精選意義的作文匯總6篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的意義的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
意義的作文 篇1
我們現在已經放暑假了，我非常高興，因為我終于可以放松放松了。
雖然現在已經是暑假了，但是，我還不可以發瘋似的玩，因為這段時間我還要學習，多多的知識，這樣我長大了就不會因為沒有知識而苦惱。如果我不學知識的話，只是傻玩呆玩，那么當學校開學的時候，我就變成一個什么也不會的小傻瓜。我就是要玩也要玩的有意義，動腦筋才對呀！
我要去奶奶家過暑假，奶奶家有一個小果園，我很喜歡，我常常去那里栽幾個甜甜的小果子，和爺爺、奶奶一起分享。奶奶家還養了幾只小雞，非常可愛，我也十分喜歡它們，還常常喂它們幾只我抓來的`小蟲子，它們可愛吃了，無論多么靈活的小蟲子也逃不過它們的手掌心。
我一定要讓我的暑假過得有意義。
意義的作文 篇2
熱愛生活，就是珍惜生命。
今天，在我們學校開展了一個極其有意義的“護蛋”活動。老師讓每個同學當一回雞爸爸雞媽媽，讓每一個同學體驗什么是責任，什么是生命的。
當少先隊輔導員宣布活動開始時，我們像是炸開了鍋，嘰嘰喳喳地說個不停，小臉上寫滿了激動與興奮。班主任開始分發雞蛋了，操場上更是沸騰了起來，歡呼聲不時傳來，這是一個生命啊，一個生命就在瞬間傳到了手中。我們要以怎樣的態度對待它，它是何其的寶貴！又是何其的脆弱！盡管我們平時見過雞蛋，吃過雞蛋，但像這樣煞有其事的將雞蛋護在手里體驗生命的事兒恐怕是絕無僅有。想到這里，我不禁也躍躍欲試。看其它的同學更是急不可待，有的老遠向班主任伸出雙手，有的在認真的觀看先拿到雞蛋的同學，有的則小心翼翼地捧著剛剛分發到雞蛋，有的還不停地向雞蛋呵著氣，還有的……我也向老師伸出手去，老師微笑著把一枚雞蛋輕輕地放在我的手里，說：“凱珊啊，要好好的保護哦，這可是一個生命啊。”我高興地說：“老師，請放心，我會的，我一定會保護好這枚雞蛋的。”
突然間，一股小小的生命之感涌上了我的心頭。誰說我們的生命不像這枚雞蛋一樣要細心的呵護呢？我有些明白了老師們舉行這次活動的意義了。
當我們回到課室后，我們更是小心翼翼地護著自己的.雞蛋，不讓它受一點的撞擊，那可是責任啊。有的拿出潔白的紙巾將它包起來，有的則先用清水洗干凈，然后再用水彩筆畫上圖案寫上大名，然后小心地放入袋中。大家不同的小嘴里發出大都一樣的句子“注意，小心，別撞壞了我的小生命哦！”當然，我也不例外。
傍晚，當我滿懷激動的心情向老師交回那枚雞蛋時，老師高興地向我祝賀“護蛋”成功。多么自豪的一刻啊。這是我用責任和精心換來的結果。
記得四年級的時候我們學生一篇林杏子寫的文章《生命，生命》。那篇課文寫地多好啊，在這個美麗的世界里，即便是一只小小的不被人注意的飛蛾，也是珍惜自己的生命，它在“我”的手中努力的掙扎著，階前的小草何嘗不是這樣呢？盡管它們是微小的，但它們對生命的追求永不言棄，這與我們一些遇到一點困難一點挫折就想不開的人比起來是何等的偉大。一枚小小的雞蛋，薄薄的蛋殼里面極有可能就是一只小雞，如果你不小心將它弄碎了，那不是就等于親手毀掉一個生命嗎？試想一下，你忍心看著一個生命在你手上消失？一個懂得珍惜生命的人，一定會想法設法竭盡所能去保護的。
我還記得有一篇文章里寫道：有一次，科學家在一次試驗中被一個困難難倒了，他們在研究動物的頭蓋骨時，發現用什么辦法都很難將兩片頭蓋骨分開，有人提議：把一粒小草的種子放進去，并給它澆水。不幾天，奇跡出現了，小草的種子發了芽，竟把頭蓋骨分開了，多么神奇的力量！老師說，這就是生命的所在。
雞蛋，種子。護蛋，開骨。我感受到了生命的意義，感受到了生命的偉大與強壯，比起這些，我們有什么理由言涉小，說卑微呢？我們有什么理由自暴自棄，玩世不恭呢？
生命是如此的偉大又是如此的脆弱，同學們，珍愛你們的生命吧！
一個護蛋活動讓我有如此的感受。我真的好感謝我們的老師。
意義的作文 篇3
聽一個老鄉說,他終于發現了人生的意義,我當時笑了,更多的是嘲笑,縱然我知道,嘲笑他人可不是件好事.世界大哲歷盡心血都探不清的東西,他竟然在不識愁滋味的年月就找到了答案,我想,他真是太天真了,簡直不知道天高地厚.現在,才明白:我該笑的人不是他,而是自己.
人生的意義歷來是人們談論的話題,它是永恒的,它永遠都不會成為明日黃花,人類永遠也不會厭煩它.
那么,人生的意義到底是什么呢?答案是：沒有千篇一律.“仁者見仁，智者見智”，它因人的信仰、追求不同而不同.我的一位朋友說：無論一個人多么卑微渺小,只要他有綻放的信念,他就會給世間增添一道美麗的風景.我贊同他的觀點,從這一點可以看出，他對“天生我材必有用”理解得很透徹。
《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾同志則認為,他的整個生命和全部精力應奉獻給世間最壯麗的事業——為解放全人類而斗爭.
我國大哲學家周國平先生則獨樹一幟,他認為人生是沒有意義的.“人固有一死”,無論你生命的途中多么輝煌、多么精彩,最終也只有一個同樣的結局——死亡,他把人生的結局比作零,把人生的過程比作任何一個非零常數,人生是由過程和結局兩部分組成,所以,人生的意義就是過程與結局的乘積,而任何一個非零常數與零的乘積依然是零,這就是他的論證過程.他說,生前所得到的一切,你都不能帶到另一個世界,死后你又將失去曾經擁有的一切,從這種意義上看,人終究還是不能擁有什么.所以,他認為人生沒有意義.我對他的觀點不十分認可.因為事情還有另一面，如果說人生是由過程和結局組成，過程是一個非零常數，結局是零，那么，我也可以說人生的意義就是過程和結局的總和，既然結局都一樣，都是零，那么，我們就應該使過程這個非零常數盡量大，從而，使我們的人生更有意義。人們之所以有發言權,并不在于他地位有多高、有多少金錢,而在于他的行為與言語的一致性,朱自清寧可餓死,也不食美國的救濟糧,他說到做到,所以,人們才對他尊敬十分.你若是領導,但是你卻一邊奢侈地吃著大肉,一邊大聲呼吁人民,叫他們一定要節約糧食,一定不要太奢侈,那你的話就和放屁差不多,都是一口氣而已,當然,大家也不會尊敬你,更不會按你說的去做.要想話語有分量,最重要的一點就是以身作則.“一言既出,駟馬難追”,你必須為你的言行付出行動,只有這樣,人們才會相信你的想法確實發自內心,才會信服.否則,就多少有點口是心非的感覺了.
請允許我發問,如果人生真如您說的那樣----沒有意義,那么,你為什么費盡心機經營幾家大公司?為什么絞盡腦汁寫這么多書本?為什么天天奔波勞累,只為更美好的生活?既然人生結局都是零,你便大可不必這樣,而只需過著平淡的生活,確保自己生命的列車能夠駛到終點就行.任何東西包括金錢,在生命的終點站,也都將重新失去,那你又何必拼命掙錢?難道只為安葬肉體時更“華麗”?生命都不存在了,再“華麗”也只是華而不實.
所以,人生是絕對有意義的,哪怕只有一丁點,但它總還是有的.如果你覺得人生毫無意義,也許,你已離生命的.終點不遠了,至少你的精神已經死了,你的生活將沒有一點光彩,正如臧克家的詩,“有的人活著,可他已經死了”.
對于我來說,人生的意義就在于:個人智慧的充分利用.智慧利用的效應則是貢獻于社會,最后造福人民.至于自己的利益,應是在貢獻社會的過程中,順便產生的,它只是一個附屬品.我相信,它將指導我該怎樣走后面的路,有了這個路燈,我的生命必定會多彩！
意義的作文 篇4
月光進入我的房間。我打開相冊，在搖曳的樹上看到了那張舊照片。哦，是他，教我團結力量的人。
在我的記憶中，天空清澈純凈，就像洗過一樣。我們來到籃球場，滿懷信心地為籃球比賽做準備。
“好球！”我們互相鼓勵，慶祝我們的第一個目標。鳥兒在歌唱，花兒在微笑，綠樹在點頭，都在祝賀我們。但是我還沒來得及擺脫興奮，轉眼間，另一個弧線閃過，球進了！它就在我們的'盒子里！樹上的鳥兒散開了，花兒聚集了它們的花瓣，綠色的樹低下了頭。“沒關系，這只是一個錯誤，”我們互相歡呼和戰斗，希望我們能把它帶回來。
誰知道呢，我們隊頻頻失誤，連孫都在感嘆。我又擔心又惱火，原本平靜的草原突然著火了。一個接一個的錯誤信息讓我更加狂躁。我心中的草原已經被一個火藥桶引爆了。我覺得自己處于崩潰的邊緣。
“你打哪種球，你甚至不能扔！”"當我被包圍的時候，我不會遇見你！"“而你，你甚至沒有進入比賽！".隊友們聽著我的抱怨和申斥，一言不發，只是默默地走開。我的心里充滿了垃圾。一氣之下，我拋棄了隊友，徑直離開了。我很生氣，為什么我的隊友不給力？我很苦惱，為什么我總是犯錯誤？我抱怨道，為什么我的對手如此強大……”看到我如此粗魯，父親趕緊走過來，溫柔地安慰我。但是我什么也沒聽，直到他提到團隊合作和團結。什么是團隊合作？不是幾個人在一起就是團結，而是要充分發揮每個人的優勢，通力合作，創建一個團隊。人們聚集在一起，稱為幫派；當人們團結在一起時，團隊就是團隊。你必須提出建議，而不是抱怨，你必須先找到自己的理由，然后再談論別人。如果你想贏，你必須團結起來。父親的話喚醒了夢想家！
回到球場上，我們制定了合理的戰術。我靈活地配合以迎合我的隊友，他們給了我一個豎起大拇指的手勢。花兒揚起嘴角，鳥兒再次奏樂，樹木再次歡呼.我明白團結的力量是鋼鐵！我們終于贏了！
我父親進來了，我向他打招呼。我想和他討論一下。團結的力量是多么重要！
意義的作文 篇5
在今天的科技課上我經歷了一件非常有意義的事情——做環保肥皂。
在科技課上，當老師宣布今天做環保肥皂時，我們全班都發出了一聲歡呼聲。老師看了看我們說：“做這個環保肥皂師看著簡單，做著難。這樣吧，你們先看著我做，下一節課你們在做好不好？”老師邊說邊拿出一桶裝滿廢油的瓶子，小心翼翼的把廢油往燒杯里倒，倒完后說：“先需要廢油270毫升，還要200毫升的冷水和40克的'氫氧化鈉。”老師頓了頓說：“而且要放得準，否則就是廢品。”說話間，老師已經快速的準備好了材料，并將氫氧化鈉放進了冷水開攪拌。
5分鐘后老師將拌好的氫氧化鈉水倒進廢油里，頓時廢油的顏色變淡了，老師又開始了攪拌工作，廢油隨著攪拌，顏色開始逐漸變淡了。忽然，老師停止了攪拌，開始往廢油里面加東西。老師邊加邊說：“現在我加的是個15克的鹽，糖，面粉。這是用來凝固的。”又是一個十分鐘，老師把廢油倒進可模具中，再放進冰箱后說：“再在冰箱里放幾天就行了！”這可真是個有意義的活動啊！
意義的作文 篇6
春天到了，萬物復蘇，春風拂面，一年一度的植樹節到來了。春姑娘邁著輕快的腳步到來，大地瞬間蘇醒了。小草冒出頭來，這是春天的眉毛；花壇里開出了一簇簇鮮艷的花朵，這是春天的眼睛。老師把小樹苗發給我們，叫我們種下它們。
同學們抱著小樹苗，拎著水桶，興高采烈地回家種植。有五個同學拿著樹苗到我家菜園里來種植。我挖洞，兩個女同學把樹放進洞里，然后把土填滿，最后澆上水。
我們已經種好了一棵樹，還剩十棵樹沒有種。我從小溪里打了一桶水，同學們都來幫忙，五個人接力運水桶。終于，我們把所有的樹都種好了，也因此得到了父母的表揚。植樹的過程雖然很累，但我們卻很高興，因為我們為祖國的綠化做了小小的貢獻。
要是大家都動手種下一棵樹，人人都有綠色意識，這樣的話，未來的'地球一定是綠色的。
今天是植樹節，老師帶領我們去給去年種下的“幸福樹”除草、松土、澆水。
來到操場旁的小樹林，眼前的“幸福樹”已經比我還高了。剛種下“幸福樹”那會兒，它只是一根光禿禿的樹干，如今已經長出許多枝椏，充滿了生機。我拿起鋤頭準備松土，卻發現小樹的根部已經被雜草包圍了。這些壞家伙，都是來跟小樹搶營養的，我要把它們通通消滅掉。揮起鋤頭，我將雜草連根除去，又將樹根周圍的土弄松，讓樹根可以盡情地呼吸。松完土，就該給小樹澆水了。渴了一寒假的小樹，迫切地需要清水的滋養。只見水剛倒下去，就被它喝光了。
喝飽了的小樹，枝條上鼓著一個個芽苞，好像隨時會炸開，伸出一兩片嫩葉來。一陣風吹來，小樹不停地向我們揮手。再見！小樹，我會常來看你的。
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