有關班級作文合集十篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的班級作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班級作文 篇1
古代的大思想家——孔子，曾說過：“三人行，必有我師焉�！笔堑�，三人之中每人都有一個優點值得我學習的。
說到三人行，四（8）的同學一定會脫口而出：“錢奕希、戴含辭、包杭穎唄！”不錯，我們三人堪稱“班級三人組”，闖蕩江湖許久了。
就來戴含辭和我來說吧，我們年齡相仿，身高差不多，就像風雨中的兩棵小樹，一同快樂成長，又是學習上的敵手，也是有著四年深厚感情的哦！但我們脾氣都有些暴躁，相遇之中，又似兩頭蠻牛撞在一起。
而我的另一位結拜姐妹——包杭穎，別看她一臉“受氣包”的模樣，可她卻有著一雙巧手，一個機靈的腦子，有著這些優點的她，常常為我和戴含辭這兩頭蠻牛傷透了腦筋。
想想我和戴含辭那就更有趣！我們每次吵架后，都會冷冷地丟下一句：“你真壞，我再也不會理你了！”
第二天，冰山其實融化了一小塊，但我們還是嘴硬，說：“我才不會跟你一起玩！”
第三天，一種友情的默契把我們帶回了原來的位子，所以我們總能和好，當然，也離不開包杭穎的勸說。
包杭穎的儒雅，戴含辭的寬闊是需要我學習的。
“三人行，必有我師焉！”
班級作文 篇2
我們的班級是一個把競爭，信念，友愛和奉獻完美結合的班級，是一個優秀的集體，一個溫暖的家。在這個家里有55個可愛的孩子。每個孩子都代表著一種正在張揚的個性，每一種個性又都在詮釋著這樣一群青春似火的孩子……
在這個大家庭中，有著競爭那樣殘酷的美麗。說它殘酷，是因為他們在學習中你追我趕，誰也不肯落后，誰也不肯認輸。你優秀，我要比你更好，你學這樣多的知識，我要比你學更多的知識……說它美麗，是因為它的過程很溫馨，結果很令人羨慕。在競爭中又伴著和諧，有激烈的討論，有耐心的講解，有經驗的交流，有共同的進步……
這是一群熱情但卻不張揚的孩子，在他們各自心中都有真理的羅盤，他們堅守自己的信念，聽憑心靈的差遣。他們清楚的知道自己應該做什么，不應該做什么，都在默默無聞的打造著自己精彩的生活，也在感染著周圍的朋友，為旁人的生活增添很多的溫暖，幸福和快樂。他們就是這樣一群表面清冷，內心卻熱血沸騰的孩子……
在這個溫暖的家里永遠有一道用友愛編織的風景。在遇到困難時候，他們彼此的傾心的相助會使每一個看在眼里的旁人感動，那是一種從心底流露出來真誠和友善以及對朋友的關心。()55個孩子為生活在這樣的一個大家庭里而感到幸福，而這個家也是因為有這55個孩子才顯得溫暖甜蜜，活力四射……
徜徉在花季里的用心去生活的55個孩子有著青春的面龐，有著童話般美麗的天使夢想，他們站在新世紀的高崗上，努力拼搏著，前進著用青春和勤奮在開拓著未來。幾年之后，他們都會插上騰飛的翅膀，帶著真誠，懷著希望，飛向自己的人生天空，為會為祖國增添多一分的圣潔和美麗。
這55個孩子帶給大家的感動是無聲的，是久違的。我們不要讓那些曾經以為會念念不忘的感動在我們念念不忘的過程中被遺忘。請大家拾起心中久違的感動，給這55個孩子以最真誠的祝福吧！
班級作文 篇3
五（６）班我的第二個家，我愛它！它外表美麗，有絢麗的裝點。它很溫馨，而且在這兒，沒有孤單、悲哀，只有高興、愉快、幸福……
我一進教室就能看到我們的好朋友—金魚在透明的“浴缸”里“洗澡”，快活地游來游去，一會兒穿過彎彎的橋洞，一會兒穿過珊瑚，消失在水草間。這樣既豐富了我們的課間生活，又能培養我們養護動物的愛心。
最近我們在班級環境布置，我們充分利用墻壁的空間，在墻上展示了我們的“行動見禮貌”、“媽媽我愛您”、“我型我秀”等才藝項目。
在黑板報上有小知識和衛生角。在“小知識”的欄目中有各類的知識，五花八門的。衛生角是寫關于衛生習慣等衛生問題。在黑板報的左邊是爭章原地，上榜的同學還不少，這也大大地提高了我們的各種潛力和信心�！皶x益友”里有很多精品作文和美術作品。黑板報下方有一個大書柜，里面有作文書，文學家寫的兒童文學書，等等等等，讓人看得眼花繚亂。這些書可“熱銷”了！
我愛我的班，那還是一個“愛的樂園”。我們在老師的撫育下茁壯的成長著，共同爭取陽光雨露，共同經歷風吹日曬，共同在枝頭結果，我們的心，緊緊團結在一齊，共同閃爍著燦爛的光輝！
在同學們的共同努力下，我們五（６）班把班級打造成我的班級我的家。
班級作文 篇4
時間過得真快��！轉眼間我已經升入了初中了。同時我也告別了老師、同學，還有那個充滿我童年時光的母校。來到了一個新的環境中，那里有著新同學，新老師，和一個陌生的班級。
先從老師說起吧！各個老師都不相同。語文老師認真、負責對我們一絲不茍，對不完成作業的學生也給予嚴厲的懲罰。數學老師可是溫柔善良的貓咪，從不嚴厲批評我們，為此我們常�！捌圬摗彼险n講話。英語教師幽默風趣，可以從字母“J”講到周杰倫和林俊杰，從單詞“她”講到SHE。最后上臺的可是處狠角色，那就是我們的班主任地理老師——劉老師。他就像山中的霸王，無時不刻不抓著我們的學習，管理著我們的紀律。雖然他十分兇，其實也是有不嚴肅的一面的。記得有一次，有人表揚我們早讀十分認真，表面上在班級他只
是稍微夸獎了一下我們，其實大家心里都知道他是背地里偷著樂呢！怕我們翹尾巴呢，才這樣做的。他也算是一個非常敬業的老師了。
再就是說說同學了。一個班上就有六十四個學生，人數真是要讓我跌掉了下巴。想當年我六年級班上才只有48人。俗語說“人多則熱鬧”，這句話還真沒說錯。上什么課我們都活躍，什么老師一下課都要向我們的班主任告上一狀。為此，我們不知道挨了多少批。但是要是哪個老師對我們好一些，我們的老毛病就又會犯了，真不愧是應驗了“給點陽光就燦爛，給點河水就泛濫”這句話。
這就是我的班級，一個調皮而又可愛活潑的班級。雖然我們個個都是活躍分子，并且經常挨批評，但是我們是這個集體中的一份子，注定要為集體奉獻付出和努力。
班級作文 篇5
說道吉尼斯，可能會有很多人耳熟能詳，但是有多少人知道吉尼斯的由來呢，估計寥寥無幾。
“吉尼斯”原是一家啤酒廠的名字，1951年在愛爾蘭的一次打獵聚會上，休·比威爾爵士連發數槍，仍未能打中飛過的鳥。在場的人為究竟哪個是歐洲飛得最快的鳥展開激烈爭論。他們甚至翻了百科全書，也沒找到答案。諾里斯兄弟倆卻精確地回答了這個問題。他們稱：紅松雞，每小時飛行58—63英里。比威爾爵士敏銳地認識到，應該讓諾里斯兄弟出版一本有關世界紀錄的參考書，就以比威爾爵士自己公司的名字來命名�！都崴辜o錄》問世僅6個月，就躍居英國最暢銷書行列。
看完這段話后，有沒有回想一下自己班級中有沒有吉尼斯呢，其實我在班級中沒有什么特別的過人之處，起初我本來沒打算告訴別人我的班級吉尼斯，但我經過老師的點撥之后，突然隱隱約約知道了些什么，回到家回想了一下之后，我發現我是班上最容易臉紅的，也不知道什么原因，從每次別人望著我的時候，每次上課回答問題的時候，每次上到講臺上去做算式的時候……我總是不由自主的臉紅起來，好像成了我的習慣一樣，我想改也改不掉。這成為了我的成長的一個煩惱。我知道這是一個不好的習慣，但我決定從下個星期一開始，每天回到家就跟爸爸媽媽多講點話，好控制自己愛臉紅的習慣。讓自己多參加一些集體活動，讓自己感覺不那么疏遠。其實每個人都有自己的班級吉尼斯，只要我們留心觀察自己的所作所為，一定可以發現的。每個人都有自己獨特的地方，只要善于發現，善于尋找。
班級作文 篇6
“就算分開也不分手”“你知道，你的身后，有我在”“記得聯系，不要選擇忘記”“在我心里，你是我永遠的朋友”看著這些同學寫的畢業留言，不經有點想落淚的沖動。
271，它不是一個抽象的名詞或數字，更不是一個具體可感的形象和事物，而是一個充滿愛，充滿陽光，充滿力量的`團體。我們的青春一點一滴的奉獻在那里，我們的努力一點一滴的記錄的那里。在那里，我們有“天下興亡，匹夫有責”的情懷，我們有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的理想。我們熱愛團體，互幫互助，和諧友愛，所以我們271這個班集體是最棒的，它的“革命事跡”數不勝數，面對“敵人的屠刀”，我們威武不屈。
今天，榮譽班集體271，將要分開，但我們的靈魂永遠捆綁在一起，要記得，我們曾經一起奮斗，一起揮灑汗水，也要記得敬愛又可愛的胡老師、讓我們又悲又喜的的姜老師、像朋友一樣的周老師，以及其他的科任老師，還有我們有愛的蔣班長，楊副班長。
271都永遠在，讓我們像那些年充滿愛的大家庭271，致敬！
班級作文 篇7
班級是我們溫暖的家，生活在這個大家庭中是多么快樂！我們都是集體的一員，集體的目標靠我們來共同實現，集體的榮譽靠我們來共同維護。最近，我們班有一些同學在退步，所以，我們在老師的提議下開展了一次班級公約討論會，以規范同學們的不良行為。
討論會開始了，教室里就像炸開了鍋一樣，都七嘴八舌的議論開來了。有的同學說制定班級公約要從各個方面入手；有的同學說班級公約的重要性；還有的同學說值定理班級公約就要遵守，否則等于沒有制定……
夏文潔一邊用手比劃一邊說：“中午時太吵了，因此，我提議制定這一條班級公約；中午是不能吵，誰如果吵，就讓他放學后留下來講半個小時�！彼齽傉f完，不知是誰的帶領下，大家都紛紛鼓起了掌。
有的同學老師把剩飯到在外面！”我再也按捺不住，“所以，我提議制定要這一條班級公約；中午吃完飯誰如果把剩飯倒在外面，就用餐巾紙把地擦干凈�！�
“放學時，總是有人沒有打掃干凈教室就先走了，所以，我提議制定這條班級公約：誰那天沒打掃好就提前回家，就讓他掃一個禮拜的地，并要質量非常高�！痹S諾說完就坐了下去。
“你們都說了這么久了，我也該說說了。”說著，杜一葦就站了起來，“我們在做眼操時，有的同學趁我們不注意的時候睜開了眼，害得我們扣了分，讓每星期都拿五星班隊的想法泡了湯，所以，我提議制定這條班級公約：如果誰睜眼，就罰他放學留下來做十遍。”
最后，馬昕說“如果制定了班級公約不做，還是沒用的，我們要按要求去做，這樣才能維護好集體榮譽�！�
班級作文 篇8
不知從什么時候起,一股時尚的潮流涌向了我們的五<九>班。同學們變著花樣買玩意兒玩，今天玩卡片，明天玩賽車，后天又改玩yo---yo,。你瞧，現在他們正在玩著高科技------對講機呢！
幾天前的一個早晨，我來到了學校，看見我們班的一些同學正到處亂跑，咦！奇怪了，怎么一晚上這么多人買了新款的“手表”，還帶著天線？只見，他們戴著“手表”，滿操場跑，還神神秘秘地對著“手表”說著“悄悄話”。我悄悄走近一看時，才知道，哦，原來是對講機！這種對講機外表極其精美，像是一塊手表。一位同學想走近另外一位有對講機的同學，聽聽他在說些什么，結果卻被他暴打一場（由于場面太過于“血腥”，我就不詳細地描繪了）。那天下午正好有班會課，昌老師決定好好地整頓一下班里的不良習性，當說到對講機時，昌老師很嚴肅地對大家說：“今后誰再帶對講機來，發現一個，罰十個�！薄鞍 ！蓖瑢W們叫苦連天，完了，又一樣玩具被禁止掉了，明天該玩什么呢？同學們個個都在冥思苦想著。
第二天，我剛走近教學大樓，就聞到一股刺鼻的糊味。我來到班級走廊一看，原來是班級的同學們正拿著大大小小的放大鏡把涂黑了的圖紙燒了一個又一個的大洞。隨著一聲“老師來了”，同學們趕緊拿起自己的放大鏡，把燒了的紙放進書包里，免得引起老師的懷疑。老師皺著眉頭走進來，問大家有沒有看見同學在走廊里燒東西，同學們不約而同地說：“沒。有”。當老師看見窗臺和桌子上的燒痕時，好像明白了什么，對同學們說：“以后，如果我發現了燒東西的同學，就罰五個火機和五個放大鏡�！蓖瑢W們聽了，又一次大失所望。
唉，雖說是時尚班級，但也逃不過老師的火眼金睛，這個時尚班級的稱號也是被逼出來的呀！雖說老師一昧地禁止是不對的，但是同學們，我們又有幾個人能理解老師的良苦用心呢？老師的本意是讓我們把學習放在首要位置上，不要一昧地玩，而我們的同學們呢？卻把所有的心思放在怎樣對付老師身上，難道真是上有政策，下有對策嗎？我想，要是同學們把對付老師的這種精力都放在學習上，相信每個同學都會是一個優秀學生！
……
班級作文 篇9
迎著瑟瑟秋風，聞著熟悉的花香味，我踏上了返校的歷程，步入校園看到了一見如故的同學、老師，心中倍感親切。
聽著同學們陣陣熟悉的問候聲，彼此沒有任何害羞的話語，猶如兄弟見面。轉眼看到老師那自若的神情，猶如母親般熟悉，不加任何修掩。
四周的墻壁，扁扁的黑板，仿佛都在叫喚：“歡迎回家�！睗M腦子回想的都是那一幅幅感人的場景。大家不約而同的說著，“離別三日，如隔三秋呀！”
念念不忘的話語都在筆尖停留著，一種家的影子在腦海中浮現出來。
我那美麗的班級，我那美麗的家。日思夜想的游子終于見到了你那美麗的身影，我好想您！
班級作文 篇10
鏡頭一：“老師，xxx同學上課時吃零食了，……”老師：“好，老師一會批評他�！绷硪粋�同學立刻站起來：“老師他也吃了�！崩蠋�？！
鏡頭二：一位同學手中拿著一小片紙，一下課就沖到我的面前：“老師，xxx的座位下有垃圾，你看�！崩蠋煟骸皝y扔垃圾是不對的，大家把自己座位的紙撿起來，放學時扔到垃圾桶里�！币晦D身卻看見剛才拿著垃圾揭發別人的那位同學出了教室門，就把那片紙隨手又丟在走廊上，還一臉的得意。老師？！
鏡頭三：早讀前�！袄蠋�，我來為你管紀律吧。”老師：“好啊，讓老師看看你的能力�！笔昼姾笞哌M教室，黑板上已經記了一大堆名字�！袄蠋煟@些都是說話、吃東西……”其他的學生在下面大聲的喊，老師，她剛才也吃東西了。老師？！
鏡頭四：一下課，立即有一部分學生圍在講臺邊，問東問西，遲遲不肯離開，可等到下一節課鈴聲已經落了，才看見這幾個同學慌慌張張的跑向教室。老師？！
像這樣的例子不勝枚舉，我完全理解孩子們的心情，只是我沒有想到已經是四年級的學生了，他們的做法還這么幼稚，我用了整整一節課的時間告訴孩子們作為一個學生，什么應該做，什么不應該做，什么事情只需要做而不需要說，尤其是那些學生應該做的事情，你不需要說，老師會看在眼里，記在心里，該說的時候會說出來，并且說出來最有效，你做的事情，同學們也看在眼里，記在心里。我看到孩子們一臉茫然，我不知道他們能懂多少，也許他們還習慣于做一件好事、監督別人……得一朵小紅花吧�？砂嗬锏哪澄粚W生在幫我布置完班級文化后，得到了我在班級里的一次表揚后，不管是早讀還是上課座位也不會做了，斜著，翹著二郎腿，英語作業偷工減料，在我幾次小聲的提醒卻仍不見效的情況下，我只好當眾批評他，沒想到立竿見影。只是孩子以一種很復雜的眼神看著我，可我很想說卻無法說。
現在的孩子獨立性都很強，都希望有自己的想法�，F在的家長也希望自己的孩子能獨樹一幟，奇葩一朵，可是……。我記得一位教育名家說過這樣一句話：我們的課堂不能讓學生鴉雀無聲，但也不能鴉雀齊聲呀，那將會是一種怎樣的混亂的場面呀。畢竟我們的孩子思想還不夠成熟，還沒有形成正確的人生觀，所以他們需要我們老師來幫助他們樹立正確的是非觀，養成好的學習、生活習慣。畢竟我們生活在社會這個大環境，只有遵守基本的規則我們才能立足，才能展現自己的個性風采。
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