【精華】學(xué)習(xí)的作文300字集錦7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)的作文300字8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)的作文300字 篇1
我語文成績十分不理想，總考全班倒數(shù)，媽媽一氣之下給我找了一個(gè)語文老師。老師課講得十分精彩，我已經(jīng)慢慢的喜歡上語文了。現(xiàn)在講到了作文，我學(xué)會(huì)了AB式怎么寫：A狀態(tài)是壞狀態(tài)，B狀態(tài)是好狀態(tài)，由A狀態(tài)到B狀態(tài)變化的原因一般可以從三個(gè)方面選材：
1、自然界中事物的啟迪;
2、榜樣的力量(人類);
3、親情的感召;老實(shí)說這樣的構(gòu)思方法什么要求的作文都能使用，是萬能的。
我心想：這也太神奇了吧!我按要求完成了《堅(jiān)持的力量》這篇作文，寫的是：我從不堅(jiān)持練習(xí)足球，到又堅(jiān)持練習(xí)了，思想轉(zhuǎn)變的過程是看見小明腳葳了還堅(jiān)持跑步。我寫的這篇文章得到了老師的肯定，我還會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。
通過看老師博客上其他同學(xué)的AB式作文，我加深了對(duì)AB式作文寫法的理解，知道了如何寫好它：重點(diǎn)是變化原因的過程描寫，描寫要具體、生動(dòng)，寫得像一幅畫面，才能打動(dòng)讀者，讓讀者加深印象。
我相信一份耕耘一份收獲。在以后的日子里，我將通過自己的努力，逐漸提高語文水平，考出優(yōu)異的成績。
這就是我對(duì)AB式作文學(xué)習(xí)的心得。
學(xué)習(xí)的'作文300字 篇2
人從出生開始就要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地成長，學(xué)習(xí)是一輩子的事，我們每個(gè)人都應(yīng)該愛學(xué)習(xí)。
我從小就很愛學(xué)習(xí)，所以媽媽就訂了一套名叫《樂智小天地》的書，這套叢書一直伴著我從幼兒園到上小學(xué)。書里面不僅讓我得到了很多知識(shí)，還讓我深深地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣。
上小學(xué)這些知識(shí)和看書的習(xí)慣就給了我很大的幫助，所以我的學(xué)習(xí)成績一直還不錯(cuò)，那就先來說說我喜愛的語文吧！語文課上艾老師那抑揚(yáng)頓挫的聲音，深深地吸引了我，讓我很著迷，課堂上，我總是積極舉手回答艾老師提出的問題，還非常喜歡朗讀，每次有朗讀的機(jī)會(huì)，我都會(huì)迫不及待的參加，而且朗讀得非常有感情，所以我們班朗誦比賽總是要我參加，至于我的語文成績嘛。不用說，還不錯(cuò)啰！數(shù)學(xué)嘛，我其實(shí)也很喜歡，就是有點(diǎn)粗心，有時(shí)候遇到點(diǎn)難題時(shí)，總不喜歡思考，就叫媽媽，媽媽為這件事情經(jīng)常批評(píng)我，要我多動(dòng)腦想一想解決的辦法，這樣才可以鍛煉自己的獨(dú)立思考的能力。我覺得現(xiàn)在我獨(dú)立思考的能力比以前強(qiáng)多了，我肯定會(huì)繼續(xù)努力的。
其它的課程我也非常喜歡，每門課程我都會(huì)認(rèn)真地學(xué)，因?yàn)槲抑肋@些課程也非常重要。
學(xué)習(xí)要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，我會(huì)加油的！
學(xué)習(xí)的作文300字 篇3
昨天我還是一名幼兒園大班的小朋友，今天隨著小學(xué)報(bào)名工作拉開序幕，我和小朋友都開始相互討論起自己要上的小學(xué)了。小學(xué)到底是什么樣子呢？在小學(xué)里學(xué)的本領(lǐng)和幼兒園有什么不同嗎？幼兒園的大班幼兒帶著心中的疑問，我和老師一起來到了茶庵小學(xué)，親身體驗(yàn)了半天的小學(xué)生活。
進(jìn)入小學(xué)的大門，偌大的一個(gè)操場，讓我興奮不已，鼓號(hào)隊(duì)的哥哥姐姐們正在為升旗儀式準(zhǔn)備著。當(dāng)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲響起時(shí)，教學(xué)樓中走出一隊(duì)隊(duì)整齊的隊(duì)伍，我們幼兒園的小朋友一下子安靜了下來。介紹升旗手、國旗交接、護(hù)送國旗、升旗敬禮、校長講話，短短的一個(gè)升旗儀式卻與幼兒園有著很大的差別。
之后，我們觀看了一年級(jí)的哥哥、姐姐們的寓言故事表演。雖說他們從幼兒園畢業(yè)還不到一年，卻表演得有模有樣，響亮的聲音，熟練的動(dòng)作，整齊的隊(duì)形，讓大家直豎大拇指。而高年級(jí)哥哥姐姐表演的跳繩，讓孩子們眼花繚亂的同時(shí)，還驚奇：原來繩子還可以有這么多的跳法。休息時(shí)，向陽育才小學(xué)的老師還和大家一起做游戲。
大家隨后還跟著老師觀摩了哥哥姐姐的上課，并參觀了各類專用教室，看到了很多幼兒園里沒有的用具。半天的時(shí)間很快過去，而我卻意猶未盡，對(duì)小學(xué)的生活充滿了憧憬。
學(xué)習(xí)的作文300字 篇4
快考試了，家人一知道這個(gè)消息就立即讓我上補(bǔ)習(xí)班。一回到家，就要我立刻復(fù)習(xí)功課。
吃飯的時(shí)候，媽媽爸爸說：“你要拿100分啊！”我苦笑了一下就回房間了。我把數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)了5遍，把英語單詞背了2遍，又把語文課文復(fù)習(xí)了許久——?jiǎng)傁肽贸鲈嚲韥頊亓?xí)時(shí)，從試卷里掉出一張生日賀卡，我望著這漂亮的賀卡沉思了。“你不好好復(fù)習(xí)，倒開起小差來了！”這巨大的聲音嚇得我手一顫，爸爸就把賀卡奪走了。我無力地拿起書，一遍又一遍地復(fù)習(xí)著.........
“寶貝，來來，休息一下，看一會(huì)兒電視！”我想：媽媽我愛四你了。我跑過去，一個(gè)屁股坐到沙發(fā)上。一看電視，唉~是我最討厭的空中英語。我無奈地坐著，度過這漫長的“消遣”爸爸媽媽，你們不要給這么多壓力我好嗎？我現(xiàn)在已經(jīng)很辛苦了。
學(xué)習(xí)的作文300字 篇5
我的書包里有一個(gè)鉛筆盒，它是我朋友送給我的生日禮物，我特別喜歡它。
鉛筆盒呈長方形狀，長約20厘米，寬約9厘米。封面有一個(gè)蒲公英姑娘圖案，她站在一個(gè)四處飄著蒲公英的地方，長長的頭發(fā)隨風(fēng)舞動(dòng)。瞧，她正微笑著向我伸出手呢。
打開鉛筆盒，首先能看見一個(gè)容量很大的主倉庫，旁邊還有很多小倉庫。主倉庫里放著各種各樣的尺，有直尺、波浪尺、三角尺，在這些尺的旁邊擺放著各色的水筆。鉛筆們躺在主倉庫旁的橡皮筋里睡大覺；我的橡皮和其他學(xué)習(xí)用品則放在小倉庫里。
文具盒不僅容量大，而且是我的學(xué)習(xí)小伙伴！有一次，在做數(shù)學(xué)課堂練習(xí)時(shí)，我把直線畫的彎彎曲曲，老師見狀便讓我重新畫線。這時(shí)我感覺身旁有什么東西注視著我，原來是直尺！它仿佛在說：小主人，為什么不用我？我一拍腦袋：哎呀，怎么把你給忘記了！于是，我拿起直尺，劃出了一條條筆直的分割線。
這個(gè)鉛筆盒已陪伴我三年之久，倉庫里更換了一批又一批的學(xué)習(xí)用品，它是我學(xué)習(xí)生活中的好幫手，也是我心愛的學(xué)習(xí)用品。
學(xué)習(xí)的作文300字 篇6
人的一生中有許多的困境，比如學(xué)習(xí)的困境、家庭生活的困境、社會(huì)環(huán)境的困境，想到困境，我會(huì)想到陸游的詩句：山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。每個(gè)人都會(huì)有自己的困境，我也有自己的困境學(xué)習(xí)的困境。
我的困境是學(xué)習(xí)中寫作文的困境，以前我寫作文的時(shí)候都是看了作文的題目，但是咬著筆頭半天也想不出來要寫什么，就算寫出來了也是流水帳一篇，沒有一個(gè)優(yōu)的，所以媽媽為了提升我的寫作水平，給我買了很多的作文書，讓我去看，可是看了許多，寫出來還是不行，于是她親自出馬教我成語、好句，文章的結(jié)構(gòu)等等，可我什么都沒有聽進(jìn)去，根本不知道她在說什么，所以我寫起文章來還是不知道在寫什么，后來不知道她從哪里弄來了一個(gè)名師網(wǎng)上指導(dǎo)，我聽得很認(rèn)真，所以媽媽也很開心，她覺得只要小孩子有興趣愛好就一定學(xué)的會(huì)，果然和她想的一樣，我的作文是提升了一點(diǎn)，至少有了頭緒，我的作文已經(jīng)不再是流水帳了，作文有進(jìn)步，媽媽就高興了，我自己也非常開心。
走出學(xué)習(xí)困難，只要堅(jiān)持，相信自己，幸福就在眼前，如王安石說的：青山繚繞疑無路，忽見千帆隱映來。
學(xué)習(xí)的作文300字 篇7
四年級(jí)一班林闊 鉛筆、鋼筆、橡皮和小刀是形影不離的好兄弟。可是，一天，他們聚到一起爭功勞。他們爭著爭著便吵了起來。
鋼筆說：“主人沒有我就無法寫出一筆好字，所以我的功勞最大。”鉛筆立刻反駁道：“有我，小主人不是也能寫出一筆好字嗎？”小刀發(fā)言了：“鋼筆，你寫錯(cuò)了，還不是我?guī)湍惆彦e(cuò)字刮掉？”橡皮也對(duì)鉛筆說：“你寫錯(cuò)了，也是我?guī)湍惆彦e(cuò)字擦掉。”“我的功勞大。”“我的功勞大。”“我的---。”他們爭吵了好長時(shí)間，還不停下來。第二天，小主人來到學(xué)校，老師讓大家考試。小主人一看，鉛筆沒了，只好用鋼筆，但一開始就寫錯(cuò)了幾個(gè)字，他只好用小刀刮，結(jié)果又把卷子刮破了。老師很生氣，在卷子上畫了個(gè)“0”。
晚上，學(xué)習(xí)用品向小主人道歉。最后，他們和好了，小主人又捧著一百分的卷子跑回家了。
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