實(shí)用的四年級(jí)作文集錦5篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的四年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)作文 篇1
暑假我和媽媽去新疆游玩，聽(tīng)說(shuō)新疆六、七月份的油菜花都盛開(kāi)，滿山遍野全是油菜花，美極了！
我和媽媽就慕名而來(lái)，到了昭蘇我就直奔油菜基地，一看果然是名不虛傳，一塊塊的油菜地連接成一遍，漫山遍野到處都是油菜花。油菜花是金黃色的從遠(yuǎn)處看像是一個(gè)金黃色的海洋，風(fēng)一來(lái)“海”就隨風(fēng)漂蕩，好看極了！
油菜的葉子有好多用處，可以榨成青油，也可以當(dāng)成飼料。油菜的.花有四個(gè)花瓣，呈十字形生長(zhǎng)排列，由于油菜花的花粉中含有豐富的花蜜，常常引來(lái)一些翩翩飛舞的彩蝶、小蜜蜂和小蟲(chóng)子飛舞于花間，由此平添了鄉(xiāng)間田園繽紛的景致。
新疆昭蘇的油菜基地非常美麗，它就像我夢(mèng)中童話世界，我希望世界各地的游人來(lái)到新疆欣賞到它的美。
四年級(jí)作文 篇2
“咯——咯——咯”隨著一聲雞叫，人們便不約而同地起床了，匆匆地抹一把臉，咬一口自家烙的大餅，就匆匆地下地干活了。
田里一派熱鬧。除草的，施肥的，你追我趕，誰(shuí)也不肯落后，誰(shuí)也不服輸，大家在暗暗的心中較勁，看誰(shuí)干得快，比誰(shuí)干得好。“一天之計(jì)在于晨”嘛！人們?cè)诜N田的.空隙，也不忘嘮兩口家常，吸兩袋旱煙，評(píng)論著誰(shuí)家的莊稼長(zhǎng)得好，誰(shuí)家的孩子很勤快。一個(gè)小村姑，臉上沾滿了汗水，用手一抹，嘿，手上的泥土和汗水混在一起，真像京劇里的大花臉。在大家的笑聲中，她羞紅了臉，把腰身一扭，繼續(xù)鋤起草來(lái)，轉(zhuǎn)眼間，就沒(méi)入了綠色的海洋里。
鄉(xiāng)村的大槐樹(shù)下，又是另外一種景象。鄉(xiāng)親們有的在打牌，有的在下棋，旁邊圍滿了觀看的群眾。那邊，一些孩童圍坐在一起，捉著螞蟻，喂著小蟲(chóng)，不時(shí)還為什么事?tīng)?zhēng)論著，一個(gè)嘟著嘴，一個(gè)瞪著眼，誰(shuí)也不理誰(shuí)。一會(huì)兒，他們就又開(kāi)始嘻嘻哈哈地打鬧起來(lái)了。
不知不覺(jué)，已經(jīng)到了傍晚，下地的人們回家了，下棋的也回家了，玩耍的孩子也回家了。夜幕降臨的時(shí)候，人們開(kāi)始把桌椅板凳背出來(lái)吃晚飯，飯菜的香味飄了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，村子里充滿了濃郁的香味。
晚飯過(guò)后，人們出來(lái)溜達(dá)溜達(dá)，然后就匆匆回家入睡了，明天他們還要起個(gè)大早去干活，只有幾個(gè)要好的鄉(xiāng)親在夜色中說(shuō)著話。
安詳?shù)泥l(xiāng)村一片寂靜。
四年級(jí)作文 篇3
我有這么一位老師，她可厲害了，不管你做什么事情，都逃不開(kāi)她那法眼，在課堂上誰(shuí)的紀(jì)律不好，那他可有的受了。我們的老師別看她眼睛不大，什么蛛絲馬跡都逃不過(guò)她的眼睛，在課堂上，每一個(gè)玩小動(dòng)作的同學(xué)都逃不過(guò)他的眼睛。
有一次，李云龍?jiān)谏险n時(shí)間做小玩具，才拿出來(lái)就被老師捕捉到了，老師看了他一眼，他沒(méi)知覺(jué)，老師盯著他了還是沒(méi)感覺(jué)到，還沒(méi)不把小玩具收好，老師生氣了，拿起他的玩具就撕得粉碎。還狠狠的批評(píng)了他，從那以后，再?zèng)]有人敢在課堂上做別的事情了，眼睛只敢盯著黑板了。
她不光紀(jì)律上要求很嚴(yán)，學(xué)習(xí)上對(duì)我們也從不放松，特別是作業(yè)，他常對(duì)我們說(shuō)：“做作業(yè)有兩大好處：一是讓你們復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)；另一個(gè)是讓你們練書(shū)法。所以我們做作業(yè)要是字沒(méi)寫(xiě)好肯定要重做，不光是自己寫(xiě)，全班同學(xué)都要跟著寫(xiě)，所以為了不連累大家，都用心寫(xiě)好字吧！
不過(guò)也有些不怕“死的”，雖然作業(yè)是寫(xiě)完了，但是寫(xiě)的字那可是什么字體都有草書(shū)、行書(shū)、隸書(shū)......，反正是不認(rèn)識(shí)的多，你看我們老師，她可要發(fā)威了，“作業(yè)重寫(xiě)兩遍，今天的作業(yè)也不會(huì)少，你們就好好寫(xiě)吧，在不把字寫(xiě)好，那就一直寫(xiě)直到能將字寫(xiě)好為止。”我們傻眼了，哎，想起那句話，早知今日，何必當(dāng)初呀！從這以后，同學(xué)們的寫(xiě)字水平突飛猛進(jìn)呀！
老師雖然是那么的嚴(yán)厲，但是我們知道這都是為了我們好，一次次嚴(yán)厲的教誨，都在使我們都在進(jìn)步。老師都是為了我們這幫淘氣包，用了多少年的心血，盡管都太厲害，但我們也喜歡，充滿活力的老師們，你們的.酸甜苦辣都印在我的腦海中，你們的付出，你們的耕耘，一定會(huì)有回報(bào)的！不要對(duì)我們失望哦！
最后，我想對(duì)老師說(shuō)：“老師，您辛苦了！我們會(huì)好好表現(xiàn)的，您等著看吧！”
四年級(jí)作文 篇4
話說(shuō)，有個(gè)老木匠做了個(gè)精致的小木偶。小木偶有眼有鼻子有耳朵，也能說(shuō)會(huì)道，老木匠左看右看，總覺(jué)得少了什么，老木匠問(wèn)：“你知道嗎？小木偶。”
“不知道。”小木偶板著臉答道。
“噢，小木偶少的是表情。”老木匠說(shuō)道。
老木匠拿起他的神奇畫(huà)筆，在小木偶臉上添加了許多的表情。
老木匠給小木偶背上了個(gè)紅書(shū)包，說(shuō)：“走吧，世界大著哪。”
小木偶興奮地來(lái)到一個(gè)村子里。看見(jiàn)了一口老泉，泉眼被堵了，因此被遺棄很久。村子里正好缺水，幸好小木偶有一雙靈巧的雙手，立刻就通了泉眼，被一個(gè)農(nóng)民見(jiàn)了，急忙上前問(wèn)：“小木頭人，你在這干什么呀?”
“我搞通泉眼了，村子不缺水了。”小木偶回答。
“真的？”農(nóng)民吃驚的問(wèn)。
“你喝一點(diǎn)水吧，就是為了讓人喝我才疏通的'。”
農(nóng)民聽(tīng)了后大喊：“同胞們，我們有水喝啦！”
村民們紛紛涌上來(lái)稱贊小木偶。
現(xiàn)在小木偶才知道，幫助別人才是最快樂(lè)的。
四年級(jí)作文 篇5
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里，媽媽的一句話讓我的心情格外的好：今天我們?nèi)ヒ安涂?/p>
隨著媽媽這位“導(dǎo)游”的帶領(lǐng)下，我們乘著火車來(lái)到了西湖，當(dāng)時(shí)已近黃昏，在霞光的'襯托下，西湖顯的格外平靜迷人，像一位亭亭玉立的少女，我和媽媽買(mǎi)了根魚(yú)竿，用來(lái)明天釣魚(yú)，為了明天的野餐做準(zhǔn)備，我們就找了家旅店，早早的睡下了。第二天終于到來(lái)了。早晨，薄薄的霧氣圍繞著西湖，好像是被他的美麗迷住似的，久久不肯散去。中午到了，我和小伙伴們乘著船來(lái)到西湖的中央釣魚(yú)，不一會(huì)兒就滿載而歸了。把魚(yú)交給了媽媽后，我們又乘著船回到西湖中央。哇！剛剛都沒(méi)注意到誒，西湖的水真清啊，清得能看見(jiàn)湖底的沙石；西湖的水真綠啊，綠得像是一塊無(wú)瑕的翡翠；西湖的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)……“快來(lái)吃飯咯”媽媽的叫喊聲把我和小伙伴們的思緒拉回來(lái)，我們才立刻答應(yīng)著，劃開(kāi)船回去了。吃完了野餐，我們?cè)撟吡恕Ｍ敲利惖奈骱覀兌剂髀冻隽魬僦椋俏⒉ㄏ袷俏骱䲟u著手對(duì)我們說(shuō)：“再見(jiàn)！以后常來(lái)玩啊！~”
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