教師頂崗實習心得15篇
當我們心中積累了不少感想和見解時，好好地寫一份心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會到底應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的教師頂崗實習心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師頂崗實習心得1
實習生活轉眼兩個月了，現在處于實習的中期階段，我褪去了初來乍到和初為人師的雙層的新鮮與興奮，日子也逐漸變得井然有序，平靜如水。伴隨著這樣的實習生活狀態，我的心理狀態仿佛也隨之進入了一個平靜期:剛開始備課、聽課和上課足以讓我手忙腳亂，到現在我已經能夠波瀾不驚，泰然處之了。雖然說這的確是一種膽量與心理上的雙重成長，但最近這種松弛的心理卻讓我又陷入了新的小小窘境。
就在本周六，由于上傳頂崗實習生教學錄像總是失敗，加之課程的緊迫，我在下午的一節語文課上竟然出現了短暫的大腦空白，一時語塞。當時，我看著底下一雙雙眼睛向我投來的目光，雖然沒有嘲諷、沒有質疑，有的只是等待與奇怪，但我卻如芒刺在背一般，心慌的厲害。一種不能上好一堂課、無法把想講的內容說明白的負罪感與愧疚感霎時間將我籠罩住，我只能在學生和指導老師等待的沉默中磕磕巴巴的講完那個環節，這是我在實習兩個月以來第一次感到如此窘迫，就連老師的巡回指導聽評課時我都沒有出現過這樣的狀況。講完課后，我極其愧疚的看向坐在教室后排的指導老師，老師的目光溫和地看著我，沒有責怪，沒有氣憤，但這種失敗感還是將當時的我完全吞噬了。課下我向老師道了歉，因為我深知這樣的情況在課堂上出現是非常不負責任的表現，作為一名老師在課堂上不能專心致志地引導學生，又何求學生能夠聚精會神聽講呢？究其原因，我知道是我最近的心理出現了懈怠與疲憊，我開始逐漸失去那種新官上任三把火的雷厲風行與豪情壯志，我開始不再像實習伊始那樣重視每一節課，我開始對自我要求放松，正是由于這些原因，我備的這節課才會欠缺準備，出現了這樣的錯誤。教師的職業倦怠感好像過早地出現在了我的身上，如若不是這次錯誤，我不知道什么時候我才能真正的發覺自己的變化，所以這也可以說是“塞翁失馬，焉知非�！绷恕Ｗ蛱彀l生的錯誤使我意識到我必須重新更正我自己的心態，我將時時刻刻嚴格要求自己。無論是新授課、復習課還是習題課，每一堂課我都不應該放松，更不該隨隨便便的就去上課。在以后的實習工作中，我會把每節課都認真備好，盡力確保課堂教學順暢無誤，把我要講的知識準確的傳遞給九班十班的學生們。
因此，我決定這兩天要反思調整一下我的心態，再多聽指導老師的課，學習老師怎樣在課堂上與學生交流和向學生傳授知識的方式，給自己一個重新開始的機會。東漢崔子玉的《座右銘》中說“行之茍有恒，久久自芬芳”，我會像初始那樣一絲不茍地對待 我今后的每一堂課，將每一堂課上到最好。
教師頂崗實習心得2
轉眼已是四月中旬，來到這里已經兩個月了。時間很快，每天忙忙碌碌中時間在悄悄溜走，工作日期間幾乎就是穿梭在教學樓食堂宿舍之間，三點一線的生活，和學生們一樣。慢慢地習慣了這樣的生活，生活節奏不快，但也不松弛，偶爾會夾雜著一些小緊張和忙碌，也會有累到躺下就著的時候，然而，漸漸地我喜歡上了這種生活，充實并快樂著。
雖然每天的生活都是相似的，以致于回想一周都經歷了什么，甚至一瞬間大腦空白，只記得今天的事情，但翻翻自己的工作日志，便發現原來每天都是不一樣的，至少天氣是不一樣的，心情也不一樣，你的收獲是不同的，原來每一天都會有不一樣的精彩。這周可以說是收獲大滿貫，增長了經驗，收獲了新的技能。
碩果1：計算機硬件技能大提升
我是教育技術學出身，信息技術學院，說屬于計算機有些夸張，因為我們專業是偏向教育的，因此其實在計算機硬件方面我并不是很強。然而，對于裝系統，硬件的認識和拆裝，我一直是好奇滿滿的，希望可以掌握更多技能。剛好學校有了這樣一個機會，我便和維修電腦的專業人員一起“拯救”機房。大概用了兩天的時間，機房終于滿血復活，學生可以正常上課了。與此同時，我get到了網絡拷貝，局域網文件共享，電腦開不開機問題，拆主機，拔內存條，裝網線，真正和計算機硬件有了“親密”接觸，發現原來硬件并沒有想象中的那么復雜，可以說不再畏懼，對它有了更多的認識，也更了解了。雖然還有很多技能沒有學到，但至少計算機出現一般問題，我自己是可以解決了。用我的實際行動證明了女生一樣可以裝系統，拆主機，解決電腦問題，哈哈。
碩果2：課堂教學技能提高
機房基本進入正軌，初三的學生也開始上課，練習操作題，為中考考試做準備了。這周我跟著指導老師一起上課，講了Windows基本操 作和PPT的一些基本操作，有時在下面指導學生，有時自己講課，周四晚上給1,2班的學生補課了，我和指導老師每人一個班，總體感覺 還可以，學生基本都掌握了。然而，第二天再聽老師講課的時候，我才發現了自己的漏洞，漏講了幾個步驟，而且前后的介紹和銜接 明顯沒有老師自然些，畢竟老師有多年的經驗了，而這些正是我要學習的。自己不嘗試，沒有真正講一遍時，永遠不知道問題在哪，實踐然后不斷反思與總結，當一遍比一遍好時，這樣才會提高。
碩果3：重拾多年不做的廣播操
本周四上午，臨城縣第二中學舉行了廣播體操比賽，師生共同參加，所以教師每天大課間的時候都要學習，多年不做真的是什么都忘了，好在年輕，學起來還是很快的。周四比賽的效果很棒呢，統一的服裝，整齊的步伐，響亮的口號，看到了學生們的朝氣與活力，仿佛自己又重回青春一樣。果然經常和學生們在一起，自己都會變得年輕。對了，學生認真努力的樣子很帥呢，最好的你們啊，最美的年級，不辜負青春，努力向上生長。
收獲滿滿的一周，很滿足，過好每一天，期待下一周新的收獲！
教師頂崗實習心得3
時間過得飛快，學校周邊那抽著鮮嫩綠芽的麥田近來早已掛滿飽滿的穗粒，它們成熟的過程也見證了我們的成長，從開始的手足無措到近來的操控自如，從開始的焦頭爛額到近來的運籌帷幄，這中間過程有汗水，有淚水，有失落，有感動，無論這過程經歷了什么，結果是有進步就好，但是在進步的同時還有很多不足，很多感悟，在此與大家共同分享。
由于所帶的有些班級學生基礎較為薄弱，所以在前兩個月里使用的教學方法多為講授法，然而，通過一次考試，我真正體會到了講授法的局限性與弊端，首先學生參與不進來，只是在聽老師講，上課過程中容易出現疲倦，厭聽的現象。這種現象在前兩個月還不是特別明顯，但在第三個月里已經體現的非常明顯，每天上課只要我走進教室，學生表現的不像以前那么積極，偶爾還有唉聲嘆氣，上課時很快就會睡著了。其次，即使有些學生認真聽課了也沒有積極思考，只是死記硬背住了死知識，不懂得靈活應用�？荚嚳嫉闹R點本來是已經掌握的，但是因為沒有深入思考，不懂得靈活應用，還是不會做。
開始看學生出現這種狀況，自己心里很是著急，很無奈，很委屈，明明自己已經很用心，為什么收不到同等的回報，在找到有效的方法之前，更多的還是充他們發脾氣，講道理，激勵說服他們，然而這種方法只是短時間內有用，不是長久之計，而且也容易把自己搞得疲憊。后來我不斷的反思自己的教學，發現教學方法太過單一，即使講的非常精彩，學生也容易疲倦。于是在實習的第三個月里我嘗試使用以探究式教學方法為主，其他教學方法為輔的多種教學方法相結合的教學。在教學實踐的過程中我驚喜的發現，學生積極的參與到教學當中，積極的去思考問題，積極參與小組同學討論，積極地參與作業的完成，學習效果也是出乎意料的好，尤其是那些基礎較為薄弱的班級教學效果出奇的好，他們比較活潑，更愿意參與到教學中來。
作為教師一定要記得學生是帶著腦袋走進教室的，教學不是一個人的事，只有教師的教和學生的學結合起來才真正達到教學的目的，教師只是學生學習的引導者，一定要突出學生的主體地位。
教師頂崗實習心得4
教師頂崗實習體會：第一節課的反思
當滿懷期待地來到這里的時候，校長告訴我們所教的年級和班級，并告訴我們說直接教課，說實話沒有什么經驗不知道怎么教啊，這使我感到有些慌亂。幸好學校有開學考試，借著監考的機會，熟悉了一下班級狀況，走上講臺鍛煉了一下膽量。另外很感謝指導老師的指導和幫助，老師人很好，由于教材還沒有到，指導老師把自己的教材和教學參考書給了我用。讓我先備課寫了教案，老師在進行指導。還讓我先聽一節他的課，然后在上課，這給了我很大的幫助。還有辦公室里的其他老師都很好，對我很照顧。
終于到了走上講臺的時刻了，心里十分的緊張。提前兩分鐘走進教室，當站在講臺的時候，看著學生們好奇地打量著我，一雙雙眼睛盯著我時，就更加的緊張了。但是已經站在了講臺上了，不能退縮了，深吸一口氣，開始上課。
我的第一節課是”人民當家作主的國家”.說實話，整節課都很緊張，再加上沒有實踐過，這節課上的不成功。以前在課堂上學習的理論知識現在運用到實際教學上有很大的困難。這一節課里我只顧著自己了，沒有顧慮到學生的狀況，沒有觀察學生是否明白了所學的內容，生怕忘了接下來要說的話，一心想著自己該說什么話，只要問的問題學生不知道答案，瞬間就感覺很著急，就想想辦法說一些話但是還不知道說一些什么，就這樣不自覺的直接把問題的答案給說出來了，犯了教學中的最大問題。自己在上課時發覺不出來，幸虧有指導老師能夠幫我指出來，這樣我才意識到自己的問題所在，在以后的教學過程中需要盡量的來避免這些錯誤。
經過這一節課的鍛煉，雖然存在很多的問題，但是獲得收獲很多。作為一位老師首先要備好課，備好課不意味著寫好教案就可以了，其中在課堂上會有學生問一些自己沒有想到的問題，所以要做好充分的知識儲備，盡可能的把一些問題想的全面一些。另外教案上或許只寫了基本的教學過程，所以要考慮好各個環節的過渡，避免教學環節之間過度僵硬的問題。在這一方面上還有很長的路要走要學。關于教學方面，啟發的方法很重要，授人以魚不如授人以漁。在教學中不要把答案直接地給學生而是要啟發引導。
總之有很多需要學習的地方，還需要加油。
教師頂崗實習心得5
歲月如梭，轉眼間兩個月已經過去，在繁忙中，我成長著，在幸福中，我收獲著......
在實習這一學期，我帶了高一年級1、2班英語，每天都有課，每天都會與學生們見面，每天都會有不一樣的體驗。都會反思，都會思考我每一天的狀態，學生每一天的狀態與表現。
1、 備課方面
認真備課，不但要了解學科的課時要求，也要掌握學生的學習情況，對于不同學生，因材施教。不但要備教材，備教法還要備學生。根據教材內容及學生實際，設計教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好焦安安，每一節課做到“有備而來”。每堂課都在課前做好充分準備，并制作各種有利于吸引學生注意力的教具。
2、 教學方面
以課堂教學為中心，充分發揮自習正課一體化的自學作用。課前認真鉆研教材，對教學內容做到心里有數，著重進行單元備課。在多數的課堂教學中使用白板等多媒體輔助教學，為學生創設各種情景，激發學生的學習興趣。激情更重要！
3、 培養學生學習習慣
在培養學生學習習慣的過程中，首先鼓勵學生養成獨立完成作業的習慣，針對部分學生作為懶散，應付公事，單獨的進行督促。
4、提高自身學習方面
在平時的教學工作之余，我喜歡靜下心來思考回顧這段時間內的問題，在教學工作反面及在與學生交流成長方面，品味著工作中的苦與樂，用自己真實的聲音寫下每一天的感受。
實習剛剛開始，以后還會有更多值得去思考、去反思的問題。加油吧！
教師頂崗實習心得6
中學是個小社會，是大社會的一個縮影，頂崗實習是從大學步入社會的一個過渡�；叵肫疬@二個多月的點點滴滴，喜憂參半。
我一生中最大的夢想就是當一名偉大的人民教師站三尺講臺放萬丈光芒。我從小就崇拜老師，因為她的神圣，她的無私。這次學校組織頂崗實習，我很高興能作為其中一員，能夠提前體會一下當老師的感覺。
XX年XX月XX日我們離開了大學校園，離開了省會石家莊來到霸州教育局。一個隆重的歡送會后我們各奔東西，奔赴各自的實習學校。我連同其他四名同學被分到了XX州XX中，學校雖然面積不大，但校舍整齊有序，里里外外在暑假期間也被粉刷了一遍，煥然一新，校園綠化不錯，環境很好。
XX月XX日學校正式開學。開學第一天只是打掃衛生，XX日才開始上課。我現在還清晰的記得第一堂英語課的情景，好像就發生在現在。為了這節課，我整整準備了一天，生怕上課時出什么差錯。上課鈴響了，我滿懷信心登上講臺，隨著班長一聲響亮的standup，全體學生起立，面對臺下XX多雙眼睛，一種自豪感油然而生。這是我第一次以老師的身份登上講臺，同樣他們也是我的第一批學生。身份的轉變讓我有了一種強大的責任感。
教X年級XX班的英語另兼兩個班的的生物,教務處主任怕我們不好上課，還安排我們為不同班級的副班主任。我是X年級X班的副班主任，該班的正班主任X老師是初X年級的年級組長，有著豐富的教學和管理學生的經驗，所以我覺得自己很幸運，經常向X老師請教，學習經驗。既然是班主任，就要盡到班主任的職責。X老師幾乎天天回家，早上來不了太早，于是早上的事就要有我來管。由于我在學校住，所以教室的鑰匙由我拿著，每天早上我都六點半準時為他們去開門，初一的孩子自覺性不高，每天早上打掃衛生區必須監督著他們，秋天來了，落下來的樹葉被秋風到校園的每一個角落，所以清晨的任務特別大，我每天都早早地到教室，然后和值日生一同清理樹葉。一番勞動后，使本來充滿寒意的清晨變得有一絲暖意。這里實行雙休日，每到周末就有學生來學校找我玩，他們很天真，我和他們做游戲，這些游戲也都是我小時候常玩的，很熟悉，仿佛自己又回到了無憂無慮的童年時代。
在我的印象里老師是個很輕松的職業，每天上完課后就沒事了，有很多自由支配的時間，可是現在當我自己成了拉是我才發現事實并不是我想象的那樣簡單。
教師頂崗實習心得7
xx寒風的二月已經過去，我們迎來了春暖花開的三月。頂崗實習已經過去半個月，這半個月，我收獲到了很多。
從一開始的對學生無感和對管理班級的迷茫到現在能夠從容在講臺上說話，我的進步自己還和指導老師是看在眼里的。現在我仍然在聽課階段，還沒有正式給學生上課。在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程，是積累經驗的過程。在了解教學流程的同時，也應注意教學方式和組織教學能力的積累�，F在，我越來越喜歡我的班級，“愛崗才能敬業”，熱愛實習崗位才能完成好實習任務。在實習過程中，我正努力培養自己對實習崗位的熱情，珍惜在崗上的每一分鐘，努力學習崗位上的相關知識，用心承擔崗位上的職責義務，努力做到能夠獨立頂崗，能夠獨立完成崗位上的相關操作，對崗位技能知識做到“懂，會，做”。一份勞作，一份收獲，我堅信自己的努力必須會有回報，而我將會仍然繼續熱愛自己的工作。
還未來實習頂崗前，我便滿懷期待和憧憬迎接未來的路，我想象過實習時會遭遇的哪些困難，可是夢里走的再遠，醒來還是在床上，終究要行在實習的路上才知道會發生什么，遇到什么，會收獲什么，會得到什么。選擇了頂崗實習，我便會努力做好這件事，愿我的實習生活能和這春天一樣綻放光彩。
教師頂崗實習心得8
小時候的我覺得老師真好。不用寫作業，不用背課文，語文老師不學數學，數學老師不學語文，哪像我們這些學生，天天都要學習。頂崗的日子眨眼僅剩下一半，經過真正鍛煉才知道老師的不易，可靜下心來想想，當老師挺好。
在實習的學校，老師和學生是一起吃飯的，因為就餐時座位不夠，所以很多老師們都是站著吃飯。這個星期，有一次我和他們在一起吃飯，我因為路滑差點摔倒，一名孩子扶了我一把。當時，因為驚嚇，臉色很蒼白，班里就餐位置比較靠近我的幾個孩子，看著我，沉默了一會，互相看了看，便開始往里面的同學那里回頭，然后，我就發現，他們往里面都擠了擠，留出來了一個位置，然后一排孩子不約而同全都看向了我，離我最近的孩子你們笑嘻嘻地看著我，我一愣，忽然就明白了他們是什么意思。很感謝他們為我著想，身為老師的我感覺自己很幸福。但是一想，本來座位上他們就擠得不行，還要再擠一些留出來一個位置，我慢慢穩定了情緒之后，讓他們又坐了回來，吃飯就要吃的舒心才行。孩子們，你們為我著想，我也為你們著想著呢！在外教學，不僅僅有來自家人們的關心，還會有可愛的孩子們的關心。當老師挺好！
春季本就是多雨，多風的季節。這周四，晚飯時天空就變了天，本來陽光燦爛的，在下午下課的時候就有些烏云密布了，我在想要是下雨了，孩子們從教室到宿舍這一段路要怎樣走呀。晚自習結束后，天空飄起了小雨，我讓孩子們抓緊時間往宿舍里面走，并且讓他們外套上有帽子的把帽子戴上，沒有帽子的把衣服披到自己的頭上，避避雨。結果有的孩子說我沒有衣服披不怕被雨淋到嗎？一個挺調皮的孩子馬上就說到：“老師，我來為你擋雨，外套給你吧！我不怕！”心里真的是暖暖的，每個孩子要是他們能夠感受到老師的好，那么他們也會對在一言一行的事情中回報老師的好。當老師挺好！
老師的工作對象是學生，雙方都是獨立存在的個體，怎樣能夠讓學生接納我們，怎樣找到適合學生們的教學方法，需要我們對彼此的.了解，在了解過后，相互尊重，相互理解，多傾聽，多溝通，想辦法解決自己遇到的事情，慢慢地也會由不適到熟悉，慢慢地發現：當老師，挺好！
教師頂崗實習心得9
上周末，楊老師和我說要聽我的公開課，心里有一點點的雀躍，但更多的是緊張。恰逢周末，我急急忙忙地做課件，竟做了一天。
因為《植樹的牧羊人》的教案是海景姐幫我看過的，單老師還幫我分析過講課內容應該把重點放在哪部分，劉丹還和我透露了“楊老師講課機密”，也有要求學生們在雙休日也要預習一下這篇課文。總之，準備的算是很充分了。
星期一到了，因為學校的語文課大多都安排在上午，所以組長康老師都統一將公開課安排在了下午。
上午的那節課，因著孩子們剛到校，我便只是簡單的將生字和課文內容大概順了一下。
公開課的內容我定為“景物、人物描寫及這篇文章的主旨”。上課時我以回憶上節課的內容為引，是學生們再次深入的了解了課文。然后引入“故事正文”，讓同學們自讀課文，找出高原的變化。最后通過“描寫角度”引出高原的變化其實是對牧羊人形象的側面烘托，從而引入對牧羊人形象及其精神的探討。
我將自己從這篇文章看到的牧羊人“堅韌的毅力，無私奉獻的精神；不畏將來，不念過去的精神；對生活的滿足；不與世爭，不計得失的精神”出示在了課件上。
下午了，老師們早早地來了六班，讓我原本稍稍安靜的心頓時又揪了起來，而且，霍老師也來聽我的課了，最后在臺下坐著的不僅有語文組的老師們，還有三位數學老師，緊張的我在下課之后便忘了自己講的是啥。
聽完我的課后，語文組的成員們便到階梯教室開教研會。我先進行了一下自我評價，我自己也知道自己的音量是一大弱項，原本打算戴擴音器的我也因為緊張忘記了。
老師們詳細地指出了我的優點和不足。第一，我的一大缺陷是音量太小，可能會使后面的孩子們聽不清楚。第二，在回憶上節課內容時，我直接出示了字詞的讀音，老師們說還是應該讓學生們自己來說，這樣可以看看他們是否掌握了。第三，我沒有充分利用好學生的學習小組，在他們討論、回答完問題后沒有及時而又準確地給予評價。還有就是因為緊張竟然忘記寫板書了！真是太不應該了。
當然，老師們也說了我很多優點，但我個人覺得自己仍需要在這些方面努力。
這次的公開課讓我受益頗多，雖然很緊張但也鍛煉了自己，希望自己以后能夠更加認真地對待教學。加油吧！
教師頂崗實習心得10
時間在轉眼間就到了周二，突然才明白實習的生活過得如此之快。今天就要上講臺講課，作為一個初出茅廬的大三學生來說心情自然是不言而喻。然而更加糟糕的是昨天我要備的課還沒有完成，正當我在火急火燎的準備教案的時候，張老師和我進行了交談，給了我幾點有用的建議，面對這及時雨，我自然是豎著耳朵聽。在聽過老師的建議后，我對于即將上的課有了一定的把握，同時也發現了我自己在備課時存在的一系列問題：一、對于課時的把握。換句話說也就是對教學進度的掌握等方面所存在的問題。在開始備課之前，我準備把文章的情節分析，人物形象分析放在一起講，結構分析放在另外的一節課。若是在結構分析完后有多的時間則開始新的篇章的學習，經過分析后明顯可以發現，情節分析和人物形象放在一起會使得這堂課太過緊湊。二、學會根據學生的基礎適當的穿插隨堂練習，及時對所學知識點進行鞏固。一般認為這種方法適合理科類的科目，其實不然，文科類的科目在一定程度上也是適合的。當然，如果學生的基礎較好自然可以省去這個部分，課堂上只講授新課也行。
總體來說，這兩節課還是不錯的。當然還存在著許多不足。
從課堂的內容上來說，這兩節課內容上比較充分，重點和難點都有突出。而且在課堂上松弛有度，使學生在緊張但又不失寬松的前提進行學習。
從課堂氣氛來說，并不是處于一種死氣沉沉的氛圍，總體是活躍的，但是也有同學似乎從未參與其中，面對這個問題因為我還沒想出更好的方法，所以暫時采取了強行拽入的方法，就是在師生問答的環節故意去提問了這一部分同學。當然在活躍的同時也不乏又趁機調皮搗蛋的學生，因為是剛開始上課而且這些學生的行為并沒有造成課堂秩序紊亂，影響其他學生學習或者是影響教學進度，因此我沒有去刻意提醒這些學生。在語文課上，如何調動學生的興趣和參與的積極性是個重點也是個難點問題。
從課堂目標的完成情況來說，只能說是基本上完成了，主要的問題出現在對課堂節奏的把握上面。在第一堂課的時候，我希望學生掌握“世界三大短篇小說巨匠”的代表性作品并完成對小說《項鏈》情節的分析，但是對于情節的具體分析并未在第一節課講完。這自然就影響了第二節課的進度。反思了一下上課情況，感覺在給時間讓學生自行閱讀上面花費了太多時間，而且在問答互動環節給的時間也有點多。雖然充分考慮到學生的情況但無法照顧教學進度自然也不行。所以在以后的上課中給對于每個環節時間的把握應該注意一下。
另外，在我上完第一節課的時候，張老師便和我交流了上課情況，張老師說：“老師和學生都有一個相互試探的過程，學生現在還沒摸清你的性子，因此上課還比較收斂，你能夠控制住，但是學生要是摸清你的性子的話就可能不再那么聽話了。對于這點我還是很贊同的。
教師頂崗實習心得11
進入實習學校之后，我們每個人都有一個新的小世界。這個小世界有學生的調皮、有老師的指導、學校的會議還有自己上課的風采。世界雖小，事情卻雜亂。如何讓自己的小世界井井有條、多姿多彩呢?我的妙招是——彈鋼琴。
一名優秀的教師眼觀六路，耳聽八方。面對各種雜亂的工作，毛主席提倡要學會統籌兼顧，并形象地稱之為“彈鋼琴”。彈鋼琴的精髓——彈鋼琴要十個指頭都動作，不能有的動，有的不動。但是，十個指頭同時都按下去，那也不成調子。要產生好的音樂，十個指頭的動作要有節奏，要互相配合。在我們實習生活中借鑒應用毛主席的“彈鋼琴”，小世界靜待花開。
“彈鋼琴”，首先是心中有“譜”，就是要了解大局、掌握大局。心中無譜難成曲。對于老師來講，“譜”就是教材、學生、其他事情。我們要知道我們有什么事情，在實習學校我們是一名老師，在師大我們是學生，事情與我們以前相比較，增加了很多。我們如何游刃有余呢?心中要有“譜”，未雨綢繆。爭取做到今日事今日畢，打蛇打七寸。
“彈鋼琴”要學會處理中心與其他的關系，找準“主旋律”。無論什么樣的曲譜，都有它的主旋律，只有定準了調，才能明確方向。我們的實習工作亦然，每天都會遇到各式各樣的問題、矛盾，但是我們要抓住工作的重點——教育質量。
在工作中做好教學的各個環節——備課、授課、觀課。當把課備好，把課上好之后，你可能會突然發現課堂紀律變好很多。下午課，很多學生總是很不精神。甚至，其他老師來聽課，還有一部分同學多次都喊不起來，對于這樣的課堂，我做了深刻的反思，課堂的有趣性非常的重要，因此，我結合這個階段孩子年齡的特點和課本上的知識，做了一個視頻。他們所有人都睜大眼睛去看，害怕錯過每一個瞬間。甚至，其他班的孩子趴在窗戶上看，我看到了抓住重點的效果。在實習中我們要緊緊的抓住教育質量的生命線，以重點突破帶動全局，以亮點特色體現成效。
“彈鋼琴”要善于分清輕重緩急，彈好“變奏曲”，一首琴曲，高音低音、節奏緩急都有一定的秩序規律。做教師的工作亦如此，分清事情的輕重緩急，做起事來井井有條，完成的效果也不同凡響。次序處理好了，不但能夠節約時間，提高效率，最重要的是能給自己減輕壓力。所以，我們在實習中一定要有目標，我們見習研習是為了提升，所以我們要有自己的目標。三個目標有時候會像熱氣球遇上麻煩一樣到處亂撞，這時一定要善于發現并解決最迫切的問題，先解決最迫切的問題，對于那些零零散散的事務，我們可以先把它們按照“急重輕緩”的順序整理好，再著手處理。
在我們的小世界中多加練習，就可以彈出優美的樂曲，期待我們的小世界鳥語花香。
教師頂崗實習心得12
已經是實習的第四周了，不錯的，相比于第三周的課堂順手，這一周可以算是更加得心應手了，我與學生間的交流在變多，我習慣了自己是75和76班的化學老師的身份，學生也認同了我這個化學老師，這一周以來，給我感觸最深的是這八個字：博學為師，德高為范。
古人曰:師者，所以傳道授業解惑也。這句話說的是教師是用來教授學生專業知識以及解答學生困惑的。而現代的教師身份更多了，我認為一個教師最重要的是要博學，這周五收了一次筆記本，看完之后自己覺得很是慚愧，我們班有一名男生的筆記本上記了許多我課上沒有講過的問題，其實也是我自己可以在回避的問題，由于我帶的是高二，講的是有機化學基礎這本書，有好多問題我自己還未弄透，實在不敢去給大家講，比如專題一里就出現的有機物的燃燒規律，這部分內容涉及到太多數學思想，我和崗友洋洋（我倆一起教的高二化學的四個班）商量了之后決定要刪掉的內容，也是因為我們了解了這里學生的基礎，當然也出于私心我們自己也不想花費大量時間去學，才選擇放棄這部分較難的內容，但當我看到這個男生的筆記本上記了這部分內容后，我很受觸動，也為之前自己的做法感到很可恥，就算沒有學生能聽懂這部分內容，那作為一名教師，也有必要有責任去將課備充分，要想給學生一碗水，教師自己必須要有一桶水，因此，作為一名實習教師，我們由于教學經驗和知識儲備不及老教師，我們更要花費大時間去備好一節課，一定要讓自己變得博學，多去掌握專業知識，一定不可以在課堂上“不懂裝懂”，不可以忽視學生提出的在自己備課范圍外的問題，對待學生要坦誠相待，對于自己也不會的問題，可以告訴學生：自己也不確定，下課幫你們查查。雖然這樣學生會覺得你并不淵博，我們也應實事求是，但不好好備課只會讓學生覺得你是一名無能的老師。
“德高為范”，簡單點說就是在合適的時間說合適的話，做合適的事，班級里總有學生不交作業，也總有學生不認真寫作業，對于這樣的學生，我們不能采取傳統的方法去與學生硬碰硬，去當眾批評，我們應該懂得去維護學生的自尊心，畢竟學生都已成年了，舉一個例子：周三下午第一節76班的課，我提前兩分鐘進了教室，跟大家說在上課之前我先表揚大家一下，聽到這句話他們都好奇的抬起頭看著我，我問班里有多少學生，他們說56名，我接著問有幾個學生請假，班長說7個，我又接著說那交作業的應該有49名同學，他們沒有說話，我又接著說表揚大家交作業的情況，49名同學交了41本作業，我很開心，希望大家再接再厲，后面我也沒說誰沒交，他們中有的學生低著頭，我說我相信下次的作業會更好。然后我接著上課了，這節課大家都聽得無比認真，效率自然也是極高的。有時候我們不一定非要去批評大家，劃批評為表揚效果有時會更好，這樣也能彰顯一名合格教師的高尚品德。
所謂博學為師，德高為范，要讓學生覺得我們有內涵，把我們當做他們學習的榜樣。但并不是要一味地裝內涵，我們現在還是一名實習教師，就讓我們腳踏實地，秉著負責任的態度去上好每一節課，用我們的品德去感化學生，這樣彼此之間才會擁有最純真的信任。
教師頂崗實習心得13
這是頂崗實習的第十三周了，實習生活已經過半。與之前的實習生活不同的在于這段時間我在普通班代課，在跟著指導老師時，看到老師處理學生問題大多是學習問題，每次考試老師都會讓學生拿一張紙，寫上自己的上一次成績，和這次成績，將兩者作對比從中找出差距，然后老師會找退步嚴重的學生詢問原因，督促他們學習。在重點班很少出現其他情況，我所學到的主要是學生學習成績出現問題的解決方法，在我給他們上課時，也沒有遇到過課堂上搗亂的情況，所以處理這方面的經驗十分缺乏。這次調到普通班，我才第一次直面了如何處理課堂情況這一問題，還有學生除了學習之外的其他問題。
還記得第一次在普通班上課時，我對于他們班的紀律情況是十分驚訝并且不知道怎么處理的，而且第一次上課就出現了課上打架的情況，當時我制止了他們然后課下處理這個情況，在處理過程中他們的英語老師接手了這個問題，老師直接問他們：“你們是自己解決，還是老師解決，還是學校解決�！彼麄凂R上回答自己解決，然后說了事情的原因，各自道了歉。從這起事件中我發現自己處理問題的經驗太欠缺了。后來我詢問了老師課堂上學生說話怎么辦，老師說，他們說你就停下，讓他們說，等你停下他們就不說了，如果再接著說，你就找幾個典型，讓他們站起來�！毕麓紊险n時他們說話，我就停下，然后他們就會安靜下來，之后他們再說話，我就找了一直說話的典型讓他們站起來，警醒整個班的學生。課堂紀律有所改善。
一次早讀，剛剛離開班級，想去下一個班級，聽到班里傳來一陣喧嘩聲，我趕忙進去，發現兩個男生打架，其中一個男生扔板凳打算砸另一個男生，結果砸到了一個女生，我馬上將兩個人分開，把他們叫出去，詢問事情原因，就只是因為一點點小事，我問他們那個女生是不是無辜的，他們都點頭，我說你們是不是該給那個女生道歉，他們都同意，我就將那個女生叫出來，然后他們都給女生道了歉，幸虧那個女生的情況不嚴重。于是，就開始解決他倆的問題，借鑒老師對于上一次事情的解決情況，我想讓他倆自己分析自己存在的問題，找出自己存在的問題，等他們找出自己的問題后，互相道歉。最后和平的解決了本次問題。
經過這幾個星期的鍛煉，我對于這些問題的處理經驗更加豐富了，為以后的工作奠定了堅實的基礎。
教師頂崗實習心得14
不知不覺，實習期已經過去一多半了，高三的學生也即將迎來他們的高考。昨天，有幸和高三的老師一起監考高三的二模，我深刻的發現高三與高一的區別，不論怎么說，高一的孩子還是沒有高三的學生成熟，不懂得學習的重要性。
在監考的過程中，我偶然間發現了一張小紙條，上面寫著“再學10分鐘，20以后再去吃飯吧”。看到這個紙條，勾起了我很多的回憶。我想起了我高中時期的辛酸史，我和我的閨蜜也傳過這樣充滿正能量的小紙條。高中很累，尤其是高三，不過我始終堅信天道酬勤，付出一定會有收獲的。
監考之后，我發現對待高一的學生，不能過于嚴厲的要求他們學習，而是要灌輸心靈雞湯，讓他們從心里面認識到學習是他們自己的事，激發他們學習的興趣，讓他們學會主動學習，而不是在老師和家長的逼迫下被動的學習，認識到學習是為自己以后的幸福生活奠基，實現自己的人生價值，而不是為了任何人而學。高三的學生正是意識到這一點，才會爭分奪秒的和時間賽跑，珍惜每一分鐘去學習，為自己的以后打拼，無論高考的結果怎樣，都要奮力一搏，拼盡最后一絲力氣，做到問心無愧。
實習之后我才知道，作為一名人民教師，對學生的素質培養至關重要。我不想在以后聽到有人在背后評價我培養了一批又一批的高分低能的學生。從學生的角度來看，愛玩是他們的天性，我們教師的任務就是讓他們懂得收斂，知道在什么樣的年紀該做什么樣的事，讓他們從心底里接受我們的建議，把我們當成可以信任和傾訴的對象，而不是把我們當成敵人，每天絞盡腦汁的想辦法去應對我們老師，這樣一來，對教師對學生都沒有好處，教師累，學生也累，而且學習效率也不高，事倍功半。
作為實習教師，個人覺得自己與學生的關系過于親密，雖說可以取得學生們的信任，但是缺乏威嚴，不能對學生進行良好的管理，在某種程度上說，這是我們實習生的一個弊端。我們的年紀和學生相仿，與資深教師比起來，沒有距離感，很難讓學生們怕我們，雖然怕不是目的，但是對于這一群“孩子”來說，現在只有“怕”才能讓他們收收心。
教師頂崗實習心得15
抓住頂崗實習第二周的小尾巴，記錄一下這一周的感受和心得。
今天有幸作為聽眾參加了 “國培計劃”——寬城縣送培下鄉項目啟動儀式，期間聽了天津市教育科學研究院王毓珣教授帶來的以“愛與責任”為主題的講座，受益匪淺，收獲頗多。真的感覺在自己超級幸運在自己的教師職業生涯還未正式開始之前能聽到如此觸動人心和具有教育意義的講座，我似乎對自己未來的努力方向更加清晰，勵志成為一名優秀的人民教師的信念也愈發堅定，希望自己能不忘初心，用愛和責任去感化每一個孩子，像湯普森老師那樣，真正的影響和指導孩子們成長成才。
貫穿王教授講座始終的核心是“愛與責任”。教師要注重自身的專業發展，不斷提升自己的教育教學能力和育人水平，教師只有具有了不可替代性才能具有不可或缺性，才會有教育教學的幸福感和成就感。王教授講到，評價教師大致可以從德和業兩個方面進行評價，德又包括愛和責任，業中包含了科學技術和藝術。并根據這些標準把教師大致分為九類。德業雙高型，德高業中型，德高業低型，德中業高型，德中業中型……所謂教育愛，是指的是教育者所具有的對其本職工作自發的既呈理念形態，又呈行為狀態的濃厚的情感�？鬃釉唬骸皭壑�，能勿勞乎？忠焉，能勿誨乎？”羅素曾說過，凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分的發展；柏林斯基曾說，愛應該是教育的工具，又是鑒別教育的尺度；著名教育家陶行知也說，愛滿天下；蘇霍姆林斯基說，教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童……教育愛是一種偉大的崇高的愛，它有教育期塑作用，也就是所謂的皮格馬利翁效應，能有助于增強教育能量，有助于親師效應的形成，還會影響孩子們的模仿意向，有利于良好師生關系的形成。有了教育愛，師生間彼此的距離更容易拉近，教書育人才能真正實現，我們作為教師才能漸漸地理解和踐行教育的真諦，收獲教育的碩果和幸福感。期間教授講的湯普森老師和泰迪的故事和“老師，謝謝你允許我不愛”真的深深觸動了我內心最柔軟的一塊，感觸良多。期間我不由自主的想到了之前班里的 “差生”和老師對待他們的方法和態度，也想到了自己初為人師在以后該怎么用心去愛和打動那些所謂的后進生。想到了現在的班級，想到了那幫可愛的孩子們。都說我指導老師教的這個班是比較差的普通班。但我不想放棄任何一個孩子，我相信每一個孩子成長為現在的他一定都是有原因的，我們作為教師嘗試著慢慢的去了解他們，走近他們的內心 ，然后慢慢的根據具體情況去引導他們成長。之前我內心還一直有顧慮，認為自己只是一個實習教師，管那么多會不太方便或者不受歡迎不被理解�，F在我的想法改變了。我爭取新的一周和本班班主任取得聯系，征得他的同意之后和他們的學生多多的溝通交流，真正用一腔熱血和真情去打動他們，使他們敞開心扉。我們的年齡差距比較小，可能更容易溝通和交流。也許會有哪個孩子因為我的鼓勵理解和支持改變對未來，對學習的看法，甚至因此改變一生。這大概是作為教師最最最幸福的事了吧。教師愛有非常豐富的內涵。包括愛自己，愛學生，愛教育，愛同事，愛家長，愛社會。愛學生又是教師愛的核心，要想做到愛學生，就要做到公正，尊重，理解，關愛，嚴愛。
教師專業發展是一個不可替代的過程。教師工作是個專業化程度非常高的職業。教育是一門科學，教育教學過程要遵循教育學心理學規律，學生身心發展規律，人才成長規律等；教育教學是一門技術，口語技術，板書技術，講解和啟發技術等都是我們必須要掌握的。教育教學也是一門藝術，教學機智的運用，教學內容的選擇和設計都是一門藝術，該學的還有很多，教師專業成長道路要走的路還很長，革命尚未成功，同志仍需努力。
想起了昨天看到其他分隊同學發的文章——一切都是最好的安排，百感交集。平常心對待一切，用心學習，用心成長，在自己的崗位上做好該做的事，發光發熱，充實得過好每一天，不負春光，野蠻生長。因為心中有個教師夢，因為心中有理想有信念，因為你要想給孩子一束光，你就要努力成為光源；要給孩子一杯水，就要成為源源不斷的源頭！
【教師頂崗實習心得】相關文章：
教師頂崗的實習心得06-13
教師頂崗實習心得05-19
★教師頂崗實習心得01-07
教師頂崗實習心得精選12-09
教師頂崗實習心得07-06
【熱】教師頂崗實習心得01-07
高中教師頂崗實習心得06-04
教師頂崗實習心得范文05-27
【薦】教師頂崗實習心得01-07
【精】教師頂崗實習心得01-06