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四百字作文

練字作文400字

時間:2022-08-18 11:22:08 四百字作文 我要投稿

精選練字作文400字四篇

  在平平淡淡的日常中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編精心整理的練字作文400字4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

精選練字作文400字四篇

練字作文400字 篇1

  那是三年前的事了,爸爸看我的字寫得“龍飛鳳舞”,就讓我每天練字。剛開始我很不情愿,很反感,就抱怨說:“為什么每天都要練字,好煩啊!練字有什么用啊?”可是沒辦法,我每天必須練字一小時。

  在這個過程中,爸爸要求很嚴,他不但不夸我,反而還經常挑毛病。難道他不知道我練字練得手指都磨出繭子了嗎?為此我經常抱怨。但是幾個月后,一次老師說的話讓我既驚喜又驚訝。老師說:“汝彥蒙,你的字進步很大,可以去參加年級的書法比賽。”聽到這話我非常激動,毫不猶豫地答應了。通過日復一日的練習,我在每年的書法比賽中都取得了不錯的成績,這讓我對書法有了濃厚的興趣,更對爸爸充滿了感激。

  三年的努力,三年的成長,三年的堅持,讓我更加明白,其實每次的抱怨都是我在經歷鍛煉,是必經的痛苦,一旦克服,我將不再懼怕挫折、困難。所以,我以后不會再抱怨,我會用積極的心態去面對一切,迎接未來的挑戰。我又情不自禁碰了碰手上的繭,開心地笑了。

練字作文400字 篇2

  又一個暑假,身為懶人的我就沒怎上課外班。窩在家里好了。

  媽媽作為語文教師,對我的書寫一直抱很高的期待,但我卻不太認真,沒辦法,只好買了本鋼筆字帖給我。

  剛開始那幾天,我似乎沒進狀態,描的還說得過去,只是臨的那張一塌糊涂,自然少不了媽媽的大發雷霆。

  一看到我那字,媽媽就毫不猶豫的將練字紙撕得粉碎,要不是她火氣很快消了,恐怕準叫她連我也撕個粉碎。看她那雙好似要噴火的眼睛,好不嚇人。本想誠誠懇懇重練一張,卻趕快遠離書桌。第一次練字就這樣草草收場。

  第二天,不敢再馬虎大意,靜坐在椅子上,認認真真地翻開字帖,認真地描著,一個個方方正正的字,是比以前的一把亂草順眼多了。很快,我自己也沉浸在練字之中了,橫平豎直,一筆一畫,累些又何妨?

  不知何時,媽媽已站在我身后,搖著扇子,細微的聲音傳到我耳里,心里一驚,忙戰戰兢兢地起身聽候“評價”(在實際上應該叫“發落”吧)。只是努力練了這么久,卻只得到不冷不熱的一句“還行,繼續努力。”心里異常失落。

  20xx-8-8,我坐在書桌前,落筆、起筆、頓筆、收筆一氣呵成。每個字都是那么自然、那么認真,自己也漸漸認識到寫一手好字的重要性。

  想到書法家王羲之染黑一池水,苦練書法,終于成為一代書圣,自己練的,根本不算什么,只有細心苦練,才會練成一手好字。“只要功夫深,鐵杵磨成針。”

練字作文400字 篇3

  “怡欣啊,我該怎么說你呢!”聽,媽媽又在苦口婆心地教育我了,“字,就好比人的外衣,衣服穿得體面,感覺就舒服;同樣字寫漂亮了,就令人愛慕。你看你這字,還不趕快練練,要不將來后悔也來不及了。”

  “哼,我可是內在美!”我嘴上雖這么說,可心里卻一個勁兒的嘀咕

  唉

  試卷一發下來,我傻了眼!怎么搞得,明明是對的,卻給我扣了分。我忍不住抗議:“老師,您改錯了!”同桌聞聲湊過來看了看我的試卷,不由皺起眉說:“哎呦呦,你這是什么字!別說是老師了,就連我這個‘近鄰’也看不懂!”是嗎?我仔細瞧了瞧,唉——還是練練字吧!

  我翻箱倒柜,總算找出一本帶著異味的字帖。

  “橫平——豎直——”老師遠遠地見我在靜心的`練字,笑意立刻爬上眼角。走過來,看了看,眉心又凹了下去。我見了,一下子泄了氣老師見我那神情,便給我打氣:“練字,不僅可以使字寫得漂亮,而前還可以陶冶情操,它是來不得急躁的。你得有耐心,從簡單的筆畫練起,這和做人是一個道理!”

  哦!原來這寫字也包含著這么大的學問。我不由得暗下決心,一定要把字練好。

  哈

  功夫不負有心人。我天天早起晚睡地練字,有的字一遍不行,就兩遍、十遍、直到練好為之。有時練的手都酸了,歇一會再練。字終于改頭換面了。

  哈,哈

練字作文400字 篇4

  星期五的晚上,媽媽突然心血來潮,想讓我教她練毛筆字。

  我心想:“哼,還寫毛筆字呢!我的作業怎么辦?”媽媽好像看出了我的心思,就說:“好吧,你今天可以不寫作文。”我又想了想,說:“好,我就教你十五分鐘。”說干就干,不到一分鐘時間,媽媽就準備好了筆、墨、紙、硯。于是,我們便開始了,我先讓老媽練橫,可她卻面露不悅,說:“寫橫?像我這么有水平的人竟然也要練橫,”哼,讓你先大哥基礎都不干,那我就讓你練一個難寫的字,我拿起筆,在紙上認認真真地寫了一個“我”字,說道:“吶,練十個給我看看。”說著,便拿起筆寫了起來,寫完一個字,她正準備寫第二個時,我大叫一聲:"停!”她莫名其妙地問:“怎么了?”我說:“才寫了一個字,就已經有了三個地方需要改進,一:你握筆的方法不對。二:字體老是向右斜。三:你寫的每一筆都是彎曲的,而且還沒有運筆。”后來,經過我苦口婆心的指導,媽媽終于能寫出幾個讓人看得下去的字了。

  偶爾的一次母子合作練字,明白了一個看似簡單卻內涵深刻的道理,即教和學往往不是一蹴而就的事。

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