【精選】意義的作文合集十篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的意義的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
意義的作文 篇1
有意義的一天今天我既沒去學畫畫，也沒去參加小記者協會舉行的燒烤，那是因為我要在家幫媽媽干活。媽媽最近很忙，身體也不太好，一直在吃藥。家里已經好久沒收拾了，特別是我的小房間，東西都快堆到鼻子尖了，這都有是因為平時有媽媽收拾的.緣故。如今本小姐只好自己動手了。
我吃完早飯就去收拾自己的衣服了。我拿起丟得亂七八糟的衣服就開始折了，先把衣服鋪平，再把衣服折成個軸對稱圖形，（把衣服的一端向另一端折去。）然后把衣服的袖子合好在已經折成一半的衣服上，最后再把衣服上面一端向下面一端折去。這樣，衣服就折好了。最后把它們放進我的衣柜里就算大功告成了。接下來是洗我自己的小短褲了。這就有點麻煩了，我先打好一盆清水，再把我的短褲放進去，等浸濕以后，就把最臟的地方拿在手上，然后放一小勺洗衣粉在上面，使勁用手搓，最后把短褲浸在水里，再搓洗。可不知怎的就是洗不干凈，肥皂泡倒是到處都是。接下來是清洗了，我又打來一盆清水，再把短褲放進去，使勁搓洗，終于，在我的努力之下，短褲總算洗好了。可我自己也像洗了個澡一樣，衣服濕了一大半。接下來還要擦桌椅、抹地板……這些工作可把我給累壞了，到后來我是滿頭大汗、精疲力竭。
我今天真累呀！這時才知道當媽媽可真不容易呀！不過看著被我整理得井井有條的房間，我心里比吃了蜜還甜。
意義的作文 篇2
在我的童年中發生了許多有意義的事。但最讓我覺得最有意義的事是課堂上發生的。
那節課上，老師讓我們尋找一位身邊的知名人。同學們有的說有動作片里的主人公；有的說破案的高手；還有的說寫作的明星……，我想我身邊的名人就是老師。有人要問了，為什么老師是你認為的名人了？因為我們從小到大的知識都是老師教來的。如果沒有老師，那我們豈不是什么也不知道，所以老師就是我身邊的名人。接著老師又拿出一個盒子，告訴我們盒子里有一個名人。大家感到很奇怪，都紛紛跑去看。看了之后，大家都在笑，我心想：到底是什么東西？一定很難看。到底是什么？我懷著好奇的心情去看，老師一打開，這時我也受到了大家的'牽引，也笑了。過了一會，我心想，這到底是什么意思呢？——幾個石頭、釘子和一面鏡子。真讓人丈二和尚摸不著頭腦。
后來，老師也打開天窗說亮話，原來，通過那個鏡子，我們看到的都是自己。其實，那位名人就是自己。而那些石頭、釘子，則是我們成長道路上的挫折、困難。只要自己經過千錘百煉就可以成功。老師的話鼓舞了我，使我充滿了信心，決定一步一步走向成功！
是啊，真正的名人就是自己，只要堅持不懈就能成功。這堂課真有意義，使我們懂得了做人的道理。
意義的作文 篇3
周末，非常愉快的日子，趁著陽春三月的好天氣，我和媽媽打算去逛凱虹、歐尚。一路上，我們有說有笑，伴隨著喇叭聲一晃兒就到了歐尚。
歐尚的人可真多啊，人山人海！我們乘著電梯，一到二樓，映入眼簾的商品琳瑯滿目，我們挑挑這個，挑挑那個，忽然，媽媽看中了一件老年人穿的衣服，就決定買一件給外婆穿，不一會兒購物車就滿了，付完賬后，我們便到凱虹廣場準備看電影，“再過分鐘15就要開始啦！”我歡呼道。就在這時，媽媽看著剛才購物的小票驚呼道：“咦，你外婆那件衣服的錢怎么沒算進去？”我過去看了個究竟，原來那個粗心的收銀員把外婆那件衣服給漏收了，可是那衣服將近100元啊，如果我們不把錢及時補上的話，那個收銀員可是要賠的。想到這里，我和媽媽二話不說，乘著電梯直奔歐尚，找到那位收銀員的時候，我們已經氣喘吁吁了，那位收銀員這才發現，她忘記算衣服的錢了，當媽媽把錢交給收銀員時，只見她微紅的臉上有的不僅是對工作失誤的內疚更多的是那感激的目光和真誠的.道謝聲！
耳邊風聲呼呼，我和媽媽手拉手急奔影院，此時的電影已開始放映，雖然遲到了十分鐘，但我們的心情非常的愉悅，因為我們做了件有意義的事情！
意義的作文 篇4
只有心靈美，才能做到真正的美。
小紅的爸爸是個魔法師，暑假里他給小紅帶回來兩個人偶，一個是泥塑人偶，另一個是木雕人偶。
“爸爸，你給我帶回來兩個人偶干嘛？”
“還不是暑假里怕你無聊？”
小紅聽后，對這兩個人偶愛不釋手。可是，不知情的小紅媽媽卻把它們當做垃圾扔了，它們被垃圾車運走了……
兩個人偶醒了，發現它們在長江邊躺著，它們互相驚奇地打量著對方。
“你怎么那么丑？看我，多美麗！”木雕人偶用驕傲的'語氣說。
“我也想變得美一點兒。”
“就你？哼，走開，別弄臟了我。”
泥塑人偶很傷心，沮喪地走開了，邊走邊說：“不過，我們是魔法師創造的，所以我們可以變成任何一樣東西或滿足一個愿望。可是那樣的話，我們就再也變不回來了。”
“哦？那可太好了！我可以變得更加美麗了！來吧，我要變得更加美麗！”一陣金光閃過，刺得泥塑人偶睜不開眼。過了兩分鐘，泥塑人偶才敢睜開眼睛，哇！泥塑人偶簡直不敢相信自己的眼睛：只見木雕人偶身上掛滿了紅寶石、藍寶石、綠寶石，甚至連純金戒指都有！木雕人偶驕傲地對著江面說：“我是世界上最美麗的人偶！你這個土老帽，這么丑，別弄臟了我的身體了！”
泥塑人偶傷心地走開了，只留下了木雕人偶在江邊自我欣賞……
突然，泥塑人偶聽到一陣呻吟：“救救我…救救我…我要渴死了，救救我……”
眼下正是七月，太陽十分毒辣，把土地都曬裂了，就連知了也被曬得“知了，知了”地大叫著。泥塑人偶循著聲音跑過去，發現是一株小苗。它二話不說，背起小苗就往江岸跑。在一處陰涼下，它把小苗放下，思索著：怎樣才能幫助小苗呢？哦，對了，我不就是泥土做的嗎？
于是，它大聲喊道：“我要變成一方永不干涸的泥土，滋潤這株小苗！”一瞬間，泥塑人偶變成了泥土，它脖子上的純藍色鈴鐺“鈴鈴”地響了一下，再也不動了。
偶然的一天，小紅到江邊去散步。忽然，她看見了弄丟的兩個人偶。木雕人偶穿著華麗的衣服，躺在江邊，一動不動，那泥塑人偶呢？它還戴著爸爸親手系的鈴鐺呢！
她轉過頭，頓時怔住了：在江岸上，有一株盛開的鮮花，那花開得很美，很美，下面的泥土上有一個鈴鐺。那一刻，小紅全明白了，她終于知道了“美”這個字的意義……
意義的作文 篇5
同學們，你們是否想過一個問題，如果你的爸爸媽媽永遠的離開了你，你們會怎么樣？這是一個非常敏感的話題，可是今天上課，我們就被老師在毫無準備的情況下，問到了這問題。
光頭哥老師給了我們一人一張白紙，每個人都以為要寫作業了，有的同學便唉聲嘆氣起來，而老師的表情卻突然變得十分嚴肅，本來還嘰嘰喳喳的教室頓時變得鴉雀無聲。“這堂課我要和同學們說一個故事。”梁老師平靜地說。接著，在同學們安靜的傾聽中，梁老師開始娓娓道來，他說到他小時候和奶奶的故事，說了好幾個難忘的細節，非常感人。
接著，梁老師給每個同學發一張白紙，讓大家在白紙上寫出5個最親最愛的親人。我一聽，這個簡單啊，想都沒想就寫了爸爸、媽媽、妹妹、外婆、奶奶。梁老師接下來的話讓我們所有人都難以接受。“現在，請用你手中的劃掉一個人，劃掉的人代表著永遠的離開了你。”一剎那，全班鴉雀無聲，這真是一個世紀難題，手中的筆不知該何去何從，真希望時間就這樣靜止。因為我選擇不了，也不想去做這樣的選擇，我希望他們永遠都能陪著我，或者我陪著他們。這時我的腦海出現了各種各樣的畫面，媽媽給了我最寶貴的生命。爸爸每天為了這個家拼命工作，妹妹雖然愛惹我生氣，可我也離不開她。外婆最疼我了，有什么好吃好玩的總想著我。奶奶也很愛我。劃掉誰？怎么辦呢？我的心像刀割一般疼。
“劃掉一個，再劃掉一個。”梁老師無情的聲音又響起來了：“劃掉之后，就代表他永遠地離開了你。”有同學開始摸眼淚了。平時比較活潑的學生，這一刻也變得“溫情脈脈”起來。教室里靜靜的。我的手在顫抖，不知該怎么辦？“平時，你們總覺得這些親人一直在我們身邊，所以總是去要求、去埋怨、去索取。當他們真正離開的時候，你想到了什么？你又給了他們什么？”梁老師語重心長地說：“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待……”梁老師一直在說，我的思緒卻飄起來了，想到如果要他們離開我，我的鼻子就變得酸酸的，眼淚也忍不住流了出來。這個時候我居然有點痛恨梁老師，為什么要讓我們做這樣的'選擇，雖然這只是個游戲。最后我擦干眼淚，做了一個決定，一個也不劃掉，因為我不舍得。
梁老師看我們做不出選擇，又給我們講了一個故事，有一個70多歲的老人失憶了，總以為自己是7、8歲的小孩，每天跑到家門口喊爸爸媽媽，那飽經滄桑的聲音在回蕩：“爸爸，媽媽，我回來了，你們快開門呀！”一個人失憶了都還記得自己的爸爸媽媽，而我們是不是忽略了很多很多……梁老師布置了一道家庭作業：回家給父母親人做一件事情，端茶、倒水、做家務、捶背，或者簡單說一聲“我愛你”都行。
僅半個小時時間，我仿佛度過了一生。因為這半個小時讓我領悟到一個道理：珍惜身邊的親人，珍惜他們對我們的好，也要回報他們。沒有人應該要理所當然的對我們好，人生沒有重來，好好對待我們的親人、朋友或者陌生人吧！
意義的作文 篇6
當我們存在時，便有了責任。
從我們呱呱墜地的那刻起，我們就被父母視為掌中寶，他們為我們不遺余力的貢獻自己、奉獻青春，我們就有了贍養他們的責任，有了陪伴他們的責任，有了孝順他們的責任。這是我們的責任，也是我們對無私供養我們父母的愛。
大家一定都聽過，國家興忙匹夫有責吧！作為中華兒女，我們可能做不到，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。但我們可以在祖國遭受誤解的時候，為祖國辯護；我們可以在祖國遭受傷害的時候，為祖國療傷；我們可以在祖國遭受侮辱的時候，為祖國申訴。我們可以為祖國的強盛，歡欣鼓舞；我們可以為祖國的'和平，竭盡全力；我們可以為祖國的未來，貢獻全部。這是我們的責任，也是我們對默默守護我們的祖國的愛。
意義的作文 篇7
書，相信我們每個人都有書，因為書不僅是知識的源泉，還是我們人類的好朋友。
讀書不但可以提高我們的寫作能力，還能擴大我們的知識面。比如《十萬個為什么》它講述了各種我們不知道的知識。《小學生優秀作文》它把孩子寫的作文打印在上面，能讓我們提高我們的寫作能力。
除了這些有關提高寫作能力，擴大知識的書之外，還有一些書，它是在寫一件事或者一件故事來表達作者想傳遞給我們的東西。比如《西游記》，它表達著只要堅持，就一定能成功。《天藍色的彼岸》，它表示要珍惜生，但不要畏懼死。《三國演義》是在講述歷史。《夏洛的網》表達作者渴望得到愛和溫暖。當然，除了有關學習知識上的`書，肯定還有一些在休息時或者放松精神時看的漫畫書。比如《阿衰》它描寫了一個智力不高的人和他的同學，老師，伙伴上演一個又一個衰事。在比如《米老鼠》，它是在描寫米奇，米妮，高飛，唐老鴨等人物之間發生的有趣的故事。
書的好處無窮無盡，與書做伴是多么愉快，多么自在。有空時，看書是一種消遣；沒空時，看書是一種調節。
啊！俗話說得好，“讀書破萬卷，下筆如有神。”同學們，一定要多讀書，讀好書，好讀書。
意義的作文 篇8
盼望已久的暑假終于來到了，我興高采烈地跟著爸爸去內蒙古旅游。
旅途的第一站是中國首家沙漠度假地——響沙灣。一到目的地，首先映入我眼簾的是一望無際的黃沙，它們在火辣辣的太陽照耀下，金光閃閃，顯得格外耀眼，仿佛一張碩大無比的黃金地毯。
進入沙漠中央，我和爸爸一起體驗了沙漠沖浪車、沙漠摩托車等游樂設施，還騎上了被稱為“沙漠之舟”的駱駝，那感覺可以用一個詞來形容，就是“刺激”！
可沒想到的是，就在我玩滑沙的時候，危險正悄悄地向我襲來。當時，我坐上滑板，風馳電掣般地沖到沙坑里，站起身來正準備向上爬時，無比平靜的沙漠突然變得狂躁起來。一陣大風刮過，風沙鋪天蓋地地向我吹打過來。我一下慌了神，不由自主地朝上面大聲喊：“救救我！大家快來救救我啊！”可是，除了呼呼的風聲，我聽不到一絲回應。正當我驚慌失措地快要哭出來的'時候，模糊之中看見一個熟悉的身影向我這兒飛奔而來，是爸爸！他沖到我的面前，一邊不停地說“兒子別怕，兒子別怕”，一邊抓住我的手，拼命地把我往上拉。
風越刮越猛，黃沙一層蓋過一層，越來越厚，我害怕得手腳都軟了，每邁出一步都那么艱難！爸爸繼續安慰我、鼓勵我，用足力氣將我不停地向上拉……我們終于爬到了上面，爸爸又趕緊拉著我向安全的地方跑，就在我們剛到達安全地帶驚魂未定之時，“嘩啦啦……嘩啦啦……”傾盆大雨從天而降，原本金光閃閃的沙子，剎那間就被澆濕了！
雨漸漸地停了，沙漠又恢復了之前的平靜和美麗。坐在回來的車上，我緊緊地靠著爸爸，感覺爸爸的身體是那么溫暖……
意義的作文 篇9
作為人，走路自然是一種很自然的事。每個人自呱呱落地就要開始學習走路，人人不例外。當剛學會走路時，哪一步。都在宣告著微小的成長。
走路便是成長。生命的列車飛馳在人生的軌道上，當駛過青春那些征程時，車輪與鐵軌間會發生怎樣的聲響，又能擦出怎樣的火花呢，一棵棵后退的白楊樹，在呼嘯中失去了蹤影。留戀的日子總視那么短暫。多姿的季節，鳶飛滿天，七彩的夢想，花葉間成長，雨露澆灌希望，陽光溫暖了黑暗潮濕的心靈，輕風拂干了盡頭臉龐的淚水，笑容美麗如花，我們在成長。
走路便是成長。兒時的玩伴，少時的知己，紛紛踏上了離別的火車，揮手告別，揮不去記憶。書生意氣的我們，風華正茂的少年，海闊天空的談笑，敞開心扉的傾訴，一遍遍地在腦海里回放。此時才發現那些不愉快的'小摩擦原來是一杯苦咖啡，喝下很苦，回味很美。我們在成長。
走路便是成長。當手中的日記本最后一頁也寫滿歷史，才想起箱子里還存放著一本本寫滿的日記。吹去厚厚的塵土，翻開一頁頁泛黃的紙張，看著越來越工整的字體，自己也在一天天成長。字體里記載著我走過的每一個足跡，就像我走過雪地留下的一個個深深淺淺的腳印，只是，我不能從頭再走一遍。我們在成長。
走路便是成長。一路走來，漸行漸遠的童年，在記憶中沉淀。一直以來都渴望得到能夠實現一切夢想的七彩水晶石，但不知被那個惡魔偷去，夢想卻成的七彩的肥皂泡，在我眼前“嘭”的變成了沫沫。慢慢喜歡上了帶著悲傷字眼的詩句，躲在角落里寫下苦澀的文字，看著那些高談闊論、喜上眉梢的同學，總以為快樂屬于他們，沉默屬于自己。我們在成長。
走路便是成長。一路走去，前方的地平線還在遠方。既然渴望藍天，折斷了翅膀也要帶著血和淚飛翔。沒有比人更高的山，沒有比腿更長的路，豁出去拼上一回，落了個遍體鱗傷也不枉走此一遭。我們在成長。
生活之路不會一帆風順，但以堅強的毅力與充足的信心會一直走下去!因為黑暗之后是黎明，走過了黑暗才到達黎明。我走在路上，走在成長的路上!
意義的作文 篇10
今天，發生一件讓人生氣。氣憤的事情。當一朵花被人故意摘下來，將那朵我們唯一的一朵純潔的花粉碎。那一朵非常美麗，猶如一個花精靈在上面跳舞，可有人將它的生命奪走。花也是有生命的，只是你不知道它的生命有多脆弱。多渺小。它需要我們的.保護。愛護，而不是用來隨意撒氣的。
中午，老師回來看見那朵孤零零的小花掉在地上，我們老師觀察了折痕就知道有人是故意把它摘下來的。當時，我們老師怒發沖冠，容不得一點兒玩笑。我的臉上頓時沒有了笑容，看著老師。老師一一審問，可還是沒有人承認。我觀察了一下四周，每個人的表情都不一樣。我又看了一眼那朵小花，繼續聽老師說，這時，老師突然讓我們寫一篇關于這朵花的作文。我覺得老師這樣就應該能查出誰是那損花不利己的人了。我們這樣就站著排吃飯去了，我再次看了一眼那朵小花，那朵孤零零的小花，那花剛不久開出的小花。我希望這朵小花有一天能夠再次復生。能夠再次綻放在我們眼前，那朵雖不起眼，但比千枝綻放的玫瑰還要耀眼，還要明亮。
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