工作幸福感言（精選15篇）
無論是在學校還是在社會中，我們時常會因某些事或人產生新的想法，這時就十分有必須要寫一篇感言。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的感言，下面是小編收集整理的工作幸福感言，僅供參考，歡迎大家閱讀。
工作幸福感言 篇1
快樂工作感受幸�！诠ぷ髦畜w會快樂，在快樂中感受幸福。
亞伯；堪默斯說過：沒有工作，生命是腐爛的，但當工作失去意義，生命也會僵死，生活又有什么幸�？裳阅�？
人的一生有三分之一的時間在睡覺，三分之一的時間在工作，剩下的三分之一才屬于自己的生活，可以說人的一生除了睡覺，有一半的時間都是在工作。所以只有快樂地工作，才能幸福地生活。
點點滴滴，我們快樂工作，感受幸福。
作為一名客戶服務員，每天都和不同的客戶打交道，快樂他人，幸福自己。
工作只是手段，目的是為了幸福。掙錢是為了物質幸福。認同是為了情感幸福。價值是為了精神幸福。工作是為了生活——更好地生活，世上每個人都是工作著的，只是每個人的工作各不相同，雖然工作中難免會遇到很多枯燥的事項、繁瑣的程序、重復的內容，但是高爾基有句名言“工作快樂，人生便是天堂；工作痛苦，人生便是地獄。”一個人如果不喜歡自己的工作，無論他能力有多大都不會有好的效果。因此，作為一個員工我將自己的生活與工作緊緊地聯系在一起，也將我對生活的熱愛同樣地給了我的工作，“愛”讓我變得豁然開朗，“愛”讓我變得奮發向上，“愛”讓我變得心胸開闊。有“愛”這個原動力，才會體會到自己工作的意義重大、責任重大，才會體會到自己的工作價值，才能全身心地投入到工作中去。工作中最大的快樂就是為客戶提供高質量的服務，讓我們的真誠打動客服的心，然后去體會客服快樂背后的屬于自己的幸福。
與同事的和睦相處讓我們共同快樂工作，感受幸福。北京航空航天大學心理咨詢中心王慧琳教授認為：“親密而穩定的人際關系，是快樂與否的重要因素�！倍业耐聜兛偸悄鼙３钟H和的態度，沒有敵視，沒有成見，沒有戒備，會讓人覺得安全、溫馨。而且在工作中總是神采飛揚。不管有多忙，有多少做不完的事情，也不管天氣多么糟糕，保持愉快而輕松，積極而樂觀，看待任何事和任何人都是往最好的方向看。周圍總是洋溢著積極而平靜的氣氛。讓在一起工作的人明顯會感覺到輕松，變得更加開放和富有建設性。用自己的樂觀主義影響著其他人。每天都會期待工作，因為我有很棒的同事。
有一首歌說，幸福就在知識的寶庫里，幸福就在勞動的汗滴里。我卻要說，快樂幸福就在我們生活的美好環境里，快樂幸福就在我們美好的感受里，快樂幸福就在我們良好的心態。
里。擁有一顆樂觀向上的心態，自己去營造良好的環境，快樂是一種主觀能設定的生活方式。
快樂工作，感受幸福�？鞓返墓ぷ魇俏豢蛻艚鉀Q困難后客戶露出的感激的微笑；快樂的工作是同事間相互鼓勵和領導用心教導的溫暖：快樂的工作是實現自己的價值的驕傲。幸福就在我們的身邊�？鞓饭ぷ鳎惺苄腋�。
工作幸福感言 篇2
從事幼教工作近二十年的我，一直在不斷地成長著，因為我熱愛這份工作，執著于這份事業。對幼教事業的摯愛一直激勵著我：用心工作。
因為用心工作，我成為了孩子們的良師益友，我和孩子們一個會心的微笑、一段親密的悄悄話、一個進步中翹起的大拇指、一句生病時的親切的問候...構成了我和孩子們心與心的碰撞，情與情的交流，當孩子們很自然的喊我媽媽的時候，幸福涌上心頭。
因為用心工作，我和家長成為了朋友，他們把孩子交付與我時信任的目光、教育子女遇到困惑時的真誠交流、工作忙不能按時接孩子時的真誠托付、家園活動時積極地參與和交流...當家長們信任與真誠的目光時刻圍繞著我的時候，幸福在心中蕩漾。
因為用心工作，我不斷發現自己的不足，發奮學習，從一名幼師畢業生開始，逐漸取得教育管理大專學歷、學前教育本科學歷、教育管理碩士結業證書。思路的開闊、業務理論水平的增長，源頭活水的教育教學...當自己在工作中成長與進步的時候，感受到了快樂與幸福。因為用心工作，我把幼兒園當成自己終身的依托，當領導把園長的重任交給我的時候，定位于“智慧與真情”的管理，拉進了我與老師們的距離、創建了和諧秩序的人文環境、形成了比學趕幫超的進取氛圍、建立了融洽的社會關系...當工作中相互支持取得成績的時候，幸福寫在臉上，寫在心中。
因為用心工作，幼兒園工作得到了領導的肯定、家長的信任、社會的認可，看到教職工幸福地工作著，我無時無刻不為幸福包圍著。
用心工作，感受幸福，做幸福的教師，做幸福的園長，育幸福的兒童。
工作幸福感言 篇3
每個人對幸福的追求程度不一樣，也就造成了人們對幸福感的體驗不一�！靶腋！币簿褪且环N感受，來自于每個人的內心深處。如何做一名幸福的老師，其實真的沒有什么固定模式，同樣的工作經歷、工作環境、工作方式、工作效率、工作效能，但帶給每個人的幸福感是不同的。因此，對于“如何做一名幸福的老師”，只能是仁者見仁智者見智，我也只能根據自己的感受和理解說說如何做一名幸福的老師。
可能是人們常說的職業與事業的區別吧？有說“職業倦怠”但從沒聽說過“事業倦怠”。事業意味著一個人的追求、夢想和為了實現這個夢想而孜孜不倦的探索實踐過程；而職業就是一個謀生的工具，是為了養家糊口而不得不去做的一份工作。而把自己從事的職業作為自己的事業看待，那他必將會為了這個事業而奮斗一生，哪怕他的事業是枯燥的、無味的。就像很多科研人員，每天在實驗室泡上十幾個小時；就像很多地質學家常年在荒郊野外從事自己的勘探和開發一樣，雖然生活枯燥無味，但他們累并快樂著，也就是人們所說的幸福感。教師當然也能也應該做到這一點，一旦把教育確立為自己的事業，就會為了教育事業付出畢生的精力，并在自己的事業發展中累并快樂著，這正是一名教師專業成長的思想基礎，也正是一名幸福老師的起點。
說到這里有人一定會說，站著說話不腰疼的。這句話說起來容易做起來難，工作中我經常也會聽到這樣的嘮叨“某某學生真難纏，天天搗蛋，不好好上學”、“某某家長不講理，就知道到學校來鬧老師”。其實調皮的學生不一定是討厭的學生、鬧事的家長不一定是不講理的家長，要看我們用什么樣的胸懷來對待這些事情，用什么樣的方式來處理這些問題。我以前曾經也聽前輩說過“沒有解決不了的問題，實在解決不了就先緩一緩，以身作則，他總會向你靠過來的”。從本質上講，處理事情的方式在于自己的形態，與人相處之道，在于無限的容忍。很多學生時代的壞孩子畢業后都變成了老師眼中的好孩子，而同樣也有很多學生時代的好孩子畢業后又都變成了老師眼中的壞孩子，無論好孩子、壞孩子，作為老師我們都應以寬容之心、博愛之心來對待，為好孩子付出教育的責任、為壞孩子付出教育的愛心。
不要刻意去猜測他人的想法，如果你沒有智慧與經驗的正確判斷，通常都會有錯誤的。所以要學會站在對方的角度替學生、家長、社會、學校多想想。多想想孩子的需求，想想社會、家長學校的要求。很多幸福的感覺是站在對方的角度考慮問題以后，自己內心能夠理解、能夠寬容后而得到的。
很多時候溝通能使人變得快樂。當我們感覺學校對自己不公平時，通過和學校溝通會讓自己更詳細的了解學校的規程、制度，也許你會因為理解學校的工作而變得幸福；當我們感覺社會對自己要求過高時，通過和社會溝通我們會了解社會需求什么樣的人才，知道老師應該培養什么樣的學生，自己應該在哪些方面提高，也許你會因為接受社會的要求而變得幸福；當我們感覺家長不講理時，通過和家長溝通我們會知道家長的教育觀，知道家長給自己孩子的定位，再對比自己對自己孩子的要求，也許你會因為理解家長而變得幸福；當我們感覺孩子調皮難教育時，通過和孩子溝通我們會了解孩子的興趣愛好、特長、性格，從而為孩子量身定做適合他個人的學習計劃，也許你會因為孩子的改變而變得幸福。
“幸�！笔且环N心里感受，其實它無時不在、無處不在，我們要做一個有心人，用一顆寬容的心、博愛的心去看待、處理工作和生活中的每一件事，你就會成為一名幸福的老師。
工作幸福感言 篇4
提起幸福，想起了前段時間電視上對人們幸福指數的調查�！澳阈腋幔俊蔽乙膊唤麊栕约海鸢甘�，很多時候，一種失落感讓我覺得自己很不幸福。待遇微薄，壓力巨大，社會地位卑微，忙碌的付出與回報的落差，使我覺得做教師，不幸福。但，人生就是為幸福而來的，沒有哪個職業是圓滿的，獲得職業生活的幸福，是人生的追求和歸宿。所以，用心感受，我們的工作也不乏幸福。
教育是愛的事業，有愛就有幸福。
教師付出一點愛，有時會收獲一片愛的海洋。關愛每個學生，就能通過言傳身教讓學生接受情感的洗禮、心靈的引導和前進的動力。因為有愛，就會少些煩惱多些快樂，少些狹隘多些豁達，就會視教師為一種藝術，在忙碌之中、創造之中收獲更多的幸福，樂此不疲雖苦猶甜。所以，當我們以愛的名義去付出時，必然會有快樂襲來，就會被幸福緊緊擁抱。
常懷感恩之心，就會感受幸福。
以感恩之心對待生活中的人和事。感恩家人對工作的支持，感恩學生給予我們實現人生的價值的平臺，感恩于生活、工作中，給予自己笑臉的每一個人，給予自己幫助的每一個人。感恩生活中的一切美好，你就會發現，幸福其實很簡單。
享受課堂，不斷學習，也是一種幸福。
求真、求善、求美的過程既是感受幸福的過程，也是創造幸福的過程。學習先進的教育理念，探索不同的課堂結構，不斷研究，不斷反思，不斷追求，在不斷的探索與學習中實現自我，超越自我。走在學習的路上，就會創造出更高層次的幸福。
每個人對幸福的理解都不盡相同，希望我們從愛自己開始，不斷調整心態，以一種平和、樂觀的心態面對工作、學習和生活，一定會擁有屬于自己的人生幸福感！
工作幸福感言 篇5
人生在世， 匆匆幾十年。 幸福最重要。 世間總有公道， 付出總有回報， 說到不如做到， 要做就做一個幸福的老師。 而“幸�！倍秩绾卧忈專浀�，有位校長說過：學生也許記不住校長什么名字，什么模樣，但絕對會記班主任，記住任課老師，這就做被記住的老師，是幸福的被記住還是因怨恨而被記住，這就要看我們如何做老師了。如果把學生當做魔鬼，那我們就生活在地獄，如果我們把學生當做天使，那我們就生活在天堂。作為老師，我們應該尋找屬于自己的切身幸福感。
做一個幸福的教師，要學會尋找幸福。幸福在哪里？幸福不會從天降，更不會自己找上門來，我們應該在平常的工作中找尋幸福和快樂。迎面聽到無數聲“老師好”時，難道不讓我們覺得幸福嗎？；當教師節來臨時收到學生無數的祝福時，難道不讓我們覺得幸福嗎？當我的課堂上所有學生都在認真研究問題時，難道不讓我們覺得幸福嗎？工作中的點點滴滴都會讓我們有很多的驚喜，幸福無處不在，只要能帶著一顆愛心去觀察，幸福其實一直就在我們身邊。
做一個幸福的教師，要熱愛這份教育事業。對自己能守住心靈的寧靜，有樂于奉獻之精神；對學生有著大愛和寬容之心；對社會有著強烈的責任感。因為有愛，我們才深深的感動；因為有愛，我們才不懈的追求；因為有愛，我們才無比的幸福。
做一個幸福的教師，要注重我們自身的成長。教育不僅僅是學生考出更高的分數，也不只是更多的學生考上了好的學校。還要看我們的學生有沒有善良的心靈和健全的人格；學生的能力有沒有適合時代的需求；我們有沒有為學生的全面發展和終身發展負責。當我們從教書向育人、從授業向傳道、從職業向專業轉變時，我們的內心會感到無比的自豪……
做一個幸福的教師，關鍵是自己調整好心態。心態決定一切，如果我們每天都心存報怨，心懷厭煩，那么世界上的一切在我們的眼睛里都會看不順眼，一切工作都會顯得了無生趣、索然無味；而當我們把教書育人變成一種事業而非職業的時候，即使疲憊寫在臉上，我們也會感覺到幸福如午后的陽光懶散而寧靜。只要帶著愛心走進課堂，那么再調皮的學生也會是可愛的；只要帶著快樂走進課堂，那么再枯燥的課堂也會變得快樂。作為教師，應該用平常心看待名譽、金錢、地位和同事間的關系，打造和諧的人際關系，創造良好的工作習慣，時刻保持著對健康、對家庭、對事業不懈追求的心。
我們經常對學生說：快樂學習，快樂成長。我們教師如果能以享受的態度從教，那么我們的教育生涯就是幸福的人生。我們應享受教育每一天，幸福生活到永遠。
工作幸福感言 篇6
大家都知道，老師的職責是教書育人，教書和育人并不是并列關系，育人第一，教書第二。我們都接受過嚴格的師范教育，都認可“學高為師，德高為范”的格言。德高重于學高。學校是培養人的地方，凸顯育人，學校教師，人人都是育人工作者，而班主任更其如此。所以說，做教師不做班主任，教師生涯自然就少了些經歷，多了些遺憾。作為教師的幸福感，更多的就是存在于做班主任的幸福中。
說到當班主任的幸福感，可能有些老師要不同意了。當班主任有什么？有苦啊，有累啊，有委屈啊，就是沒有幸福感。要說當班主任后最大的幸福，那就是不當班主任了。真是這樣的嗎？做班主任，就一定只有苦只有累，沒有幸福感嗎？我不這樣認為。我做了6年的班主任，10年的校長，也許有人會認為，6年班主任生活是不堪回首，而10年校長歷程則是風光無限。其實，我更懷念、更珍惜的恰恰是那6年的班主任時光。因為那種當班主任的幸福感我至今還在享用。
當班主任就一定會有付出，會有成就，由此帶來的成就感，就是幸福感。怎樣理解班主任的幸福感呢？我認為，幸福就是充滿愛，付出愛，得到愛。在心中充滿愛，在工作中付出愛，日后自然也能得到愛的回饋。在這個愛的過程中，難道還不能感受到幸福嗎？
幸福感首先來源于你心中是否充滿愛。
有些老師可能要埋怨了，當班主任，尤其是當我們這種寄宿制學校的班主任，整天馬不停蹄，早自習，午休，晚自習，期間可能還會遇到上課睡覺的，不交作業的，早戀的，就寢講話的，衛生打掃不干凈的，幾乎是“兩眼一睜，忙到熄燈”，你叫我怎么去充滿愛？其實，這只是忙，和心中充滿愛并不矛盾。打個比方吧，我們很多班主任都已經是為人父母的了，剛當爸爸媽媽的時候，忙不忙？忙��！一個晚上要醒來多少次啊！可是，即使是最忙的時候，哪個爸爸媽媽臉上不是洋溢著幸福的微笑？原因很簡單，因為那是你的孩子，你愛他，所以你幸福，為他辛苦為他累也覺得幸福無邊。如果，我們能把我們的學生當做自己的孩子，心中不就能充滿愛了嗎？最近，我看了一本書，被稱為全世界最感人的生活啟示錄，書名叫《你可以，愛》，書中告訴我：唯有愛，真愛，才有幸福，真正的愛可以療愈一切身心的疾苦。作為班主任，如果心中充滿了對學生的真愛，就會有對工作的激情，就一定能感覺到幸福。很多時候，我們為班上的后進學生調皮學生所苦惱，我們的工作時間大部分就耗在了他們的身上，以致我們感覺不到幸福。其實，真正的愛是能理解人，能接納人，能接納各種完美與不完美的人與事。心中充滿這種真愛，就不會被學生中種種不完美所煩擾了，就能很積極的很熱情的去對待這些人這些事了。
3月31日，4月4日和5日的《中國教育報》都用了整版的篇幅介紹了全國優秀教師zz的事跡。zz，湖北蘄（qí）春人，1987年從華師畢業，1988年從全國名校黃岡中學來到鄉村中學蘄春四中任教語文。他當時到蘄春四中時是怎樣的情況呢？校舍全是上世紀50年代建的土磚房，只有8個班，十幾位老師，學校離縣城45公里，離鎮上還有一兩公里路呢。你說他苦不苦�。棵刻煸绯克际�5：40起床，然后喊醒寄宿在他家的學生，忙到每天晚上的11:30，你說他忙不忙？他的教學效果在全市都是數一數二，但23年，他當的最大的官只是語文教學組長，你說他委屈不委屈？可是z老師一直認為自己是幸福的。z老師很偉大，其實也很平凡，他的生活我們都在過，如果有不同的話，可能是我們有些老師是懷著埋怨和不甘，而z老師始終懷著真愛和激情。所以，z老師的幸福我們也能得到，只要你心中充滿對學生的真愛，對工作的激情。
當然，最關鍵的還是要在我們的工作實踐中去付出愛。
付出愛是獲得幸福的最佳捷徑。教育的本質是創造幸福，學校是有生命的，應該成為幸福快樂的校園，學生應該在其中獲得愉悅感。這也是教育成功的最終標志。班主任的使命就是幫助青少年幸福的成長，這也是班主任感受職業幸福的根源。讀書，學習，本來是幸福的事情，可是現在的學生卻覺得累，苦，厭學。如果班主任在教育上再推波助瀾，那青少年生命中只有嚴寒冰雪，而見不到溫暖百花，生活就會變得沉甸甸的。我們常說：“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子�！�
如果我們不關注學生的幸福，那這就是空話、套話。自覺地為學生創造幸福的校園生活既是班主任的職責，也應該成為班主任的追求。這就要求我們班主任必須更深沉、更執著、更無私、更持久、更真摯、更熱烈地愛自己的學生。要讓學生從班主任的愛里看到希望，增強信心，鼓足勇氣，獲得前進的動力。要讓青少年感受到幸福，班主任要率先垂范的引導他們以苦為樂，以苦為榮�，F在，應試教育確實是很猖獗。但是，也要注意到不少青少年貪圖安逸，總想尋找學習的捷徑，總想偷工減料，作業抄襲、考試作弊等現象較為普遍。班主任要引導學生體會讀書學習的幸福，寄宿生活的幸福，鍛煉身體的幸福。
z老師連續多年當班主任，每年學生欠費一大筆，到期末結賬時，考慮到學校和學生都困難，汪金權就拿自己的工資幫學生把錢墊上。有一年，z把工資都墊光了，還欠1000多元錢，過年回家只能兩手空空。因為z幫學生墊付學費已經超出了他的經濟承受能力，學校擔心影響汪金權的生活，以至于做出不讓他當班主任的的決定。有記者問：您當年的大學同學如今有人走上領導崗位，有人過著富裕的生活，而您仍然守在三尺講臺，甘守清貧，有沒有心理落差？汪金權老師的回答是：沒有。我只知道又有多少學生出了什么樣的成績，有什么樣的進步�？v有高樓大廈，我只睡六尺床；縱有山珍海味，我吃青菜豆腐一樣香。
作為寄宿制學校的班主任，其付出恐怕也不比z老師少。如果不是滿懷愛心的付出，肯定會陷入煩躁、疲憊甚至厭教的情緒中，幸福感自然蕩然無存了。所以，我們要學會在付出時培養自己的幸福感。我們面對的是五彩繽紛燈紅酒綠的世界，往往急功近利，心浮氣躁，在物質上攀比。物質享受是相對的，精神追求才是永恒的。物質的追求有止境嗎？生活其實并不需要那么多，美國作家麗莎?普蘭特在題為《幸福是什么》的文章中開門見山地說：“幸福是什么？在我看來，幸福來源于‘簡單生活’�！蔽覀儜撚涀∵@樣的道理：在干事業的過程中，不要過多地追求物質，不要被外在的條件所困惑，所束縛。要適時給自己一條冷板凳，其實就是看淡名利、遠離浮華，守住自己最初的夢想，守住工作的激情，守住當一個班主任的幸福。
付出愛，就一定能得到愛，得到幸福。
我曾說過，種瓜得瓜，種豆得豆，這其中的關系很明了，就是付出與回報的問題。班主任的工作同樣如此。前不久，我的一位老同事做60壽宴，邀我出席，他是一位老教育工作者，教師生涯中做了多年的班主任，其獨女也非常優秀。席中，談到對小孩的培養時說道，小孩的學業是其次的，但愛心卻是非常重要的，小孩的優秀出名也許我們看不到了，但她對家人，對他人，對社會的愛，我們卻是可以看到的。老同事的這句話很有道理，使我想到了育人，育人最重要的不就是要培養有愛心的一代人嗎?班主任的付出，就是要注重對學生愛心的培養。
z老師有一段話，正好也說明了這一點：我覺得對于學生的發展，老師要培養他們的愛心。水往下流，愛往下走，老師和學生的關系就像“手和腳的關系”，腳痛手摸得到，手痛有時腳摸不到。學生不需要把愛回報給我，但是可以把愛回報給他身邊的人，回報給社會。
我們對學生付出愛，并不是為了以后得到相同的回報。但是，對于你的付出，學生一輩子都記得。學生的成才，就是對我們最好的回報�？吹轿覀兊膶W生以后在社會上發揮他的聰明才智，成為社會棟梁，我們難道感覺不到幸福嗎？說實在點，只要老師有需要，我們的學生大都會義不容辭的為我們去奔走。即使是一條短信，一個電話，一次回校探訪，不也都能讓我們心中充滿幸福嗎？
作為教師，永遠面對的是朝氣蓬勃的臉龐，這是多么令人欣喜；作為班主任，永遠面對是多彩青春的心靈，這是多么令人愉悅！獻身于這平凡而崇高的事業，一切辛苦都是甜蜜的。正如青年馬克思所說：“如果我們選擇了最能為人類福利而勞動的職業，那么，我們就不會被任何重負所壓倒，因為這是為全人類所作出的犧牲；那時，我們感到的將不是一點點自私而可憐的歡樂，我們的幸福將屬于千百萬人�！保ā肚嗄暝谶x擇職業時的考慮》）這里所說的“幸�！�，不正是我們班主任所擁有的幸福嗎？
所以說，做個班主任，真的可以很幸福。
工作幸福感言 篇7
2020年10月11日，十年一次的人口普查正式拉開了帷幕，我作為一名基層干部，有幸參于了這個光榮而又艱巨的任務。人口普查屬于國情調查，是當今世界各國廣泛采用的收集人口資料的一種最基本的科學方法，是提供全國人口數據的主要來源。
記得十年前，第六次全國人口普查時，我還是一名初中生，壓根不知道什么是人口普查，只是周末在家時聽到了普查員上門登記時的一句抱怨“這兒太偏僻了，連公路都沒有硬化，坐摩托車差點都來不了，還以為沒有人居住呢”，這才讓我對全國人口普查有了印象。那時的我聽到他們的抱怨感到有點不可思議，因為在我看來，通路就已經很好了。
全國人口普查十年一次，對比一下2000年，第五次全國人口普查。當時的我還是一個小孩子，有幸去趕了一次我們鄉鎮的集市，步行兩個小時翻越兩座高山才到鄉鎮的集市，那時候我們趕的都是早市，因為大家還要趁著太陽沒有下山回家，偶然有一天如果去得太晚了，不但要面臨散場的窘境，你還得摸黑回家，那時候手電筒都能算是大件電器了。當時我們整個村去集鎮只有一條“毛路”，路面全是由肉眼可見的大石頭堆砌而成，根本看不到車在上面跑，如果“趕場”時你足夠幸運，就能看到手搖拖拉機帶著背景特效——尾氣和蒸汽從你面前緩緩開過。平時我們因為調皮搗蛋吃到一頓“竹筍炒肉”后悶悶不樂時，這個場景能成為父母安慰我們的一個制勝法寶，“下次趕場帶你去看拖拉機好不好？不哭了�！币徽f奏效，哭聲馬上止住，脆生生地回答一聲“好”。那時候我們出門看天氣，走人戶（拜訪親友）全靠走，每村每寨之間連接的都是泥濘小路，如果長期無人走動，還會被雜草掩蓋。每當下雨，出門更像是一場負重馬拉松，到達目的地時，鞋上至少帶有五斤泥。但是現在，我們組通了電，家家戶戶買上了電視機、洗衣機、打谷機；通了公路，雖然只是用砂石鋪成的路面，也不夠寬，但每家每戶基本都配備了摩托車，要出門“趕場”再也不用趕早，去晚了回來時，從路邊村民房屋透出暖暖的燈光，為晚歸的人照亮了回家的道路。
再回到現在——2020年10月，我坐著轎車來到我負責的小組，站在村里的入組路上，看著轎車、越野車、大巴車從我面前呼嘯而過。入戶摸底，來到村寨中間，每家每戶基本都修了小三層，一個大院子最邊上停著一輛小轎車或者三輪車，院子中間曬了一地的稻谷、玉米、辣椒。上前搭話，問到年邁的老人時，聽到我們說是來進行人口普查的，他們就打開了話匣子，“想想幾十年前全國人口普查的時候，那時候普查人員才辛苦哦，太陽天，他們走得汗流浹背地來到我們村寨進行人口普查，水都沒時間喝一口就又要進行下一戶，說好不容易走到了要抓緊弄完才敢休息；落雨天，傘都遮不住雨，全身濕透了，褲腳上都是泥巴�！薄艾F在，你們就趕上好時候咯，我們國家政策好，這幾年脫貧攻堅，為我們修了入寨路，人居環境整改，村里面每家每戶都修了連戶路，下雨天就算全寨走完，鞋都沾不濕�！�
是啊，回顧我們國家的這幾十年，雖然前面我沒有親身經歷過，但從老一輩的講述中就能知道這是發生了多么翻天覆地的變化��！現在許多場景是以前連想都想不到的，但現在卻都是在真實發生著的。十年一普，增長的不止是人口，還有幸福感。
工作幸福感言 篇8
“每一個孩子都是天使送給媽媽們的禮物”一直非常喜歡這句話，因為“這個禮物”讓呵護變得更有意義、讓心靈變得更為純真、讓笑容變得更加燦爛，我想我是幸運的因為我可以同時擁有幾十個這樣的禮物，雖然在他們的口中我只是“老師”。下面我就將我平凡的工作來和大家一起分享一下這份幸運：
愛是教師最美的奉獻。
在我從教的幾年中碰到了好幾位這樣的“特殊幼兒”，因為他們的特殊性，讓我必須有更多的責任感，投入更多的熱情與激情。今年班上有一位患有先天性耳聾的孩子，他叫成成。記得剛入學那天，他媽媽誠懇地說：本來要把他放到聾啞學校去，知道有幾個他認識的小朋友也在我班里，我想讓他有個伴，那幾個小伙伴他認識，所以想讓他試試看，不行的話，我們再想辦法好了。我想既然來到我班了，我就會全力以赴，讓他開心的留下，讓他的父母放心。
我看著這張可愛的小臉蛋，期盼著能從好的嘴里發出與同齡人一樣甜甜的聲音，可他只是瞪著眼睛看著我……我開始有點懼怕，這樣的孩子來到我們班。讓我怎么帶好這個班?幾天下來，小成還算能干，小朋友做早操排隊，他也會走過來排隊，他看到老師敲鈴知道要集合。為了讓他與其他小朋友一樣，我每天上課時有意識地用身體語言給他提示，鼓勵他。下課時，我讓班上幾個能干的小朋友與他一起玩，不讓他覺得與其他孩子不一樣。有一次上課時，我驚訝地發現他高高舉起了小手，嘴里還不停地叫老師、老師，叫得雖然不是很清楚，但他會回答問題了。一下子我們班的老師有多開心，我們的努力沒有白費，一段時間后，小成已完全適應了幼兒園的生活。
在生活護理上，我們對他也是加倍的關心和耐心的照顧，成成很喜歡上幼兒園，特別喜歡畫畫，喜歡老師在小朋友面前夸他畫畫得好，看到小朋友為他鼓掌，他就知道小朋友也在表揚他、喜歡他。
我們也為成成的一點一滴的進步而感到自豪，如果您沒有做過老師，也許很難體會這份心情，但這確實是一個老師最值得驕傲的時候了，這是我們用滿腔的愛換取的一份厚禮，一份世俗的天平無法衡量的感情：孩子們愛我，我更愛孩子們。
王佳豪，他是一個智力障礙程度有些嚴重的孩子，父母由于工作的繁忙，忽視了孩子早期的治療。沒有學習能力的他總是以一副臉上成天淌著口水、動作遲鈍、不會言語的姿態出現在大家面前。在和王佳豪的接觸中，我發現孩子有時也會流露出渴望與人親近、交往的需求。于是，我用愛包容了孩子，教他叫“老師”，幫他擦口水，鼓勵小朋友和他說話，二年中，我一直盼著娃娃的改變，當他有一點點進步，我會抱抱他摸摸他的頭讓他體會到喜悅;當他有了些許良好的表現，她會在他有面前豎起大拇指……我付出了真誠的愛，終于也讓王佳豪學會了愛。他家長看到孩子發生的可喜的變化，對我們十分感激。“孫老師，我不知道如何表達自己的心情，浩浩和你們在一起的這一年，開朗了很多，乖了很多。你們老師太好了�！彼龢銓嵉脑捳Z，也令我感動。我告訴她：“這是我們的工作。這些都是我們應該做的。愛孩子，教孩子是我們的責任”。
微笑是教師制勝的法寶。
那是一個冬天的中午，午睡的時間到了，熱鬧的教室一下變得安靜起來，孩子們在我的帶領下，正有條不紊地準備睡覺。我一如往常輕輕地在室內巡視著：為這掖好被角。當我走近星怡床邊，剛拉起她的被角，想為她掖被角時，突然，一股濃烈的臭味直沖鼻子，我忍不住干嘔了起來。直覺告訴她：孩子把大便拉在身上了!我來不及細想，馬上請阿姨去打熱水，并找出班內備用的棉毛褲，準備給星怡清洗、換洗。與此同時，我的大腦快速轉動起來：星怡是個極內向、膽怯的孩子，她患有先天性“巨結腸”疾病，從石化醫院動完大手術出院不久。幾個月的住院經歷，孩子更顯沉默寡言。在這種情況下，我更應注意說話的語氣、語調和表情，因為星怡是個極敏感的孩子!想到這里，我微笑著向她伸出雙手，抱起她，輕輕地說“讓我來幫助你，好嗎?”孩子微微地點了點頭。想到天氣寒冷，我以母親般的細心，把為她準備替換的棉毛褲塞進了自己的毛衣內，用自己的體溫捂熱褲子。
為孩子清洗完畢，我親切地問星怡“是不是身體不舒服來不及上廁所?”看著老師微笑的面容，聽著老師親切的話語，星怡不好意思地道出了原因。
看著孩子甜甜地入睡了，我輕手輕腳地走到室外的水池邊，動手清洗孩子弄臟的褲子。做完這一切，我又習慣地在室內巡視起來，發現剛睡了一會兒的星怡在被里不安地翻動著，走近一看，她急得臉漲得通紅，結結巴地說：老師，我……”我一看，馬上明白了孩子又把大便拉在身上了。此時我的內心非常焦急，第一個疑問就是：孩子是不是病了?但為了安慰受驚的孩子，我仍然臉帶微笑安慰她：“別急，好好說，我會幫你的�！庇谑俏規е⑿υ僖淮蚊﹂_了……
安頓好了周怡，我首先想到的是盡快與其家長聯系，把孩子的情況盡早通知家長。接通了她家的電話，其媽媽一聽連聲打招呼：“老師您別急，昨天星怡剛去醫院做過檢查，醫生開了點藥，可能是藥物反應，我忘了告訴您。對不起!對不起!”一顆懸著的心終于放了下來。放下電話，我直奔孩子午睡的寢室，只見班中的阿姨迎上來焦急地說：“快去看看星怡不知為什么哭了?”我馬上猜到星怡肯定又把大便拉在身上了。我再次走到星怡的身邊，又一次露出她熟悉的微笑，輕輕地說：“別哭了，我問過你媽媽了，她說是藥物反應，很正常的，別害怕!”離園時，星怡輕輕地在我耳邊說“老師你真好!我長大也要當老師，像你一樣!”
剎那間，所有的委屈、辛勞全都消失得無影無蹤!孩子那甜甜的話語、花朵般的笑顏深深的印入我的腦海，那一刻，我覺得我是世上最幸福的人!我用溫暖的雙手，用燦爛的微笑，一次又一次地讓孩子沐浴在愛的陽光里。在我無聲的行動中，孩子知曉了“人間自有真情在”的道理。
經過幾年的教育實踐，我深刻地感受到，幼兒教師并不是一個誰都能干好的職業，它不僅要求教師擁有較好的專業知識和技能，同時更需要較高的師德修養。它要求教師能帶著一份“責任”走進孩子的內心世界，細心聆聽最真的童聲，知道孩子的所思所想，對孩子多一些鼓勵、多一點尊重、多一份體諒，在與孩子的積極有效的互動中推動他們健康成長，在與孩子們的互動中感受幸福!
工作幸福感言 篇9
從事幼教工作近二十年的我，一直在不斷地成長著，因為我熱愛這份工作，執著77于這份事業。對幼教事業的摯愛一直激勵著我：用心工作。
因為用心工作，我成為了孩子們的良師益友，我和孩子們一個會心的微笑、一段親密的悄悄話、一個進步中翹起的大拇指、一句生病時的親切的問候……構成了我和孩子們心與心的碰撞，情與情的交流，當孩子們很自然的喊我媽媽的時候，幸福涌上心頭。
因為用心工作，我和家長成為了朋友，他們把孩子交付與我時信任的目光、教育子女遇到困惑時的真誠交流、工作忙不能按時接孩子時的真誠托付、家園活動時積極地參與和交流……當家長們信任與真誠的目光時刻圍繞著我的時候，幸福在心中蕩漾。
因為用心工作，我不斷發現自己的不足，發奮學習，從一名幼師畢業生開始，逐漸取得教育管理大專學歷、學前教育本科學歷、教育管理碩士結業證書。思路的開闊、業務理論水平的增長，源頭活水的.教育教學……當自己在工作中成長與進步的時候，感受到了快樂與幸福。
因為用心工作，我把幼兒園當成自己終身的依托，當領導把園長的重任交給我的時候，定位于“智慧與真情”的管理，拉進了我與老師們的距離、創建了和諧秩序的人文環境、形成了比學趕幫超的進取氛圍、建立了融洽的社會關系……當工作中相互支持取得成績的時候，幸福寫在臉上，寫在心中。
因為用心工作，幼兒園工作得到了領導的肯定、家長的信任、社會的認可，看到教職工幸福地工作著，我無時無刻不為幸福包圍著。
用心工作，感受幸福，做幸福的教師，做幸福的園長，育幸福的兒童。
工作幸福感言 篇10
時光荏苒，進公司快有一年了。
今天，寫著這篇日常工作感言，覺得很是慚愧，因為我的工作做的還不好，離經理要求，與同事相比存在一定距離。
一個企業的發展離不開員工的共同努力。作為公司年輕有為的一員，通過自己的激情和活力，帶動自身的工作學習，并不斷的成長進步，團隊氛圍朝著積極向上的方向發展，在工作中不斷積累經驗。我相信我是可以的！
公司為我們提供了良好發展平臺，營造一個學習型的組織。我從不懂到懂，從不會到會，公司一直是在培養我們，但基于目前的情況來說，我處于一個怎么樣的狀態呢？就個人而言，我的狀態很不好，老問題：缺乏激情！
我們都是年輕人！文化高、思路好、能說會道，我只想問一句自己：我真的老了嗎？
我們的綜合實力都還不錯，但是缺乏有效的激勵，我的自信始終沒體現到最佳程度，慢慢地，感覺到累了，累得時常忘了說話，忘了溝通；雖然有時候我們也會有說有笑，但中間的那層隔膜是很難打破的，慢慢隱藏了自己的真本，不敢把自己最真的一面呈現出來。
曾經我擁有過一種東西，不知不覺我失去了，后來我開始尋找它，一直都沒有結果。我也一直不知道它到底是什么，但是我知道，失去了它我就進步不了，沒有了它我的腦子將無法安寧。缺少它，我對任何行業任何事情都失去了熱情和興趣，不再愿意投入，不再想全力以赴去做好。我越來越覺得這很可怕，這意味著，我失去了追求。
后來，我終于知道它是什么了，它的名字叫狀態。一種充實、忙碌、上進、成長的狀態。沒有了它，我等于失去了靈魂。我渴望那種充實和忙碌，更希望找回自己的那種對工作的興趣和熱情。一段時間內我茫然失措，我到底追求的是什么，答案并不是很難找到，但給自己一個滿意的答案確實很難。那種心理的惰性完全的占據了上風，戰勝自我也就戰勝了這種惰性。因為我已經不知道什么事可以激發自己的熱情，我失去自我。我一直在努力的完善自我，去尋找失去的那種感覺。
當自己認識到這點時，我覺得十分恐怖，而且在好多時候我一直在自我設限。
公司一直注重細節，都說細節決定成敗，但在工作中能夠真正有效的執行到底的有多少，細節包括的東西太多：管理上的細節、培訓中的細節、溝通上的細節、工作計劃中的細節……。那么我在工作計劃制定出來后的執行如何呢？計劃是做了，做好了嗎？每個月的計劃突破性基本為零。為什么？當公司停電我們不用電腦的時候我就不能工作了嗎？
公司需要不斷地發展壯大，那么我呢？在這個現實的社會，我更需要不斷的自我提升，不斷的自我充實……
感觸很多，總之，保持一顆年輕的心很重要，心態決定一切。公司是一個充滿希望的公司，自己也希望在未來的工作中發揮更大的潛能，用正確的方法做正確的事，不斷學習，不斷努力！
工作幸福感言 篇11
懷著興奮和期待的心情來到充滿朝氣的中國外運遼寧有限公司，轉眼間已經在船代公司實習了三個月。這一個月對于我來說可以用收獲頗豐四個字來概括。尤其對于象我們這樣剛走出大學校門的畢業生來說，這無疑是一次非常寶貴的實踐鍛煉機會。我被分到了進口換單部，經過這段時間的業務學習也有了初步的感性認識，大致上分為兩點。第一點就是責任心和態度。的確如此，態度決定一切，只有保持一個嚴謹的工作態度，才能保證工作質量。對于我們進口換單部更是如此。一個小數點的位置點錯了、多一個零或者少個零這樣的小疏忽都是不允許的。而這三個月前輩們認真的工作態度以及周到細致的服務也深深感染著我們。
我想這是我最應該也是必須要學的，更為重要的是能否一直堅持下去這樣的態度。細節決定成敗，1%的錯誤會導致100%的失敗。我們的工作看似普通，大量的日子都在重復著審單、換單、打單這樣的小事，怕只怕這樣的小事也做不好，做不到位。我們剛畢業的大學生更應當拒絕浮躁，做到做事不貪大，做人不計小。
不要總是盲目相信"天將降大任于斯人也"。如果能把自己所在崗位的每一件事做成功做到位就很不簡單了。如果力不及所負，才不及所任，必然會禍及己身，導致混亂。所以，重要的是做好眼前的每一件小事。所謂成功，就是在平凡中做出不平凡的堅持。認真做事只是把事情做對，用心做事才能把事情做好。所以我想說的第二點就是用心，用心才能看得見。
沃爾瑪的創始人山姆·沃爾頓說過，"如果你熱愛工作，你每天就會盡自己所能力求完美，而不久你周圍的每一個人也會從你這里感染這種熱情。"我們年輕人所擁有的熱情與沖勁應該在工作中充分地發揮出來，保持一個飽滿的工作狀態，不要給人一種萎靡不振的感覺。但是不能蠻干，師傅和前輩們豐富的工作經驗對于我們新人來說尤為重要，所以我們應當以謙虛、低調的心態跟師傅以及前輩們學習業務，不要自恃過高。做事如同做人，細微之處現差距。
我們是外運的生力軍，未來對我們來說任重而道遠，我們要學的東西還很多。歸結為八個字就是腳踏實地、務實肯干。付出必將有收獲，師傅和前輩們的批評指教對我們禰足珍貴，我們新員工亦會盡自己之力量為蓬勃發展的船代事業添磚加瓦!
工作幸福感言 篇12
本人今年社工專業畢業，在南京某一社區工作，干了快兩個月，最大的感受就是，社區的主要工作就是天天去區里或是街道開會，開完會傳達上面的指示，要不就是帶領群眾參加活動（經常就是找人去充當觀眾），余下的時間才是為老百姓辦實事，而所辦的大都是家長里短的瑣事，真正關切百姓民生的事，不是我們不想辦，而是我們實在是辦不了，又沒權，又沒錢的，只能不停地調解，但是很多問題又豈是簡單的調解就可以搞定的呢？
例舉一二：上面一會要辦個什么黑板報，一會兒要寫個什么宣傳欄，一會兒要開個什么會，還會出現上面沒有通好氣，主任一個人同時要參加兩個會議的情況。開會有時還會放在星期六、星期天，街道算加班，有加班工資，可是我們什么都沒有啊，自己想拿加班工資還把我們拖上，拿不到錢就算了，還搭進去那么多時間。這個樣子，我們怎么開展群眾工作？以前在書上看過，上級與社區是指導與被指導的關系，現在完全不是這么回事，根本就是命令與服從的關系。這樣下去，路子不就歪了？這還算好的，我們這兒大都是老居民區，人多口雜，有一幢房子里，住著十幾個外地人，他們大白天的在院子里公然偷東西，還開游戲機室，搞得烏煙瘴氣，居民向派出所反映，他們很是囂張地說，你們說了也沒用，我們每年交給派出所十萬塊錢可不是白交的，你們趕不走我們！這種情況下，讓我們社區根本無法作為！
工資我就不多說了，全國都這樣，還有什么好計較的呢，不過南京市最低工資標準都提到850了，其他區也都能拿到1000多，就咱這個區，還是那么低，錢全貼低保戶那兒去了。我還和社區阿姨說呢，趕明兒我也申請低保去，可比咱在這兒累死累活地強。套用某位阿姨說的話就是：拿著下崗工人的錢，干著農民工的活，寫文章還要博士后的水平，哈哈，咱也只能苦中作樂了。
還有一點也是和錢有關。我不知道其他城市或地區怎么樣，至少我們這邊是。就是我們社區所有的錢都是在一起，包括工資、電話費、水電費都是一起的。反正上面就撥這么點錢，我們看著花，大夏天的開不起空調也就算了，連過節社區自己辦個活動都么錢，過節發給居民委員會委員們的那點東西還硬是從牙縫里擠出來的。我們社區的工作人員自己苦點、累點、東西少點也就是算了，可不能都沒錢搞活動呀。錢不是萬能的，么錢是萬萬不能的，哎，社區工作的明天在哪里呀？
時間有限，先說這么多，我也想知道我國其他地區的社區工作是如何開展的呀？
工作幸福感言 篇13
一晃眼，在社工行業工作五年了，從一線崗位到項目管理崗位，現在又回歸到一線崗位，始終很清楚自己內心想要的和想做的，也知道自身的長處和不足。社工也是人，我們也要從優勢視角的角度來看待自己，發掘自身資源，發揮自身能力，改善不足之處，努力改變自己。這五年工作經歷帶給我很多收獲。
選擇了就應該做好。過去五年里，前前后后接觸很多加入社工行業的人，有因為相信社工價值和理念的、有因為愛這個行業的、有因為想了解這個行業、有因為暫時就業過渡的……各種各樣的原因，既然我們已經選擇社工這個行業，就應該做好當前該做的工作。首先，因為社工的工作與人息息相關，目的在于解決服務對象的問題和滿足服務對象的需求，所以我們要對服務對象負責；其次，因為我們已經是一名職業者，務必要遵守職業者的基本規范，不會做可以慢慢學習，而不是隨便應付；最后，因為我們是一個人，工作是為自己的未來而奮斗，而不是為了其他任何人，所以我們要對自己負責。
做過了就應該反思。服務是為了滿足服務對象的需求，社工遵守基本原則，運用專業知識和技巧開展服務，這是社工助人歷程的基本要求。不管采取何種方式或者運用何種知識來幫助服務對象，我們都要經常回顧和梳理所做過的工作，分析和思考基本操作流程是否符合標準、理論運用是否具有指導性、知識運用是否具有實操性、計劃與執行是否具有合理性等，只有經過不斷的實踐和反思，我們做過的工作才會真正成為有用的經驗，并內化為我們自身的知識。
沒做過就應該嘗試。目前社工行業的社會認可度不高，服務對象接受程度也不高，因此社工在開展服務時會遇到很多困難，很多時候出現困難時，因為害怕失敗，我們容易給自己設置一道障礙，經常對自己說：“這個都沒有做過，還是不要嘗試了�！庇锌赡芤驗椴桓覈L試，我們抓不準服務對象的需求，找不到切入點，因此造成服務停止不前和缺乏創新。也許下次出現困難時是否可以告訴自己：“沒有關系，沒做過就嘗試一下，只要按照基本服務流程和遵守社工基本原則，逐一嘗試肯定會有收獲的�！�
現在，很榮幸自己來到了北達博雅，一個專注于服務的社工機構。既然選擇了我會做好我當前的工作，我會在不斷的實踐中反思，積累工作經驗，我會嘗試做我以前沒有做過的工作，不斷提升自我。因為在這里，我看到服務的專業性，看到社工人的專業堅守。
工作幸福感言 篇14
經過這次在xxx中學的社工工作，我學到了很多，也感悟的許多。這次的實習對象是初一年級一班的全體學生，都還是天真活潑的孩子們。他們身上最可貴的就是真。我在這長達一個半月的實習過程中，逐漸地學會了如何與他們相處，學會了去觀察他們每個人，去試著了解他們。
這次活動也讓我明白了能夠較好地與人溝通、與人交流的重要性。特別是在這次實習正式開始之前的準備階段，需要小組自己找學校、自己聯系學校、并與學校相關人士、班級班主任接觸并取得他們的支持，能夠很好的表達小組、與人良好的溝通和交流在這個環節是非常重要的，甚至會直接影響到我們以后的實習效果。在這個環節中，我獲益良多。
這次實習活動，也讓我學會了如何更好地將理論應用于實踐。我們學的課本知識，不只是為了考試的，更重要的是我們要將它們用在真正實際的社會工作中去，為實際而服務。這次實習活動的設計和實行，我們都力爭將課本知識應用進去，雖然有時這對我們還是有一定的難度的，但我們是慢慢地在進步，使得活動得以比較順利地完成。
實習過程中也有一些不足之處需要我們在以后注意。因為沒有經驗，也因為之前考慮問題不全面、不充分，我們缺乏實際活動中對一些突發狀況的應對能力，導致有時一些小場面失控。從中，我明白了，我們以后考慮問題一定要盡可能地全面，再遇到類似的情況，要提前盡可能多地考慮好可能會發生的實際問題，并做好準備，以減少現場的混亂失控，做到有備無患；同時我們還要提高自身對一些突發狀況的應對能力，不是所有的事情都能夠提前估計到，我自身就很缺乏這種臨時突發狀況的應對能力，所以以后要自我鍛煉自我加強。
總而言之，本次實習活動一路走來，雖有不足，但學到的更多，收獲的也更多。
工作幸福感言 篇15
光陰似箭，歲月如梭。自我進入中國信合到現在，轉眼間五個月的時間就已經過去了。作為新員工，能夠加入中國信合這個大家庭，讓我倍感榮幸，我也因此而分外珍惜這個工作機會。初入公司之際，雖然面對著的是新的環境和新的團體，但在這段時間里，我得到了同事和前輩們熱心的幫助和指導、領導的關懷和信任，讓我感到了中國信合這個大家庭的溫暖，同時也使我在業務能力上得到了大幅度的提升。
在這五個月的時間里，我也深切的感受到市聯社對我們這些新員工的培育和重視。短短五個月的時間內，市聯社便為我們組織了許多具有趣味性和啟發性的活動。其中，優質服務演講比賽，不僅讓我見識了優秀的參賽員工的風采，同時他們精彩的演講內容也深入人心，讓我倍受啟發：為客戶提供優質的服務是我們共同的使命。為了提升我們這些新員工的業務技能，市聯社還專門組織了觀摩優秀前輩們點鈔、綜合業務技能比賽等活動。通過這些活動，一方面使我感受到我們組織的團結和競爭的氛圍；另一方面也讓我更加認識到自己與優秀員工之間存在的差距，以及不斷提升自我的必要性和重要性。
經過這五個月的學習和磨練，現在的我已經完全適應綜合柜員的工作。在日常的工作中，我注意積累經驗，對于遇到的問題則積極尋找解決方法、請教經驗豐富的老員工，加緊提升自己的業務技能。目前，在日常工作中能夠獨立應對一般性的問題，也深得同事和前輩們的好評和信任。盡管已經取得一定的成績，但“金無足赤人無完人”，我在工作中也仍然還存在著一些不足之處：比如與優秀員工在業務技能上，仍然存在一定的差距，有待進一步的提高；對突發事件的處理能力也還有待進一步提高等。因此，在未來的工作中，我需要從以下方面著手，進一步提升自己：一方面，積極請教業務精湛的員工，主動學習各種業務技能。柜員的工作直接服務于廣大客戶，因此，我們的服務質量不僅關系到客戶對我們自身的滿意度和業績，還關系到整個中國信合在客戶心目中的形象。而優質的服務來源于嫻熟的業務技能，因此，提升業務技能是我在未來工作重中之重。另一方面，以優秀員工為標桿，時刻向優秀員工看齊。雖然我目前也取得了較好的工作業績，但是與優秀員工相比，仍然存在著差距。在未來的工作中，我定以優秀員工的標準來要求自己，使自己無論在能力上還是在工作業績上都取得長足的進步。另外，還要做好時間規劃，爭取做到“每日工作有目標，每日工作有收獲”，從而不段警醒自己，提升自己。
“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”，我始終感謝中國信合給我提供的這片藍天碧海，使我得以在這個新的大家庭了不斷成長，發揮專長。在今后的工作中，我一定更加努力，爭取作出更大的成績。
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