描寫我的好朋友小學作文3篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的描寫我的好朋友小學作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

描寫我的好朋友小學作文1

　　我有一個好朋友，曹穎元。我們整天形影不離，當他們有困難時，我們會互相幫助。

　　有一次，曹穎元的機械鉛筆被鉛卡住了，無法繼續(xù)使用。除非修好，否則它無法繼續(xù)工作。曹穎元也有點退縮了。她的好鉛筆被他媽媽拿走了，她不得不向我求助。我把鉛筆盒翻過來，沒有看到鉛筆的影子。我不得不聳聳肩對曹穎元說，“我沒有鉛筆，但我能修好它�！辈芊f元盡可能快地把鉛筆扔給了我。我卸下筆芯，把它固定在三下五除二的位置。我說，“好吧，你完了。給你！”我把鉛筆扔給曹穎元。鉛筆在空上畫了一個優(yōu)美的弧線。我的同事們也見證了我與曹穎元的深厚友誼。就在這一天，當我們參加中文考試，我正要寫作文時，幽靈筆突然罷工了。不管我怎么甩，這家伙一滴水也沒掉。鋼筆似乎在說，“哼，這次我真的是來和你玩的，你死定了。”我說，“這個東西早上沒有水，晚上也沒有水，但是在這個節(jié)骨眼上沒有水�！蔽覠o奈地搖搖頭。這時，一支鋼筆滑落到我的`桌子上。這時，我看著正在寫作文的曹穎元。他身旁有一個直跳，上面寫著:“先用它。”我激動得說不出話來。放學后，我說，“謝謝你……”我還沒說完，曹穎元就說:“是的，你修好了我的筆。此外，我們是兄弟�！蔽冶桓袆恿耍�點點頭。

　　如果我的小學時光是一首難忘的歌，那么曹穎元和我的故事就是這首歌中跳動的音符...聽起來不一樣。

描寫我的好朋友小學作文2

　　每個人都有一個好朋友，我們都有成為朋友的理由，來看看我的朋友是怎樣相處地吧！

　　我的最好朋友是黃劉藝和李娜雅，其實我有很多好朋友，就數(shù)她們倆最好了。

　　我和黃劉藝從一年級到四年級就一直不離不棄，每天都開開心心的一起玩。開始，我們有很多矛盾，我會主動向她道歉，她也會跟我道歉。李娜雅是我三年級才認識的，雖然相處的時間很少，但是我們也是最好的朋友，因為我們情投意合。

　　我們還在學校里組成了一個三人組，黃劉藝是大表姐，我是二表姐，三表妹也就是小表妹當然是李娜雅啦。組合叫“姐妹團”，有趣吧！

　　有一次，黃劉藝不跟我和李娜雅玩了，我不想讓我們的友誼不明不白的破裂。于是，我們在一天的早晨，借有老師的指令，把黃劉藝叫到操場上一起進行體育訓練。我們來到了沙坑，體育委員馬誠鍇做了個示范，讓我們一起跳遠�？墒潜灰蝗耗猩鷶r住了，我毫不猶豫拉著黃劉藝跳沖出男生包圍圈，我們心無旁騖練習跳遠。我們跳了很多次，我們都很開心，我們也就和好了。

　　有很多人問我為什么我有那么好的朋友，其實，你想要擁有真正的友誼并不難，只是你要保護好這脆弱的友誼，因為友誼是最容易受傷的，所以你要好好保護它。

描寫我的好朋友小學作文3

　　我有一個品學兼優(yōu)的好朋友，個子不高，平時不怎么愛說話，很老實，一天到晚總是眨著一雙水汪汪的大眼睛。這就是我們班的中隊長——王XX。

　　他對學習認真極了。一道難題，一個錯別字，甚至連一個標點符號也不放過。

　　在一次數(shù)學課上，老師提問剛學過的知識，同學們一個個妙語連珠，老師直點頭“好!真棒!有進步!”老師問到了王XX，當時他身體不大舒服，臉煞白煞白的，沒精打采，所以回答的不全面，還有兩處沒答上來。從老師的目光中可以看出，教師對他的回答很不滿意，只是輕輕地說了聲：“你坐下吧。”王XX他緩慢地坐下了，皺著眉頭，臉“刷”的一下就紅了。他立刻端起數(shù)學書，一字一句的背書上的法則和概念。

　　還有一次，老師給同學默寫古詩。王XX寫錯了一個字，老師讓把錯字寫十遍，王XX拿起練習本埋頭寫著，嘴里直念叨“再讓你錯!”一寫就是五行，老師滿意地點點頭，他也面帶笑容，很快回到了座位上。

　　王XX他就是這樣一個熱愛學習的人，永遠對自己的要求都是那么嚴格，難道不是嗎？

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