【精華】古詩的作文匯編十篇
在平時的學習、工作或生活中，許多人都接觸過一些比較經典的古詩吧，古詩有四言、五言、七言、雜言等多種形式。你還在找尋優秀經典的古詩嗎？以下是小編收集整理的古詩的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
古詩的作文 篇1
改寫《贈汪倫》
河北省保定市容城縣容城小學四（三）班 朱禹冰 指導教師：朱金英
汪倫對李白仰慕已久，這一天，終于鼓起勇氣，給李白發送了一封電子郵件。李白這邊打開郵箱一看，只見上面寫著：我這邊有十里桃花，萬家酒店，盼先生來賞花飲酒！
李白看了立刻披衣上馬，直奔汪倫家鄉。汪倫早在村邊等候，見李白策馬揚鞭飛奔而來喜得手舞足蹈。
進了家門，汪倫妻子父母早已備好茶飯，請李白上座。酒過三巡，李白問道：“老兄，哪兒您說的十里桃花萬家酒店呢？我這一路上怎么沒有見到？”汪倫臉上帶著歉意說：“這……這個嘛，是這樣的……請跟我來吧！”于是李白跟隨汪倫來到院門外。汪倫手指前面一帶碧水藍天說：“其實這十里桃花，是十里之外的一個渡口，叫桃花渡：萬家酒店是一個姓萬的人開的酒店。”“好啊，汪倫老兄，你竟敢欺騙我啊！”“要不是這樣，您肯來嗎？”
李白在汪倫住處逗留了幾日，兩個人流連山水，吟詩作賦，建立了兄弟般的情誼。但李白是個呆不住的人，有更美的風景在召喚他。這天，他決意離開。
為了避開汪倫的挽留，李白決定不辭而別，天還沒亮，李白就來到桃花渡，踏上了一條等候在江邊的客船。船夫撐起長篙，正要開船，忽然岸上傳來洪亮的歌聲。李白回頭一看，只見汪倫帶全家老小，正在為他踏歌送行。李白的眼淚自然流了下來。他向岸上使勁揮了揮手……
回到家，李白打開了電腦，見汪倫QQ上的頭像是亮的，就把自己在船上醞釀而成的詩，發送了過去——
贈汪倫
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
古詩的作文 篇2
由古至今，古詩三百首一直是我們中華人民的驕傲。每一個國家都十分羨慕，但是隨著社會的發展，人們漸漸把這些中國人的驕傲——古詩，忘記了。雖說小學課本上也有古詩，但是，一本書上又有幾首古詩呢？有些人，雖然還記得一部分，例如：春曉、鵝和一些幼兒園小朋友都會的古詩外，那些含有深刻道理的古詩有誰會記得呢？人們不但不記住這些傳統的文化，還把這些含義深刻的古詩改寫，就拿“望廬山瀑布”這首詩來說吧，一些不理解古詩含義的人，居然把這首詩改成這樣：日照烤爐升香煙，雞鴨魚肉在眼前。口水流下三千尺，一摸兜里沒有錢。雖然我剛剛聽時也覺得挺好笑，但是笑過后，我卻覺得這簡直是侮辱了古詩，李白把這首詩寫的那么好，那些人卻把飛流直下的瀑布水比喻成口水，就算不是侮辱，也惡心。
這些人只是初級性的改寫，有一些不良少年，還把古詩的詞改的不堪入耳，完全是對小學生的身心進行影響，把好學生都教壞了，差生更加不用說。如果他們把古詩的詞改掉，但是也是含有教育意義的話，我是百分之百的贊成，因為那些古詩都是古文，一般人很難理解；但是改成現代文后，對人們理解也有好處。可是那些可惡的人，不僅僅把古詩的詞改了，而且改的并不是對我們有益的。這種行為是不可以原諒的，他們改掉古詩是對我們中國的古代文化的藐視，對我們中國古代文化的不敬。難道這些人可以饒恕嗎？
對于這種人，我們不應該理睬他們，更加不能學習他們。聽到他們說時，應該對他們進行批評，不應該笑，這樣會使他們更加猖狂，繼續為得到那種沒用的虛榮而繼續改寫古詩。所以，我們不僅要從自己做起，還要告訴別人，不要這樣做。讓古詩“變味”的機會再少一個。
我希望古詩不要繼續“變味”了！讓我們的子孫后代可以目睹我們中國的文化，讓我們的子孫后代來為這偉大的傳統文化而驕傲吧！
古詩的作文 篇3
今天的語文課，一些同學拿他們做的古詩競賽題出來展示。
先是投影出來了幾首古詩的一兩句詩句，然后要把整首一直背出來。我想道：平時背古詩的時候問題不背作者名，這下可虧大了。所以以后背古詩要更加仔細了。
然后是介紹詩人了。他們介紹是李清照，還選了她寫的《醉花陰》讓全班欣賞。
下一個小組的小老師先出了幾道搶答題，讓一二組和三四組各派一個代表上去搶，搶的時候因為我手慢，所以丟掉了不少機會。接下來是選擇題，我們組的題目是出一篇古文中的一句，然后問是出自于哪篇古文的，答案就是A、B、C這三個答案中的一個。正當我們絞盡腦汁思考的時候，一個同學馬上說出了正確答案，同學們都贊賞的鼓起了掌。接著就是他們組的問題。當胡在馨把題目讀出來，我就十分確定是《如夢令》了，因為我是背過的嘛!誰知他們組的同學答錯了。最終我們贏了。
接下來的小組的主題是古詩欣賞，他們先是投影了《蘭亭序集》和《岳陽樓記》古文。然后梁瑤很專業地解釋了《岳陽樓記》的涵義，令我刮目相看。
以后我要更加努力，爭取超越其它人。
古詩的作文 篇4
期盼已經的日子終于到了，學校古詩大賽在今天正式開啟。賽前我做了充分的準備，每天利用學校里的午休時間背，放學回家寫完作業背，甚至在上下學的路上都要在車里放一本古詩書。很快，在比賽前，三年級需要背誦的44首古詩我就都能背熟了，我報給老師說我都會背了！我很想參加比賽，為班級爭榮譽，其中有一個比賽環節是古詩接龍，第一個人報題目、作者的朝代和名字，第二個人背誦第一句，第三個人接第二句，為了練習速度，我讓爸爸媽媽也陪我一起練習，一直到比賽的前一晚我又練習了一遍才安心的去睡覺。
今天我穿好校服佩戴好紅領巾信心滿滿的去學校，比賽前老師說抽簽抽到的同學才能去參加古詩接龍，我在心里一直默默的祈禱能抽到我，可是，老師念一個又一個熟悉的同學的名字，直到最后也沒有我，那一刻，我失望極了！
過了一會兒，參賽的同學們回來了，我好羨慕他們能為班級爭光，老師說“我們班取得了第三名的好成績，比賽結果并不重要，重要的是在這個過程里，我們收獲了什么！”聽老師說完我的心情好些了，不那么難過了。
放學回家后媽媽看出了我的失落，她問我“你知道學校舉辦古詩大賽的目的是什么嗎？”我想了想，“是為了激勵我們積累古詩詞，傳承中華傳統文化”。媽媽說：“通過這么多天賽前的準備，44首古詩你都能倒背如流，這就是收獲了！無論學校里有沒有古詩比賽，無論你能不能參加比賽，以后我們都要每天誦讀古詩詞，媽媽希望你，在未來的時候，能輕易地用辭藻絢麗的詩詞來描述山間河川，用名句來填充自己的隨筆，愿你的人生充滿詩意！”
雖然媽媽說了很多深奧的話，但是我也大概能懂其中的含義，雖然我沒能參加比賽，但對我來說這真是一次難忘的古詩比賽，更激發了我學習古詩的熱情和動力，我會加油的！
古詩的作文 篇5
《涼州詞》（唐）王之渙
黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。
羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。
上周五，我們學習了這首古詩，今天老師又無意間地讓我們背誦。我驚呆了……
老師剛提出要求后，同學們都爭先恐后地翻開了語文書，嘰嘰喳喳地背誦起來。雖然在家中已經背得滾瓜爛熟但心中還是很害怕。先看看還有多少個過后才該我：“1、2、3、4、5、6、7、8、……還多，不怕。”
“呀！才一眨眼就快到我了。”我開始慌了……到我了，我不慌不忙地站起來了：“涼州詞，唐王之渙，黃河遠上白云間，一片孤城……”我心里快急死了“春風不度玉門關。”終于完了，我隨即坐了下來，心中的大石頭也落了下來。
在我的觀察中，王俊舒讓我覺得很佩服。我先前看過許多人的站態，他們都是站起來就靠著桌子手扯衣角或拉著桌子。可他一站起來就挺直了身軀雙手熟練地放在了身后，顯不出一點慌張……
從一首詩中，我看出了許多人的自信和膽量。同時也鍛煉了我。
古詩的作文 篇6
發出迷人的.花香 我們走在江濱公園的小路上，千千萬萬的花朵張開了笑臉，在這里散步。俗話說！種子們都鉆土而出，唱著一支支動聽的小曲，看著。我和爸爸放起了蝴蝶風箏。她染紅了路旁的桃花！光彩奪目的春天來了，流淌著清清的河水，這里到處充滿了春天的氣息。春天是鮮艷的花，令人陶醉，是動聽的歌。我被這綺麗的春色迷住了。幾只小鳥在樹上歡蹦亂跳。花兒們也爭妍斗麗，迎接春天的到來，是美麗的畫，迎接春天的到來，涂白了梨花，她們張開了燦爛的花瓣。
啊，我們不知不覺就來到廣場，我的心也隨著放飛的風箏飛上了藍天、品茶。許許多多的人換上了漂亮的春裝。”我們要把握這美好的時光、聊天，真是“春江水暖鴨先知”啊，幾只鴨子正在河里嬉戲，努力學習。啊。花兒們爭妍斗麗，細細的柳條隨著和煦的春風翩翩起舞，她們張開了燦爛的花瓣。路邊的柳樹吐出了碧玉般的嫩芽，她們在春風中搖頭擺腦、草。柳樹在春風中招手，令人陶醉，盡情地享受著明媚的春光，地上的草兒逐漸換上了嫩綠的新裝。路邊的小河里。 春姑娘邁著輕盈的腳步也來了，引來了數不清的小蜜蜂和花蝴蝶，散發出陣陣沁人心肺的芳香，她用靈巧的雙手把花、樹木繪成了一幅美麗的圖畫！ 走著，發出迷人的花香：“一年之計在于春。溫暖的春風將我們的風箏捧上了高高的天空。柳樹在春風中招手
古詩的作文 篇7
“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。”
——題記
“你有多久沒閱讀了，很久了吧。”
這是董卿在她主持的一檔全新的節目——《朗讀者》中的開篇詞，其實閱讀不一定是優美的文章小說，也可以是古詩，古詩中蘊含了我國最濃厚的文化，古詩也許被人們漸漸遺忘，但我認為古詩的閱讀時代也許正在降臨。前不久我看到一期節目，相聲界的姜昆和影視界的夏雨一起大力推薦一個叫“為你讀詩”的微信公眾號，每天一首古詩的運用積累，就連新聞報紙上都會出現一兩首古詩，可見古詩正在慢慢填充我們的生活。
屬于古詩的閱讀時代正在降臨。以古詩吟讀的方式，將我們的情感以浪漫的，柔軟的，古典的方式向我們的朋友，親人甚至自己來表達。古詩的運用也變得越來越多。課文中，文章中，中。古詩可以很好的描繪出那獨具風格的意境。
古詩中有“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”的濃厚的友情，與對朋友戀戀不舍的留戀；“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”她的國愁，家愁，情愁，學業之愁。李清照一生的故事和心底的怨愁轉化為凄清的悲劇之美，永遠高懸于歷史的星空。當然，也有陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山。”的悠閑與閑適，與李清照的詩顯然成為對比，把人的情感描繪的細致入微。
現在的中學生，不把故事閱讀放一回事，他們只想著游戲。在地鐵上，在睡覺前，讀一首詩，無意中某個詞語或句子可能引發我們精神上強烈的震撼與共鳴。
娛樂雖可適當舒緩焦慮情緒，但那往往只是表面的排解，無法慰藉靈魂，而古詩以美的優雅，給心靈安放的同時，拓展人心容量，提升精神境界。
古詩的作文 篇8
讀詩、悟詩、品詩、賽詩，詩的魅力無法言喻，在書海中遨游，真是一件令人身心愉悅的事。
放寒假的時候，老師布置任務讓我們積累古詩。學校為了檢驗一下我們的學習成果并督促我們再次溫習古詩，決定在周二下午舉行一次古詩吟誦比賽。
激動人心的時刻終于到來了，我們一到三年級的學生都坐在四樓大廳。唐莉老師宣布規則，首先由耿老師用電腦抽簽隨機決定誰來背詩，抽到的同學到臺前等待耿老師帶給他們抽取兩個詩題。評委老師將會根據選手背誦的熟練程度、表情、感情等方面的表現進行現場打分。
映門淮水綠，留騎主人心……"清脆的聲音傳入耳中，這是一年級的小選手在吟誦古詩。別看他人小，但他上臺一點兒都不緊張，看他的神態，沉著又鎮定，不慌不忙地背完了兩首古詩，輕松過關。
接下來幾個選手也都用洪亮的聲音，飽滿的感情，出色地完成了吟誦任務。終于輪到我們班級了，前兩名選手也很順利。抽到張某某上臺的時候，我著實為他捏了一把汗。因為他抽到的古詩可能背誦的不熟練，又或是緊張了，他背了兩句后卡住，背不下去了。想了一會兒，他又從頭背了起來，我在心里暗暗為他加油。還好這次背下來了，大家都長舒了一口氣，拼命為他鼓掌。
通過努力，我們班榮獲了集體第三名的好成績，我們興奮極了，這又為我們班級爭得了一個榮譽啊！
這次比賽讓我懂得了，沒有付出就沒有收獲，更讓我們全班同學懂得了團結拼搏的魅力。
古詩的作文 篇9
從小我就愛上了書。從我有懂事起，我的生活就彌漫著書香味。爸爸告訴我，不會認字時，我總愛端著一本書高高興興地看著里面的插圖，看到精彩處總是高興得哇哇大叫，還老纏著媽媽給我念故事，聽著那些故事，我總是似懂非懂的點點頭，或者幸福地瞇上眼睛。聽完一個，老是“得寸進尺”地央求媽媽再講一個，什么白雪公主啦，小人魚啦，青蛙王子啦，我是熟得不能再熟。長大一點，四大名著我都翻了不下5邊，幾乎次次都“讀破萬卷書”!其中，我最喜歡的古詩要數《宿新市徐公店》這首古詩。
“籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。”每當看到這首詩，我心中就有無限遐想：在一個小村子里，有一家酒店，門前掛著一面大大的旗，上面用粗粗的毛筆寫了一個“徐”字。外邊吵吵嚷嚷，詩人探出窗口，眼光透過稀疏的籬墻，投向一條田間小路。小路又細又長，伸到很遠很遠的地方;路旁樹上，新葉閃著嫩綠，還沒有長成濃陰;油菜花正在盛開，滿地金黃，一片欣欣向榮的陽春景象。忽然，有個幾個孩子從小路上追著一只蝴蝶急匆匆地跑來，他們呼喊著，奔跑著，轉眼間，蝴蝶翩翩飛進了菜花叢里。小家伙找啊，找啊，急出了一頭汗，在一片黃菜花中，怎么也弄不清蝴蝶藏在哪里了!
多美的春景，多可愛的兒童啊!詩人不禁提筆寫下了這首名垂千史的詩。
俗話說：“詩中有畫。”這首詩便是典型的范例，精辟的詩句里透著一幅幅美麗的話。我喜歡你，《宿新市徐公店》。
古詩的作文 篇10
新學期開學了，我們五（2）班也迎來了新的面孔，新學期、新氣象，老師、學生、家長，都憋足了勁兒要為了新學年而努力。一日之計在于晨，晨讀作為每天早上的第一節“非正式課程”，顯得尤其顯眼和重要。而伴隨晨讀的古詩詞手冊，我居然成功的完成了一次不大不小的“微創新”。
事情發生在十一長假回來的一天課間，因為每節課的課前都有兩分鐘的預備時間，“無所事事”的我拿起晨讀古詩詞手冊讀了起來，因為古詩詞都比較短，等到正式上課時，在短短兩分鐘時間里，我已經讀了整整三遍古詩詞。“咦？原來這兩分鐘時間還可以這么用啊？！”此后，我每節課的課前預備時間都朗讀晨讀古詩詞手冊。三天過后，坐在我旁邊的五六位同學也學著我的樣子，拿起晨讀古詩詞手冊讀了起來；五天過后，十幾位同學加入了進來；半個月以后，全班同學都加入了課前預備時間誦讀晨讀古詩詞手冊的隊伍......有效利用了這課前兩分鐘，我感到了一種成就感，班主任于老師也發現了班里的這一變化，于是干脆就讓我擔當起了課前預備時間的古詩詞“朗讀手”，帶領班里的同學們一起利用好這兩分鐘的“碎片化”時間。
此后，課前預備時間朗讀古詩詞也成了五（二）班的“常態課程”，我們的古詩詞掌握得也越來越熟練和透徹。
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