【精華】植物的作文十篇
在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的植物的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
植物的作文 篇1
白楊是種奇特的樹，其實他也很平常，只不過是他身上的塊塊傷疤，在日夜閃動光輝。
傷疤又名節疤，人們若想讓他們成為棟梁，必須毫不留情地把旁枝雜干砍掉。創傷留了下來，就成了節疤。
白楊定是委屈，他有他的自由，憑什么讓別人干涉。他想反抗，但無濟于事。手起刀落，刀不認人，人類象切除腫瘤一樣砍去了本屬于他的樹枝。
ròutǐ的痛是暫時的，區區小傷不會要了白楊的命。雖然他很傷心，但由于沒有了旁枝，他一心向上生長，最終成為一棵棟梁。
人和白楊是有區別的，對于人，外傷不久便會復合，有時甚至看不出一點受傷的痕跡。對于白楊，就沒有那么走運了。節疤仍會頑強的留在他的身上，留在他的心里。
人和白楊是有區別的，如果人遇到這種情況，他就有可能認為受到了極大的侮辱，怨天尤人，日漸消沉，甚至會懦弱到輕生。但白楊不懂這些，他就不會像人類那樣做蠢事。就算他懂，他也沒有能力結束自己的生命。
他也沒有能力使節疤消失，任憑他留在自己心里……
待他再大一些，他就會明白，其實，他比人強的多：
他沒有人類的羈絆，所以他能一直生長。
他沒有人類的懦弱，所以不會去想放棄生命。
他沒有人類的自私，所以能坦蕩地望向遠方。
其實他可能沒有注意，他擁有一樣東西：節疤。
現在，我們可以不叫他節疤了，叫白楊的眼睛更為合適。慘痛過后，傷疤其實只是存在于他的肌膚。而心理的節疤轉變成為一顆顆明亮的眼睛，默默地欣賞這個世界。
成為棟梁的白楊，不見累累傷疤，但見顆顆慧眼。無需點化，白楊頓悟：最難得的經歷是受傷，最明亮的眼睛是傷疤。
后記：白楊問了問成為棟梁的老白楊：“為什么他們不讓我們恣意生長呢？”老白楊笑而不答，因為他知道：只有經過歲月的洗禮，那些傷疤才會真正變為白楊的眼睛。
植物的作文 篇2
“呼——呼——”風仍舊冷冽地刮著，天空依然沒有一絲晴朗的陽光，我背著書包，獨自一人走在回家的石板路上。
48小時令人崩潰的考試終于在今天下午圓滿結束，此時陰冷的天氣早已被我置身腦后去了。一想到馬上可以度過兩天沒有作業、什么都不用想的快樂日子，就連空氣里都彌漫著一股輕松、喜悅的味道，將我的嘴角輕輕牽起。
“喀——”的一聲和一陣輕微的疼痛，把我從這份難得的寧靜中拉回了思緒，察覺后回過神來，我早已大馬趴猴似的趴在石板路上。轉眼看去，原來是臺階上一個凸起的地方絆了我一下。這一看倒不要緊,卻猛然發現在這塊“干裂”的石板上,一株尚保留著嫩綠色彩的小草剛好不好地嵌在石縫中,像是要鉆出石縫，會見那久違的藍天。“只是現在外面的天空是灰蒙蒙的，你鉆出來會不會感到很失望呢?”我心里有些期待看好戲地想著。
目光卻緊緊地盯著那株小草，不肯挪開。只見微微探出的淺綠色小腦袋正在迎風搖擺，弱小的身形在風的左右拉扯下，顯得那樣脆弱、不堪一擊，卻又是那樣得倔強而又無堅可摧。抬頭望了望摸不到邊的天空,倒還挺像一件被洗得發白了的牛仔褲。然而，就在這灰白色的背景布的映襯下，一抹淡淡的綠色竟生生地描繪出了一幅動人的生命之畫!生命，生命。呵!一股暖流在心頭涌起……“堅強，持之以恒，夢想……”在這幅生命的圖畫上，我仿佛一下子明白了這些詞的含義!
寂靜無人的小道，一個人是孤單的，然而有了另一個小生命的存在，我不孤單;北風吹過的冬天，一個人是寒冷的，然而有了一個倔強小生命的陪伴，我很溫暖!
植物的作文 篇3
每年早春，路邊的花木從中，總有一股醉人的幽香。抬眼一看，在茂密的大樹下，濃密的草叢中，一片百合引入眼簾。滿叢繁花，閃著銀光，花朵綴滿綠色的草叢。散開來，散開來，一直散到花香布滿世界，讓我立刻想到白茫茫的雪地。
有一年，也是早春，我和媽媽在散步。漫步在路上，到處洋溢著百合的氣息，我和媽媽沉浸其中。百合，那潔白的身影，宛若穿著白色裙子的仙女，隨風起舞，舞姿美得令人窒息。
“真香！真好看！媽媽，我們摘幾朵回去吧！”
“不行，孩子！花不是我們家的，我們不能破壞公物。”
“那我們拍幾張照片掛在墻上，好嗎？”
“當然可以。”
仙女似的百合綴滿草坪，潔白如雪，香氣似蜜。照片上的百合，還殘留著一滴晶瑩的露珠……
偶然得到一粒種子，發芽后，發現竟然是百合花！難道，我與百合結下了不解之緣？我細心地照料這株百合，望著含苞欲放的百合，期待她開花，期待她的香味。
初夏，我再次來到花叢中，百合還是散發著她地清香，只是氣味淡了許多。周圍的花花草草，與百合共存，一片生機盎然。風吹，鳥鳴，花紅，草綠，眼前的一切事物串聯在一起，構成了世間最美好的風景。
植物的作文 篇4
國慶期間，我跟爸爸去拜訪他一個剛搬新家的同事。一進他家就看見門口，客廳里、房間里和陽臺上都擺滿了植物。有仙人掌、富貴樹、吊蘭、龜背竹……等等。我疑惑不解地問爸爸：“爸爸，他們家都快成植物園了，擺那么多植物有什么用？”爸爸笑著說：“植物能為人們輸送氧氣，凈化空氣，人和動物都離不開它，離開了植物都不能生存。”為什么離開了植物，人和動物都不能生存？我疑惑不解，決定做個小實驗來證明這個問題。
為了進一步證明人類和動物都不能離開氧氣，我和媽媽來到我們家附近的一個工廠，工廠里到處是灰塵，熏得我一直咳嗽，我非常難受。接著，我又跑到一片樹林里，那兒的空氣可真好呀！我感覺十分清爽，這個實驗可以證明，植物可以輸送氧氣，讓人呼吸順暢。
這其中到底有多大的科學道理呢？我和爸爸一起來到新華書店查閱資料，總結出以下幾點：
（1）、人必須依靠植物才能生存。如果一個人幾天幾夜不吃飯，不喝水且有一息尚存的話，沒有了氧氣幾分鐘就可能性命難保，氧氣可是人活命的最大需要啊！一個成年人一天呼吸約2萬多次，吸入氧氣0．75千克，呼出二氧化碳0.9千克。
（2）、動物和植物的呼吸，物質的燃燒，也要消耗氧氣，釋放二氧化碳。那空氣中的氧氣不就一天天的減少了么？可天地間之所以沒有產生過這種可怕的危機，就是因為植物能制造氧氣，而二氧化碳正是植物的美味佳肴。
（3）、有人統計過，一公頃森林，一年可滯塵約32噸，一天可以從地里吸出約85噸水。如果沒有植物，地球上的氧氣只要500年左右的時間就會用完。因為有植物不斷輸送氧氣給地球，空氣中的氧氣才能保持基本恒定。
所以，人類維持生命，活動時所需要的氧氣，必須靠植物提供。在這個科技高速發展的時代，請人們不要再亂砍伐樹木，破壞植物，讓我們一起愛護大自然吧！
植物的作文 篇5
說到植物，我就會想到三年級時在教室外面種了一些四季豆，那是我們自然老師要我們種的，說是要觀察植物的生長情形。
我們小心翼翼的將種子放入裝滿泥土的花盆里，再將那松軟的土蓋在種子上，澆上冰冰涼涼的水，希望它們快快發芽。
過了幾天，有人欣喜若狂的跑進教室大聲的說：“四季豆發芽了！四季豆發芽了！”大家手舞足蹈，高興極了！趕緊跑了出去，看著嫩綠的'小豆苗，樣子真是可愛，像是剛出生的小嬰兒，那嬌嫩小手般的藤蔓，在微風的輕拂下，款款搖曳，真的“粉”漂亮喔！
我們天天細心的照顧著它，它也不負眾望，真的日漸茁壯。我們看著它發芽、成長、茁壯、結花苞，開花、結果，我們都一一的紀錄下來，也紀錄心中的喜悅。幫它澆水、施肥，和它說說話，已變成我們每天最高興的一件事了。大家下課時討論的共同話題，也都圍著小豆豆轉，個個說得是眉飛色舞，向停不下來 的機關槍。真是“皇天不負苦心人”，它身上披掛著我們努力之后的結晶和大家無以言喻的成就感。
收成的時間到了老師摘了一些四季豆，把它們切了開來讓大家看看，并一一向我們解說，最后把它丟進鍋子里，加上一些水和調味料，再加上大家熱切的盼望和期許。不久，一鍋熱騰騰、香噴噴的蔬菜火鍋上場了。大家一人一碗，那甜美的味道，真是讓人食指大動、贊不絕口！
“一分耕耘，一分收獲。”要有好的成果就要付出努力。最后我感受到努力的成果，那滋味真是回味無窮。趕快也中一盆植物吧！相信你也一定會有最驚奇的發現。
植物的作文 篇6
西雙版納的植物肯定比你想象中的還多，還豐富。
有一些植物你可能都不知道它們有毒，像是紅背桂、夾竹桃、雞蛋花等，它們都是夾竹桃科的，夾竹桃科的植物都有毒，你碰一下它沒事，但是你吃了它就會死掉。不過夾竹桃可以綠化環境，所以在上海高速的路邊有很多的夾竹桃。紅貝桂是一面綠一面紅的植物，你知道它為什么這樣嗎？那是因為綠色和紅色都可以吸收陽光，紅背桂生長在熱帶雨林底部，所以它要集中所有的力量去收集陽光，這樣才能生存下來，因此它就設計了兩個策略收集陽光，第一個策略是它把自己葉子的正面設計成綠色的，這樣就可以吸收從頂部照下來的陽光，第二個策略是，葉子背面的紅色部分也可以吸收從地上反彈上來的陽光。這就是紅貝桂的奧秘。
但在西雙版納植物身上發生了一件很好玩的事情—我們去的那一次，有一個人名叫“田壯壯”和我們一起去的，他是一位不怕死的爸爸，為什么我說他不怕死，你待會自然就知道了。因為他吃了一朵曼陀羅，別人已經告訴他了，曼陀羅有毒，但他還是想實驗一下，他就讓老師摘了一朵黃色曼陀羅下來，趁別人不注意（我、爸爸、圖圖和圖圖媽看見了），把曼陀羅一瓣花瓣尖給珉掉了，他還說，怪好吃的。他在吃中午飯時，產生了幻覺。因此，爸爸叫他“吃曼陀羅的傻子。”后來神秘果老師說，黃色曼陀羅你不吃它的果就沒太大問題。但是紫曼陀羅可是有劇毒的，千萬不要亂吃，連碰都別碰。神秘果老師還給我們講了一個故事，她說：有一年，一個人上山采藥，把曼陀羅認成了秋葵，摘回去炒了吃了，最后被送去醫院了，但我也不知道他最后有沒有死。
熱帶雨林里有很多有毒的植物。注意，不能亂吃亂碰不了解的植物哦！
植物的作文 篇7
上了科學課以后，我覺得植物是一件非常開心、快樂的事。
有一天，科學老師發給了我們很多的種子，有橢圓的、有扁的、有圓形的，我選了一個長長的，扁扁的，蠶豆的種子。我把它種在花盆的土里。過了一個星期左右，我的蠶豆發芽了，我高興地跑過去，對媽媽說：“我的蠶豆發芽了。”我每天都在給蠶豆澆水，蠶豆也在一天天長大，我心情也一天比一天高興。
“五一”勞動節我們回外婆家了。因為沒有人給它澆水，我一回來，就看到蠶豆長出了葉子，可是有一兩片的葉子干枯掉了。蠶豆姑娘可憐巴巴地望著我，好像在說：“主人，你可憐可憐我吧，我快要渴死了!”我把水向蠶豆上倒去，蠶豆姑娘又仿佛高興地對我說：“謝謝你，小主人!給了我這么多的水。”
媽媽對我說：“一定要給它澆澆水，曬曬太陽，這樣它才會茁壯成長!”后來我每天給它澆水，沒過幾個星期蠶豆就開出了白色的花。
我把養植物當做一件快樂的事情，它給我帶來了無窮無盡的樂趣!
植物的作文 篇8
夏日炎炎，火辣辣的太陽烤著大地，萬物都好像沉睡了似的。獨有“歌唱家”知了不厭其煩地唱著：“知了……知了……。”那單調而又刺耳的聲音更加令人煩躁。
用詞準確，表達姿態形象
在一個小花園內，一棵不起眼的小草，平日總是喜歡迎著風兒翩翩起舞，而此刻也被烈日曬蔫了，無精打采地耷拉著腦袋。
巧用動詞、擬人手法，通過對話把鮮花趾高氣昂，鄙視小草的神態寫得形象、逼真。
小草旁邊的鮮花，它卻不把那火辣辣的太陽放在眼里。它一會兒抖抖碧葉，一會兒又展示美麗的花瓣，神采飛揚。在歡快之際，它低下頭，看見萎縮在墻角下的草，它正喘著粗氣，便說：“小不點兒，你這樣呼哧呼哧地，唱著什么歌？”小草自知鮮花在取笑它，卻仍回答：“我渴死了，正在鼓勁兒，想把根扎得更深一些，好找水”。
巧用對比，突出小草旺盛的生命力。
半個多月過去了，可在這段時間里，天仍然連一滴雨也沒下，盡管太陽依舊烤著大地，草長得很茂盛。原來，它的根已經深深地扎在濕潤肥沃的土壤中。而小花呢？由于主人出遠門了，沒人給它澆水，早已枯死了。
合理聯想，抒發作者感情。
每當我看到小草在陽光中展示著它那美麗的風姿，綠化著大地，默默地為美化環境而無私奉獻的時候，我就會想到：“人也應該像小草那樣在困難或逆境中有一種自強不息，奮斗不止的精神！”
植物的作文 篇9
我家的“小花壇”里又多了一位“小美人”，它就是我最最喜愛的牽牛花!
“啊!媽媽，牽牛花終于長出來了!你快來看呀!”盼星星，盼月亮的，我們盼了一個多月了，竟然看到牽牛花發芽了，這真的讓我喜得哇哇大叫了!
牽牛花是終于長出來了，可我卻越看越覺得不太象了。照理說，牽牛花應該是盤旋而上，爬上防盜窗的呀!可我們家的牽牛花怎么看都只像一棵平凡的小草而已。瞧，它僅僅只是長出了兩片子葉和一根莖，那它長大了又該如何攀上這防盜窗呢？我真要好好地觀察一下才行。
“哎呀!奇了，牽牛花都這么長了，可怎么還不盤到欄桿上呢？”三個星期過去了，我的耐心都快磨光了。
終于有一天，我放學回家坐在窗邊發現牽牛花那細細的莖竟成了一只神奇的魔爪，它瘋狂地不斷地向欄桿揮去!一下、兩下……“抓住了!”我激動地叫了起來。牽牛花終于把它的須莖搭在了防盜窗上。第二天我再去看它時，它已經牢牢地纏繞在了桿子上。那斜斜的、高挑的身子，隨風輕輕地搖曳著，猶如一個年輕美麗的綠衣姑娘在翩翩起舞。
最令人祈盼的日子也終于到來了，那苗條的綠衣姑娘的懷中，有幾個小嬰兒穩穩地躺著，這也使它的綠臉顯示出了一絲成熟的笑意。
花開了!花兒開了!在嗖嗖吹來的暖風中出現了一個姿態最優美的花仙子。它沒有紫羅蘭的詩情歌意，也沒有菊花那堅強的意志；它沒有梅花孤芳自賞的心情，更沒有桂花那遠飄十里的悠香。但牽牛花卻有著它那動人的美艷!在那細長、窈窕的綠衣間不時地烘托出幾頂粉色的浪漫紅帽，太美麗了!
牽牛花，你的柔美、你的幽雅在我的心中永遠是最動人的，我喜歡我家盆中牽牛花!
植物的作文 篇10
在喜慶的十月，桂花樹開出了一朵朵黃黃的桂花。一朵朵小桂花好像滿天的繁星。一陣微風吹過，有些桂花落到了草地上，從遠處望去，只見綠油油的草地上，星星點點地點綴著金黃色的花；有些桂花點點頭，好像在向你問好，還散發出一陣沁人心脾的香氣，使人感到神清氣爽。
桂花很小巧，黃色的花瓣像一滴黃色的小水珠，只有米粒般大小。桂花總是一團團，一簇簇的生長。桂花的葉子是橢圓形的顏色是墨綠色的，葉脈清晰可見，葉子有力又厚實。
桂花不像荷花那樣高潔；不像牡丹那樣華貴……它經得起日曬；擋得住風霜。它精心釀造濃郁的芳香，讓人們感到香味是那么溫馨。
我望著桂花樹，聞著撲鼻而來的香味，仿佛進入了仙境一般，所有的煩惱和憂愁都被一掃而光。桂花樹真誘人！
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