精選梧桐樹作文8篇
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的梧桐樹作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
梧桐樹作文 篇1
我們的教室門前有一棵生長了二十多年的梧桐樹，聽老師說這棵樹是建校時栽種的，是所有樹中的元老。它靜靜地守衛在教室門口，給我們帶來了許多歡樂。
梧桐樹的樹干特別粗，二、三個同學拉手都抱不過來，茂盛的枝葉為我們撐開了一個巨大的綠傘，鳥兒在上面搭了窩，蘊育著自己的新生活。
每到春天，梧桐樹上開滿了喇叭似的紫花，風一吹，樹葉嘩嘩響，飄來一陣陣清香，花也隨之落下來。拿起一朵花仔細觀察：紫色的喇叭中伸出三五根白色的花蕊，那么嬌小，那么美麗，別有一番風趣。春雨沙沙地下起來，滴落在樹葉上，我們在樹下談心說笑，手拉手做游戲，輪流背課文……沒有一絲對雨天的懼怕。隨著天氣越來越熱，梧桐樹的葉子更茂密了，炎熱的陽光穿不透它層層疊疊的葉片，在地下只留下了斑斑點點。我們在樹下歇涼、喝汽水……這是上天賜予我們的寶地，這是學校給我們的幸福。我抬頭向上看，心想：“這二十多年的老樹，究竟藏著多少奧秘，有多少動人的故事發生在它身邊……”
秋風瑟瑟，樹葉掉落下來，去尋找它的媽媽，他們化做肥料，報答母親，這正是“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。無論它們長多大，走多遠，也忘不了自己的母親。冬天來了，梧桐樹穿上了白色的衣服，它的白胡須有上千條，沒有次序地向下伸展，我們在樹下滑雪、堆雪人、打雪仗，它見了大笑起來，震得樹上的雪花落到我們身上，這是梧桐樹送給我們的禮物，我們也和他捉起了迷藏，一下子跑出老遠。
梧桐樹見證了實驗一小的成長，見證了我們的成長，我們有多少歡樂留在這棵樹下。可遺憾的是，學校要蓋新樓，梧桐樹也被挪移了，我們搬到了新教室，但我們對實驗一小的真摯感情不會變，對梧桐樹的思念不會變。
梧桐樹作文 篇2
上學的路上，有兩棵梧桐樹葉落下的時候，粗壯的樹枝上樹葉慢慢的變黃了，我感覺這梧桐樹的葉子像一片片小巴掌。
媽媽說：'像這樣的葉子只在秋天才落下來！我說：；這么美麗的葉子只在秋天才落下來！；我說：；這么美麗的葉子只在秋天才落下來啊！媽媽說：；是啊這么美麗的梧桐葉只在秋天落下而且還變黃了。；我又說：；這么美的梧桐葉能看到真的很美啊！
每當我踩到落下一片片小巴掌上時，就會發出沙沙的響聲，我最喜歡那聲音了感覺就像在傾聽美妙的音樂。
怎么樣？你喜歡我走過的路程嗎？
梧桐樹作文 篇3
在學校宣傳牌的旁邊有一棵梧桐樹，它一年四季都陪伴著我們。在上課時，仔細聽著從教室里傳來的讀書聲，它四季的成長我們也看在眼里：
春天，梧桐樹好像一個剛剛從睡夢中醒來的孩子，伸展著自己的腰身。一陣春雨下了起來，細如牛毛飄飄灑灑，梧桐樹拼命地吮吸對于它來說是甘甜的“乳汁“。沒幾天，它便暴出它那嫩綠的芽兒，綠芽兒好像一個個小寶寶唯一在自己出生的小洞洞里。光禿禿的樹干一下子增添了許多生機。
夏天，梧桐樹變成了一個活潑的少年，枝頭上已經長滿了巴掌大的`葉子，擠擠挨挨的在一起，好像一頭翠綠般的頭發，遠看就好像一個碧綠的大蘑菇。我們在“蘑菇“下面做游戲，一陣風拂過，“蘑菇“發出嘩嘩的響聲，好象在說：“我也要玩，我也要玩。“
秋天，它已開始變黃，葉子也耷拉著頭，沒有夏天時的可愛了。風兒輕輕的吹著，一片片黃葉好像降落傘似的，緩緩的降落，化成泥土。哎，落葉不是無情物。化做春泥更護花！
冬天，梧桐樹顯得是那么的蒼老，好像一個七十多歲的老人。在雪地里古零零地站著，沒有人陪伴它，它就好像已經死去了，只有雪花扒在它的身上，傾聽著它的所聞，那聲音是多么的微小，但它還是不停的說著，說著。
當春風再次刮起時，一切又將重新再來！
梧桐樹作文 篇4
夏天不知不覺來臨了。樓下那顆梧桐樹愈發顯得濃郁青蔥，梧桐樹高而直，樹冠像一把傘亦或寶塔一樣層層羅列著。樹枝頂部錯落著淡綠色的梧桐花。淡黃色的短柔毛包裹著花的表面，小家碧玉有不是大方。突然覺得，平日里早已看慣了的花，今日卻顯得如此清新淡雅，似一陣春風一般，直直的拂向我的心，掠過我的思想。
直奔下樓，望著這棵參天大樹，漸漸覺得熱血沸騰。手不由自主地輕撫著梧桐樹干，細細感覺，平滑中略帶粗糙。微瞇眼睛，陣陣觸感與我的手傳遞到樹干上，不可思議的是我似乎感受到了它強勁的脈搏和沸騰的熱血。它和我一樣是有生命的吧！心頭迫切的想靠近它，是那樣的想親近它！擁抱它！或許，我們心意是相通的吧。我多想把我的思想注入它的身體，把它的思想傳輸給我；我多想把我鮮紅的血液匯進它的身體，把它乳白色的血液流進我的身體。我多想變成它，像它一樣自由。環抱著梧桐樹，聆聽著它的心語，傾訴著我的心聲。讓它去感受，讓我去品味。
“一株青玉立，千葉綠云委”白居易把梧桐樹描摹的淋漓盡致，但它還有一顆柔軟的心。
梧桐花不愿讓自己獨自一人殘留枝頭，茍且偷生，于是轟轟烈烈的隨著伙伴一起落下。寧愿在地上支離破碎，也不愿在樹上茍延殘喘。它也有自己的驕傲，有自己的尊嚴。
老天賦予了梧桐樹生命，卻給了它脆弱的心，世人看不見的脆弱。沒有人能真正的品味出它內心的孤獨，如同我一樣。表面上的堅強樂觀，內心的彷徨無助。我們會像雙生花一樣，相惜相憐，共同走過艱難時期。
梧桐樹，至少我還有你。
梧桐樹作文 篇5
我們學校有許多種樹：桂花樹，石榴樹，梧桐樹等，但我最喜歡的還是梧桐樹。
梧桐樹，原產于中國，南北各省都有栽培，樹干挺直，平滑，梧桐生長很快，它的木材適合制作樂器，樹皮可用于造紙和繩索，種子也可食用或榨油。不僅如此，梧桐樹還可以凈化空氣呢，它的好處可真多。中國古代就有傳說鳳凰“非梧桐不棲”，可見自古以來它就是吉祥美好的樹。
春天，梧桐樹長出嫩綠的葉子，它的葉子比大人的手掌還要大，煥發出勃勃生機。在微風的吹拂下，輕輕地搖動，像一位亭亭玉立的少女向我們招手。
夏天，梧桐樹那碧綠的葉子掛在枝頭，片片葉子連在一起，仿佛為我們撐起
了一把綠色的大傘，擋住了炎炎的烈日，給我們送來一片綠蔭，同學們在樹蔭下
看書，做游戲，開心極了。
秋天，樹葉漸漸變黃，秋風吹起，像降落傘一樣慢慢飄落下來，地上鋪了一層，像是金黃色的毯子，踩上去發出“沙沙“的聲音。
冬天，樹葉都落光了，雪姑娘為了安慰它，給它蓋上了厚厚的棉被，讓它好好的睡一覺，等待春姑娘的到來。
這就是我們學校的梧桐樹，你是不是也很喜歡它呢？
梧桐樹作文 篇6
中山路上有一排梧桐樹，這些梧桐樹是從中山路一直栽到中山陵，在509教室里，放了兩片不同的梧桐葉。
這兩片梧桐葉一大一小，一個是綠色的，一個是紅色的，但兩片葉子都已經枯萎。接著吳老師帶我們去看了她的哥哥“梧桐樹”。
我看到了一棵很高大的梧桐樹，它最上面的葉子都變成了黑色，樹干的皮都快落光了。老師還說：這些樹最底下的枝丫最多有三個，因為怕看上去不美觀。吳老師還說，梧桐樹上的果子有一個一枝，二個一枝，三個一枝。吳老師又問我們一個問題：“你們知道這是什么梧桐樹嗎？”我們都不知道，老師說：“是法國梧桐。”我又看到樹干上涂了一層石灰粉，這是防蟲子的，因為蟲子都很怕石灰粉。
這時，小劉老師向我們介紹了中國梧桐樹，中國梧桐和法國梧桐一點也不一樣，中國梧桐的果子可以炒了吃，而法國梧桐的果子不可以炒著吃。小劉老師又說鳳凰最喜歡落在中國梧桐上，因為鳳凰很高雅，所以落在中國梧桐樹上。
原來，梧桐還有這么多的故事呀！
梧桐樹作文 篇7
學校門口的路兩旁種著一些梧桐樹，它們長的又高又大，像一個個士兵守（shou）衛著我們的校園。
秋天是梧桐樹最美的季節，樹葉變得五彩斑（ban）斕（lan），有綠色的，有黃中帶綠的，還有的是金黃色。我和媽媽來到樹下，我揀起一片樹葉發現它非常像手掌，媽媽說：“這叫掌形葉。”
冬天來臨時，五彩的樹葉掉光了，只剩下一個個“小燈籠”掛在枝頭，原來那些“小燈籠”是梧桐樹的種子呀！它們會一直掛在樹上裝扮著整個冬天。
梧桐樹作文 篇8
教學樓下有兩排法國梧桐，很漂亮。
這種樹很常見——很多地方把這種樹種在大路的兩旁。人們把這種樹稱為“行道樹”，意思是它們通常種在道路兩邊，供觀賞跟遮蔭之用，并沒有其他太大的價值。很多文章把它說得一文不值，講他不具有這樣那樣的精神如何如何，諸如此類。
可我卻覺得這是一種有靈魂、有思想的樹，有著許多不為人知的秘密。
先不說別的，但是它的形態，就給人難以言狀的感覺。“美麗”“高大”“粗壯”“飽經滄桑”這些他似乎具備了。總的來說，這是一種全面發展的樹，努力伸長著他那飽經滄桑但又有些美麗的手臂，充滿著每一個空間，他的枝，綿長而不那么筆直，但幾乎總是朝著一個方向，枝條上的每一個拐角好似在駐足感受生命的可貴-，又好似在端正自己的人生方向，這種“吾日三省吾身”的精神值得每一個人學習。他的干并不很高，但很粗壯，似一條強壯的手臂給枝條以鼓勵，似扎實的基礎給枝條以充足的能源。如同一些不知名的人，默默無聞，毫不突出，但又不可或缺。他的葉，是全身最美的地方，類似于心形，顏色也隨季節的變換而變換。他們并不高傲的豎直向上的生長，而是謙虛地自然下垂，隨風搖晃。驕陽似火跟陰雨連綿的天氣，他們總是平躺著身軀，盡最大的力量并團結一致地組成一個巨大的傘蓋給樹下之物以庇護。似許多人一樣，無私付出，平凡而又偉大。
這是一種有靈魂有思想的樹，他又許多不為人知的秘密。
也許你要把它跟楊樹相比，說他沒有一種力爭上游的精神，但他卻不這樣認為。他認為楊樹那種一昧向上再向上的行為是愚昧的，那是沒有思想的表現，永遠只想一個不知對錯的方向前進，而忘卻了生命中周邊事物的精彩，是生命沒有了意義。梧桐追求的是完美，不論哪個方向，他不會認輸，即使不能成為最好，也要努力一博，去爭取。每一天梧桐在努力，但又不忘記享受生命的精彩。他總是以近乎完美的身姿，張開手臂，去擁抱藍天，擁抱大地，擁抱世間的每一物，同時擁抱她的夢想。
梧桐樹的美，總給我視覺跟心靈上的觸動，我贊美梧桐樹！
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