實用的三月作文四篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的三月作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

三月作文 篇1

　　春風三月，桃花盛開，清晨的鄭州郊外顯得格外美麗。我們坐著汽車，行駛在大道上，微風吹在臉上是那樣的輕，桃花開在樹上是那樣的美，世界是那樣煥然一新。

　　路旁開滿了金燦燦的油菜花，油亮的葉子映襯著金黃的花，這一堆，那一堆很不少。走進油花田里，感覺自己被掩埋在燦爛的油花菜中，可是就在這如景如畫的地方飄來一陣接一陣奇怪的味道，那就是油菜化的`花香難聞而刺鼻。風一吹，一眼望去，是一望無際的油田，油亮亮的、金燦燦的。它們讓平原顯得格外精神。 依依不舍地離開了油菜花田，我們邁著輕輕的步子向前走去。

　　突然間，一幅極奇完美的畫卷撲入我的眼簾。桃花，我歡快地向前跑去，沉迷在一棵棵桃樹中。難道這就量傳說中的世外桃園嗎？粉紅粉紅的桃花，一朵接一朵，一朵比朵美。琳瑯滿目讓人眼花繚亂。桃樹也是千姿百態，枝丫數不勝數。

　　綠油油的樹芽，從枝丫中抽出來，給桃林增添了一翻新色。 三月的鄭州沉靜在幽靜之中，叮咚的泉水、盛開的花朵，讓人深深地感到“春天來了！”米蘭長出各色的花包，串錢柳抽出長長的枝條，剛過完冬的蔬菜在快高長大，一只接一只的喜鵲從遠處飛來。 啊，長鄉憶，最憶春風三月。

三月作文 篇2

　　開門見山，這說的應當是我的家鄉了。我的家鄉三面環山，一年四季都能得到大自然的親切的問候。春天有小鳥叫我起床；夏天，有柳枝為我拂去汗水；秋天，有漫山金黃告訴我果實已經成熟；冬天，一棵棵參天的大樹披上了純白的棉襖，提醒著我天冷了記得添一件衣服。家鄉三面環山，但我最喜歡的不是家門對面的那一座，也不是家鄉后面帶著“靈氣”的仙巖桐，而是家旁邊那座需要穿過好多弄堂才能到達的小山。

　　家門對面那山是我最常去的，山上的一草一木都無比熟悉，若讓我閉著眼睛上山說不定也能到目的地呢，或許就是因為太過熟悉了吧，他對于我的吸引不如那座小山。家后面那座有靈氣的山叫仙巖桐，仙巖仙巖一聽就覺得這山是座福山靈山。其實之所以叫它靈山是因為山中有一座寺廟，若他沒有靈氣，怎么會有菩薩來安家呢。這仙巖桐我也去過幾次，雖說是靈山，但這上山的`路未免太過單調了，除了樹就只有草了。冷冰冰的，平白給人一種孤傲的感覺。家鄉旁邊那座小山是我做喜歡的了。它不似仙巖桐那樣孤傲，置身其中總讓人覺得很親切。大概是這小山上種滿了許多瓜果蔬菜的緣故吧。

　　一年四季，油菜花，樹莓，番薯，松子接踵而來，不過我最愛的還是山上那片竹林——我家的竹林！雨后，土地上冒出一個個小頭，頭上長著三根綠色的小毛，好像生怕別人不知道它躲在這里似的。挖筍，是我稍大時最有干勁的活兒了，雖然爺爺奶奶從不讓我碰一下鋤頭，但也不妨礙我找筍的熱情。眼睛瞪得似銅鈴一般大，連一只小螞蟻也不放過，就怕這小家伙趁我一個不留神將我家的筍偷了去。隨著自己長大已經好多年未上山去了，到如今想上山看看的這種愿望愈發強烈了。不過還要再等上兩個月才行，那時才是山最美的一刻。三月，我們看山去看山去沒有花香也要上山去。

三月作文 篇3

　　經過一冬的死寂，三月的風吹來了風的期盼，小草向外張望著，鳥兒在枝頭鳴叫，但陽臺的那盆花，依舊死氣沉沉，仿佛沉睡的嬰兒，又似乎暮年的老人。

　　當溫暖的光第一次涌進這狹窄的小屋，只有這盆花顯得與它周圍的環境格格不入，干癟的枝椏在半空延展，像即將離世了的老人的手那樣枯萎，在觸及陽光的那一剎縮回。窗，永遠是一道界限，劃分著生與死，明與暗，劃分這世間的種種幸與不幸。

　　它快樂過嗎？也許吧，但作為一株植物，花未開始終是一種無法彌補的遺憾。特別是在這樣的一個時節，經過了一冬的磨難，任誰都希望此刻的花開吧。

　　幾日后，那干萎的枯枝上零星的'點綴著幾點淡淡的綠，雖不引人注目，但有了綠，總是好的，它并不恣意的招展，只是在角落慢慢的生長著，生長著自己的幸福，它知道這種幸福也許來的很晚，但依舊是種欣慰。不就，枝頭開出了淡淡的粉。

　　但并不是什么都是一帆風順的，生活總是在你沉醉時，將你刺醒。一夜的雨水將細嫩的芽打落。第二日，陽臺上的葉，失意的散落著，就好像散落著自己的幸福一樣，不經意，卻總是殘缺的惹淚。于是，它又一如既往的在角落生長著。

　　至于后來，自是記不真切了，只是隱隱記得，三月，花未開

　　屋里依舊冷的驚人，那盆花依舊在那個雨季的角落，，淺淺的笑。

三月作文 篇4

　　金秋十月，帶著對教育教學的渴望，懷著迫切的心情，參加了“國培計劃”教師培訓學習。這次培訓給我留下了深刻的印象。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都會面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。這次培訓學習猶如為我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。

　　一、案例引領實用

　　從“國培”的第一節課開始到培訓結束，每位專家、學者從自己切身的經驗體會出發，暢談了他們對師德以思品課教育教學各個領域的獨特見解。這次培訓中，讓我感受最深的是實際課例所占比例大，專家們針對教育教學中出現的各種現象進行逐一解釋，用系統化的語言去定位思品教學中的知識與技巧，為老師們的專業深入發展起到了很好的指導作用。在平時的教學中，雖然大家也會抓緊時間開展業務學習，但是由于工作的性質，很難形成系統化的學習過程，常常是打補丁式學法，哪里產生困惑了，就去查詢相關方面的內容，時間方便時，遇到哪里就學哪里。長期這樣下來，雖然也在堅持學習，但頭腦中總是難以形成知識理論的鏈接，缺口時時存在，這也勢必會影響到教學。其次，內容涵蓋面廣。各位專家教授們各有所專，從初中思品的識字教學，到閱讀的有效方法，到怎樣指導思品是最有效的，以及思品課貼近實際生活的環境教學，都逐一的發表了自己的.看法，讓我在短時間內就獲得了最新的理論指導。課堂實例的展示則是從實踐上引領我們，更是讓我受益匪淺。專家們結合自己的理論知識，借用很多生動的教學片斷加以突破，有理有據，使我很清楚的看到了靈動的課堂教學，從而去更好的學習效仿。

　　二、同行交流便利

　　參加工作以來，在教學上，我都是領導扶持和老師們指導的受益者。但是，因為平常的工作中，大家都肩負著自己的責任，所以即使幫助，有時候也是有心無力。老師們更是很難坐在一起發表自己的看法，交流自己在工作中的得與失。而無疑，這次的培訓就為大家搭建的一個良好的平臺。專家講解后，每個學員都結合講授內容，談談自己的心得體會，大家都毫無保留地暢談自己的看法，有對專家理論的贊同與學習，也有實際經驗對理論的沖撞，大家你一言我一語常會爭論不休，但往往在爭論中，才能彰顯個人的教學素養，這也讓我對原本不太了解的同行刮目相看，從他們身上去學習，從而更嚴謹的審視自己，更加謙虛的對待自己。

　　三、轉變觀念提升素養

　　本次培訓活動，更加堅定了我今后的從教之路。培訓的課程豐富多彩，不同層面的課題很多，專家的引領，讓我在短時間內獲得了豐富的知識。我也會以此為契機，努力提升自身素質，為自己的課堂教育教學打下堅實的基礎。首先加強理論學習，提升思想品德的修養。思品是文化的重要組成部分，也是傳承文化的重要途徑。其次要加強

　　實踐學習，切實提高自身業務素質。實踐是檢驗真理的唯一標準，我將通過實踐，讓自己的課堂異彩紛騰，活力四射。

　　培訓學習雖是短暫的，但給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，投身到在今后的教學中。雖然我只是教育行業里不起眼的小水滴，但是太陽卻從沒吝嗇過對我的照射，我相信只要去學習，去思考，采他山之玉，納百家之長，一定能放射出耀眼的光輝。

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