精選優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文合集八篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 篇1
捧起一把泥土，我說(shuō)這是我的母校；拾起一朵落花，我說(shuō)這是我的母校；接住一滴蠟油，我說(shuō)這是我的母校。啊！母校，風(fēng)風(fēng)雨雨中，您已走過(guò)10年的光輝歲月。10年的蛻變，10年的輝煌，日日夜夜，千秋萬(wàn)代，您在培育著一代又一代的莘莘學(xué)子。如今，歌聲回蕩在校園的每一個(gè)角落，每一個(gè)東華人都在情真意切地歌唱著……
就在您的懷抱里，我成長(zhǎng)壯大；就在您的撫育下，我成熟剛強(qiáng)；就在您的教育下，我日益成熟。您是那樣的博大無(wú)私，您是那樣的胸懷坦蕩，您是那樣的深厚博大。有人把您比作是一條船，更有人把您喻成一首歌，可我認(rèn)為，您當(dāng)成是心中那成長(zhǎng)的搖籃……
莊嚴(yán)的禮堂，幽靜的校道，朗朗的讀書(shū)聲，十里飄香的桂花，總在富有詩(shī)情畫(huà)意的花季雨季里牽動(dòng)著我們的心靈。母校的風(fēng)景美，人美，人們的心靈更美。校園里的籃球場(chǎng)，是年輕人拼搏激情的地方。一個(gè)漂亮的反轉(zhuǎn)身投籃，一聲長(zhǎng)哨，一陣掌聲。如果你喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)，你可以加入他們一起跳躍奔跑。如果你喜歡靜坐，你可以坐在樹(shù)底下的石椅上欣賞他們的球賽。那被陽(yáng)光照得發(fā)紅光亮的臉，那專(zhuān)注的眼神，那滲透汗水的球衣，都顯示青春的活力。那熱浪般的呼喊是否引起你的共鳴？你不覺(jué)得全身的血液都在沸騰嗎？
但身為一名東華人，我最引以為榮的，還是母校獨(dú)具有的藝術(shù)特色。清脆悠揚(yáng)的歌聲，曼妙柔婉的舞姿，優(yōu)雅夢(mèng)幻的美術(shù)，總讓校園彌漫著濃厚的藝術(shù)氣息，讓人禁不住想要在校園中駐足欣賞，流連忘返。
啊，母校！漫漫求索之路，有您堅(jiān)韌的足跡，更有荊棘林莽重巒疊嶂泥淖沼澤！但經(jīng)過(guò)失敗的痛苦，您已迎來(lái)了成功的喜悅，似水年華中，您將我們打造得更加堅(jiān)強(qiáng)，讓我們懂得了在人生旅途中，不管是轟轟烈烈還是平平淡淡，對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭、對(duì)朋友，都要甘于奉獻(xiàn)。
啊！母校，您是大樹(shù)，我是樹(shù)葉，一片葉子便是一片春色；你是根須，我是禾苗，您輸出全部的血液只為了我的茁壯成長(zhǎng)；母校，您是大海，我是小河，我將用我的涓涓細(xì)流壯大你的浩蕩行色；母校，你是太陽(yáng)，我是云朵，我將終生守護(hù)您的輝煌、您的燦爛、您的圣潔。在這幸福時(shí)刻，所有的記憶和祝福，所有的關(guān)懷與掛念，乃至所有的光榮與夢(mèng)想都灑落在每個(gè)東華人心間，像一瓣瓣五彩的花片溫馨地鋪滿從20xx到20xx年的每一個(gè)年輪的空格里。
母校，您是希望，你是信念，我生命中的春天在您的撫育下，顯得生機(jī)勃勃，春意盎然！您是我一生中執(zhí)著追尋的燈塔，您是我心中永遠(yuǎn)眷戀的搖籃！
愿母校不斷發(fā)展，再譜華章！
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 篇2
成長(zhǎng)就好比一杯濃茶，總會(huì)越喝越淡，且無(wú)法再重回最初的味蕾。總會(huì)讓人覺(jué)得惋惜，等到有朝一日喝完后，卻又會(huì)看破人生的大起大落、悲歡離合。
再過(guò)幾個(gè)月將面臨的是小升初考試，這便意味著將和童年惜別，與在小學(xué)時(shí)的良師益友說(shuō)再見(jiàn)！當(dāng)然伴隨的是作業(yè)、學(xué)習(xí)難度的艱苦和勞累……這些都將是人生的轉(zhuǎn)折。成長(zhǎng)的煩惱，因人生只有一次而永世不可再來(lái)。所以最應(yīng)當(dāng)珍惜留戀。最讓我傷心痛苦的便是與情同手足、有福同享、有難同當(dāng)?shù)男值芊蛛x。
小學(xué)六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，也讓我和好朋友在這六年的時(shí)光里相互關(guān)照，相互幫助。而最終的結(jié)局還是被迫握手道別，分道揚(yáng)鑣。小學(xué)時(shí)和良友的歡樂(lè)玩耍、共度苦難終將散去，這讓我不得不珍惜眼前擁有的一切。
朋友啊，道別后，你還會(huì)記得少年時(shí)陪你度過(guò)悲傷、快樂(lè)、困難的兄弟嗎？你在不同的道路上過(guò)得好嗎？我不會(huì)將你在我的頭腦中抹去，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不會(huì)……
我常常埋怨到：時(shí)光真是令人討厭。原本可以和兄弟一起永不分離，你卻無(wú)情地將我們推上另一條道路。你是否是想要我們互相忘卻，永不相見(jiàn)？其實(shí)不然，我們視友誼為金子一樣珍貴，怎可忘懷？
這便是我成長(zhǎng)中最大的煩惱！
天下知己會(huì)忍心互相告別嗎？都希望彼此永世一起同患難、共生存，長(zhǎng)大后在世界上創(chuàng)業(yè)。
再回頭，這個(gè)煩惱也終會(huì)覺(jué)得平淡無(wú)奇，因?yàn)槿丝倳?huì)有悲歡與離合，努力去戰(zhàn)勝困難，一切總會(huì)過(guò)去。
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 篇3
閉上眼睛，眼前又浮現(xiàn)出了那張棱角分明的臉，淚水不覺(jué)奪眶而出。那個(gè)人，正是讓我久久不能忘懷的武術(shù)老師，那個(gè)陪伴我走過(guò)三年風(fēng)雨歷程的人。
他的名字叫李慶峰。
記得自從上小學(xué)起，我就不怎么愛(ài)運(yùn)動(dòng)，母親有些著急，便給我找了個(gè)武術(shù)老師，想讓我跟著學(xué)上一段時(shí)間，興許能有所改變。
第一次與李老師會(huì)面，是在甘肅政法學(xué)院的體育館。那時(shí)李教練還只有三十不到的年紀(jì)，而我，只是個(gè)七八歲的孩子。李教練十分熱心且健談，說(shuō)這說(shuō)那，又不斷指導(dǎo)我，我便下定決心在這學(xué)下去。
沒(méi)有想到，這一學(xué)，便是三年。
隨著時(shí)間的推移，學(xué)的套路越來(lái)越難，對(duì)基本功的要求也越來(lái)越嚴(yán)，每節(jié)課都要壓腿、劈叉、下腰，有時(shí)疼得我眼淚直流。
有一次，李老師的幾個(gè)朋友來(lái)看他。那時(shí)，由于費(fèi)用的原因，我們輾轉(zhuǎn)到了黃河邊的一片小樹(shù)林里。當(dāng)時(shí)他正給我教刀法，與朋友們匆匆打了個(gè)照面，便又回來(lái)教我。他教完一遍，便讓我自己練一遍，我練了幾步，忘了，他便再教一遍。師生二人，相對(duì)無(wú)言，只有刀刃上映射出的寒光，閃閃發(fā)亮。過(guò)了一會(huì)兒，他的朋友不耐煩了。“這么笨，教這么多遍都不會(huì)，你教一遍就行了嘛！”我聽(tīng)出是在說(shuō)我，便停了下來(lái)，但李老師對(duì)我說(shuō)：“繼續(xù)練！”毫不顧及他朋友的言語(yǔ)。我從他眼里讀出了慈祥與期待，我繼續(xù)練著，但這次卻學(xué)得很快，兩遍就學(xué)會(huì)了。我想，就算為李教練的面子，我也要爭(zhēng)口氣！
后來(lái)，李老師又找了幾個(gè)孩子，憑著自己的一腔熱血，苦心經(jīng)營(yíng)著這個(gè)小班子。
一次，我在劈叉時(shí)因?yàn)榕绿郏鴽](méi)有完全壓下去，只是用兩只手撐著地，懸著腿，李老師見(jiàn)了很生氣，便用細(xì)棍子狠狠抽了我?guī)紫拢?dāng)時(shí)我就覺(jué)得站不起來(lái)了。回家后一看，棍痕全變成了青紫色，疼了我好幾天，但以后做事再也不敢敷衍了事了。
直到今日，我還常常想，李老師那么辛苦地跑來(lái)教我們武術(shù)，那么認(rèn)真地對(duì)待我們的動(dòng)作，究竟是為了什么？難道只是為了那一節(jié)課30元的費(fèi)用嗎？我想不是，他所給予我們的是一種深沉的愛(ài)。在他那里，我學(xué)到的不只是技藝，還學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)和勇敢成長(zhǎng)。
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 篇4
斗轉(zhuǎn)星移，日月如梭。不知不覺(jué)，我已度過(guò)了13個(gè)春秋。回首往事我發(fā)現(xiàn)，煩惱始終伴隨著我的成長(zhǎng)。
好男兒常常以個(gè)子高為榮耀，我當(dāng)然也不例外了。我曾因自己的“苗條”而沾沾自喜，但小學(xué)畢業(yè)時(shí)，好像我吃了“助長(zhǎng)丸”似的，我的身子直往上躥，橫向縱向比例嚴(yán)重失調(diào)，漸漸地成了夏衍筆下的“蘆柴棒”，我開(kāi)始為自己的“形象”而煩惱了。我堅(jiān)持體育鍛煉，多吃脂肪含量高的食物，自我感覺(jué)有了成效，但那些“哥兒們”還是叫我“蘆柴棒”。每當(dāng)聽(tīng)到這一“雅稱(chēng)”時(shí)，我總是默默地問(wèn)自己：你怎么會(huì)長(zhǎng)成這副模樣？
我這人長(zhǎng)相不怎么好，但“官運(yùn)”還是亨通的。從小組長(zhǎng)開(kāi)始，芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高，剛讀初一，我居然做了班長(zhǎng)。“當(dāng)官不為民做主，不如回家賣(mài)紅薯。”我是這樣想的，也是這樣做的。無(wú)論班上出了什么事，我都是理所當(dāng)然的“法官”。我自我感覺(jué)還是很公正的，但讓我煩惱的是，我的辛苦卻得不到同學(xué)們的理解。
這不，眼下就碰上一件事，讓我煩惱萬(wàn)分。一次早自習(xí)，學(xué)習(xí)委員讓我的哥們兒背書(shū)，我那哥們兒也許有點(diǎn)仗我之勢(shì)，加之平時(shí)就有點(diǎn)兒倔，書(shū)背不上來(lái)也罷了，可他倒好，還把學(xué)習(xí)委員給臭罵了一頓。學(xué)習(xí)委員一狀告到我這里來(lái)，我為難了，但最后還是批評(píng)了那個(gè)哥們兒。誰(shuí)知事后，哥們兒竟與我翻了臉，說(shuō)什么“當(dāng)了高官，認(rèn)不得我們了”。親愛(ài)的朋友，你說(shuō)這班長(zhǎng)好當(dāng)不好當(dāng)啊？
做“官”難，做普通人也難，我這個(gè)人少年老成非常固執(zhí)，就憑這性格與同學(xué)相處，煩惱就多了。一次，我和一個(gè)好朋友不知怎的發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，從此，我們的關(guān)系僵化了。老師教育我，我聽(tīng)不進(jìn)去；父母批評(píng)我，我覺(jué)得自己受了委屈。一年來(lái)，我對(duì)那個(gè)同學(xué)一直很冷漠。至今，我們還是相見(jiàn)不語(yǔ)。有時(shí)，我也捫心自問(wèn)：何不與他和好如初呢？但我的臭脾氣使我不敢大膽地去填平這條“鴻溝”。班會(huì)課上，班主任講到團(tuán)結(jié)時(shí)，我總不由自主地低下頭，不過(guò)我堅(jiān)信，這個(gè)煩惱會(huì)盡快擺脫的。
我一天天長(zhǎng)大了，煩惱的事也接踵而來(lái)，讓我困惑，痛苦。然而，我還是希望多一點(diǎn)煩惱，因?yàn)闊⿶滥苣サZ人，從而使我更快更好地成長(zhǎng)。
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 篇5
當(dāng)早晨醒來(lái)，準(zhǔn)備換裝上學(xué)去時(shí)，無(wú)意中瞅了一下那塊就將被我遺忘的試衣鏡，呆呆的看著鏡子中的自己，默默不語(yǔ)。只見(jiàn)鏡子中的我在一點(diǎn)點(diǎn)的.長(zhǎng)大，多了快樂(lè)也添了憂愁。
“成長(zhǎng)”一個(gè)色彩斑斕的字眼，在這成長(zhǎng)的過(guò)程中，喜悅與煩惱在不經(jīng)意間在這成長(zhǎng)的路上烙下了一個(gè)又一個(gè)的腳印。
童年，喜歡在青青的草地上與同伴嬉戲，經(jīng)常去追逐藍(lán)天白云，讓歡笑隨之飄動(dòng)歡笑隨之飄動(dòng)，更喜歡躺在媽媽那溫暖、舒服的懷抱中，做著斑斕五彩的夢(mèng)??總是天真的認(rèn)為幸運(yùn)的光環(huán)會(huì)對(duì)我忠心耿耿、永遠(yuǎn)不變，我總幼稚而懵懂的認(rèn)為人生是一帆風(fēng)順、無(wú)憂無(wú)愁。
現(xiàn)在，做為六年級(jí)的我，面對(duì)著即將升學(xué)的壓力，忙著為考試、升學(xué)做準(zhǔn)備。再也沒(méi)有空余的時(shí)間去想其他與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，別說(shuō)是去草坪上滾滾，就連在媽媽?xiě)牙锾蓵?huì)兒也都難啊！競(jìng)爭(zhēng)是越來(lái)越激烈，使我們不能對(duì)自己有一絲松懈。像弟弟妹妹那樣，如同一匹匹脫僵的野馬,離開(kāi)馬廄,飛向大自然,盡情的享受這份悠閑、這分輕松、這分逍遙的日子已經(jīng)揮手告別。畢竟長(zhǎng)大了，要學(xué)的東西也就更多了，也就不能再像兒時(shí)一樣那么瀟灑……
小馬過(guò)河,河之深淺需自己的嘗試。成長(zhǎng)的路也需要一步步，腳踏實(shí)地的向前走，沒(méi)有捷徑，沒(méi)有飛越的翅膀，更沒(méi)有后悔的余地。所以在我們快樂(lè)的同時(shí)，煩惱也會(huì)隨之而來(lái)。
在夜深人靜的夜晚，有盞小臺(tái)燈還在跳躍，寫(xiě)字寫(xiě)得太快而發(fā)出的“沙沙沙”聲，回蕩在這孤寂的夜里。瞌睡蟲(chóng)已爬上眼皮，在我的眼睛里戲耍著，好重好重。這不得使我磕磕碰碰地走向洗手間，往臉上潑了一盆冷水。回到屋里，看著桌上那還有一尺來(lái)高的作業(yè)而哀聲搖頭。不寫(xiě)，明天鐵定是一頓臭罵，老師的斥責(zé)，媽媽的嘲諷，同學(xué)的譏笑……哎，沒(méi)辦法，你只得硬撐到底。若不是今天稍偷懶了一會(huì)，也許現(xiàn)在應(yīng)該不會(huì)如此狼狽，起碼要比現(xiàn)在好點(diǎn)。可是，我是一個(gè)孩子啊，“玩”是我的天性，也是自由。可是，為了這一時(shí)的快樂(lè)卻要換來(lái)難咽的苦果，怎么辦？只有自己受著了。
像這樣的夜晚，大家都曾有過(guò)，都曾經(jīng)歷過(guò)，可這也是成長(zhǎng)調(diào)色盤(pán)中的其中一種顏色，缺了，不可。這正如馬桑樹(shù)的蘋(píng)果，咬上第一口是澀澀的酸，但第二口下去，甜的味道也就發(fā)掘出來(lái)了；這又如一杯香氣四溢的咖啡，聞聞，多香啊，引誘著你喝上第一口。“啊，是苦的！”第一次喝咖啡的人一定會(huì)是這種表情：滿臉痛苦的樣子，恨不得馬上吐出來(lái)，可它早下了肚子，只好強(qiáng)忍著。但你若接著品嘗第二口，又會(huì)發(fā)現(xiàn)“怪了，味道怎么變了！”這就是成長(zhǎng)中的另一種顏色??粉紅。
在我成長(zhǎng)的歷程中，有些事雖然很小，時(shí)間也很短，但它在我成長(zhǎng)的記錄本上卻是關(guān)鍵的一筆，有著濃重的色彩！
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 篇6
在歲月的長(zhǎng)河中，我——一個(gè)小小的初中生。不過(guò)只度過(guò)了我漫長(zhǎng)的一生中的小小的一個(gè)十三年。但是我為什么有了時(shí)間匆匆的感嘆呢？照理來(lái)說(shuō)歷盡滄桑的老年人才應(yīng)該有這種感嘆吧！可是我卻真真實(shí)實(shí)地感覺(jué)到了歲月流過(guò)肩頭的的那種說(shuō)不出的傷感。
在記憶的長(zhǎng)河中我翻出了我四歲時(shí)的照片。
還記得那年我從張家口回到老家時(shí)，爺爺奶奶家里有一個(gè)門(mén)坎，大約有三十厘米高，是那時(shí)我小小的身體的四分之一。那天爺爺奶奶在門(mén)外迎接我們回來(lái)，我被爺爺抱了起來(lái)，那是我平身第一次被爺爺那結(jié)實(shí)的胸膛溫暖，爺爺把我放了下來(lái)，我心情很興奮，我迫不及待地想沖進(jìn)屋子里，"拍"的一聲，我被那門(mén)坎所絆倒，我沒(méi)有哭。拍拍土我又再次沖了過(guò)去，又是一個(gè)跟頭。可是這一次和上一次不一樣，媽媽拿起相機(jī)，把這一瞬間永久地保存了下來(lái)……
在六年后的今天，我又來(lái)到了爺爺?shù)募摇４藭r(shí)爺爺家的那個(gè)小小的門(mén)坎已不是什么翻不過(guò)去的"小山"了。我抬起腳輕輕松松的進(jìn)了屋，第一個(gè)看見(jiàn)的就是那個(gè)早已禿光了的頭頂---只見(jiàn)爺爺微笑著把我抱進(jìn)了懷里，不，應(yīng)該說(shuō)是我把爺爺抱進(jìn)了懷里。爺爺此時(shí)已瘦了一大圈，我離開(kāi)爺爺，走進(jìn)了我小時(shí)的小書(shū)房，那一張舊照片此時(shí)正靜靜地躺在書(shū)桌上，照片早已泛黃，里面隱隱約約能看見(jiàn)一個(gè)人的影子，那就是我——六年前的我。
六年時(shí)間，能讓一個(gè)以前高不可攀的門(mén)坎變得如同虛設(shè)，能讓以前的強(qiáng)壯的爺爺變得面黃肌瘦，能讓以前發(fā)亮的舊照片變得早已泛黃，我呢？我變了嗎？我從以前的無(wú)知變得逐漸成熟。我在這歲月的長(zhǎng)河中又有什么用呢？如果時(shí)間所剩無(wú)幾，那么，我們能干點(diǎn)什么呢？所以讓我們從現(xiàn)在做起，好好地利用自己的時(shí)間吧！
讓我們?cè)谌旰蟮哪骋惶煲黄痼w驗(yàn)成長(zhǎng)的滋味吧！
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 篇7
書(shū)籍是人類(lèi)文明的長(zhǎng)生果，書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的新階梯，書(shū)籍是陪伴我成長(zhǎng)的必需品。
在我幼年時(shí)，晚上媽媽常常坐在床頭邊，拿著我的第一本故事書(shū)，給我講一個(gè)又一個(gè)動(dòng)聽(tīng)、有趣的小故事，讓我進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。一天，爸爸還給我買(mǎi)來(lái)了一本連環(huán)畫(huà)，上面有許多生動(dòng)、美妙的圖畫(huà)。上面還有一個(gè)個(gè)有趣的小故事，爸爸看著精致的圖，慢慢給我訴說(shuō)著小故事，我聽(tīng)得可認(rèn)真呢！
上幼兒園了，每天我可以和許許多多的小伙伴一起玩、一起鬧。想不到上課時(shí)，老師的童話故事比爸爸媽媽講的更為生動(dòng)、有趣。老師還發(fā)了各式各樣的書(shū)給我看個(gè)夠，我喜滋滋的。從那以后老師教我懂禮貌、講文明，我便每每看到親朋好友都會(huì)打招呼。
要上小學(xué)了，從幼兒園升到了一年級(jí)。我變得更開(kāi)心了，新的老師，新的同學(xué)，還有新的書(shū)本。一本本書(shū)籍讓我的知識(shí)越來(lái)越多，隨著年級(jí)的升高，我的書(shū)柜上也已放滿了薄薄厚厚的書(shū)了。
要上初中了，上了初中就代表著又長(zhǎng)大了些。雖然我有不少的改變，但改變不了的還伴我成長(zhǎng)的書(shū)籍。書(shū)籍依然伴隨的我，讓我的視野日益增長(zhǎng)，也讓我慢慢離不開(kāi)它了。
是啊，書(shū)籍伴我成長(zhǎng)，它伴隨著我成長(zhǎng)的一層層知識(shí)階梯，讓我們以書(shū)為友，做它的好朋友吧！
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 篇8
我喜歡詩(shī)人，我喜歡詩(shī)歌，從小到大，始終都喜歡，生涯的五味瓶。
兒時(shí)的我，喜歡的是杜甫的“千秋萬(wàn)歲名，飛轉(zhuǎn)四季，寂寞身后事，孟郊的“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，陳子昂的“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者，念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”，李白的“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”，以一面鏡子的聯(lián)想，白居易的“山高水長(zhǎng)有時(shí)盡，此恨綿綿無(wú)絕期”，軍訓(xùn)心得。
稍大一些 內(nèi)容發(fā)人深省我又愛(ài)好個(gè)了別的詩(shī)，我的故鄉(xiāng)在遠(yuǎn)方。我喜歡上了李白的“人生在世不稱(chēng)意，我終于見(jiàn)到了大海，明朝披發(fā)弄扁舟”，王勃的“國(guó)內(nèi)存良知，天邊若比鄰”，駱賓王的“無(wú)人信高潔，東風(fēng)拂面，誰(shuí)為表予心”，王灣的”海日生殘夜，江春入舊年”，以及常建的“萬(wàn)籟此都寂 文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處，我與春天有個(gè)約會(huì)，對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。立意高遠(yuǎn)，令人贊嘆。惟聞鐘罄音”。
上了初中，學(xué)習(xí)累贅重了，期盼將來(lái)，每天捧著書(shū)本讀啊讀，心里很煩，此時(shí)，岳飛的“莫輕易，觀賞本人，白了少的頭，空悲切”便成了我讀書(shū)獨(dú)一的能源。對(duì)啊，多給他們一些關(guān)心，“少壯不盡力，老大徒傷悲”，咱們當(dāng)初還不好好學(xué)，豈非等老了再來(lái)懊悔？
現(xiàn)在，我已是初二學(xué)生，固然課外瀏覽時(shí)光少了，然而，我仍舊喜歡著詩(shī)。年事大了，對(duì)詩(shī)已有了不少本人的見(jiàn)解，喜歡的也就與兒時(shí)不太一樣了。王之渙的“羌笛何須怨楊柳，雪，東風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”，杜秋娘的“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)”，一點(diǎn)也不能馬虎，王維的“勸君更進(jìn)一杯酒，文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語(yǔ)言，將…呈現(xiàn)讀者面前。我的快活之源，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)端人”，杜甫的“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”，還有李白的“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”使我動(dòng)容，從心坎深處喜歡上了它們，慘敗啟發(fā)錄。
從小到大，一路走來(lái)都有詩(shī)。
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