關于讓我開心的作文4篇
在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的讓我開心的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讓我開心的作文 篇1
今天清晨5：30的時候我帶著興奮睜開了眼睛，一開始我以為已經6：30了，起來之后看了一下鐘，沒想到才5點半，我覺得太早了，所以就閉著眼睛，可是過了一會兒還是睡不著，只能睜著眼睛呆呆的望著天花板看了整整一個小時。
沒過一會兒，我就坐在了大巴車上。在車上，我們說說笑笑，不一會兒就站，我一眼就看見了好多臺階，我徹底蒙了，心想：難道要爬山?我后來也沒管跟著大部隊走，一后來累地喘不過氣來，我過了一會兒有一點兒餓，就問導游什么時候吃飯，導游說：“下山后就吃飯。”我驚訝地說：“還要下山啊!”我只好忍著，直到下山后，終于可以狂吃一頓了。吃完之后，我們前往下一個景點——古猿人洞。到了洞口，里面伸手不見五指，還真挺恐怖的，接下來我們走著走著看見了猿人的骨頭，也很嚇人。走著走著到了出口，下面的第三站是南京市東山小學五(5)班，也就是說我們要回班了。
就這么過了一整天，真是讓人開心啊!
讓我開心的作文 篇2
7月25號，又是一個艷陽高照的日子，今天真是一個令我開心的好日子。因為我們快樂夏令營的全體營員要去廣州大河馬水上樂園游玩。一大早起來，我心情非常激動，迅速作好了各項準備工作，來到集合地點，坐上校車，很快就來到了大河馬水上樂園。剛下車，我就看到了一只超級大的河馬塑像，顏色非常鮮艷懷抱一只大的游泳圈，酣態可掬，原來這個水上游樂場就是以它來命名的。
在老師的帶領下，我們快樂C班的同學很快就集合來到兒童戲水池，我一看，呵，水池里人可真多啊！像在一口大鍋里煮著的餃子。放眼望去，每個項目都有許多人在排隊等候。我第一個玩的項目是青蛙滑梯，因為滑梯很高，開始我有些緊張，我一看周圍的人都在很開心地玩，我也不太緊張了。輪到我了，我趴在滑梯上，這樣就可以胳膊先接觸水面了。我一下子就滑了下去，就像從天上掉下來似的，真是刺激極了。我覺得這個項目很好玩，就連續玩了很多次，用了各種各樣的姿勢，有坐著滑、腳朝下趴著滑、斜坐著往下滑等等，經過多次的嘗試，最后我一點都不緊張了。這大概就是熟能生巧的緣故吧。
游樂場里還有許多好玩的游戲項目如：旋轉滑梯、四個并排在一起的滑梯、蘑菇噴泉、小烏龜等等。我覺得它們都很好玩，但滑起來都沒有青蛙滑梯那么快、那么刺激。轉眼間集合的時間就到了，我真舍不得離去，這大概就是人們所說的意猶未盡吧。
今天這個日子真是令我開心快樂的好日子。
讓我開心的作文 篇3
自從建了“開心銀行”以來，我就不斷地想方設法賺開心幣。這不，今天我們一家去了麓湖公園，我居然賺了100個開心幣！誰想到最后我的“薪水”扣減了10個開心幣，都是調皮弟弟惹的禍。
一到麓湖公園內，好動的弟弟就開始（蹦蹦跳跳）到處亂竄。我看了看弟弟，靈機一動：哈，我可以當弟弟的保（鏢）衛，負責他在公園中的安全。這樣，我就可以賺開心幣啦！我興致勃勃地向媽媽說了這件事，（媽媽也）她高興地同意了，并說要給我發一份意想不到的工資——100開心幣！哇噻，這可是我夢寐以求的數字耶，媽媽太好了！可是，后來沒有想到這個錢是不那么好賺。
可弟弟不是一般的難管，而是非常非常的難管。弟弟愛跑、跳、蹦，愛撒嬌、哭鬧，生氣時還罵人、打人、捏人、抓人、掐人。哎，毛病太多了但當時我只想到賺錢，誰還想到……但現在既然擔當了就不好推脫了，于是，我跟在弟弟身后（，）……
“喂，給我站住！”“你這臭小子！”一路上，這家伙到處跑，沒讓我歇停，給他當保衛，真是不易喲！后來他淘氣故意快跑，我生氣至極，因處理他的方法不對，工資被扣了10開心幣。
那時，我和爸、媽、弟弟正要回家，遇見一座橋，便走上去看了看。啊，好美的景色！藍藍的天，平靜的湖水，一陣微風過去，波光粼粼。我正在陶醉在美麗的景色里，就這時，原本待在我身邊的弟弟不見了。“快去找呀！”媽媽提醒我。我臉色驟變，一邊大喊一邊向湖岸跑去。“快給我回來！”嘿，弟弟真乖，竟在湖岸等我呢！我松了口氣，緊張的心情終于平靜下來：“bb，別玩了，來，看風景！”可弟弟好像在耍我似的，瞇著眼，咧開嘴沖我頑皮地一笑，又嘻嘻哈哈著跑開了。我火冒三丈，大聲叫：“回來！”可弟弟卻不理我，頭也不回繼續跑。再這么跑，要掉到池塘里了！我使出“飛毛腿”的本事，快趕上弟弟時，我停住了，瞪著眼指責弟弟：“誰叫你跑的，站住！”可弟弟不但沒聽從，反而跑得更歡了！他邊跑邊哈哈對我笑，似乎在嘲笑我不能把他怎么樣。哼，這回我非把你拽回來不可！我快步（跑）追去，誰知道弟弟在回頭時嚇著了，趕緊跑，結果摔跤了。這時，爸爸從遠處喊：“喂，你怎么能這樣呢！”我拽住弟弟的衣服，生氣地喊：“誰叫你跑的，回去！”回到爸媽身邊后，我不滿地對爸爸說：“他要跑，當然會摔跤啦！”
“你不要去追他，要跟他講道理，越追他就越跑，看，不摔了跤嘛！”
“可他剛才隔我那么遠，至少要把他拉回來才能跟他講道理嘛！”
“那你現在講了沒有啊？”
“……”
“你照顧弟弟不周，扣10開心幣！”爸爸面無表情地說。
哼，這小子，怎么那么煩，讓我白白損失了10個開心幣！
盡管弟弟很煩，以后，我還是要給媽媽、爸爸分憂，擔護起做姐姐的責任。
讓我開心的作文 篇4
隨著輕脆的“喀嚓”聲，一個美好的場景被攝入鏡頭，多彩的生活被濃縮在方寸之間。攝影是我課余生活愛好。
星期天，我帶著相機漫步在街頭，閑庭信步的老人，青春煥發的少女，天真活潑的兒童……都構成一幅幅和諧美好的畫面。我攝些什么呢？雄偉的`建筑，鮮艷的花朵的確美好，但構思并不新穎。
啊，有了，“喀嚓”一聲脆響，你猜猜我攝下了什么？手，書店科技書柜前，那無數雙拿著書，抱著收，舉著手。纖細的、粗壯的、粉嫩的 ，被陽光曬成古銅色的……當這個情景出現在眼前時，我就感覺有一種力量推動著我。這些手僅僅是在拿書嗎？不，它們是在摘取打開知識寶庫的金鑰匙。多么令人感動，看到這無數雙手，你就自然聯想到手的主人，那一張含著自信的微笑的臉了，那是多么愉快的微笑。
“喀嚓”又攝了什么？腳，圖書館前等待開門的許許多多雙腳。穿球鞋的，穿布鞋垢，穿皮鞋的，……看著它們，我熱血沸騰了，這不是在躊躇在徘徊的腳，而是在奔跑在攀登的腳在人類前進的歷史上錙上了堅實印跡的腳。多么令人振奮，看到經們，你就聯想到它的主人那一張張含的微笑的臉。那，也一定含著奮進者令人陶醉的滿足。
“喀嚓”，這次攝下的就是一張張笑臉了。下班職工舒心的微笑。接待友人的真誠的微笑，父母們親密的笑，老師慈祥的笑……
笑，是心情愉快的表現，對于健康有益的，笑，是一種復雜的神經反映作用，而笑的現象，是讓笑容，笑聲伴隨生活的節奏。
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