【熱門】高中的作文集錦9篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的高中的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中的作文 篇1
似乎在許多人的印象中，只有圣人才是高尚的，才是善良的。其實(shí)，并不盡然。所謂，人之初，性本善，善良是人的天性。底層的平凡的人，雖然世俗的無(wú)奈磨去了他們的善良，但仍有人苦苦堅(jiān)守這份天性，他們是平凡的圣人，散發(fā)著底層的光芒。
深夜，靜悄悄的小城仿佛睡著了，只有馬路兩旁的街燈，還在默默的堅(jiān)守著自己的崗位，在寒冷的冬夜帶來(lái)些許的溫馨。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街口，晃動(dòng)著兩個(gè)人影，是一位三輪車夫和一名中年男子，看那神態(tài)，聽(tīng)那對(duì)話，似乎是在討論著價(jià)錢。噠噠噠，一陣陣急促的腳步聲從小巷中傳了出來(lái)，只見(jiàn)一位中年女子，抱著孩子，皺著眉頭，氣吁吁的，跑了過(guò)來(lái)，上氣不接下氣的對(duì)那中年男子說(shuō)道：“大哥，對(duì)不起。我孩子病了，急著去醫(yī)院，能不能讓我先上車啊。”身在一旁的車夫忙說(shuō)：“孩子看病要緊，你快上來(lái)吧。”婦女很感動(dòng)，剛要上車，卻不料被那中年男子一把攔住：“哎哎，車是我先叫的，要懂得先來(lái)后到，我也急著回家啊。看你孩子也沒(méi)什么事嗎，慌什么啊。”婦女只好停下腳步，似乎有些茫然，惶惑的看著車夫。
車夫沉默了一會(huì)，微笑的說(shuō)道：“既然你們都急著乘我這車，那這樣吧，你們誰(shuí)給我20塊，我就拉誰(shuí)。”“咦！你這不是坑人嗎？一下就漲了10倍，你想趁火打劫啊！能不能便宜一點(diǎn)啊。”車夫瞟了他一眼，淡淡道：“不行，你愛(ài)乘就乘，嫌貴，那算了。那你呢？”車夫看了看婦女。婦女似乎也有一絲的不舍，但一咬牙：“20就20吧，但能麻煩你快一點(diǎn)嗎？”說(shuō)完，婦女就抱著孩子急忙上了車。車夫使勁一蹬，三輪車一下子躥出去好遠(yuǎn)。
車子很快就到了醫(yī)院，婦女抱著孩子下了車，伸手到口袋里掏車錢。可沒(méi)想到，那車夫已經(jīng)迅速掉轉(zhuǎn)車頭，用力一蹬，轉(zhuǎn)眼就消失在了濃濃的夜色之中。
平凡的車夫是底層的一員，他是黑暗底層閃耀著的光芒。
無(wú)獨(dú)有偶，格斯拉兄弟，他們亦是底層的一員，但他們用自己的堅(jiān)持，用自己的皮靴，堅(jiān)守著社會(huì)逝去的品質(zhì)。他們亦是底層的光芒。
在黑暗的社會(huì)底層，他們?nèi)缤枷氲南闰?qū)，掏出自己燃燒的心，拆下自己的肋骨當(dāng)作火把，給迷茫人們照亮前行的道路。
他們，是底層的光芒！
高中的作文 篇2
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”許多名言佳句都寫出了讀書(shū)的重要性。其中包括中國(guó)的詩(shī)句，包括外國(guó)的名言，可見(jiàn)知識(shí)靠積累，而積累知識(shí)靠讀書(shū)是世界上一個(gè)一致的想法。“聰明在于勤奮，天才在于積累”我們?nèi)琊囁瓶实拈喿x名著，欣賞佳文，增強(qiáng)自己的文學(xué)修養(yǎng)，鞏固自己的文學(xué)底基。
人們都說(shuō)“少不讀紅樓，老不讀西游。”可我卻偏愛(ài)《紅樓夢(mèng)》，偏愛(ài)曹雪芹細(xì)致的描寫。在四大名著中《紅樓夢(mèng)》的出世最晚。文學(xué)成就卻最高。被譽(yù)為中國(guó)古典小說(shuō)之巔峰之作，那《紅樓夢(mèng)》到底高在哪里呢？一是這本書(shū)中文學(xué)價(jià)值極高，有《大觀園題詠》這樣的詩(shī)，有《西江月，漢苑零星有限》這樣的詞，還有《金陵十二釵》這樣的曲。一個(gè)人能融會(huì)貫通詩(shī)詞曲，實(shí)屬難得。而這些詩(shī)詞曲在《紅樓夢(mèng)》中大多出于在女性之口。曹雪芹一個(gè)男人能有這樣細(xì)膩的心思也實(shí)屬難得。二是《紅樓夢(mèng)》這本書(shū)具有邏輯。在第五回，曹雪芹用一首詩(shī)暗示了巧姐的結(jié)局。在第四十一回，他又讓劉姥姥的孫子王板兒與巧姐交換了佛手和柚子，為一百一十九回巧姐與王板兒結(jié)婚做了鋪墊，巧姐只是《紅樓夢(mèng)》中的一個(gè)小人物，曹雪芹卻在第五回就暗示了她的結(jié)局，在第四十一回做了鋪墊，而在最后一百一十九回寫了結(jié)局。對(duì)一個(gè)小人物的安排都如此縝密，可見(jiàn)這本書(shū)的邏輯之嚴(yán)謹(jǐn)。我們仔細(xì)讀便會(huì)發(fā)現(xiàn)這本書(shū)中的主人公大多都是女性。只有賈寶玉一位男性，所以也有人說(shuō)，《紅樓夢(mèng)》是一個(gè)男人和一群女人的故事。
欣賞了《紅樓夢(mèng)》才明白什么叫做文字細(xì)膩，以小見(jiàn)大，詼諧滑稽中卻給下文做了鋪墊，憤慨言辭中體現(xiàn)了作者對(duì)文學(xué)的追求，中國(guó)名著，文學(xué)之寶典。讀書(shū)是人們足不出戶，便可知天下事的一種方法，讀書(shū)使人們見(jiàn)證歷史的滄桑，名著不愧是中國(guó)文學(xué)的無(wú)價(jià)瑰寶！
高中的作文 篇3
輕輕地。在你的臉頰上輕輕烙下一個(gè)吻。
透過(guò)記憶，依稀地想起你的笑，但它不會(huì)在我眼前浮現(xiàn)，也不會(huì)在有那關(guān)愛(ài)和依戀。
畢業(yè)地那一天，我獨(dú)自地偷偷地找在三樓的陽(yáng)臺(tái)上注視著你，你的身影好美!我回憶起往事：你寫下“楊佳陽(yáng)廉澤文99”。你是天南，我是海北，我們可以相隨嗎？那對(duì)我來(lái)說(shuō)的海誓山盟，已經(jīng)不復(fù)存在；那見(jiàn)證我們友誼的誓言，已經(jīng)消逝了。但它深深地刻在我的記憶中。我心中有想要回到過(guò)去的沖動(dòng)。
那晚，我牽著你的手，與比我矮上一頭多的你一起回宿舍，我趁你不注意，在你的臉頰上吻了一下。你的小臉在月光下漲紅又美麗，你不知所措，跑回了宿舍。
畢業(yè)后相見(jiàn)的可能性很小。想到這，我眼中噙滿了淚，我哭了。
我的心想被你用帶鉤子的網(wǎng)罩住，輕輕地劃了一下，就已經(jīng)遍體鱗傷。但我還是喜歡和你前進(jìn)。
為此，我要奮斗，當(dāng)你后悔時(shí)，記住被你傷害的人在等你。
——題記
我又想起你了。我們現(xiàn)在的感情已經(jīng)破裂，也許在會(huì)不到從前。但現(xiàn)在的'我依然想起你，回憶一起與你走過(guò)的時(shí)光。
或許，你給我的快樂(lè)回憶，是我前進(jìn)的動(dòng)力吧!
你累了，我也困了。
今天早上，我夢(mèng)見(jiàn)你眼中噙著淚水，我伸出手抱住你，想安慰你，你對(duì)我說(shuō)：即使是朋友也不會(huì)這樣……(何況是陌生人？)你還沒(méi)說(shuō)出括號(hào)里的話，我已被驚醒。那是你將要在夢(mèng)中說(shuō)的，我的潛意識(shí)已經(jīng)知道了。我再次哭了，我躲在被窩中，小聲抽泣。
當(dāng)我失敗時(shí)，想起你，就充滿了動(dòng)力。因?yàn)橛幸粋�(gè)夢(mèng)想：我要帶你環(huán)游世界。
高中的作文 篇4
前幾天就拿到了深海動(dòng)物展覽的宣傳廣告，終于盼到了開(kāi)展的日子，我迫不及待地來(lái)到了展館。這次觀展，給我留下了深刻的印象。
進(jìn)入了展館，真如同進(jìn)入了大海相似。雖說(shuō)館內(nèi)沒(méi)有多么豪華的裝飾，但藍(lán)色北京，藍(lán)色的知識(shí)框，讓我深深地陶醉了。咦？那兩條魚(yú)在干什么？再看魚(yú)缸內(nèi)有兩條長(zhǎng)約15厘米的魚(yú)，身上長(zhǎng)有不規(guī)則的橘紅色斑紋。有一條魚(yú)側(cè)著身子，和那條魚(yú)用大嘴巴碰撞。難道這魚(yú)也在戲耍嗎？白光一閃，我用相機(jī)記錄下了珍貴的照片。再看上面的解釋，我才明白了是怎么回事。原來(lái)，這種魚(yú)叫地圖魚(yú)，身上的花紋酷似地圖。它們的性格異常兇猛，常常為了爭(zhēng)奪地盤而互相殘殺。雖然魚(yú)缸里的魚(yú)已經(jīng)受過(guò)這種基因的改善，但未免本性難改啊！
“哎！自然界竟然如此殘酷，自己家族的魚(yú)也要相互殘殺呀！”我感嘆著向前走。一只大魚(yú)缸展現(xiàn)在我的眼前，我定睛一看，“啊！”驚叫一聲，后退了半步。在魚(yú)缸中，一只活生生的鱷魚(yú)，用半睜半合的眼睛看著我。我又有點(diǎn)嘲笑自己，鱷魚(yú)雖然可怕，但還和自己隔著玻璃呢，有什么好怕！想到這里，我走上前去，第一次和鱷魚(yú)近距離接觸，讓我大吃一驚。鱷魚(yú)身長(zhǎng)一米多長(zhǎng)，渾身成褐色，頭部長(zhǎng)的凹凸不平，再看身上，活脫脫的鎧甲，有棱有角，鱷魚(yú)也就是憑著這幅“盔甲”稱霸動(dòng)物界吧！原來(lái)我只在《動(dòng)物世界》上看到過(guò)鱷魚(yú)，今天一睹它王者的尊嚴(yán)和霸氣，讓我震撼了。鱷魚(yú)雖說(shuō)兇殘狡猾，但數(shù)量日夕減少。如果人們?cè)俸Ａ恐谱鼢{魚(yú)皮錢包，不久后的將來(lái)，鱷魚(yú)就只能看見(jiàn)標(biāo)本了。
“哇塞！這里有一群金魚(yú)啊！”只聽(tīng)那邊一個(gè)小朋友喊道。我心中有些疑惑“這是海洋動(dòng)物展覽，金魚(yú)怎么能列入其中呢？”走近一看，原來(lái)那小朋友說(shuō)的“金魚(yú)”和家里養(yǎng)的確實(shí)差不多。可這里的“金魚(yú)”在金魚(yú)界里當(dāng)個(gè)國(guó)王，那家里的金魚(yú)就只能當(dāng)收破爛的了。它就是培育的新品種魚(yú)——望天魚(yú)。望天魚(yú)的兩個(gè)眼睛全部都是望著天上，兩顆大大的眼珠直愣愣的看著上方，也不知它會(huì)不會(huì)出“交通事故”。在鼻孔處還有兩個(gè)絨球，滑稽可愛(ài)。猛一看，你會(huì)覺(jué)得他十分怪異，這除了大自然，誰(shuí)又能辦到呢？
展館里的一切都奇妙萬(wàn)分。那正在冬眠的深海海龜，龜殼上長(zhǎng)滿棱角。像燕子一樣漂亮的燕子魚(yú)、名貴的銀龍魚(yú)、魚(yú)鰓是兩個(gè)“小氣球”的水泡魚(yú)還有那些形態(tài)各異，顏色不一的珊瑚，美麗的貝殼……
通過(guò)這次觀看，我更懂得了大自然的奇妙。大自然給我們創(chuàng)造了這么多奇妙的小動(dòng)物，我們有什么理由不去保護(hù)它們，愛(ài)護(hù)它們呢？
高中的作文 篇5
像一陣風(fēng)似的，你來(lái)到我們中間。
帶著黑黑的皮膚，潔白的牙齒，水靈靈的眼睛，樸素的衣著你來(lái)到我們中間。
開(kāi)始并沒(méi)有注意你。你真的平常得不能再平常，可在這平凡中你又帶來(lái)了那么多的不平凡。你，帶著勤奮來(lái)到了我們中間。
水冷得刺骨，去觸摸它也要莫大的勇氣，可是你的動(dòng)（作）是那么的利索。我知道，你心里惦記的是知識(shí)，它會(huì)溫暖你的心。匆匆洗漱完畢，你就跑向了教室，（我）看一看時(shí)間，五點(diǎn)零五分。
我能想像出你在教室里學(xué)習(xí)的情景。時(shí)而低頭寫寫，時(shí)而抬頭背背，時(shí)而愁眉緊，時(shí)而忍俊不禁。在知道的海洋里，你遨游歡暢。因?yàn)橛心愕那趭^做船帆。
帶著堅(jiān)強(qiáng)，你來(lái)到我們中間。
那天，老師拿著一摞作業(yè)進(jìn)了教室，是作文課。老師說(shuō)要為我們朗誦你堅(jiān)強(qiáng)的心聲。
老師小心翼翼的拿起作文本，就好像是托起水晶杯那樣仔細(xì)。不，不是水晶杯，那是比水晶杯還更貴重的東西。
念著念著，老師的眼角噙滿了淚水，下面的同學(xué)也早已熱淚漣漣。你沒(méi)有哭，而我卻能看到你內(nèi)心的痛。因?yàn)槟銏?jiān)強(qiáng)，即使淚到了眼角，你也想方設(shè)法讓它縮回去。
作文寫的是你為你親生媽媽逝去承受的痛苦。作文末，你說(shuō)：“媽媽走了，我的船沒(méi)有了帆，可是我會(huì)親手造，造出更結(jié)實(shí)的帆來(lái)。我不會(huì)流淚，因?yàn)樯畈幌嘈艤I！”你的堅(jiān)強(qiáng)感染了我們每一個(gè)人。你是這樣說(shuō)的，更是這樣做的。此后，同學(xué)們不再為小困難而惱怒了。
你來(lái)到我們中間后，我們到學(xué)到了許多，受益匪淺。你不僅來(lái)到了我們中間，更走進(jìn)了我們心間！
高中的作文 篇6
長(zhǎng)大，開(kāi)花，結(jié)果……
兒時(shí)的一天晚上，我和媽媽散步回家，院子里靜靜的，除了我拖沓的腳步聲，偶爾也會(huì)飄來(lái)些蟲(chóng)草氣息．
＂把鞋跟拎起點(diǎn)，別磨壞了鞋！＂媽媽牽著我的手，弄了弄她的頭發(fā)。
空氣里回蕩著我毫無(wú)規(guī)律的腳步聲，僅管我不明白為什么要拎起點(diǎn)鞋跟，但我還是照做了．
回到家中，她照例給小樹(shù)澆了水．
差不多也是那時(shí)侯吧，媽媽開(kāi)始不停地教我做運(yùn)動(dòng)。
最先是游泳，酷暑當(dāng)頭，游泳當(dāng)然是消暑的好法子，初臨泳池，是有些畏生生又帶些好奇和按耐不住，下了水，一直抓著泳圈不放。
＂把頭埋下水里去！＂媽媽指揮著，我不加思索地照做了，啊呀！真夠戧，喝了好大一鼓水。＂知道要怎么做了嗎？＂我紅著眼睛，二丈和尚似的搖了搖頭，＂進(jìn)入水里，要閉住氣，像這樣……再試一次！＂我不敢違抗，硬著頭皮埋下了頭，停了兩秒，抬頭起來(lái)吸了好大口氣，媽媽說(shuō)：＂不錯(cuò)，再來(lái)！＂
５秒，１０秒，２０秒，半分鐘，一分鐘……
以后每天媽媽都會(huì)帶我去游泳，時(shí)候到了，便教我正式游泳了！聰明的孩子當(dāng)然一學(xué)就會(huì)，從手勢(shì)，到腳的動(dòng)作，再到手腳并用，很快地，我就成了一名游泳高手．
因?yàn)槲覍W(xué)成速度極快，姿勢(shì)也準(zhǔn)，最自豪的一次便是吸引了全場(chǎng)的游泳者在池邊觀看，看我起伏跳躍，風(fēng)采軒軒．
后來(lái)游泳場(chǎng)關(guān)閉了，媽媽便教我打起羽毛球來(lái)．
跑來(lái)跑去的多沒(méi)意思，常常累得大汗直流，但媽媽倒高興，像是年輕了很多．
當(dāng)我們疲憊不堪地走回家，我又重復(fù)似的拖沓起我的鞋來(lái)！＂不是跟你說(shuō)過(guò)嗎！別磨壞了鞋！＂媽媽的表情有些嚴(yán)肅，我于是一聲不吭地照做了，只是心底留下了些痕跡，至于以后，我都會(huì)小心翼翼地走著，時(shí)刻提醒著自己．
晃眼間，已是初中生了，是氣質(zhì)定型的時(shí)候了，媽媽便教我下起象棋，久而久之，便不是我的對(duì)手，還常常悔棋以求勝利．
她還叫我去學(xué)舞蹈，雖然我并不喜歡，但它卻對(duì)我的行為舉止，儀表儀態(tài)起了很大幫助．
甚至有一天夜里，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，我的腳步聲不在拖沓，一步一步很有節(jié)奏．應(yīng)該是我長(zhǎng)大了吧！
回到家，那顆小樹(shù)居然開(kāi)了花，自己興奮不已，媽媽說(shuō)：＂這是精心栽培的結(jié)果呀！＂
是吧，每次在學(xué)校里獲了獎(jiǎng)，小樹(shù)就開(kāi)一朵花，我也覺(jué)得挺奇怪。媽媽的一語(yǔ)道破，讓我明白了成長(zhǎng)中的許多疑惑！
原來(lái)，那小樹(shù)便是我自己，在時(shí)間和關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)，開(kāi)花，結(jié)果．
原來(lái)，那拖沓的腳步聲到穩(wěn)健有節(jié)奏，是我走向成熟的見(jiàn)證！
高中的作文 篇7
又是一年返校季。
還記得在上高中的第一天，母親帶我坐了半個(gè)小時(shí)的車，牽著我的手，穿過(guò)好幾條街，到現(xiàn)在我就讀的縣里的中學(xué)。八月末，學(xué)校周邊的攤點(diǎn)上擺滿了大大小小的水果。看我滿頭大汗，母親拿出坐車余下的零錢，買了幾個(gè)蘋果。她把其中的那個(gè)拿出來(lái)，認(rèn)真擦了擦，遞給了我。然后又把剩下的蘋果放進(jìn)了我的書(shū)包，靜靜地等著我吃完。
當(dāng)我和母親進(jìn)入學(xué)校后，學(xué)校里面已經(jīng)有很多很多的學(xué)生了。我發(fā)現(xiàn)他們大都沒(méi)有父母陪著，也許是本地的學(xué)生吧，這與我顯得格格不入。看著他們意氣風(fēng)發(fā)的樣子，我心里很不是滋味，同時(shí)感到了一絲羞愧——都已經(jīng)是上高中的人了，還要家長(zhǎng)陪著報(bào)名。
于是我對(duì)母親說(shuō)：“你讓我一個(gè)去報(bào)名吧。我可以做到的。”母親說(shuō)：“你第一次來(lái)這里，還不熟悉，我陪著你，不然我不放心。”看到旁邊的人聽(tīng)見(jiàn)了我說(shuō)的話，更加覺(jué)得羞愧了。有些急躁和不安，說(shuō)：“有什么不放心的啊，你快走了吧，在外面等著我。”母親本還想說(shuō)什么，但看我急了，微微動(dòng)了動(dòng)唇也還是按我說(shuō)的做了。
就在這時(shí)校園里的鈴聲突然就響了，頓時(shí)人影錯(cuò)雜，奔往不同的方向，但是在那么多穿梭紛亂的人群里，我卻能無(wú)比清楚地看見(jiàn)母親的背影。她拿著從家里帶來(lái)的洗的發(fā)白的小包往前走，但是她不斷地回頭。好像穿越一條無(wú)邊無(wú)際的時(shí)空長(zhǎng)河，她的視線和我凝望的眼光隔空交會(huì)。
我看著母親瘦弱的背影消失在門里。
突然，我就明白自己做錯(cuò)了。由于那可笑的虛榮心作祟，我傷害了母親的心。作為一個(gè)普通的農(nóng)村婦女，母親做不了什么大事，她只是欣喜于家里能有個(gè)考得上縣里高中的孩子，于是想要陪著她一起去報(bào)個(gè)名而已。而我，卻就這樣打破了這場(chǎng)欣喜，留下了母親孤單的背影。
直到高一，也就是現(xiàn)在，度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)想家的夜晚的我，才真正明白了那時(shí)候母親的深情與不舍。因?yàn)槟菚r(shí)的不懂事，讓我無(wú)法懷著母親對(duì)我的感受去對(duì)待母親，無(wú)法體會(huì)母親對(duì)我的那純粹的愛(ài)，因此才犯下那樣的錯(cuò)。
前些日子，我在網(wǎng)上看到一句話：世人都想拯救地球，卻沒(méi)有人幫自己母親洗碗。不得不說(shuō)，看了這句話，我差點(diǎn)哭出聲來(lái)。
現(xiàn)在我每周都會(huì)回家看看母親，去陪陪她。我一直都覺(jué)得很慶幸，我有一個(gè)這樣的母親，她是天底下的母親；同時(shí)，我還想大聲地說(shuō)，我愛(ài)我的母親！
高中的作文 篇8
往年的年末，我和爸媽都會(huì)一起吃年夜飯的，今年，爸媽工作都不大順利，平平淡淡的就到了十二月三十一了。
這日，街道非常熱鬧，人來(lái)人往，車如水，馬如龍，摩肩接踵，人山人海等詞語(yǔ)，在這一刻想必都活了過(guò)來(lái)了，一起從四面八方趕來(lái)，再也不用勞駕語(yǔ)言的解釋了。每個(gè)人的手里都提著年貨，雞呀，鴨呀，魚(yú)呀，肉呀，螃蟹呀，不一而足，每只手都不斷地往下沉。每一張臉上都笑開(kāi)了顏，每一張嘴巴都合不攏，每個(gè)人的腳步是輕盈的，心情是愉悅的，每一根眉毛都在跳動(dòng)著快樂(lè)的祝福：“過(guò)年了呀！新年快樂(lè)！”家家戶戶張燈結(jié)彩，戶戶家家對(duì)聯(lián)成雙，或紅紙黑字，或紅字金子，每一張紅紙都在傳遞著新春的喜氣，每一個(gè)黑字都在閃爍著過(guò)年的悅氣。不時(shí)有幾家竟然提前放起了鞭炮，劈劈啪啪的，活躍了天空。是啊，“千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃舊符。”
但是，我的家依然冷冷清清的，空空蕩蕩的，爸媽依然在店里，像個(gè)陀螺在不停地轉(zhuǎn)著。我坐在椅子上，無(wú)精打采的，發(fā)著呆。任憑失落爬到身上，蔓延到我的心里。
手機(jī)響了兩下，急忙拿出，卻只看到兩條短信，意思大致相同，都是祝我新年快樂(lè)，學(xué)業(yè)進(jìn)步的，那是朋友發(fā)來(lái)的，卻與爸媽無(wú)關(guān)。我毫不在意，心緒懶懶的，依樣畫(huà)葫蘆地應(yīng)付著回了兩條。失落感越來(lái)越濃烈，像一杯冷酒，澆透著我的心，熾熱里帶著冰冷。我是多么渴望有媽媽的電話或短信啊！
我和媽媽已經(jīng)有好長(zhǎng)時(shí)間不說(shuō)話了，一直冷戰(zhàn)著。媽媽只是因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)成績(jī)下降說(shuō)了我?guī)拙洌屛覍Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)，不要驕傲，不要過(guò)多沉迷于與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，趁寒假趕緊補(bǔ)一補(bǔ)。我卻不顧一切地駁斥她，摔門而去。我可以猜想到我離開(kāi)后媽媽的孤獨(dú)與茫然。多次想道歉，卻依然死硬著臉皮。回想起來(lái)，媽媽和爸爸開(kāi)著店，忙碌的很。每天早出晚歸，她回來(lái)時(shí)我早已經(jīng)睡了，我醒來(lái)她又去店里了。母女兩人，雖同處一室，見(jiàn)面卻很少，“相見(jiàn)常日稀。”想起這話，我的心里滿是歉疚。
拿起手機(jī)，打開(kāi)通訊錄，“明天是新年了，早點(diǎn)下班吧，別工作太晚，新年！……”后面兩個(gè)字應(yīng)該是“快樂(lè)”，可我的手指硬硬的，被巨石壓著，無(wú)法按下按鍵。我盯著屏幕看了半晌，終于還是把“別工作太晚，新年……”刪掉了。只保留了第一句話，按了發(fā)送。我握著手機(jī)，心里隱隱地期待回復(fù)。“女兒，謝謝你給媽媽的短信，新年快樂(lè)，你終于長(zhǎng)大了。”
看著媽媽的短信，我的愧疚更添一分，我何曾長(zhǎng)大？我連一句“新年快樂(lè)”都不愿意說(shuō)。如果能夠撤回那條短信，我一定會(huì)重新續(xù)上“媽媽，新年快樂(lè)，這么久了，我都不曾向你道歉，在此我請(qǐng)你原諒我的無(wú)知。愛(ài)你的女兒。”
高中的作文 篇9
在浩瀚煙云的史林中，他曾苦苦掙扎，他曾安然長(zhǎng)笑，他曾默默祈禱。他為人類歷史記錄下了一段不朽的傳奇，他就是《史記》的作者司馬遷。
司馬遷是人臣，但他更是史官，他敢于在朝廷直諫，更敢于在千年中批判。司馬遷在看到李陵的文書(shū)時(shí)，他似乎看到了漢武帝的心情，他不容任何人有損大漢威嚴(yán)，因此，司馬遷掙扎著渡過(guò)了那一段傷心的日子，他家雖然世代為官，但俸祿卻不高，在他最需要有人幫助時(shí)，其他人卻冷眼旁觀，任人對(duì)自己摧殘，他痛恨所有人，他痛恨漢武帝的無(wú)情，百官的自保，千年前后的那些人小人。司馬遷是一個(gè)很真實(shí)的人，他看到了傷痛也看到了希望，他要繼承孔子作《春秋》的遺志，他要讓后人真正地看到一個(gè)“內(nèi)多欲而外仁義”的漢武帝。如此，他看到了《史記》。
司馬遷用一個(gè)文學(xué)的字眼寫出了一個(gè)史學(xué)的真言，他是成功的，他看著自己的《史記》，他看到了自己的未來(lái)，他要褒貶歷史，，他要還原歷史，在司馬遷《史記》中傳奇總是在前，評(píng)論總是在后，他要人們真正讀出每個(gè)人真實(shí)的歷史，即使贊賞信陵君也不會(huì)只寫信陵君的優(yōu)點(diǎn)，他也會(huì)斥責(zé)信陵君，他痛恨漢武帝，但他會(huì)真實(shí)的寫出漢武帝雄才偉略，寫出了他對(duì)中國(guó)版圖奠定基礎(chǔ)所作的貢獻(xiàn)，司馬遷為史記而生，為史記二死，他同樣“生的偉大，死的光榮”，《史記》映照出了千年的不朽，他可以安然的長(zhǎng)笑而終。
司馬遷已不在，但他的《史記》卻在，他的思想?yún)s在。他不僅給了我們真實(shí)的歷史，他更給了我們看待歷史的態(tài)度，不要過(guò)分的看待或者看輕一個(gè)人，他的祝福是給我們留下的，也希望通過(guò)我們繼續(xù)留下去。
魯迅稱贊《史記》是“史家之絕唱，無(wú)韻在《離騷》”，永遠(yuǎn)的司馬遷正是給了我們永遠(yuǎn)的《史記》，給了我們一種民族氣節(jié)，永遠(yuǎn)的司馬遷永在你我心中激蕩，奏響大地之歌。
【高中的作文】相關(guān)文章：
高中珍惜擁有高中作文07-23
高中優(yōu)秀作文：感悟高中04-01
高中作文精選09-30
高中精選作文09-29
高中的作文06-29
高中作文：等04-22
高中作文04-13
夏天高中,怎樣的夏天高中作文08-12
高中作文關(guān)于親情話題高中作文06-20
精選高中隨筆作文03-14