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家長對老師家訪感言（精選17篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，我們常常會因經(jīng)歷的人和事不同而產(chǎn)生新的感想，這時可以將它們寫成一篇感言。是不是寫起感言來就無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家收集的家長對老師家訪感言，僅供參考，大家一起來看看吧。
家長對老師家訪感言 1
星期五下午放學(xué)之后，班主任劉老師和章老師就準備到各個同學(xué)家去家訪了，當我聽到老師要來我們家家訪時，讓我既感動又慚愧。老師能在百忙之中抽出時間來了解和更親近我們的孩子，給了我們做家長與您之間的交流。無論是做學(xué)生還是家長，在我們的心目中，老師始終是先生，是孔夫子，是眼神犀利的訓(xùn)導(dǎo)者，是學(xué)識淵博的授業(yè)者，是道德高尚的傳道者，是眉頭緊皺的解惑者，也是和諧慈祥的傾聽者。
當老師來到家時，我看得出我們家孩子非常開心，同時也非常緊張，其實我們家長的心情也一樣，想說的話是千言萬語，但由于時間緊迫，兩位老師先是大概說了說孩子最近一段時間在學(xué)校的表現(xiàn)，對于優(yōu)點和有進步的方面，就像夸獎自己的孩子一樣，不吝言辭的大加贊美，而對于缺點和不足，也是毫不留情的指出。適時的提出了一些非常合理的建議，要孩子在家多看課外書，膽子要變大一點，要勇敢地去回答老師所提出的問題等一些溫馨的話語。在談話之中，老師溫柔可親的語言，孩子信任的.目光，使得整個家訪過程不僅氣氛不緊張，還讓人感到非常溫馨。并和我們家小孩、家長一起合影，這更讓我們感到很親近，讓我們感到溫情的、可愛的，是一位值得托付，值得信任，值得交往的朋友。
短短的幾十分鐘很快就過去了，兩位老師連水都沒喝一口就急著要走了，他們還要去另外同學(xué)家去，望著他們迎著寒風消失在夜幕中，我們感慨萬千，學(xué)校和老師對待我們的孩子如此盡職盡責，無私奉獻，讓我們怎么能不放心不滿意呢？
通過這次家訪，讓我們對孩子在學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)取得的進步和不足之處都有了詳細了解，與老師的溝通，才能達到教育好孩子的目的，老師關(guān)心學(xué)生不辭辛勞、樂于奉獻、不受回報的精神令我們十分感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老師們每一次愛的付出，都像春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田，這次家訪活動正如：
好雨知時節(jié)， 當春乃發(fā)生。
隨風潛入夜， 潤物細無聲。
在此，我與我的家人給劉老師和章老師獻上最誠摯的問候，并道一聲感謝：“謝謝您們的辛勤教育，老師，您們辛苦了！”您們用您們的行動給我們上了最好的一課，讓我們從“心”開始吧。
家長對老師家訪感言 2
“課外訪萬家”的活動報道在電視上、報紙上和網(wǎng)絡(luò)上層出不窮，一個個感人的故事，一篇篇精彩的手記，一張張難得的照片，在大街小巷傳遍了。這次活動，在所有的學(xué)校如火如荼地開展著。我是一位雙重身份的家長，既是一位小學(xué)教師，也是一位高中生的家長，屆時也接受了兒子老師們的來訪。
那天是一個星期六，本該是老師們休息的日子，沒想到是校長領(lǐng)隊，帶著班主任和幾位科任老師來了。作為家長，我非常感謝老師的到來，除了感謝，更是感動。一個班四十幾個孩子，每個孩子住房不集中，情況不一樣，老師要一個個地訪，一家家地跑，該是多么辛苦呀！
我們坐下后，班主任老師把孩子在校的學(xué)習(xí)、生活、思想動態(tài)和做人的行為做了詳細的匯報，其他科任老師也做了相應(yīng)的補充，校長做總結(jié)性的發(fā)言。家長也向老師們反映了孩子在家的學(xué)習(xí)、生活和其它情況。這樣，家校雙方互通信息，全面了解，交換意見，統(tǒng)一認識，既可以幫助老師在后期工作中不斷改進教育教學(xué)，拓寬教學(xué)思路，又能夠幫助家長不斷改進家庭教育方式，從而形成教育合力，讓孩子得到更好的發(fā)展，逐漸走向良性化的快車道，為高考奠定堅實的基礎(chǔ)。 作為家長，我深深地感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對這次活動的重視，而且每一個老師都是深深愛著自己的學(xué)生的。這次家訪活動，讓老師和家長近距離的親切地交談，目的`只有一個：一切為了孩子，為了孩子的一切。
家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。但家庭教育不夠系統(tǒng)，學(xué)校整合了教育資源，將教育資源充分利用。學(xué)校是一個有著豐富教育經(jīng)驗的地方，這里培育了一代又一代的成功人士。學(xué)校是一個有著教育氣息的地方，學(xué)校里有優(yōu)秀的老師，他們是專業(yè)的，可以為學(xué)生們的教育有著更深淵的影響。因此，家庭教育應(yīng)和學(xué)校教育相統(tǒng)一，共同努力教育好受教育對象。
通過這次的家訪，我們家長進一步感受到了老師們的敬業(yè)精神和高度的責任心；我們家長也進一步了解了學(xué)�？茖W(xué)的辦學(xué)理念與育人理念，我們也更進一步認同了孩子選擇四中這所學(xué)校讀書是明智的選擇。通過這次家訪，我們家長也更詳細地了解了孩子在學(xué)校的各種表現(xiàn)，便于我們家長更好的教育孩子。
我們也相信，老師們通過這次家訪，了解了學(xué)生家庭背景、生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，就可以有針對性地采取有效手段和方法因材施教，促進孩子的健康發(fā)展。
我們還相信學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們一定會齊心協(xié)力，精心培育我們的孩子，我們也特別希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直關(guān)注學(xué)生的全面成長。孩子能飛多高，能飛多遠，取決于翅膀的堅韌和力量。我們相信：孩子的左翅膀是父母給予的力量，孩子的右翅膀是老師給予的力量，要想孩子飛得更高飛得更遠，家校結(jié)合尤其重要。
4月29日，班主任陳老師和數(shù)學(xué)席老師專程到我家進行了家訪，我們談了很久，我收獲很多。陳老師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，另一方面詢問了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情況。作為家長，我對學(xué)校的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝!
一直以來，學(xué)校老師給了胡銳親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。這次陳老師稱贊了她的一些優(yōu)點，讓我為孩子的優(yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當然，席老師也說了她的一些不足：比如上課發(fā)言不積極，考試時容易犯錯誤，等等。這些讓我意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要配合老師，發(fā)揮家長應(yīng)有的作用。
陳老師還詳細地詢問了在家的作息時間，看她是否在家及時做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書籍，是否幫助做家務(wù)等等，我都如實相告。我一定配合老師，做好家長應(yīng)該做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環(huán)境，保持家校聯(lián)系，全面提高她的成績和能力。 經(jīng)過這次面對面的溝通與交流，我更全面地了解了孩子的學(xué)習(xí)和思想情況。陳老師、席老師關(guān)心學(xué)生不辭辛勞、樂于奉獻不受回報的精神令我十分感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。
家長對老師家訪感言 3
我是八四班虎xx的家長，20xx年5月27日星期五下午六點多，兒子的班主任歐老師到我家進行家訪，他就xx星期二中午逃學(xué)情況向我進行了說明并反饋了兒子平時在校的學(xué)習(xí)生活情況，同時詳細了解了兒子平時在家的情況，并耐心與我就孩子的教育進行了深入地交流，讓我深受感動。
班主任老師的這次家訪，讓我的感受頗多，這是我第三次見到班主任歐老師了。前兩次都是在開家長會見到老師，因為家長很多，我也沒有太多的時間和老師做過多的交流。我們談了很多，包括孩子平時的學(xué)習(xí)生活情況，孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況以及孩子的家庭教育問題。我經(jīng)常忙于在外打工，平時孩子多由我妻子教育，而我對孩子的教育過問的很少，和老師的交流也比較少。這次孩子犯錯和我平時的疏于對孩子的教育有很大的關(guān)系。通過和老師的交流溝通我認識到，孩子的家庭教育對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用，家長的.言傳身教會影響孩子的一生。我以后一定要多和孩子交流溝通，關(guān)心孩子的成長。同時，我在這里要對教育我孩子的老師們說一聲：孩子讓您費心了，老師您辛苦啦，謝謝你們！
作為孩子的家長，我一定會積極配合班主任老師做好孩子的教育工作，多和老師溝通交流，讓孩子能夠健康快樂的成長。
家長對老師家訪感言 4
轉(zhuǎn)眼間，女兒秦陽學(xué)校已五年了，我的心里真是有喜有憂。喜的是，女兒性格開朗，結(jié)交了不少好朋友；憂的是女兒即將進入青年期，有些小叛逆，脾氣捉摸不定，好使小性子，學(xué)習(xí)不愿努力。平時，我們覺得也在盡力去管教她，但總是收效甚微。正在我焦慮不安的時候，她的班主任劉老師及時登門來家訪，這真是雪中送炭呀！雖然我們家長就孩子的學(xué)習(xí)生活情況與班上的老師平時也有一些的溝通、交流，但一般都是在學(xué)�；蛲ㄟ^電話以一種非正式的談話方式，一直希望能通過這種“面對面、零距離”的家訪活動，讓我們家長能更詳細地了解孩子在學(xué)校的各種表現(xiàn)，讓老師們能了解到學(xué)生家庭背景、生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，達到共同對學(xué)生進行教育的目的，有針對性地采取有效手段和方法因材施教，促進孩子的健康發(fā)展。
那天，劉老師來到我們家時已是晚上七點多了�？吹蕉歼@么晚了，老師還在外奔波，家也顧不上管，飯也沒有吃，我們?nèi)叶紡男睦镉X得非常感動，進門后，老師水也顧不得喝上一口，就開始了家訪工作，老師隨和的笑容，拉家常式的交談，使屋內(nèi)的氣氛一下輕松了許多。劉老師一邊傾聽、交流、一邊認真地做著家訪手記，我們從孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況一直談到孩子在課外及家庭的表現(xiàn)，共同分析了她的優(yōu)缺點。特別是劉老師給我們談了許多孩子近一個月在校的表現(xiàn)，能夠抓住她的個性，糾正她的缺點，而且也直言了她的一些不足，如：上課發(fā)言少，思想不是十分集中，作業(yè)比較馬虎，作為班干部不能嚴格要求自己，甚至有違紀現(xiàn)象等等。我們非常佩服老師的專業(yè)眼光和觀察能力。這些讓我們意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了對她的要求。針對王冬璇的特點，劉老師也提出了對她的要求和期盼，那就是在紀律、學(xué)習(xí)、工作中盡可能地高標準嚴格要求自己，做全班同學(xué)的榜樣。我們家長也向老師反映了孩子的獨立能力、組織能力、凝聚力較強、較孝順等優(yōu)點，以及自我約束力差，凡事都三分鐘熱度勁的缺點，且表示今后要配合老師，發(fā)揮我們家長應(yīng)有的作用，讓孩子有一個良好的成長環(huán)境，保持家校聯(lián)系，全面提高孩子的綜合能力。
通過與老師溝通，也使我們明白了家庭教育和學(xué)校教育同為重要，只有建立和睦溫馨的家，才能給孩子身心健康成長創(chuàng)造好的環(huán)境。無論是父親還是母親都應(yīng)多一些時間、多一些精力與孩子交流，做孩子的朋友，讓孩子知道父母對她成長的重視，體會到父母的用心良苦，并在責任教育、挫折教育上下功夫，教育孩子要經(jīng)得起磨練，學(xué)會承擔一定的`責任。
通過這次家訪活動，我們家長深深感受到了，家長能與老師敞開心扉交流，共商育人計劃，就會與學(xué)校、老師連成一條心，達到家校共同創(chuàng)建一個良好的育人環(huán)境的目的。一次家訪就是一次讓孩子進步的機會，會讓一個孩子在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變，我們家長也是一樣。老師通過家訪，教會我們家長一些科學(xué)的家庭教育方式方法，有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變我們家長的一些觀念，對孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效。從這次家訪后，我也學(xué)著慢慢嘗試引導(dǎo)孩子
以開放的心態(tài)來學(xué)習(xí)、生活和交往，使其形成健康良好的心理品質(zhì)；注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠利益，真正為孩子的將來著想。 經(jīng)過這次面對面的近距離溝通，我更全面地了解了孩子的學(xué)習(xí)和思想情況，使我們感受到了老師們強有力的專業(yè)責任心，以及“蠟燭”般的奉獻精神。我們相信：在秦陽學(xué)校這樣一個有責任感、有愛心和創(chuàng)新精神的家訪后的家長感言1校園大家庭中，在六（一）班這樣一群認真負責的老師們的培養(yǎng)和教育下，我們的孩子一定能健康、茁壯成長，相信一定能成功的。
家長對老師家訪感言 5
2月19日下午，富水鎮(zhèn)初級中學(xué)“關(guān)愛留守兒童”為期一周的活動，在吳校長的帶領(lǐng)下與班主任走進我家。
吳校長很平和的對我奶奶說：“富水鎮(zhèn)初級中學(xué)109名留守兒童我們一個都不會放棄。我們是孩子在學(xué)校中的監(jiān)護人，把孩子交給學(xué)校你們放心！”憨厚的奶奶，用顫抖的雙手握著校長，激動的說：“好、好，我放心�！边@對我爸媽來說是多么欣慰的事情啊。
班主任和奶奶一起從我的點滴的進步談起，奶奶一定想不到“因為留守”我在學(xué)校表現(xiàn)各方面突出，身為班長我的努力是為了證明自己的優(yōu)秀，面對學(xué)習(xí)的壓力和管理班級問題，我表現(xiàn)出了班長應(yīng)有的冷靜和沉穩(wěn)。是班主任和科任老師的.得力助手。但談及在家中的表現(xiàn)，奶奶深深的嘆了口氣，我也緊張的捏緊了衣角。緊緊的盯著奶奶的眼睛，使勁的用眼睛暗示。班主任看了我一眼及時把握情況，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中總結(jié)出我在家中驕縱、不懂事，不能體貼父母和老人的處境等態(tài)度問題。我們?nèi)舜傧ド钫�，從學(xué)習(xí)態(tài)度、生活習(xí)慣、感恩父母三個方面進行了全面深入的商量、討論教育措施，使我心服口服，奶奶也連聲說“好，好！”
送別吳校長和班主任，我對學(xué)校教育有了更深刻的理解和認識。我想零距離的溝通對我是一種激勵，對奶奶也是一個觸動。
家長對老師家訪感言 6
兒子是八年級學(xué)生，是老師從小學(xué)到中學(xué)家訪關(guān)愛的主要對象。 與干練的班主任交談了一個多小時，我了解到兒子在學(xué)校能夠完成基本的作業(yè)要求，思維活躍、工作積極性高。但是精神狀態(tài)處于低迷狀態(tài)。我和妻子很重視兒子的教育，但忙于生意，且自己的水平有限不能輔導(dǎo)孩子，只能在吃、穿上進行激勵。性格內(nèi)向的孩子在家中生活，基本上是靠看電視，上網(wǎng)、外出打游戲機來消磨時間。
針對這一現(xiàn)象，班主任很隨意的和我談及少管所中80%的孩子，因缺乏有力監(jiān)管，有很多人長期沉浸在暴力、色情和電子虛擬空間中，由于其尋求刺激、喜好模仿的特點和青春期的幼稚沖動，難免會導(dǎo)致過激行為的發(fā)生。對此我也深表憂慮。此刻，我深刻感悟到做父親的`失職。看著一直低頭擺弄鑰匙的兒子，我對他的表現(xiàn)多了幾分愧疚。
老師結(jié)合兒子的行為，和我談到作為家長必須采取有效措施及時改進教育方法。我深深觸動，是啊。在自身身素質(zhì)和時間精力的限制，對孩子的教育問題不能放任自流，或者一味教訓(xùn)與說教；作為父母我們可以努力觀察、尋求解決問題的辦法，要平和的與孩子溝通、了解他的心理變化和情感需要；積極引導(dǎo)孩子看課外書，或適當?shù)募覄?wù)，占領(lǐng)孩子空虛的時間，讓孩子減少與游戲機的接觸；清除“精神毒 品”的污染，凈化生活文化環(huán)境。營造孩子健康、文明的成長環(huán)境。
家長對老師家訪感言 7
我的兒子楊xx是富水鎮(zhèn)初級中學(xué)七1班的學(xué)生。20XX年5月26日，他的班主任李倩老師、語文老師徐富華，還有學(xué)校支部副書記黃斌一行三人驅(qū)車到我們家進行家訪。我們談了很久，我收獲很多。
我們的孩子楊xx的情況是這樣的：由于孩子的父親常年在山東煤礦打工，母親一人在家照顧孩子，家庭經(jīng)濟條件差，目前又在蓋房子，從小教育失當，教育方法不妥，從小學(xué)起就開始厭學(xué)，導(dǎo)致三天兩頭不到學(xué)校去，他的父親為此甚至把他吊在房梁上打，可是，這樣做的結(jié)果是惡性循環(huán)，越來越多次數(shù)地不上學(xué)。等到去年9月份，他上了初中，由于一個周才回來一次，學(xué)業(yè)負擔加重，這種情況越來越嚴重。這學(xué)期開學(xué)后幾乎沒有到學(xué)校里去幾次。為此，作為家長，我們也非常頭疼。
這次老師進行家訪，一方面交流了孩子的心理狀況、厭學(xué)原因、在學(xué)校表現(xiàn)情況，另一方面詢問了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情況。作為家長，我對學(xué)校組織這次“家訪”的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝！ 一直以來，學(xué)校老師對楊xx這樣的問題學(xué)生并沒有一點點的.歧視，反而給他親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。
通過和老師的交流，這些讓我們意識到平時疏忽了對孩子的教育，要求不妥。生活方面比較溺愛的問題比較突出。
黃書記也詳細的向我們詢問了，我們家對學(xué)校的教育有何意見和建議，而且針對我們孩子的特殊情況，特許我們孩子在家反思，到時到校參加考試。
這次互訪有校長參加讓我們感到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對孩子教育的重視，老師關(guān)心學(xué)生不辭辛勞、樂于奉獻不受回報的精神令我們十分感動。
家長對老師家訪感言 8
20XX年12月14日，星期一下午放學(xué)之后，當我聽到班主任秦曉蘭老師和許長青老師要來我們家家訪時，讓我十分感動。老師能在百忙之中抽出時間來了解和親近我們的孩子，給了我們做家長與老師之間的交流機會。
當老師來到家時，我看得出孩子非常開心，同時也非常緊張，其實我們家長的心情也一樣，想說的話是千言萬語，但由于時間緊迫，許長青老師先是說了說孩子最近一段時間在學(xué)校的表現(xiàn)，對于優(yōu)點和有進步的方面，就像夸獎自己的孩子一樣，不吝言辭的大加贊美，而對于缺點和不足，也是委婉地指出，并適時的提出了一些非常合理的建議——要孩子在家多看課外書，膽子要變大一點，要勇敢地去回答老師所提出的問題等一些溫馨的話語。在談話之中，老師溫柔可親的.語言，孩子信任的目光，最后和我們?nèi)液嫌�，使得整個家訪氣氛溫馨可親。
短短的幾十分鐘很快就過去了，兩位老師連水都沒喝一口就急著要走了，他們還要去另外同學(xué)家去，望著他們迎著寒風消失在夜幕中，我們感慨萬千，學(xué)校和老師對待我們的孩子如此盡職盡責，無私奉獻，讓我們怎么能不放心不滿意呢?秦老師和許老師用實際的行動給我們上了最好的一課，讓我們從“心”開始吧。
家長對老師家訪感言 9
不知不覺，孩子在班主任張老師的帶領(lǐng)下，已經(jīng)進入小學(xué)六年級了，孩子熱愛班級，熱愛老師，樂于學(xué)習(xí)，這些都離不開老師的諄諄教誨，每時每刻，真是都有無盡的語言想要表達對任課老師，尤其是班主任張老師的敬意與感激之情。
本學(xué)期初，學(xué)校響應(yīng)教育局的號召，開始組織“密切聯(lián)系群眾，教師走訪家庭”的活動，當?shù)玫桨嘀魅螐埨蠋煹耐ㄖ�，即將到我們家進行家訪的時候，我們?nèi)沂羌绕诖指械叫┰S壓力，雖然我們家長就孩子的學(xué)習(xí)生活情況與班上的老師平時也有不少的溝通、交流，但一般都是通過電話這種非正式的談話方式，一直希望能通過這種“面對面、零距離”的家訪活動，讓我們家長能更詳細地了解孩子在學(xué)校的各種表現(xiàn)，讓老師們能了解到學(xué)生家庭背景、生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，達到共同對學(xué)生進行教育的目的，有針對性地采取有效手段和方法因材施教，促進孩子的健康發(fā)展。
那天上午10點多鐘，張老師來到我們家，邊進門邊解釋：“因為我們班是一個大額班級，有五十多個人，學(xué)生的的居住地也不集中，家訪起來難度還是有點大。時間也比較緊，這不，下課后就趕緊先來你們家!”看到老師如此奔波，我們?nèi)叶紡男睦镉X得非常感動，進門后，老師水也顧不得喝上一口，就開始了家訪工作，老師隨和的笑容，拉家常式的交談，使屋內(nèi)的氣氛一下輕松了許多，張老師一邊傾聽、交流、一邊認真地做著家訪手記，我們從孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況一直談到孩子在課外及家庭的表現(xiàn)，共同分析了他的優(yōu)缺點，從和老師的交流中，我們家長也學(xué)到了許多家庭教育方面的知識，特別是如何培養(yǎng)孩子自立、自信方面。張老師專門強調(diào)我們家孩子正好處在青春期，又是小升初，所以家長一起要做好應(yīng)對，讓孩子走好這個重要的人生階段之一。
通過這次家訪活動，我們家長深深感受到了，家長能與老師敞開心扉交流，共商育人計劃，就會與學(xué)校、老師連成一條心，達到家校共同創(chuàng)建一個良好的育人環(huán)境的目的。一次家訪就是一次讓孩子進步的'機會，會讓一個孩子在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變，我們家長也是一樣。雖然我們家長自己也是老師，然而有時候正如“醫(yī)不自醫(yī)”，我孩子的一些學(xué)習(xí)、心理問題，實際上還是孩子的直接任課老師，能夠找到更為具體的家教方法和一些其它的科學(xué)的方式方法。這次家訪，張老師專門強調(diào)建議家長應(yīng)該學(xué)著轉(zhuǎn)變一些觀念，慢慢嘗試引導(dǎo)孩子以開放的心態(tài)來學(xué)習(xí)、生活和交往，使其形成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠利益，真正為孩子的將來著想。
家長對老師家訪感言 10
聽說老師要進行家訪，我們?nèi)叶计诖@一天的到來，雖然孩子在幼兒園的生活情況及表現(xiàn)與班上的老師平時有很多的溝通、交流，但從沒有像這種“面對面，零距離”的家訪活動。
那天氣溫有點低而且伴隨著涼風，到了晚上八點鐘，草莓四班的班主任李丹老師和倩倩老師、彬彬老師如約來到了我們家。一進門，李丹老師的一句;“哈嘍，小美女”使屋內(nèi)的氣氛一下輕松起來，我不得不再次夸贊我們草莓四班的老師們，一整天的工作量完全沒有給她們帶來任何疲勞感，她們依舊那么激情、熱情，尤其是李丹老師還在哺乳期內(nèi)，為了家訪也是苦了孩子。但為了更好的做好家訪工作我們的老師們甘愿付出一切努力，令人尊敬!她們隨和的笑容，拉家常式的交談，使我們之間的距離拉的很近，就像是朋友之間的談心。
我們從孩子在學(xué)校的表現(xiàn)一直談到孩子在課外及家庭的表現(xiàn)，李老師稱贊孩子有很多優(yōu)點，如:愛勞動，自己的事情基本都能自己完成，在班里能給小朋友做好榜樣等，讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰，當然李老師也直言了孩子的一些不足：有時遇到困難比較急燥。同時也告訴我們一些教育孩子的好方法，讓我們認識到教育孩子是學(xué)校和家庭的共同責任。倩倩老師、彬彬老師也都對孩子在班上的表現(xiàn)談了一些看法。
李老師還向我們詢問了，我們家長對學(xué)校和班級有什么建議，對老師的意見和建議，李老師也談到了小班的教學(xué)思路。孩子對老師的到來由剛開始的緊張，變的到后來的活躍，還不時的拉著老師看她的房間，把她的家底都給搬了出來，并且給老師繪聲繪色的.講解著。看著孩子和老師親密無間的交流，此時才知道孩子為什么對老師是如此的信認。
談了很多，作為家長的我們收獲很多，時間不覺已到了晚上九點半，還總感覺和老師有說不完的話。這次家訪讓我們感到了老師對孩子的關(guān)心不比我們家長少，她們關(guān)心孩子不辭辛苦、樂于奉獻、不圖回報的精神令我們十分感動!
作為家長，我對學(xué)校組織這次“家訪”的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝!
家長對老師家訪感言 11
我的女兒石xx是區(qū)實小六(2)班的學(xué)生。11月1日，她的班主任劉君艷老師，語文皮老師，還有朱副校組織我們一家和石xx的同學(xué)高卓雨一家進行互訪。我們談了很久，我收獲很多。
老師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，另一方面詢問了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情況。作為家長，我對學(xué)校組織這次“互訪”的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的`感謝!
一直以來，學(xué)校老師給石xx親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。這次劉老師稱贊了她的一些優(yōu)點，如現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績越來越穩(wěn)定，愛動腦，能積極參加學(xué)校的各項活動。讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當然，皮老師也直言了他的一些不足:做事比較拖拉，寫作業(yè)容易犯粗心大意的毛病，作文篇幅不夠緊湊，語句還要更生動，要讓學(xué)到的知識活學(xué)活用等等。這些讓我們意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要配合老師，發(fā)揮家長應(yīng)有的作用，提醒她少犯錯誤，鼓勵她在班級工作中以身作則，鍛煉自己的綜合素質(zhì)。
老師還詳細地詢問了石xx在家的學(xué)習(xí)和生活情況，看她是否在家及時做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書籍，是否幫助做家務(wù)等等，我們都如實相告。老師肯定了我們的一些做法，也對我們在孩子的學(xué)習(xí)和興趣方面比較嚴厲，但在生活方面比較溺愛的問題提出了建議。我們一定配合老師，做好家長應(yīng)該做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環(huán)境，保持家校聯(lián)系，全面提高他的成績和能力。
朱副校長也詳細的向我們詢問了，我們家對學(xué)校的教育有何意見和建議，對老師的教學(xué)有什么要求。也告訴我們一些教育孩子的好方法，讓我們認識到教育孩子是學(xué)校和家長共同的責任。只有雙方共同努力，孩子才能健康茁壯的成長。
這次互訪有校長參加讓我們感到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對孩子教育的重視，校長的平易近人讓我們更放心的把孩子放在學(xué)校這個和睦的大家庭的成長。 經(jīng)過這次面對面的溝通與交流，我更全面地了解了孩子的學(xué)習(xí)和思想情況。老師關(guān)心學(xué)生不辭辛勞、樂于奉獻不受回報的精神令我們十分感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。這次家訪活動正如:好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。
家長對老師家訪感言 12
家訪，如同一場久旱逢甘霖的及時雨，播灑在家校兩地。感謝各位老師百忙之中進行家訪，對學(xué)生特別有責任心，在家訪中能夠抓住學(xué)生的個性，糾正學(xué)生的缺點，體現(xiàn)出了老師盡職盡責的精神。我的孩子從不多言多語，很靜，做事讓老師很放心，但也缺少活力和自信，這一點一直讓我很困惑。從和老師的`交流中，我明白了：現(xiàn)在競爭激烈，孩子如何找到自己的一席之地？這就需要自薦和自信，能夠大膽地推銷自己，而不是循規(guī)蹈矩地按照別人的安排走。況且周圍的世界瞬息萬變，別人能為你安排什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求學(xué)階段就要培養(yǎng)其競爭意識，培養(yǎng)其適應(yīng)未來社會的心態(tài)和能力。一個人的性格在某種程度上很難改變，但要考慮到自身性格中的某些弱項可能會影響到將來的發(fā)展，因此要學(xué)著慢慢嘗試引導(dǎo)孩子以開放的心態(tài)來學(xué)習(xí)、生活和交往。
做為家長也將盡到應(yīng)有的責任和義務(wù)，多和老師溝通，發(fā)現(xiàn)問題及時與老師交流。配合學(xué)校，共同促進學(xué)生的健康成長，希望持續(xù)這種良好的互動。最后有點小建議，希望上課期間，可以經(jīng)常去教室聽一下上課情況，了解一下學(xué)生狀況，能夠隨時和老師溝通。
家長對老師家訪感言 13
本學(xué)期初，學(xué)校響應(yīng)教育局的號召，開始組織“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”的活動，當?shù)玫桨嘀魅翁评蠋煹耐ㄖ�，我們家作為首批進行家訪的家庭時，我們?nèi)沂羌绕诖指械叫┰S壓力，雖然我們家長就孩子的學(xué)習(xí)生活情況與班上的老師平時也有不少的溝通、交流，但一般都是在學(xué)校并且以一種非正式的談話方式，一直希望能通過這種“面對面、零距離”的家訪活動，讓我們家長能更詳細地了解孩子在學(xué)校的各種表現(xiàn)，讓老師們能了解到學(xué)生家庭背景、生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，達到共同對學(xué)生進行教育的目的.，有針對性地采取有效手段和方法因材施教，促進孩子的健康發(fā)展。
那天差不多到了晚上七點鐘，唐老師和趙老師才來到我們家，邊進門邊解釋：“因為我們班是一個大額班級，有五十多個人，學(xué)生的的居住地也不集中，家訪起來難度還是有點大。
時間也比較緊，這不下課后就趕緊先訪了一個家庭，所以來遲了，對不起喲！”看到都這么晚，老師還在外奔波，家也顧不上管，飯也沒有吃，我們?nèi)叶紡男睦镉X得非常感動，進門后，老師水也顧不得喝上一口，就開始了家訪工作，老師隨和的笑容，拉家常式的交談，使屋內(nèi)的氣氛一下輕松了許多，張老師一邊傾聽、交流、一邊認真地做著，我們從孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況一直談到孩子在課外及家庭的表現(xiàn)，共同分析了她的優(yōu)缺點，從和老師的交流中，我們家長也學(xué)到了許多家庭教育方面的知識，特別是如何培養(yǎng)孩子自立、自信方面。
通過這次家訪活動，我們家長深深感受到了，家長能與老師敞開心扉交流，共商育人，就會與學(xué)校、老師連成一條心，達到家校共同創(chuàng)建一個良好的育人環(huán)境的目的。
一次家訪就是一次讓孩子進步的機會，會讓一個孩子在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變，我們家長也是一樣。
我孩子的一些學(xué)習(xí)、心理問題，實際上是我們家長不懂得教育孩子的方式方法，不充分了解和理解學(xué)生而一味的一廂情愿之果。
因而，通過這樣的家訪，可以教會我們家長一些科學(xué)的方式方法，有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變我們家長的一些觀念，對孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效。
從這次家訪后，我也學(xué)著慢慢嘗試引導(dǎo)孩子以開放的心態(tài)來學(xué)習(xí)、生活和交往，使其形成健康良好的心理品質(zhì)；注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠利益，真正為孩子的將來著想。
家訪不僅是對教育教學(xué)工作的重要補充，也是教師關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn)，也是教師與家長交換意見的途徑，達到共同對學(xué)生進行教育的一種方式。
它作為維系教師、父母、學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，通過家訪，家長可以通過老師的家訪認識老師、了解孩子，同時獲得正確的家庭教育方法，
作為家長，真心希望老師能多到學(xué)生家里坐一坐、談?wù)勑�，通過家長與老師的積極配合，全方位了解學(xué)生存在的問題，共同找到解決的方法和措施，確保學(xué)生穩(wěn)定、健康、全面的發(fā)展。
家長對老師家訪感言 14
我的兒子余xx是北街小學(xué)六（1）班的學(xué)生。11月12日，他的班主任王少國老師專程到我家進行了家訪，我們談了很久，我收獲很多。
王老師一方面介紹了孩子在校園里的學(xué)習(xí)狀況，另一方面詢問了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活狀況。作為家長，我對校園組織這次訪萬家的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝！
一向以來，校園老師給了余xx親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。這次王老師稱贊了他的.一些優(yōu)點，讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當然，王老師也直言了他的一些不足：比如上課發(fā)言不用心，做作業(yè)和考試時容易犯小錯誤，作為班干部在班級管理上不夠大膽，等等。這些讓我們意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要配合老師，發(fā)揮家長應(yīng)有的作用，提醒他少犯錯誤，鼓勵他在班級工作中以身作則，鍛煉自己的綜合素質(zhì)。
王老師還詳細地詢問了余xx在家的作息時間，看他是否在家及時做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書籍，是否幫忙做家務(wù)等等，我們都如實相告。王老師肯定了我們的一些做法，也對我們因工作忙而陪孩子時間少的問題提出了推薦。我們務(wù)必配合老師，做好家長就應(yīng)做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環(huán)境，持續(xù)家校聯(lián)系，全面提高他的成績和潛力。
家長對老師家訪感言 15
在我們生活中，學(xué)校與家庭是息息相關(guān)的。學(xué)校和家庭同樣是孩子成長過程中不可分割的一部分。家訪是學(xué)校與家庭聯(lián)系的一種方式，通過家訪來了解孩子在家庭中的狀態(tài)和狀況，讓家長能夠更好地參與到孩子的學(xué)習(xí)中來。在這里，我想分享一下我的家訪感言。
在家訪中，我發(fā)現(xiàn)家長們對孩子的教育十分重視，他們非常關(guān)心孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和生活。在與家長交流的過程中，我了解到，家長們普遍認為好的教育并不是一味地追求成績，而是注重孩子的全面發(fā)展。家長們認為，良好的教育應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的人格和品德，幫助孩子形成正確的價值觀和人生觀。對于孩子的學(xué)習(xí)成績，家長們認為學(xué)校應(yīng)該注重學(xué)生的個體差異，給予不同的關(guān)懷和支持。
另外，在家訪中，還了解到了家長們對于學(xué)校教育的建設(shè)和發(fā)展提出了許多寶貴的意見和建議。在我的家訪中，許多家長提到了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和師資力量的問題。他們希望學(xué)校能夠不斷地提高教師的教學(xué)水平和職業(yè)素養(yǎng)，為孩子提供更好的'教育資源和環(huán)境。
在家訪中，我還發(fā)現(xiàn)許多家長對于孩子的學(xué)習(xí)成績和發(fā)展存在著一些誤解和不理解。家長們普遍認為孩子在學(xué)校表現(xiàn)差就是因為孩子不用功，其實孩子在學(xué)習(xí)中存在著許多個體差異，我們不能一概而論。有些孩子可能需要更多的幫助和支持，而有些孩子則需要更多的挑戰(zhàn)和鼓勵。在此，我建議家長們與學(xué)校保持及時的溝通和聯(lián)系，共同關(guān)心孩子的成長和發(fā)展。
最后，通過家訪，我深刻地感受到了家校合作、家校共育的意義。學(xué)校和家庭是孩子成長道路上不可替代的兩個重要環(huán)節(jié)。家庭是孩子學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和根基，學(xué)校則是孩子得到廣泛教育和鍛煉的重要場所。只有家校齊心協(xié)力，才能為孩子的成長和未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
通過這次家訪，我感受到了家長們對于孩子教育的重視和關(guān)注，并對于家長的意見和建議給予了充分的認真對待。希望學(xué)校與家庭能夠更緊密地合作，為孩子的成長提供更好的支持和保障。
家長對老師家訪感言 16
在我孩子的入學(xué)初期，學(xué)校安排了家訪活動，我們一家欣然接受了這一安排，并且向這個學(xué)校的教師團隊表達我們非常感謝他們在教育孩子方面所做的一切。
首先，我們要感謝這個學(xué)校的老師們關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，并且通過跟蹤每一個學(xué)生的表現(xiàn)來確定每個孩子的需要。我們第一次遇見老師們是在他們來到我們家進行的家訪過程中，他們非常熱情和友好，和我們一家交流和討論的'內(nèi)容不僅僅是關(guān)于孩子的問題，也涉及到我們的家庭背景和我們對孩子成長的期望等等。這個過程中我們深刻感受到了老師們的耐心和真誠，而這也是我們信任他們并認為他們在教育上有著非常高的水準的原因之一。
其次，我們要感謝學(xué)校的老師們在課堂上所做的努力。他們用心準備每一堂課的內(nèi)容，教育孩子們做出正確的決策和行為，并且愿意花費時間來與學(xué)生們交談，了解他們?nèi)粘５纳钋闆r，并進一步關(guān)心和照顧他們的生理和心理健康。通過多次參觀學(xué)校，我們了解到了學(xué)校老師們開展各種課程和活動的方法，比如班級評比、游泳賽、運動會等等，他們志愿參與其中并且為學(xué)生們提供了重要的支持和指導(dǎo)。這些諸多的努力和精神注入，幫助我們培養(yǎng)出了健康活潑的孩子。
最后，我們要感謝學(xué)校在對待學(xué)生方面的紀律和嚴格態(tài)度。學(xué)校對學(xué)生有明確的紀律要求和規(guī)范，這有助于孩子們養(yǎng)成紀律性和自制力，并且在學(xué)習(xí)、生活方面有更明確的目標。學(xué)校為了確保學(xué)生們健康、快樂、安全地成長，制定了專業(yè)的標準和措施，這表明了學(xué)校在管理和領(lǐng)導(dǎo)方面的手段和控制能力。
總之，我們作為學(xué)生家長，對這個學(xué)校的整體表現(xiàn)和對學(xué)生的關(guān)注要點表示非常感激和支持，他們依靠能夠引導(dǎo)學(xué)生的細致工作，遵循學(xué)生進階的正規(guī)方式，開發(fā)全方位的教育方式，在成就學(xué)生實力的同時培養(yǎng)出了成熟穩(wěn)重，有思想、有情感、有追求的孩子。我們再次感謝教師們在孩子們成長生活中的悉心照顧和關(guān)注。
家長對老師家訪感言 17
家訪是學(xué)校與家庭聯(lián)系的重要方式之一，通過家訪，學(xué)校可以更加全面地了解學(xué)生家庭的情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中存在的問題，提供個性化的教育服務(wù)，加強學(xué)校與家庭的溝通與合作。近日，我家的孩子也接受了學(xué)校的家訪，實地感受了一下這樣的教育方式。在此，我想分享一下家訪后的心得與感言。
首先，我感謝學(xué)校教育工作人員能夠抽出寶貴的時間來拜訪我們家庭。在家訪中，他們耐心聽取了我們的意見和建議，并以親切、友好、真誠的方式與我們交流，讓我們感到很受尊重。家訪者熱情地詢問孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)、飲食習(xí)慣、生活情況以及性格特點等，對于我們的疑問和問題都一一解答，雖然是第一次見面，但感覺很自然、很親密。
其次，通過家訪，我們更加深入地了解了孩子在學(xué)習(xí)和生活中的表現(xiàn)。我們家的孩子讀書比較用功，但性格比較內(nèi)向，不太擅長溝通和交際。家訪者在調(diào)查學(xué)生情況后，根據(jù)孩子的性格特點，為孩子制定了更加適合他的個性化學(xué)習(xí)方案，讓他學(xué)習(xí)事半功倍。同時，家訪者還提供了一些家庭教育方面的建議和意見，讓我們了解到什么是良好的家庭教育與家庭教育的重要性。
第三，家訪者對我家孩子的評價讓我們很欣慰。家訪者觀察到孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和成績均表現(xiàn)良好，同時也發(fā)現(xiàn)了孩子的特長。這讓我們更加有信心，也更加肯定了孩子在未來成長道路上的`前途和潛力。
最后，家訪給我們帶來的最大收獲是感受到了學(xué)校與家庭的緊密聯(lián)系。通過家訪，我們深切感受到教育工作者的責任與擔當，也真正體驗到了他們積極為學(xué)生服務(wù)的心態(tài)和態(tài)度。這不僅讓我們了解了教育工作者的良心，而且也讓我們對學(xué)校教育的發(fā)展充滿信心。
綜上所述，通過家訪，我們深刻領(lǐng)悟到了家庭教育與學(xué)校教育的緊密聯(lián)系和互動，感受到了教育工作者的無私奉獻和良心服務(wù)，認識到了家庭教育和家庭教育的重要性，讓我們更加有信心，更加有動力去關(guān)心和關(guān)愛孩子的成長，為孩子的未來搭建堅實的橋梁。我們相信，在家校合作的積極推動下，我們的孩子將能夠走出優(yōu)良的成長之路，成為一名有用的人才，為祖國建設(shè)事業(yè)做出貢獻。
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