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【精華】初中三年的作文10篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的初中三年的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精華】初中三年的作文10篇

初中三年的作文篇1

　　人生如一場夢，人在不斷地追求。企圖將痛苦化為一絲快樂

　　——題記

　　時間在悄悄流逝，然而童年的那些記憶，卻讓我揮之不去。一個村落里，并不整潔，光禿禿的枝椏見裸露出一座青磚紅瓦的房舍，那就是我童年所有的記憶，我靜靜地推去院門，歲月留下的灰塵抖落了一地，洋洋灑灑。走進門的那一剎那。十四年來父親的回憶在我腦中清晰浮現。

　　當我已經在牙牙學語的時候，父親給了我一片屬于自己的藍天，讓我飛出一片屬于自己的天地。我和爸爸一起數天上的星星。一顆，兩顆……每晚就這樣依在父親的懷里，像一副安靜而柔和的寫生畫，散發著樸素的氣息。“叮叮敲，敲叮叮咧”每當響起這樣的叫賣聲，爸爸便帶著我，去買那糖，糖里包含著父親對我無私的關懷，然后坐在庭院里享受著米糖的味道。童年的庭院并不大，一座青瓦房，幾斷小徑閃現于竹林后，好像一首抒情詩。烈日當頭，古樸的樹上，掛起棗子，點點滴滴。隔壁土地廟里有人在燒香拜佛。一切的一切，都在風中沉淀，沉淀著一段段古銅色的記憶。

　　爸爸把我放在木車上，拉著我呼嚕嚕地在院中轉，輪子壓得落葉啪啪直響，發出微弱而嘈雜的鳴聲。“爸爸，爸爸，再轉一圈，再轉一圈。”我仿佛又聽到了我童稚的聲音。這聲音是令人浮想聯翩的省略。這幅畫面，是何等醒人的詩呀！

　　爸爸是個彈弓能手，他常常帶著我去那綠油油的田地里，當鳥兒要來吃莊稼的時候，爸爸回一箭射去，百發百中。莊稼地里沒有一個稻草人，只有爸爸來來去去的身影。爸爸是偉大的，他在代替稻草人“為民除害”夕陽逐漸西沉，天空的霞光漸漸暗淡下去，深紅的顏色變成了緋紅，緋紅又變成淺紅。最后，當這一切紅光都消失時，爸爸才肯離去，這時，老牛早粗獷的哞叫，婦人開始喊叫孩子“女孩兒，喝湯哩”“夢啊，回來哦”……此起彼浮，顫悠悠，悠到我和爸爸的心里。

　　燦爛絢麗的三季一過，便是冬季。有許多人把冬季比作“殘暴的君主”“扼殺了一切生靈”而在我的記憶里，一切都依舊美好，因為爸爸會為單調的冬季畫上最美的感嘆號。爸爸在嚴冬中和我一起堆雪人，教給我做人的道理，他的鼻子凍的紅彤彤的，雪地里發出陣陣歡笑……

　　漸漸地，我長大了。我們離開了這個小村莊，只有爺爺奶奶依舊在那棟小洋樓里，而那個破舊的房舍，積滿了灰塵。

　　愛是沒有永遠的，但父愛是永遠存在的。當我們不存在了，當整個太陽系的星球都葬身于太陽制照的火海中，就算沒有了生命，那個小村莊的一個角落里始終充滿了我童年時和爸爸的記憶。我的爸爸，是我生命中永生不息的血液，他，為我童年畫上一幅美麗的素描，簡單而又素雅

　　（此文獻給我最愛的父親，徐濤，希望他在忙碌的工作中，帶著屬于我童年最好的記憶和我對他的美好祝福，開開心心地過著每一天，身體健康，也送給所有的父親，祝你們身體健康）

初中三年的作文篇2

　　歲月的一抹嫣紅點綴了瀟湘春秋，煙火的一束流光踏碎了剎那芳華，曾經的似水流年已在時光的泥沙中悄然隱沒了蹤跡。三年，就這樣恍若南柯一夢般從指縫流過，流走了昔日的天真無邪，流走了往日的懵懂無知。那曾經在春光中笑的一臉爛漫的少年已一去不回，三年的時光足以讓任何一個人發生翻天覆地的變化。

　　這三年，我學會了很多。不僅是學識的增長，更重要的是心靈的豐盈、靈魂的強壯。跌倒了，我不再哭泣，默默地站起來，繼續前進，一路向北，因為男兒有淚不輕彈，更因為我要試著學會堅強，所以就算疼痛，就算受傷，也會咬著牙站起來，憑自己的力量站起來。紅塵百丈、俗世沉浮，不會有人關心在意一個小小少年的一次小小的跌倒，一個人在這個隨著自己的成長而越發陌生的世界里，要學會獨立與自強。人們來來往往，大多擁有著一顆冷漠而丑陋的心靈，就像那皚皚白雪明明是最骯臟的東西，偏偏用潔白的外表來欺騙整個世界。三年的時光流逝，猶如化繭成蝶般，我迎來了成長。成長，或許并不是一件值得慶幸的事，因為隨著成長，你會越發洞察到人生的缺失、俗世的困頓、人性的丑陋。然而，我卻不得不成長，每個人也必須成長，必須學會面對現實，那些逃避成長的人注定會有一天被無情的社會所淘汰，而他們那些所謂不染塵埃的純潔心靈更因為過于脆弱而徹底粉碎。我選擇成長，不為別的，只為讓自己的心靈更強壯，在經歷挫折時不用遍體鱗傷。

　　回首三年，我笑過哭過傷過痛過，回憶一點一滴滲透進我的人生。我想我最感激的是我的朋友們，他們帶給了我歡笑與淚水，我想在回憶中淚水也該是甜蜜的，悲傷也該是幸福的吧。我似乎也萌發過對異性的好感，然而未來得及壯大便被我生生掐滅，我知道這是青春期必然的現象，我非神魔難以避免。但我卻更知道，這樣的情感沒有結果，錯誤的時間，錯誤的地點，怎能兒女情長?我明白我最大的收獲就是讓愛情二字不再成為小說中的文字。我也曾傷春悲秋,當那繽紛的落英埋葬了整個春天，當那爛漫的落葉終結了整個秋季，我怎能不對歲月的無情、天地的冷酷而心生悲涼?我們每個人或許都是天地的玩偶，只不過徒有自我意識，卻大多難逃過命運的操弄。

　　三年以來，我想，我對自己應該有更加清醒的認識。我并非天賦異稟，也沒有才驚鬼神，我不過是碌碌蒼生中普普通通的一員。或許有點小聰明，小才智，但也不過螢火之光。我曾以為自己看淡了生死，看開了人生，喜怒哀樂、人間情感都難以在我生命的湖泊中翻起浪濤。但我怎可能擁有如此慧根，不過十幾年的光陰竟抵過禪門無數高僧一生苦修。我無法抗拒情緒的起伏，世間一草一木的枯榮都能引起我萬斛閑愁。我也曾以為自己自己信念堅定，矢志不移，不畏坎坷。但可笑一點小小的煩惱都可以令我心煩意亂，一片薄薄的迷霧都能令我迷失方向。我不過是一個平平凡凡、普普通通的人，在寂寥的紅塵里孤獨地擺渡，在孤獨的歲月中將自己放逐，在那些天之驕子面前黯然失色。或許平凡點也是好事，至少可以擁有一份美麗的平淡。歲月無情，任你風華絕代，任你驚才絕艷，到頭來不過一捧黃土，中華上下五千年，多少帝王將相，多少紅顏禍水，只是因為他們生的絢爛，所以死時更加悲涼。不若守著一份平淡、一份真實，在靜默人世中默默守候，等待著超脫的一日。

　　初中，再見吧!日后但愿乘長風破萬里浪，但愿與所有我認識的人天涯比鄰，但愿這已逝的三年會永遠沉淀在我生命的巖層。最后，愿這紛蕪人世的萬千生命永遠安好!

初中三年的作文篇3

　　人類從哪里來？這個古老的問題千百年來困惑著人們的心。在很長的一段時間內，不論是東方還是西方，都信奉著這樣的神話：是神創造了人類，認識神的兒女。第一個公開這個謬論說一聲“不”得是英國人達爾文。他宣稱：人類不是上帝創造出來的，人類是生物界優勝劣汰的產物。

　　是競爭造就了人類！

　　人類產生和發展的歷史，是一部血淋淋的歷史，其中充滿了競爭。但是光有競爭還是不夠的，更重要的是還要有合作。要知道，競爭應該一步傷害人為前提，以共同提高為原則。合作是人的生存與生活中不可缺少的一種方式。縱觀古今中外，凡是在事業上成功的人士不都是善于合作的典范嗎？

　　今天，我們大可把合作與競爭聯合起來，合作離不開競爭，競爭離不開合作。有時候，我們的競爭對手也是合作伙伴，要想成就一番大事，必須靠大家的共同努力。

　　也許大家會說，現在是21世紀，是競爭的社會，真么能合作呢？雖然我們現在的二十一世紀充滿了競爭，但是只有競爭沒有合作，我們今天的生存將會變得傷痕累累。

　　大家一定聽說過龜兔賽跑的故事吧。你們知道烏龜最后為什么會贏呢？這是烏龜持之以恒努力的結果。現在是這個故事在經濟上被改成“龜兔雙贏理論”，就是龜兔互相合作，在陸地上兔子被烏龜跑到河邊，在河里烏龜馱兔子到彼岸，這就是“雙贏”。而雙贏的精髓是互相合作且合作間又帶有競爭。

　　一個善于合作的人，往往都具有團隊精神，這種精神是很可貴的。合作是生存的必要手段，競爭也是不可缺少的一份子。競爭使得社會發展得飛快，是每個國家必須以全身心的投入其中，而合作有讓這些國家共同進步、共同發展。

　　朋友，投身競爭是我們無法逃不的命運，讓我們用激情去迎接她吧。合作與競爭相互依存，讓我們在競爭與合作中勇往直前吧。

初中三年的作文篇4

　　當我砸開金蛋時，已經注定了我們三年的友誼。

　　----題記

　　我從朦朧的小學一下子過度到了莊嚴的初中，在還沒有踏進校園之前，我就擔心會遭遇前所未有的孤獨。恍恍惚惚的夢里，我在獨自神傷。

　　“小朋友，你看起來很不開心啊，怎么了？”一抬頭，一位光彩照人的美男子正在向我微笑。我只是木吶地說：“心情不好！”“需不需要幫忙？”微笑依舊。“怎么幫？”我饒有興趣地說。

　　“看樣子你是很孤獨吧？我就送你一份禮物，一定會讓你開心起來的！”一揮手，一個超酷的動作，變魔術般的，一個大金蛋和一把金錘出現在我的面前。“用金錘打開這個金蛋吧，里面有我給你的最好的禮物！”

　　我想里面無非是一些小貓小狗之類的動物，不過既然是“最好的禮物”，一定會很可愛！我舉起錘子使勁一砸！沒有聽到我想象中的“汪汪”狗叫或“喵喵”貓叫，反而聽到女孩的尖叫！

　　一個清純可愛，年齡與我相仿的女孩抱著大概是被我錘子砸痛了的頭從蛋殼里站了起來：“你……你好，我叫小屁孩，是特意來和你做朋友的。”

　　我猛然暴笑，捧腹大笑，使勁地笑，不停地笑，我用了各種各樣的姿勢笑，到最后終于喘不過氣來，居然……居然有人自稱為“小屁孩”？我快笑得不行了！突然一睜眼，我真正地“笑醒”了！

　　等到開學的那一天，我好奇的心情漸漸替代了我的擔心，經過一陣“行云布雨”，我因為矮小的個子被排到第一排，迫不及待地和我左右“鄰居”互相“認識”一下。坐在我左邊的是一個皮膚黑黑，但很天真的女生，她叫段瑩，我們互相介紹了自己，我又轉向了右邊，拍了一下那位女生：“你好，你叫什么名字呀？

　　就在她回頭的0.01s后，我立即倒下，差一點再也沒起來：居然是那個“小屁孩”？沒搞錯吧？

　　我連忙坐起來，她毫不掩飾地大笑一番后，說：“我叫小籬，你呢？”

　　噫？我本來還等著她說她叫“小屁孩”的呢！

　　“我叫小絮。……”我和小籬聊了一陣后，很快搞清楚：她不是天上掉下來的，也不是金蛋里蹦出來的，更談不上“特意來和我做朋友”，大概那個夢知識我和她相識的一個征兆吧？

　　我和小籬的感情越來越好，我對她的稱呼很快改成了“小屁孩”。“小屁孩”果然是我初中時期的第一個最好的朋友，只可惜我們后來座位分開，再后來……雖然我們現在還是好朋友，卻再沒有以前那樣親密……于是也有了接下來的月軒，鋼鑷子，章魚……

　　另外還有一件事我絕對不能告訴她：“小屁孩”的智力一直比較“低下”，或許是因為我那一錘子……

初中三年的作文篇5

　　在意義上，綠藍無區別，有時候只是憑心情去觀賞它們，才懂得一些淺意識的`道理。

　　我的思想里，有很多臆造的東西，似乎像是童話里的精彩一幕，更多時候，像是一個執拗的蠻橫的人，面對蒼茫的生活，卻總能想起它的好。

　　夤夜再一次降暮與世界，曦月的美麗讓我看到了許多種顏色，它似白非白，像是玉盤一般大的瓷器，時而又像是嫦鵝飛舞的舞臺。心里攜帶著這份沉重的情愫，帶去往日的仇恨，開始用心去看世界，單純的只有一種顏色的生命，像這月亮一樣的清平。擁有開闊的視野與胸襟，待容納一切。

　　色調里的說道，我是一概不知，大多時候都是用肉眼觀看，從宏觀上說是無意義的，但在微觀來講，每一種顏色都是一種心情的代表者。最初，我最喜歡的是白色，暗淡清晰的獨有風格，是健康、清貧、坦然的表現者。后期，我愈來愈喜歡上了夜間的星空，不是欣賞星星，而是它的陪襯背景，都說藍色是深沉濃郁的表現者，大都是戀人青睞的顏色之一，可能也是處與青春期才會喜歡它，然而，它在夜空中始終是一種老練的樣子，像是一名前輩在打坐一般，莫測高深的架勢讓人也是無法猜透。

　　正因它有高深的內涵，意志才傾向于它，它就像是我的一種心情，當錯誤的觀念桎梏了你的頭腦時，你也沒有辦法掙脫，此時可流連于藍色的意境之中，把所有的對錯都傾瀉在內，甚至它會影響你一生的去向或一段生活的方式，但惟一不足：如不把心態放平，會導致你誤入歧途。

　　時間隨之推移，目光雖短淺，但不會往不到前方，自從學會了用心看外界，同時也是用心讀起生命開端的時刻。說起綠，再熟悉不過，但它的含義是可以造心，似營養一樣的精華。中國大學排名

　　心胸若闊，天地浩蕩，眼識世界之大，心志乃無邊無垠。這是綠色的頭銜，它的雅量大度，實在令人敬佩不已，比起那深情的藍色之戀要別致的多了。通過接觸了白色和藍色的生活，我終于找到了心靈的歸宿，它歸納與健康的深沉的和闊綽的心態，將成為也藍色也綠色的規律，相信能扶持我走到最后的亮點。

　　三種顏色，練就了我心情的深奧，心態的健康，心胸的廣闊，以此來述說我的一生。

　　何以綠勝如藍？臆見，闊而大，深沉僅以為心中之神，眼無主，識不破世界之大。

初中三年的作文篇6

　　今天下午，我和家人們去金城山上玩。弟弟們別提有多興奮了，一會兒跑到這邊，一會兒跑到那邊，我給爸爸說了一聲我下去玩了。便獨自慢慢的走到山底，累了，便坐在一個路邊的小凳上，構思著自己的作文。

　　無意間，看到了一位路邊的乞討者。這位乞討者是一個老者，他披散著已經花白頭發，身上臟兮兮的，衣服又破又爛。旁邊立著一塊牌子，寫上了他的悲慘經歷，地上放著一個破碗，碗里只要多一個硬幣，他就會向施舍者露出慈祥的微笑，那微笑能讓人欣慰：自己施舍了一點錢沒什么，反正還能賺回來，只要能幫助貧困的人民獲得生活的希望，獲得活下去的信念，又有什么不值得呢？

　　我似乎也被那位老者的微笑感動了，掏出了身上僅有的幾塊錢，放進了他的破碗里，也許是風吹得比較大，也許是我沒有抓穩，一張1元錢的紙票飛到了一邊，我趕緊跑了過去，把它撿了起來，又慢慢的走到了這位老者的身邊，輕輕放進了那個破碗里。他慢慢抬起了頭，我看清了他的臉，慈祥而又迷惑的目光，是在疑惑我為什么會為1元錢而跑那么一段路？布滿皺紋的臉，寫滿了歲月的滄桑；凸出的顴骨，或許是多年并不好過的生活留下的痕跡。看著這些，我心里有一種無言的傷感。又或許，我不習慣這樣被人看著，便慢慢低下了頭，過了十幾秒，我站了起來，老者輕輕的說了一聲謝謝，向我露出了微笑，那微笑，淡淡的，卻更讓人難受。

　　我又坐到那個小凳上，遠遠地望著那位老者，花白的頭發在空中飄起，碗里的錢多了起來，但那微笑仍然是淺淺的，我多么希望，所有的貧困的人都能獲得幫助，那位老者的淺淺微笑能變成哈哈大笑。

初中三年的作文篇7

　　不要陶淵明隱居世外桃源的心，那樣的人生不完美；不要文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的豪情壯志，那樣的一生在奔波勞苦中度過。我要的是簡簡單單的幸福。

　　我的夢很簡單，身邊有親人的陪伴就足夠了。

　　我家是四世同堂，老姥爺在幾年前因癌癥去世，只有老姥姥自己守著那個空空的院落，姥姥多次想把她接到城市，可老姥姥始終不愿離開她生活了一輩子的地方，一直守著那四角院落和院角的一棵棗樹。我想那片不大的院子里有她最美好的回憶。

　　黑夜來臨，亮起的萬家燈火幾乎掩住了天上的星光，喧鬧的街道，霓虹閃爍，只有家讓我向往，那里是最溫暖的地方，窗邊有母親精心侍弄的海棠正?怒放，還有我在閑暇時澆灌的茉莉，它綻放的香氣與父親桌上一杯暖暖的茶遙相呼應，家中的縷縷清香總讓我魂牽夢縈。

　　不知有多少夜晚，我就斜靠在母親的肩頭聽她細數我兒時的傻事，我就緊緊握著她手靜靜睡去；不知是哪天夜里，我的夢里找不到姐姐，我從夢中驚醒，翻過身，抓住姐姐的手，再甜甜睡下；不知已走過幾載春秋，父親開始總攬家中事務，他手中的飯菜總那么香甜可口。

　　獨自行走在路上，我不怕，因為在這個喧鬧的街頭，總有一盞燈為我而留，家，就在不遠處等候。

　　那是我的夢，一個充滿溫情的夢，那個夢是小寫的家，是大寫的愛。黑夜中，我愿永遠靠著母親肩頭，數空中閃爍的無數星光。

初中三年的作文篇8

　　有人問：“希望，是什么？”希望，是一種在絕境中的一絲光亮；希望，是涓滴之水磨損大石的執著；希望，是堅信自己的信念；希望是不滅的光。當我們能安然地坐在知識殿堂中，是因為父母賜予了你生的希望；當我們能生活在這和平的年代，是國家給予了你和平的希望；當我們能快樂地活在這個世上，是因為社會賦予了你愛的希望。站立于蒲公英的花田。一個個小小的“精靈”上下飛舞，煞是美麗。是蒲公英的母親交給孩子的不止有愛，還有希望，交給那些“精靈”生存的動力。傾聽潺潺的溪流，是他們給予了自己希望。堅信能有活水來擴大自己，從而得到生的希望，避免枯竭的命運，獲得重生，能在綠水藍天中暢游。一潭小小的死水，里頭的魚兒在水枯竭之時，會給予他人，也給予自己希望。才有了以沫相唾的希望。因為希望，所以才可以擁有奇跡。美國作家歐·亨利寫了一篇著名的文章-----《最后的常春藤葉》，文章寫了兩個女孩創造希望的故事。因為有了貝爾曼的常春藤葉，因而創造了希望。同時，貝曼爾也犧牲了，不過，卻挽救了另一個人的生命因為希望，有了奇跡。滴水日日夜夜的堅持，因而有了希望，才可滴穿那堅固的石頭，因為執著，有了希望。當5·12地震的時候，在廢墟底下的人們懷揣著希望等待生的來臨，有了堅持，才有了希望。堅持到生命的最后一刻，方可看到希望的曙光。因為你的心中懷有一份信念，那么希望也不遠了。懷有一份希望，為自己喝彩，為自己加油，為自己的未來用希望譜寫一曲最華麗的贊歌。

初中三年的作文篇9

　　三年時光像奔流的江河，一去不復返。大家走了，校園安靜了許多。我凝望著校園，思緒飄回到三年以前。

　　三年以前的那個夏天，我們在此相遇。小雨滴滴答答，紅色的塑膠跑道被雨水潤得更紅，潤得更亮，象征著三年的時光也一定明麗輝煌。第一次班會的主題讓我眼前一亮——三年，我們一起寫個故事。我憧憬著這未來的三年故事。

　　初中的三年，我遇到了許多可愛的老師，美麗和藹的老谷、活潑幽默的峰哥、率真敬業的王老師……每一位老師都有獨特的風采和魅力。課堂上，老師帶著我們攻破了一道又一道“難題”；下課后，老是被我們圍起來，解答我們的問題，甚至有時上課鈴響了，老師都沒有離開。還記得實驗中考那幾天，老師每天要上六節、八節課。但是他們站在講臺上時，始終充滿活力；老谷和竇老師也陪伴著我們，用相機記錄了許多美好的瞬間。老師們的工作比我們還累，他們站在那里，都是靠著毅力。

　　我們有一個積極向上的班集體。拔河比賽中，大家齊心協力，戰勝了一個又一個對手；團隊跑比賽中，大家組成一個個方塊，爆發出自己的活力，取得了自己的最好成績，這也造就了集體的成績。遇到難題時，我們向同學求助，同學總是很樂意地幫忙解答。我閉上雙眼，耳邊響起了大家跑步時整齊的腳步聲、歡快的笑聲和長跑之前震耳欲聾的加油聲，眼前浮現出我們在一起時的畫面。

　　我還想在校園的林蔭小路上走一走，看看我認領的那顆梧桐樹。我不在的時候，它是否會感到孤寂？有沒有鳥兒與它相伴？經歷了酷暑和雷雨的洗禮后，梧桐樹是否完好無損呢？我還想回到操場紅色的塑膠跑道上跑一跑，迎著撲面而來的微風，沐浴著金燦燦的陽光，享受拼搏的樂趣。我想站在操場上，再看那五星紅旗在燦爛的陽光中冉冉升起。我想再吃一次學校食堂的飯菜，再看一眼食堂為我們打飯的叔叔阿姨們。那間教室，曾經是我們共同的家，不久以后，將不再屬于我們……

　　我們在這三年的故事中寫下了句號，新的三年故事又將開啟。我們將要邁入高中的大門，與新的老師和同學相遇。我想要抓住時光的飛箭，可是它飛得太快，輕易地從我的手中掙脫了。我凝望著美麗的校園，雖然大家走了，但是三年的故事歷歷在目，仿佛發生在昨天。三年的故事，讓校園綻放出更明亮的光彩。