關于師愛作文錦集九篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的師愛作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
師愛作文 篇1
——寫在教師節
金秋時節，丹桂飄香，我們迎來了一個美麗的日子“教師節”。我想起我從一年級到六年級教過我的老師其中最令我感動的老師是林老師.林老師從四年級開始教我們。老師中等個子，是一位年輕的女老師，老師有著微笑的臉蛋，性格幽默，講課很有特點，博學多才，同學們都喜歡上她的課。
退步了，我沒有了信心老師卻對我：冰冰，不要灰心，檢查一下錯在哪里？再從哪方面下手，這樣才會進步，要對自己有信心，如果連你自己對自己都沒有了信心，老師怎么能對你有信心呢？加油，要對自己有信心！
校園的生活中卻發生了好多的事情；曾記得有一天下午放學后下雨了，而老師用他的傘遮起了我，那我感覺到了一片無比美麗的天空；曾記得，秋游時我暈車，老師遞給我了一杯溫水，讓我感到慈母似的溫暖；曾記得有一天我的作業沒有帶來放家里了，而老師卻沒有說沒有帶就是沒有做，而是說了下次不要忘記了哦。讓我感受到了老師的寬容與信任。
世界上有很多的愛，有一種愛叫師愛師愛是無私神圣的。老師雖然普通，但高尚，是我眼中最美的人。在屬于老師的節日里，我衷心祝福她：青春永駐，事業不老。
師愛作文 篇2
在小學生活里，曾發生過哪些讓你難忘的事？你可以和同學一起暢談自己的成長故事，還可以共同尋找班級的“成長足跡”。在回憶的基礎上，用各種形式，把師生情、同學情以及對母校的感激之情表達出來，并永久珍藏。
有人說，沒有陽光，就沒有花兒的微笑；沒有大海，就沒有魚兒的歡躍；沒有父母，就沒有生命的鮮活。但我想說，老師，沒有您的教誨，就沒有我的進步和成長！
老師，您可曾記得我剛來這班時，對這里的一切都感到陌生，做起事來總是怯生生地。課堂上，明明理解了老師的問題，卻總是猶猶豫豫，遲遲不敢舉手。您或許覺察到了，于是向我投來鼓勵、期待的目光。我似乎聽到了您親切的話語：“凌宇，別怕！我相信你能行！”一下子，我信心倍增，于是勇敢地舉起了手。回答完畢，您舒心一笑，當場表揚了我，我心里真比喝了蜜還甜！老師，正是您無數次細微的關愛讓我深深地愛上了您的課！
老師，您還記得我曾是赫赫有名的調皮大王吧！我一次又一次地惡作劇，當時一定把您氣壞了。但您沒有一回厲聲斥責我，反而常常忍著怒氣，心平氣和地曉之以理動之以情和我交談……正是您鍥而不舍的教誨，使我漸漸意識到了自己的錯誤，體會到了您的良苦用心。于是，我痛改前非，遵守學校的規章制度，認真學習。期末，我居然被評上了優秀少先隊員！
老師，雖然您擔任我的班主任僅兩年，但我深深感受到您的愛是多么的神奇：您無聲的語言，給了我巨大的能量；您諄諄的教誨，使我明辨了是非；您正確的引導，使我日益優秀；您激情的鼓勵，讓我勇敢地確立了奮斗的目標……
老師，感謝您滌蕩我心靈上的塵泥；感謝您給我勇氣和信心讓我的人生正確地啟航；感謝您對我的精心栽培！
師愛作文 篇3
5月12日下午2點28分，是個讓億萬中國人都難以忘記的時刻。在汶川發生了一場驚天動地的大災難，一場震級高達8、0級的大災難降臨了這個城市上。而就是這場災難，鑄造了一個個傳頌的感人的故事，其中最令我感動的就是一位老師對學生的愛。——她就是北川中學的老師—李桂萍！
北川中學的李佳萍是這樣一位老師。地震發生時，她正在給學生上政治課，伴隨著“轟隆隆……”的聲音，教室劇烈搖晃，學生們都嚇得不知所措。李老師大吼一聲“同學們，可能發生地震了，快跑！”她一個箭步沖到門口，奮力拉開教室門，并拼盡全力把學生一個一個往門外推。在李佳萍老師的引導下，36名學生很快沖出了教室。但當學生們剛跑出教學樓，就聽見了樓房倒塌的巨響，李老師和最后4名學生被壓在廢墟中。當被掩埋的李佳萍老師從昏迷中醒來，發現還有幾名學生還活著時，她不顧自己的傷痛，開始教學生自救，帶領學生在廢墟中堅持了三十多個小時后，李老師的聲音越來越弱，她用盡自己的最后一點氣力艱難的鼓勵學生：“孩子，千萬別睡！老師陪著你們……一定要……堅持……！”這之后，李佳萍老師就再也沒能醒過來。
這個畫面雖然已經過去了一周年，但是李佳萍老師為了救學生不顧自己的生命，這種精神讓我深深地感動，其實我們的老師也在用各種方式保護著我們，不管轟轟烈烈，還是平談無奇，都向我們傳遞了一種強烈的情感，那就是——師愛。
在中華神州大地上，處處涌現著可歌可泣的人和事，他們鑄就了中華不屈的靈魂！祖國啊！你永遠在我們心里！
師愛作文 篇4
老師就像辛勤的園丁，盡心盡力的培育我們；就像舍己為人的蠟燭，燃燒自己，照亮別人，用自己的一生培養出千千萬萬個人才。
老師，您上完了一天的課，一定很辛苦，坐下歇歇吧，喝杯茶，解解渴吧。每當深夜，我們都已入睡，可您卻坐在書桌旁，批改著作業，準備著明天的課程……您一直忙到深夜，才進入夢鄉。漸漸地，您的眼圈變得更黑了，白頭發也越來越多了，眼旁的魚尾紋變的更重了，可您卻沒有任何怨言，依然無比的關心我們。
老師，您對我們的關心，比山還高，比海更深，對我們的愛，比天還大，比地更廣。就算我踏遍千山萬水，走遍大千世界，都找不到比教師更高貴的職業，這使我不由想起了一句名言：教師是太陽底下最光輝的職業。
老師，如果沒有您，我們怎么會懂得那么多的知識？如果沒有您，我們怎么會知道做人的道理？如果沒有您，國家哪里會有那么多的棟梁之材？很簡單，不會。
啊！師愛是多么的偉大，多么的崇高啊！您盡心盡力的培育我們，毫無怨悔的將知識傳授于我們，我們從心底永遠的感謝您！
師愛作文 篇5
老師的教導如同陽光溫暖著大地；老師的批評如同雨水滋潤著小草；老師的包容如同藍天撫摸著大海；老師的引領如同碧川牽連著小河；老師那沉默的愛如同太陽照耀著我前行的路。
幼兒園時
那時的我還是個孩子，一個什么都不懂的小孩子，雖然我已不記的您的姓名，但我會記得您在黑板上有力的寫下“好好學習，天天向上”八個字，您教導我們要學習好，做一個愛學習愛勞動的人，您教我們認字識數，還說希望我們將來成為一個對社會有用的人，因為您，小小的我就對未來充滿憧憬。
是您，用那沉默的愛哺育著我。
小學時
漸漸地長大，花朵也有綻放的一天。您對我們很嚴格，我們的作業本，無時無刻都要保持清潔，內容也要整整齊齊，不論是誰，若亂亂的寫了作業，您一定嚴厲的批評他，而若有人作業寫得既整齊又干凈，您只不過是淡淡的說一句“不錯”您在我們心中是嚴厲的，可我們清楚您是愛我們的。
是您，用那沉默的愛滋潤著我。
初中時
有點興奮也有點叛逆，這時的我瘋瘋的。一點兒女孩子的樣子都沒有。常常在課上說話，睡覺，甚至和同學打鬧。您，非但沒批評和懲罰我，反而還親切的教育我，向我講學習的重要性，將來的命運，前途等等。起初，我還半聽不聽，但后來，看著同學們一個個的往書堆里扎，自己也漸漸被他們冷淡時，我發現了自己的危險性。您為我分析形勢，還說現在努力還不晚。那時，我的心中就已經有了答案——我要奮起了!
是您，用那沉默的愛包容著我。
高中時
這是書的海洋，也是青春的殿堂。“獨立寒秋，湘江北去······”朗朗的讀書聲伴隨著我們的清晨。您，喜歡朗誦，希望我們的朗誦水平能有所提高。那朗誦時抑揚頓挫的語調，沉重起伏的氣息，是您的最愛。這時的我對語文充滿仰慕，這可真是一個深厚而長久的文化。
是您，用那沉默的愛引領著我。
一路上，有了您們的關懷與照料，我能夠成長。有了您們那沉默的愛，我才能夠勇往直前！
師愛作文 篇6
人們說母愛似水，父愛如山，山水延續了生命。是誰給生命以力量、色彩？——是老師無私的愛。老師的愛，似水之靈給我們智慧；老師的情，如山之沉穩給我敦厚。師愛如此厚重，叫人怎能忘懷？
老師的愛，是淡淡的，淡得像那看似無意的目光。總是那一瞬，總是那淡淡的一抹，總是帶點暖意，總在那一瞬中稍縱即逝。同學，那是愛，是鼓勵，是無言的支持和默默的自然的愛，你懂嗎？
老師的愛，是深沉的，深沉如那雙長滿老繭的手。在多個夜晚，老師挑燈夜戰用它為我們批改作業，老師的手，不停的翻，不停的寫。作業本上的紅溝，輕松愉快，凝聚了老師的希望、贊賞。老師的手匆匆地寫，匆匆地停，而后又匆匆地寫，一刻不停。無論春夏秋冬，亦是如此。同學，作業本上一個個紅色的標記，鋪滿了你成長的道路，你懂嗎？
老師的愛，是安靜的。安靜的是從學校到老師家這樣兩點一線的路程。它很長，從老師心中延伸到我們心中，從老師腳下延伸到我們腳下：它很短，短到只三年，小氣得只讓我們享受三年的師愛——這點愛，卻會從12歲延伸到15歲，在15歲那年夏天微微停下喘息，再在我跨入高中的那一刻，加速前進，從16歲，向永遠沖刺，向下一個起跑點沖刺，向著無盡個晝與夜，向著無數個未來，鉚足馬力，飛速沖刺！同學，這是老師的期望，你懂嗎？
老師的愛，是空氣一般的存在。像空氣的，是老師無時無刻想著你，念著你的心情。它無處不在，充斥你身邊每個角落悄悄的，悄悄的當某天，它不再催你，愛你時，你會無所適從，會無法呼吸。它很珍貴，老師卻把它給了你，你有什么自暴自棄的理由？你有什么不好好學習的理由？你又有什么理由說你不會學習？同學，這是空氣一樣必不可少的愛，你不能辜負這來之不易的愛你懂嗎？
老師的愛也許有時嚴厲，可嚴厲背后是不易察覺的綿綿的溫柔。老師的諄諄教導，悅耳像叮咚的山泉，源遠流長，深深銘刻在我心中。花開花落，歲月匆匆地一閃而過，卻不知哪年哪月那日，您慈祥的面容爬上幾條深深的紋路。也不知在哪個春夏或秋冬，您的三千青絲被歲月悄悄染上人生的色彩。漫漫人生路，有您的愛伴我上下求索，前面的路不會艱難，更不會孤單。長長夢想路，有老師的愛在我的天空微笑，我的世界繽紛閃耀。當哪天，我失敗時，看到一道光，射向我的未來，給我指引成長的路，猛然回眸，才知道，那是您永不熄滅的目光……，現在，同學，老師的愛，你懂了嗎？
老師，是朵玫瑰，一朵沒有刺的玫瑰。為了我們，他拔下了一根根的刺——他的個性，他的`脾氣，他的倔強。連皮帶肉地，很疼。但為了我們，他還是拔下了。劉若英說過：“我不珍貴，但很真實。”這不正是老師的真實寫照嗎？——后記
師愛作文 篇7
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩我的老師，因為老師為我打開了智慧的大門，讓我在知識的海洋里遨游。在我六年的小學生涯中，老師對我濃濃的愛一直伴隨著我左右。
還記得在剛上小學的時候，是蔣芳老師笑容滿面地把我領進教室。那時的我膽子特別小，在課堂上，不敢回答問題。蔣老師似乎也覺察到了什么，立刻向我投來了鼓勵的目光，這目光使我有了自信，回答了問題。雖然我最后沒有答對，但老師還是表揚了我。正是因為這樣，我才養成了上課積極回答問題的好習慣。
記得有一次，我生病了，在學校發了高燒，蔣老師二話沒說，便把我背到了醫院，直到我爸爸媽媽來了之后，她才走。
記得上二年級時，在一堂生字課上，我的同桌沈舟莫名其妙地在我眼睛下面劃了一條長長的口子。我當時嚇得哇哇大哭，不知所措。蔣老師跑過來，一邊安慰我，一邊把我領到校外的一家診所，給傷口消毒。
記得在蔣老師告訴我們她已經通過了自學考試，并被蘭州的一所大學錄取。我們那天給蔣老師開了歡送會，在會上我們淚流滿面，大聲痛哭；蔣老師卻說：“同學們，你們一定要堅強，不要哭。讓我們把淚水化為力量，相信我一定會回來的。”那一刻，我便深深地知道，老師也舍不得我們，也不愿意走。
老師，讓我感謝您，當我走近您時，我原想捧起一朵浪花，您卻給了我整個浩瀚無邊的海洋；老師，讓我感謝您，當我走近您時，我原想擁有一朵白云，您卻給了我整個廣闊無邊的天空；老師，讓我感謝您，當我走近您時，我原想收獲一縷春風，您卻給了我整個充滿生機的春天；老師，讓我感謝您，當我走近您時，我原想收獲一枚果實，您卻給了我整個碩果累累的秋天。老師，謝謝您！
師愛作文 篇8
當一只腳踏入知識的門檻的時候，另一只腳卻沒法踏進去;當自己接近萬丈深淵，學習將要毀于一旦的時候;當為自己取得的一點點成績而沾沾自喜的時候，我們的心靈在企盼什么呢?我們又何嘗不想自己脫離苦海，可誰又愿意幫助我們擺脫困境呢?那就是我的老師。
師愛，又何止會在短暫的分別后凸顯，當記憶的涓涓細流點點流過，原來她無時不在守侯著我，伴流年，與我永恒相隨。
師愛----我的自信
小時候，每次語文考試可以考到九十五分以上的我，可以稱得上屢戰屢勝，自從三年級的時候，語文中增添了閱讀和作文這兩項，我的成績也在節節敗退，連續幾次考試都只考到六七十分，我的眼神里充滿了失望:語文徹底地完了。有一次語文只考了六十三分，老師把我叫出來，并沒有批評我的意識，而是用溫和的語氣對我說:"你這次考試失誤了，下一次一定要仔細"。第二次我又考了六十九分，老師又對我說:"比上次有一點點進步，繼續努力，爭取獲得更好的成績"。正是在老師的一次又一次的鼓勵下，自卑的我又重新獲得了自信心，并沒有放棄語文，而是集中精神，一鼓作氣，語文成績也逐漸上升，期末考試出乎意料的考了八十三分。
師愛----我的父母
四年級的時候，我同我的幾個同學進入了網吧。那一次，我就開始玩起了游戲，開始我只覺得只是在放松自己，直到有一次我拿家里的錢去玩電子游戲時，才發現我已經迷上了它，已經到了難以自拔的地步了，學習成績逐漸下降，老師知道了這件事后，找到了我，并批評了我，他并沒有告訴我家長，只是教導我，給我講電腦游戲對青少年的危害，教我如何對待電腦游戲。還對我說:"你作為一個學生，應該把學習放在第一位，現在是科技時代，如果你現在不好好學習，以后沒有知識應該怎樣身活呢"?老師非常嚴肅，接連幾個星期給我上了思想教育課，在老師百般不厭的教誨下，我終于改掉了這一個習慣。
老師，正是你的耐心和關愛才挽救了我，你是我的再生父母。
師愛----我的路燈
在六年級的時候，有一次我的語文居然出乎意料地考了九十二分，在班上排第三名，我就欣喜若狂。老師看出了我的驕傲，就在我的作業本上用紅色的水筆嚴肅認真地寫下了對我的教育:"俗話說`學無止境`學海無涯，現在你眼前只是一點好景色，你不能因此而沾沾自喜，你應該發現，在這條路的盡頭還有更美麗的景色，不要就此涉足，老師相信你一定可以找到的"。在老師的提示下，我仿佛看見了未來美好的前程，又想到要付出極大的努力，才慢慢淡忘了那一次成績，又繼續努力。
時光點滴過去，師愛是那樣如全涌來!流去的分分秒秒，它都那樣緊緊環繞著我。
思緒從記憶躍到現實，才猛然發現，我離老師更進了，腳步不由地加快，想一下子飛到老師身旁，再受老師的"批評"，體驗老師那愛的溫暖。
師愛作文 篇9
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。師愛，是世界上僅次于父母的愛。老師傳授我們知識，教我們做人的道理，把愛無私地給了我們。成長的道路上，許多老師陪伴我們成長，他們或嚴厲，或慈祥，但是他們都有一個共同點，那就是都深深地愛著我們。今天，我讀了《老照片·我的老師》這本書，更是有很深的感觸。
《我的老師》一書中，通過許多著名學者回憶自己在學海生涯中遇到的老師，講述了一個個溫情的故事，圖文并茂地展示了不同時期人們對“老師”這一永恒主題的真摯感情。合上書，我心里久久不能平靜，忍不住想起了我的老師。
我從一年級開始成績一直很好，漸漸地我有點驕傲了，終于一次檢測，由于我的粗心大意而失利。測評公布時，老師念到了我的成績：“數學—B!”我一下子呆住了，心想老師肯定是弄錯了。我拖著沉重的步伐走過去，接過試卷，耳邊傳來一聲厲吼：“下課后到我辦公室去!”我忍不住在心里埋怨起來：老師就是故意的，我就這一次考得不好，就故意在同學們面前羞辱我!
下課后，我拿著卷子去了辦公室，聽到老師繼續批評我，更是氣憤不已，老師說的什么根本沒聽。終于，老師嘆了口氣，摸了摸我的頭，語重心長地說：“孩子，偶爾的失誤不可怕，可怕的是你對自己的要求放低，驕傲使人落后!”接著老師耐心地給我講起了我錯的題。看著老師耳邊的鬢鬢白發，我的淚一下子涌了出來。從那天起，我告訴自己，學習上一定要虛心、認真!因為如此，我的學習成績一直都名列前茅。
還有一件事讓我記憶猶新。三年級的時候，有一天，每次上課前必到教室門口的數學老師，鈴聲響了也沒出現在課堂上，教室里漸漸騷動起來。我十分焦急，便趕緊跑去辦公室找老師。剛走到門口，就聽見幾位老師的談話：“小宋老師，你看你，肚子都這么疼了，就別去上課了，趕緊去醫院看看，讓學生上自習吧!”“不行，孩子們都在等著我，我堅持一下可以的。”聽到這兒，我準備敲門的手縮了回來，我趕快跑回了班上，氣喘吁吁地對大家說明了原因，鬧哄哄的教室一下子安靜了。不一會兒，老師來了，面帶微笑裝作若無其事地開始講課，可是她臉色蠟黃、聲音虛弱，豆大的汗珠不住地從額頭上滴下來。好幾次，我看見老師讓我們獨立思考的時候，扭過頭去捂著肚子偷偷擦額頭上的汗。很多同學見狀忍不住流下了眼淚……
師愛如山，師心如蓮，師恩永存!老師對我們的影響將伴隨我們一生，我愛我的老師們!
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