《愛(ài)的教育》讀后感集合15篇
讀完一本書(shū)以后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。可能你現(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編為大家整理的《愛(ài)的教育》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《愛(ài)的教育》讀后感1
寒假，老師叫我們買(mǎi)一本《愛(ài)的教育》并且要讀完《愛(ài)的教育》里的每一篇文章，里面的文章都使我受益匪淺，其中里面的《客船失事》給我留下了深刻的印象。
文章主要講了一名13歲的意大利男孩馬里奧在船上認(rèn)識(shí)了一個(gè)女孩，兩個(gè)人談得很好，通過(guò)聊天，馬里奧知道了女孩叫朱麗埃塔.法賈尼，那還和他一樣，都是孤兒。不久后，一陣暴風(fēng)襲來(lái)，而這時(shí)，只有最后一條救生艇了，人們走上小艇，可小艇已經(jīng)載不下人了，最多只能載一個(gè)小孩，馬里奧和朱麗埃塔兩人注視著，但最后馬里奧抓住朱麗埃塔的身體，將她投進(jìn)救生艇里。而小男孩一直注視著天空。不久后，輪船消失了。
馬里奧舍己為人的精神令我感動(dòng)，而他面對(duì)死神。臨危不懼，令我佩服。我們要學(xué)習(xí)馬里奧的這種精神，舍己為人。
看到這篇文章是我想到，世界上還有許多舍己為人的人，如：載四川大地震中死去的譚千秋老師，當(dāng)時(shí)他明明可以走的，但他沒(méi)有走，他用他的生命好糊了他的`學(xué)生;還有，在公交車(chē)上給老人讓座....
俗話說(shuō)的好，團(tuán)結(jié)就是力量。我相信，只要我們?nèi)巳硕加猩峒簽槿说木瘢澜鐚?huì)變成美好的人間。
《愛(ài)的教育》讀后感2
自從看了《愛(ài)的教育》這本書(shū)之后，我深深的體會(huì)到，教育，不止語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，還有其它各種教育，只是我們沒(méi)發(fā)現(xiàn)罷了，就比如愛(ài)，它，也是一門(mén)教育，語(yǔ)數(shù)，只是其中極其微弱的一小部分，教育，不會(huì)是想象中如此簡(jiǎn)單的
《愛(ài)的教育》，是本日記，里面記著的，也不只過(guò)是些平常十分容易的事，可是，里面的做法，卻讓多少人感動(dòng)至極。就比如說(shuō)好友卡隆，他的為人很好，就連鉛筆，橡皮，紙，小刀都愿意借給人家或者贈(zèng)予，這句話讓我想起以前，一個(gè)同學(xué)向我借鉛筆和紙，當(dāng)時(shí)，我二話不說(shuō)，對(duì)他回應(yīng)了聲：“不借！”因此，那位同學(xué)現(xiàn)在都十分懷恨，我借都不肯借別人，更別說(shuō)送人家了，簡(jiǎn)直是不可能的啊！！看了這篇作文后，我內(nèi)心慚愧，何必為了一張紙吵架呢？我就是少了上愛(ài)的教育這堂課啊！
書(shū)上還寫(xiě)著卡隆因?yàn)榕獋耸郑蠹叶汲靶λ疾簧鷼猓瑹o(wú)論怎樣諷刺他，但是，一但有人說(shuō)他是在撒謊，他立刻就火冒三丈，可以看出，卡隆的愛(ài)教育是多么的深厚，我少的就是著一點(diǎn)啊，在別人的'諷刺下，卡隆可以忍住，可是，一但有人說(shuō)他在撒謊，他立刻火就上來(lái)了，這樣看來(lái)，卡隆的堅(jiān)持心是多么強(qiáng)啊！他絕不會(huì)違背現(xiàn)實(shí)。結(jié)尾也說(shuō)到：“卡隆真是能犧牲自己的生命而救助朋友的人。”卡隆是多好的一個(gè)孩子啊！
愛(ài)的教育，不止是如此一點(diǎn)點(diǎn)，讀完這本書(shū)之后，你肯定會(huì)發(fā)出這樣的感嘆：人間如果沒(méi)有愛(ài)，可真的不行啊！
《愛(ài)的教育》讀后感3
整理書(shū)柜時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)了這本小學(xué)最?lèi)?ài)的書(shū)。再次翻開(kāi)它細(xì)細(xì)品讀，仍然回味無(wú)窮。
這本書(shū)通過(guò)一個(gè)小學(xué)生日記的形式，反映了社會(huì)各個(gè)階層的人物形象。它用樸實(shí)無(wú)華的平淡的語(yǔ)言，塑造了一個(gè)個(gè)貌似渺小，但實(shí)際上卻不平凡的人物。這些人物隨處可見(jiàn)，可我們平時(shí)并未在意，但作者卻用心感悟了人生，把這些栩栩如生的人物與高尚的品質(zhì)聯(lián)系在了一起，組成了一幅幅生動(dòng)形象的人生畫(huà)卷。
老鐵匠，老石匠，賣(mài)菜婦女，少年鼓手，父親的老師，帶病上課的教員......全書(shū)沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)教，沒(méi)有任何豪言壯志，卻在當(dāng)時(shí)我幼小的心中扎下了深根，播種了一顆又一顆愛(ài)的種子，現(xiàn)在仍然可以感動(dòng)著我。
同時(shí)，作者也精心地構(gòu)思了一系列感人的情節(jié)：對(duì)父母的愛(ài)，對(duì)老師的.敬重，對(duì)同學(xué)的關(guān)心，對(duì)窮苦人民的同情，對(duì)殘疾人的尊重，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)等等。這些都是通過(guò)故事的形式展現(xiàn)給了讀者，把美好的情感送進(jìn)了讀者的心靈里，也達(dá)到了本書(shū)的目的--愛(ài)的教育。
善良是人性的本質(zhì)，愛(ài)是全世界共通的情感。我相信這本書(shū)不僅可以在現(xiàn)在廣為傳頌，在十年，五十年，甚至是一百年后都不會(huì)被人們所忘卻，因?yàn)閻?ài)這種情感是永恒的，愛(ài)的教育也會(huì)永不消逝。
《愛(ài)的教育》讀后感4
大概是四年級(jí)的時(shí)候吧，就聽(tīng)說(shuō)有一本書(shū)叫《愛(ài)的教育》，還挺著名的。那時(shí)候，我還特地跑到書(shū)店買(mǎi)了這本書(shū)來(lái)看。看了之后沒(méi)什么感覺(jué)，可現(xiàn)在又看了一遍，這回可是真正地感受到了愛(ài)，受到了教育。
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯在1886年寫(xiě)的一部?jī)和≌f(shuō)。全書(shū)采用日記體的形式，通過(guò)描寫(xiě)一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的日常生活，講述了一個(gè)又一個(gè)感人至深充滿愛(ài)心的故事。老師之愛(ài)、父母之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的`，但卻感人肺腑、引人深思。
書(shū)中我最喜歡看的是“每月故事”，我覺(jué)得它既好看，又具有教育性。
安利柯有一個(gè)同學(xué)叫卡羅納，他的母親去世了。他的心情十分低落，老師同學(xué)們都十分關(guān)心他、同情他，都用自已的行動(dòng)去安慰他，希望他不要太傷心。安利柯的母親不讓安利柯?lián)溥M(jìn)自已的懷抱，就是怕卡羅納看見(jiàn)了，就想到自已的媽媽去世而感到傷心難過(guò)。安利柯明白了媽媽的意思后，拉著卡羅納的手一起回家。這本書(shū)內(nèi)容真摯，情感動(dòng)人，字里行間都充滿了愛(ài)。我覺(jué)得讀了這本書(shū)后，我就開(kāi)始學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人了。作為一名學(xué)生，我們不僅要學(xué)習(xí)好，更重要就是一定要有愛(ài)心。冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“有了愛(ài)，就有了一切。”我們要把愛(ài)看成一種自然、美好、平常的字眼，要相信，有了愛(ài)，生活才會(huì)變得更加美好。
愛(ài)，能感動(dòng)一切，更讓人無(wú)怨無(wú)悔。愛(ài)是多么的純潔、透明啊!愛(ài)是多么的偉大啊!若是世間充滿愛(ài)，我們的生活將變得更加美好。
《愛(ài)的教育》讀后感5
今天，我讀了【愛(ài)的教育】不禁感慨萬(wàn)千，這本書(shū)真能成為杰作。這小小的一本書(shū)里，到底包含了多少真情實(shí)感？讀著讀著，讓人不禁凄然淚下，讀后我掩卷沉思。愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊；愛(ài)，是開(kāi)啟心靈的金鑰匙；愛(ài)，是一本教育我終生的'書(shū)！看了這本風(fēng)行全世界的書(shū)，那如春風(fēng)般的故事，我的心被震撼了，仿拂受了一次又一次的洗禮。
愛(ài)，是一個(gè)讓人感到溫暖的字眼，它里面包含了父親和母親的愛(ài)，讓人感到溫暖，在愛(ài)的教育里，我頗為喜歡這樣一個(gè)故事：安利柯的朋友一不小心把一位老人打傷了，那位朋友在老師和同學(xué)的支持和鼓勵(lì)下去向老人道歉，并把自己最心愛(ài)的郵票冊(cè)送給了他，過(guò)了幾天老人的病好了后，他不僅親自去學(xué)校看砸傷自己的人，還把郵冊(cè)還給了他。
就是愛(ài)，是愛(ài)使他勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤，是愛(ài)使老師同學(xué)給予他鼓勵(lì)，是愛(ài)使老人原諒了他。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有這一切。這一霎那，我忽然覺(jué)得愛(ài)深不可測(cè)，高尚無(wú)比，似乎“愛(ài)”這個(gè)字的每一筆劃都是一個(gè)愛(ài)的哲理，她們也像一個(gè)拉環(huán)把每一個(gè)人的距離拉近，讓他們相互愛(ài)護(hù)；愛(ài)讓世界更精彩。
《愛(ài)的教育》讀后感6
《愛(ài)的教育》是意大利作家埃得蒙托·德·亞米契斯根據(jù)他的兒子的日記改編而成的一本日記體的小說(shuō)。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生的.眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
我是一口氣讀完《愛(ài)的教育》這本書(shū)的，書(shū)中的每個(gè)故事雖然普通、平凡,但它們蘊(yùn)含著深刻的做人的道理。讓我最受感動(dòng)的是《小抄寫(xiě)員》。
《小抄寫(xiě)員》講述了一個(gè)貧困家庭，孩子很多，只有父親一人工作，承擔(dān)著養(yǎng)活整個(gè)家庭的重?fù)?dān)。父親在工作之外幫人家謄寫(xiě)，為家里賺補(bǔ)家用。父親每天都要抄寫(xiě)到深夜，朱里奧決定幫助父親抄寫(xiě)。在父親抄寫(xiě)結(jié)束上床休息時(shí)，他悄悄起床，小心翼翼的幫父親抄寫(xiě)。由于長(zhǎng)時(shí)間熬夜，小朱里奧的學(xué)習(xí)一落千丈，遭到父親的指責(zé)，甚至連生病父親也不理睬他。直到三個(gè)月后，父親發(fā)現(xiàn)了事情的真相，和他抱頭痛哭……
看到這里，我的眼睛模糊了……我們和朱里奧比起來(lái)是多么的幸福啊！爸爸媽媽養(yǎng)育了我們，給我們創(chuàng)造好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們衣食無(wú)憂，但我們沒(méi)有一顆感恩的心，認(rèn)為那些都是他們應(yīng)該做的。現(xiàn)在，我知道了愛(ài)不僅是長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的愛(ài)，同樣也有晚輩對(duì)長(zhǎng)輩的愛(ài)。我們要向書(shū)中的小抄寫(xiě)員朱里奧學(xué)習(xí)，感恩家人，以此來(lái)回報(bào)家人對(duì)我們殷切的愛(ài)。
《愛(ài)的教育》讀后感7
愛(ài)的教育這是一部以教育為目的的兒童文學(xué)作品。它弘揚(yáng)偉大的愛(ài)國(guó)主義，歌頌人與人之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的高尚情懷;它鼓勵(lì)人們消除階級(jí)觀念，在日常生活的交往中，努力實(shí)現(xiàn)各階級(jí)人民相互尊重和相互平等。下面就讓小編來(lái)告訴你450字讀后感愛(ài)的教 媽媽給我買(mǎi)了本書(shū)，題目是《愛(ài)的教育》。我用3天的時(shí)光讀完了整本書(shū)。
這本書(shū)是教育人們?cè)鯓幼鋈说暮脮?shū)，資料是采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞。里面有許多小伙伴，雖然有的貧窮，有的`富有，有的殘疾，有的學(xué)習(xí)落后，但安利柯從不計(jì)較，與他們玩得很開(kāi)心，并從快樂(lè)中得到了教育。
書(shū)中的小人物我都很喜愛(ài)，比如仗義善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的代洛西、堅(jiān)強(qiáng)勤奮的斯代第、滑稽的小石匠、雜貨店老板的兒子卡羅非和有著非凡毅力與感人孝心的小鐵匠玻萊克西……寫(xiě)的都是長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示，教育我們要永遠(yuǎn)有一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，同情人民的一切不幸與苦難。
我十分喜愛(ài)那篇《新老師》，尤其是新老師說(shuō)的那段話：“我愛(ài)你們，期望你們也喜愛(ài)我!我不愿意責(zé)備和懲罰你們當(dāng)中的任何人，也相信你們會(huì)讓我感到欣慰，我會(huì)因?yàn)橛心銈冞@些學(xué)生而驕傲!”我期望自我也能遇上像書(shū)中那樣有愛(ài)心的老師。
讀完這本書(shū)后，我感覺(jué)自我沉浸在愛(ài)的海洋中。愛(ài)是黑暗中的一束陽(yáng)光，只要你愿意付出，得到的就是驚人的收獲。
《愛(ài)的教育》讀后感8
《愛(ài)的教育》是一部以“愛(ài)”為主題的兒童小說(shuō)，讓我意識(shí)到要成為所愛(ài)的人，互相關(guān)心，互相幫助。書(shū)中的主人公——安利科是一名四年級(jí)小學(xué)生，好像和我們是年齡一樣。他和父母之間的感情，和老師的感情，和朋友的友誼都打動(dòng)了我。《愛(ài)的教育》有很多小故事，我最喜歡的是安利科老師講的故事。有一個(gè)貧窮的家庭，孩子替父親抄文件，每天晚上抄160張。
他因睡眠不足而成績(jī)下降。爸爸對(duì)他的成績(jī)下降很生氣，不再照顧他，但孩子知道他還是不把事實(shí)告訴爸爸。有一次，他沒(méi)有小心翼翼地把書(shū)掉下來(lái)，把爸爸嚇壞了。爸爸理解真相，忍不住流淚。他抱著兒子，把兒子放在床上，和兒子一起睡了。
這是一個(gè)多么懂事又孝順的孩子啊！在父親為生計(jì)而艱難的.情況下，幫助父親復(fù)印文件，始終沒(méi)有告訴父親真相。他對(duì)父親的愛(ài)是默默行動(dòng)，讀了故事后，我的眼睛濕潤(rùn)了。（一個(gè)家庭）。這本書(shū)深深地打動(dòng)了我，影響了我，我知道了：愛(ài)是偉大的，愛(ài)無(wú)處不在。我作為新世紀(jì)的小學(xué)生，在愛(ài)的環(huán)境中長(zhǎng)大，也要為需要愛(ài)的人獻(xiàn)上愛(ài)。
《愛(ài)的教育》讀后感9
愛(ài)，一個(gè)多么熟悉的字，在每個(gè)人心中都有一份純潔的愛(ài)。我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我才真正知道愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是偉大的，只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì)享受愛(ài)。書(shū)中人與人之間流露出的真摯情感，讓我感動(dòng)不已！
這本書(shū)主要講了一個(gè)四年級(jí)男孩兒安利柯以日記的方式，從四年級(jí)10月份開(kāi)學(xué)的第一天一直寫(xiě)到第二年的7月份，記錄了他身邊各式各樣感人的小故事，記錄了他在生活中一點(diǎn)一滴所累計(jì)的愛(ài)，他一天感受一點(diǎn)，一天反思一點(diǎn)，每天都在愛(ài)的世界里成長(zhǎng)。
書(shū)中的'每一篇文章都感人肺腑，其中使我印象最深的是一個(gè)清掃煙筒的小孩，把清掃煙筒賺來(lái)的三十個(gè)銅幣丟了，他無(wú)法回家，于是路過(guò)的同學(xué)都用自己的錢(qián)幣來(lái)幫助他，沒(méi)有帶錢(qián)的同學(xué)就把自己的鮮花贈(zèng)送給他，我覺(jué)得這一段是最感人的，這讓我感到了一個(gè)人要是有了一顆無(wú)私愛(ài)心，就會(huì)是一個(gè)擁有一切高尚品質(zhì)的人。在《愛(ài)的教育》這本感人的書(shū)中，處處都是這種擁有高尚品質(zhì)的人。
讀了這本書(shū)，我終于深刻體會(huì)到同學(xué)之間、朋友之間應(yīng)該互相幫助的關(guān)愛(ài)。應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解別人，我們自己遇到困難時(shí)總想獲得別人的幫助，而我們平時(shí)遇到有困難的人時(shí)也應(yīng)該盡力而為地去幫助他，人與人之間的關(guān)愛(ài)有時(shí)雖然是微小的，但它是無(wú)私的、珍貴的、非凡的、偉大的。
我相信，只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)，那么我們的世界將會(huì)永遠(yuǎn)充滿著愛(ài)！
《愛(ài)的教育》讀后感10
這個(gè)暑假我讀了一本書(shū)叫《愛(ài)的教育》，它是一部日記，里面有一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生寫(xiě)了10個(gè)月的日記。這部小說(shuō)的主要目的是愛(ài)包括同學(xué)之間的愛(ài)、兄弟姐妹之間的愛(ài)、孩子和父母之間的愛(ài)、老師和學(xué)生之間的愛(ài)、對(duì)祖國(guó)的愛(ài)等。閱讀自我就是在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。
在《愛(ài)的教育》書(shū)中，每個(gè)小故事都包含著不同的愛(ài)情。例如，《善良的'花朵》章展示了對(duì)貧窮和貧窮孩子的關(guān)心和愛(ài)。
另一個(gè)例子是，在《萬(wàn)里尋母》章中，可以看出馬爾凱對(duì)母親的愛(ài)有那么深。一個(gè)只有13歲的孩子要獨(dú)自從熱那亞出發(fā)，漂洋過(guò)海，去南美洲，支持他需要多少愛(ài)！但是到了那里，媽媽和房東一起去了別的地方。馬爾凱為了找媽媽?zhuān)恢痹谕饷媾軄?lái)跑去，不停地找和找。到十幾個(gè)別的地方千辛萬(wàn)苦，終于找到了他的母親，最終救了他的母親。真的很感人！
事實(shí)上，想愛(ài)情并不困難。只要有純潔善良的心，就能擁有無(wú)限的愛(ài)。朋友們，帶著圣潔的愛(ài)進(jìn)入社會(huì)吧。如果每個(gè)人都獻(xiàn)上一點(diǎn)愛(ài)，世界將是完美的明天。
《愛(ài)的教育》讀后感11
今天，我終于把一本書(shū)看完，這本書(shū)叫《愛(ài)的教育》。這本書(shū)有許多個(gè)小故事，但是這些雖小，不過(guò)這些故事都非常感人。有的時(shí)候，看到一些感人的情節(jié)都會(huì)情不自禁地掉下眼淚。
有一個(gè)故事叫做《病中的老師》。是令我啟發(fā)最深的。有一位學(xué)生去探望自己的老師，這位老師已經(jīng)不能動(dòng)彈，只能說(shuō)話。這位老師對(duì)他自己的學(xué)生說(shuō)了一些非常關(guān)心自己學(xué)生的問(wèn)候語(yǔ)。這位老師令我感到：老師，是不顧一切地愛(ài)著學(xué)生。這位老師在臨終前，也想看看以前教過(guò)學(xué)生們的照片。我相信世界上的所有老師也是這樣子。所以我們要像那位學(xué)生那樣子，關(guān)于老師的節(jié)日或老師生病了，去看看老師。這樣子，老師會(huì)感到非常欣慰。
我讀了這本書(shū)之后，我知道了愛(ài)是有很多種，例如：父母對(duì)兒女的愛(ài)、老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)、兒女對(duì)父母的愛(ài)等等。我們應(yīng)該愛(ài)父母、愛(ài)老師，這樣已經(jīng)報(bào)答了父母、老師。《愛(ài)的'教育》這本書(shū)是一部具有感染性的作品，令人看了以后會(huì)感到感人。
亞米契斯倡導(dǎo)的“愛(ài)的教育”，包括熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)祖國(guó)，同情弱小，樂(lè)于助人，尊師愛(ài)生，體貼父母等等人類(lèi)美好的精神。
《愛(ài)的教育》讀后感12
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一部流傳在世界各地的名著，它是以日記的形式來(lái)寫(xiě)的，雖然每篇的內(nèi)容不多，但都有一個(gè)感人的小故事。我讀了《愛(ài)的教育》里的“小石匠”這一篇日記，它讓我深受感動(dòng)。
小石匠家里很窮，但他是一個(gè)很有趣的小孩，他的臉像蘋(píng)果一樣紅紅的，愛(ài)裝兔臉，誰(shuí)見(jiàn)了他也不能不笑的。他的父母也很愛(ài)他，他的衣服雖然很舊，但穿的很溫暖。
一天下午，我們一起吃牛油面包時(shí)，父親阻止我去搽被小石匠衣服的***弄臟椅背，父親不愿意讓小石匠認(rèn)為我們嫌棄他，所以他及時(shí)阻止了我的行為。父親讓我學(xué)會(huì)了尊重對(duì)方。
“小石匠”這篇日記讓我懂得了：生活中的小小細(xì)節(jié)也應(yīng)該有一顆寬容和理解的心。
記得今年八月十五下午，我和爸爸媽媽去超市，我們買(mǎi)了五六盒月餅，然后開(kāi)車(chē)回了家。我們正要把盒子里的月餅放到袋子里的時(shí)候，我看見(jiàn)一個(gè)老人推著三輪車(chē)收廢品，于是我對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“今天是中秋節(jié)，是全家團(tuán)圓的'節(jié)日，咱們送給那個(gè)老人這些裝月餅的盒子吧！”爸爸媽媽聽(tīng)了我說(shuō)的話露出了滿意的笑容。我立刻把月餅盒子一個(gè)個(gè)遞給了老人，最后我還送給了老人一包月餅，并祝他節(jié)日快樂(lè)。
老人用他那滿是老繭的手接過(guò)了紙盒和月餅，然后抬腿上了三輪車(chē)，微笑著對(duì)我們招招手騎車(chē)離開(kāi)了。
勞動(dòng)者不分貧富，都應(yīng)該享受尊重，享受愛(ài)！
《愛(ài)的教育》讀后感13
《愛(ài)的教育》是西班牙文學(xué)家亞米契斯的經(jīng)典作品，它的本名叫《一名意大利小學(xué)生的日記》。這本書(shū)由一名字叫做安利柯的西班牙男孩兒在上小學(xué)四年級(jí)情況下寫(xiě)的隨筆構(gòu)成。
假期，教師布局大家去看看《愛(ài)的教育》這本書(shū)，坦白說(shuō)一聽(tīng)小說(shuō)名字，我不會(huì)太有興趣。但由于是教師布局的`工作，我也免為其難的去圖書(shū)店買(mǎi)來(lái)這本書(shū)。讀著讀著，我卻被里邊一個(gè)個(gè)真正的短故事吸引住了、打動(dòng)了。在其中，《寫(xiě)作少年》本文令我深受教育。
敘利亞的父親是家中的支撐，在敘利亞的眼里，本來(lái)就疲勞過(guò)度的父親確實(shí)是太辛苦。敘利亞急切想為父親分擔(dān)一些工作中，因此悄悄瞞著親人，抽出來(lái)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的間隙時(shí)間來(lái)替父親抄錄封口。總算在一個(gè)夜里，敘利亞的偷吃被父親發(fā)覺(jué)了。那一刻，父親既為孩子的聽(tīng)話而打動(dòng)，又給自己不可以為小孩造就幸福的生活標(biāo)準(zhǔn)而愧疚！對(duì)啊，一個(gè)年僅十二歲的小孩，卻惦記著要與父親一起來(lái)承受家中的重?fù)?dān)，它是多么的不簡(jiǎn)單啊。比照我身旁的同年齡小伙伴，十二歲還僅僅一個(gè)賣(mài)萌的年紀(jì)，十二歲的小孩還過(guò)著飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的日常生活。轉(zhuǎn)過(guò)頭看一下自己，也覺(jué)得很愧疚。我還在生活起居里，從來(lái)沒(méi)想到為父親、母親分擔(dān)些哪些，有時(shí)還為父母沒(méi)幫自身買(mǎi)深?lèi)?ài)的小玩具而驕縱、又哭又鬧。它是多么的不應(yīng)該啊。
父母愛(ài)我們，大家還要孝敬父母。讀過(guò)本文，我暗自下定決心，將來(lái)一定要做一個(gè)貼心父母的好寶寶，用自身的行動(dòng)，去分擔(dān)父母肩膀的重?fù)?dān)。
《愛(ài)的教育》讀后感14
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的小說(shuō)。這本書(shū)以日記的形式，講述了發(fā)生在主人公安利柯身邊的感人故事。
書(shū)中有師生、父母、朋友之間扣人心弦的小愛(ài)；有國(guó)家、社會(huì)、民族之間感人肺腑的大愛(ài)。文中處處洋溢著的樂(lè)觀向上的精神，使我震撼。樂(lè)于助人的父親讓安利柯學(xué)會(huì)感恩；慈祥溫柔的`母親讓他學(xué)會(huì)善良，真誠(chéng)友愛(ài)的同學(xué)讓他快樂(lè)無(wú)憂。我真為安利柯有這樣可敬的親人與可愛(ài)的朋友相伴，而感到幸福！
這本書(shū)教會(huì)了我如何尋找身邊的愛(ài)與感動(dòng)，使我擁有了一雙發(fā)現(xiàn)愛(ài)的眼睛。想想在我們的身邊，在學(xué)校對(duì)同學(xué)的幫助，是一種愛(ài)；公交車(chē)上給老人讓坐，是一種愛(ài)；在馬路邊拾起一片紙，是一種愛(ài)，一種對(duì)大自然的關(guān)懷。其實(shí)愛(ài)就在我們身邊，無(wú)處不在。
這本書(shū)讓我明白，不應(yīng)該只心安理得地享受愛(ài)，更要懂得感恩并施與愛(ài)。首先我們要感恩父母，是他們養(yǎng)育了我們，為我們遮風(fēng)擋雨，使我們健康成長(zhǎng)。我們還應(yīng)該感恩老師，是他們默默耕耘，不求回報(bào)，教我們知識(shí)，培養(yǎng)我們能力，使我們成為社會(huì)的有用之才......
在我們身邊，還有許多需要我們?nèi)ジ兄x的人。感恩別人并不難，別人勞累時(shí)送上一把椅子；別人落淚時(shí)遞上一方手帕；別人摔倒時(shí)，主動(dòng)去扶起……正像歌中唱的一樣，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)變成美好的人間！
《愛(ài)的教育》讀后感15
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契期的一部著作。他用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩在小學(xué)四年級(jí)時(shí)的成長(zhǎng)故事，寫(xiě)了他一年中的所見(jiàn)所聞所感。書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿活力的孩子：純真善良的安利柯，是非分明的卡隆，品性兼優(yōu)的代洛西……他們每個(gè)都是獨(dú)一無(wú)二的，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)自己的祖國(guó)深深的`愛(ài)，對(duì)父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯之情。
書(shū)中敘述的親子之愛(ài)、師生之情、朋友之誼都如此的細(xì)膩，讓人向往，讓人感動(dòng)。這本書(shū)用樸實(shí)平凡的語(yǔ)言，講述了100個(gè)與孩子有關(guān)的故事：掃煙囪的孩子、窮人、虛榮心、感恩、吵架、告別等等，體現(xiàn)了他們的純真善良。從中使我感受到了人類(lèi)是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助呀，而這種關(guān)心、理解都離不開(kāi)一個(gè)東西——愛(ài)。
書(shū)中提到了這樣一件事情：一個(gè)叫費(fèi)魯喬的孩子，他雖然很淘氣，不讓祖母省心，但是在危機(jī)來(lái)臨時(shí)他卻毅然挺身而出，用自己幼小的身軀擋住了強(qiáng)盜刺來(lái)的匕首。這種勇敢、無(wú)畏，讀來(lái)感人淚下。
讀了《愛(ài)的教育》之后，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛(ài)。
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