《濫竽充數》讀后感（通用40篇）

　　當仔細品讀一部作品后，大家心中一定有不少感悟，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。現在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編整理的《濫竽充數》讀后感，歡迎閱讀與收藏。

　　《濫竽充數》讀后感 篇1

　　《濫竽充數》是個成語故事，我們老師經常教育我們在學習上，一定要有真實的態度，不可以濫竽充數。濫竽充數就是不懂的人裝做很懂的樣子，正如齊國的'南郭先生。

　　戰國時期，齊宣王非常喜歡聽人吹竽，他喜歡讓很多人一起吹竽。南郭先生他不會吹竽，但他聽說是很多人一起吹竽給齊宣王聽，于是他裝做是一位吹竽高手，報名參加吹竽。

　　每當齊宣王想聽吹竽時，南郭先生也混在吹竽者中，鼓起腮幫，按著竽眼兒，裝做一副認真吹奏的樣子。沒想到齊宣王和其他吹竽者居然沒有發現，齊宣王還給他和別人一樣的俸碌，并贊揚他吹的好聽。南郭先生心里得意洋洋，繼續投機取巧，每次都混在吹竽人中。

　　可不久齊宣王死了，他的兒子齊湣王繼位，齊湣王也喜歡聽吹竽，可他喜歡一個個地吹竽，南郭先生見此，只好無奈地逃離了。所以后人為了諷刺象南郭先生這樣沒有真本事的人，就有了濫竽充數這個成語故事。

　　我們平時也經常看到濫竽充數的例子，記得有一次早讀課，老師讓我們背誦應該已經會背的古詩，于是同學們便一起大聲背誦起來，背了一會，我發現平時大嗓門的幾個同學聲音很小，我還納悶他們今天怎么了，難道是集體生病了？老師打斷了我們的背誦，讓那幾個同學起立單獨

　　背誦，結果他們一個個張口結舌背不出來。老師搖著頭說道：“你們呀，真是一個個的小南郭先生，濫竽充數呀。”他們羞愧地低下了頭。

　　同學們都應該知道濫竽充數是不好的，要認真學習，千萬不要做小南郭先生在學習上濫竽充數。

　　《濫竽充數》讀后感 篇2

　　《濫竽充數》這個故事講述了在古代，有一個名叫南郭先生的人，他很聰明，可總是把聰明用在不該用的地方。當他聽說國君齊宣王喜歡聽許多人聚在一起吹竽，就用一些花言巧語混進了隊伍。其實南郭先生根本不會吹竽，每次演奏的時候都裝模作樣吹了一番，還白拿薪水。就這樣混了一天又一天，后來實在混不下去了，就灰溜溜地逃走了。

　　像南郭先生這樣的人，就是抱有僥幸心理，認為混在人群中不會有被發現的一天。只要別人不發現他的真實水平，就可以一直混下去，但其實到最后一查就全部顯現出來了。沒有真才實學，只想著蒙混過關的人是不會有好下場的。

　　我們班里就有一位像南郭先生一樣，喜歡蒙混過關的`同學。上音樂課時，我們都像平時一樣唱著歌譜。突然，老師讓第五列的同學站起來一起演唱，我的同桌剛好也是在第五列。只見他站了起來，拿著音樂書搖頭晃腦地唱了起來，神情特別投入。在他周圍的人都只看到他的表情，聽不見他唱譜的聲音，以為他唱的很動聽。但我看出他的口型都沒有對上，只是胡亂地動嘴巴，根本就沒有唱出聲。老師發現后，讓他單獨站起來唱，發現他根本一竅不通，以前居然都是這樣蒙混過關的！就狠狠地懲罰了該同學。

　　所以，我們平時要好好把老師講的內容聽進去，不要總想著偷懶混日子。就像南郭先生，如果他用比別人多幾倍的時間去練習吹竽，一定也會有一定成就的。

　　《濫竽充數》讀后感 篇3

　　《濫竽充數》這篇故事講了一位南郭先生本不會吹竽，但因齊宣王愛聽許多人吹竽，南郭先生便混進來，裝模作樣，倒也蒙騙了齊宣王好多年。后來，齊宣王死了，他的兒子齊泯王登基，齊泯王是要一個一個的聽吹竽，南郭先生只好逃走了。

　　別人罵南郭先生，我卻要罵齊宣王，因為聽一個人吹竽，本就很好聽，這一定是齊宣王裝風雅，浪費財力，同時也給了南郭先生機會，所以齊宣王“罪有應得”，南郭先生的裝模作樣，他卻看不出來，真正懂竽的人是一定會看出來的。齊宣王還不如用這些財力來富強國家，讓他的子民過上好日子，那樣，又怎能有南郭先生這一人物呢？

　　其實現實生活中有許多和齊宣王一樣的'人。路旁有一些鮮花和一些公共設施，但這些鮮花總被別人揪掉，所以，不久，鮮花全都變成枯花了，公共設施也被別人弄壞了，這不是白白浪費國家的錢財嗎？如果這些錢來買些對國家有用的東西，不是更好嗎？這樣我們單縣不也能富裕起來嗎？這樣白白浪費掉財力和人力，倒不如把這些錢給百姓，這樣，農民的豐收也會多了。不光單縣有這等現象，別的地方也有，像這樣當了官卻沒幾個是對人民一心一意的父母官，太可恨了。

　　輕易浪費國家財力的人，我要向你們鄙視，這樣都能當官，人民的好日子一定越來越遙遠了。

　　《濫竽充數》讀后感 篇4

　　今天，我讀了“編數字”的寓言。主要是告訴我們原本不會拉小提琴的南國先生裝腔作勢，進入齊宣王小提琴隊拉小提琴。后來，齊王繼承了王位，只喜歡聽獨唱。南國先生知道他無法相處，只好偷偷溜走。

　　聽到這個故事，我忍不住笑了。因為我曾經是“南國先生”。那是一個寒假。隔壁房間的我姐姐正在經營一家宣傳畫報。我不知道如何畫它，但是當我看到我的許多朋友在幫助我時，我跟著畫，假裝說，“畫不好嗎？這是小菜一碟。”我讓表哥畫一會兒小人，讓表哥畫一會兒小鴨，就像專家一樣。這恰巧被阿姨看到，在大家面前表揚了我，我很高興。然而，過了一會兒，阿姨讓我們自己辦一份報紙，這份報紙比其他的好。我很震驚，不知道該怎么辦。后來，好不容易找到借口推遲了；但是我再也不會提起它了。現在想想，我真的很尷尬！

　　今天讀完這個寓言故事后，我學到了更多，欺詐和欺騙不會持續很久，總有一天真相會大白。如果我沒有真正的天賦和實踐知識，我也許能通過一段時間的考驗，但是在未來競爭激烈的社會中，我怎樣才能變得堅強呢？我們怎樣才能肩負起建設祖國的重任？如果每個人都像南國先生一樣生活，那么誰會腳踏實地地實現“四個現代化”？如果每個人都像鑒賞家一樣，讓那些不知道如何做事的'人來決定如何建造，中國未來會發生什么？我無法想象。

　　我再也不會做傻事了。我還建議每個人不要像南國先生那樣，因為沒有出路。我們應該認真誠實地學習，用知識豐富我們的頭腦，努力培養一種或多種專業技能，用我們自己的智慧和雙手建設我們美好的祖國。

　　《濫竽充數》讀后感 篇5

　　女生宿舍起先是“千呼萬喚始出來，猶抱被窩半遮面”；節分端午自誰言，萬古傳聞為屈原。爸爸把最美的食物用手機拍下來，拍完我和爸爸媽媽就走了。在我家有一本厚厚的集郵冊，在所有郵票當中，我最喜歡的是一張龍形郵票，因為我十分崇拜它，也因為我就是一條龍？再摸摸，毛茸茸的。

　　故事講訴了南郭先生自作聰明，混水摸魚，獲取報酬，靠騙人來賺錢，最后只能落荒而逃。我為南郭先生感到悲哀，如果南郭先生學會了吹竽，不就可以光明正大地留在了皇宮了呀？我以前也沒有體會到這個道理，還自己做了一回“南郭先生”。

　　有一次，我坐公交車去蕭山圖書館看書，路過金惠路時，發現橋的兩邊一字型站滿了人。定睛一看，原來都是在釣魚。后來，我把這件事跟老爸老媽說了，我也想去釣魚。爸媽還真的同意了，并為我物色了一個叔叔，讓他帶著我去。我一蹦三尺高。第二天，陽光明媚，我像一只快樂的小鳥，隨叔叔來到了大浦河的橋上垂釣。我在叔叔的指導下，駕起魚竿，魚竿的頂端穿上尼龍線，我在尼龍線下端的鉤子上小心翼翼地穿上一條小蚯蚓。最后，拿起魚竿，把魚鉤放進河里，等魚兒上鉤。這魚可真難上鉤，都老半天了還沒動靜。眼看其他人釣的魚越來越多了，盡管沒有大魚，他們個個臉上都洋溢著開心的笑容。我心里開始著急，便趁別人不注意，在他們的魚桶里捉了幾條放進自己的`水桶里。

　　走在回家的路上，我總覺得有些忐忑不安。

　　通過這件事，使我明白了，做“南郭先生”是暫時的，是不長久的。只有真才實學，才能使自己立于不敗之地。

　　《濫竽充數》讀后感 篇6

　　等待那光明的新的一天！有一點思路了，就一起討論這個思路對不對。當火紅的太陽從地平線冉冉升起來的時候，愛讓我們見證了偉大的時刻，見證了奇跡。難道他不是通過正當渠道當上的！” “那是當然。果然獅子跑過來了，一撲，就把這只被寵壞的小袋鼠叼走了。

　　《濫竽充數》講一個意義很深的故事。南郭先生根本不會吹竽，卻老是裝模作樣地混進齊宣王的吹竽隊里。后來齊湣王繼承王位，卻喜歡吹竽手一個個地吹給他聽，南郭先生覺得混不下去了，只好灰溜溜地逃跑了。

　　讀了這個故事以后，我為南郭先生感到悲哀，如果南郭先生學會了吹竽，不就可以光明正大地留在了皇宮了呀？但是南郭先生卻耍起了小聰明，靠騙人來賺錢，最后只能落荒而逃。這個道理我以前就沒有體會到，還讓自己做了一回“南郭先生”。

　　有一次我回家鄉，姐姐叫我去釣魚。我們就來到了小湖旁垂釣。這魚可真難上鉤，都老半天了還沒動靜。眼看姐姐釣的魚越來越多了，我心里開始著急，便趁姐姐不注意，去市場買了一條魚，我把魚緊緊地鉤在魚嘴里，跑回去往湖里一放，裝腔作勢地喊著：“釣到了！釣到了！”姐姐過來看了看，對我說：“這不是你釣的`。”我驚叫：“你怎么知道的呢？”“這湖里氧氣不足，養不出這么大的魚。”我紅著臉，走到一邊笑去了。

　　通過這件事，使我明白了，做“南郭先生”是不長久的，只有真才實學，才能使自己立于不敗之地。

　　《濫竽充數》讀后感 篇7

　　有一番成就，就必需有真才實學，學習也一樣，絕對不能華而不實，弄虛作假，自欺欺人。一天，我翻開了寓言故事，里面有許多多姿多彩的故事。那具有神奇力量的故事象磁石般吸引著伙，其中《濫竽充數》最吸引我。我看完了，至今還另我受益無窮。此文告誡我，做人要虛心，不可以不懂裝懂，必須得要有堅定的信念和超強的耐心，才可以學好本領。

　　這則故事的內容，主要講了戰國時期，大王齊宣王最喜歡聽人聽竽。每逢演奏時，要300個人合奏。其中，有一個南郭先生入隊，齊宣王同意了。其實，他不會吹，他只是裝作會吹而已。因為參加演奏后，大王會重重有賞。不久，齊宣王死了，齊閔王繼位，但是他不愛聽合奏，喜歡聽獨奏。南郭先生其實并不會吹竽，因此知道情況后，只能灰溜溜地走了。

　　《濫竽充數》仿佛描寫著我們的日常生活行為。這個學期英語老師要求我們多讀，多背，多寫英文單詞。學習是要踏踏實實，然而伙并不在意，每當獨背的時候很隨意地背一下，勉勉強強可以過關，齊背的.時候，我搖頭晃腦，裝模作樣，隨意應付一下。因此每當聽寫的時候，我幾乎都是名落孫山的多。

　　《濫竽充數》為我們敲響了警鐘，做人不可以像南郭先生那樣不學無術，經不起考驗。這種人始終會被社會淘汰，成為一個徹頭徹尾的“二等廢物”。

　　正所謂眼望高出，腳踏實地。我明白了明日的棟梁，一定要有真才實學，絕不能有半點虛假，只要我們樹立信心，努力付出，何愁登不上知識高峰？

　　《濫竽充數》讀后感 篇8

　　這篇寓言的主要內容是：戰國時期，齊國的國君齊宣王喜歡聽吹竽，有300個善于吹竽的樂師給他演奏。齊宣王喜歡熱鬧，愛擺排場，總想在人前顯示做國君的威嚴，所以每次聽吹竽的時候，總是叫這300個人在一起合奏給他聽。有個南郭先生聽說了齊宣王的這個癖好，覺得有機可乘，就跑到齊宣王那吹噓自己吹竽多么動聽，齊宣王不加考察，很痛快地收下了他，把他也編進那支300人的吹竽隊中。這以后，南郭先生就隨那300人一塊兒合奏給齊宣王聽。就這樣不勞而獲地和大家一樣拿優厚的'薪水和豐厚的賞賜，南郭先生心里得意極了。后來，齊宜王死了，齊泯王繼承了王位。齊泯王也愛聽吹竽，可是他覺得獨奏聽起來才悠揚逍遙。于是齊泯王命令讓300人一個個地吹竽給他欣賞。那個南郭先生急得像熱鍋上的螞蟻，覺得這次再也混不過去了，只好連夜收拾行李逃走了。

　　我原以為濫竽充數這事離我很遠。其實他就在我身邊，比如，在課堂上背課文的時候，有的人不會背，嘴型對不上，聲音不敢出，糊里糊涂的亂背一氣，到頭來還是自欺欺人，自己害自己。

　　以前，我爸爸總是讓我把學過的英語單詞通通背下來要求提寫會。我呢？總是不想背，每次爸爸問的時候我總是濫竽充數，說我會。可每次提寫，我都不會。當我讀過這篇文章時，悟出了一個道理：知道就是知道，不知就是不知道，要實事求是。向孔子說的那樣：知之為知之，不知為不知，乃為之也。

　　同學們，我們要踏踏實實的學習，一步一個腳印。

　　《濫竽充數》讀后感 篇9

　　翻開課本，看到“濫竽充數”這個題目，我感到非常好奇：濫竽怎么充數呢？于是，我便帶著滿腦子的疑問一頭扎進了文章里。

　　《濫竽充數》講的是戰國時期，齊國國王齊宣王很喜歡聽吹竽，又好講排場，常常組織起三百人的吹竽樂隊，讓他們一起吹給他聽。有個不會吹竽的南郭先生也趁機混日子。后來，齊湣王接替了王位，他喜歡讓吹竽的.人一個一個地單獨吹給他聽。南郭先生一看可傻眼了，只得趁別人不注意，偷偷溜走了。

　　讀完故事，我恍然大悟。南郭先生學藝不精，魚目混珠，真令人不齒。我仿佛看到南郭先生正在裝模作樣地吹著竽，搖頭晃腦，好像真是那么回事兒！但我轉念一想，南郭先生之所以能夠詭計得逞，一方面是他投機取巧，另一方面也體現出領導者對下屬體察不明，好壞不分，常常會給投機取巧的人留下可趁之機。只有通過實際工作認真進行考察，那些不學無術的騙子才無法混下去。故事雖小，道理很大：學習任何知識或技能，都容不得絲毫的虛偽和馬虎，只有腳踏實地，刻苦攻讀的人，才能學到真正的本領，才能在任何時候都不被時代所淘汰。

　　有位名人說過：“學得一身真本領，敢叫先生拜頑童。”是的，在暢游知識海洋的今天，我們需要的是學習真本領，而不是南郭先生的“濫竽充數”！

　　《濫竽充數》讀后感 篇10

　　故事講的是戰國時期，齊宣王喜歡聽風吹，也喜歡聽成群結隊的人吹風。南郭燦先生根本不打籃球，但他總是假裝融入齊宣王的吹籃隊。后來，齊宣王死后，齊敏國王繼承了王位。他也喜歡聽風，但他喜歡聽獨奏。南國先生發現后，嚇得連夜逃跑。

　　看完這篇文章，我很想對南國先生說：不要太大意，因為這樣只會害了自己。試想：如果南國先生會吹鈸，他就不能光明正大的給齊敏國王吹鈸嗎？現實生活中，很多人就跟南國先生一樣，我也曾經是南國先生。

　　一個星期天，當我媽媽看到我無事可做時，她說：“焦陽，過來！”！過來幫我媽媽洗衣服。聽到這個消息我很激動。因為我從來沒洗過衣服，也不知道洗衣服是什么感覺。我欣喜地說：好，我請客。我拿了一個大盆，里面有水，我把一些臟衣服泡在水里，一邊洗作文，一邊哼著小曲。過了一會兒，我累得背疼。我忍不住后悔給媽媽洗衣服，忍不住抱怨手好快！正在這時，突然想起還有一盆沒洗的臟衣服。我想：這盆臟衣服簡直要命。我為什么不把那盆臟衣服換成櫥柜里干凈的衣服呢？動手吧！我趁我媽不注意偷偷換了臟衣服和干凈衣服。換完之后，我抖抖衣服上的水，說：“媽媽的`衣服洗好了。”媽媽驚訝地說：啊！不會吧，我用洗衣機洗半個小時，你用十分鐘就能洗好？是的，你的女兒太棒了！我沾沾自喜地說。媽媽來看了，理解了。她笑著說，張，你換干凈衣服和臟衣服了嗎？我一聽，臉紅著跑了。

　　從這件事我明白了：做人不能像南國先生那樣，不懂裝懂，但一定要有真才實學。學習也是一樣，千萬不要欺騙欺騙自己。我們應該一步一步地學習我們真正的技能。

　　《濫竽充數》讀后感 篇11

　　今天，我讀了一篇《濫竽充數》的文章，這篇故事告訴我們一個很深刻的道理，它教育我們要認真誠實地學習，不懂的就不要裝懂，這樣才能學到真本領。

　　這則寓言故事，寫的是戰國時期，一個國王叫齊宣王，他非常喜歡聽別人吹竽，又特別愛講排場，常常召集手下三百人組成吹竽樂隊，一起吹給他聽。只要能參加吹竽的人都能得到很高的`賞賜。當時有一個叫南郭先生的人，他本來就不會吹竽心想，機會來了，不如到里面去混一混。后來，就在齊宣王面前夸耀自己是吹竽高手，懇求參加吹竽隊，齊宣王答應了他的請求，這時，南郭先生心里美滋滋地走出宮殿。每次南郭先生都鼓著勇氣，捂著竽眼兒，搖頭晃腦，裝腔作勢，混在吹竽隊里。他混了一次又一次，結果每次都得到了很高的賞賜，自以為聰明而得意洋洋。過了幾年，齊宣王死了，他的兒子繼承了他的王位。他和他父王一樣也很愛聽別人吹竽，可是他不喜歡大家一起吹竽，卻喜歡一個人一個人地吹給他聽。南郭先生得知了這個消息，立刻逃之夭夭。

　　這篇寓言故事，好象是對我的同桌寫的，老師叫我們背課文的時候，他根本就不會背，就跟著我們嘴巴這樣動動。當老師問他這句話理解沒有，他說沒有，當老師第二遍問他的時候，他怕老師會罵他就說理解了。到下課的時候，就來問我這個怎么做？那個怎么做？結果在期末考試中由于課文不熟悉，就錯在按課文內容填寫的句子上，真是太不應該了。

　　以后一定要認真做事，做什么事都要付出努力，必須要真心實學，

　　《濫竽充數》讀后感 篇12

　　今天老師講了《濫竽充數》這個故事，讓我明白了:沒有真才實學的人，終會成為人的笑柄。(開篇點題，點明中心)

　　這個故事主要講了七國的國君齊宣王，愛聽吹竽，每次聽吹竽都會讓300位樂師一起吹竽。有一位南郭先生知道了，就覺得有機可乘，便向齊宣王吹噓了自己一番，之后，他每天吹竽拿著豐厚的獎賞，其實他撒了一個天大的謊，他壓根兒就不會吹竽，只會在那里裝模作樣。齊宣王死了，他的兒子齊泯王繼承王位，愛聽單人吹竽，南郭先生知道后便連夜逃走。

　　南郭先生之所以連夜逃走，是因為他心中恐懼，沒有真本事，只會弄虛作假，一直存有不勞而獲的心理。齊泯王告訴樂師自己喜歡聽一人吹竽時，其他人都在加油練習，在齊泯王面前大顯身手。只有南郭先生急得像熱鍋上的螞蟻.這也讓我們明白了干什么事都要腳踏實地。憑借自己的真本事來武裝自己，然而那些濫竽充數的人總有一天會敗露。

　　這個故事也讓我想到了那次學校舉行的'古詩文比賽。前一天老師讓大家一起背誦古詩，所有人都流利、快速的背了出來。然而到了第二天，老師提背時，有些同學流利的背了出來，有些同學卻支支吾吾什么也背不出來。

　　所以，我們以后要腳踏實地的做事，認認真真、老老實實的學習，千萬不要濫竽充數，成為南郭先生這樣的人。

　　《濫竽充數》讀后感 篇13

　　南郭先生知道自己混吧下去了，只好偷偷地溜走了。讀了這個故事，我不禁啞然失笑，因為我就曾經當過“南郭先生”，那是三年級的事，有一次辦宣傳畫報，我并不會畫，但看到許多同學都在幫忙，我便也跟著去，還裝腔作勢地說“這還不好畫嗎？簡直是小菜一碟”。我一會讓這個同學畫小鴨，一會讓那個同學畫小人，儼然一個行家里手。這事正巧被徐老師看見了，總結時還表揚了我，我心里甜滋滋。

　　可是，過了不久，徐老師把我和幾個同學叫去，讓我們一人辦一張畫報，比一比誰辦得最好，我大吃一驚，不知道該怎么辦，后來好不容易找了借口推脫了。可我以后，再也不敢提這事。現在想起來還不好意思呢！還有一次，是在四年級時候，有一次，語文老師上課時提問，我們班，好幾個同學想回答，老師知道他們一定都會，便說“這幾個同學一定會，我提沒舉手的吧”。這一句話讓我大吃一驚，因為老師都提舉手的同學，不提不舉手的，而這次卻出乎意料，提不舉手的起來回答，無賴之中我只好舉起了手，令我想不到得是，老師竟提我回答，多虧了我的同桌，在我遇到困難的.時候，拯救了我，使我不受傷害，提起這件事，我也覺得不好意思。

　　學習這篇課文，我更懂得了憑著假，靠蒙混是不會長久的，總有露餡的一天，如果我沒真才實學，可能一時可以過關，但是將來面對激烈競爭的社會，我怎么成為強者？怎么能挑起建設祖國的重擔？如果大家都想南郭先生那樣，靠混過日子，那么誰來腳踏實地地干“四化”呢？我決不會再去干濫竽充數的蠢事，也奉勸大家也不去做。我們應該認真地學習，用知識充實我們頭腦，努力培養一門或幾門專業技能，將來用智慧和雙手創造我們美好的生活

　　《濫竽充數》讀后感 篇14

　　暑假期間，我有幸閱讀了媽媽給我買的成語故事。不時被書中那絕妙的寓言惹得哈哈大笑。其中《濫竽充數》是我最喜歡的一則故事。

　　《濫竽充數》講的是戰國時期，齊國國王齊宣王喜歡聽人吹竽，特別喜歡聽合奏，他組織了一支300多人的樂隊，專門為他吹竽。樂隊的每個人都享受很高的待遇。有一個叫南郭先生的人，聽到這事后，便跑到齊宣王那里，吹噓自己吹竽的水平十分高超，可事實上，他一點也不會。可是齊宣王聽信了他的話，接納了他。自此，南郭先生就混進了樂隊，拿著豐厚的.俸祿。每次齊宣王要求樂隊吹奏的時候，南郭先生就擺出吹竽的姿勢，搖頭晃腦，裝模作樣。因為人多，齊宣王根本聽不出誰在吹誰沒吹，所以南郭先生能生存下去。幾年后，齊宣王死了，他的兒子齊泯王繼位，他也喜歡聽吹竽，可不同的是他喜歡聽獨奏，他讓樂隊里的人挨個兒吹竽給他聽，南郭先生便悄悄地逃走了。

　　這則成語故事讀起來引人入勝，讀罷使人有感而發；對下情體察不明，好壞不分，常常會給投機取巧的人帶來可乘之機。只能通過實際工作認真進行考察，那些不學無術的騙子就無法混下去；同時，也告誡我們，學習任何知識或技能，都容不得絲毫虛假和馬虎，只有腳踏實地、刻苦學習的人，才能夠學到真正的本領，才能在任何時候不被時代所淘汰。

　　有位名人說過這樣一句話：“學得一身本領，敢叫先生拜頑童。”是的，在暢游知識海洋的今天，我們需要的是學到真正的本領，而不是南郭先生的濫竽充數！

　　《濫竽充數》讀后感 篇15

　　今天我閱讀了一本名叫《韓非子故事》的書，里面對我印象最深刻的是《濫竽充數》這個寓言故事。

　　這個故事講述的是：以前有個南郭先生，聽說齊宣王喜歡聽吹竽，而且是喜歡聽三百人的合奏，每個人都會有重賞，于是他去了，每次演奏時他都裝模作樣的使勁吹。不久齊宣王死了，湣王即位，可是齊湣王愛聽獨奏，南郭先生混不下去了，只好逃之夭夭了。

　　這個故事告訴我們人要自立，須得有真本事，不能不懂裝懂，這樣混得過一時，混不過一世。生活中這樣的例子很多，記得我剛開始學唱歌時，是和七八個同學在一起學合唱，我有點害羞，不敢大聲唱，老是小聲哼哼著，自己感覺還很不錯，又聽不出哪里唱的不對，直到有一天，老師讓我們一個一個的唱，我才傻眼了，發現自己有很多的`問題。從那時起我就認真學習，奮發努力，認真唱好每一首歌，現在不管是獨唱還是合唱，我都能得心應手。這件事讓我意識到要認真細心，才能有更多的收獲。

　　小朋友，你的身邊有沒有濫竽充數的故事呢？

　　《濫竽充數》讀后感 篇16

　　我最近讀了《中國古代寓言》這本書，里面有很多有趣的故事，其中讓我印象最深刻的是《濫竽充數》。

　　故事講述了從前有一位叫南郭先生的人，他聽說齊宣王喜歡聽竽，總讓三百個人吹給他聽，南郭先生找到齊宣王告訴他，自己吹竽非常厲害，齊宣王相信了南郭先生，將他編入三百人的吹竽隊伍里，可日子沒過多久齊宣王就死了。齊湣王繼位，他也喜歡聽竽，但是他喜歡一個一個地聽，南郭先生一聽到這個消息，趕緊收拾東西連夜逃跑了。為什么南郭先生要逃跑呢？因為南郭先生根本不會吹竽，可齊湣王要大家一個一個地吹，那南郭先生肯定要露餡啦，所以南郭先生就逃跑了。

　　我和南郭先生一樣，我平時寫作文的時候也是濫竽充數，我不想寫，想著隨便寫兩筆，也能蒙混過關。有一次，我的作文媽媽沒有認真看，第二次還是這樣，然后我就完全放松了，不再認真地把作文寫好，我寫的`內容很簡單，事情也沒有描述清楚。但媽媽一直沒有因為作文的事批評我。后來我才知道是因為媽媽相信我，覺得我能完成自己的作用，能認真對待自己的事情。但是我卻讓媽媽失望了。

　　我以后一定以南郭先生為戒。我會認真做好每一件事情，可能過程會辛苦一點，但是我卻能收獲很多。

　　《濫竽充數》讀后感 篇17

　　南郭先生狼狽的逃到家里，閉門思過，他想：我在齊宣王那混了十幾年了，沒有一次出過差錯，每天大魚大肉享受，想干啥就干啥，啥事都不愁，如今只齊泯王倒真是的，呀，真咽不下這口氣!

　　這時，南郭先生的老婆走進來了，看了看南郭那垂頭喪氣的樣子，一下子就明白了發生了什么事，她心平氣和地對南郭先生說："南郭呀，我早就和你說過，這樣是沒有好下場的`，你卻不聽.好了，你呢，去學一門真本領，好好過日子吧!"

　　南郭先生聽了，心里很不是滋味，又來到了齊泯王那兒，他對齊泯王說："大王，齊宣王原本喜歡聽大家一起合奏吹竽你卻喜歡聽大家一個一個吹，是否對齊宣王不敬呢?"

　　齊泯王聽了，不作聲，把南郭先生轟了出去.

　　南郭先生回到家里，心里更不是滋味了，一心想要過以前那種幸福的生活.

　　齊泯王叫手下的人查出了南郭先生以前是在吹竽樂隊里的，后來逃走了.齊泯王想了想，知道了事情.

　　他大怒，把南郭先生抓了起來，南郭先生一直都不知道齊泯王為什么要把他抓起來.

　　《濫竽充數》讀后感 篇18

　　還記得小學五年級是學習的一篇課文，名字叫《濫竽充數》。

　　直到今天我還記得，它講的是：戰國時期，齊國國王齊宣王很喜聽吹竽，又好講排場，常常組織起三百人的吹竽樂隊，讓他們一起吹給他聽。有個南郭先生。從來不會吹竽，可是聽說齊宣王常常組織三百人的吹竽樂隊，便趁機混在里面吹，而且誰也不知道他根本不會吹竽，南郭先生就這樣混日子。可是后來，齊宣王死了，齊泯王接替了王位，他也很喜歡聽吹竽，但是他不喜歡大家一起吹，而是喜歡吹竽的人一個一個地單獨吹給他聽。南郭先生一看，可傻眼了，讓他單獨吹，必然會露出馬腳，這可怎么辦呢？南郭先生想來想去，也沒有什么良方妙策，只好趁別人不注意，偷偷的溜走了。

　　這個故事告訴我們：對下情體察不明，好壞不分，常常會給投機取巧的人留下可趁之機。只有通過實際工作認真進行考察，那些不學無術的騙子就無法混下去；同時，還告訴我們：學習任何知識或技能，都容不得絲毫的虛偽和馬虎，只有腳踏實地，刻苦讀書的'人，才能夠真正的學習到本領，才能在任何時候都不被時代所淘汰。是啊！在暢游知識海洋的今天，我們學要的是學得真本領，而不是南郭先生的“濫竽充數”！

　　《濫竽充數》讀后感 篇19

　　《濫竽充數》這則寓言，講了一個很有啟發意義的故事。南郭先生本來不會吹竽，卻混進了國王的吹竽樂隊。當別人很投入地吹竽的.時候，他也在人群里搖頭晃腦地假裝在吹。幾年以后國王死了，他兒子繼承了王位，當上了新國王。新的國王和老國王一樣也喜歡聽吹竽，但是他不愛聽合奏，而是喜歡聽一個一個的吹。南郭先生眼看這天就要輪到自己吹了，心里很是恐慌不安，知道自己冒充的日子再也混不下去了，于是只好不辭而別，溜之大吉。

　　這個故事告訴我們，一個人沒有知識，沒有本領，僅靠瞞哄欺騙混日子，遲早有一天會露出原形的。不管做什么事，會就是會，不會就是不會，要實事求是，不要做沒有真正本領，而混在行家里湊數的人。像孔子所說得那樣：“知之為知之，不知為不知，乃為知之。”

　　通過這件事，我更進一步明白了《濫竽充數》告訴我們的道理。沒有真實本領的人，只能混過一時，但不能混過一世。所以我們絕不能像南國先生那樣濫竽充數，遺笑天下，而是要趁青春年少，發奮學習，做一個有真才實學的人。

　　《濫竽充數》讀后感 篇20

　　南郭先生覺得這次再也混不下去了，只好等別人都睡時，收拾好行李，逃走了。

　　齊湣王知道了真相，要率領大軍捉拿來問罪，其實南郭先生逃到了秦國，心想：我不能再濫竽充數了。于是他在秦國里四處尋找技術好的樂師，后來，南郭先生終于找到了十分優秀的樂師。他每天貪黑早起，中午，師傅很累了，就去睡覺。南郭先生怕吵到師傅，就跑到師傅的后院里去吹。

　　就這樣過了一年又一年，南郭先生的吹芋技術已經到了爐火純青、登峰造極的地步了，甚至也超過了這位曾經教他的有命的'樂師了，南郭先生就回到了齊湣王那兒。齊湣王說：“你去哪兒了？我怎么找你也都找不你呢？沒想到你卻自己來送死！”南郭先生不慌不忙地回答道：“敬愛的大王，我的父親、母親去世了，我去安葬他們。”又說：“我的技術真的不是吹牛吹出來的。”說完，他就抱著他心愛的芋在齊湣王面前吹奏起來。齊湣王聽了高興得不得了，就把樂隊里的300人全部去掉，只留下南郭先生。

　　最后，南郭先生終于明白了：任何事情自己只要努力，一定是可以做好的。

　　《濫竽充數》讀后感 篇21

　　戰國時，齊國有一個叫南郭先生的人，聽說齊國的`國王很喜歡聽竽，南郭先生看報酬很高，就急忙報名。其實南郭先生根本不會吹竽，每次國王都召集很多人一齊吹竽，南郭先生就裝腔作勢混在人群中為國王演奏，國王一直沒有發覺，就這樣過了幾年，有一天，國王去世了，由自己的兒子管理國家。

　　齊國的新國王也很喜歡聽吹竽，但他不喜歡很多人一起吹，喜歡一個挨著一個吹，聽了這個消息，南郭先生嚇得逃出了皇宮。

　　這個故事告訴我們，做人做事不要不學無術，沒有真本事。

　　我身邊有一位同學就是這樣一個人。有一次，我們音樂老師教了一首歌，讓我們第二天唱給她聽。可我的這位同學就是不練，想著大家一塊唱，老師也發現不了。到了第二天，老師果然讓我們一起唱。于是，他就裝腔作勢跟著大家一起唱。老師聽完后覺著不整齊，就讓我們一個挨一個唱，到了他那里，他卻唱不出來。老師生氣地說：“你怎么沒練會，昨天在家干什么了？”

　　他紅著臉半天說不出話來，老師又說：“要不你站到外面去，不用參加了。”他傷心地走出了音樂室，我們在生活中要腳踏實地認真學習，不要像南郭先生和我的同學一樣不學無術濫竽充數。

　　《濫竽充數》讀后感 篇22

　　《濫竽充數》講得是這樣一個故事：齊國國王有個癖好，每次聽吹竽的時候，總要300人一起合奏。合奏完了，都會有獎賞。齊國有個叫南郭先生，他不會吹竽，可他想得到那份豐厚的獎賞，他靈機一動，一個賊點子油然而生：300人一起合奏，我只要裝裝勢不出聲，國王根本聽不出來的。于是，第二天，他便來到國王跟前，吹噓自己說：“大王啊！我是這個世上最會吹竽的高手，如果你不收我，你會后悔莫急的！”齊王一聽，欣喜萬分，如獲至寶。從此南郭先生就過起了濫竽充數的日子。隨著時間的流逝，齊宣王的兒子齊湣王即位了，他可不喜歡300人合奏，只喜歡獨奏。沒有真材實學的南郭先生只好連夜逃走了。

　　在現實生活中，這樣的人也屢見不鮮。比如說，有的'人在上課時，眼睛看似盯著黑板，心卻跑到九霄云外去了；有的人在讀書，只看見嘴巴在動，回答問題時卻丈二的和尚摸不著頭腦。我們的周圍也不乏有這樣的濫竽充數之人，我可不能讓自己踏入這個群體，我要做得是：正如故人云：知之為知之，不知為不知，是之也。在學習中要保持腳踏實地，求真務實的態度，讓自己學到更多的本領，在任何場合都敢于表現自己的真實才華。

　　《濫竽充數》讀后感 篇23

　　有機會拜讀了《濫竽充數》這篇文章，我感到很慚愧，因為我也當過一回南郭先生。這則寓言故事主要寫南郭先生不會吹竽，裝腔作勢在齊宣王的吹竽隊里充數。后來齊泯王繼承了王位，喜歡讓吹竽的人一個一個吹，南郭先生知道自己混不下去了，只好灰溜溜地逃走了。

　　記得，在幼兒園大班時，老師要求背園歌，唱會了，背會了才給回家。我看著許多同學都去組長那兒背，我心急，便也去了。我和那幾個同學“背”好后，就回家了。第二天，老師讓我們一個一個唱，這下我“結巴”了，被老師留了下來。

　　通過讀這個故事，我懂得了如果一味地做假，靠蒙混過關是不行的，人們常說：“躲得過初一，躲不過十五。”如果我們每個同學從小不好好學習，長大了都像南郭先生那樣，蒙騙別人，終將會被社會淘汰的。

　　自從讀了這篇文章后，我決心不再干濫竽充數的`事了，也請大家不要學南郭先生，因為那樣根本沒有什么出息，只能浪費自己的光陰，自己欺騙自己。我們應該認認真真學習，老老實實做人，用自己的真才實學來迎接未來社會的挑戰。

　　《濫竽充數》讀后感 篇24

　　讀了《濫竽充數》以后，使我明白了一個道理，不管做什么事，會就是會，不會就是不會，要實事求是，不要做沒有真正本領，而混在行家里湊數的人。像孔子所說得那樣：“知之為知之，不知為不知，乃為知之。”

　　寓言中，南郭先生不會吹竽，為了索取報酬，居然去濫竽充數。不會總是不會，到了最后，還是被迫走出了皇宮的大院子。剛學這則寓言時，自己還以為是一個離自己很遙遠的一個故事。可琢磨起來。這則寓言的寓意真是回味無窮，讓人深受啟發。在平常的.生活中，向濫竽充數這樣的事情很多，例如：背課文時，有的同學不會被，嘴形對不上，聲音不敢出，糊里糊涂的亂背一氣，到頭來還是自欺欺人，自己騙自己；可有的能倒背如流，背得滾瓜爛熟，自己心里也踏實，老師也放心。

　　這篇文章，引人入勝，使人觸感而發。我覺得一定要學好本領，不要想南郭先生濫竽充數。齊宣王對下屬不明察，不分好壞，使投機取巧的人鉆了空子，有機可乘。同時也告誡我們：學習任何技術技能，都容不得馬虎，只有踏踏實實、認認真真刻苦鉆研，掌握真本領。

　　《濫竽充數》讀后感 篇25

　　今天，我看了一個叫做"濫竽充數"的成語故事，這個故事講的是：戰國時期，有一個國君叫齊宣王。他非常喜歡聽竽的合奏。有個南郭先生什么也不懂，卻冒充參加了樂隊，每天假裝吹竽，一直沒被發現。

　　齊宣王死后，齊湣王當了國君。但是齊湣王不愛聽合奏，只愛聽獨奏。南郭先生知道混不下去了，就趕緊逃跑了。

　　這個故事告訴我們，做事要靠真本事，以次充好最終肯定會被發現。

　　故事中有兩個人物對我印象特別深：一是齊宣王：南郭先生說自己會吹竽。齊宣王就信了。如果齊宣王先每個人測試一下，就不會出現冒充的.了。

　　二是南郭先生：南郭先生什么也不會，聽說宮廷招聘樂師，不但工作很輕松，而且收入也很高，于是就開始欺騙齊宣王，進入了樂隊。雖然剛開始沒有被發現，但是這種沒有真本事，卻以次充好的人，即使沒有齊湣王，也總有一天會暴露的。

　　這個預言讓我學到了：不管是做事還是學習，都不能還是不懂裝懂、以次充好，要及時搞明白。還有就是，要學會動腦筋，做事要有自己的判斷力，不能像齊宣王那樣，別人說什么就信什么。

　　《濫竽充數》讀后感 篇26

　　爸爸在《成語故事》這本書中給我讀了濫竽充數的故事，它講的是戰國時，齊宣王很喜歡聽吹芋，但他喜歡聽大家一齊吹，那里面有個南郭先生混在里面，不會吹但裝成會吹的樣子。齊宣王死后，他的兒子繼承了王位，他也喜歡聽吹竽，但他和他的父親不一樣，他喜歡聽一個人吹，南郭先生聽說以后，急忙收拾行李逃回了家。

　　爸爸說，這個成語故事是告訴人們，那些弄虛作假的人雖能蒙混一時，但是無法蒙混一世，他們經不住時間的考驗，終究會露出馬腳的。諷刺了混入內行，冒充有本領而無真才實學的人。社會需要的是有真才實學的人，而真才實學不是從天上掉下來的，而是靠刻苦學習鉆研，努力拼搏得來的。“濫竽充數”的'人在事業上、學習上混，只是暫時的、短暫的，最后還是要被時代前進的洪流所淘汰。

　　爸爸問我，你在平時的學習中是甘當“濫竽充數”的南郭，還是做奮力搏擊的雄鷹？二者必擇其一。我想，南郭先是好混，最后還是混不下去。我要努力、刻苦、頑強學好知識，掌握本領，做一個真才實學的人。

　　《濫竽充數》讀后感 篇27

　　今天語文老師給我們講了一個故事，給我印象深刻。

　　故事主要講了，竽是一種古代的樂器，吹奏起來很悅耳，而齊王特別喜歡聽人吹竽，而又特別偏愛聽人合奏，某天他覺得樂隊還不夠大將擴編成300名，于是用許多錢財來招收吹竽高手，總共299名還差一名，結果有一個人先生他根本不會吹竽，卻到齊全王那里說自己吹的特別好，最后進了樂隊，吹竽的時候他便表現出一副搖頭晃腦的樣子，別人都以為他沉醉其中，后來齊王死了，他的兒子也喜歡聽竽，不過他喜歡聽獨奏，他要樂手一個一個吹給他聽，南郭先生意識到事情的不妙，連忙趁別人不注意他走了。

　　這個故事告訴我們，在學習時不能像南郭先生那樣，沒有真才實學就混在人堆里充數，否則良心會受到譴責，天上不會掉餡餅，我們要認真學習，長大后報答自己父母和老師。

　　在以后的.學習道路中，我們要多讀歷史書，學習古文是怎么學習的，根據他們總結出正確學習的方法，對比我們現在的生活，不足的地方要及時糾正，好的地方繼續保持。

　　《濫竽充數》讀后感 篇28

　　今天，我翻開成語字典時，無意翻到濫竽充數這頁，我再次瀏覽了一邊這成語的大意，想起了我曾經做過的傻事。

　　這篇課文講了：“南郭先生本來不會吹竽，卻裝腔作勢地混在齊宣王的吹竽隊伍里充數。后來齊 王繼承了王位，只喜歡聽竽人一個接一個吹給他聽。南郭先生知道自己混不下去了，只好偷偷地溜走了。

　　憑作假，靠蒙混是不會長久的，總有露餡的一天。沒錯，我相信這句話。因為在上學期老師讓我們把《威尼斯的小艇》的第四、五、六段背下，回家前的晚自習上抽背，我想抽就抽吧，我也不定會那么好運氣會抽到，就隨便讀了幾邊，就算完成了。可到了那天晚上老師真的就抽到了我，嚇得我一時吐不出半字來，結果被老師罰的不輕，每段罰抄三遍，抄的'我兩手發麻，老師還讓我明天早上到他那重背，嚇的我連睡覺也在背，就怕明天背不出來。到了早上，當我到背如流的背完時，老師說：“為什么不早點下功夫呢，這樣不是很好。”

　　我這才知道濫竽充數是沒有好結果的，只有踏踏實實做每件事，才能創造自己美好的生活。如果我能在早讀時好好背書，把老師布置的背完，我也不用半夜三更的背了。

　　《濫竽充數》讀后感 篇29

　　一天，我讀了《濫竽充數》的讀后感是：做人要誠實，不能像南郭先生那樣做事，能濫竽充數。（開頭點名觀點）

　　例如我班上的同學梁恩銘，有一次，他想去小賣部去買東西吃，我也去。他身上有5毛錢，我有一塊錢。我們倆都沖（這個沖字用得非常非常恰當，大家從這個沖字可以想象我兒子去小賣部買東西的急不可待的饞嘴動作哈哈）去，到了那里我們都不知道買什么好，我就隨便拿了一包（一包什么呢？），他也拿了一包，于是我們都付了錢，上課鈴聲響了，我們離開跑回了教室里，累得我們氣喘吁吁。老師來到教室里，上課后，老師叫我們讀書的時候，他（呵呵，這個他怎么好像不是指梁恩銘）趁著我們讀書的時候吃零食，上完課后，我們的`課間十分鐘到了，我告訴他上課吃零食是不好的習慣，難道你想成為南郭先生嗎？（哈哈，上課吃零食就會成為南郭先生了，哪兒跟哪兒啊？）他說：哦，我知道了，我一定會改過來的。”

　　我不知道他改沒改，上課了我時不時看他一眼他還真改了呢！

　　老師段落評論：1，開頭點名觀點。2，聯系實際。3，舉例說明。4，觀點相呼應。

　　《濫竽充數》讀后感 篇30

　　我讀了《濫竽充數》這個故事。故事的主要內容是：戰國時代的齊宣王很喜歡吹竽樂合奏，他有一支由三百名竽樂高手組成的`竽樂合奏隊。當時有一個叫南郭的人，家里貧窮，又無一技之長，為了生活，他壯著膽子冒充吹竽高手要求加入齊宣王的竽樂隊。齊宣王不加考核就讓他加入了竽樂隊。從此南郭就混在竽樂隊里吹竽，生活有了著落。他每一次表演時，表面吹得很起勁，看不出一點破綻來，其實就是捧著竽裝裝樣子罷了。可是好景不長，齊宣王因得重病而離開了人世，由他的兒子齊泯王接位。齊泯王受齊宣王的影響也愛聽吹竽，但愛聽獨奏。南郭聽到后，心里直叫：“糟了，這下非露馬腳不可，三十六計，走為上計。”于是南郭抱著竽，連夜收拾行李悄悄溜走了。

　　讀了這個故事，我懂得了像南郭不學無術，靠蒙騙混飯吃的人，騙得了一時，騙不了一世，假的就是假的，最終逃不過實踐的檢驗而被揭穿。我們想要成功，唯一的辦法就是勤奮學習。只有練就一身過硬的本領，才能經得起實踐考驗。

　　《濫竽充數》讀后感 篇31

　　暑假的一天，我做完作業，就拿了一本書看了起來。其中有一篇故事讓我感悟很深。

　　那篇故事名叫《濫竽充數》。故事講的是：齊宣王喜歡聽竽，南郭先生知道了便混在吹竽的人當中。齊宣王死后，齊閔王繼位，可他卻喜歡聽獨奏，南郭先生知道后便卷起行李，連夜逃走了。

　　讀到南郭先生逃走這里時，我心想：南郭先生為什么要混在里面呀！如果他真的學會了，那不就可以繼續演奏，豐衣足食了嗎？可他卻偏偏要濫竽充數，就算齊閔王也喜歡聽合奏，可他也終究也會被發現的，因為有句古話說：“躲得了初一，也躲不了十五。”沒有真本事的人遲早會露出馬腳。

　　讀了這篇故事，我想到在我身上也發生過類似的事情。每次語文、英語老師讓我們背書時，我都只是瞄一眼，卻不認真背。集體背的時候也是嘴巴動一動，看上去像背出來了似的'，可實際上只能偶爾背出一兩句話而已。這樣子的蒙混過關，才使我的成績一直上不去，始終在一條水平線上。

　　讀了這篇故事讓我深深地感到：做事情不能濫竽充數，而要踏踏實實地認真去做，這樣才能對得起自己，才能獲得真正的成功！

　　《濫竽充數》讀后感 篇32

　　有一天，我讀了《濫竽充數》這篇成語故事。故事講的是南郭先生本來不會吹竽，卻裝腔作勢地混在齊宣王的吹竽隊伍里充數。后來齊泯王繼承王位，只喜歡聽吹竽人一個接一個單獨吹給他聽。南郭先生知道自己混不下去了，只好偷偷地溜走。

　　讀完這個故事，我不禁啞然失笑。因為我曾經也當過南郭先生。那是二年級時的.事了。有一次辦宣傳報，我并不會畫，但是看到許多同學都在幫忙，我便也跟上去了，還裝模作樣地說：“這還不好畫嗎？簡直是小菜一碟！”我一會兒讓這個同學畫小鴨，一會兒讓那個同學畫小人，儼然是一個行家好手。這事正好被江老師看見了，總結時還表揚了我，我心里甜滋滋的。可是，過了不久，江老師把我和幾個同學叫了去，讓我們一人辦一張手抄報，比一比誰辦得好。我大吃一驚，不知道該怎么辦。后來，我好不容易找到一個借口推脫了，可我以后再也不敢提這件事情了。現在想起來還真不好意思呢！

　　讀了這則故事后，我懂得了：憑作假、靠蒙騙是不長久的，總有露餡的一天，還是得有真才實學啊！

　　《濫竽充數》讀后感 篇33

　　讀了這個小故事不禁啞然失笑。因為我曾經就當過“南郭先生”。那是去年過春節的事情了，叔叔讓我和姐姐妹妹做一個招貼畫。我說這真是小菜一碟，我光指揮姐姐和妹妹都不用自己動手了。我先讓姐姐畫畫，然后再讓妹妹找一些材料來。一幅美麗的招貼畫就畫好了。叔叔夸我們做得很棒。叔叔又說你們各自辦一份小報，我就推辭。提起這件事，我都不好意思說了。

　　今天讀了這個小故事。我更懂得了，憑作假，靠蒙混是不會長久的，總有露餡的.一天。如果我沒有真才實學，可能一時可以過關，但是將來面對競爭激烈的社會，“我”怎么能成為一個強者呢？怎么能挑起建設祖國的重擔呢？如果大家都像南郭先生那樣靠混，過日子，那么誰來腳踏實地干“四化”呢？如果大家都來充當假里手，讓那些不懂行為的人指手畫腳搞建設，那么未來的中國會是什么樣的呢？簡直不敢設想。

　　我以后決不會再干濫竽充數的蠢事了，也奉勸大家不要做南郭先生式的人物，因為這樣是沒有什么出路的。我們應該認認真真，老老實實的學習，用知識充實自己的頭腦，努力培養起一門或幾門專也技能，將來用自己的智慧和雙手建造我們美好的生活。

　　《濫竽充數》讀后感 篇34

　　要想有一番，就有真才實學，學習也，絕華而不實，弄虛作假，自欺欺人。我翻了翻寓言故事，那傳奇色彩的.民間寓言，把我吸引住了。是《濫竽充數》這則寓言，仍令我受益無窮。

　　這則寓言我們，做人要虛心，不懂裝懂，有耐心，學到本領。 這則寓言說戰國時期，齊宣王喜歡聽吹竽，并且要 300 人一起合奏，他對位樂師重賞。吹竽的南郭先生也混了進來。每次吹奏時他便裝腔作勢，蒙混過關。后來齊宣王死了，齊泯王繼位。他也喜歡聽吹竽，但他卻喜歡獨奏，南郭先生后，便連夜逃跑了。 《濫竽充數》描寫往日的。學期，語文老師我們多讀書，多背好詞佳句，踏踏實實。然而我并乎，一齊背書時，我便搖頭晃腦，裝模作樣，應付一下就算了。每到考試，我名落孫山。

　　《濫竽充數》為我們敲響了警鐘：做人像南郭先生那樣學而無術，經不起考驗，將被時代所淘汰，“二等廢物”。 正所謂眼望高山，腳踏實地。我明白：明天的棟梁，要有真才實學，絕有半點虛假，只要我們信心，努力付出，何愁登不上知識的高峰。

　　《濫竽充數》讀后感 篇35

　　今天我讀了《濫竽充數》這個故事。

　　故事主要講：齊宣王喜歡聽吹竽，一定要三百人合奏，南郭先生聽說了這件事，去王宮里報了名，天天在王宮里混著吹竽。其實南郭先生根本不會吹竽，而是學著別人的樣子，混過了一天又一天。不久，齊宣王死了，他的兒子齊湣王幾繼位，他也愛聽吹竽，只是愛聽獨奏，南郭先生混不下去了，只好逃走了。

　　我想對南郭先生說：你沒有真正的才干，沒有真才能是混不過去的，拿不好的東西混在好的里面充數，最后還是會被發現的。生活中也有很多這樣的事，例如：在我班里，老師留的背誦內容，有的同學不背，在整體背誦時，大家的嘴型非常整齊，背起來朗朗上口，很有節奏；有的同學嘴型對不上，還裝出若無其事的樣子。但是到了老師一個一個人的考背誦時，他就露餡了，生活中這樣的`例子數不勝數。

　　通過這個寓言故事，我明白了：弄虛作假終究是會露出馬腳的，能騙過一時，卻騙不了一世要想成功，只有努力勤奮的學習，有真本領，才能經受的住時間的考驗。

　　《濫竽充數》讀后感 篇36

　　今天，我讀了一個成語故事《濫竽充數》。它講的是戰國時期，齊國國王齊宣王很喜歡聽吹竽，又喜歡大排場，常常組織起幾百人的'吹竽樂隊為他演奏。有個南郭先生，他不會吹竽，卻也混在這個樂隊里面吹，而且誰也不知道他不會吹竽，南郭先生就這樣領著薪水混著日子。后來，齊宣王死了，齊泯王接替了王位，他也很喜歡聽吹竽，但不喜歡大樂隊共同演奏，而是喜歡一個人單獨演奏。南郭先生一看，直接傻眼了，讓他單獨演奏，必然會露出馬腳來，怎么辦呢？南郭先生想來想去，也沒想出什么好辦法，只得趁別人不注意，悄悄溜走了。

　　這則成語故事，讀來引人入勝，我感觸很深：對內情不明，常常給不學無術的人留空子。同時這則成語故事警告我們，學習任何知識或技能，都不能馬虎，更不能欺騙別人，只有腳踏實地，刻苦學習的人，才能學到真本領。

　　有位名人曾經說過：“學得一身真本領，敢叫先生拜頑童。”在暢游知識海洋的今天，我們需要的是真本領，而不是“濫竽充數”！

　　《濫竽充數》讀后感 篇37

　　我有幸閱讀了爸爸給我買的《寓言故事》一書。不是被書中那絕妙的寓言故事惹得捧腹大笑。而是讓我想了很久,其中，有篇《濫竽充數》講的是戰國時期，齊國國王齊宣王很喜歡聽吹竽，又好講排場，常常組織起三百人的吹竽樂隊，讓他們一起吹給他聽。有個南郭先生，本不會吹竽，但也乘機混在里邊吹，而且誰也不知道他根本不會吹竽，南郭先生就這樣混日子。后來，齊宣王死了，齊泯王接替了王位，他也很喜歡聽吹竽，但不喜歡大家一起吹，而是喜歡吹竽的人一個一個地單獨吹，南郭先生想必然會露出馬腳，怎么辦呢？他想來想去沒什么良方妙策，只得趁別人不注意偷偷的溜走了.

　　這則寓言故事告訴我們，好壞不分時，常常會給投機取巧的人留下可乘之機。只有通過實際工作認真進行考察，那些不學無數的騙子就無法混下去；同時，這則寓言告誡我們，學習任何知識或技能，都容不得絲毫的.虛偽和馬虎，只有腳踏實地，刻苦學習攻讀的人才能夠學到真正的本領，而不是南郭先生的“濫竽充數”！

　　《濫竽充數》讀后感 篇38

　　有一次，我在找五年級上冊我讀過的語文書，翻著翻著，看到了《濫竽充數》這篇課文，想到了老師教給我們做人實事求是，不能欺騙他人。

　　課文主要內容講的是南郭先生本來不會吹竽，卻裝腔作勢地混在齊宣王的吹竽隊伍里充數。他就鼓著腮幫，按著竽眼兒，裝出會吹的樣子，居然和別人得到了一樣的俸祿。齊宣王死了，但是后來他的兒子齊湣王繼承了王位，只喜歡聽吹竽的人，一個接著一個吹給他聽。南郭先生眼看就要輪到他自己了，只好偷偷溜走了。

　　今天看了扎篇課文，讓我更懂得了憑作假、靠蒙混是過不多久的，總有露餡的一天。如果我沒有真才實學，可能一時可以過關，但是將來棉隊競爭激烈的社會，我怎么能成為強者呢?如果大家都來濫竽充數的話，讓些不懂行的人指手畫腳搞建設，那么未來的中國會是什么樣的`呢?簡直不敢設想。

　　我奉勸大家不要做南郭先生式的人物，因為這樣是沒有什么出路的。我們應該認認真真、老老實實地學習，用知識充實自己的頭腦，努力培養起一門或幾門專業技能，將來用自己的智慧和雙手建造我們美好的生活，為社會做出自己努力的貢獻。

　　《濫竽充數》讀后感 篇39

　　一個人若想有成就，就必須要有真才實學，決不能有半點兒虛假。寓言《濫竽充數》講的就是這個道理。

　　《濫竽充數》這篇寓言主要講了在戰國時代，齊宣王有個嗜好——十分喜歡聽吹竽，而且很講排場，往往是300多人合奏，齊宣王給了他們很高的報酬。一天，南郭先生請求加入樂隊，齊宣王答應了他的請求。其實，南郭先生并不會吹竽只是貪圖高額的`報酬罷了。每次吹竽時他都裝腔作勢、左搖右晃、有模有樣的“吹奏”，居然蒙混過關。可是好景不長，不久，齊宣王死了，齊湣王繼位，齊湣王也有相同的嗜好。不過，他認為300多人一起吹奏太過吵鬧，喜歡聽獨奏，南郭先生知道后，連夜逃跑了。

　　這個南郭先生不正是我往常生活的真實寫照嗎?有一次，老師布置了一篇作文，我不想寫，便抄了一篇，可是“要想人不知，除非己莫為”。這件事被爸爸發覺了，我一開始還想繼續抵賴，可是，鐵證如山，我只好承認，重寫了一篇。

　　《濫竽充數》一文是對我們的警告，他告訴我們：在學習、生活中，都要腳踏實地，一步一個腳印，不能有虛假。

　　我們以后將是祖國的棟梁，絕不能像南郭先生一樣。只要腳踏實地，何須惆悵登不上知識的高峰呢?

　　《濫竽充數》讀后感 篇40

　　一個人要想有一番成就，就必須要是自己的真才實學。就像學習一樣，是絕不能華而不實，弄虛作假，去自己騙自己。我在一本書上偶然看到一則寓言——是《濫竽充數》，他告訴我們的道理很簡單，要我沒做事要認真，虛心，不可以不懂裝懂，比須有耐心，才可以學到本領的。

　　這則寓言講的是這么一件事情，在戰國時期，齊宣王喜歡聽竽，并且要300人同奏，他對每位樂師都有重賞。一天一個南郭先生聽到了這個消息，就來到這里給齊宣王演奏。其實這個南郭先生根本不會吹竽，他只是混到這里來騙取銀兩的，后來齊宣王死了，他的`兒子齊泯王繼位，而他喜歡聽一個人單獨演奏的，這個南郭先生知道后，連夜逃走了。

　　濫竽充數為我們敲響了警鐘，我們做人不能向南郭先生那樣濫竽充數學而無術，經不起考驗，這種人始終會被社會淘汰，會被時代淘汰的。成為一個沒有用的人(二等廢物)。

　　正所謂眼王高山，腳踏實地的去做每一件事。我明白了到身邊明日的棟梁，要靠真才實學，絕不能有半點虛假，只要我們樹立信心，努力付出，何愁登不上知識的高峰。

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