【熱門】四年級的老師的作文匯總10篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的四年級的老師的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級的老師的作文 篇1
馬上要教師節了，送老師什么禮物呢？正愁著，媽媽給我報名了小記者活動《葉脈書簽的制作》，好開心！可以把親手制作的書簽送給老師作禮物，那是多么有意義啊！
來到蕭山日報小記者活動教室，水晶老師先給我們講了樹葉的形狀、結構、生長過程和作用，又講了葉脈的形狀等好多知識。最后老師拿出一片葉子，被一層塑料薄膜包裹著，還系著一根琉璃蘇的彩繩十分精美，我們都感到非常驚奇，百思不得其解，一大堆問題魚貫而出。老師發話了：“這叫做葉脈書簽，外觀奇妙優美，但制作起來并不難。”聽完老師的話，恨不得自己馬上也做一個。
我們跟著老師一起制作葉脈書簽。先是拿一片已經煮透的老樹葉，然后用牙刷輕輕地將葉片上綠色的葉肉刷干凈，注意一定要輕輕地刷哦！否則葉脈會被刷壞，刷干凈葉肉，剩下的就是透明的葉脈了，再后就是上色，我喜歡黃色，就把葉脈放在有黃色顏料的臉盆里，浸15分鐘后取出涼干，最后把這片弱不禁風的葉子裹上一層保護膜，放進機器里壓平、壓實，在上面再打一個孔，系上一條彩繩，葉脈書簽就做好了。
我看著手中那片晶瑩剔透的葉片，開心極了！
四年級的老師的作文 篇2
老師您是辛勤的園丁，培育了我們，而卻累壞了自己，老師您如馬路上的路燈，為我們照亮了前方，奉獻了自己。在我的心目中，姜利麗老師是一位讓我難忘的老師，她是一位和藹可親，知識淵博的老師。自從她教我們以來。我們學會了很多知識和做人的道理，她帶著我們在知識的海洋里暢享，她給了我們無數的勇氣和信心。
記得那次我們第一次上音樂課，因為在農村落后的原因，我們學校沒有專門的任課老師，更沒有上音樂的器材。她就只好先問我們喜歡聽什么樣的歌，后來我們學了一首非常好聽的《歌聲與微笑》，在沒有任何東西的情況下，我們學的很慢，她就一句一句的教我們唱，一句歌詞她不知重復了多少遍，最后我們學會了那首歌，老師很感動，我明顯看見了老師激動的淚光，從老師沙啞的聲音里我們體會到了老師多么愛我們。同學們非常喜歡唱歌，但我們從不要求老師，但那首歌學會以后老師又陸續教了我們很多首，但我們永遠不會忘記老師第一次教我們唱歌的情景。
姜老師在給我們上課的時候，總是用娓娓動聽的聲音向我們傳遞著我們未知的信息。姜老師，她從千里迢迢的地方來到這里，就是為了讓我們多學知識，多懂些做人的道理。不管是刮風下雨，還是烈日炎炎，她總會到校來教我們。每當我們的成績有所退步的時候，她就會及時給我們打氣加油，用鼓勵的話語代替嚴厲的訓斥，經常出錯的同學聽到的往往是語重心長的教導。不管我們有多少問題，您從不厭倦。因為這樣，我越來越喜歡您，越來越喜歡您給我們上的每一節課。同學們也在心里發誓一定要把自己的成績趕上去，絕不辜負您對我們的期望。
這就是我心目中的好老師——姜老師，她讓我懂得了學習的重要性，體會了學習中的樂趣，最后我真誠的對您說一聲：謝謝您，姜老師，您辛苦了。
四年級的老師的作文 篇3
在廣大的土地上，有這樣一片海，那是我的學校。那海子中的物種可多了：小魚、小蝦、珊瑚……其中，有顆璀璨的珍珠，那是我的數學老師。
說得穩重一點，她呀，是個優秀的教學界老干部。說得通俗易懂一些，理當這樣描述：她天真，活潑，善良，課又上得好，實是讓人喜歡得緊呀！
為何愛她？從以下的事例就可看出：
最萌身高差
那日，我和我們班上最小的同學去找她問問題。真巧，老師正從別班回來，在路上呢！那個小同學便立刻飛奔過去——眼前這一幕簡直是不忍直視：她太高了，不得不彎下腰來講題，角度似乎是——90。！哎，待到題目講完時，她那腰……就她費力成這樣，那小同學最多也只抵她的胸部。當然，個兒高的同學在她跟前也只有找挫敗感的份兒，因為，他們也得把頭抬起來，才能看見她的正臉……
愛開玩笑
幾乎天天都可以聽見朗朗笑聲從數學課堂上傳出來。這樣的效果，只因她總是和我們近距離接觸，一不留神逮住機會就拿我們開涮。平常是這樣的：同學們喜歡和她開玩笑，下課時分你一言我一語仗著人多我們通常占著上風。于是，她就在課堂上伺機“報復”。比如某日，她給我們出題，只見她眼珠子一轉，嘴角一彎，露一個狡猾的笑來，接著說：“這里有兩個人，一個叫王某，另一個叫趙某（這是在上課時比較‘沒情商’的）……”聽完這道題后，全班都哄堂大笑，大家都心知肚明指的誰，那鼓掌聲可是連綿不斷啊！
……
愛她的原因可是三天三夜都說不完的，歸根結底呀，就因為她如同一個待人親切的大姐姐，和我們在一起學習，在一起玩鬧。
我愛她，我愛我的數學老師。
四年級的老師的作文 篇4
歲月的車輪碾碎了很多記憶，很多人很多事都已經如同碎片般丟在了歲月的角落，而她依然如同大樹般屹立在我的心中，是歲月無法抹去的。她是我見過最“壞”的老師。
她說的話都很犀利。有一次，她出了一道奧數題，她剛寫完，全班鴉雀無聲。她很生氣因為我們曾經做過，于是，她生氣的說：“你們的腦袋是不是木魚做的，不能動？” 還有一次我考試錯了一個很不該錯的題目，她對我說道： “如果打你不犯法，我早打死你了。”
她有時很嘮叨，有一次，我們考的分數不是很好，老師開始發動她的嘮叨神功，“你們看看，你們這樣的分數怎么考好學校”她一直說道下課才可罷休。
她也很挑剔，一年期末考試我們班和往常一樣考了全年級第一可她毫不滿意，說我們驕傲自大，還說為什么我們不考全校第一、不是全區第一、不是全市第一、不是全國第一？此刻我心想：拜托，老師！我們考全年級第一已經很不容易了。
其次她的相貌也不很出眾：小小的眼睛一笑就變成了“瞇瞇眼”，臉上有一些皺紋，還有一些斑點老師已不再年輕。
親愛的讀者，你讀到這里也許會問：不是寫心目中的好老師么，為什么寫這么多不好的地方，她的優點呢？別急，你接著往下看。
這些都是我對老師最初的印象，但是經過長時間跟老師的接觸，我發現老師不是我想象的那么“壞”。
使我改變對老師看法的原因，是因為一些我親身經歷的事。
有一天，我從老師辦公室門口經過，意外地看見我們班的“落后生”在她辦公室里。她們在干嘛？我很好奇，仔細一聽我才明白：原來，老師怕她落后太多所以讓她去辦公室給她補課，好讓她趕上大家。看到這些我感到心里很慚愧（因為之前我一直認為老師眼里只有優等生，看不起落后生，所以大肆宣傳老師偏心。現在我知道是我錯了）。
有一次，我考到了一個很不理想的分數，我開始厭倦數學這門課。上課走神，也不積極回答老師提問了。老師她似乎明白了我的想法。放學后她把我叫到辦公室，她用和藹的聲音對我說：“你別只因為一次失敗就厭倦了，你看，那些科學家們不都是經過上千次、上萬次的實驗才成功的么?所以，你要戰勝的不是試卷而是你自己。”那天，老師耐心地幫我分析原因，仔細地給我講解試卷，還出了一些類似的題目讓我做，直到我熟會為止。我已不記得當天是什么時候回去的，但是我知道了老師所說的那個深刻的道理。
我從老師的身上感受到：一個老師對自己的學生的關懷是真誠的、無微不至的。
直至今日我覺得老師對我們兇，是為我們好，為了讓我們有一個好的將來。
這位對我有特殊意義的老師就是我的數學老師——黃老師。她雖然相貌平平，絮絮叨叨，但這些都比不上她對學生的`關愛。她是我心目中的好老師。
四年級的老師的作文 篇5
那年夏天，我上小學二年級，剛開學我們就換了一名語文老師，我們叫他高老師。
那時，班里人很多，老師很忙，改一次作業都要一天，我們還小，不懂事，上課愛搗亂，總是給老師帶來麻煩。
有一次，我上學遲到了，當我害怕的走進教室時，老師很生氣的看了看我，我害怕的不敢抬頭，看到我羞愧的表情，老師說：“坐下吧，下課拿你的語文書到我辦公室來找我。”我想，這下完了，老師一定會罰我的，讓我抄課文，背書？我放下書包，才發現我的同桌書上記了好多筆記，我想，這次我跟不上了，趕快把筆記補上。
一下課，我就乖乖地拿到語文書到老師辦公室，一推開門看到許多老師在辦公室里緊張地連書都拿不住了 ，我看著老師，心里十分忐忑。老師笑了笑說：“不用怕，我不是罰你的”我心里頓時安靜一些。“但是！”老師突然說到，我的心里又不安起來。老師接著說：“我是要幫你補課的，今天講的內容比較好，筆記也很多，所以讓你來把沒聽的部分補一下。”我認真仔細的聽老師講內容，記下了筆記。
上完課，我回到了教室，心里想老師那么忙，還幫我補課，真是太好了，他真是一個負責任的老師，同時以后我堅決不再遲到，好好學習，報答老師。同時我也要向老師學習，樂于幫助別人，成為一個懂事的孩子！
四年級的老師的作文 篇6
星期四的早上，我們懷著激動的心情去到讀書節開幕式的現場。我們將聆聽商曉娜老師的講座。
到達現場后，我們按照老師安排的座位有序地坐下了。沒過多久，商老師就在學校的領導陪同下進入了我們的會場，頓時，會場響起了熱烈的掌聲，大家在向商老師問好，還有人揮動筆記本，希望商老師在自己的筆記本上簽名呢！
萬校長宣布讀書節開幕后，商曉娜老師就開始給我們講座了。我們一下子集中全部精神，看著商老師，害怕錯過商老師講的每一句話。商老師微笑說：“曾經有許多人都問我，商老師，您的寫作靈感和素材是哪兒來的呢？”是啊，商老師的寫作靈感從哪兒來呢？是從天上來嗎？還是從哪個老師身上來的？正當我猜想著時，商老師說：“今天，我先和大家說說小時候的事。”啊，作家小時候的事，那肯定太有意思了。果然，商老師說她小時候很喜歡看書，三天兩頭就跑到書去，和書店的人都熟了。后來，書店里的阿姨向她推薦適合她看的書。原來，作家是怎樣煉成的。我不禁感嘆道。
商老師還告訴我們寫第一本書時的情景。她的日記起了很大的作用，她的寫作靈感就來源于日記。聽到這里，全場響起了熱烈的掌聲，大家明白了，寫日記有那么多的好處。我發誓，我今后一定要寫好日記，我把“要寫好‘每日一得’”這幾個字工工整整地寫到筆記本里，相信我的寫作水平一定會提高的。我偷偷地看鄰座的葉檳熔，他也在認真地做著筆記呢。
后來，商曉娜老師還走到同學們中間與同學們互動呢。這可把同學們樂壞了。可惜的是我們坐在臺階上的位置，不能和商曉娜老師面對面對話。不過，這也不妨礙我們的熱情鼓掌。有的同學在問商老師什么時候再寫書，有的同學問書中的人物原型是誰，有的同學在問考場上如何把作文寫好，有的問如何把句子寫生動……商老師一一解答了。我們報以一陣陣熱烈的掌聲。
時間總是不等人。很快地，商曉娜老師要走了，我們也該退場了。
四年級的老師的作文 篇7
我的老師有一句口頭禪，是“安靜”。
“叮鈴鈴”，上課了，老師走進教室，可同學們就像沒看到老師一樣，一直在說話，老師大吼一聲：“安靜”。同學們才安靜了下來，老師在講單詞，有幾個同學覺得沒意思，于是開始聊天。
同學甲：“嘿！干什么呢？”
同學乙：“……”
老師看見了，敲著黑板說：“安靜！安靜！”
快下課了，有幾個同學又忍不住了，傳起了紙條，傳著傳著，又說起話了。
老師大喊：“你們還想不想下課了，快給我安靜！”
下課了，老師沒講完，一直接著講，有一個同學說：“老師，還讓不讓我們下課了！”這個同學一說，全班同學都說了起來，老氣憤地大吼：“都給我安靜！安靜！”
講完了，老師說：“都給我安靜地下課！“于是同學們安靜地走出教室。
我的老師真是“安靜“啊！
四年級的老師的作文 篇8
和您一起的日子，很溫暖。您就像一束陽光照亮我的心田。因為好多原因，使我變成了一個不愛交流有些孤僻的女孩子，甚至可以說是有些自閉。每次我在角落里哭泣的時候你總是像天使那樣來到我的身邊，俯下身子抱起我問我發生了什么、每一次自己難受的時候，您的鼓勵總是可以讓我充滿力量的面對一切。您那甜甜的微笑，讓我擁有信心去嘗試著和人交流。
和您在一起的日子，很快樂。在課間您像一個孩子一樣，陪我們一起嬉戲玩鬧。那時您沒有老師的那種嚴肅，沒有長者那種架子。就像我們的同伴，沒有拘束，有的只有開心的笑。
和您在一起的日子，很幸福。您就像一位家長。關心、呵護著我們，您總是會在晚上一一檢查同學們有沒有蓋好被子，當所有的同學都檢查完了，才會安心的回到床上休息。每次看到同學生病的時候，您那焦急的神情中，更多的是自責和心疼。
謝謝您陪我走過那漫長而又短暫的時光，謝謝您在那段時光給與我那么多的鼓勵和支持。
由您陪我走過那段時光真的好開心、好開心。
四年級的老師的作文 篇9
我心目中的老師是那和藹和親的莫老師，盡管她現在不在教我們了，但我覺得莫老師依然在我們身邊。
她長著金絲般濃密的頭發，那秀麗的臉龐刻畫了那一雙黑寶石般的眼睛，那雙眼睛好似會說話一樣，那血會紅的嘴巴上刻著鼓勵的話。瞧！我感覺我寫作文的這一瞬間莫老師仿佛在我身邊在看我寫作文。
莫老師幫助我的時候還歷歷在目。有一次，我準備上語文課，可是我發現我竟然把語文書落在家里了，這時我急得像熱鍋上的螞蟻。這時，莫老師對我和藹和親地說：“沒關系，我把我的語文書借書給你就是了。”說著莫老師就把語文書弟遞給了我。我雙手接過書，感激涕零的望著莫老師那慈祥的臉。上完這堂課后，我想這是最好的語文課。
還有一次，我胡亂地寫了一篇作文交上去，發下來后，我大吃一驚，老師在作文后面居然寫了許多鼓勵我的話，立刻激起了我對寫作的熱情。
莫老師，您是辛勤的園丁培育著我們；您還是廣闊的天空滋潤我們；您甚至是大地哺育著我們。莫老師，您是我心目中最好最和藹的老師！
四年級的老師的作文 篇10
一雙眉清目秀的大眼睛，一張又小又薄的嘴巴，顯得她貌美如花。她，領著我們走進學習的殿堂，讓我們知識淵博；她，教給我們做人的道理，讓我們明白了做事要善于動腦，才能成功；她，是我們班級里的一盞明燈，永遠燃燒著生機與活力。她就是我們的班主任——張老師。
我覺得張老師是有著雙重人格的。她有時嚴肅莊重，像冬天的雪，那樣寒冷；有時她又和藹可親，像夏天耀眼的陽光，那樣溫暖。
張老師還很關心我們，記得上一次，我由于衣服穿得太少，而感冒了。但我還是勉勉強強地去上學。在上課的時候，哇·哇·哇的聲音，打破了教室里的寧靜。老師見我嘔吐了，命令飛毛腿毛一寧去接熱水，讓衛生委員去打掃地上的狼籍，還讓班長去藥店買藥，她還把自己的衣服脫下披在我的身上。我的心被老師所做的一切感動了！我吃完藥后，感覺好多了。
可是，我的神功又發作了，張老師的外套成了五彩繽紛的地圖，當時我真想地上有一條縫，然后鉆進去。但是老師并沒有抱怨什么，而是溫柔地關心著我。
老師猶如一名園丁，照料著芬芳的花朵。老師，張老師，我愛您！您是一位好老師！如果你知道她，你也一定會贊同我的說法的。
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