有關(guān)眼神的作文500字3篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編為大家收集的眼神的作文500字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

眼神的作文500字 篇1

　　媽媽，多么溫暖的名詞啊！她的眼神，總在變化，卻又一直不變。

　　回來時(shí)，媽媽那明亮的眸子總閃著快樂的光芒。每次看見成長的我，她總是十分開心，十分高興。

　　當(dāng)我把一張張獎狀帶給她時(shí)，她的眼睛經(jīng)常會瞇成一條月牙兒，中間總是流露出止不住的驕傲和自豪。

　　當(dāng)我把一張張打著紅叉叉的卷子帶給她時(shí)，她從不生氣，只是那明亮的眸子暗了下來，露出的，只是淺淺的傷心，和淡淡的擔(dān)憂……

　　當(dāng)老師請媽媽去談話時(shí)，雖然只有一次，但在昏暗的房間里，媽媽那么神采的眼睛里卻溢滿了淚水。閉上那如黑寶石般的眼睛，流露出的，是比那嚎啕大哭更傷心的悲痛，甚至，還帶有一絲絕望。

　　看著這樣的眼睛。，我心，如刀絞。

　　當(dāng)我在媽媽面前作出承諾，承諾自己一定會成長，一定會用功時(shí)，她那溢滿淚水的眼睛總會變得明亮，變得清晰，帶著一絲絲希望與欣慰。

　　當(dāng)他要外出打工，踏上汽車的那一刻，看了我一眼。那總是閃爍著光芒眸子此時(shí)流露出的是擔(dān)心，是無奈，還帶有害怕。

　　媽媽的眼睛是多變的，卻又是不變。

　　每次她的開心，就只是因?yàn)槲邑澇缘玫綕M足，我考好成績的那份開心，我長大的那份成熟，我抱她的那份快樂……

　　每次她的擔(dān)憂，就只是因?yàn)槲铱荚业哪欠轀I水，我做噩夢的那份恐慌，我對他發(fā)脾氣的那份怒火……

　　媽媽的眼神是多變的`：時(shí)而開心，時(shí)而擔(dān)憂；時(shí)而欣喜，時(shí)而害怕……但他的眼神卻是不變的：他那五彩的眸子里，總會出現(xiàn)。我的身影

眼神的作文500字 篇2

　　愛，是無處不在的，愛，不一定非要是拋頭顱、灑熱血，有時(shí)也可以是一個(gè)動作、一句話、一個(gè)眼神……

　　我是一名轉(zhuǎn)學(xué)生，我剛轉(zhuǎn)來的時(shí)候，十分不自信，上課連回答問題也不敢，總是猶豫不決。

　　有一次，老師對我們大家提出一個(gè)問題，不是很難，班上有一大半人都舉手了，我想了想，心中很快便有了答案，但是，我心里十分矛盾，舉？不舉……不，不行！我不敢舉手！萬一答錯了……沒關(guān)系，就算答錯了也沒事……到底舉不舉……算了，還是不舉了。之后，我并沒有舉手。我一抬頭，看見了老師的目光，那種目光中充滿了鼓勵。我猶豫著，依然沒有舉手 。

　　最后，老師請了一位同學(xué)回答，他回答正確，并且他的答案和我的答案一模一樣。

　　每一次的課堂上，我一次又一次地猶豫，連誦讀課文的勇氣也沒有，除非老師喊我起來讀，我才認(rèn)真地讀著書上的每一個(gè)字，生怕讀錯了哪個(gè)字。

　　在這段期間，老師一次又一次向我投以鼓勵的目光，讓我找回了一點(diǎn)自信。可是，我剛準(zhǔn)備舉起的手又會突然放下，總是擔(dān)心答錯。

　　直到有一天，在老師眼神的鼓勵下，我終于舉起了手 ，答對老師提出的問題，老師給予了我肯定而又贊賞的眼神。我找回了自信，之后，我便經(jīng)常積極舉手回答老師的問題。

　　老師鼓勵的眼神，幫助我重新找回了自信，也讓我相信：愛，就在我們身邊！

眼神的作文500字 篇3

　　您的眼神，傳給我的，是染著朱砂的紅，像血液里燃燒的火焰，水澆不滅，是我此生不變的愛。

　　是那樣認(rèn)真的眼神。那是上學(xué)期第一次月考，我們面臨的第一個(gè)問題就是：涂卡。您一遍一遍的在黑板上畫、寫。可是，考試過后，還是有很多同學(xué)把卡涂錯了，您沒有生氣，而是又在黑板上畫、寫。您那認(rèn)真的眼神我不會忘記。

　　是那樣慈愛的眼神。剛?cè)雽W(xué)的我們難免有些想家，您知道我們在宿舍，每天晚上哭的要命。在中秋節(jié)那天晚上，有的同學(xué)哭的厲害，您把他叫上了講臺，摟著他的肩膀，說：“這就是家啦！”，只是一句話，卻讓我感到很暖心。那一次的您，眼睛里放射出溫暖的柔光。

　　是那樣可愛的眼神。上學(xué)期期中考試前一天晚上，您為了不讓我們緊張，您居然給我們表演了一次小孩子，這讓我們很震驚，我們把提著的心放下了。

　　是那樣“狡猾”的眼神。我們都很愛聽您講課，聲音洪亮，肢體語言豐富。你還會時(shí)不時(shí)的挖個(gè)“坑”，用那“狡猾”的眼神，加上讓人琢磨不透的聲音，說：“這是對的嗎？”我們有的說對，您會說：“是嗎？”，我們說不對，您又會說：“不對啊？”讓我們摸不著頭腦。這可是讓我們又愛又恨。

　　您是我們的班主任，我們這一幫初一的小孩子是打心底佩服您的。

　　您那樣的眼神，烙印在我們的心中。

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