精選優(yōu)秀的同學(xué)作文合集9篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀的同學(xué)作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀的同學(xué)作文 篇1
每當(dāng)我們在球場上痛痛痛快快地踢球時，總有一位女同學(xué)，坐在球場邊，靜靜地望著我們，一言不發(fā)。只要有人靠近，她就立刻起身，轉(zhuǎn)頭就走。
她叫柳雪，原本是個開朗的女孩。她的人緣很好，很受大家歡迎。但是，那件事發(fā)生以后，她就像被人施了法，像是變了個人。她變得孤僻，不愿與人說話，總是坐在最角落，動不動就發(fā)脾氣。大家都躲她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，再沒有人和她說話，再沒有人與她嬉戲，再也沒有人與她一起讀書，她也從不找同學(xué)和她玩。 那是一件擱在誰家都不好的事。那就是，親人的離去。貳零壹貳年正月拾伍日，本是合家團(tuán)圓的元宵節(jié)，但是，她們一家卻在醫(yī)院里度過。
他的爸爸，在回家的路上，被一輛飛奔而來的車子撞了，肇事者跑了，留下他們一家孤零零地留在醫(yī)院。因為搶救無效，他的爸爸永久地離開人世。他們家還欠下了好多債，還都還不完。從此，她就變了。 我也是從她母親的談話中得知的，那一瞬間，我突然很同情她。
我本想告訴同學(xué)，但怕更傷她的心，于是我滴字不漏地保留了這個秘密。我走到她身邊，她還是一如既往地轉(zhuǎn)身離去。我輕輕的嘆了口氣，心里想著，希望他能盡快好起來吧。
優(yōu)秀的同學(xué)作文 篇2
我的同學(xué)謝子健我的同桌是我們班的搗蛋鬼，他長著厚厚的嘴唇，又長又黑的頭發(fā)，眼睛大大的，和他那挺拔的鼻子，你們知道他是誰嗎？他就是我們班的謝子健。
謝子健是我們班的搗蛋鬼，上課時他有時用水杯來噴人，有時在桌子上寫上罵人的話，有時還拿走其他同學(xué)的鉛筆盒
有一次上數(shù)學(xué)課，他突然轉(zhuǎn)到后面拿走了他后桌的鉛筆盒，他的后桌生氣的說：“快把我的鉛筆盒還給我”。謝子健可沒有這么聽話，所以他不但沒有把鉛筆盒還給他的后桌，還把鉛筆盒拋到了后面同學(xué)的桌子上，后面的同學(xué)又把鉛筆盒拋到了他的桌上，看他倆拋鉛筆盒時是不是很像在拋沙包呢？關(guān)于謝子健的事還很多很多，我相信你們也一定知道吧，因為他可是我們班的搗蛋鬼！
優(yōu)秀的同學(xué)作文 篇3
晚霞已經(jīng)染紅天邊，路上的行人越來越擠，我要被“減肥”了。沒辦法，只好下車推著走了。
人越是擠，心就越煩；心越煩，就感覺人越擠。“砰”，車筐突然一沉，“蝸牛，還在慢慢爬呢?”竟然有人這樣說我，沒看見人這么多嗎?我轉(zhuǎn)頭剛想發(fā)火，卻碰到帶有愉悅童稚的一雙眼神，“張里!”我大聲叫道。“哎呀!這么大聲，要嚇?biāo)廊说摹！彼龔堉欤贿呁炖锶印吧虾眉选保贿呎f：“只不過四天沒見，叫這么大聲，會嚇?biāo)廊说?別的人都看我們呢!”她邊說著，邊瞇著眼睛對我笑。額頭上的劉海兒微微擺動著，頭上的“蝴蝶”震動著雙翅，像是要準(zhǔn)備起飛了。我突然感覺心頭沒有了煩悶，心胸也突然開闊起來。這一路，就在我們倆的說笑中度過了。“拜拜!”“拜拜!”我們笑嘻嘻地道了別，各自回家了。
我背著沉沉的書包，走進(jìn)房門，嘴里嚼著蝦條。“又看到張里了吧?看把你樂的!”媽媽一邊幫著解下書包，一邊開始嘮叨著。我不停地“嗯”著，卻沒聽清什么。
吃完飯，我打開相冊，看著三年前的畢業(yè)照，真溫馨呀!我和張里站在一起，我在她的腦后豎起兩只手指，做了個“兔耳朵”，而她卻站在那里拽著紅領(lǐng)巾悄悄地落淚。
“怎么了，上中學(xué)多好啊!聽說不用天天戴紅領(lǐng)巾呢!”我安慰著她。“狗狗(她對我的昵稱)，如果上中學(xué)咱們兩個不在一個班怎么辦呢?我還想和你在一起呀!”“咱們倆肯定能分在一個班。就算不是一個班，我們也可以學(xué)浪漫點—寫信呀!”“狗狗，我真不想和你分開!”“傻丫頭，別說了。話說三次會靈驗的，你知道吧?”她嚇得閉上了嘴，一直到放學(xué)都沒說話。回家的路上，她幾次想說什么，但又欲言又止。我最終忍不住了，便對她說：“咱們倆就算分開了……”我還沒有說完，她便哭著對我說：“三次了，三次了，我們不在一個班了!”看著她那紅紅的眼圈，著急的神情，和一串串的淚珠，我突然發(fā)現(xiàn)張里好可愛，連一句話也能惹她哭。
最終，我們還是沒在一個班。
第二天，我問她還記得從前嗎?她莞爾一笑，說她還有希望。我不解地問她：“什么希望?’’她笑著說：“初四分班!”朝靛映著她那未脫稚氣的臉，顯得格外可愛。
也許，有一天我們會老得認(rèn)不出彼此，但心中的友誼總會讓我們在茫茫人海中尋覓出那曾有的兒時的童真。
優(yōu)秀的同學(xué)作文 篇4
她是一個活潑、樂觀的女孩子，她長著兩只大大的眼睛，高高的鼻子，一張玲瓏小巧的嘴巴，和一頭長長的烏黑亮麗的秀發(fā)。
她熱愛舞蹈，是一個優(yōu)秀的小舞蹈家。舞蹈家可不是一個輕易能扮演的角色，她需要每天刻苦練習(xí)，而她卻做到了：一天下午，我去找她玩，發(fā)現(xiàn)她正準(zhǔn)備去上舞蹈課，于是，她帶著幾分歉意的說：“不好意思，我要去上舞蹈課了，不能陪你玩了，不過，等我上完舞蹈課就會去找你玩。”我深感遺憾的說：“好吧！我可以去看你上舞蹈課。”“可以嗎？走吧！”她興高采烈的說。
開始上課了，看著她們又是下腰，又是下豎叉、橫叉，看著就可怕，我就想：“她們難道不痛嗎？好像一點也沒有知覺，沒有疼痛感。”
老師擺好一個非常難的姿勢，然后對同學(xué)們說：“你們看，這個動作手要剛好離肚子一個半手掌，腳掌交叉踮地，眼睛看著前面的鏡子……”老師一個一個慢慢的教，同學(xué)們照著老師的樣子一步一步的標(biāo)準(zhǔn)的不差分毫的做出來。有時候，老師給其中一個同學(xué)糾正錯誤的動作，而其她人也一直擺著那個動作，脾氣不好的人，應(yīng)該老早罵人了，而她們卻默默無聞的一直擺著，沒有老師的命令，絕不放下，盡管手很酸，但她們沒有任何抱怨。
她上完舞蹈課，回到家里，開始跟我玩游戲，但那些游戲還是離不開舞蹈，甚至是在練習(xí)課上學(xué)的動作和舞蹈組合。不管多累，多辛苦，她還是照樣練習(xí)，從不怠慢。
不說你也知道她是誰？
優(yōu)秀的同學(xué)作文 篇5
我的同學(xué)變了。
如果有人叫他們?nèi)ネ胬嫌螒颍麄兌颊f：“也太小兒科了。”
現(xiàn)在，有的同學(xué)喜歡玩最新潮的游戲，有的要爸爸媽媽給手機(jī)讓他們玩，甚至還有的同學(xué)把自己的手機(jī)帶回學(xué)校給同學(xué)看。
如果他們小時候的朋友來找他們玩，他們卻會說：“什么？你是我以前小時候的朋友，你看看這，這才是我的朋友！”說著，得意的望望身邊一起玩著網(wǎng)絡(luò)游戲的人。
在家里，如果找到了以前小時候最最喜歡的玩具，他們會說：“就這個，這就是我以前喜歡的玩具，太幼稚了吧？”
現(xiàn)在的同學(xué)，全都追求最完美、最新潮的東西，對以前的東西，絲毫不感興趣了。
我的同學(xué)真的變了。
優(yōu)秀的同學(xué)作文 篇6
我的同學(xué)王雪純有一個優(yōu)點：掃地特別干凈。 （文章的開頭雖然很簡潔，但是一下點明了這個同學(xué)的特點“掃地特別干凈”。）
有一天下午放學(xué)后，輪到我和王雪純一起做值日。按照分工，王雪純擺桌子，我掃地。我拿起笤帚三下五下 （“三下五下”這個詞用得好，說明了掃地不認(rèn)真。） 就把地面上的垃圾掃到一起，搓起來倒掉了。然后對王雪純說：“我掃完了，你干完沒有？”王雪純沒有說話，而是擺完桌子后，在行間里一邊慢慢地走一邊低著頭左看看右看看，似乎在尋找著什么。她在一張課桌的旁邊停下了，回頭對著我搖搖頭，說：“這里還有碎紙片沒掃到呢！”說罷王雪純向我走來，把我手上的笤帚拿過去，走到教室后面，把她剛擺好的椅子又重新抬起來倒扣在桌子上。 （以上句子中出現(xiàn)的描紅的詞語，是作者在細(xì)致觀察后，捕捉動作記錄下的詞語。這些詞語穿起來，把王雪純認(rèn)真掃地描述得淋漓盡致。） 我不解地問：“你這是干嘛呀！我都掃完了。你把那片碎紙撿起扔了就行了。用不著重掃！”她一邊掃一邊說：“有的紙片被椅子腿壓住了，還有一些笤掃苗渣，不好撿。我再掃一遍會更干凈。”我看見王雪純把藏在椅子和桌子下面的碎紙屑、臟毛毛和笤掃苗渣，先一股腦兒掃到了兩行桌子之間的過道里，然后一笤掃挨一笤掃地把它們掃到了前面。看著這些臟東西，我的臉不禁紅了。我趕緊說：“來，我?guī)湍惆桑 彼χc了點頭。我把掃出來的臟東西搓起來，倒進(jìn)垃圾了桶。王雪純又用笤掃把前面電腦機(jī)柜底下掏了一遍，沉睡了許久的垃圾徹底被清掃掉了。 （這部分畫線的語句是描寫“我”的語言和神態(tài)的細(xì)節(jié)描寫。文章中穿插一些這樣的側(cè)面描寫可以起到烘托主要人物的作用。）
這時候，老師走進(jìn)了教室，環(huán)視了一遍教室，高興地說：“今天的地面，掃得真干凈！”我的臉又一次紅了，不好意思地瞄了一眼旁邊大汗淋漓的王雪純，暗暗下決心一定要向王雪純學(xué)習(xí)，不管做什么事都要認(rèn)真，一絲不茍。
安貞分部五年級閱讀與寫作班：郭穎煊 指導(dǎo)教師：劉永紅
優(yōu)秀的同學(xué)作文 篇7
我在上劍橋英語班時，認(rèn)識了一位叫李春的同學(xué)，他可是油嘴蓋天下，厚臉賽城墻呀！
此君一身精干，大鼻子，小嘴巴，牙齒有些發(fā)黃，穿衣總那么厚實，好像要把自己變成胖子。因為他精明，所以大家叫他“猴子”。
別看這嘴表面小巧玲瓏，其實“大”著呢！一次他問我：" 1加I等于幾？”我爽快地回答：“當(dāng)然等于2啦！”“錯，I只老虎加1只兔子，老虎吃了兔子，還剩！，所以答案是1；1條蛇加1只鷹，鷹把蛇抓上了天，蛇把鷹毒死了，所以等于0。”聽了他的話，我真是啞巴有口說不出，羨慕他有這么豐富的知識！當(dāng)我迷迷瞪瞪地看著他時，他又飛出了一句讓我哭笑不得的話：“看什么看呀，上輩子沒見過帥哥呀！”這家伙，也不撒泡尿照照自己那形象，人家都叫他猴子了，還以為自己是帥哥呢，真不害躁。
還有一次，他的改正紙用完了，想想只有向同桌借。只見他拿出一支鉛筆，指著同桌喊：“要錢，要命，要改正紙？”同桌不甘示弱，回敬了他：“你這么說，誰借給你呀？死猴子！”李春聽了，先是一愣，繼而連忙改口道：“大膽‘白骨精’，看我‘老孫’怎么收拾你！”這一說，硬是把那女同學(xué)給氣哭了，舉著手要報告老師。李春又裝出一副可憐樣，說：“大姐呀，你真漂亮！我知道你是‘觀音’轉(zhuǎn)世，發(fā)發(fā)慈悲，饒了我吧。”弄得那位女同學(xué)破涕為笑，把手放下了。
雖說他常常讓一些同學(xué)討厭，但有時也還是討人喜歡的。因為他的確很精明，不但是搞笑專家，還是一個經(jīng)常為班級出謀劃策的智多星。一次，班級要出一個英語評比欄，紙?zhí)蠓挪幌拢舫蓤A形或三角形又太小了，可把我們難住了。正在這時，李容大叫起來：“我知道了！”說完，就見他拿起剪刀，只聽“咔咔”幾下，一個風(fēng)車形狀的紙卡就做成了，大小正合尺寸。最后，他還將碎紙剪成了小草、小花、小動物作為裝飾：你別說，他這絕活還真叫人佩服。
我這位同學(xué)，時而討厭時而能干，時而淘氣時而幽默，讓大家真是又愛又恨。
優(yōu)秀的同學(xué)作文 篇8
羅穎同學(xué)變了，越來越進(jìn)步，我決定去觀察她，看看他是怎么變的。
羅穎讀一年級的時候，那時她的學(xué)習(xí)成績不好，后來就慢慢進(jìn)步了。那是因為她常常看課外書，而且，學(xué)習(xí)也用心，老師講課的時候，她坐得正，認(rèn)真聽講，放學(xué)的時候她坐在小區(qū)的路旁看書。
而且，她的家庭環(huán)境很好，她媽媽輔導(dǎo)她寫作業(yè)，不會的字在《新華字典》上查讀音，還常常表揚(yáng)她：女兒好棒啊。
上課的時候，老師在她旁邊看了看，就知道她的學(xué)習(xí)很認(rèn)真，然后，老師就拿羅穎的.書本來講，她的課本上，預(yù)習(xí)寫的東西很多。其他老師聽了，也拿羅穎的書本來看。
還有，她現(xiàn)在變得很愛幫助別人。她發(fā)現(xiàn)我寫的字不好看，就過來教我，說字要一筆一畫的寫，只要多練練就可以寫好字。
我們在一起玩，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，努力學(xué)習(xí)，希望會有好的成績。
我很欣賞她的變，她越變越好。我要向她學(xué)習(xí)。
優(yōu)秀的同學(xué)作文 篇9
在這個繁華的大城市里，有許多的學(xué)校。在我的學(xué)校里，有許多的學(xué)生，但有一個人是令大家最佩服的。只要有他的出現(xiàn)，比賽就會更加激烈，競賽就會更加緊張，表演就會更加精彩。他就是我們班的——-羅佳濤。
他的成績總是班級前三，大家都很羨慕他。上課時，每當(dāng)老師讓我們回答題目，他總是第一個舉手發(fā)言的。而且他每次回答后，老師都說對，他的準(zhǔn)確率是百分之一百的。每次考試他都是95分以上。
記得有一次數(shù)學(xué)考試，這次考試以后，大家都提心吊膽的，這張試卷特別的難。可他卻一點兒都不緊張。考試之后，大家都考得不太優(yōu)秀，只有他是100分。就如有些同學(xué)所說的，他就是我們班的“智多星”，沒有什么事能難道他。汗水灑在賽場上，但運(yùn)動員們心中的火還是在燃燒著。一聲槍響運(yùn)動員們?nèi)缫桓x弦的箭一般，一眨眼就跑出個十幾米了。看，一號跑道的那位男生就是我們班的——-羅佳濤，他已經(jīng)跑在第一名了，后面的運(yùn)動員離他已經(jīng)十幾米了。果然，只要有他的賽場，他就一定是第一名，他是我們班跑步最快的一個了。
音樂聲一響起，這不是602班的羅佳濤嗎！這一下完蛋了，我們班可能要輸了。臺下有人紛紛議論著。羅佳濤是跳街舞的，他每一次表演時都能得第一名，臺下評委都紛紛稱贊。他那又快又穩(wěn)的步伐，再加上激情的音樂，就如金星老師經(jīng)常說的一句話：“完美”。
果然，他又是第一名。羅佳濤是我們學(xué)校有名的舞蹈表演家，差不多我們學(xué)校的人都認(rèn)識他。他也是我們班唱歌最好的，聽歌最多的人。
每當(dāng)我做作業(yè)時，都會想起他的優(yōu)點，但我最佩服的是他的學(xué)習(xí)，之后我一定要向他學(xué)習(xí)。
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