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評(píng)語大全

作文評(píng)語

時(shí)間:2022-08-24 08:08:29 評(píng)語大全 我要投稿

關(guān)于作文評(píng)語15篇

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編整理的關(guān)于作文評(píng)語,僅供參考,大家一起來看看吧。

關(guān)于作文評(píng)語15篇

關(guān)于作文評(píng)語1

  1.讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅,當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山,觀海則意溢于海”,你是個(gè)生活的有心人,你用真情打動(dòng)了別人,這是你作文的最大成功。

  2.清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向。

  3. 精心的構(gòu)思,深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長,望你能努力思索,不斷創(chuàng)新。

  4. 本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙,運(yùn)用對(duì)比手法,深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,整個(gè)故事既出人意料之外,又在情理之中。語言樸實(shí)無華,采用白描手法,作者的愛憎包含在敘述之中,能讓讀者去體會(huì),去深思。

  5.文中對(duì)父親的介紹是全面的:從外貌到內(nèi)心,從工作到生活;對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的:重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實(shí),富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧,再努力,不要辜負(fù)父親的期望!

  6.你能夠由雪聯(lián)想到人生追求,從生活細(xì)節(jié)出發(fā),創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng),誰說“白開水”不是最佳的飲料?

  7.全文幾句俗語的引用恰到好處,以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。

  8.你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!

  9.作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng),整篇文章一氣呵成,行文如流水一般,給人明快舒暢的感覺!

  10.作為隨感,你的文章文思敏捷,意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲,在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!

關(guān)于作文評(píng)語2

  當(dāng)你跨進(jìn)校門,迎接知識(shí)的挑戰(zhàn)時(shí),是誰手把手教你學(xué)習(xí)?當(dāng)你學(xué)習(xí)取得好成績時(shí),是誰拍拍你的肩膀來稱贊你?當(dāng)你的成績不理想時(shí),是誰撫摸你的頭發(fā),指出你的不足?是老師!

  老師都有一雙獨(dú)特的手。

  數(shù)學(xué)老師的手像是魔術(shù)師一樣神奇,能夠像變魔術(shù)似的,用+、-、×、÷四個(gè)符號(hào)和10個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字,組合成無數(shù)算式,創(chuàng)造無窮的魅力,把我們這些天真的孩子引入變化無窮的知識(shí)殿堂里,數(shù)學(xué)老師用這奇妙的雙手培養(yǎng)了我們的思維能力。

  語文老師的手能寫出工整的拼音字母,讓我們認(rèn)識(shí)生字;能夠?qū)懗銎恋拇笞郑屛覀兡7隆⒕毩?xí);能夠?qū)懗錾鷦?dòng)流暢的語句,讓我們朗讀學(xué)習(xí)……語文老師用勤勞的雙手,為我們提供了豐富的精神食糧,培養(yǎng)了我們閱讀能力、作文能力、語言能力。

  美術(shù)老師的手神奇極了。冬天,能“采”來春天的花;夏天,能“摘”來秋天的果兒;遠(yuǎn)方的美景也能隨時(shí)“搬”到一張張潔白的紙上……美術(shù)老師用靈巧、神奇的雙手培養(yǎng)了我們審美的情趣。

  啊,老師都有一雙無私奉獻(xiàn)的手!冬天:天氣寒冷,老師的手凍紅了,可仍然給我們批改作業(yè),是那么認(rèn)真。盛夏:烈日炎炎,可是老師照樣來到教室,顧不得擦一下臉上的汗珠,仍然用那雙勤勞的手在黑板上耕耘……

  老師的手呀!就像高超的雕塑家,靈巧、神奇、充滿智慧。我贊美老師的手。

  簡單評(píng)語:本文主要向讀者介紹了老師的手,作者在行文過程中,能夠抓住各科老師教學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行描寫,這是本文的成功之處。文章敘事條理,詳略得當(dāng),結(jié)尾直抒胸臆,表達(dá)對(duì)老師的手的贊美之情。

關(guān)于作文評(píng)語3

  “采菊東籬下,悠然見南山。”你展示出一幅清幽寧和的畫面;“剪不斷,理還亂,是離愁,別是一般滋味在心頭。”你道出了南唐后主無限的憂愁之心;“烽火連三月,家書抵萬金。”你又流露出了邊疆戰(zhàn)士纏綿的思鄉(xiāng)之情……一輪明月,一杯美酒,一聲聲琴韻,一句句吟哦,“詩仙”李白誦出了“但愿人長久,千里共嬋娟。”的美好祝愿。同一輪明月,清幽的月光,不同的心情,一杯美酒又展現(xiàn)出“抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁。”的悲傷之情。

  歲月悠悠,時(shí)光易逝,彈指一揮間,時(shí)間的路程以走了許多,追溯自己的成就卻屈指可數(shù),此時(shí)一句“少壯不努力,老大徒傷悲”使我的心靈震撼,在靈魂最柔軟之處,我讀懂了“光陰似箭日月如梭”的深意。

  “會(huì)挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。”東坡居士的一句豪情壯志,吐出了他深切的愛國之情。他心中的豪放,手中的長弓,為沖鋒以整裝待發(fā)。“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”誦出了范仲淹那憂國憂民的偉大抱負(fù),千古傳誦,為世人的處政之道敲響了警鐘。

  ……

  一片片優(yōu)美的詩文,一聲聲纏綿的詩韻,一次次心靈的震撼,如同寧靜的清泉上一滴水珠緩緩落下,淺淺的漣漪,輕輕的叮咚,悠悠的意境……

  是你讓我沉醉于你的故事,沉迷于你的訴說,你,我最好的朋友——書。是你讓我從懵懂走向成熟,讓我掙脫一絲稚氣,換來一份優(yōu)雅,在聲聲琴韻下于你相伴。

  謝謝你,我的朋友!

  點(diǎn)評(píng)評(píng)語:本文構(gòu)思精巧,語言優(yōu)美。“腹有詩書氣自華”作者引用了許多古代詩人的名句入文,為文章增添了不少的文采,語言流暢優(yōu)美,意境如詩如畫,富于個(gè)性的表達(dá)出自己在書的陪伴下走向成熟。

關(guān)于作文評(píng)語4

  “好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。”當(dāng)?shù)拇阂忾_始在大街小巷悄然流淌起來。隨心所欲地信手涂沫著新綠的時(shí)侯,春天的第一場雨就迫不及待地來到了這可愛的人間,淅淅瀝瀝,猶如斷線的珍珠,牽動(dòng)著我的心弦。

  我在雨中漫步,感受春天的氣息,這時(shí),我看到一粒剛發(fā)牙的種子在雨中挺身而起,僅僅有兩片小葉子,雨不斷地打落在葉子上,不得不使它左搖右擺。雖然我不知道它是什么植物,可是不是卻對(duì)它非常感興趣,迫不及待地把它從濕潤的泥土中挖出來,連忙把它拿回家,小心翼翼地把它種在花盤里。我每天都會(huì)看看它,幫它施肥,除草,無微不至,它一天天地長大,葉子越長越多,越來越茂盛。有一天,我無意中發(fā)現(xiàn)有一個(gè)花苞,我還以為它只是一顆樸素,平凡的小草,但是,現(xiàn)在卻長出花苞了,這讓我越來越感興趣,它究竟是怎樣的花,它是一朵不起眼的小花還是一朵不平凡的小花?

  十幾天過去了,花苞越長越大,可但還是沒有開花,花苞已經(jīng)長得有拳頭般大小,在這未來幾天,就要開花了,我更是把它照顧得無微不至。一天早晨,我蒙蒙眬眬地睜開眼睛,看到一朵美麗的花朵放在窗邊,我馬上起床,我非常開心,一朵純白的花朵,每片花瓣都是那么的均勻,香味不斷地?fù)浔嵌鴣恚粫?huì)兒就引來不小蝴蝶和蜜蜂,在陽光的照耀,好像一朵五顏六色的花,真的是好看極了!我真的沒想到,一粒小小的種子,居然能長出如此美麗的花!真的令人難以想象。

  評(píng)語:這是一篇寫景作文。文章以“沒想到,居然是如此美麗”為題,引起人們的閱讀興趣。作者在文章中寫了一顆種子成長為花朵的過程,運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法,使得全文生動(dòng)形象,中心突出。

關(guān)于作文評(píng)語5

  1、由景生情,結(jié)尾自然。

  2、結(jié)束得有點(diǎn)突然,夸張了。

  3、結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭,結(jié)構(gòu)完整。

  4、比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆。

  5、段落清晰,條理分明,文筆優(yōu)美。

  6、結(jié)尾含蓄,點(diǎn)明主題。

  7、結(jié)尾呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中心。

  8、詞句悠美婉轉(zhuǎn),流利,不足的就是頭緒太亂。

  9、題目很不錯(cuò),文章語句、構(gòu)篇很好。

  10、結(jié)尾似乎沒有寫完,應(yīng)能與開頭照應(yīng).觀察細(xì)致,描寫生動(dòng)。

  11、整體的結(jié)構(gòu),描寫都還不錯(cuò)。

  12、你寫的作文很生動(dòng),我很喜歡,你的標(biāo)點(diǎn)也點(diǎn)的很準(zhǔn)確,字也很整齊,作文也很流暢,幾乎沒有錯(cuò)別字。

  13、這篇文章總體來說寫的還可以,語句通順,用詞恰當(dāng),字體工整,寫出了自己的感受,望以后繼續(xù)努力。

  14、結(jié)尾同樣有趣。

  15、你是一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。你文靜溫和,大家都愿意和你一起玩。上課時(shí)你能積極思考老師提出的問題。每次作業(yè)也完成得很好,令老師感到非常滿意。每次的值日工作你都能出色地完成。如果你能一如既往的走下去,將會(huì)是老師、家人、同學(xué)的驕傲!(.)

  16、結(jié)尾簡煉,感人。

  17、你的作文總體寫的還不錯(cuò),但是字體要寫好來,還有好多錯(cuò)字,以后要看字典了。

關(guān)于作文評(píng)語6

  家鄉(xiāng)一年四季的景色都令人陶醉,令你流連忘返,依依不舍。那就讓我來為你介紹一下吧?

  春天像一位活潑可愛的小姑娘,還像一個(gè)人一樣活潑,把人間變成一派生機(jī)盎然的景象,農(nóng)民伯伯在田間播種,小草偷偷露出腦袋,古木蒼天的大樹長出了枝葉,婀娜多姿的柳樹的枝條隨風(fēng)飛揚(yáng)。

  夏天像一位溫柔可愛的姐姐,把人間裝扮成姹紫嫣紅的花的世界。那一朵朵荷花,有的含苞待放,有的開了兩三片,有的全部開放,亭亭玉立。微風(fēng)輕輕一吹,好像仙女披著輕紗在翩翩起舞,美麗極了!

  秋天是收獲的季節(jié)。金黃色的稻谷沉甸甸的,把稻桿的腰都?jí)簭澚耍桓吡粷q紅了臉,好像喝醉了酒。果園里滿樹的海棠果,像一個(gè)個(gè)小燈籠。有趣極了。

  冬天是白雪皚皚的季節(jié),鉛灰色的天空中烏云密布,風(fēng)和雪這兩個(gè)頑皮的好朋友,滾著團(tuán),擰著勁,肆無忌憚從遠(yuǎn)處跑來。還有一棵棵高秀挺拔的楊樹筆直得像一位軍人那樣直。看來我們要像楊樹一樣有高尚的品質(zhì)!

  家鄉(xiāng)的四季是美麗的,多彩的,我愛家鄉(xiāng)的四季。

  評(píng)語:

  這是一篇非常優(yōu)美的寫景文章。文中小作者多處運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法,抓住家鄉(xiāng)四季中的景物特征進(jìn)行描寫,生動(dòng)活潑,形象逼真,贊頌了家鄉(xiāng)四季的美麗和多彩,表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)四季的愛。

關(guān)于作文評(píng)語7

  1. 本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理

  2. 本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以準(zhǔn)確流暢的語言,展示了實(shí)驗(yàn)的全過程,跌宕起伏,妙趣橫生小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序

  3. 對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫,能切中要害,詳盡而全面文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識(shí)性,讀來饒有興味

  4. 文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用結(jié)尾處寥寥數(shù)語,顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心,催人奮進(jìn)

  5. 本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準(zhǔn)確,第三文章結(jié)構(gòu)緊湊

  6. 本文圍繞…這一中心組織材料,語言準(zhǔn)確,鮮明,生動(dòng),內(nèi)容極其豐富具體,不失一篇成功之作。

  7. 齊心合力,我們手拉手團(tuán)結(jié)在一起,就像一個(gè)同心圓。希望在新的一年里,你們能嚴(yán)格要求自己,天天進(jìn)步,充滿自信地迎接每一天。

  8. 你們猶如一棵棵幼稚的樹苗,正茁壯成長。我們永遠(yuǎn)不能說學(xué)得最好,但可以學(xué)得更好,老師期待著……

  9. 希望一年三班的孩子們能在這個(gè)大家庭里培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,快樂成長每一天。

  10. 希望你們能遵守學(xué)校規(guī)范,展現(xiàn)優(yōu)秀的自我,讓我們的教室書聲朗朗,歌聲朗朗,笑聲朗朗。

  11. 抓住點(diǎn)點(diǎn)滴滴,珍惜分分秒秒;行為規(guī)規(guī)矩矩,班級(jí)蒸蒸日上。

關(guān)于作文評(píng)語8

  1、前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密,部分內(nèi)容過于孤立,與文章主體聯(lián)系不夠密切

  2、敘述簡略粗糙,唯有框架式結(jié)構(gòu),人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。

  3、詳略安排不當(dāng),主次不夠分明。

  4、內(nèi)容多為線條式勾勒,缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。

  5、與時(shí)代氣息不符,內(nèi)容過于陳舊老化。

  6、重點(diǎn)突出,中心明確,立意鮮明。

  7、觀點(diǎn)明確,好惡立場分明,使人一目了然。

  8、主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中,明了扼要,毫無贅意。

  9、主題嚴(yán)肅,思想高尚,

  10、中心不夠明確,立意不夠清晰。

  11、主題含混晦澀,文意渺茫含糊,寫作目的不清。

  12、雖有中心主題,但表達(dá)不夠充分有力,言而不實(shí),空而無力。

  13、主題不夠嚴(yán)肅,思想之中尚有糟粕。

  14、情節(jié)曲折,敘事過程有一定的起伏感,體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美,引人入勝。

  15、情節(jié)波折性較強(qiáng),于平常之中生意外,能引起讀者的注意。

  16、情節(jié)變化不落于俗套,偶有懸念驟生,波瀾迭起,出人意外,事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。

  17、情節(jié)發(fā)展較平緩,缺乏一定的起落性。

  18、情節(jié)變化平淡無奇,缺乏新意。

  19、情節(jié)平直,毫無懸念,平鋪直敘似記流水賬。

  20、過程詳細(xì),結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理,給人以虎頭蛇尾之感。

關(guān)于作文評(píng)語9

  1、文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。

  2、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。

  3、切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。

  4、這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。

  5、事例敘述生動(dòng)、具體、趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,令人感動(dòng)。

  6、文章前后連貫,形成完整的形象。

  7、文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。

  8、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

  9、文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作。

  10、特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。

  11、文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。

  12、詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富、更生動(dòng)。

  13、全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。

  14、全文語言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑。

  15、全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。

  16、全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強(qiáng)。

  17、注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處。

  18、文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動(dòng)具體

  19、文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。

  20、本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。

關(guān)于作文評(píng)語10

  1. 外貌描寫生動(dòng)形象人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體宛如反映人物性格的一面鏡子真是所謂“相由人生”。

  2. 環(huán)境描寫客觀真實(shí)環(huán)境為人物的性格服務(wù)更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

  3. 神態(tài)描寫生動(dòng)傳神寥寥數(shù)語將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無遺人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。

  4. 前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密部分內(nèi)容過于孤立與文章主體聯(lián)系不夠密切。

  5. 敘述簡略粗糙唯有框架式結(jié)構(gòu)人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。

  6. 詳略安排不當(dāng)主次不夠分明。

  7. 內(nèi)容多為線條式勾勒缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。 與時(shí)代氣息不符內(nèi)容過于陳舊老化。

  8. 觀點(diǎn)明確好惡立場分明使人一目了然。

  9. 主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中明了扼要毫無贅意。

  10. 主題嚴(yán)肅思想高尚進(jìn)取心較強(qiáng)。

  11. 中心不夠明確立意不夠清晰。

  12. 主題含混晦澀文意渺茫含糊寫作目的不清。

  13. 雖有中心主題但表達(dá)不夠充分有力言而不實(shí)空而無力。

  14. 主題不夠嚴(yán)肅思想之中尚有糟粕。

  15. 情節(jié)波折性較強(qiáng)于平常之中生意外能引起讀者的注意。

  16. 情節(jié)變化不落于俗套偶有懸念驟生波瀾迭起出人意外事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。

  17. 情節(jié)發(fā)展較平緩缺乏一定的起落性。

  18. 情節(jié)變化平淡無奇缺乏新意。

  19. 情節(jié)平直毫無懸念平鋪直敘似記流水賬。

  20. 過程詳細(xì)結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理給人以虎頭蛇尾之感。

關(guān)于作文評(píng)語11

  我愛我那充滿歡聲笑語的家鄉(xiāng)。

  春天,柳樹姐姐脫掉了白連衣裙,換上了綠軍裝。調(diào)皮的小草弟弟探出了小腦袋,小花妹妹露出了潔白(改為“粉嫩”)的面頰。農(nóng)民伯伯在田野里辛勤的耕耘、播種。我們小孩子在草坪上玩耍。小鳥仿佛被吸引住了,也放聲歌唱。在那美麗的鄉(xiāng)村里留下了美好的回聲。

  夏天,溪水嘩嘩的流著。我們小孩子在河邊玩耍嬉戲。大人們?cè)跇潢幭抡勌煺f地。知了在叫著,好像在說:“熱死了熱死了!”小鳥在天空上自由自在地愉快飛翔。在那美麗的田野里留下了美好的回憶。

  秋天,楓樹姐姐飄落著紅葉,仿佛在迎接豐收的一年。小花準(zhǔn)備去和它的哥哥姐姐們告別了。農(nóng)民伯伯在希望的田野上,收獲著自己的勞動(dòng)成果。我們?cè)趲椭r(nóng)民伯伯干活兒。小鳥成群結(jié)隊(duì)地在和這里的`一切告別。在那充滿歡笑的田野里留下了美好的告別聲。

  冬天,大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下了起來。我們?cè)谛÷飞嫌淇斓赝嫠!V参锒记耍挥心嵌鄻湓陲L(fēng)雪中傲然屹立。動(dòng)物們大多都冬眠了。在這僻靜的冬天里,留下了冬姐姐的足跡。

  我愛我的家鄉(xiāng)。

  評(píng)語:

  好一個(gè)可愛的家鄉(xiāng)。一篇記敘文,一時(shí)間為順序組織安排材料,抓住各個(gè)季節(jié)的不同景物特征,突出家鄉(xiāng)的美麗、充滿希望。四個(gè)季節(jié)的四個(gè)片段的結(jié)束句前后照應(yīng)又構(gòu)成排比。表達(dá)了小作者對(duì)家鄉(xiāng)的深深的愛意。

關(guān)于作文評(píng)語12

  今天,是這學(xué)期的最后一天了。同以往一樣,我們先進(jìn)行衛(wèi)生大掃除,接著召開閉學(xué)式,最后由班主任分發(fā)《小學(xué)生評(píng)估手冊(cè)》。

  時(shí)間過得真快,記得上學(xué)期我的手冊(cè)上的評(píng)語欄里,老師這樣寫道:“該生有驕傲情緒,學(xué)習(xí)不夠努力,成績有所退步……”害得我回到家里挨了爸媽的一頓臭罵。這次,不知老師又在評(píng)語欄里寫了些什么?

  想著想著,班主任蘇老師抱著那疊《小學(xué)生評(píng)估手冊(cè)》走進(jìn)教室。他把手冊(cè)往桌上一放,嚴(yán)厲的目光掃視了一下教室,頓時(shí)教室里鴉雀無聲。同學(xué)們端正地坐在座位上,大家都盼著早點(diǎn)知道自己的成績和老師的評(píng)語。老師把手冊(cè)整理了一下,便開始一本一本地往下發(fā)。此時(shí),我的心怦怦直跳,好像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。老師啊老師,我已經(jīng)夠努力了,一邊與病魔搏斗,一邊堅(jiān)持學(xué)習(xí),經(jīng)常帶病來上課,您能了解我嗎?“叭”一本紅紅的小冊(cè)子落在我的桌面上,那就是記載了我七個(gè)學(xué)期的成績和表現(xiàn)的《小學(xué)生評(píng)估手冊(cè)》啊!

  我忐忑不安地打開手冊(cè)評(píng)語欄,只見上面寫道:“你意志多么堅(jiān)強(qiáng)啊!雖體弱多病,但能頑強(qiáng)地與病魔作斗爭,堅(jiān)持天天鍛煉,身體恢復(fù)得很快。你不但學(xué)好各門功課,而且利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)書法,并在中心小學(xué)舉行書法比賽中獲得二等獎(jiǎng)……你真是個(gè)多才多藝的好學(xué)生!”頓時(shí),我熱淚盈眶,心里熱乎乎的。老師不僅關(guān)心我的身體健康,而且連我獲獎(jiǎng)的事也沒忘記。那一句句親切溫馨而感人的話語,似乎在鞭策和鼓舞我繼續(xù)努力,去爭取更優(yōu)異的成績。

  我真是喜出望外,恨不得馬上變成一只小鳥,飛到媽媽的身邊,讓媽媽早點(diǎn)知道老師對(duì)我的評(píng)價(jià)。我仿佛看到媽媽雙手捧著這本學(xué)生手冊(cè),喜悅的臉上像綻開了一朵美麗的花。

關(guān)于作文評(píng)語13

  1.通過生動(dòng)形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。

  2.文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行。

  3.細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

  4.對(duì)人物的語言神態(tài)動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色。

  5.描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

  6.,語言準(zhǔn)確,鮮明生動(dòng),內(nèi)容極其豐富具體,

  7.事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。

  8.文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫得入情入理

  9.文章將…寫得細(xì)致入微語言活潑明快,富有情趣。

  10.大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親切。

  11.結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味。

  12.以感受開關(guān),以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng)。

  13.結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,情真意切,感人至深。文章含蓄的結(jié)尾,既點(diǎn)題,又耐人尋味。

  14.結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。

  15.文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮。

  16.文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語,短促而有力。結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。

  17.文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀愛讀,不忍釋手。

  18.雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,較好地突現(xiàn)了文章主題。

  19.故事雖平凡,感情卻真摯充沛感人。

  20.文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。

關(guān)于作文評(píng)語14

  1. 你的作文融情于景,把對(duì)xx的熱愛融注在字里行間。末了直抒胸臆,表達(dá)主旨:“愛xx,寫得很棒!語言優(yōu)美,大量利用擬人等修辭,形象生動(dòng)地把xx的四序景致形貌了出來。

  2. 作者寫出了xx清晨的繁忙和充分,也寫出了xx清晨景致的優(yōu)美,末端處“一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨,在這優(yōu)美的清晨,我們踏上了人生的旅程”,表達(dá)了作者愛惜大好韶光,走好人生之路的優(yōu)美愿望。

  3. 本文文筆優(yōu)美,抒懷濃厚,是一曲對(duì)童年生存的優(yōu)美頌歌。作者以抒懷的筆調(diào),濃墨重彩地刻畫了xx一角的春夏秋冬四序景致,蜜意地回想了在那邊度過的優(yōu)美童年生存。

  4. 本文以“總分總”的架構(gòu),通過抽取xx中的“大樹 花卉 同硯”等要害要素,“化大為小”地形貌了xx四序美景,層次明白,層次清楚,是一篇很好的寫景習(xí)作。

  5. xx四序景致真美,你的習(xí)作層次清楚,內(nèi)容富厚,用詞尤為生動(dòng)準(zhǔn)確。

  6. 全文端倪清楚,生動(dòng)緊湊,意見意義性強(qiáng)。 文章邊敘事邊抒懷。末端處會(huì)合表達(dá)情緒,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫,趁熱打鐵。

  7. 文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)詳細(xì),不失為一篇佳作。 文章內(nèi)容新鮮,布局公道,流暢連貫,天然通達(dá)。細(xì)節(jié)形貌頗具匠心。極富功底。

  8. 全文語言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精美曲折,好像將讀者帶進(jìn)了開心樂土,令人眉飛色舞。全文普通易懂,意見意義性強(qiáng)。

  9. 生動(dòng)詳細(xì),讓人愛莫能助釋手卷。 文章蘊(yùn)藉的末端,既點(diǎn)題,又耐人尋味。

  10. 文章開頭引人入勝,吸引讀者。點(diǎn)面聯(lián)合,使文章生動(dòng),詳細(xì),詳略恰當(dāng)。

關(guān)于作文評(píng)語15

  星期六早上我起得晚了點(diǎn),一看表已經(jīng)八點(diǎn)二十了,我趕著去補(bǔ)習(xí),便翻箱倒柜的找有什么東西可以填肚子,我看見櫥柜里昨晚買的火腿腸還有幾根,便想炒著來吃,因?yàn)槠綍r(shí)都是直接剝開就吃,都吃膩了,我便想換一換口味。于是,在奶奶的指導(dǎo)下,我拿出兩根火腿腸先剝皮,接著慢慢地一刀一刀想把它切片,誰知道它就是不聽話,最后被我切得厚的厚,薄的薄,碎的碎……不管它了,反正現(xiàn)在填飽肚子是最重要的。我先把煤氣打開,點(diǎn)燃火以后就把火調(diào)到最小,拿出花生油倒一點(diǎn)在鍋里,然后就躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,生怕油會(huì)濺到我。

  過了一會(huì)兒,我見鍋里沒什么動(dòng)靜便大膽地湊上前去看,誰知當(dāng)我靠近鍋頭時(shí),突然油星四濺,一些油還濺到了我的手上,哇!好燙啊!,我急忙拿起旁邊的抹布擦干凈手。接著我把切得亂七八糟的火腿腸片倒入鍋里,拿起鍋鏟裝模做樣地左翻翻右翻翻,不一會(huì)兒,火腿腸就變成金黃色的了。我把火和煤氣關(guān)掉,將火腿腸鏟起來放到碗里,最后把番茄醬淋上去,一切大功告成,吃著這歷盡千辛萬苦才做成的菜,心里滿是成就感!

  這是我自己做的第一道菜,它將會(huì)在我的童年里留下不一樣的紀(jì)念!

  評(píng)語:

  本文是一篇敘事類文章,在奶奶的指導(dǎo)下,我第一次做菜,通過動(dòng)作、心理等描寫,把做菜的過程寫得詳盡具體,雖然沒有華麗的語言,但這一次做菜仍給作者留下了深刻的印象。

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