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實(shí)用小學(xué)春聯(lián)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的實(shí)用小學(xué)春聯(lián)作文，歡迎大家分享。
實(shí)用小學(xué)春聯(lián)作文1
元月二十五，我去書法老師那里寫春聯(lián)。
一開始，老師先拿來一張紅紙，再把紅紙折好，最后把紅紙攤開。但我一看見紅紙就很緊張，因?yàn)槲遗聦懖缓谩?/p>
“寫吧，沒事的。”老師對我說。我冷靜下來了，準(zhǔn)備開始入筆。我把每一個(gè)字都當(dāng)作一關(guān)，現(xiàn)在我要開始闖關(guān)了。
第一關(guān)是“和”字。“好的，寫得很好。”老師對我說。第二關(guān)是“睦”字，我順利通過了。接下來，我又闖過了第三關(guān)，第四關(guān)。
第八關(guān)是“勤”字，勤字的筆畫特多，我按照書上，一筆一筆地寫了下去。經(jīng)過自己的'努力和老師的指導(dǎo)，我終于闖過了第八關(guān)。
第十關(guān)是“人”字。你別小看它，它的捺筆可是很難的，你不小心就會(huì)寫錯(cuò)。人字的筆畫少，要寫得粗壯大有力，不要軟綿綿的。我就犯過這樣的錯(cuò)誤，在老師的幫助下，我闖過了第十關(guān)。
我終于把這幅春聯(lián)寫完了，心里的那塊石頭也落了下來。老師把我寫的春聯(lián)掛在墻上。“蠻好的。”老師說：“就是上下有點(diǎn)不整齊。”我仔細(xì)地看了一下，還真有點(diǎn)歪了。看來接下來寫，我要改正這個(gè)缺點(diǎn)。
今天，我決定把自己寫的一幅春聯(lián)送給和我們一起在食堂吃飯的一個(gè)阿姨，讓阿姨來看看我的“杰作”，但我心里還是很矛盾，不知道阿姨會(huì)不會(huì)嘲笑我。最后，我還是鼓起勇氣把春聯(lián)送了出去，俗話:自信才能激勵(lì)自己獲取更大進(jìn)步。
實(shí)用小學(xué)春聯(lián)作文2
往年過春節(jié)時(shí)，我總發(fā)現(xiàn)，不少人家門上的“福”字都倒貼著。今年貼春聯(lián)，我“當(dāng)家作主”，把鮮紅的“福”字堂堂正正地貼在我家的門上！
年三十那天，爸爸貼春聯(lián)，我當(dāng)助手；奶媽邊包餃子，邊：兼任“我與爸爸的“顧問”。剛貼完門聯(lián)，“顧問”就提醒我們：“別忘了，“福”字倒著貼！”我問：“好好的“福”字，為什么偏著倒著貼呢？”奶奶笑了：“小豪，你沒聽人家說”福倒（到）了”嗎？圖個(gè)吉利唄！”爸爸是個(gè)老好人，他邊抹漿糊邊說“漿糊話”：“倒著正著都是“福”，就聽老人家的`……”說著，他拿起“福”字，就要倒著往門上貼，“慢！”我學(xué)著港臺(tái)電視劇中人物的動(dòng)作、腔調(diào)，攔住了爸爸，“待我向奶奶問個(gè)明白。”爸爸住了手，“行。聽誰的都是“福”。“怎么不貼啦？”“顧問”粘著兩手面粉，遙控指揮，“貼，倒著貼！”我急了，嚷起來：“奶奶，您這是迷信！”“胡扯！”奶奶一翻眼，“大年小節(jié)的，小孩子家，不要亂說！貼，給我倒著貼……”只會(huì)“糊”的爸爸向我做了個(gè)鬼臉：“倒貼就倒貼……”
“慢找！”我攔住爸爸，急中生智，給奶奶來個(gè)將計(jì)就計(jì)，“奶奶，您想想：“福”倒著貼，不就是“福到頭”了嗎？我沒意見，反正“福到頭”不怎么吉利。”“嗯？”奶奶一愣，連餃子都忘了捏了，自言自語道：“福到頭了，不就是沒有”福“了嗎？嗯……”“奶奶，”我乘機(jī)反守為攻，“這”福字朝上，全年順當(dāng)；福字不歪，財(cái)源進(jìn)來。您說，是倒貼……”“讓你當(dāng)回家，作回主！”奶奶笑了，向我爸爸指揮手，“正貼，正貼……”
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