《為愛(ài)朗讀》的讀后感
認(rèn)真品味一部名著后,大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想,這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。你想知道讀后感怎么寫嗎?下面是小編收集整理的《為愛(ài)朗讀》的讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。
《為愛(ài)朗讀》的讀后感1
家庭這個(gè)話題,看似簡(jiǎn)單,卻又最復(fù)雜不過(guò),它既可以是溫馨的港灣,又能成為矛盾的始源,以至于談到“原生家庭”一詞,不少人都五味雜陳。天地間最由不得自己的事,恐怕要算上無(wú)法選擇父母這一項(xiàng),即便它可能并非達(dá)最高級(jí),盡管未來(lái)如何,仍取決于自己的一舉一動(dòng)。出生富貴之家,衣食無(wú)憂,卻也并非注定從此一帆風(fēng)順,出生貧寒之家,經(jīng)濟(jì)困窘,但倘若家人攜手并肩相互照料,也能自得其樂(lè)。
美國(guó)作家愛(ài)麗絲·奧茲瑪——名字取自她喜歡的兒童文學(xué)作品中的人物——的《為愛(ài)朗讀》,為讀者走進(jìn)她的小家,大開(kāi)方便之門。盡管并非出身顯貴,也不是文學(xué)世家,但在奧茲瑪?shù)某砷L(zhǎng)過(guò)程中,父親詹姆斯,一個(gè)普通的圖書(shū)館館員,而非她缺席的母親,扮演著不可替代的角色;他用自己的聲音,營(yíng)造了一個(gè)由精靈、巫師、奇境、魔法等種種不可思議的事物組成的世界,溝通起虛構(gòu)與現(xiàn)實(shí),直至奧茲瑪年滿十八,考入大學(xué),外出離家。
從最初的朗讀100天的約定,增加到1000天,直至最后總共堅(jiān)持了3218天,期間甚至沒(méi)有一天中斷過(guò),這樣的毅力背后究竟是什么?或者說(shuō),他們堅(jiān)持這般是為了什么?父女之愛(ài),自然如此,但偶爾中斷便意味著父女之愛(ài)的消解?顯然不是。也許,一個(gè)可能的解釋在于,最初的堅(jiān)持是為了堅(jiān)持本身,是父女之間的約定。達(dá)成以后或多或少成了習(xí)慣,就像其他的普通習(xí)慣,比如睡前的晚安故事,輕易不會(huì)改變,因此朗讀的行為產(chǎn)生的意義,在于堅(jiān)持,也在于朗讀之外的陪伴,彼此在場(chǎng),互相凝視,可能就是最大的心安。
作者敘述的內(nèi)容,往往都是希冀讀者看到的內(nèi)容。《為愛(ài)朗讀》中,盡管輕描淡寫,但敏銳的讀者還是能捕捉到奧茲瑪?shù)募彝ピ扑檫^(guò)。母親的'出走,對(duì)于依賴她的女兒來(lái)說(shuō),自然是一件大事。不過(guò),奧茲瑪并沒(méi)有將這一段家庭變故寫得哭天搶地。母親的離去,母親的偶爾在場(chǎng),都極為尋常,倒是父母親之間的相敬如賓、和平離婚,使她窺見(jiàn)了成人生活的一角,而她,也將很快擁有屬于自己的家庭。在這個(gè)意義上說(shuō),我們經(jīng)歷過(guò)的一切,最終都會(huì)幫助(或指引)我們走向未來(lái)。
破碎的家庭便會(huì)導(dǎo)致殘缺的人格?奧茲瑪用自己的人生故事,有力地駁斥了這一社會(huì)偏見(jiàn)。比起外界武斷貼上的種種標(biāo)簽,個(gè)體內(nèi)心的道德判斷與自由選擇,才是建立自我的主要方式。生活遠(yuǎn)非完美,但努力的人,總在設(shè)法過(guò)得問(wèn)心無(wú)愧,奧茲瑪?shù)母赣H試著在工作以外扮演好單身父親這一角色,摸索呵護(hù)女兒那愛(ài)幻想的個(gè)性,給她帶來(lái)喜樂(lè),竭力維持小家庭的完整,而奧茲瑪?shù)慕】党砷L(zhǎng),毋寧是對(duì)他最好的回報(bào)。盡管朗讀已隨著奧茲瑪長(zhǎng)大成人告一段落,但父親的聲音以及他可貴的堅(jiān)持,將會(huì)永遠(yuǎn)陪伴著奧茲瑪。
《為愛(ài)朗讀》給讀者的啟示,或許并非教導(dǎo)讀者以朗讀拉近父女、父子關(guān)系,而是強(qiáng)調(diào)陪伴的價(jià)值、平等的可貴。在朗讀的過(guò)程中,父親不再是高高在上、發(fā)布命令的一家之主,女兒也非必須乖巧、懂得服從的后代,他們之間產(chǎn)生了一種近乎平等的關(guān)系(盡管父親的朗讀也包含選擇與過(guò)濾機(jī)制),這種關(guān)系,還可以由其他活動(dòng)(也可以說(shuō)成是游戲)催生,但往往需要的是兩代人的協(xié)作與包容。
《為愛(ài)朗讀》的讀后感2
最好的禮物,莫過(guò)于愛(ài)與陪伴。——題記
還記得剛識(shí)字的時(shí)候嗎?父母總會(huì)在睡前給你讀一個(gè)故事,或是引人遐想的嫦娥奔月,或是饒有趣味的猴子撈月,再或者美倫美倫的海的女兒……這些故事成為了你最初認(rèn)識(shí)世界的樣子。爸媽的聲音很輕、很甜,聽(tīng)完后,你總能憨憨睡倒在他們的懷里。
這些故事,那些朗讀,是他們最早給你的禮物。就像《為愛(ài)朗讀》中那個(gè)小女孩,書(shū)中的她和父親從奇幻的叢林冒險(xiǎn),朗讀到經(jīng)典的傳奇詩(shī)歌;從神奇的魔法世界,朗讀到名人的不朽詩(shī)篇……3000多夜,他們與書(shū)為伴,伴書(shū)成長(zhǎng),好讓人歆羨;同齡的孩子打打鬧鬧間,父親的用心朗讀為了她打開(kāi)了一扇門:門內(nèi)是炫麗繽紛的世界。
閱讀帶來(lái)的世界是多彩美好的。《綠野仙蹤》中,勇敢的桃樂(lè)茜、自卑的大獅子、無(wú)腦的稻草人,父親會(huì)扮演他們的角色朗讀;有時(shí)機(jī)敏過(guò)人、有時(shí)畏畏縮縮,但他們都不曾放棄,勇往直前。就如他們最先堅(jiān)持100天閱讀,是對(duì)自己的一次次挑戰(zhàn)。《夏洛的網(wǎng)》讓她印象深刻,小蜘蛛用網(wǎng)構(gòu)圖出不同的字母,看到它她感到書(shū)寫的美好和快樂(lè)。原來(lái)那微不足道的蜘蛛網(wǎng)中,也會(huì)別有洞天。《哈利波特》系列的描述最為神奇,揮揮魔杖,便能瞬間閃現(xiàn)。中世紀(jì)的魔法精靈,閉上眼就能浮現(xiàn)在眼前……她認(rèn)識(shí)的世界是多彩的,她眼中的世界是美好的。閱讀,多彩而美好。
因?yàn)殚喿x,認(rèn)識(shí)了世界。閱讀的年輪,是認(rèn)識(shí)的圓。
為愛(ài)閱讀
三千多日,轉(zhuǎn)瞬十年。無(wú)論她和父親到哪里,去哪里;他們總記得約定。有時(shí)是在臨睡的床邊,有時(shí)是在溫暖的爐旁,有時(shí)是在嚴(yán)肅的書(shū)館……她總能沉醉在閱讀的快樂(lè)中間。父親的不斷閱讀,讓她一點(diǎn)點(diǎn)理解世界。
閱讀帶來(lái)的世界是溫暖治愈的。她喜歡的小魚(yú)意外離去,沒(méi)有隱瞞,父親選擇告訴她真相。他們一起和它進(jìn)行最后的告別。父親給了寫了故事,讀給她。沒(méi)有哭訴、沒(méi)有埋怨,她學(xué)著去接受,學(xué)著閱讀治愈自己。后來(lái),媽媽離開(kāi)他們生活。她和父親相互鼓勵(lì)。他們把一部分信心寄托在書(shū)中,那些平凡但動(dòng)人的故事同他們一起度過(guò)那孤獨(dú)的難關(guān)。她的姐姐獨(dú)立而有想法,經(jīng)常交換到不同的國(guó)家學(xué)習(xí);心中萬(wàn)般不舍,但她含淚告別。她理解了世界的別離,她接受了世界的離別。閱讀,治愈而溫暖。
因?yàn)殚喿x,理解了世界。閱讀的年輪,是理解的圓。
認(rèn)識(shí)世界、理解世界,閱讀,就像一圈圈年輪,一年又一年。那些讀過(guò)的,那些未讀的,在時(shí)光的印記上深深淺淺。而,圈圈年輪后,是愛(ài)的圓。父親并不富有,他傾盡所有的愛(ài)來(lái)陪伴。他用書(shū),為她筑造出最美的童年樂(lè)園;他用讀,為她打造出牢固的心靈港灣。她穿過(guò)舊衣服,住過(guò)冷屋子,物質(zhì)的貧寒后,她心中仍愛(ài)意滿滿。她上了理想大學(xué),學(xué)了適合專業(yè),遇到美滿戀人。閱讀的愛(ài),愛(ài)的閱讀。讓她的心一直保存溫暖。
愛(ài),像一圈圈年輪,一年復(fù)一年。它愈來(lái)愈深,它歲月留痕。它隨著閱讀,一點(diǎn)點(diǎn)變成習(xí)慣;閱讀伴著它,一點(diǎn)點(diǎn)成為信念。它是最暖的禮物,隨著閱讀,進(jìn)入孩子心間;它是最好的禮物,閱讀帶它,溫暖孩子心尖。溫暖的心,愛(ài)意滿滿,閱讀的年輪,溝壑中,是愛(ài)的圓。愛(ài),是多一點(diǎn)的陪伴;愛(ài),是多一分的溫暖。
她還記得小時(shí)候父親讀給她的故事。長(zhǎng)大的小女孩,寫下了屬于她的故事——《為愛(ài)朗讀》,朗讀的年輪,愛(ài)的圓。
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