【必備】學期計劃5篇
時間流逝得如此之快，又迎來了一個全新的起點，現在就讓我們好好地規劃一下吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編精心整理的學期計劃5篇，希望能夠幫助到大家。
學期計劃 篇1
在這個新的學期里，努力并且盡快的適應初中的新的生活、容入這個大集體之中、和同學們一起來探討知識的海洋、積極的參加課外活動，爭取為班級爭光、做個德智體美勞全面發展的學生、
懷著激動的心情，迎來了一個人生新的階段，自己從一個小學生變成了一個初中生、期待著新的生活，結交新的朋友，掌握新的知識、
1、每天早上5點起床，用10分鐘將頭天要背的課文溫習1—2遍，6：40從家出發、
2、上課認真聽講，積極發言，做好筆記、
3、認真仔細寫作業，不對答案，認真對待每一門課、
4、寫完作業后，復習當天的內容并預習第二天上課的內容、
5、對于副課及歷史，地理，生物每學完一課后，要用心去做自己買的課外習題書，做的時候要做到不抄答案，不看書，憑借自己所學的去做、如果遇到不會的題，也不能馬上看答案或看書，要等到全部做完后，再去找答案，并及時背過、
6、對于主課及數學(代數，幾何)，語文，英語，物理和政治，每學完一單元或一課時，要對比講解部分進行進一步的加深理解和鞏固，并要做練習題，寫時仍不能抄答案，寫完后可交老師批改或對照答案，找出錯誤及時糾正、
7、遇到不懂得要及時問老師或問同學，弄明白、
8、每天晚上聽30分鐘英語，訓練自己的聽力、
學期計劃 篇2
本學期我擔任四年級的班主任，新的學期又開始了。為了今后更好地開展班級工作，現擬訂本學期班主任工作計劃如下：
一、本班學生基本情況。
本班學生39人，學生兩極分化較嚴重，部分學生學習的紀律性、自覺性比較差，課堂上坐不住。前半部分學生喜歡參加活動，課堂上思維踴躍。
二、班級工作目標
1、創造機會，讓優等生得到更好的發展。讓后邊的同學有大的進步。
2、讓班集體有良好的風氣，愛學習、愛勞動、講衛生，爭創優秀班集體。
三、基本措施和做法
1、平時和學生多交流多溝通
a、與學生交談。有計劃地利用班會課與思想品德課與學生交談，通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解學生情況，增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。
b、進行家庭訪問、召開家長會。通過與小學生父母的對話，了解小學生在家庭、社會等方面的表現情況。爭取家長對學校工作的配合。
2、抓好班主任的日常工作。
a、組織好學生參加升旗和做操。組織學生參加每一周的升國旗，是對學生進行形象具體的愛國主義教育。組織和指導學生的課間操，是保證小學生經常鍛煉身體的重要措施。做課間操是班主任堅持跟班指導，要求學生做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節奏，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回課室。
b、檢查本班學生值日生工作。班級的值日制是培養小學生良好道德品質和自治自理能力的重要途徑。目前學校中獨生子女的比重越來越大，在他們的身上不
可避免地會具有獨生子女在性格上的弱點。學校通過班級的值日工作，對他們進行關心他人，關心集體，熱愛勞動，培養勞動習慣等方面的教育，都有著重要的現實意義。
3、組織和培養班集體。
班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養。
a、確立共同的奮斗目標、培養良好的班風。共同的目標是班集體形成和發展的動力。班主任在了解和研究學生的基礎上，向全班學生提出明確的前進目標，并制定出有效措施，鼓勵全班學生努力去實現奮斗目標，一個奮斗目標的實現，就可以使班集體達到鞏固和發展。一個優秀的班集體還應該有良好的班風，正確的輿論。這種班風、輿論對學生有很大的教育作用。為此，班主任必須培養良好的'班風，而培養班風要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學風、班風就可以達到鞏固的目的。 b、選拔、培養和使用班干部。班干部定期輪換，讓更多的學生有得到鍛煉的機會，同時也培養了學生既能當領導，又能被領導的適應能力。實踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。
4、做好個別學生的教育工作。班主任在組織學生開展集體活動的同時，要注意對學生進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。具體做法如下：對于個別學生的教育，班主任應持正確的態度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態度上不能粗暴。對后進生要一分為二，善于發現后進生身上的積極因素，特別是要注意培養后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，深于父母，曉之以理，細如魚絲。
對個別學生的教育工作要對癥下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學生學習成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導的情況下就會搞出"惡作劇"。
總之，對個別生不能一概而論為差生，要區別對待，對癥下藥，因材施教。班級管理是一門藝術。班主任要在工作中努力吸取新經驗，充分發揮班主任的教育作用，引導學生健康成長。
學期計劃 篇3
一、指導思想
以學校德育教育的思路為指導，班主任的中心工作為重心，結合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養的途徑。把本班建成具有“勤學、守紀、團結、向上”的班風，把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。
二、班級情況：
四（1）班現有學生66人。女：30人，男36人，班內大部分學生文明守紀，勤奮上進，天資聰穎。但許多學生學習目的性不明確，學習自覺性差。此外，很多學生紀律觀念薄弱，自制力極差。這些需班級師生共同努力，促進進步。
三、奮斗目標
近期：根據班級實際與學校工作計劃。抓好常規教育，盡快使學生適應三年級下學期的學習，初步養成遵守課堂紀律的好習慣。
中期：加強學生行規教育，培養小干部能力和責任心。增強集體觀念與競爭意識，為形成良好班風打好基礎。
遠期：通過一系列教育活動，提高學生全面素質。為學生以后的學習生活奠定扎實的基礎。
四、工作重點
1.德育
�。�1）通過各種途徑貫徹執行《小學生日常行為規范》；
�。�2）以豐富多彩的班隊活動鼓勵學生爭做合格的小公民；
�。�3）力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進；
�。�4）關鍵抓好班級的紀律，重點做好轉化待進生特別是雙差生的教育工作；
�。�5）建立平等的師生關系，提高學生的自我鼓勵、自我教育，、自我管理能力；
（6）結合“清明節”等各種節日，進行愛國教育；
（7）“創建文明校園，文明班級，文明個人”為主題開展活動。
2.智育
�。�1）繼續開展“課前一分鐘見聞談”活動；
�。�2）成績及表現好的同學要經常鼓勵，即要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步；
（3）在學生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格；
（4）開展寫好字，讀好書，做好文的活動；
�。�5）鼓勵學生努力學習，發展個性教育；
3.體育、美育、勞育衛生教育
�。�1）布置美化教室，按月更換優秀作業，出班報；
�。�2）豐富課余生活，培養興趣，積極參加假日活動；
�。�3）認真做好兩操，開展有益、健康的課間活動；
（4）要求學生認真上好各專業課；
�。�5）培養勞動技能，在家做力所能及的家務；
�。�6）開展“擁抱自然，保護環境”的活動。
五、具體措施
1.行為規范方面，正確指導行為規范使學生明白什么事該做，什么事是不該做的。在本學期要求學生能懂得學校行為規范的要求，并能付之于行動，特別是課間文明休息，做事要有一定的次序。配合大隊部進行行為規范的評比。在學校對學生經常對學生進行安全，遠離危險。對學生進行“五愛”、“五心”、“五自”等。
2.對班級所有學生進行了家訪，針對每個人的個性以及家訪時的觀察，根據學生的表現及時進行。
3.積極響應大隊部的德育，以博覽世界文化，開展各項活動。明確落實小干部的分工，鍛煉學生的管理能力。
4.為了加強學生的身體素質，進行早晨的鍛煉，使學生健健康康地成長。
5.在衛生方面，合理安排勞動崗位，建立值日生制度，教會學生做好眼保健操。
6.加強學生心理健康工作。
�。�1）了解和掌握學生的心理問題信息，及時幫助學生解決。
�。�2）經常性通過板報、講座、談心等形式進行心理健康。
（3）結合“后進生”的幫教轉化工作，把心理健康與“后進生”轉化工作有機結合。
因此：
1.充分利用班會向學生進行思想。
2.發揮小干部的作用，師生共同管理班級。
3.充分利用課堂40分鐘向學生進行。
六、各月份的工作安排
九月份：
1.加強期初行為規范
2.回家做一次家務，背誦一首有關中秋節的詩詞。
3.教師期間，學生寫一封感謝信，對老師說一句感恩的話語。
4.“迎國慶”手抄報比賽。
十月份：
1.國慶演講
2.了解國慶節有關知識，知道新中國建立以來的巨大成就
3.寫字，背誦經典
4.學生每人畫一張慶國慶的畫，辦一期有關國慶以及神七的手抄報。
十一月份：
1.校報、班報刊出
2.期中質量測試、反饋
3.預備各項競賽
4.寫字、經典背誦
十二月份：
1.做好元旦文藝匯演工作
2.各項競賽進入總復習
3.校報、班報刊出
4.寫字、背誦經典
一月份：
1.校報、班報刊出
2.寫字背誦經典
3.語文閱讀競賽
4.數學智力競賽
二月份：
1.寫字、背誦經典總評、反饋
2.期末考試
3．做好三好學生的評選工作。
學期計劃 篇4
一、指導思想
本學期我們三年級數學教研組，繼續學習和貫徹《新課改課程標準》的精神和理念，以新課程標準為指導，課堂教學實踐為陣地，積極實施課程改革，加強對新教材、新課程、新方案的了解和探索，課堂內提高40分鐘的教學效率；在課堂教學實踐中，不斷更新教育觀念，形成新的教育理念；努力改變傳統的教學模式，形成良好的師生互動、生生互動、學生樂學、會學的課堂教學新局面；在教學中使用多種方法與手段，培養學生的創新思維和抽象思維能力，加強學生們的概括能力和邏輯性。切實做到減負增效，切實提高課堂教學的效率和質量，扎實有效地開展教研組工作。
二、 工作目標
1、認真學習新的《國家數學課程標準》，體會新課標的精神和理念。力求把新課標的思想和理念落實到課堂教學中去。
2、以課堂為主陣地，改革傳統的教學模式，優化教學過程，把新的理念轉化為具體的操作行為，落實在每堂課中，提高課堂教學效率。
3、開展豐富多彩的學生競賽活動，激發學生的學習興趣，培養能力。
4、重視“培優補差”工作，充分發揮優生的特長，激發后進生的學習興趣，不斷挖掘每個學生的學習潛力。
三、工作要點
1、認真學習新的《國家數學課程標準》，努力轉變教育理念；認真學習新的《國家數學課程標準》，要求老師能夠從重知識傳授向重學生發展轉移，從重教師的“教”向重學生的“學”轉變，從重結果向重過程轉變，從同一規格的教育向有差異性的教育轉變。并組內學習、討論以下材料：《怎樣的評課是到位的》、《說課的基本要素》、《評價與考試》。
2、本學期將利用教研活動、備課活動時間，深入了解并切實領悟“備課、作業布置與批改、課后輔導、驗收與考查”的具體標準與要求，重點抓集體備課，要求集體備課活動必須“定時間、定內容、定中心發言人”，雙周的周二下午五、六兩節課為集體備課時間；在集體備課中大家要交流教學思想，統一教學認識，認真研究教材、教法，熱烈探討新課標在常規教學中的落實。個人備課要體現備課的基本要素（教學內容、教學目標、教學重難點、教學手段、教學過程、板書設計、教學后記）。在備課中要做到備教材、備教法、備學生、備學法、被教具，充分考慮學生的基本知識、認識能力、學習常規。
3、聽評課活動，夯實家常課這一基礎性工程，備課組長每月聽組內每位老師的課一節，做到多交流，多指導，提升組內整體水平。
4、學期為了培養學生學習數學的興趣，提高學生的數學成績，根據學生的知識水平、年齡特征，繼續開展一些豐富多彩的課外活動，活動的原則是全員參與、公平競爭；活動形式有：開展計算競賽；開展應用題數學競賽、評選“最佳作業簿”。
5、抓好平時的階段性檢測。從學生的實際出發，教研組認真組織命題，力求試卷能真實反映教學情況�？己笠獙υ嚲碇袑W生暴露出來的問題及時進行質量分析，及時了解教學的動態，保證教學工作順利完成。每周出一份周練卷和口算練習卷、每月一份能力診斷。
認真做好期中、期終和校監控的兩級質量分析，分別以學生與老師的角度針對教學中存在的問題提出改進措施，以達到促進教學質量提高的目的。
6、作業這布置上：
�。�1）提倡減負增效，避免重復，機械的作業，作業量、作業要求組內統一，針對學生的薄弱和優勢適當補充針對練習或拓展練習。
�。�2）學生作業和教師批改基本做到天天清。學生作業的書寫和教師的批改嚴格按照各備課組制定的要求統一進行，各位教師也要注意在日常的工作中有意識的培養學生良好的學習習慣，注意作業的分層設計。
四、活動安排：
第一次： 討論三年級數學教研組公約、制定教學進度和工作計劃。
第二次： 學習《新課改課程標準》、討論周末練習卷。
第三次： 學習研究《怎樣的評課是到位的》、集體備課《運動會上的小統計》。
第四次： 學習研究《說課的基本要素》、討論期中練習卷。
第五次： 分析期中練習情況，加強重點、難點的教學。
集體備課《幾分之一》，討論課件的制作。
第六次： 集體備課《周長》，討論課件的制作。
第七次： 學習研究《評價與考試》。
第八次： 制定復習計劃，集體備復習課，討論期終能力診斷練習。
第九次： 對本學期教研組工作進行小結。
五、工作日程安排時間內容三月份
1、完成期初的質量摸底、分析工作，反饋學習情況，會同組員制定整改措施。
2、開展備課、作業檢查。
3、組針對本組實際情況，制定本學期教研活動專題學生作業批改基本做到天天清4、每周一份完成一張周練卷、口算卷，及時了解教學的動態5、完成能力診斷一及分析工作。
四月份1、開展聽課與評課活動。
2、期中學科能力診斷復習3、完成期中學科能力診斷及分析工作。
4、每周一份完成一張周練卷、口算卷，及時了解教學的動態5、完成能力診斷二及分析工作。
五月份1、年級組舉行競賽活動——“計算競賽”。
2、評選“最佳作業簿”。
3、每周一份完成一張周練卷、口算卷，及時了解教學的動態。
4、完成能力診斷三及分析工作。
六月份1、組織備課、作業交流。
2、每周一份完成一張周練卷、口算卷，及時了解教學的動態。
3、年級組舉行競賽活動——“應用題競賽”。
4、完成能力診斷四及分析工作。
5、期末學科能力診斷復習。
6、完成期末學科能力診斷及分析工作。
7、對本學期教研組工作進行小結。
學期計劃 篇5
一、指導思想：
著眼于學生的發展，注重弘揚中國各民族的優秀文化，重視學生的思想情感教育，培養正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習，倡導教師探索新的教學途徑，改進教學方式和教學手段，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環境。
二、教學目標：
通過學習，使學生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象及歷史發展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情，堅定建設中國特色社會主義的共同理想，樹立為實現共產主義而奮斗的遠大理想，肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命，當好社會主義事業的建設者和接班人。進一步培養學生運用知識分析解決問題的能力，培養學生的創新能力和自主學習的能力，提高學生的各方面素養。
三、學生基本情況分析：
初一年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。教師有責任幫助他們正確認識社會，激發他們的學習興趣，端正學習態度，應經常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數。其次要切實了解學生的知識結構，認真分析其學習狀況，發現其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數同學的實際情況出發，同時也要兼顧兩頭。
四、教材分析：本學期所授的內容是中國歷史古代史部分，由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。課本按歷史時期或學習主題“學習與探究”，梳理基本線索，小結重要內容。書中還設計了一些開放性習題，旨在啟發思維，提倡各抒己見，答案不求唯一。
五、教學措施：
1.注重學科間知識的融合與滲透
在把握教材時，教師應從總體上突破原有學科之間的界限，使學生能在多學科的背景下掌握教學內容。在宏觀上，應保持合理的綜合結構；在微觀上，更要注重各人文學科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯系。
2.注重改變學生的學習方式
倡導真正立足于學生發展的新的學習方式，即自主學習、合作學習、探究學習，使學生真正成為學習的主體。在教學中，通過那些能夠帶給學生理智挑戰的教學；通過那些在教學內容上能夠切入并豐富學生經驗系統的教學；通過那些能夠使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學；通過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，真正做到“以參與求體驗，以創新求發展”的教學，有效地促進學生的發展。
3.突出能力目標的主導
即強調學生思考能力、創造精神和自主探究能力的培養。以能力目標為主導，就是要求教師在教學中要以平等、理解、信任的態度，創造融洽的教學環境，給學生足夠的空間，促使學生主動地參與教學活動。在教學中，始終圍繞能力目標的實現，努力探討用能力目標主導教學的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養有機結合起來。
在平時的教學中，要力爭做到：
第一、落實好課堂教學目標 1、目標統一、準確2、以“內容標準”要求為依。3、體現統一要求與個性發展統一
第二、使學生主動叁與到課堂教學中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發學生的思維潛能，激發學生的學習興趣，培養學生創新意識，同時也使學生主動復習當天所學的內容。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時發現不足，及時總結。
第三、積極開展歷史活動課，鼓勵學習參與歷史小制作，通過課外讀物，網上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過自主的學習方式，提高探究學習能力。加強培養學生創造精神實踐能力。
第四、集體備課強化教學質量，讓教師之間取長補短，資源共享，每周進行集體備課一次。
第五、上公開課及聽課，課后評議互相促進，提高教學效果。
六、教學進度安排：
初一《歷史》課程設置為2課時/周，全學期約36課時，現將教學進度安排如下：
九月份：第一、二單元
十月份：第二單元
十一月份：第三單元
十二月份：第四單元
10年一月份：復習迎考
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