雨的作文匯編5篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的雨的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
雨的作文 篇1
塵埃四起，天如墨染。樹葉在空中翩翩起舞，雷電在廣闊的天空中瘋狂肆虐。狂風呼嘯，塵埃把世界籠罩，無處不在。
我忍住狂風暴雨的肆虐，原本還在懶洋洋得陽光下晾曬的衣服匆匆地被我收起來，奔于在熟悉的房間。雨漸漸地平息，天漸漸明亮起來。我打開窗戶，探身觀望。路上的積水深深淺淺。細細的水珠落下，漣漪泛起，即使是一個個小小的水洼，也很值得觀賞。行車沒有雨前那么飛馳，個個小心翼翼的行駛，雨刷也變得慢了下來。濺起的無數雨水，不知怎么迅速飛濺到人行道上，使人行道上的人們毫無防備躲閃。門前的那棵老樹，光禿禿的枝干上忽然抽出一片新綠，感覺春天來了，迎來了一片勃勃生機。
我往下一看，發現自己還有一件衣服已經被吹落到樓下，我換上鞋便跑了下去，一到外面一陣陣微風仿佛輕拂著我的臉龐，似暖非暖，似柔非柔。天空中還下著細小雨點，滴在我的額頭上，使我全身寒顫，十分清爽。當我拿起衣服時，抬頭輕易的一看，一張熟悉得不能再熟悉的身影出現在了我的面前，頓時心中一酸，一股股淚水涌上心頭，當他打著雨傘從我身前走過，這時我努力地忍住，最后沒讓它流下一滴，但淚水已潤濕我的眼睛。
雨后天晴時，行人便漸漸多了起來，行車也開始飛馳起來，一切恢復原來的模樣，但空氣中卻變得一絲絲的清涼。那雨后的特有香味，使我一生忘懷。
雨的作文 篇2
母親說我出生時，天下著小雨，原想我的名字中本該包含“雨”字，可惜重名太多，便改為同音字“宇”。這倒是寓意更加深刻了些，既藏著屋檐——可在其下聽雨，又意味宇宙——是雨誕生的地方。這么想來，我與雨的緣分應該不淺。
我愛雨。
尋常人總是厭雨，惡雨：無他，雨聲一響，豆大的雨珠滾落，炸開清晰的水花。露天擺攤的小生意人罵罵咧咧地開始收攤，這雨礙了他的財路，家庭主婦眼疾手快地收好剛晾曬出去的衣服、被單，怨這雨亂了她的計劃，下班途中的白領小心翼翼地在路邊躲避，怕這雨臟了他的衣服。
他們厭雨，緣由雨來得意外，終不得人心。
小孩子很少有這樣的顧慮，他們也愛雨，因為一到下雨，他們的游戲就會展現出不一樣的風采。既可以換上新裝備——防滑的塑膠雨鞋和飄逸的雨衣，又或者是可以當成防護盾的雨傘。而家長也正好賦閑在家，百無聊賴中，興致乍起。小孩子便可在家長的陪伴下，相約室外，家長們來一次愜意的“雨中茶話會”，孩子們就肆意地開展“雨中大戰”。文靜一點的孩子還不大放開，悄悄旋轉著花傘，看著雨滴向四周飛濺，形成幕簾，或許以后他們才會知道這是水滴在做離心運動。而活潑的孩子大多穿著輕便的雨衣——這是他們奮戰的盔甲，他們在各大水坑處馳騁，那是大人避之不及的地方，猶如脫韁野馬，一邊比賽誰踩出的水花高，一邊享受雨滴打在身上的酥麻。
待雨大些，再大些時，他們稚嫩的小手握不住逐漸沉重的雨傘，雨滴打在他們身上的力度也趨向于母親的責罵，家長們也停下聊天，各接各孩回家吃飯了。這時，孩子們對雨的興趣開始煙消云散，反而驚懼于轟鳴的雷聲與陰沉的天色，直至抱著枕頭尋找父母的安慰。
他們愛雨，膚淺地愛著雨的附屬品。
我所愛的雨不只局限于這種，我更喜歡那來勢迅猛的瓢潑大雨。沒有一點兒前奏，天忽的暗色凝聚，陰云派出它兇猛的精兵精將，拉開暴雨的帷幕。在此時出門，就算手持神兵利器，也難擋一場透心涼，沾惹一身污泥。在瑟縮中，聽炸雷壓陣，狂雨應和，疾風伴奏；看雷鞭舞動，樹木低首，綠草俯身。讓我不由嘆得自然的宏大，竟以天地為舞臺，萬物為觀者，盡展風采。
世間萬物，誰能與之共舞？我嘆惋，無可應答。
未完全關合的窗戶縫隙輕易地溜進一寸奇風，不顧窗簾的挽留，席卷屋內，夾雜著清涼的雨絲，迎面而來又毫不留情轉身離去，掀開輕薄的書頁，紙張與風共舞。終了，我才得以看清最后停下的那一頁——《海燕》
我驚嘆，仰羨而神往：若是海燕，也只有海燕，能抗住風雨敲打，海浪呼嘯。我若是海燕，也有機會與其共搏風浪嗎？
若能，便讓風雨再來得猛烈些！去拼，去闖，去與風雨同行。
雨的作文 篇3
黃昏時分，開始下雨了。
那輕輕揚揚的雨絲，顆顆晶瑩的雨滴，一條一條地、一滴一滴地落下來了，舞下來了，濺活了池里的春水，滋潤了干涸的田野，也悄悄地洗去了心的煩燥……
如煙如霧的牛毛細雨，編織出了輕紗般地稠密空間，忘情地飄游在枝繁葉茂的`林間，若有若無的雨聲，彈奏著歡快悅耳的和弦，一曲一曲地，道盡了雨天使對人世間無盡的愛戀，無盡的纏綿。就像那飄飄揚揚的千萬條銀絲，抽不盡，也斷不了……
雨啊，你這人間的精靈，上天的寵兒，你集天地萬物的靈秀于一身，要不，又怎會有如此多的文人墨客贊你，詠你呢？悠悠五千年的中華文學史，你的倩影，何時停止過閃耀，何時停過呢？
雨，你是詩的化身，你更是情的尤物。輕柔的你，純潔的你，纏綿的你，迷蒙的你……哪一個你不被古往今來戀人們所鐘愛呢？漫步于輕絲飛揚的雨簾里，和愛人共同撐起一把花傘，撐起一方晴空……這樣的美景，為多少人魂牽夢繞哦……
哦，雨，集萬物之靈秀于一身的雨，詩的化身的雨，情之尤物的雨，本應在天上，在你身后的懷里做一個很美很美的小天使的，又怎會落至凡間呢？怎會呢？是你迷路了嗎？還是在銀河玩耍時不小心掉下來的呢？哦，我知道了，一定是你父王看到這凡間已有太多太多的污點，要你下來洗凈它的，對嗎？
可愛的雨啊，你可知，你的身影落處，留下多少清新，多少美好嗎？“留下芬芳幾時許”，那你的來臨，是否，是否是為了留下一份自然，一分超脫于這城市的和諧與美麗呢？
雨，怎以了，是你的櫻唇在啟嗎？哦，我聽到了，你在說為城市下雨，只能凈化空氣，而重要的是，是要為自己，在心里下雨，對嗎？哎，雨，你別走哇！……
窗外，煙雨蒙蒙已不復存在，而心里，卻有了一場雨的伴奏，你聽到了嗎？
雨的作文 篇4
“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。”這是詩人杜甫筆下的雨；“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。”這是詩人蘇軾筆下的雨。雨，天與地的使者，古往今來她是多少文人墨士筆下那那一首首優美的贊歌。今天我也領略的雨的別有風姿。
天烏云密布，暗得像要塌下來似的。麻雀在樹上、電線桿嘰嘰喳喳的叫著，仿佛在告訴人們：大雨馬上就要來臨。上學的路上風徐徐的吹著，雨不知不覺地下了起來，一滴、兩滴……在馬路上濺起水花，成了朵朵盛開的雪蓮，人們撐著雨傘，披著雨衣行色匆匆地趕著去上班，學生們眉飛色舞地談論著所見的趣事，似乎還沒有察覺到大雨了即將來臨。
來到學校，每個教室都傳出朗朗的讀書聲。窗外的雨也要和孩子們比賽嘩嘩的下個不停，整個校園熱鬧非凡。樹隨風起舞歡呼著，雷公公也不閑著，敲打著他的大鼓，發出震耳欲聾的響聲，他們在為孩子們鼓勁、加油！花壇中的花草手拉著手，肩并著肩在在為他們歡呼……
雨越下越大，沖洗了天空的黑暗，帶來了光明。它好似一位指揮家，讓雷公公奏樂，讓花草樹木伴舞，和小云中的書聲、歡笑聲變成了一場盛大的音樂會。校園中的一切都沉醉在這盛大的音樂會之中。
遠處的山也被白霧籠罩著，若隱若現，猶如一位待嫁的新娘羞澀的躲在帷幔之中；彎著腰的禾苗、蓬著發的樹木、嘰嘰喳喳的小鳥……似乎都趕來參加一場即將舉行的隆重的婚禮。
雨，它是一位高尚者，是萬物生命的源泉。它滲入泥土，讓樹木茁長成長，讓花兒鮮艷芬芳；它跳入江河讓魚兒歡快舞蹈……它的到來滋潤著萬物，讓萬物充滿勃勃生機。
雨的作文 篇5
我迷戀東北的雪。
提起東北，人們就禁不住想到雪；看到雪，也就想起東北這個地方。
東北的冬天是銀白的、干凈的、舒服的。有的時候真的很冷，那種冷，也透著一絲干爽。初冬的雪常常覆蓋了一切。天上地上都是一個顏色的，剛看一眼，真認不出哪是哪了。
樹都掛了霜，遠遠看去，就像開遍了銀白色的花。幾棵小樹還從未有過這樣的遭遇，不禁要在寒風中抖一抖，搖落了零星的雪花。
東北的雪讓人感到一種親切，一種喜愛相同事物的相聯感。雪花片片飄落著，男男女女、老老少少，都出來了。小一點的在雪中打滾，大一點的堆雪人，再大一點的就在雪里散步。這個時候，天氣不算太冷，空氣也剛好清新，人和雪都達到了高度的融合。
雪季最適合吃粘豆包，這種米白色的軟糯糯的可愛的小東西頗受人們歡迎。外面正刮著北風，飄著雪花，家家戶戶的餐桌上就擺一盤粘豆包，散著熱氣。一家人圍坐在一起，碗里放一點白糖，邊吃邊聊邊看著電視，房間里彌漫著溫馨的氣息。輕輕咬一口，那或紅或黑的豆餡就出來了。嘴里都塞得滿滿的，咂摸著豆餡特有的香味，那一點雪夜的愜意也蔓延開來。粘豆包最好放在陽臺上，冬天的溫度正好。拿一個熱上幾分鐘就可以下口。
冬季黑天早，雪卻映襯得發亮。在鄉下，雪下過幾天后愈來愈冷，放眼望去，街頭巷尾，免不了緩緩前行的憨態可掬的人兒，大家都成了胖墩……屋里，玻璃上掛了厚厚的一層霜，細一看，便倏然冒出了千奇百怪、形態各異的窗花，似名家筆下的水墨丹青，甚是好看。
在城里，傍晚閑來無事，倚在窗邊，這城市的匆忙就猝不及防地映入眼簾了。雪中忽明忽暗的燈影，燈下忽來忽往的人影。雪是潔白的，掩蓋了一切繁華，只留下心頭的悸動。雪帶來了出奇的安靜，望著枯瘦的枝條在凜冽的北風中打轉，心軟軟的，不是懷人，不是思鄉。
想起之前去南方，鄰座曾羨慕地問我：“東北的雪很好看吧？”那一天，我整個人都散發著無法掩蓋的歡喜，也完全忘卻了下雪時的寒冷。雪是很常見的，從前，我不曾在意；而今，我卻突然發現它的好了。
我迷戀東北的雪。
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