【精選】勇氣的作文匯總六篇
在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的勇氣的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
勇氣的作文 篇1
關于勇氣是什么這個問題？勇氣是你有兩塊糖卻能留一塊到明天；勇氣是和別人吵架后你先去講和；勇氣是你有一大秘密卻答應誰也不說；勇氣是犯了錯要會改正，勇氣是犯了錯要會改正，勇氣是心里想著再來一次；勇氣是從頭開始；勇氣是堅持自己的夢想；勇氣是有必要時問聲好，勇氣是奉獻自己的利益去成全別人……
這些都是勇氣，而我卻缺乏勇氣。我先說關于我缺乏勇氣的一件事。
我已經上初中了，一開始我總是那么不自在，離開了和我非常要好的朋友，離開了對我十分關愛的老師，心里還真不是滋味，記得那是第一節語文課，上課鈴響了，語文老師邁著穩健的步伐走上了講臺，只聽一句嚴肅的話語：“上課。”班長便大聲喊道：“起立。”我們同學便齊刷刷地站了起來，就像一支訓練有素的軍隊：“同學們好。”陳老師溫和地說道。“老師好。“我們也嚴肅地喊道。
在課堂上我有一種陌生的恐懼，不知怎么的，我的心里開始害怕起來，我不敢舉手發言，即使我心中的回答是正確的，我不敢正視老師的眼睛，生怕老師喊我回答問題，可這些都不應該是我的正常舉動，要是在往常，我應該是第一個舉起手回答的人，可今天……我膽怯了，我怕了，我不敢舉手而且直到我的答案正確了，我才能靜下心來。我知道我缺乏勇氣，可我始終過不了這關，我沒法戰勝心理獲得勇氣，怎么辦？怎么辦？我著急，我想戰勝心理，我想舉手發言。
這一切課都過去一大半了，我始終沒有舉起手，終于，我“牙一咬，心一橫”，高高舉起了我的右手，果然，陳老師喊我發言了，我結結巴巴地回答了這個問題，雖然不是太流利，但我能夠表達出心中的想法了，我暗暗地夸了自己一句：“程穎，你真了不起。”
我想我已經感受到了勇氣的存在，它像一股暖流灌穿我全身，我頓時好像有一種數不盡的思想要表達，接下來老師題問的每一個問題我都高高舉起右手，可是半節課又很快過去了，下了課我覺得我像一個成功者，最起碼我戰勝了心理魔障，拿到了勇氣。
人生之路，少有平坦，多有坎坷，在人生的過程中我需要毅力，信心迫使我更需要打敗一切的勇氣，生活中需要很多勇氣，在面對各種困難與挫折時我需要更多勇氣面對，我相信自己能戰勝一切。
勇氣十足，奇跡就會發生在自己身上。
勇氣的作文 篇2
“狹路相逢勇者勝”。
做任何事都需要十足的勇氣，沒有勇氣就克服不困難，沒有勇氣就改正不錯誤，沒有勇氣就取得不成功。在我們的學習、生活、工作中，勇氣是至關重要的。
蜀國大將關羽，過五關，斬六將；趙子龍長阪坡單騎救主，奪阿斗；楚霸王項羽，破釜沉舟，背水一戰，成就霸業。這些人無不是當時的英雄，他們無不具備巨大的勇氣，勇氣使他們成為世人敬仰的英雄。
勇氣是成功的保證，每當面臨抉擇，許多人會猶豫不決，也會因此錯過瞬息即逝的機會。但如果擁有當機立斷的魄力與勇氣，機會就不會溜走。
有這么一個故事。一個國王沒有兒子，他要選一個民間的孩子，作為他的繼承人，他給每個孩子一粒種子，讓他們種出花來。規定日期到，許多孩子在家長的陪同下，捧著鮮艷的花朵來到王宮，惟獨有一個孩子，他手捧空花盆，國王看到，立即召見這個孩子，封他做王位繼承人。原來國王給的都是煮熟的`種子，那些種出花的孩子當然都沒資格當上繼承人。
孩子面臨的抉擇是巨大的，如果他捧著空花盆去見國王，萬一大家都種出來，會被人恥笑的；但如果那個手捧空花盆的孩子沒有足夠的勇氣捧著空空如也的花盆去見國王，他就失去成為繼承人的機會，失去一個國家。事實證明他是對的，他鼓起勇氣去，他受到召見，他成為繼承人，一系列的事都證明他是對的，勇氣使他擁有一個國家。
勇氣能使人取得成功，當然也能使人失敗。有勇而無謀是萬萬不能的。
善用勇氣，讓勇氣伴你我成功。
勇氣的作文 篇3
孩子，你可別干壞事，不然死后便會成為一只惡魔。——曾記得媽媽這樣對我說，惡魔，套個通俗點的說法，不就是鬼？
最近，我的好朋友告訴我，東方廣場內有一所東京鬼屋，里面的地獄可謂驚天地，泣鬼神，我們決定于一眾伙伴共同尋鬼。
小時候，即使是給我天大的膽子，我也絕不敢獨自在黑夜中行動；如今，真不知是何來的勇氣，竟一口答應了。
那天，我們進入鬼屋之前，決定打一次賭——若誰在鬼屋中沒有發出任何聲音，能夠保持沉默，誰就是大贏家。當時，包括我在內，誰都答應了。盡管嘴巴是這么說了，可心還是害怕著，但無論如何，絕對不會有人覺察得到，因為我始終認為，讓別人知道自己布袋里賣的是什么藥，這是十分危險的。
進入鬼屋，起初，誰都不發出任何聲音；后來，鬼越來越多，越來越兇。而且大家都分散了，誰也再堅持不下去了——放聲尖叫。唯獨我一個人仍是沉默著。說也是，從小到大，我從來不懂得尖叫，何況是在這妖氣紛飛的情況下。既然進來了，為何不繼續向前邁進？在烏燈黑火中，我只好獨自一個人摸著墻壁向前走，心一直忐忑不安，只好不斷地自我安慰——我從不干壞事，魔鬼該不會把我吞噬掉吧。
此時，我忽然感到了一種莫大的恐懼感，但不知是誰賜給我一股巨大的勇氣，像一只龐然大物，推動著我一步步向前，最后還第一個走出了鬼屋。
這時，我才發現，我的頭發全濕了，原來，我是十分害怕的——直冒冷汗。
勇氣的作文 篇4
整體糾結于彷徨之中，生活每天都在沉淪中度過，在一個無知無趣的世界中生存，意識的喚醒讓我有了方向。
現實的殘酷讓我對生活有了新的認識，置身于一個環境中孤戰前行時，未曾一個人步入凌亂的社會中拼搏，冷酷的戰場上，在死亡與重生的心戰中，你會選擇重生，可要戰勝敵人，你必須具備一種東西，讓你舉起戰刀，揮霍前行，為了一份工資，在制好的生活棋盤上落子，你可否想過能成功，但那天我卻體驗了，真正明白人應該怎樣去生存和生活。
抱著一種嘗試找了一份工作，我卻發現一切并不是那么簡單。有時候生活可以簡簡單單，但有時候卻背道而行，要完成一份工作，你必須要有良好并且持久的心態和一種孜孜不倦的精神，用一顆百變的心去迎接每一位客人，去面對每一位突發事件，不但要面對而且要學會接受。不要因為別人的一句重話而吵鬧不停，不要因為別人對你的迎接而產生躲避，你卻失望萬分，更不要因為工作的無奈和失敗而想要放棄。
生活可以給你希望，同時也可能讓你失望，但最重要的是我們自己，我們要學會理智的處理工作中的一切事物，保持良好的心態和持久的戰斗力，要明白食物的入腔，要經過人體系統的加工才會成型，生活也是這樣，不屈折繞行，怎么有成功的喜悅。現實中，工作不會以為你的人體，面貌的好壞而打一絲折扣，讓你少干一點，工作也不會因為你心情的好壞而給你一帆風順的每一天，工資的多少更不會因為你經濟的差異而多給你一分，我們要學會拼搏和努力。
站在人來人往的街區上，笑臉依舊眾多，苦臉也依舊存在，我下班了，這里并沒有因為我的離開而有一絲改變，依舊吵鬧，依舊繁華，手捧一天的工資，雖然沒有完整的拿到一天的工資，只拿到了8塊錢的生活補助費，但我知足了。因為這八塊錢理我不知道鼓起了多少份勇氣去買你對每一位客人的臉，這8塊錢里不知填充了多少句“您好，打擾一下，可以……”這8錢里不知讓我在這個街區走了多少來回。坐在回家的公車上，我想了想，在學校一天豐衣足食的日子，卻哭了，鼻子里酸酸的，那種滋味很痛，但很幸福。
看著窗外漆黑湛藍的星空，我不禁想起了大海，自己卻像一只剛出巢的海鷗，暴風雨依舊在狂嘯，我只能鼓起勇氣，大叫一聲，讓暴風雨來得更猛烈些吧！
勇氣的作文 篇5
我的心中，有那么一股強大的勇氣，只不過太多時候，它都躲藏在我心中不輕易現身。
在父母心中，我是個很沒勇氣的弱者，不敢獨自走黑漆漆的樓道，不敢去碰死了的蟲子，就連買錯東西要回去調換，我有時都不敢面對。很多時候，我想呼喚我的勇氣幫幫我，可它照樣對我不理不睬，像是在公交車上我給一個老人讓座，卻被一個年輕人不要臉地搶下座位，我想去指責他，卻沒有勇氣，張不開口。有次看到小偷在偷路人的東西，我也沒有勇氣去提醒那個被偷者。所以大部分時間，我都是那個沒有勇氣的弱者。
不過一旦我的勇氣爆發出來，我總能做出些“偉大的事”。我們的音樂老師，是學生們口中的三大“教學毒瘤”之一，因為他總喜歡用紅外線照學生眼睛，因此我們和他吵過一節課。這一次，有個同學無緣無故跑到后排打了一同學，還扯著他，這時“教學毒瘤”沒問清情況就袒護那個先動手的同學，并提出了一個不可思議的理論：因為那個先動手的同學坐在第一排，所以他比較弱，因此責任就在那個被打的同學身上，還說：“你們有理就往前坐啊。”我們大家聽了這話驚呆了，心中充滿了怒火，我心中的那股勇氣漸漸膨脹，面對老師經常拿出的降音樂成績的威脅，我站了起來，走到第一排坐下，全班同學的勇氣都被帶動了，刷的一下都往前挪，還有幾個同學直接坐到第一排前的地上來表示抗議。最終這次抗議以我們的勝利告終。在下課后，幾個同學圍過來說我剛剛帶頭抗議帥呆了，大家一起挪過來的那一瞬間太過癮了，總算是讓這“教學毒瘤”受了次打擊。我也很感謝我的勇氣，幫我做出我想做的。
我的勇氣，它不輕易出現，在關鍵時刻時，它才會爆發出來，為我做出我內心認為最正確的抉擇。
勇氣的作文 篇6
今天上了一節課讓我非常難忘。
那是一節難得上一會的音樂課，老師一進教室班上就歡呼起來，音樂老師讓我們上講臺來唱，剛剛那么好的氣氛一下子就變壞了，同學們極其失望的說“啊，獨唱啊！”
音樂老師讓我們班的一大組、二大組和三大組進行pk，看哪個大組人上的多，唱的好。我們知道這是一個勇氣測試，可還是沒人敢上來唱，老師又問了其他同學的沒人敢上去。過了許久還是沒人敢上去唱，老師生氣了，把書都收了起來，又說：“在別的班別人都敢上去唱，就你們班不敢，別以為你們自己唱的好，我一定會拉你上來唱，你們不唱算了，我也清閑了。你們就一直靜坐吧！這樣也好我玩我的你們玩你們的！”
我們知道好不容易才能上一節音樂課，我們應該好好表現，可還是沒人敢舉手，過了十幾分鐘，終于我的一位朋友高高的舉起了手，音樂老師高興的點他起來唱歌，他一上講臺，臺下的我們就熱烈的鼓起掌來，他大聲的說：“我想為大家演唱一首歌，《中華小兒郎》，希望大家喜歡，”臺下再次發出劇烈的掌聲。他唱完后，臺下再次為他送上熱烈的掌聲，經管他唱的并不好聽，還有幾個地方唱錯了，但是他用的勇氣徹底征服了我們，所以我們為他送上了掌聲。
待他唱完后，同學們踴躍舉手，一個、倆個、三個……最后全班都舉手了，老師非常高興。
通過這一課，我明白了一個道理：勇氣可以征服一切。
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