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寫校園的作文四篇
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的寫校園的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫校園的作文 篇1
市一小是我就讀的學校。當?shù)南脊馍饡r，學校就被耀眼的霞光喚醒了。
校園的早晨是安靜的。高大的校門靜靜的站在門口站崗，像一位忠誠而沉默的戰(zhàn)士。兩棟教學樓身披彩妝婀娜的佇立凝望，無言的歡迎著我們的到來。甬道兩旁的輕松筆直的站著，悄悄的向?qū)W生們道者平安。還有翠綠的草坪，經(jīng)過一晚的休息，顯得格外精神。
校園的早晨是熱鬧的。教室門口擺滿了各色的花兒，花瓣上還留著經(jīng)營的露珠，碧綠的葉子精神抖擻。老師和同學來了，教室里便傳來朗朗的讀書聲。課間十分鐘，同學們都到教室外，打沙包，踢毽子，跳皮筋……歡樂的笑聲洋溢在校園里，我們快樂的就像自由飛翔的小鳥。
校園的早晨是忙碌的。老師辛勤的給我們講課，就像蜜蜂辛勤的耕耘著。檢查衛(wèi)生的執(zhí)勤人員，認真的保衛(wèi)著學校的清潔。學生們忙著寫作業(yè)，做操，游戲……各人在做著個人的事情，雖然很忙碌，也很充實。
你看，校園的早晨多美啊。我愛校園的早晨。
寫校園的作文 篇2
早上我來到學校，我走到校園的花圃邊，我看見幾棵桂花樹。桂花樹的葉子很多，葉子的形態(tài)是橢圓形的，它的顏色是綠色的。桂花樹的另一面是藍色的，桂花樹葉子的里面有一點桂花。因為桂花樹的葉子很多，所以從遠處看桂花樹是有一點模糊的。桂花的顏色是黃色的，它的形狀是長的還有一點圓，桂花的香氣可迷人了。聽說我們學校的小朋友都在那里看和聞過桂花的香氣的，我們學校的桂花很香。
我們學校的路旁邊有一排刺柏，刺柏的身上全都是刺手的刺，我們都不敢碰它。刺柏的顏色是藍色，路邊的刺柏被修的像一個個正方形、平平的，刺柏是我們學校的風景樹。
校園的花圃邊長著幾棵火棘，火棘的顏色是藍色的，葉子的形狀是長方形的，火棘的葉子下面有一種果實，果實的形狀是圓的，它的顏色是大紅色的，果實是不是可以吃呢？火棘的樹很粗，大約有1-2米左右，火棘的葉子是4厘米-5厘米左右。
我又往校園的里面走，我看見石楠，石楠樹不高，它也不開花，滿樹都是葉子。石楠的葉子很小，大約9.5毫米左右，石楠樹長得不高，大約有50厘米-150厘米。
石楠旁邊有一棵梔子樹，梔子樹也長不高，大約也有50-150厘米左右。梔子樹的葉子很小，大約有4-5厘米，有的是6-7厘米左右，它的葉子是綠色的。梔子樹開花的時候更美麗。
我們的校園的景色真美麗啊！
寫校園的作文 篇3
我現(xiàn)在的學校是翠云小學，我很喜歡它，但我也十分懷念我以前的學校，雖然它只是一所再平凡再普通不過的鄉(xiāng)村小學。在我的眼中，那所學校里秋天也是綠色如茵、生機盎然的，更是與眾不同的。
啊，秋姐姐來了，楊樹的葉子黃燦燦的，懸鈴木綠油油的。走在校園里，突然聞到了一陣陣清香，是百米外的那棵桂花樹吧。上課時總是能聞到一股芳香，那就是教學樓旁的'幾棵含笑樹，它的花瓣老是落到班級的教室里，同學們很難打掃清潔衛(wèi)生，為此，老師們總是向校長提建議，想要把它移植到別的地方去，校長也想過把這幾棵樹移植開，但他知道同學們已經(jīng)和這棵樹有感情了，便放棄了。
操場旁有棵蘋果樹，本來樹上的果子還有幾十個的，但兩天后再來看，樹上的蘋果連個影兒都沒有了，準是被一些同學三下五除二地爬到樹上摘了。盡管這些蘋果大多數(shù)都是很酸的，但同學們還是一個勁兒的說著，“真好吃，太甜了。”因為這蘋果是甜在同學們心里的。
校園的大門旁種著幾棵紅玫瑰，每次從那兒經(jīng)過，我都會去深深地嗅一下，天啊，真是芳香撲鼻。聞了之后，一切的煩惱都煙消云散了。
我愛我們的校園，尤其愛校園的秋天。
寫校園的作文 篇4
秋天一陣涼風掠過我們的衣裳，我們正隨著秋風的寒意背著重重的書包，正想把時光的每一分鐘倒流，但時鐘的每一秒都與我們擦肩而過，就像火柴與火柴盒邊出現(xiàn)摩擦，瞬間“嚓…”的一聲，那一秒火柴就點燃了。
秋天，使我們在教室內(nèi)感到?jīng)鏊┲患７L外套，坐在課室里感受秋風的歡樂，聽著趣味的課程感受秋天的細節(jié)，站在走廊說笑，感受秋天的樂趣，排著整齊的方陣，站在操場上體育課；感受秋天的韻味，看著一豎一排的班級，站在國旗下做著莊嚴的升旗步驟；當初懵懂的我們，一聽起這嚴肅的國歌，舉起我們的右手，跟唱著國歌，看著國旗揚揚升起，迎接著這一個星期的到來，如今；我們聽著初一的師弟師妹們唱，看著國旗揚揚升起，迎接著一周中新的一天。
今年，感受著在學校最后一個秋天，與同學們在路上分享秋天的日子。但我們課程重大，抽取歡樂的時間也越來越少了，我們只能在學習交流中體會歡樂的趣味！
3班加油，成功的終點永遠在學期的最后一天實現(xiàn)！
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