【精選】體驗生活作文四篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的體驗生活作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

體驗生活作文 篇1

　　暑假期間，許多人都喜歡待在空調(diào)房，但是勇敢的戰(zhàn)士們依然辛苦的操練。在炎炎烈陽下他們辛勤的汗水，猶如晨光的露珠，在堅實的身軀上流動。為了讓我了解軍中生活的情形，媽媽特地幫我報名“報告班長戰(zhàn)斗營”的活動，讓我把“吃苦當(dāng)作吃補”來磨練。

　　第一天的戰(zhàn)斗營是訓(xùn)練我們服從命令，輔導(dǎo)班長要求我們穿上四色叢林迷彩服。花花綠綠的，與大自然相仿、合而為一，簡直是維妙維肖。我們學(xué)習(xí)了許多軍中的操練姿勢與口令，在深山中，這些聲音回蕩峽谷、磅礡宏偉，更顯得我們精神抖擻。深夜悄悄降臨，蟬聲唧唧喳喳，蟋蟀和蚱蜢的悉影若隱若現(xiàn)。走了一段路后，終于回到了溫暖的房間，今日就在汗水與軍歌聲中匆匆而過。

　　接下來數(shù)日的戰(zhàn)斗生活十分有趣，我們來到三樓的垂降區(qū)，一個指示，一個動作，絕不可茍且敷衍，否則大難臨頭。堅韌的繩索，不知受多少人拉扯，依然強壯如昔。才滑落數(shù)秒，雙腳已著地，全身有股力量想往上沖，真是驚險！接著是爬雙三索，走在細而強勁的鐵絲上，真令人有說不出的害怕，更有無法形容的刺激！

　　這次的軍中生活體驗營，讓我深刻了解到，以前只是從書中得知戰(zhàn)士訓(xùn)練扎實嚴苛，但我一笑置之。直到這次軍中體驗讓我領(lǐng)悟到訓(xùn)練有術(shù)，是日復(fù)一日、不厭其煩努力而來，更讓我體悟到，“合理的要求是訓(xùn)練，不合理的要求是磨練”才是成長過程中最好的態(tài)度！

體驗生活作文 篇2

　　今天，是我第一次參加三下鄉(xiāng)后勤做飯工作。

　　說到今天煮飯做菜的感受，我真是感慨良多啊！正所謂你不體驗過，你就不會真切感受到其中的滋味。今天，我也是真切體驗了一次勤儉持家的不易。

　　一大早，太陽還沒有露出它的臉蛋，我們今天負責(zé)廚房事務(wù)的三個隊員就出發(fā)菜市場購買食材了。在我們隊員用一百四十元就購買了一天的食材供全隊四十六人吃，我才知道江湖上傳說三下鄉(xiāng)期間每人每餐花費不超過五元不是傳言，這是真正發(fā)生在我們隊伍的。當(dāng)然，能夠讓這樣神奇的事情發(fā)生最主要還是靠我們懂得勤儉持家過生活的買菜領(lǐng)隊。買菜時隊員和賣菜阿姨講價那是一個火熱啊。一番唇槍舌戰(zhàn)后，我們隊員提著滿滿兩大袋的食材滿載而歸。

　　如何分配這兩餐的食材呢，這真不是一件簡易事呢。我們隊員商量了很久，終于決定中午炒肉末青瓜和煮豆芽湯；下午炒肉末冬瓜和煮紫菜雞蛋湯。雖然我們的菜品很少，但是我們有炒菜超厲害的后勤組長掌廚，炒出來的菜香噴噴的，隊員們吃的都非常的滿意。

　　由于廚房是用簡易的鐵皮搭成的，里面非常的悶熱，在里面忙活就像在汗蒸。但是隊員們都沒有抱怨，反而樂在其中。我們可是肩負著全隊的溫飽，不能有絲毫的懈怠。在忙活間隙，我們也會一起聊聊天。后勤組長海情說:“感覺我們就像溫暖的大家庭。”的確，四十多個人一起工作一起生活，相互鼓勵相互支持，儼然變成一個溫暖的大家庭了。

　　中午，隊員們出去調(diào)研和上課的都回來了。隊員們吃著我們分配好的飯菜，心情也是非常的快樂，不停的聽到有隊員說這個才炒得好好吃啊，飯也很松軟。我們負責(zé)煮飯做菜的幾個隊員聽了，臉上忍不住露出了開心的笑容，辛苦工作得到夸獎就是對我們最大的鼓勵啦。

　　夏日炎炎，點燃的是我們工作的激情，我們隊員的身心都是清爽的。因為吃過午飯后，我們還給隊員們煮了綠豆糖水解暑，隨時供應(yīng)白開水解渴。隊員們有強大的后勤組支持，干活都是滿滿的動力。即使我們飯食不是很豐富，住宿條件也不是很好。但是我們苦也樂啊！

　　三下鄉(xiāng)的第二天又要結(jié)束了。夜風(fēng)微涼，星光閃閃，我們也都停歇下來，總結(jié)一天的工作。

　　這一天，我變身“砍價小能手”，我在廚房里流下了汗水，我掌勺了46個人的伙食，我感慨，我驕傲！

體驗生活作文 篇3

　　拿到薛法根老師的《為言語智能而教》一書，仍然習(xí)慣性的查閱目錄，看到長長的理論性標(biāo)題之后的《課堂實錄》，我立即眼前一亮。理論做鋪墊可以指導(dǎo)教學(xué)行為，然而面對生澀又深奧的理論，我總是讀了又讀，品了再品仍然是一盆漿糊，愚鈍如此，也無可奈何。可能每個人的讀書習(xí)慣和方式都有自己的特色吧，面對理論性和實踐性相結(jié)合的書籍，我慢慢摸索出了自己的切入方式—用生動可觸的教學(xué)實錄來解釋理論，然后再在理論的基礎(chǔ)上升華實踐。

　　因為喜歡《桂花雨》這篇文章，我特地將<《桂花雨》教學(xué)實錄>和<意味：用心才能看得見--《桂花雨》教學(xué)后感>細細的品讀了幾遍，明白了薛老師所說的“遠離生活的語文課堂必然缺乏學(xué)生鮮活的生命躍動，必然枯燥；脫離生活的語文教學(xué)必然缺乏學(xué)生真實的生活體驗，必然膚淺。回歸生活，關(guān)注生命，走進心靈，才是獲得語文課”的深意。

　　薛老師在教學(xué)《桂花雨》時，開篇是讓孩子們看拼音寫生字，當(dāng)薛老師讓大家連讀幾個詞語“糕餅尤其新鮮”時，才恍然大悟，這么簡單又基礎(chǔ)的小練習(xí)還藏著深意呢！其中“尤其”一詞是本課的生詞，它的字典解釋是“副詞，表示更進一步。”生硬又枯燥。而薛老師的做法則是：替換。于是孩子們回答“糕餅格外新鮮”，“糕餅特別新鮮”，薛老師總評“尤其在這里就是‘格外、特別’的意思。

　　第二個由詞語組成的句子中有“吩咐”一詞，薛老師走到一個孩子面前問：“咱倆誰吩咐誰？”學(xué)生自然說“老師吩咐我”。薛老師反問“你能吩咐我么？”學(xué)生說不能，因為您是老師。這時，時機方才成熟，薛老師總結(jié)“吩咐是長輩對晚輩、上級對下級、年長對年幼的。”這時孩子們不僅理解了“吩咐”的意思，還知道了特的用法。而這些的水到渠成，則得益于孩子們已有的生活經(jīng)驗，而薛老師正是智慧的運用了這一點。接下來薛老師又形象的讓孩子們區(qū)分了“撿拾”的“撿”和“挑揀”的“撿”。這些都是有效的借助了孩子們從生活中所獲取的已有經(jīng)驗。

　　而在薛老師《桂花雨》教學(xué)后感中，才明白，怎么教孩子讀散文。薛老師“在誤讀的地方糾正。”使得孩子們理解了作者寫桂花外形的用意在于襯托她迷人的香氣，而非真的喜歡“笨拙的樹”、“茂密的葉”、“細小的花”。“在漏讀的地方提示”借助對“浸”和“沉浸”的引導(dǎo)與比較中讓孩子們感悟到了作者的鄉(xiāng)愁，在這樣的磨礪中漸漸培養(yǎng)出孩子們敏銳的語感來。

　　君子性非異也，善假于物也。薛老師巧妙地借助于孩子已有的.生活體驗深入淺出的課堂使得新知識順利納入孩子的知識庫，并使新舊知識得到了很好的銜接。

　　有次我不由想到了王元華老師在《語用學(xué)視野下的語文教學(xué)》曾說：“生活體驗是是語言文字標(biāo)注出來的具體環(huán)境中的身體和心理狀態(tài)。沒有語言文字，生活體驗就窩在身體里體現(xiàn)不出來。而語言文字又使得生活體驗可以從體驗著身體里和思想里分離出來，變成相對獨立的生活體驗。換言之，語言是生活體驗的家，而生活體驗則是語言文字的跟。”

　　兩本書在這個點上有了異曲同工之妙。我在有幸學(xué)得皮毛之后，便開始了大膽嘗試，如在教授《火紅的楓葉》一文中，又“我終于找到了最紅最紅的楓葉！它比朝霞還紅，比玫瑰還紅。”一句。我也是在此時才知道，孩子們其實并不清楚什么是朝霞，許多人以為是太陽落山時的景象。原來我們認為簡單到熟視無睹的事物在孩子眼里卻還是個新鮮的來客。于是，我問孩子們見過什么紅色的東西，蘋果，花朵，國旗，媽媽的口紅等等在他生活中是常客的物品便一個個蹦了出來。而此時，為了了解這“最紅最紅的楓葉”到底有多紅時，孩子們說“比國旗還紅”、“比蘋果還紅”時，他們才真正體會到了這個抽象的“最紅最紅”的真實面目。

　　藝術(shù)高于生活，而藝術(shù)又來源于生活。再美好的事物離開了你的真實體驗都是虛無。看來，對于坐在寬敞教室里的這群小人兒來說，將他們的生活體驗請進教室多么的必要和刻不容緩。

體驗生活作文 篇4

　　周末學(xué)校組織同學(xué)們參觀農(nóng)博園，天氣晴朗，艷陽高照，小朋友們準(zhǔn)時在農(nóng)博園門口集合，大家排著整齊的隊伍，有說有笑，高高興興地進入園內(nèi)。

　　第一個活動是參觀植物展覽館。我覺得這個展覽館非常有趣兒，有很多植物我從來沒有見過，例如：黃色的金琥、粉色的雞蛋花、綠色的奶油生菜，而且還有些植物是有毒的，講解員阿姨告訴我們要小心翼翼，不要去觸碰它們的葉子和花蕊，近一個小時的游覽，讓我拓寬了視野，學(xué)到很多書本上沒有的知識。

　　第二個活動是采摘玫瑰花。從展覽館離開后，講解員阿姨帶領(lǐng)我們來到了玫瑰園農(nóng)場。小朋友撒歡兒地沖進了農(nóng)場里，大家左看看，右瞧瞧，認真地挑選著自己最心愛的那一朵玫瑰花。我也選中了一朵怒放的粉紅色玫瑰花，愛不釋手，但是我決定把這份兒珍貴的禮物送給親愛的媽媽。

　　第三個活動是我們最喜歡的游戲——找西瓜和挖土豆。首先，我和爸爸、媽媽一起去尋找大西瓜。哈哈，他們都沒有找到最大的那個西瓜，我很幸運，接連發(fā)現(xiàn)兩個又大又圓的西瓜，爸爸、媽媽豎起大拇指，說道：“寶貝兒，你的眼力可真棒呀！”接下來，我們要去田地里挖土豆了。我負責(zé)提袋子，爸爸負責(zé)拿鏟子，媽媽負責(zé)找土豆。聽農(nóng)民伯伯說土豆長在灰色的葉子下邊，按照這樣的方法找尋，一會兒功夫，我們?nèi)�家就收獲滿滿。

　　時間過得真快呀！不知不覺已經(jīng)傍晚了，金黃色的太陽就要落山了，小朋友們懷著依依不舍的心情，互相告別，我們期待下次再相聚！

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