記我的老師作文（精選35篇）

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的記我的老師作文，歡迎閱讀與收藏。

　　記我的老師作文 1

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句耳熟能詳的名言最適合贊美一直無私奉獻的老師。畢業了，最難忘的便是我的語文老師——梁老師。

　　提起梁老師，我的腦海立馬浮現出老師的形象：一頭烏黑亮麗的卷發、高挑的身材、炯炯有神的眼睛。這就是我們親切和藹、平易近人的梁老師。

　　記得那一次，軍訓結束后，老師讓我們寫下軍訓完后的收獲與成長。經過一次次的修改，當老師將作文本發下來時，我驚奇地發現我的作文竟取得了高分！老師還在旁邊寫下了“作文有飛躍式進步！”幾個清晰而又振奮人心的大字，讓我欣喜若狂，激動無比。

　　當晚，老師便找到了我，和藹可親地說：“小聰，我覺得你軍訓后寫的`作文還不錯，打算再幫你修改一下，就拿去投稿，你覺得好不好？”“太棒了！謝謝老師！”我興奮得一蹦三尺高，并將作文本恭恭敬敬地遞給老師。老師翻開作文本后，一字一句認真地看了下去。只見她有時喃喃細語，有時緊鎖眉頭，有時又突然眉開眼笑，奮筆疾書。不知過了多久，當梁老師滿意的把本子還給我時，我驚訝極了：本子上全是密密麻麻的紅字跡，大到句子，小到標點符號，就像是改頭換面一樣，稚嫩的文字被老師修改得成熟起來。我不禁暗暗敬佩老師做事一絲不茍的態度。

　　作文寄出去后，令我意想不到的是竟然真的刊登在《肇慶教育報》上。周圍的贊揚聲與鼓勵聲如雨點般不停地落在我身上，我的腳底仿佛踏著一朵幸福的云，臉上掩飾不住內心的激動與開心。

　　正因第一次老師幫我認真修改，從而成功地在報紙上刊登了作文，使我對文學的熱愛之情一下子被激發出來。老師還鼓勵我：“既有一，何不能有二？你發表了第一篇，第二篇還會遠嗎？”聽了老師的話語，我信心百倍，作文越寫越好，另一篇《紙載溫暖》也刊登在《肇慶教育報》中。老師對我的幫助，寫作上對我的鼓勵，讓我一生都銘記在心，這樣濃厚的師生情，又怎能讓人輕易忘卻呢？

　　“鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。”露珠不與珍珠比美，只是在默默滋潤萬物；星星不比太陽耀眼，只是在自己的崗位上盡力發光。老師，培養了一代又一代的國家棟梁，卻從不求名利，就讓我日后用優異的成績來報答您對我的教育、栽培吧！

　　記我的老師作文 2

　　我曾經看到過一則屠呦呦的諾貝爾獎之路，38歲的屠呦呦帶領一個研究小組整理出很多藥方，日夜攻關，遭遇無數失敗，不斷改進制法，前后歷經數十年最終成功。我就想到了G老師，她奮斗，且不停息。

　　G老師剛來的時候，我聽說她是M中學的老師，就奇怪她為什么能教出那么優秀的學生。后來，我就從她的奮斗中看出了理所當然。

　　G老師原本是教兩個班的，但是，她寧可教好一個班也不教兩個班，便推掉了一個班來專心教我們班。當時我很詫異，因為我知道一個月多賺一千塊錢是不一樣的，但是，我從她的行為中感到了一種奮斗，這是人的奮斗，人的風度。人不能像被動的鍵盤一樣活著。

　　在第一次期末考試后，我們班的英語平均分排名全區第二，且離第一名只差0.01分，但G老師卻整整就像是受了傷的小鳥一般，眼神完全暗淡了，失去了血色，她虛弱地教訓我們，眼前充溢著失望。可能有人認為她也太極端了，認為這是一種非常不好的心態，但我也從她的所做所為中看出了那熱血的.奮斗。其實，我知道，她主要不是因為我們沒考到全區第一而憂傷而是因為我們的懶散，吊而郎當。

　　G老師是一個不折不扣的工作狂，她經常熬到凌晨一二點為我們出試卷，仿佛在學習的不是我們而是她，因為我知道這樣做對她沒有任何好處。G老師對我們的每一個打算都很糾結，上次選擇英語小組長的時候，她說“……。再根據一些七七八八的原因”。從七七八八的原因中我就看出了她的糾結，我知道這樣去糾結是很難受的，但是她仍就是每天熬到一二點，其實是我本不想提熬夜的。因為曾經有一個老師說過“什么春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。難道老師就應該為工作犧牲健康嗎？老師其實只是一個普通的職業而已，所以我只想贊美她之前熬夜的這種奮斗精神，去學習這種奮斗和忘我的精神！

　　那天，媽媽說“你知道G老師為什么這樣拼命嗎？我認為是因為她在貴州工作的時候深受那里的窮苦人民的感染。”但我認為還有另外一方面的原因，她自己沒把書讀好，所以不甘心，就奮斗，把我們看成她的希望吧！

　　她的奮斗不只是無腦地給我們出試卷，也是智慧地給予我們精神的教誨。她曾對我們說過“有的地方想讀書都沒錢讀，當一個很窮的家庭中有兩個孩子都考上大學時，他們便抓鬮，運氣好的就可以去上大學，運氣不好的就只能把通知書撕掉，永存在自己的夢中”。我知道，她是在激勵著我們奮斗。

　　青春能量無限，為何不燒一把火，我曾寫下這名話，然后在奮斗的藍天中遨游，奮斗之火永不停息。

　　記我的老師作文 3

　　十年樹木，百年樹人，插柳之恩，終身難忘。

　　作家、嚴厲、短發，這便是我語文老師的代名詞。老師梳著短發，戴著黑框眼鏡，她的身材并不高挑，但周身的氣勢讓人很快就可以一眼認出來。因為她，我開始真正感受語文是多么有趣。

　　老師是一位作家，初中第一節語文課，她發下一本書，同學們迫不及待拆開包裝袋。書的封面繪著簡單的圖畫，但書名一下吸引了我生命終將靜默安然。我翻開書，有寫些疑惑地想這書和以后的學習有什么關系嗎？老師剛剛的'介紹忽然浮現在我腦海中，作者叫楊美春，不會吧？我愣了一秒，抬頭看向老師，希望得了一個確切的答案。老師微笑著說：“我的業余愛好是寫作”。啊！咱們老師是作家呀，同學們敬仰的目光紛紛投向她。我心中暗嘆老師好厲害哦！

　　身為一名作家，老師擁有發散性的思維與一雙善于發現美的眼睛，那雙充滿智慧的眼睛如夜幕般包含無數的星辰。老師上課時經常問“為什么”，她鼓勵我們自主思考，上百草園到三味書屋這一課時，她就問“伏字可以替換成什么字”，同學們個個爭相回答，答案千奇百怪，課堂氣氛熱烈異常。這樣的景象是我以前小學上課不曾見到的，我感到新奇又有趣。老師布置作業也常出人意料，有一次讓我們點評兩篇英語小作文，前一篇各方面都遠不如后一篇，同學們都從作文的內容及書寫上做了點評，結果老師告訴我們這兩篇作文是出自同一人之手。這個答案出人意料之外，全班無人答對。老師此時又立即突發奇想讓我們把這件事寫下來，并告訴我們：“同學們，我們心之所想，身之所感，皆可成文章。”這一句話象一把開門的鑰匙，讓我瞬間發現有許多許多可以寫成文章的事和人。多么奇妙，一點就通。

　　老師對教學很是嚴格，我們默寫有錯別字話，肉呼呼的手掌就得吃上她藍色軟尺幾啪啪，同時她的眼睛閃爍著精光，柳眉豎起，像個下山的老虎。其實也無需害怕，只要你不犯錯，老師就是另外一個樣子。當我們作文寫得很好時，她總是春風滿面，腳步輕快地走進教室，嘴角上揚，眉眼彎彎似月牙，頗有點“春風得意馬蹄急，一日看盡長安花”的得意，連聲音也不覺地用起了揚調，然后是不惜整節課和我們分享學生的好文章。

　　老師就是這樣在教學中常常給我們許多的驚喜，讓我們總是期待著下一節語文課的到來，是她讓我們感受到了文學的無限魅力。

　　記我的老師作文 4

　　緣份讓我們相遇。

　　有人說：“教師不就是一個指向標嗎？這個路口過了，下一個路口還有。”我說：“不是，我們是花朵，老師是園丁，無他便無我。”

　　剛步入初中，因為離家太遠加上沒有一個小學同伴，人生地不熟的，我變得沉默寡言，經常一個人與月亮對望很久很久

　　月亮如小精靈躍入空中，天邊的云彩也從紅火色變成了水墨色，我就這樣癡癡地望著，癡癡地望著

　　“圣擁，你一個人在干什么？”一個聲音從我的背后傳來。

　　這聲音我早就記得了，是班主任。怎么辦？肯定要被老洪罵一頓了，唉呀！接下來的詞我都想好了。“怎么，有心事嗎？”完了，笑里藏刀，我慢慢地轉過身，低著頭，等待口水泡沫把我淹沒

　　我聽著風在耳邊刮過，好似鬼哭狼嚎似的，我等著，等著，但是等了許久終是沒有等到，不知暴風雨是平息了還是醞釀之中，我偷偷地用余光看了一眼，老師正慈祥地望著我：“有什么事跟老師說說。”

　　于是我便與老洪聊了起來

　　落葉飄飄，細雨綿綿，我因為一點困難而猶豫不前，不知道老洪是不是一個心理學家，他一眼看出我的心事，并把我叫去辦公室聊天。

　　“圣擁，平靜的湖面吹來一陣微風，自然會蕩起陣陣波瀾，睛朗的天空掠過一只飛鳥，自然會打破原有的靜謐。一個人的'感情世界不是靜止如水的，一個和諧的家庭也不是沒有矛盾的，甚至國際間軍事政治力量的平衡也時常會出現波動。人生絕不可能一帆風順，一路到底。路要一步一步走，山要一步一步攀，一步一個腳印才是人生啊。”

　　“可是老師，別人都說我不行”

　　“什么行不行，李白欲渡黃河冰塞川，將欲太行滿山水。還不是長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。蘇軾曾寫過莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹枝茫鞋輕勝馬，誰怕。－蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去。也無風雨也無晴！”

　　我望著老洪，他的眼里閃爍著智慧的光芒

　　老洪的課也是特別奇怪。他的課好似有魔力一般，讓我們總能上的輕松，愉快地度過，甚是不舍。如果其它課是濃烈的酒兒，則語文便是清淡的茶兒

　　說老洪是個語文老師，他又像歷史老師，他知道許多古今事，頗有“粗繒大布裹天涯，腹有詩書氣自華”的樣子，常常拿著一根粉筆，散發著春秋的味道

　　老洪，能在你的教誨中成長，聽著您的粉筆聲，吸著您特有的春秋氣息成長，真好！

　　記我的老師作文 5

　　印象中政治老師總是飽經滄桑，有歷史的厚重感，但蘇蘇的出現，打破了所有人的常規思路。

　　曾經的我，覺得政治好無聊好枯燥。上課不聽，筆記不做，都是很正常的。不論是單元考還是期中期末考，85分，似乎就是極點，無法突破。我自己也覺得，就這樣了。

　　直到蘇蘇的出現。

　　聽說學校換了個年輕女老師來給我們教政治。我當時覺得無所謂啊，換不換都一樣，沒啥大的影響。但事實告訴我，我錯了。猶記得那天，蘇蘇扎著小辮兒，旋風一樣奔進教室。有著這樣姣好面容的女孩應該很溫柔吧，結果下一秒：“同學們好，我姓蘇，名芷凡，是你們的政治老師，不管你們以前成績咋樣，從今天起，誰要是上課不認真聽，作業不做，就給我小心著……”

　　全班鴉雀無聲。未料她變臉特別快，上一秒烏云密布，下一秒雨過天晴，露出比陽光還燦爛的笑容：“你們可以喊我‘蘇蘇’哈，這不剛來帶你們嘛，不給個‘下馬威’，咋讓你們服我……”全班齊松一口氣。我的內心受到極大的震撼，對蘇蘇這位神秘人物產生了興趣。

　　蘇蘇的政治課充滿歡聲笑語。她就像一個“行走段子手”，秉著“不把你們笑趴，我就不叫蘇芷凡”的信念，蘇蘇成功博得全班同學的好感。她會搜羅世界各地的新聞，把時事講給我們聽。她會時不時找一些片子放給我們看。她還會在政治課上把英語說得很溜。當然，蘇蘇經常臉不紅心不跳地跟我們講她高中與她愛人早戀的傳奇故事。講完了，不忘惋惜地補一句：“哎，就應該當時不談的.，要不然也不會從第一掉到前十……對了，圣誕節是不是忘了給你們放《單身情歌》？”

　　蘇蘇也不是沒有正經的時候。要是真有誰敢不做作業，她就會大發雷霆，用蘇蘇的招牌動作把學生治得服服帖帖。因此，同學們對蘇蘇可謂又愛又敬。

　　我的政治也真的因為蘇蘇好起來了。上課從不敢漏聽一字，作業也不再亂做，考試100分、95、96都不是問題。我還經常被蘇蘇寫的評語“愛了愛了”而開心一整天。連我同桌都感嘆：“好好一個人，結果被蘇蘇一句話整瘋了……”

　　周末，又一次翻開蘇蘇畫的愛心，一縷淡淡的芬芳劃過我的心田。夢回芳洲，一株仙草飄落凡塵，感人間，春意盎然。

　　記我的老師作文 6

　　左手手串，右手茶壺，他可以稱得上是一位正宗的北京“爺們兒”。他突然間闖進了我們的世界，然后，在我們的心頭留下了磨滅不去的印痕。

　　他生得高而胖，一雙瞇成近乎直線的小眼，因過度抽煙而赤紫色的雙唇，開口講課時，常能引來我們的陣陣哄笑。他常在看著自習課的時候，將茶壺嘴兒放到唇邊，美美地嘬上一口，隨即拿起已經快沒了水兒的.紅筆，在我們的作業本上恣意揮灑。他的桌上放著一整套玲瓏剔透的茶具，嗬！還有那上好的龍井碧螺春，全被他寶貝似地儲在一個小罐里。他瞇著眼，在不遵守紀律的男生里瞟著，只幾秒便抓住了為首的“肇事者”，接著便不疾不徐地說道：“你即將接受一份光榮的使命——”，此時全班同學已經會意，默契地喊出之后的內容：“給響爺洗茶壺一個月——”，于是，教室內外便充滿了快活的空氣。

　　他渾身所散發出的那股氣場和他的為人處世的真性情使學長們為之折服，從而“授予”了他“爺”的外號。他欣然接受，到我們這里已經是第二代“接力”了。他的確是不拘小節，在辦公室午睡被同學推醒時臉上還帶著意猶未盡的惺忪，炸著一頭毛就來給我們上課了。不過，他一旦進入學術領域，立刻任由靈感與思想如脫韁的野馬般馳騁在物理的大草原上，引導著我們探尋著宇宙萬物之理，帶出了一批思維活躍的物理達人。

　　很慚愧，我并非物理達人中的一員。但我從他身上學到的，多半不是書本上的知識。初二結束，我們全體師生來到泰山。他在爬山之前，只對我們說：“不要去坐纜車，靠自己的力量上去，兩個小時后，我在山頂等你們。”果真，他的所有學生沒有一個去體驗誘人的纜車，不論是汗流浹背，還是步履蹣跚，當我們在山頂上再次遇見，每個人的臉上都綻開了滿足的笑容。而在我們中間，笑得最燦爛的，便是他了。“這是你們升入初三的第一課。”只此一句，別無其它。但在我們的心頭，這句話蕩起陣陣漣漪，久久未散。

　　后來的我們，都升入了自己理想的高中。但我們不會，永遠不會忘記，在我們的青春年華，有這么一位老師，他給了我們人生路上最初的感動。

　　記我的老師作文 7

　　眨眼間，初中生活已經過去了一個月，在此期間，我不得不提我的老師兼班主任——伍老師。

　　伍老師總是帶著一副黑框眼鏡，面帶微笑，將雙手背在身后，在傍晚的食堂，在晨跑的隊伍，甚至在走廊上，他都會悄悄地將雙手背在身后依靠著身高優勢，在你毫無防備，意料之外的時刻，拍拍你的肩，令你大吃一驚。

　　我們的伍老師不僅如此身懷絕技，我的室友尚同學就多次跟我提過：“伍老師跑步不喘氣，走路悄無聲息，手拿一支粉筆頭，在你眨眨眼的功夫，黑板便滿滿當當”。這些絕技其實舉幾個簡單的例子，你會明白是什么意思。

　　走路無聲息

　　一次跑操結束，我跟著人流向前走著，像一片樹葉落入水中，被水流包裹著前進。可突然遇見了一片真空地帶，哦，原來是伍老師正在與人談話，周圍自動形成的“包圍圈”便是這片“真空地帶”的由來。

　　可我對這個“私聊”的興趣不大，正打算繞過這片危險區域徑直走開時候，一只手突然從后面伸來，一個中氣十足的聲音也從后面傳來“練聿竹”，我的身體不由的有些緊繃，慢慢轉過頭，沒錯，正是伍老師。

　　他憑借著絕技和身高，措不及防的出現在了我的背后，唉，幸好只是詢問了我最近一系列學習以及生活等方面的小事情。

　　一支粉筆定乾坤

　　通常來講，其實老師最討厭的就是學生上課不守紀律，而學生最討厭是作業過多，可真正受人喜愛的'老師，必須處理好兩者關系維度，伍老師就是這樣厲害的老師，作業不多，課堂輕松，氣氛活躍。

　　在他的課上，特別對于紀律，不用扣分，不用記名。伍老師在課上講得書本的內容不多，他從一個單詞延伸至另外一個單詞，繼續延伸便跑題了，可他的手卻不會因跑題而停下，用一只不知疲倦的蜜蜂在一黑板為范圍的花叢中不停忙碌，于是乎，在我們沉浸跑題而無法自拔時，一黑板的筆記就生成了。

　　在老師的粉筆頭停下的時候，我們那不知偏到那里的主題便會像一個圓，回到最初，讓人感到驚愕，不過細細想起來也就這么回事。

　　如果說老師是春雨“隨風潛入夜，潤物細無聲”，可我更覺得伍老師更像獨行俠，身懷絕技。

　　伍老師是我喜愛的老師！

　　記我的老師作文 8

　　舞蹈是什么，是節奏，是旋律，還是一種心靈的相遇。本學期我報了流行舞，我想切身感受一下盛姐的魅力。說起盛姐，這個富有江湖氣息的名稱，讓她別有一番風味。

　　在第一次的課上，我就對盛姐有了初印象：瓜子臉，細細長長的眉梢如同月牙一般，抹著朱紅的啞光色口紅，一身freestyle的衣服，顯盡了流行舞的感覺。但最引我注目的，便是她那雙有神的眼睛：炯炯的目光里，透出的是來自于一個舞者的自信，一種動態的韻律感。在她的眼中，我看到了音與舞碰出的火花。

　　這學期，我們要學會在see you again這支舞。在課上，這只并不算容易的舞。讓同學們學了一遍又一遍，可總是沒有流行舞的`放松，韻律感。接下來的便是由盛姐為我們做示范：只見音樂一響起，從盛姐的一個表情，一個動作就可以看出個一二。她隨著音樂的起伏將情感融入在舞中，仿佛她身上的每個細胞，每一塊肌肉，每一種情感，每一種靈魂都在襯托著那種或喜或悲，或深或淺的對音樂的理解，對舞蹈的體會，對生命的感悟！在盛姐的眼中，我看到了傷感，看到了悲憤，看到了希望，看到了憧憬，看到了發自內心的喜悅與快樂，現在她跳的這支舞已經擺脫了流行舞這三個字的束縛，從盛姐眼中的喜怒哀樂，再到她肢體上對每個動作的理解與內心對音樂的體會，現在這不僅僅是一只普通的流行舞了，這是屬于盛姐自己的舞，這里融入了她體內一切又一切的元素，和在一起的舞！

　　一支舞結束了，同學們的掌聲已經代表了一切，我們學到了：此時的流行舞，不僅拘泥于那固定的動作、韻律的節奏，一只真正的舞是加入了自己的情感，每個人的每一支舞都是屬于自己的！

　　每一次上課，我都會提前一點到，盛姐，總會耐心地為我指導動作，看她那專注的眼神，就已經代表了她對每一件事認真負責的態度。這種"開小灶"的方式讓我更加對盛姐有著深刻的印象。

　　到現在為止，雖然流行舞課只上了了兩次，但它帶給我們的遠遠超乎于這兩次的局限。盛姐把一模一樣的舞，跳出了自己的風格，加入了自己的情感！一轉、一跳，都是她對舞蹈的感悟，她把自己當做了一滴小水珠，將自己投入到音樂這片瀚海中，已融為了一體。

　　盛姐讓自己與舞相遇，與靈魂相遇，與自我相遇！

　　記我的老師作文 9

　　六年級的時候，我們班來了一個新語文老師，她個子在矮人中算高的的，身材在胖子中算瘦的，圓圓的臉龐，短短的頭發，一雙炯炯有神的眼睛下長著一張愛嘮叨的嘴，雖然她不是一個美女，但她是一個名副其實的才女，她就是———鶯歌燕舞（楊燕舞）。

　　聰明機智

　　早幾天博學樓二樓的老師要開打教師籃球賽，鶯歌燕舞就是其中一員。球賽開始了，籃球場上頓時亂成一鍋湯，老師們有點高聲大喊：加油！有的手舞足蹈當起啦啦隊來，還有的臉上露出憤怒的神情，比賽馬上就要開始。當然，在這場籃球賽中最讓人感到童趣的便是鶯歌燕舞。這話從何說起呢？我們來看看吧：那是千鈞一發的時刻，大將（許老師）抱球沖進我方三分線，這時我方不知道如何使好，就在千鈞一發的時候，救星出場了，只見她猛地一竄，跑到了許大將的身邊，她抱住大將，使出吃奶的'力把大將手中的球一個使勁往下拽，頓時場上隊員像炸了鍋似的，我方隊員不顧一切地沖向大將搶、接、投，球像一道孤線飛入藍筐，中了！一聲聲高呼頓時響起，這個會耍賴的“救星”便是我的語文老師———鶯歌燕舞。

　　幽默童心

　　在急促的鈴聲中，鶯歌燕舞夾著課本急急忙忙的走進來，她放下書本，環視了一下44張面孔，便嘰哩呱啦的講起來，就當同學沉浸在課堂中時，我們班有了名的葉子湯他不僅對老師置之不理，竟然還和同學說話，正好被老師發現，那個同學知道大事不妙便停止說話，葉子湯也知道大事不好，便當機立斷拿起書來假裝讀，可這些都是徒勞無功，老師把葉子湯叫起來，我們都知道楊老師嘮叨起來那可是沒完沒了，（這可是她的特長）但是葉子湯還是若無其事的樣子，機靈的楊老師拿起卷軸一個勁戳葉子湯的肚子，口里喋喋不休道：“教你不聽話，叫你不聽話”。’葉子湯被撓癢癢撓得上氣接不了下氣，一個勁的大笑，全班也被搞得哈哈大笑，笑破肚皮。

　　這樣的聰明機智幽默和藹的老師，有誰不喜歡呢？“落紅不是無情物，化作春泥更護花，”這一句詩送給我們喜歡的“鶯歌燕舞，”也送給全世界的語文老師。

　　記我的老師作文 10

　　美麗的五月，學校旁那幾棵櫻花樹謝了，風一吹，整棵櫻花樹開始隨風搖曳，無數的櫻花在空中洋洋灑灑地隨風舞動，滿天的粉紅，滿地的粉紅……每當我看到這種情景，那個善良的身影仿佛又再次出現……

　　我的一年級教室就在這幾棵櫻花樹旁，班主任是一位三十多歲的美國女老師，有著一個十分好聽的'名字——謝爾迪娜，齊腰的長發，一雙水汪汪的大眼睛，兩邊的臉頰，粉的猶如櫻花。她有一顆善良的心，有那么一件事，讓我終身難忘。

　　有一天，我們正在上科學課，只見她匆匆往口袋里掏出一盒火柴，站直身子用特別響亮的聲音說：“現在看老師做實驗！”這時，下課鈴響了。老師拍拍手說：“同學們，先外面排隊吧，準備去食堂！”

　　食堂離教室很遠，需要走過中文部，再走過操場。我們一路上有說有笑，過了十幾分鐘，才來到食堂，開始吃飯。

　　吃著吃著，只聽“轟隆”一聲，下雨了，老師環顧四周——沒有一把傘，一聲不吭地走出了食堂。窗外烏云密布，大雨滂沱，還偶爾傳來雷鳴聲，池塘邊的柳樹得意地晃動著它的枝條，小草也成了它的舞伴。風更大了，遠處，我們隱隱約約地看見老師費力地拿著傘，在滿是積水的小路上艱難地行走。狂風夾著大雨撲面而來，仿佛隨時就能把老師吹倒。只見她使勁向前躬著腰，抓緊傘，進一步，退一步，踉踉蹌蹌地行走著。看著老師這副模樣，我不禁為她捏了一把冷汗，擔心地問道：“老師這樣不會感冒嗎？”一個男孩說：“放心，老師的身體可健康了！”我這才稍稍放心。正想著，老師氣喘吁吁地跑上來，對大家說：“快！大家領好自己的傘，我們排隊出發！”大家紛紛領好自己的傘，而我卻沒有。老師見了，走過來對我說：“不要緊，沒傘就和老師拼一把吧！”老師邊說邊抱起我，領著隊走出了食堂。

　　外面天氣很冷，再加上老師的衣服很濕，我卻仿佛感受到了一個火把舉在我的胸前，無比溫暖。抬頭一看，老師把傘全撐在了我的頭頂，自己卻被豆大的雨點無情地敲著，我鼻子一酸，一滴眼淚落了下來。第二天，老師病了，臉色蒼白，那雙大眼睛再也不那么炯炯有神了，但她仍然堅持給我們上課。

　　現在，老師回美國了。她走了，在美麗的五月，在那陣櫻花雨中走了。雖然老師走得那么遠，但她那個善良的身影，至今還在我的腦海中蕩漾……

　　記我的老師作文 11

　　我的童年似乎和大多數人一樣，總是有著數不清的課外班，而那一個個老師也都因為各種各樣的原因而漸漸遠離了，可一年半沒見著面，我其實想念那位愛笑的、可親的，我所敬愛的王老師，我的啟蒙老師。

　　王老師剛教我英語的時候大概是三十五歲吧，總披著一頭短發，酒窩甜甜的，十分精神。我第一次聽王老師的課后，對媽媽說：“王老師真漂亮，比媽媽還漂亮。”

　　小時候，我十分調皮，有時玩水，把地搞濕淋淋的，有時故意對著別人打噴嚏。可她卻不批評我，總是叫我起來讀一段課文，然后走過來，輕輕拍著我的頭，說：

　　“多多這幾天讀得越來越好了，就是這噴嚏可不能再對別人打了，這不衛生。”

　　王老師就是這樣，漸漸改正了我的一個個缺點。

　　王老師上課絕不是只教單詞和語法，每次都會鍛煉我們的聽力和表達能力。上課前，她總選一人當導演，把上節課的內容演一遍并記錄下來，評價并分享到微信朋友圈，無時不刻都在鼓勵著我們。

　　每次周五下課到王老師家，離上課總還有些時間，她便像我們的一位好友，聽我們七嘴八舌地講學校里的閑事，每次都是那么專注地聽，不時點頭附和，露出甜甜的微笑，絲毫不在意我們講的事兒到底有多無聊。就這樣，我也學會了尊重別人、聆聽別人。

　　五年級時，我參加了模擬聯合國紐約峰會，在世界的舞臺上發表我的觀點，而背后卻是王老師的.默默努力。

　　記得那天，離去紐約只有七天了，晚上十點鐘，我向王老師發送了立場文件，還沒來得及發送“懇請修改”四個字，便接到王老師的“收到”和一個微笑。

　　僅僅過了四十分鐘，王老師便發回了信息，一打開，那原本有3頁的文檔里，紅色批注比原文還多，我仔仔細細地讀了一遍，沒有一處廢話，我正要表達感謝，她卻發來了十幾條語音，一一解釋，還留了一句：“不用謝了，晚安。”

　　紐約峰會后，我給了王老師一份禮物——我在紐約聯合國會場的一張照片，她給了我一個大大的擁抱，讓我在照片上簽了名，貼在墻上。

　　如今，我和王老師分處異地，每當放假，我有了空，卻總是羞于見她。是啊，她給了我太多，我該如何報答？

　　記我的老師作文 12

　　她，自古以來被賦予了神圣的職責，她，被人們稱為人類靈魂的工程師，她，可以舉取別人，奉獻自己，她，就是我的老師！

　　“小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去，小時候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地！”是啊！那時候，老師的美麗與神氣包容了世間萬象，老師成了我心目中的偶像，然而，至上初中后，一位新老師的出現，使我對老師這一個詞語有了更深刻的體會。

　　開學的第一天，老師的開學的第一天，老師的滿面春風帶走了我內心的一切生疏，也許老師并不是絕美的，但至少是完美的，每一堂課，老師的一舉一動都成了一道靚麗的風景線，老師的一言一語都傾注了他的畢生心血，她的.課使我不感疲憊，她教的是數學，她改變了我對數學的厭倦，這間教室，放飛的是希望，守巢的卻總是老師自己！

　　黑板上的每一個阿拉伯數字是那樣的秀氣，那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功率，鬧事的心血在我們身上體現的是那樣的淋漓盡致，也學，現在老師的子女在等媽媽回家，也許，老師的父母還在生病住院，然而，這一切在老師的眼里是那么渺小……

　　老師，你讓所有難題變成了樂趣，您把我們高高舉起，您再次征服了我，這次征服我的，是您的學識淵博，是您對同學的愛心，您用同樣的言語溫暖每一個同學的心房，使原本沉淪的同學重新振作，老師，是您的愛心改變了他們的命運！ 長大后，我才知道那只粉筆畫出的是彩虹，灑下的是汗滴，當我們獲得優異的成績的時候，當您的付出有回報的時候，您笑得是那樣的燦爛，透過您的笑容，我們所看到的，是您付出的勞累，付出的汗水！

　　長大后，我就成了你，才知道那個講臺，舉去的是別人，奉獻的是自己！老師，您的付出一定會有回報的！我們一定不會辜負您的期望，我們一定會成明天的太陽！

　　記我的老師作文 13

　　每當你走進我們教室，總會看到一位長相秀氣的老師站在講臺上耐心地講課，她披著長發，戴著一副框架眼鏡，眼睛顯得炯炯有神，她就是我們的班主任劉老師。劉老師說的普通非常標準，聲音也十分動聽，講起話來很有條理，所以我特別喜歡聽她講課。

　　記得一年級的時候，我比較害羞，上課時，就算知道答案也不會舉手發言。下課后，我也總是默默地坐在座位上，也不主動跟同學玩。有一次，我坐在教室里發呆，劉老師面帶微笑的向我走來，這時，我馬上假裝看書，心里“砰砰”直跳，劉老師關切地對我說：“你為什么上課不舉手，下課也不出去玩呢？以后要自信啊！你是一個很棒的小男孩！”這時我心里充滿了溫暖的感覺，下定決心，要做個自信的男孩。從此，我上課開始慢慢舉手發言，下課后也開始跟同學們玩了，就這樣，我成了一個開朗、自信的孩子。

　　還有一次，爸爸媽媽沒按時來接我，那天正好下著大雨，外面又寒冷又潮濕，劉老師看見我站在校門口，冷得瑟瑟發抖，連忙把我帶進辦公室，還拿出一些零食和水果給我吃，甚至把自己的座位也讓給了我，這時我內心有說不出的滋味。、

　　一二年級的時候，我總是在學校食堂吃午餐，一天，我們食堂正好吃雞腿，我一不小心，把手上的雞腿掉了！“這可是一個星期才有一次的雞腿啊！”哎！我非常傷心，這時，我發現碗里突然多了一個雞腿，我抬頭一看，原來是劉老師把自己的雞腿讓給了我，我問：“劉老師，您不吃嗎？還是給你吧！”劉老師回答：“我不喜歡吃雞腿，給你吃吧！”你看，這就是我們的劉老師。

　　每當我不自信時，老師會鼓勵我；每當我遇到困難時，老師會幫助我；每當我傷心時，老師會把她無私的愛給予我！母親的愛是溫柔的，父親的`愛是深沉的，而老師的愛是慈祥的！我為有這樣的好老師而感到幸運，我愛劉老師！

　　記我的老師作文 14

　　在我們班里，我們的數學老師被公認成“小差”殺手——開小差的殺手！因為在她眼里，所有開小差的人都將無所遁形！

　　我們班的“小差”殺手，有著千里眼與順風耳。她那深邃的眼睛仿佛能洞察一切，所有開小差的人都難逃一死，她那靈巧的雙耳就更令開小差的人絕望，她一聽，就能準確無誤地判斷出有人在開小差。

　　記得那一次，我從同學那里借來了我最喜愛的書——《三國演義》。于是，我就迫不及待地看了起來，與書融為了一體。可融入書中的`我，竟不意識到早已上課。而數學老師一進科室，原本慈祥的臉上頓時變得嚴肅，眼神充滿殺氣，整個人變得殺氣凜然，猶如殺神降臨。她用千里眼，用順風耳，將正在開小差的學生我叫了起來，并用“喇叭嘴”將聲音放大了十倍：“嘉鴻同學，你在干什么，請你站起來。”

　　大家原本以為我都會立刻站起來，可我仍紋絲不動——因為我早已沉浸其中，無法自拔。教室突然安靜了下來，靜得連心跳都一清二楚。講臺上的老師頓時變了樣，仿佛成了審判者，準備懲罰我這個受罪的犯人。被“小差”殺手捉住，肯定只有死路一條，大家做了一回“吃瓜群眾”，靜靜地等待著這場好戲上演。

　　老師見我沒反應，就大步流星地走了下來，奪了我的摯愛——《三國演義》。我也回過神來，但看見的卻是一頭暴怒中的猛虎！只見老師她用震耳欲聾的獅吼功，大聲叫喊：“李嘉鴻，當老師的話是‘耳邊風’嗎？準備寫檢討吧！”到了現在，我仍是一臉蒙，上課了嗎？看來，一場腥風血雨就要來了！天空頓時黯然失色，白云也嚇得溜走了，小鳥也唱起了憂傷的歌曲，仿佛為我難過。看來，我就要被檢討淹死了！

　　唉，這事說起來都不禁難過，誰都知道我在那段時間經歷過什么……只有開過小差的人，才能體會到其中的痛苦，因此，我勸告大家，可千萬別開小差，后果很可怕！

　　記我的老師作文 15

　　是誰？像一位園丁，不畏辛勞，澆灌我們？是誰？像一只蠟燭，不怕燃燒，照亮我們？又是誰像一座燈塔，不懼黑夜，指引我們？哦，原來是您，我親愛的老師。

　　題記

　　有一位老師，她有著如瀑布般的漆黑長發，如溪水般的清澈眼睛。薄薄的嘴唇，說著優美的話語，靈敏的耳朵，傾聽著世界萬物發出的美好聲音。她就是我們的班主任劉老師。

　　聽劉老師講課簡直就是妙不可言。記得我們學習課文《白鷺》，劉老師為我們示范朗讀：只聽見劉老師的聲音，一會兒快一會兒慢。讀到“素一忽則嫌白”，劉老師的聲音漸漸快了起來，讀到“黛之一忽則嫌黑”又慢了下來閉上眼睛，一只白鷺出來了，它時捕魚、時低飛，如真的'一般呈現在我的腦海中。

　　劉老師還心靈手巧。那好像還是三年級的時候，數學老師要我們帶毛線來做學具。但是語文課下課時女生們就去找劉老師了，干嘛呢？去讓劉老師為我們做金魚呀！只見劉老師手指繞著毛線靈活的動著，一會兒翻過來，一會兒又繞過去，一條小金魚就大功告成了。我本想著也讓劉老師為我做一條，可是毛線太短了太不爭氣了。

　　劉老師十分疼愛我們，每個同學過生日，她都會親自為同學寫上一首新的詩，還會為我們過一個溫馨美好的生日詩會。她也時刻牽掛著我們的學習和成長。就算是放暑假，寒假也堅持在微信群里帶我們學習。有時候她會為我們發送先秦古歌，有時候發送《詩經》，有時候發送親自抄寫好的唐詩宋詞古詩等，讓我們積累了許許多多課外的知識。

　　因為我們，她的聲音沙啞了；因為我們，她有了黑眼圈，但是她卻從未抱怨一句。

　　“三尺講臺，三寸筆，三寸舌，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。”老師啊，在您的辛勤培育下，相信我們一定會成長，一定會進步，會成為最好的自己。

　　記我的老師作文 16

　　“叮鈴鈴”悠長而清脆的下課鈴聲響了起來，這時，一個聲音傳了過來，“同學們，我在延長兩分鐘講完這點好么？”“好！”我們只能這樣無奈的回答。這個在講臺上滔滔不絕的講課的老師是我的小學班主任，智老師。

　　在六年的小學生活之中，對于智老師最大的印象就是負責，雖然這是一種好的品質，但有時候太負責對我們也不是太好的事情，應為這樣，我們下課晚，放學晚十分的無奈，不知道是該喜，還是該悲。

　　記得有一次智老師去什么地方交流學習一個月的時間，只有每周三下午回來一次，所以來了一個實習老師來教我們，在老師剛出去的幾天，我們班就好像解放了一樣，沒有智老師的管轄，玩的不亦樂乎，后來代課老師來了，果然像預料的一樣，按時下學，我們也樂得如此。

　　可惜好景不長，這個老師雖然不啰嗦，但是雷厲風行，如果在她眼前違反紀律，她就會給你當頭一掌，雖然不怎么疼，但是有人突然從后面給你一巴掌，還是會被下到的，所以這個老師突襲的方法，給我們留下了很深的烙印，甚至有那么幾天，我都有些想念智老師回來了，雖然下學會晚點，但是至少不用每天提心吊膽的了，所以在智老師剛回來的那幾天同學們非常的熱情可能是因為實習老師走了吧。

　　也就是在實習老師走了之后，我才感受到智老師對我們的好，這也讓我想起了另一件事。

　　那天上午，智老師沒來，聽同學說老師生病了，而且不是小問題，甚至有可能作手術，因為當時還小覺得只要作手術就是非常大的問題，認為老師下午肯定也不來了，而老師下午依舊來了學校，讓當時的我覺得不可思議也對老師非常的欽佩就算現在知道了老師的病沒那么嚴重也一樣的.欽佩，因為沒有人可以做到帶病上班，只為了讓我們不斷課，就憑借這點，智老師就足夠讓我們欽佩了。

　　許多家長都想讓自己的孩子去好的學校找好的老師，就是因為那些老師負責，所以我感覺自己真的很幸運，可以遇到好的老師，讓自己的小學生活變的豐富多彩。

　　記我的老師作文 17

　　老王既是我們的老師又是我們的朋友。下課時我們可以和他一起玩耍，但是上課時我們必須一切聽他的指令。這樣才能把他布置的作業做完，如果你一不留神走神了，作業做不完的話，哎！那你就慘了。

　　今天和昨天就有兩位同學觸碰了老王的底線“而死亡”第一位是W君，他居然在老王的課堂上睡著了，這時老王發現走到他身邊用手打了一個響指提醒他，又繼續給我們講課。可下課鈴一響，原本無精打彩的他，頓時精神百倍，站起身準備玩耍。

　　就在這時組長王燁熙大叫起來，W君你交的練習冊怎么一個字也沒寫呀，突然站在講臺的老王給聽見了，頓時火冒三丈，他用那氣勢洶洶的眼神，盯著魏君說道：“你昨晚干什么去了，是不是玩游戲了你媽媽她們不管你嗎？”W君使出了全身的力，為自己辨解，嚴厲的老王讓他上臺去來接受魔鬼的懲罰。

　　第二位是王君，這全班準備大掃除，可唯獨不見王君，老王就派人到處去尋找他，可怎么也找不到，這下老王只有讓同學幫他把椅子抬到指定位置。正當我們打掃完了他悠閑地從樓上下來了，還大聲嚷道：“我的手表呢？誰看到我的電話手表。”然后還理直氣壯對老王說：“王老我的電話手表不見了。”

　　王老說道：“我沒有看見，你好好找一找想想放在哪里了。”不一會兒他又來找王老說他的.筆不見了，還說某某的筆是他的，兩位為筆爭論不休，各說各有理。

　　這下把老王的怒火給激發了，把他拉到一旁批評起來：“剛剛你跑到乒乓球社團去沒給我說，你現在自己的東西沒保管好，反而還指責別人，你的理由還真多，我問你一句，乒乓球課重要還是學習重要？”

　　只見他不加思索的反駁道：“乒乓球課重要！”老王看見這他這么貪玩的學生，搖了搖頭，大怒道：“乓球課重要，那你就天天去找教練上，不用來學習了。”原本振振有詞的王君突然也啞聲了低下了頭。

　　兩件事我明白一個道理，每個人都有底線，老王也不例外，希望大家不要觸碰他。做什么事先找找自己的原因，要學會尊重別人。

　　記我的老師作文 18

　　老師是引領我們走向光明的導航者，是我們時時刻刻的模范。我的老師就是這樣。

　　迎來了新的學期，新的老師是高興的，但是開學不久的那堂課是悲傷的。那是那一天的最后一節課，窗外黑乎乎的，像是要下雨似的，教室里的每一個人都有點心不在焉，教室里似乎也有點灰蒙蒙的感覺，但是教室里的老師還在耐心的給我們分析著試卷。教室里只有這位教書經驗十足的男老師的說話聲。

　　一陣刺耳的鈴聲，打破了寧靜，所有的人的目光都注視著老師手中的手機。老師他走出了教室，接完了電話，很快就回來了，大家都覺得無趣極了，開始坐不住了。老師再也忍不住了，站起來說了一段令我刻骨銘心的話：‘’你們都在干什么，知不知道剛才是誰打來的電話，是我的哥哥他告訴我，媽媽病危了，現在在急診室搶救，我是為了你們才沒有去的。‘’老師已經哽咽了，因為老師他哭了，淚水從眼睛里奪眶而出，每個人的心都被老師的話震撼住了。老師提起眼鏡，擦干了一個男人的.眼淚，一位老師的淚，一個兒子的淚。

　　這是，又是一陣急促的鈴聲，所有人的目光又一次轉移到了手機上，老師接聽后，眼睛里的淚水似乎又在閃爍。通話結束后，老師掛掉電話，沖進教室說；‘’會有老師來的。‘’就匆匆忙忙的走了。很多人都還沒有反應過來，而我卻一手托著下巴，望著窗外黑乎乎的天氣，回憶著老師的話，老師的淚，老師的身影，我明白了，可也更加糊涂了，思考著，是不是老天爺也被感動的快要哭了呢？作為老師，他想著我們的學習；作為兒子，他想著母親的病情；作為男人，他想著自己的責任，我的老師是優秀教師，是孝子，也是男子漢！

　　落淚欲望母病危，

　　學而欲留校教書。

　　鈴又響而起接望，

　　匆忙趕尋母落淚。

　　他真是我的模范老師啊！

　　記我的老師作文 19

　　我們每個人的老師都有自己獨特的特點。我在學校認識了很多老師，比如極其溫柔的美術老師，幽默的英語老師，你知道我最喜歡什么老師嗎？答案是我們的語文老師匡老師。

　　你們肯定會感到吃驚，寫什么老師不好，為什么偏偏要選語文老師呢？下面就讓我來給你講講她的一兩個特點吧！

　　我們的匡老師很嚴厲的，可千萬不能惹她生氣，否則你就沒命了！她的'頭發又短又黑，經常穿著白色上衣，綠色裙子，她經常笑笑的眼睛都瞇成了一條縫，你可別以為她很溫柔，她還是蠻嚴厲的，你如果把字寫得亂七八糟，她會讓你碎尸萬段，真像一只兇猛的獅子！匡老師自從教我們以來，時時刻刻都注重我們的書寫，說要寫的像人一樣的美，像人一樣帥，并且如若你書寫姿勢不正確，會讓你頭上頂一本書，并且還不能讓書掉下來，我勸你還是認真書寫，別亂畫！要書寫好，這樣，都讓你感覺沒頂書時頭上都頂著書。并且匡老師會每天像個保安一樣守在教室門口，每天檢查我們的作業，合格的就能進來。不合格的則要在外面呆著，什么時候合格什么時候才能進來。在不知不覺中同學們的字寫的漂亮了，作業完成的美麗了，我才體會到老師這樣做的真正目的。

　　在匡老師的世界好像規矩是很重要的，沒那規矩不行，就如一句俗語，沒有規矩不成方圓。這不，現在又設了一條規矩，末位淘汰制，全班同學幾人一組，組與組之間相互競爭，相互學習，一周下來老師進行評比，最后一名的要求解散重新與其他組員重組，進入下一周的學習中，這樣來所有同學都嚴格要求自己，做最好的自己。

　　匡老師的眼睛會說話，當你取得進步時，老師的眼睛會投來，贊賞的目光好像在說：“加油，繼續努力！”當你考試沒考好時已經會給你投來安慰的目光好像在說：“別灰心…”

　　這就是我們的語文老師，匡老師是在教我們的老師中我最愛的老師，最好的老師，我希望匡老師永葆青春！

　　記我的老師作文 20

　　六年了，我的小學生活已經結束。即將離開熟悉的校園，心中有千萬的留戀。我最忘不了的是我的老師——馬老師。是馬老師領我走進校園，教我讀書，教我拼音，教我寫字。馬老師就像我的媽媽，非常關心我，對我很溫柔，但是，當我犯錯的時候，她也會毫不留情地責罰我……

　　記得有一次考試，我很快寫完了試卷，但還沒到交卷時間，我便坐在位置上休息。過了一會，我開始覺得無聊。翻翻書包，看看有沒有什么可以消遣消遣的。突然，我翻到了一個巧克力。我把它拿在手里，思考了一下，左右看看，把那個巧克力放進嘴巴了。可是，卻被馬老師的慧眼看見了。下課了，馬老師把我到辦公室，說：“你上課時是不是吃東西了？”“啊，額……吃了。”馬老師的臉變得嚴肅起來。“作為一名班長，應該以身作則，做同學的表率，放學去把我們這邊的樓梯拖了吧，算是一個教訓。”“哦，好。”自從這件事后，我再也沒有在學校吃過東西。馬老師，我要感謝您，當時要不是您責罰我，我以后可能還會吃，帶壞班風。

　　我還記得有一次考試考完后。試卷發下來，我有一道考試前還講過的題寫錯了。下課了，您走到我的座位來，看了看我寫錯的那道題。我低下頭，心想：“完了，馬老師一定要罵我了。”便坐在位置上靜靜地等待。這時，馬老師說話了，讓我沒想到的是——馬老師不僅沒罵我，還很溫柔地對我說：“這次考試，你有點粗心了。不過沒關系，下次細心些，考的更好些。老師相信你，加油！”聽完老師的'話，我的心突然溫暖起來。我已經很久沒聽見這樣的鼓勵了，“嗯，好，我一定會更努力的！馬老師，謝謝您！”

　　這些事我到現在還記憶猶新。啊！六年，我越長越大。而您，馬老師，您越來越老。春雨，染綠了世界，自己卻消散在泥土中。馬老師，您就是我心田的春雨，我永遠不會忘記您。

　　記我的老師作文 21

　　她，中等身材，留著一支馬尾辮，一身樸素的打扮，臉上每天洋溢著微笑，這就是我最敬愛的老師。我們親切地叫她裘老師。

　　我心中的裘老師是一位和藹可親，知識淵博的老師。她使我在知識的海洋中快樂地學習。她總像媽媽般呵護和關心著我們，讓我感受到了這個大家庭的溫暖。她給予我許多鼓勵，使我在學習的道路上充滿自信。

　　裘老師對我們很有耐心，記得我剛上一年級時，每次上課，由于我膽子小，都不敢主動舉手發言。有一次，老師在課堂上提問，我習慣性地低下了頭，心中默默地念著：老天爺，千萬別讓我來發言！可是，事情往往就是這樣，你越害怕什么，就越會發生什么。我居然中獎了！老師讓我站起來回答，我只好戰戰兢兢地站起來回答。可是，我發出的聲音輕得像蚊子嗡嗡叫。

　　這時候，我腦海里閃過了一個念頭：這下完了，我肯定要挨批評了。誰知裘老師不但沒有批評我，還表揚我說：“小佳怡，你回答得完全正確，如果聲音再響亮點，那就更好了！想不想再來試一下呢！”在裘老師的鼓勵下，我鼓起勇氣又大膽而響亮地回答了一次。大家聽了，都不知不覺地鼓起了掌來。看到了大家對我的肯定，我心里美滋滋的，心中的擔憂一掃而光。裘老師的鼓勵讓我有了自信。從此以后，我養成了上課積極舉手發言的好習慣，聲音也響亮了，精彩的回答時常引來大家的.陣陣掌聲。

　　裘老師有時候也很嚴厲，特別是在書寫上，她不僅要求我們寫得端正，還必須寫出筆鋒。有些同學為了偷懶，字寫得不端正，裘老師一發現就會特別嚴厲地批評教育他們，還要求他們重寫。裘老師不僅要求我們一定要把字寫端正，而且做題也要特別認真、仔細。所以我們全班小朋友每次考試都會做到仔細審題、認真答題、書寫工整、反復檢查。每當我取得好成績時，就會想起裘老師對我的諄諄教誨。

　　老師是辛勤的園丁，明亮的燈塔。我愛我的老師！

　　記我的老師作文 22

　　人們常把老師比作“園丁”、“紅燭”、“春蠶”。這一點也不夸張，因為老師具有這樣的品質。

　　我最敬重的老師是讀小學時的語文老師。他從三年級開始教我，整整教了三年。可以說，他了解我，我也了解他。

　　上課的時候，他的眼睛是那么炯炯有神，神情又是那么的貫注；朗讀課文的.時候，聲音是那么的洪亮，臉上露出不同的神情。顯而易見，他被這篇課文深深地吸引住了，兩手還不停地做著各式各樣的動作。

　　今天是教師節，我第一個想起的老師是他，我最懷念的老師也是他，我最想送禮物的老師還是他。

　　老師像一根繩子，而我卻是一棵小樹苗。刮風下雨的時候，風把我弄得東倒西歪，而那根繩子卻緊緊地纏在我身上，使我挺直了腰桿，筆直地向上生長。

　　記得那一次，我自己也不知道什么緣故。上課的時候，趁老師不注意時，往窗外瞥了一眼，就入神了。只見鮮艷的五星紅旗迎風飄揚，還不由自主地念起詩句來，連老師什么時候叫我，我都竟然不知道，要不是同桌用手推我一下，我也不知道什么時候才能晃過神來。老師只是問了一聲：“想什么呢？想得怎么這樣入神啊。”聽了這話，我的臉一下子像紅燈籠似的，這使我很尷尬。

　　于是，我立刻想起鄰班的一位同學，也是由于上課不認真聽講，當場就被老師賞了一個耳光，還被罰跪在辦公室里。和他相比，我是很幸運的，既沒有挨老師的打，又沒有被罰跪。就在這瞬間，我知道了老師當時的心情，他雖然沒有拿我怎么樣，但他還是很生氣的。

　　從這以后，我上課再也沒有分神過，也不做小動作，認真地聽老師講課。

　　再后來，老師還夸我，上課是最認真的。與鄰班同學的老師相比，我為有這樣一個好老師而感到莫大的欣慰。

　　教師節到了。老師，請接受學生對您真誠的祝福，祝愿老師節日快樂！

　　記我的老師作文 23

　　“嗯，你們聽我說，這地中海氣候……”，瞧這節是地理課，可別惱，地理可有趣呢！瘦瘦的面龐，樸實的笑容，一副鑲邊的眼鏡，這就是我們的地理老師。我喜歡地理，也和地理老師結下不解之緣。每當她扶扶眼鏡，我就知道她講了知識進入了“黃金時段”，因此就更要聚精會神了。

　　我很贊美她，贊美她的執著敬業。

　　一天下課后，我有一個問題弄不明白，便找到了她。她二話不說，扶了扶那鑲邊的眼鏡，十分認真地說：“那你可要認真地聽了。”說著又親切地為我講解起來。時不時還問問我懂了沒有。如果我回答懂了，她就會微笑著點點頭；如果我說不太明白，她就會重新為我講解，直到我懂了為止。后來還弄得她上課時遲到了，還真有點對不起她了，可她卻說這只是做老師的職責而以。

　　我很佩服她，佩服她的知識淵博。

　　有時我真懷疑她是不星一個機器人，或是一本電子詞典。她有時不看書乜能準確說出今天要學的知識的頁碼，還能把知識變成“壓縮餅干”給我們吃。“嗯，我們翻到51頁，今天我們來學‘世界的氣候’。”說完，就在黑板上寫下幾個氣派的大字“世界的氣候”，接著就讓我們看圖。之后她便滔滔不絕地為我們講解了起來。她從湖南講到中國，又從中國講到世界，語言簡單卻飽含著哲理。Look，她越講越聽著不像了，有時還講到初二的《物理》上去了。真令晚生佩服！

　　我很喜歡她，喜歡她的和藹可親。

　　每次上課，同學們都積極舉手發言，每次她都會夸獎我們幾句，她很少罵人或發怒，對我們也很好。要是誰上課不認真，她就會走過去拍拍他（她）的肩膀或摸摸他（她）的頭。下課后，她的身邊總圍著幾個同在問，她下課后也對我們問長問短，既關心我們的'學習，又關心我們的健康，就像是我們的親人一樣。

　　這就是我的地理老師——劉老師。她執著敬業、知識淵博、和藹可親。

　　記我的老師作文 24

　　今年的暑假非常得熱，就像在一口大鍋中，熾熱的火焰一直在燃燒著，把我們都快煮熟了。但就是在這么的一個暑假，我認識了一位老師，他的到來，給我在“炎炎火焰”中，添加了一份涼爽，他就是幽默而又負責的'徐老師。

　　徐老師個子不算高但也不算矮，他卻有一個圓圓鼓鼓的啤酒肚，每次他都說自己是“知心小姐姐”，但由于他的體形，我們把他稱為“知心肥姐姐”。

　　徐老師是一位非常負責的老師，上課時，他認真地講解例題，如遇到我們不懂的地方，他便會耐心地給我們講解，一直講到大家明白了為止。記得有一次我上節課請了假，徐老師下課后就把我留了下來，幫我補落下的課程，還幫我預習了明天要上的知識點，補這些的知識，足足花了他兩個半小時，正常上課時間也是兩個半小時，可見徐老師，是一位多么負責的老師啊！每當我們下了課，他總是會把我們留下來，給我們布置過關習題，他總是對我們說：“你們看看啊！今天太陽這么大，你們把這些題目做完再走吧！這兒還有空調啦！”一邊說著，一邊把大門關上，讓我們專心地做題，把題目做完，老師總是一份一份的批改，一位同學一位同學的講解錯題，就是因為老師的負責，我們才能把題目弄明白。每當給我們上完課，天已經漸漸變黑了，每當看到老師急匆匆地背影，一陣陣地暖意窩在了心頭！

　　徐老師也是一個非常有趣的人，在每一個課間，總是能聽到他“優美”的歌聲，每當聽到他的歌聲，我們總是把門給關上，生怕別的班同學再次站在我們班門口議論著，徐老師總是把門打開，一邊說：“為什么把門關上啊？”一邊繼續大聲地唱！看到這一幕，我們哄堂大笑，老師還是一臉茫然地看著我們。

　　這就是我的老師，一位幽默而又嚴格的老師！

　　徐老師！謝謝您，這個暑假因為您添上了無限的色彩！

　　記我的老師作文 25

　　從幼兒園到小學一年級，我已經有5年的學齡了。在這快樂而有趣的5年學習時間中，教過我的老師有很多很多，但是，給我印象最深刻的，還是現在教我們語文的馮老師。

　　馮老師的頭發是金黃色的，彎彎的柳葉眉下面嵌著一雙水靈靈的大眼睛，十分好看。她又高又瘦，經常穿的是一套雪白的連衣裙，搭配得漂亮極了！馮老師上課的時候，很少有同學在下面說小話和搞小動作，知道為什么嗎？哈哈，猜不出來吧，告訴你吧，馮老師講的課有趣極了，我們都聽得津津有味，哪里還有閑心思去做別的事呢？

　　對了，再告訴你一個小秘密：馮老師有一雙會說話的眼睛。記得有一次，馮老師正在給我們講一個“守株待兔”的故事，因為我已經聽過很多遍這個故事了，所以我沒有專心聽，在下面和同學講起了小話。正當我講的正起勁時，我突然覺得我的臉像被針扎了一樣難受，我一看，原來是馮老師正用責備的目光看著我，好象在對我說：周穎怡，你身為班長，不但不帶好頭，還跟同學們講話，你怎么能這樣？我知道自己錯了，于是連忙坐好聽課。

　　馮老師的優點有很多很多，其中，最大的'一個就是對同學們非常好。每當同學們遇到難題想要退縮的時候，馮老師總是會用鼓勵的目光看著他們，好象在說：不要怕，堅持就是勝利！在馮老師的鼓勵下，同學們終于解決了困難。有一次，我生病了，媽媽去幫我請了假，我一個人躺在病房里，感到十分孤單、無助。忽然，病房的門打開了，一個熟悉的身影出現在我的眼前，這不是馮老師嗎？我十分激動，高聲喊道：“馮老師，馮老師。”馮老師在我身邊坐了下來，親切地問我：“好些了嗎？”“好些了。”我說。“我帶了一些水果來，記得吃哦。”馮老師笑著說。我的眼睛濕潤了，對馮老師說：“我一定吃。”又安慰我幾句后，馮老師才依依不舍地離開。

　　最后，我想對馮老師說：“馮老師，您就像一根蠟燭，犧牲自己，照亮別人；您就像一位辛勤的園丁，培育著我們這些祖國的花朵，您永遠都是最好的老師！”

　　記我的老師作文 26

　　“老師”是人類靈魂的工程師，他們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，他們培養了一批又一批的人才，在他們的精心呵護下，我們健康、快樂的成長。在小學這六年來，我印象最深的老師—我的班主任—陳老師。

　　陳老師高高的個子，有著一頭烏黑亮麗的頭發，白凈的臉上鑲嵌了一雙炯炯有神的大眼睛。她留給我印象最深的卻是她那愛生如子的品質。

　　記得有一次，我發燒了，燒到了三十九度五，恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒有去學校請假，陳老師知道后，立馬來我家看望我，她握著我的手，微笑著對我說：“孩子，你發燒了，三十九度五呢！你想吃點什么，老師去給你買。”當時，我雖然高燒不退，但是我神志很清醒。“陳老師，您來了。”我對老師說。“是的，孩子，老師來了，你感覺怎么樣？”

　　這時，我眼睛濕乎乎的.。第二天，我還是沒有去上課，陳老師又來看望我了，他見我手捧著語文書，就對我說“孩子，你別太累了，你現在最重要的是休息，等你病好后，我會幫你補課的。”我心中洶涌澎湃：陳老師，您每天忙于家務，現在我病了，您又來看望我，想到這里，我的淚水奪眶而出。在陳老師的關心下，我的病一天天好起來了。

　　回到學校，我就參加了期中測試，由于這幾天我沒有上課，我才考了70多分，這時候，陳老師又來安慰我：“孩子，這次沒考好不怪你，來，我幫你把落下的功課補上，這道題。”在陳老師的幫助下，我終于在期末測試中取得了100分的好成績。陳老師對我說：“天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水，祝賀你取得了優異的成績，愿你再接再厲，取得更好的成績！”我對陳老師說：“在這100分里，有一半是您的，謝謝您！”

　　雖然我馬上就要上初中了，但是陳老師您永遠是我最尊敬、最愛戴的人！

　　記我的老師作文 27

　　我認識很多老師，但我最喜歡的是我六年級的語文老師。我們都喜歡親切地叫他龍叔叔。

　　龍叔很注重自己的形象。他三十多歲。在他濃密的眉毛下，有一雙特別的眼睛，仿佛充滿了無盡的智慧。他的臉上總是充滿陽光，尤其讓我佩服的是他獨特的發型，看起來像明星。

　　龍叔叔在課堂上很特別，因為他喜歡在課堂上講笑話，所以他總能讓這個冰冷的課堂生動有趣。

　　那是一個悶熱的下午。剛上完體育課，龍叔叔又來給我們上課了。因為上一節課我們都累壞了，龍叔叔暈倒在桌子上。龍叔沒有批評我們，也沒有在意我們疲憊的樣子。他只是給我們講了個笑話：“東東在家里玩刀子，不小心割破了手指。我媽看到了，驚呆了：‘你的手怎么了？’我用刀割傷了自己。那你為什么不哭？東東咬著嘴唇說，‘我以為你不在家呢。“我們聽到笑聲，最后一節課的疲勞消失了。不知不覺，我們掉進了龍叔的“陷阱”，開始和他一起遨游知識的海洋。

　　龍叔叔不僅上課有趣，而且能很好地理解我們。

　　我清楚地記得有一次，因為我迷上了看漫畫書，連龍叔叔都來給我們上課，但他舍不得放手，仍然沉迷于漫畫書。每次都慶幸自己沒被發現，有時候甚至會偷偷嘲笑龍叔的笨拙。但是有一次下課，一個同學的話讓我改變主意，就是上課不看漫畫書了。他說：“其實龍叔早就發現你上課看漫畫書，就是不想讓你難堪，想把自己叫醒。”

　　龍叔叔上課很嚴格，但是下課后，他會和我們一起打乒乓球，討論一些屬于我們的問題。

　　我還記得龍叔和我們討論班上的“打架事件”時，龍叔像一個班的老板一樣說：“剛才打架的兩個戰士太壞了。我以為我像你這么大的.時候，一拳打倒兩個，一腳踢開四個。”我們都笑了，打架的兩個同學也笑了，他們和好了，成了伙伴。其實龍叔是在吹牛。他小時候是個好學生，從來不打人。現在他不打罵學生了。

　　六年的生命即將結束，我舍不得離開我們的老師，我們的龍叔叔。

　　記我的老師作文 28

　　從一年級到三年級我語文成績很差，因為這個我常常被許多老師批評。但是自從我上了四年級后語文成績提高了許多，因為我的語文老師————周老師。

　　她的身高不高不矮、不胖不瘦，烏黑黑的頭發有時披在身后猶如瀑布一樣，有時扎成一個馬尾辮，顯得十分可愛！臉蛋紅彤彤的，好像一個誘人的蘋果；眉毛彎彎的，好像兩個月亮；紅彤彤的臉蛋上長著一雙黑溜溜的大眼睛；顯得他有著豐富淵博的知識；高高的鼻梁、那櫻桃小嘴能說會道。

　　每次上課時，我就輕松了許多，當周老師給我們講課的時候，我的眼睛總是不停的圍著她轉。耳朵豎的直直的聽著她講，他給同學們講課時講的娓娓動聽，讓我恍如身臨其境，有時候就連下課了我都還沉迷在老師的.課當中！

　　周老師不僅外貌可愛、上課經驗豐富，而且還是個溫柔關心學生的好老師。有一次我們去秋游，我玩的太累了，買了一瓶飲料一口氣就喝完了。我想小便，可是導游正在叫我們集合。我想：一定來得及，可不能在老師面前出丑啊！我想離弦的箭一樣奔向廁所，可是離救命稻草只有一步了，我感到褲子濕乎乎的，哎呀！怎么回事？我用手摸了摸褲子，原來小便已經迫不及待地出來看看這個美麗的世界了，我急的直跺腳，臉像柿子一樣紅就像熱鍋上的螞蟻，一樣嘴里不停念叨著：怎么辦！怎么辦！

　　老師知道了，怎么辦！這時老師也正好了在廁所，看到了焦急的我，和藹可親地問道：＂冬冬，怎么了？”“嗯，我尿褲子了！"我低下頭說。“哦！原來是尿褲子了，快過來，我給你去換干凈的褲子。”老師溫柔的對我說。我換好了干凈的褲子對老師說：“謝謝您！老師！他輕輕撫摸著我的腦袋笑瞇瞇的說：冬冬！沒關系哦！”我們倆都開心地笑著！

　　周老師，謝謝您！你改變了我的一切！培育了我！我一生都不會忘記你的！

　　記我的老師作文 29

　　為了培育我的英語自學興趣，從四歲已經開始媽媽就送來我出席英語輔導班，五年去，我存有過三個英語老師，對我影響最深的就是張晶晶老師，她二十多歲，個子中等，皮膚白皙，一雙光亮的眼睛總是可以記住你的見解，一張調皮的嘴里總是談出來可以使你欽佩的話。

　　張老師最大的特點就是對學生非常有耐心，做事情不輕易放棄。記得第一次見到張老師時，正好是我們前一位老師“不辭而別”，大家很傷心，所以不配合新老師，尤其是在新年晚會節目排練的時候，大家都不想參加了，我原本是被安排當小主持人的，可是因為感冒加上心情不好，所以張老師怎么教我背臺詞我都不聽，媽媽在旁邊幫忙也都不管用，可是張老師沒有放棄，一遍一遍的教我，還給我講笑話，逗我開心，幾天下來，我喜歡上了這個老師，覺得她很可愛，班上的同學也開始配合老師了，我們排練出了很精彩的節目。可后來聽媽媽說張老師一開始因為大家不配合還哭過呢。

　　張老師就是一個很有愛心的人，把每一個學生都當做好朋友，我們經常可以從老師那里接到一些美味的小食品、漂亮的貼畫、有意思的動畫碟片，這些都就是她自己花錢買給我們的.。有時侯我們無法回去聽課，老師可以打電話去反問確切原因，給我們精心安排上課的時間，有時候被迫辭職了家長無法去直奔我們，她可以一直陪著我們。

　　在這幾年的英語學習中，我們班里的同學取得了一些小小的成績，大家都通過了劍橋英語預備級的測試，有的同學還通過了一級測試，在學校的英語考試中也都在班里名列前茅，這些都離不開張老師的耐心教育，她有趣的教學方法使我們都把學英語當成一種興趣，每節課都伴隨著游戲和唱歌，上英語課對我們來說是一種樂趣。

　　在張老師教導我的四年里，我們從陌生至熟識，從生疏至親密無間，我們一起在磕磕絆絆中蛻變，培育了濃厚的感情，我一定秉持努力學習英語，長大后搞一名像是張老師一樣存有負責管理心、存有愛心的人。

　　記我的老師作文 30

　　人們都說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句詩是贊頌老師默默奉獻的精神。而我的老師就是這樣的一個人。

　　記得有一次數學考試，卷子一發下來，看到別人考了90多分，都喜喜洋洋的，而我只考了七十分，我徹底絕望了。心想：我為什么和別人相差那么遠呢？是我的智商沒別人高嗎？正當我灰心喪氣的時候，這時，一陣腳步聲漸漸傳來，抬頭一看，正是我的老師楊老師。

　　只聽老師輕聲地說：“黃民航，你考得比較差，記得中午把卷子帶到睡室去，我給你評講。”我心想：中午是老師睡覺的時間，老師怎么會犧牲自己的睡覺時間來給我講題呢？一定是說說罷了吧。

　　到了中午，老師果然來給我講題了，他把我叫到他跟前，小聲地給我講題。他的聲音很輕很輕，生怕驚醒了睡室里的同學，但卻足以讓我聽見。只見他一手拿著筆，一手按著試卷，用筆在上面圈圈畫畫，不一會兒卷子上便布滿了圓圈。他講得很認真，不時看我，問我懂了沒有，如果看到我還沒懂的話，他便會再次為我講解。

　　十分鐘過去了20分鐘過去了30分鐘過去了。老師終于講完了。一縷微弱的光照在老師臉上，我驚奇地發現，老師的臉很黃，就像一張被染黃了的白紙，眼睛里布滿了血絲，一副無力的樣子。

　　我被老師無私奉獻，不求回報的精神感動了。心想：老師是多么偉大，無私呀！在中午犧牲自己的'睡覺時間來教導我，為了讓我學到更多的知識，老師是多么偉大呀！

　　我回到床上，聽著老師輔導下一位學生的輕聲細語，心里充滿了敬佩。在以后的日子里，我經常想到楊老師默默奉獻，不求回報的精神，我想高聲對同學們說：“看啊，這就是我們的老師，一個盡職盡責的老師，我看見了他一中午的工作，他每個中午都是這樣工作的，你們見過這樣的老師嗎？”

　　記我的老師作文 31

　　偶然間翻看寫過的卷子，想起了數學蘇老師，在我的初中生涯中，他對我的影響無疑是最大的。

　　蘇老師頭頂頭發很茂密，而兩鬢卻很稀疏，甚至有點禿，笑時會瞪大圓滾滾的眼睛，露出兩顆門牙，有時還會發出“唉嘿！”的笑聲。初見他時，穿著一身筆挺的西裝，規規矩矩地打好領結，用緩慢但洪亮的聲音說“大家好，我是”

　　之后一段時間，他當了我的班主任，在這之后，他做的第一件事情就是在學生中找出兩個領導者，賦予他們極大的權力，由他們管理班級。“學習好是首先，但光有成績是沒用的你們之中以后肯定有人當老板要從現在培養你們的.管理能力”他講話時十分激動，兩只手手舞足蹈，越講，音調就越高，他對我們每個人都寄托了極大的希望，讓我們未來美滿的期望。

　　他又很幽默，一次有位明顯比他大的老師經過，他說“妹！有件事”我們哄堂大笑，他也笑了，露出他的門牙，“雖然她比我大，但不叫妹，叫什么呢？”

　　他對我們的教育是嚴格的，他教育我們犯錯時，要先檢討自己的錯誤。一次，兩個同學犯錯了，被別人告發，他們于是相互推卸責任，老師大發雷霆，劈頭蓋臉罵了他們一頓，讓他們在教室后面站了五天。

　　人過留聲，雁過留毛。這是他的教育理念。他動情地、忘乎所以地向我們講“我也不認為我是個多么成功的老師，我也不期望你們走后都會夸我，這不可能。對于我來說，我所能做的就是盡力盡責，我對學生問心無愧。哪怕以后街上你見到我，扭扭臉走了，也不要你指著我說瞅瞅那個壞東西！他不該當老師！我不奢望每一個人以后都來看我，但我會盡力做好我的工作。”

　　雁過留毛，確實如此。他飛進我的世界，留下那片羽毛，這讓我時時仰望天空，去追尋它飛過的痕跡。

　　以后，我想成為像我的老師一樣的人，只在自己飛過的地方留下盡力飛翔的羽毛就好。

　　記我的老師作文 32

　　天空是那么的湛藍，一陣陣笑聲從我班教室飛出，走近聽，原來，我們是在上歷史課呢。

　　“話說，當時唐太宗呀，回去就對他爹說：‘父皇，兒臣有一個好消息和一個壞消息要告訴您，不知……”歷史老師還沒說完，我們便哄堂大笑起來，有的笑得捂著肚子，有的笑出眼淚。

　　你不用感到驚奇，我們的歷史老師本就這么幽默。在一般人眼中，歷史是一門枯燥乏味的課程，歷史老師也只會照著書本干巴巴地講而已。在沒有上這位老師的課之前，我也是這么認為的。但隨后，我改變了看法：課程，真的因人而異。

　　歷史老師姓劉，名斌。他有一頭令人羨慕的.黑發，雖然四十多歲，但他的頭發依然很濃密。他戴著一副銀絲眼鏡，雖然鏡片很厚，但依舊掩不住他眼里的精芒。劉老師身材勻稱，總穿著一身西服，背挺得很直，給人一種“腹有詩書氣自華”的感覺。

　　第一次上課，劉老師一上來就對我們說：“我這個人啊，有名！”我們都以為他說的是名氣，便紛紛在大腦里搜索，結果什么也沒有搜到。老師看我們一臉茫然，便隨手拿起一根粉筆，在黑板上寫下龍飛鳳舞的兩個大字“劉斌”。老師笑著指著他的名字說：“有名！”我們這才恍然大悟：是這個“有名”呀。這時，有同學開始嚷嚷：“這樣的話，我也‘有名’。”老師聽只是笑著搖搖頭。

　　每當講到千古名帝時，他總說：“政治清明，經濟發達，老百姓安居樂業。”開始，我們還不以為然，但到后來，聽到的次數越來越多，便知道這是他的口頭禪，所以，每當他第一個字出口，我們便一起笑著起哄將整句接完。

　　不知為什么，在有的課上，我們有種度秒如年的感覺，但在歷史課上，一晃眼，一節課就沒了。

　　“丁零零……”“下課！”一堂歷史課結束，可是同學們卻意猶未盡，聚在一起津津有味地討論著老師課堂上新出的段子。

　　是啊，他就是如此受學生的喜愛和歡迎。

　　記我的老師作文 33

　　從入學到現在，在我身邊出現過許許多多的老師。雖然有一些老師我忘記了他們，但是我最難忘的是小學教我語文的的周老師。

　　現在回想起，她當時大約二十歲。笑起來好像一個小孩。但在我的腦海里，她是一個溫柔而美麗的人。

　　我記得，那是我入學的第一天，放學的鈴聲響過，同學們陸陸續續被家長接走，熱熱鬧鬧的校園，頓時變得冷冷清清。可是，我的媽媽還沒來，站在禮堂里面，看著外面偶爾從面前走過的生面孔，望著四周的墻壁，我忍不住哭了。這時，周老師走過來了，用手輕輕擦去我眼角的淚水，說：“你的父母一定很忙。我們先在這里稍等一會兒，如果你的父母還不來，老師送你回家。"周老師的手是那么溫暖，周老師的話是那么親切，就像我的媽媽。頓時我覺得校園不再陌生，我仿佛已經回到自己的家了。

　　我還記得，一次我在和同學們玩耍時，突然一塊石頭絆倒了我，周老師看見后，馬上沖過來，把我扶進辦公室，關切地問我：“怎樣了？腳還疼嗎？”看見周老師這樣對我，我心想：長大后我一定要報答周老師。接著周老師在藥箱里，拿了止血貼和消炎水出來，小心翼翼地幫我包扎傷口，又扶我回教室，對我說："等放學后，我就送你回家。”

　　我更記得，三年級的家長會，那天校園里貼滿了標語，就像過節。同學們的優秀作文，獲獎的作文，豐富多彩的手工制品，琳瑯滿目，或張掛、或擺放在禮堂的四周。我也是站在這個地方，宣讀著自己獲獎的作文《貓》。盡管那篇作文里的每一個字，每一句話，都已牢記在心中，但是面對的都是成年的家長，我還是有點緊張。那時，周老師就坐在臺下第一排，她向我點點頭，投來鼓勵、信任的目光。老師的'目光讓我鎮定了情緒，找回了信心，我用清晰響亮的聲音，朗讀著已會背誦的作文，并贏得了家長們的陣陣掌聲。

　　啊！敬愛的周老師，是您給了我信心，為我開啟智慧的門窗。“誰言寸草心，報得三春暉。”我永遠不會忘記您對我的愛。

　　記我的老師作文 34

　　轉眼間，升入初中已經半個學期了，我又認識了許多老師。其中，我印象最深的還屬我們的班主任，也是語文老師熊老師。

　　他帶著一雙半邊框的眼鏡，鏡片后是一雙大大的眼睛，瞪起人來，沒見過的人要被嚇個半死。令我記憶很深的，是他最愛的指紋圖案Ｔ恤。

　　不僅他的外貌吸引我，而且還有值得我學習的地方愛讀書。瞧！他又在看書了，一雙眼睛死死的盯著芝麻大小的文字，像是要把書看穿一樣。有時，他還會稍稍仰頭，嘴里小聲的讀著。我猜，這又是一段佳句吧！我感覺他看書就如同我吃包子一樣，我是吃完了一籠還想再來一籠，而他是看完了一篇還想再來一篇。

　　他不僅愛看書，而且他的課還非常有魔力。每節課，他都會用幽默、風趣的話語，把課文講得繪聲繪色、形象生動。還記得那次講文言文《陳太秋與友期行》時，老師想讓我們明白元方的性格特點。本來，有的同學是心不在焉的，可熊老師一眼就看出來了。于是，他對我們說：友人對元方說他的父親不是人，但元芳并沒對友人回罵‘你不是人你不是人你全家都不是人’，從這句話可以話沒說完，我們哄堂大笑！

　　記得有一次，那令我害怕的口腔潰瘍又發作了。我忍不住了，便去了醫務室開了一些搽的藥。熊老師發現后主動來給我搽藥。他讓我張開嘴，左手輕輕地捏住我的`下巴，右手用棉簽粘上一點藥粉，慢慢地伸進我嘴里，在潰瘍的地方輕輕地搽著。可能是因為他也得過潰瘍吧，給我搽得格外輕，還溫和地說：忍一忍，一會兒就好了。搽完后又對我說，記得要多喝點開水！我看著老師那專注于搽藥的眼睛，心里感到暖暖的。

　　因為熊老師對讀書的認真，使我也愛上了認真閱讀；因為熊老師的幽默，使我喜歡上了他的課；因為熊老師，我喜歡上了語文；因為熊老師對我的關心，使我對他有了一種感激之情！

　　在人生的道路上，總會遇見一些不同的人：有些人會讓你明白許多道理，讓你發生巨大改變，從而走上人生巔峰；有些人則會讓你走上歧途。我堅信熊老師就是那個能讓我走上人生巔峰的人！

　　記我的老師作文 35

　　老師像一只手，領著著大家擺脫誤入歧途老師像一滴水，滋養著大家每一個莘莘學子的心老師像一句親近的語句給人產生溫暖的覺得教師更像一本百科辭典，教授給大家無盡的專業知識。

　　老師像一只手。你是否還記得那一次，我迷上手機游戲，學業成績平行線下降，是教師您，淳淳的教導，使我更改了自己，擺脫了網絡成癮。此后，在學習上考試成績也跟了上來。

　　老師像一滴水。你是否還記得那一次，大家求真的沖動，宛如口渴的虎狼，期待獲得大量的專業知識。教師就淡淡笑道說：欲速則不達。要還記得到專業知識，又要搞清楚它的精粹。不必只知其一，不知其二。大家將信將疑的點了點點頭。此后，大家念書時，都懷著一種心態對事情要徹底搞懂它，并要明白它的精粹。

　　老師像一句親近的語句給人產生溫暖的覺得。你是否還記得那一次，大家對學習培訓沒有自信心時。是您，告知大家說。絕不能放棄，要了解，功夫不負有心人，只需大伙兒勤奮，就一定能將學習培訓提上去。就這樣一句語句，豐富了大家年幼的內心。

　　教師更像一本百科辭典。你是否還記得那一次，大家上課的時候，徹底打不起精神實質來，老師你依然不氣餒，用你那親近的語句和有意思的'姿勢，使我們在課堂上，擁有精神實質。每每大家有不容易做的題型時，老師你仔細地告知大家，這題的解釋流程，使大家既把握了題目，又會做這類題型。每每大家對所寫的作文有艱難時，老師你就為了更好地使大家懂得作文的詩意，構造，形狀，也是費力了思緒。由于擁有教師您的文化教育，大家的寫作水準才可以保證真真正正的vivo。

　　啊！教師，多么的崇高的職位啊啊啊！教師，多么的的刻敬恪盡職守啊啊啊！教師，你是大家心中中的真真正正的天使之。

　　這世界，由于擁有教師，更漂亮！

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