家長會教師演講稿
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發言人更好地展現自己。隨著社會不斷地進步，用到演講稿的地方越來越多，你所見過的演講稿是什么樣的呢？下面是小編精心整理的家長會教師演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家長會教師演講稿1
尊敬的各位家長：
又到了我們一學期一次的家長會，在此首先我代表班里三位老師對大家的到來表示歡迎，對各位家長對幼兒園、班級工作的理解、支持和幫助表示衷心的感謝！熱熱鬧鬧的春節一過，我們迎來了新的一學期。現在幼兒已經處于大班下學期，馬上就要升入學前班了，班級的學習內容很多、而且活動也特別的多，所以如果沒有什么特殊情況，請你堅持每天都把孩子送到幼兒園。如有特殊情況不能來園，請您及時的跟班級老師請假，我們好清楚你的孩子是什么原因沒有來園。作為教師，我們將更耐心、仔細、認真，盡自己最大的努力培養孩子們各方面的能力。今天家長會的主要內容有：
一、簡單總結上學期的各項工作的完成情況
二、介紹一下本學期的各項教學計劃；
三、幼兒園的每月大型活動和班級活動
四、需要家長配合的若干事宜。
一、簡單總結上學期的各項工作的完成情況
大班上學期，對孩子們來說是個轉折期。因為在幼兒參加正常的幼兒園教學活動的同時，又加入了拼音教學，數學的有關書寫任務。開始時，有部分家長比較擔心，不知道自己的孩子能不能把學到的掌握好，對于孩子來說，添加內容的學習對他們也是挑戰，尤其是書寫，要把小的拼音字母、數字規范的寫在又細又小的格子里，對他們來說的確不容易。通過大班一個學期的學習，孩子們的進步是非常大的，現在度過了書寫困難期。1、每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步，有很多孩子寫的還特別好，例如：
2、在蒙臺梭利日常生活中表現突出，孩子生活自理能力明顯提高，大部分孩子都能自己正確的穿脫衣服、鞋子，會保管自己的學習用品，整理自己的外套和書包，會自覺的取放教室中的公共學習工具和材料，表現尤為突出的是：
3、思想品德方面：孩子能堅持自己的事情自己做，愛勞動，樂意為班級小朋友服務。活潑開朗、能分清好壞。和小朋友相處好，能尊敬老人、父母、他人和老師。表現突出的是：
4、游戲方面：在各種游戲中，幼兒會自己分配角色并能夠自己制定規則，獨立開展游戲活動，會用積木、插塑等玩具進行有個性的創作，表象尤為突出的：
5、上課注意力，3-6歲的孩子大多數的注意力都是無意注意，孩子對某件事物發生無意注意，通常有幾個原因。一些生動的形象，鮮艷的顏色，崎嶇的聲音，都能吸引孩子的注意，除此之外，孩子對自己感興趣的事物也會投入更多的注意，這些方面，進步較為明顯的是：
6、動手操作能力，我院根據幼兒發展水平通過在不同班級有目的準備了一些蒙氏的日常工作，如用筷子夾，鍛煉孩子手部肌肉的發展等等。同構上學期的鍛煉與培養，動手操作能力有明顯提高的孩子有：
孩子們在自己的努力和各位家長的支持下，取得了可喜的成績，圓滿完成了上個學期的任務。
二、介紹一下本學期的各項教學計劃；
我園的教育根據蒙臺梭利、奧爾夫教育為特色制定的，本學期我們學習的課程有蒙氏工作、蒙氏數學、奧爾夫音樂、拼音直呼、慧聰好口才、英語、主題、創意美工。
（一）蒙氏工作
蒙氏強調兒童是和成人截然不同的獨立個性，發現孩子存在價值而不是任意將自我意識加強在在孩子身上而磨滅兒童的人格意識，蒙氏認為教師是輔導者起著引導作用。作為一個觀察者，創造好條件對孩子的人格化負責。
（二）奧爾夫
它是世界上較為先進的、新穎的富有創造性和啟發性的兒童音樂教學法。奧爾夫音樂教學法認為，在音樂教育中，音樂是手段，培養健全人格才是目的。它所致力的音樂不是單純的音樂知識而是融合音樂、舞蹈、詩歌、美、戲劇等各種藝術于一體，已達到健全的人格教育。
（三）拼音直呼
拼音直呼是我園的特色課程，打破傳統拼音教學的模式，采用講故事、說兒歌、畫圖畫、做動作的方法學習拼音，讓學習拼音不再是枯燥和困難，變得有趣，讓孩子愛學，達到直呼的效果。
（四）數學
數學方面本學期學習1-10的數的分解，10以內的加減運算，計算式培養幼兒思維的敏捷性、靈活性和抽象思維能力，提高計算興趣，這方面較為突出的有：
（五）慧聰好口才
通過學習正音朗讀、繞口令、小快板、兒歌接龍、相聲、三句半、主持詞、童話劇、故事表演、手指游戲、詩歌欣賞等內容，著重培養了孩子對語言學習的興趣和語言表達能力，同時鍛煉孩子的膽量，思維能力、藝術表演能力及溝通能力。
（六）主題
在主題教育活動中，我們根據幼兒的興趣特點，結合教育大綱，依據省編教材內容，開展了各個主題教學。在這些主題活動中，我們注重根據孩子感興趣的事物去探究研習，調動孩子的各種感官參與，強調在現實中發現問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地手鋪貨，經驗得到一次又一次的提升和運用。
（七）新現代英語
教師參考用書的教學活動內容貼近幼兒生活，教學活動形式多樣，寓教于樂，能使我們的幼兒英語教師把整個英語教學目標轉化為一種輕松愉快的教學活動。在教學構成的設計中，我們嘗試采用了許都趣味性強、變化多、具有啟發性、實踐性的游戲，兒歌、律動、謎語、歌曲、語言、故事等充實我們教學內容，擴大我們的活動范圍，配雅馬哈幼兒英語興趣，開發幼兒的多元智能。
三、幼兒園的每月大型活動和班級活動
{一}上學期我們舉行了：九月份秋季合宿，讓孩子培養獨立能力。
一月 牛奶廠的參觀，通過參觀和介紹初步了解奶牛的特點，讓幼兒從小養成從小吃苦耐勞的精神。
十二月 我園申請徐州市優質園，受到了專家和領導的好評，并在月底驗收通過。
一月 “小小寄信人”活動，通過 本次活動讓孩子了解社會知識。
這些活動 得到了孩子們的歡迎和家長的支持，大多數家長都能充分的準備和積極的加入其中。
本學期 我們將舉行
二月份 包元宵活動
三月份 防爆演習
四月份 種樹活動
五月份 合宿活動
六月份 六一演出
七月份 藝術班匯報
每個活動都有他的意義存在，望家長鼓勵孩子參加，學會集體生活，更好的和同齡人交往。
（二）家長助教
家庭和幼兒園同樣擔負著教育兒童的職責，積極有效的開展家長助教活動，能夠促進家園聯系，為家長搭建一個交流，學習的平臺，更好的促進幼兒的發展。家長可以通過助教的活動了解孩子在幼兒園里學習和生活的基本情況。觀察老師實施教育的具體方式方法，對老師的工作更是增加了了解和理解，并看到了 孩子 在集體生活中 的另一面。家長助教開展以來，雖說不是面面俱到，但是我們看到家園之間更加緊密、更加默契了，助教有更多的家長加入到助教活動中來，真正利用好這個平臺，帶給孩子更多知識更大的快樂。
四、需要家長配合的若干事宜
1、早晨入園，下午離園一定要準時。
早餐時間定于8:10~8:40,8:40后沒有早餐供應，早上的第一節課很重要，來晚的孩子缺課很嚴重，大班的學習任務很重，希望沒有特殊事情家長能準時送孩子入園，不要無故缺席，遲到，下午接園后盡早離園，開車的家長盡量不要將車子停在園門口。
2.如果你的電話號碼有變動請及時告訴我們，以免有急事聯系不上。
3.孩子已進入大班，生活自理方面的事希望家長們不要包辦，這樣會剝奪孩子自我成長的機會。
4.請家長助教孩子完成每天的作業，并能交與老師及時批改，使孩子在學習進度上不要掉隊，晚上睡覺前準備好書包，檢查一下學習用品，讓孩子養成良好的整理習慣。
5.餐費問題：本學期餐費統一一次性交齊，共1200元整。之前的餐費都是一月一收，這樣做有很大的弊端，占用正常的教育教學時間，我們希望把更多的時間留給孩子。每月初，本班老師會將本月孩子用餐情況出示在通知欄里，以便家長進行查閱。
6,。接送卡：為了孩子的人身安全，請家長嚴格使用接送卡，卡以丟失的請及時補辦。
7.體操鞋：天氣變暖，按蒙氏日常教育教學規定，進入蒙氏教室前腰換上室內鞋，請家長為孩子準備一雙體操鞋。
五、結束語及家長意見
今天的家長會即將結束，再次感謝家長的到來，請各位家長對新學期的工作提出寶貴的建議及意見，我們會虛心接受
家長會教師演講稿2
各位家長：
上午好！很高興在這里與大家再次匯聚一堂，交流孩子們的情況和我個人的教育感受。
還記得去年的家長會，家長們給了我不少寶貴的意見。比如有些家長提出“上課的進度是不是要慢一些？”“上課語速是不是要慢一點？”“能不能站在后面講課，多關注坐在后排的孩子？”等等，我覺得提得真是好，真是要謝謝這些家長，謝謝他們的提醒和建議，謝謝大家的支持！上一次的家長會，我覺得我是緊張而焦慮的，因為我既不夠了解我的學生，又未完全適應這個新的環境，工作也做得不夠到位，感覺很難和家長交代。不過，后來我發現咱們的家長比我想象的還要寬容，既沒有對我的工作橫加指責，還那么謙虛地為我提供寶貴意見！真是感動！令我感動的還有我班的孩子們，他們也是那么的寬容而可愛，是他們給了我信心，陪我渡過了那些艱難的時刻！也謝謝我的搭班老師--楊老師的支持，他的到來給我班帶來了新的氣象。
今天，站在這里，我想和大家討論兩個問題，這兩件事情也是家長們比較關注的。一是，我們該如何看待孩子的分數？二是，我們該如何對待我們的孩子？
首先聊第一個問題，我們該如何看待孩子的分數？之所以覺得這個問題值得在這里交流，一是家長們都很關注；二是我 近來發現學生們對“分數”很敏感，期中考試試卷對有些孩子來說，相當于一顆定時炸彈。我想，出現這種情況是令人擔憂的，很顯然，它和家長們的過度重視分不開。由此，我想問問親愛的家長們：您是如何對待孩子的考試成績的呢？孩子考得好，家長們可能有一個共同的答案：獎勵和表揚。但要是孩子考得不好，那答案可就千差萬別了，根據學生給我提供的答案以及家長們的電話，我知道這里的問題的確值得討論。期中考試后，我接到詢問成績的電話比較多，期中有兩個電話讓我特別難忘。一個電話是一位家長在向我詢問了孩子成績之后準備掛電話。我聽出來他對孩子的成績是不滿意的，就問了一句：“你平時對孩子的關注是不是不夠多啊？”結果這位家長就很氣憤地在電話那頭沖我說：“怎么不多啊？每次考試不及格我都要打的要罵的！”我很驚訝，我的問題是：他是否關注孩子。我真希望是我聽錯了。不然的話，會得出這樣的結論--打罵等于關注，關注就是在孩子考試不好的時候打罵他--這樣的結論是我不接受不贊同的。第二個電話也是一位考試成績不好的學生家長打來的。他先問我孩子成績怎么樣？得到結果后，也是很氣憤地說，氣死我了！我說了一些孩子主觀客觀方面的原因，可孩子的家長最后只說了一句話：煩死我了！我這次，真的感到尷尬，不是因為我教不好這個學生，而是我感覺到我和這位家長根本說不到一塊去。
其實，作為一個十歲孩子的媽媽，我的孩子也年年在經歷各種考試，他有考得好的時候，也有考砸的時候，但不管怎么，我都沒有因為他的分數打電話問過他的老師，孩子自己會給我看試卷。這期的期中考試，我兒子語文也沒有考好。幾天前的一個下午，我兒子考完期中試回來，神情沮喪地對我說：媽媽，我語文考砸了……原來兒子沒有寫作文，他說他對那個作文題目“第一次--”完全沒有感覺，所以空在那里。那怎么辦？作為上個學期的校級學習積極分子，這期他肯定拿不到了，我知道兒子一定很難過。于是輕松地對兒子說：這不就是一次考試嘛！勝敗乃兵家常事，不值得難過哦！不過，你對生活中發生的事情是少了一點觀察，是不是啊？兒子好像下了決心似地說：看來我一定要記好日記了！
我經歷過的這些事，其實也正發生在不少沒有考好的孩子和孩子家長身上。 作為家長--當然作為老師的我也一樣--說不在意孩子的學習成績是不可能的！()然而，我們是不是應該像念緊箍咒一樣，天天掛在嘴邊上，對孩子說成績好將來會怎么怎么樣，成績不好將來會怎么怎么樣呢？我覺得那是不好的。對孩子的學習興趣是有百害無一利的。我身邊有不少朋友的小孩，小時候挺喜歡上學的，成績也好，但讀著讀著就厭學了，大多數孩子都是因為老師和家長太過于重視分數的高低，孩子簡直不能在考試上有任何的失誤和閃失，搞得學習期間精神緊張，因為負擔壓力過大，對學習產生了厭倦心理。
考試沒有考好，無非兩個原因：一個是前面我說的“考砸了”，考場發揮不好；一個是沒有養成良好的學習習慣。后一種情況會更多一些，但無論是哪種原因，都不應該成為家長責怪打罵孩子的理由啊！考試考砸了，那就是一次考試失誤嘛，何況那絕不會是有意為之，哪個孩子愿意故意考不好呢？孩子要是連意外的過失都不能有，那他們是不是生活得太累了呢？至于學習習慣，那更不是考試那天才養成的。考試之前的每一天才更重要吧？如果孩子因為家長的責怪而厭倦了考試，甚至厭倦了學習，那才更得不償失呢！這還不算最嚴重的，有些家長甚至因為考試后的責罰，與孩子關系緊張，使得孩子對家長充滿了敵意和戒備。對于考試，我們是不是該和傳統的一些錯誤做法說“再見”了？
我的建議是；找原因，找方法，抓落實，多鼓勵。想辦法，能盡可能的幫到他們最好，暫時幫不到，別給孩子加壓。千萬不要重復重復地去質問孩子為什么考不好，這樣只能鞏固孩子失敗的經歷。對于基礎差的孩子，要多關注孩子的每一個進步。這次只考了5分，下次考了10分，就值得表揚啊，每一個大的進步不都是由小進步累計起來的嗎？如果以一句“又不及格”去打擊孩子，那么下一次，孩子怎么可能有信心有力氣去努力呢？其實，對于那些學習習慣還未養成，學習比較困難的“學困生”，他們需要更多的鼓勵。家長們只要肯放棄一些不切實際的想法，（如制定孩子達不到的目標）多一點耐心，就會發現：孩子的進步會越來越明顯。 家長們只要以一顆平常心去看待孩子們的分數，對學習習慣多加重視，就能更好地幫助我們的孩子在學習上保持濃厚的興趣，更熱愛學習！
再來說說第二個問題：如何對待我們的孩子？
大家都愛自己的孩子，可為什么有些孩子成長得很茁壯，看起來越來越可愛，有些孩子卻正好相反，讓家長頭痛呢？我想，這應該和我們平時對待孩子的態度和方法有關。
和同學們在一起的兩百多天里，我每天都能感受到孩子們的變化，他們慢慢在長高，也慢慢地懂事了，雖然每個同學的進步程度不一樣，但我能感覺到，他們中的每一個人都在努力的做一個讓老師喜歡的孩子。而且我發現，哪怕一句小小的表揚，也能在一段時間里激勵一個孩子表現更優秀。孩子們是那么的希望得到老師的肯定！那么，來自他們親人的肯定呢？一定更有力量！于是我想問問各位家長了“您是否經常肯定自己的孩子？讓他相信自己的能力，并努力改變自己的不足之處呢？”在此，我想以我自己的體會來提醒大家：愛孩子，別忘賞識孩子。賞識，才能讓孩子更好，更強，更健康！
那么怎樣去賞識孩子呢？怎樣做才算賞識孩子呢？這是接下來我要和大家交流的第二個問題。
賞識孩子，先要了解孩子，多給孩子交流的機會。大多數家長都會關心孩子考得好不好，吃的飽不飽，穿暖了沒有？可真正了解孩子的家長，也許并不多。也許有家長會說，我一天到晚掙錢養家，他應該體諒我就對了，還要我去問他喜歡玩什么，喜歡看什么書，喜歡交什么樣的朋友，那是不是要求太多了點？可是，這真的對孩子來說很重要噢，不管你是一個什么樣的職業，你可以不可以把你的工作狀態告訴孩子，你能不能在共同的勞動中讓孩子理解一些生活的道理呢？我發現大多數的孩子不知道自己父母的工作是什么，家長們也不了解孩子的生活狀況和成長經歷。可是，離開了了解，難道不會很容易產生誤解嗎？
所以我想說，愛孩子，就要多和孩子交流，讓他們感受到父母就在身邊，時刻關注他們。交流，是賞識孩子的前提。沒有交流的父愛和母愛都是有缺憾的。
賞識孩子，就要善于發現和放大孩子的閃光點。 “賞識”的“賞”，是“欣賞”的“賞”，這就要求家長們用欣賞的眼光去看待孩子。也許有更多的家長會有這樣的疑問 “我要是老表揚他，他尾巴都翹到天上去了，更加不得了了！”“我那孩子，看著都讓人生氣，怎么賞識？”誠然，我們作為長輩，比孩子有更多的生活經驗，但是如果以成人的眼光去看待孩子的錯事，那每一個孩子都會顯得很笨。于是批評就來了“你怎么可以這樣？傻不傻？”“你怎么老是怎么怎么”……否定的話也多了“不要這樣”“這是不對的”“那樣會浪費時間”等等，批評的話聽多了，孩子就會有挫敗感，有些孩子會覺得自己是不是真的很沒用。不自信的孩子，又怎么能健康成長呢？所以說，家長們，你們的鼓勵，對孩子的成長來說，是至關重要的，是任何一種高級營養品都比不上的。
賞識孩子，不拒絕批評和懲罰。一味的表揚，孩子錯了也不指出，那不是賞識，那是溺愛。真正的賞識是幫助孩子建立自信，幫助他做到最好。那么在孩子做不好也不肯努力的時候，批評就是必要的，要是老在一個地方犯錯，那懲罰也是必要的。但是家長們，請注意了，批評孩子，請注意場合（不當眾批評），注意方式方法（選擇孩子容易接受的方式），否則適得其反。懲罰孩子也要講究方法，第一次犯錯一定不可懲罰，懲罰是為了規避第二次犯錯，最好先和孩子約定好懲罰的方式。和孩子一起立規矩，因為孩子只有自己也參與了，他才會更加積極地規避犯錯的機會，如果不小心心再犯，也會樂于接受懲罰，起到好的效果。
賞識孩子，就不要去比較 。尤其不能拿別人孩子長處來比自己孩子的短處。和同學們的交流中，我發現：學習成績好和生活自理能力不錯的孩子得到的表揚不夠多，因為爸爸媽媽永遠在比較。不少孩子明明覺得自己挺不錯的，可是在爸爸媽媽的眼里，老是比不上誰誰誰。學習習慣不好的或生活習慣不好的孩子得到批評和呵責更多，因為爸爸媽媽幾乎經常把“別人家”的孩子掛在嘴巴邊上。比較，是一把利刃，它能把孩子的自信心無情的割掉，更使得孩子失去了嘗試挑戰的決心。而作為家長，更加不要用一把尺子來測量孩子的智力和懂事程度。
培養孩子是我們共同的目標，孩子的身心健康是我們共同的心愿，愿所有的孩子學得快樂！最后，也祝愿所有的家長教育成功！家庭幸福！謝謝大家。
家長會教師演講稿3
各位家長：
你們好。
我是本學期擔任3,4班英語老師，很多家長我也是個第一次見到，非常感謝這次家長會給我們彼此提供一個很好的交流機會。
整體來說，我們班的孩子上課聽講狀態和作業完成情況比較好。因為我們學生學習英語的機會應該說非常有限好非常之少的，一方面孩子們有許多功課要學，另一方面許多孩子沒有養成良好的學習習慣和把握重點的學習時間。特別是對于英語來說，它是一門沒有任何捷徑可循的科目，想要去的好成績必須要求學生多背多做。
下面我就兩個大方面和家長們交流一些英語學習需要注意的方面：第一是針對英語成績相對比較薄弱的孩子。
1.上課要專注。考試當中的一些重難點都市都是在課堂上講解的，如果孩子一不留神很容易錯過一些重點的知識，因此上課時一定要集中精神。
2.作業一定要獨立認真完成。不可否認每次作業都會有幾個同學不認真甚至抄襲其他同學的，這樣的話他們根本不知道哪些知識掌握住了，哪些是沒有的。
3.養成良好的學習習慣。第一就是早晨養成讀課文，復習昨天所學知識的習慣。我覺得這一方面很重要，但是大部分的孩子都沒有做好。英語本身就是一門語言，只有多讀，多看，多背才會形成自我的語感。第二就是養成不懂就問，不要疑問成為歷史遺留問題。第三就是養成寫糾錯本的習慣，這是學生復習的一個很好的工具，因為寫錯的基本上就是沒有掌握住的，只有把錯題弄懂弄會才能得提高。
第二個方面就是針對成績相對比較好的學生。高二已經完全把一些基礎語法和重點詞匯句型講解完了，而這些學生也掌握的不錯，因此我建議他們可以從現在開始做一些高考試題從而進一步提高學生的做題能力和盡快的走近高考。
而這些都是要求學生要持之以恒的東西，跪在堅持才能學好英語，這是一個長期的過程。前面提到的都是針對我們長遠的目標--高考。而我們目前我們有一個近期比較重要的考試---學業水平測試。昨天我們上課就去年的學業水平測試題進行一次考試，班里有12位同學不過關，這就意味著這些孩子可能面臨在這次考試中不過關的困境，希望家長能夠引起重視。而只對歷年的考試來說，每次都有一定分量的所發資料中的原題，因此要求每個學生認真對待，仔細認真把這幾套題背一下，爭取我們班的孩子個個都過關，個個都優秀。
各位家長，我相信在我們全體師生的共同努力下，在各位家長的支持配合下，我們的學生一定可以在后年的高考中取得好成績。
家長會教師演講稿4
尊敬的各位家長，各位領導；親愛的各位老師：
大家上午好！首先請允許我代表薛坪鎮中學全體教師對各位家長的到來，表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝，感謝你們在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，這是對孩子的關心，也是對學校工作的支持。我是八年級一名普通的數學教師，今天我能站在這里，作為教師代表與各位家長交流工作，我倍感自豪和驕傲。
近年來我校教學管理步步規范，教學成績蒸蒸日上。這是因為有了校領導在教育的沃野上翻動犁鏵，揮灑汗水，也是因為有了各位教師在沸騰的課堂上播灑智慧的陽光，懵懂的孩子們才聽到了知識的聲音，讓遠大的理想激勵他們邁出了創新的步伐。
有人說，老師是渡人的小船，把一批批學生送往知識的彼岸……我們的每一位任課教師，可以說是將全部心血都花到了學生身上。他們課堂教學兢兢業業，還不知犧牲了多少休息時間給同學們補課。我們的老師中，有的帶著病痛仍然堅持上課、廢寢忘食工作的例子更是舉不勝舉！作為與這樣一批優秀教師群體共事的同事，我倍感驕傲和自豪。
各位家長們，我們懷著同樣的心情，擁有共同的目標，也就是把您們的孩子培養成才。我們每個老師主要是從以下三個方面做好我們的本職工作。
第一：愛心
師愛是一顆閃耀著璀璨光芒的鉆石，他的光輝可以為學生們樹立一面不斷前進的旗幟，為它們指明學海中航行的方向。我們每一位科任教師都是以這樣的方式愛學生的：真心對待，把他們都當做一個個活生生、有個性，既有優點又有缺點的真正的的人，而不是當作考試和學習的機器。喜歡他們的優點，接納他們的缺點，不以成績為唯一標準左右我們的感情，不歧視他們中的任何一個人，不反感記恨學生。我們對學生是熱情，而不是冷漠；是平等真誠的談心，而不是居高臨下的教訓。在學生困惑的時候幫助他們，在成功的時候鼓勵他們，讓他們不斷前進。不敢說我們多么愛學生，但我敢保證，我們能真誠對待學生，尊重他們，善待他們。我們的愛不是虛華而是真心；不是矯情而是實在；不是鼓吹而是純潔。
二是：責任心
愛是教育的前提，但遠不是教育的全部，而愛升華為責任—對孩子一生負責，這才是教育的真諦。教師的威性首先建立在責任心上。責任是一種使命，責任心是一種使命感。教育的本質是教書育人。我們對教學負責： 深入細致的備好每一節課，上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，利用課余時間對學生進行輔導，認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。同時我們對學生負責：對一切學生負責，對學生的一切負責。不僅關心學生的學習，也關心學生的生活、健康、品德和習慣。
三是：耐心
如果你想在庸庸碌碌的世界養育卓越非凡的孩子，就要有耐心，永遠以身作則，身先士卒。那么，優秀的品質才能在他們的性格與靈魂中扎根。在學生們的成長的過程中，他們面對的誘惑太多了，他們面對的選擇也太多了，我們需要用耐心來澆筑孩子的成長。給孩子成長的空間和時間，他們一定能帶給我們驚喜和驚奇。我們每一個老師不會因為一個學生暫時學業成績落后，一時的懵懂無知，就忽視了他全面的發展，甚至放棄他們。我們也不會因為學生學習成績的優秀而想當然地認為，這個學生其他方面比較優秀。
當然我們的工作離不開家長朋友們支持，這就更需要你們和我們在以后的日子里，多加強家校聯系，這樣孩子才能更快樂充實，并且成為國家的棟梁之才，各位家長，在工作中我們教師從心里真誠的希望每個孩子都能在學校里健康快樂的成長學習，但有時也有照顧不周的地方還請各位家長多多包涵。最后感謝各位家長今天的參與!
家長會教師演講稿5
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：
1、家庭；
2、學校；
3、兒童所在的集體；
4、兒童本人；
5、書籍；
6、偶然出現的因素。
從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用，在這位教育學家心中占據相當的地位。經驗告訴我們，優秀孩子和優秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢？
一、要用平和的心態去看待孩子，看到孩子的“另一半”。
上學期期末考試后，一位學生家長交流孩子的學習情況。他不斷訴說孩子的種種缺點：學習不認真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話……總之，在他的眼里，孩子一無是處。
正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒滿的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應對的策略，你一定會發現“那只杯子里的水越來越多”。
當然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進步，反而會滋生孩子的一些不良習慣。盡管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎上適時、適當的表揚和鼓勵，才是促進孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。
二、如何提高學生的學習成績呢？
有的父母見到孩子學習松懈。成績一時不夠理想，便十分焦急。有的時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰。這樣做是十分錯誤的殊不知，學習習慣的養成是有一個過程的家長應當從哪里入手提高孩子的學習成績呢？
第一、抓作業。要規定孩子放學后必須做完作業，必須檢查。口頭作業、復習、預習作業也不容草率。而孩子往往比較討厭作業。我很理解家長們繁忙的工作，但是你忙的希望是什么，還不是你們的孩子嘛，經常會聽到家長這樣的教育自己的孩子：孩子，你怎么就不好好學習呢，爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢，為的是什么，還不都是為了你嘛，你怎么就不體諒你的爸爸媽媽呢？那請問各位家長，當你在這樣教育孩子的時候，你又是否想到除了賺錢供她上學，給他吃好的，穿好的，你又對他進行了哪些思想教育呢，你真正細心的了解過你的孩子嗎？孩子最需要的是什么，你明白嗎？教育孩子不僅指的是學校教育，還有家庭教育，社會教育。
家長會教師演講稿6
各位家長，隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，我從三年級上學期時接的咱們班，一轉眼，他們已經是五年級的學生了。
俗話說，好的開端是成功的一半。本次家長，目的就是為了相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果！
孩子進入五年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。現在孩子正處在高段的波動期，要使孩子順利的完成這個時期的學習，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子的特點：
一、學習方面：知識內容廣泛了，現在的考試非常靈活，書本上的死知識考得很少。所以這就對學生提出了更高的要求，在學好課本知識的同時還要拓展孩子的思維，基礎必須扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。從不同角度去考慮問題。有些家長一直有一種錯誤的觀點，認為小學階段孩子只要把語文、數學、英語三門主課學好就夠了，那么在這里我可以說如果你真有這種想法那就錯了，在新型的教育體制下，任何課程都同樣重要，都是可以相提并論的。
進入高年級以后學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學。”老師布置的作業靈活性增強了，如收集資料等。學生自己也要主動做一些作業，如可以預習老師沒講過的內容，也可以復習老師已經講過的知識。因為以上改變，所以會出現一部分同學求知欲增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學出現惰性，怕辛苦，也有一部分同學對學習不協調，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。
現在的情況看來，孩子之間的差別有些已經比較明顯，因此對于成績差一些的孩子，需要家長盡力的幫助，才能扭轉知識上的漏洞和缺陷。另外，孩子們在習慣方面表現出來的差異應經影響著他們的學習效果，如有的孩子聽課不夠專心，許多孩子的家庭作業因為無人監管經常少做和不做，還有的孩子作業書寫潦草，錯題比較多。長此以往，孩子的學習已經在不知不覺中退下來了，希望引起重視。
二、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。家長要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要民主、平等，以免使孩子逆反，從而起反作用。
三、思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱，不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但是不是簡單直接的教訓，而要與孩子多談心，多商量。
四、社交指導：孩子進入高年級以后對朋友更重視了，有時好朋友的話在孩子的心里份量更重，他們有時不分是非、無原則地迎合朋友，樂于加入一個小團體，而害怕被孤立。同性朋友之間互相影響、同化，往往有一個最具影響力的核心人物“領導”一個小團體，這個階段家長應對孩子的交友引導，經常詢問并了解孩子的交友情況，并接納并歡迎孩子的朋友們來家中互相往來，盡量放下架子與孩子的朋友也做朋友，允許孩子在家長規定的條件下與朋友單獨逛街。這是孩子社會化的第一步，也影響到以后的“情商”，朋友的影響力會越來越大直至青春期過去、漸漸成熟，所以家長一定要并指導孩子學會怎么與同學交朋友，怎么在一個團體中去交往、適應，成為一個有人緣的孩子，這樣對孩子的心理、思想的成長和學習的穩定都是很重要的。
在班主任工作方面我會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等、和諧的師生關系。在語文教學方面，我將帶領孩子們一起學習、探究、質疑問難，盡可能讓孩子的學習既有興趣有樂趣，又能踏踏實實、認認真真地收獲知識和促進能力。
希望在座的家長與老師一起來實現這個美好的理想，希望家長做到：
一、支持學校、支持全體老師的工作，多與老師聯系，提出寶貴的意見、建議。
二、創設良好的家庭育人環境。（盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養他們積
極樂觀的人生態度，善于發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。） 3、經常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現象，去創造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發明、編手抄報、編作文集等，使孩子們全面發展。）
三、多讀健康有益的課外書。（健康的閱讀是成長的重要一環。）適當看一些新聞（電視、報紙）
四、正確看待孩子的學習成績。（不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿；考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。）家長要不要幫孩子檢查作業是一個值得思考的問題.我個人認為要,因為大部分同學都有粗心的毛病。而且小孩畢竟懂事少，我曾經發現有兩個學生在做口算題卡時并沒有認真計算，而是隨意編結果。那么我們家長就要通過檢查幫他改正這個缺點，當然并不是把答案告訴他,而是要讓他知道這題錯了,至于錯在哪里讓孩子自己去思考。如果實在不會，要求孩子到校問老師。
各位家長，要教育好孩子，就一定要每天抽點時間關心孩子，愛孩子，就應付出你的時間，而不要找忙的借口，不要說我可以為自己的孩子付出生命，可是我抽不出時間。讓我們共同勉勵做稱職的家長和稱職的老師。如果大家對于我的教學工作還有哪些建議，也請提出，我將在以后的工作中進一步改進，如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個別交流。我的電話是xxxxxx，歡迎致電。謝謝大家。
家長會教師演講稿7
尊敬的各位家長：
你們好，你們帶著對子女成長的殷切關懷，對學校工作的極大支持，來參加我校組織召開的家長會，我代表全體師生對你們的到來表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝！說句實在話，要把孩子教育好，僅僅依靠學校的力量遠遠不夠的，家長的積極配合對教育好孩子起著舉足輕重的作用，因此我們的工作需要您的支持與配合。初二對我們的每一位學生來說處在人生的十字路口，至關重要，學生們現在正處在爬山的艱苦困難時期，在這個關鍵的時候，對于新增的物理科目，學生們表現出了較為濃厚的興趣，考試成績較為理想，但是部分同學的物理成績差，學習習慣不夠好，影響了他們的整體成績，我希望與各位家長，共同關心、了解和分析他們的學習和生活狀況，家校共同努力，形成合力，給他們以適當的幫助和推動，爭取在下學期最大程度地發揮他們的水平，我覺得家長應注意的一些問題有：
1、對孩子有信心，由多種原因孩子成績不理，方法不當，離您要求差距需要老師家長信心，歷屆中考中后來居上例子多，克服懶惰浮躁習慣，只要有百分之一的希望，就要付出百分之百的努力。百人榜以外只要態度好，創造奇跡不是不可能的。
2、要把教育孩子如何做人放在第一位。學生在學校接受教育有兩個基本的任務，一是學會做人，二是學會學習。“要做好事，首先要做好人”已經成為社會的一種共識。而會不會做人跟家庭的教育有密切的關系。
3、在關注學習的同時，家長們都很關心自己孩子的身體健康。的確，多數學生在緊張的學習的同時，也承擔著巨大的心理壓力，如考試壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對學生的身體狀況也帶來很大負面影響。班中一部分學生曾出現過失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長此以往，學生免疫力低下，精神差，容易生病。
4、多關心子女的學習和生活。同子女多一些交流、溝通，及時了解他們的心理動向，每次考試和孩子談談學習情況，不能考不好了是一味的打罵、威脅，而是和孩子心平氣和的說說。就要讓孩子感到你們的關心是發自內心的，對于孩子花錢，合理的要求可以滿足，買書，或者適當的買點衣服，但是對于過生日，買名牌，買手機等就不能滿足，并且學生手里的零用錢不能太多，錢多了就往往會用于上網、打游戲，抽煙，家長一定要重視，學校也在禁止吸煙等等。也不能不給零花錢，讓孩子琢磨其他的道，想過同學借，然后來回堵窟窿，讓孩子對金錢能夠有正確的支配能力，避免造成惡性循環。家長要做好監督工作。
5、合理安排好課余學習。為孩子創設一個良好的學習環境。良好的學習環境需要安靜，有的父母平時好打麻將、打撲克，看電視都會影響孩子的學習。最好單獨給孩子提供一個學習的空間，一間屋子，一張桌子。讓孩子遠離干擾。尤其是有小弟弟小妹妹的，家長要將小孩子管理好，不要學習時在旁邊搗亂。為孩子提供一個安靜的學習環境。在這段時間家長也不要吵架，給孩子加重心里負擔。
6、在學生的學習方面多與教師進行交流。家長了解學生的學習情況往往不如教師了解得多，何況有的學生向家長匯報假情報，不說真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長同志們就要更多的和我們的教師進行交流。其實家長和教師進行交流的方法很多，不如平常你可以到學校找找班主任，也可以和教師通過電話進行聯系。我們基本每個月的月初都要進行月考，家長可以在這個時間聯系我們，詢問孩子的學習情況以及學生在學校的表現情況。然后有問題可以及時的解決。防患于未然。
7、加強對孩子的安全教育和管理。學生的安全事關千家萬戶的幸福，學校身感責任的重大。抓好學生的安全工作不僅是學校的事，更是家長的事。
8、認真考慮學生的前途。認真分析學生的學習情況，成績特別差，厭學情緒嚴重，抱著混個畢業證的學生，家長要轉變觀念，摸清學生思想動向，與其成天睡覺生事，不如幫他們明確方向，或者聯系一些專業比較對口的中專技校上學學習，對他們好處更大。孩子是你們的希望，也是學校的未來，為了孩子們能夠在20xx年取得優異的成績，讓我們一起努力！
最后，對大家的到來再次表示衷心的感謝，身體健康，家庭幸福，萬事如意！
謝謝大家！
家長會教師演講稿8
尊敬的家長:
你們好，很高興今天能和大家坐在一起。首先我代表六（3）全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎，對我們工作一如既往的信賴和支持表示衷心的感謝。是孩子們讓我們相識，今天的相識是為了我們的孩子，我們的目標是一樣的，今天的家長會我們準備以下三個內容：
1、由學校領導介紹我校的發展現狀，最新教育動態。
2、向各位家長匯報班級情況，課任教師匯報各科情況。
3、我們共同探討教育孩子的問題 。
內容：
一、班級情況分析：
我們班現有學生46人，男生23人，女生23人，我很喜歡他們，各有特點，個性強的孩子還比較多。孩子們的學習、生活等各方面都在不斷進步。老師們的教學，與孩子的相處，你們從孩子處應該知道些許吧！
咱們的孩子在一種寬松、愉悅的環境中，經過近半年，已形成了一個有凝聚力的班集體。孩子們越來越喜歡自己的班級、喜歡自己的老師，所以，在這里，我要感謝在座的每一位家長，感謝你們的努力和督促。感謝你們對我們工作的支持。孩子們在成績進步的同時，其它各方面的能力也有了較大幅度的提高，看看我們班的黑板報，這是陳夢微、王夢亞、何怡等同學利用大家休息的時間完成的，很漂亮，多次獲得優勝。上周由桑小東、陳夢微、夏夢梅、桑瑩葒播音的學校紅領巾廣播，得到了好評。輔導組數學競賽中我班的周杰獲二等獎。現場作文賽我班桑瑩葒獲一等獎，劉玉林獲三等獎。金濤、姚嘉弘同學在江蘇省中小學電子技師比賽中獲一等獎，何怡獲同學二等獎。何怡同學還在江蘇省“金鑰匙”比賽中獲三等獎。更可喜的是李燁烽同學的習作《“健忘”的爸爸》發表在常熟日報上。我為擔任他們的班主任而感到很驕傲。
我的目標為：讓孩子在小學畢業前再有一段十分美好的回憶。
二、探討教育孩子的問題
1、不要忽視孩子的思想教育。
教孩子如何做人，實際上就是對孩子的思想教育。現在很多家長只重視孩子的學習成績，孩子一進門就問：“考試了嗎？考了多少分？”見了老師第一句話就是：“這一段時間孩子學習跟趟吧？在家里一點也不學習。”卻很少有家長，甚至是沒有家長會問：“這一段時間孩子在班里表現積極嗎？和同學打架嗎？和同學們玩嗎？”家長缺少的是對孩子的思想教育。我毫不掩藏的講，撒謊、偷錢、賒帳、在我班學生身上有的，要重視，家長不重視，光靠老師收效不大。我呼吁：少給孩子零花錢。有了錢，孩子容易出事。早晨給的早飯錢，孩子吃了嗎？晚上回家了，就不用錢了，有家長說：看見其他孩子在買吃的，于心不忍。自己的孩子沒得吃，孩子沒吃的，你可以在家里買好，幾十、幾百買了放家里。不要給錢……現在的社會到處都是競爭，將來可能競爭的比現在還激烈，要想使我們的孩子在社會上有力足之地，干得出色，我們要重視孩子的全面發展。
2、培養孩子的愛心
愛自己的孩子，這是人人都懂得的道理；但如果對孩子一味付出而不求回報，就有可能將孩子培養成只知索取而不知奉獻的人。 我們現在的生活水平都比較高了，卻還是擔心孩子受苦受累，擔心孩子受到挫折。不管家里發生什么事，大人有多么不高興，可總是在孩子面前表現的什么事也沒有，好像生活中沒有風，也沒有雨，總是一帆風順。其實父母這樣做也是錯誤的。盡管孩子沒有能力去替父母解決一些問題，卻應該讓孩子學著承擔父母的喜怒哀樂，讓孩子去了解生活，理解生活，這樣會促使他們學會懂得珍惜現在的生活，學會關心別人。
3、讓孩子依賴自己
作為家長，您是否覺得孩子太依賴大人呢？早晨起來被子不疊，吃完了飯碗筷不刷，甚至忘了帶某種學習用具，也怪大人沒有提醒等等，諸如此類的現象在許多家庭都司空見慣。所以，在調查中發現，獨生子女認為自己“有責任心”的僅占45. 9％，認為自己“做事有獨立性不依賴他人”的僅占40. 3％。也就是說，半數以上的獨生子女依賴性較強。
孩子的依賴性是從哪里來的呢？一般來說都與父母的溺愛有關，父母包辦代替越多，孩子的依賴性越強。相反，父母如果鼓勵孩子自己的事情自己做，孩子的依賴性將會大為減少。 有個上小學四年級的獨生女，習慣于睡懶覺。每天早晨，她媽媽幾次催她起床，她總是不情愿地說：“再呆會兒。”如果真遲到了，她會抱怨父母不把她拽起來，害得她受老師批評。父親覺得不能再這樣下去了。他告訴女兒：“上學是你自己的事情。從明天早晨開始，該幾點起床你上好鬧鐘。如果鬧鐘響了你還懶被窩，你就懶吧，肯定沒人叫你，一切責任自己負！”父親心中有數：孩子跟父母撒嬌，在老師、同學那里還是很在意自己形象的，豈敢總遲到？果然，第二天早晨，鬧鐘一響，女兒騰地跳下床來。從那時起至今，五六年過去了，女兒早晨起床上學再不用催了。有時候，父母還在睡覺，女兒早已經騎車上學去了。
4、培養孩子的良好習慣
在西方教育界有這樣一句話：“思想引導行為，行為變成習慣，習慣塑造品格，品格決定命運”，可見“良好的習慣對于一個人的成長，乃至一生的幸福起著決定意義的作用”這句話毫不夸張。良好的習慣讓孩子終身受益，不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子！
作業
做家庭作業是孩子應盡的責任，家長必須督促孩子認真完成家庭作業。在指導孩子完成作業時一定要讓其養成良好的習慣，如認真讀題習慣、仔細檢查習慣、認真書寫習慣等。每次做完作業，都要養成從頭到尾看一遍，看字如何就可以了。至于對錯我們來批。作業做完之后，再允許孩子干其他的事情。
干家務
這一項比其他各項更為重要，因為這是每一個孩子的弱項。目前，許多孩子勞動能力較差，生活上嚴重依賴父母，缺乏自我服務、自我管理能力，究其原因，不是孩子不想做。其實，每個孩子都有參與家庭勞動的渴望，而家長大多不讓孩子做，怕孩子累著，或怕孩子干不了，認為他們中心任務是學習，其他是次要的。其實，在勞動中培養技能，在勞動中形成品格。我們要舍得讓他們吃點苦，做點事，這樣才能提高能力。班級中勞動認真的同學進步最大。
按時作息
孩子必須有充足的睡眠時間，一是不耽誤孩子身體的生長，二是能保證孩子第二天有充分的精力，不要讓孩子早到校。有的家長說，我的事多得不得了，哪有時間去問孩子的學習，哪里顧得上孩子的教育。自己忙得沒有時間顧及孩子，就讓孩子自由發展。家長們在說沒有時間照顧或陪自己孩子的時候，有沒有想過：我們辛苦工作到底是為了什么？是為了自己過上富足的生活嗎？大多數的人認為，是為孩子的將來考慮。如果我們用犧牲現在去換取將來，大家認為值得嗎？孩子要成人成才是第一，如果孩子不爭氣，你掙了再多的錢，他也能揮霍一空；既使現在家庭困難一點，孩子能夠體會到父母的甘苦，長大之后，他自己也會努力去創造財富。所以，希望家長還是能多抽出點時間陪陪孩子，多抽點時間關心孩子，少一點不必要的應酬，錢再多，買不到孩子健康的心態，良好的品質，高尚的道德，錢再多，也買不到孩子的未來。這是顯而易見的。錢是要掙的，但孩子更是要顧的。
教育孩子的同時，您也要時刻謹記———您也是孩子的老師，要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。我看過這樣一個廣告，一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端來一盆熱水，深情地說：“媽，您泡泡腳吧，解除疲勞，有益健康。”年輕的媽媽一轉身，發現自己幼小的兒子也吃力得端來一盆冒著熱氣的水，充滿自信的說：媽媽，您也泡泡吧！下面出示了一行字“家長是孩子最好的老師”。
這個廣告告訴我們做家長的一個道理：想讓你的孩子將來長成什么樣的人，你現在就要做一個什么樣的人。
最后，我想說：孩子是我們永遠的希望，教育孩子是我們共同的責任，就讓我們攜起手來，一起為孩子的健康成長而努力吧！
家長會教師演講稿9
尊敬的家長朋友：
你們好！我既是文萃小學的一名語文老師，也是一個12歲孩子的媽媽，在我20xx年教學生涯中，多次從一年級開始執教，積累了點點滴滴的經驗，由于時間關系，今天只能和大家分享四點：一、抓習慣 ，二、抓閱讀，三、抓寫字，四、抓寫話。
一、抓習慣——先復習后預習，受益終身。
根據美國學者研究，即使是100個完全學會的事物，第一天只能記住60%、第2天40%、第三天30%而已。可是往后的記憶減少就很慢了，1個月后大概還能記住20%，為了不將學過的忘記，復習很有必要。當天復習由于記憶仍新，所以學習過的能記住，也可達到學習的成就感、滿足感。如果兩三天后才復習，由于記憶已經淡薄，所以效率很差，如果完全不復習的話，學過的就漸漸忘記了。低年級如果每天復習，課業一定跟得上，而且會對功課產生自信。復習以后再預習，了解什么地方懂，什么地方不懂，不懂之處可以在上課時特別注意聽。 怎么復習呢？家長們可以翻開語文教材，問一問今天老師教了什么兒歌？講了什么故事？做了什么游戲？學了什么拼音？老師怎么講的，你來做做小老師講給我們聽聽。其實這看似簡單的聊聊就是在不知不覺中培養孩子復習。有意識地引導孩子預習第二天的新知識。
二、抓閱讀——腹有詩書氣自華 第三：抓“讀書和背書。
1）讀語文書。
對于語文課本上的課文要求孩子們每一課都要爛熟于心，每天回家讓孩子把在學校里學到的字、詞、句、課文美美地讀一讀，美的標準是什么？讀得有滋有味，有聲有色。帶上動作和表情都可以，只要孩子們能讀下來，就要表揚和鼓勵。
2）讀課外書。
這些案例足以讓我們看到閱讀的神奇效果，但是，審視當前小學生的課本，我們不難發現，孩子們的閱讀量實在太有限了。只是一本語文書能為孩子們帶來多少知識呢？我們要給孩子多多準備優秀的書籍，比如《愛心樹》《猜猜我有多愛你》《爺爺一定有辦法》《安徒生童話選》（拼音讀物或繪本）《格林童話選》等適合一年級孩子的繪本和淺顯的故事書。具體的書目我們將在以后的時間，通過校信通及時推薦給您。
在語文課堂上我會跟給孩子們講清讀書的重要性，并指導學生進行閱讀；利用周五閱讀課的時間和學生在一起共同閱讀，共同體會課外閱讀的樂趣，并親身給孩子們的課外閱讀做好示范。
什么時間來讀呢？你可以根據自身家庭的情況，可以是中午時間，也可以是晚上睡前半個小時。形式有家長讀學生聽，學生讀家長聽，家長和孩子共同閱讀，共同表演，共同回味，在讀書中增加對孩子的了解，這種閱讀方式又叫親子閱讀。親子閱讀是課外閱讀的最好方式，我們要求在家庭中開展親子讀書每周不少于5次，每次不少于30分鐘。并且要把孩子的讀書效果如實地填寫在家校聯系冊上，并于每周一早上來交給老師。我們會根據孩子們的表現評出每月的閱讀之星，并把孩子照片放在光榮榜里。每月還要根據家長和孩子們的表現，結合平時的讀書反饋情況評出優秀的書香家庭并頒發榮譽證書。
背書一是指背課文，課本上選的課文都是一些經典的內容，我們要求學生全部會背，學完一課后，在家先給爸媽背，第二天到我這里抽背。要求學生在家必須背會，然后家長簽名。還有這本《日有所誦》，這本書是我暑假專門在新思維書店買的，它是全班同學共同背誦的一本固定的讀物，要求孩子堅持每日誦讀一篇，每周至少會背誦兩篇，其余的可以熟讀，當然學有余力的同學可以多背誦一些，豐富孩子的語言積累。每周會背幾篇家長要記錄在家校聯系冊上。
3。課外閱讀的學習
語文還是一門實踐性很強的學科，需要在反復的有滋有味的讀中積累語言。接下來，我想就課外閱讀，和關心孩子學習、愿意為孩子學習付出心力的家長談談想法。
課外獲取知識的多少每個孩子都不同，這種“不同”所帶來的學習能力上的差距，將在今后越來越明顯的表現出來。實踐證明，凡在學習上有全面均衡的發展的學生，無一不是有著良好的閱讀習慣和濃厚的閱讀興趣的。
本學期，我們一年級課外閱讀的書目是：《格林童話》《百家姓》《大灰狼羅克》《猜猜我有多愛你》《古詩七十首》的前20首。
家長和孩子親子共讀，每天至少10—20分鐘。可以引領孩子看看圖，讀讀文字，讀讀，停停，可以提一些問題讓孩子猜一猜，說一說，發展孩子的智力，訓練孩子的口語。為了您孩子的未來，您不能讓孩子輸在起跑線上，誰的家庭投入的時間和精力越多，孩子的知識越淵博。誰用心培養孩子，孩子就越優秀。評選班級閱讀之星，年級閱讀大王等。
另外，父母引導孩子每個星期最少背誦兩首古詩。最好能每天背誦一首。我們也將組織學生進行古詩背誦競賽。
三、給家長的建議：
（1）學習用品的準備。剛入學的孩子，由于受年齡特點的影響，注意力較容易分散。因此，家長在給孩子準備筆、尺、書包、橡皮等學習用品時，一定要考慮到可能產生影響孩子學習的不利因素。例如，孩子用活動鉛筆，筆芯非常細容易斷，孩子才開始學習寫字，力量各方面都不能很好控制，筆心很容易折斷，筆心一斷，他就會停下來慢慢按筆芯，所以請家長為孩子準備削好的5支鉛筆，（中華牌，HB）不讓孩子帶刨筆刀到學校，避免不安全隱患。另外，文具盒盡量選擇簡單的，只要能裝上5支鉛筆，兩塊橡皮就夠了，一個功能繁多的文具盒，對孩子來說，不亞于一樣玩具，很容易分散學生上課的注意力。
今天的家長會就開到這了，如果您對我的工作有什么建議或意見請及時與我溝通，我想我會盡我所能讓在座的各位家長放心。我們工作的原則是尊重孩子，珍視孩子，享受孩子。
最后送大家一句話：細節決定教育的成敗。教育孩子要從細節做起。孩子是家長的鏡子。沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。誰關注孩子細節越多，孩子進步越大。謝謝大家。
祝愿每一位家長朋友在教育孩子上都會美夢成真！
家長會教師演講稿10
各位家長：
大家好！
為了共同的目的，我們坐到一起，在此我對家長們的到來表示熱烈的歡迎，對我們工作的支持表示衷心感謝今天我占用大家寶貴的時間談幾個問題。
一、說說接手班級的一些感受。
三年級未接之前就聽了許多我們這個班級的事情，但是，我一直崇尚耳聽是需，眼見為實，不管以前如何，可現在每個人在老師面前是一張白紙，需要同學門用自己的五彩筆來繪制你精美的畫卷。而老師愿意做同學們的良師益友，能夠幫助你的朋友，指出你不足的朋友，鼓勵你進步的朋友。一個學年很快的過去了，這一學年讓我對學生們有了深刻的了解：我們是個快樂的集體，同學們活潑，熱情，善良，學習上有一定的主動和自學性，班風良好，愛集體，愛老師，是個有潛力，有活力，有進取的班級。進入四年級，首先讓孩子們感覺到如今不是低年級的孩子了，無論是生理，心理都必須逐漸走想成熟。教學要求和教學內容有了變化，需要我們一起去努力磨合，盡快適應高年級的學習生活。
二．四年級語文學科學習的特點
步入四年級，許多家長認為孩子已長大了，由原先的“扶”逐漸“放”，這是正確的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，對于依賴性較強的學生還需不斷叮嚀，針對學生的特點進行引導。
語文學習重積累，重感悟，重遷移運用，這就決定了學習中有很多知識需要記憶、積累，同時更注重學生個人的朗讀感悟，并能將所學的知識遷移運用。因而，對孩子來說，讀書，不僅僅是學會一些基礎知識，更重要的是在學習的過程中學會學習。課內悟方法，課外求發展。通過教學教給孩子學習的方法、思考的方法、研究的方法、表達的方法，這些是他一輩子有用的。讓孩子養成良好的學習習慣，培養孩子的學習能力比知識的傳授更重要。小學階段正是要求學生養成良好學習習慣的時期。
三．關注孩子的學習過程，關注學習習慣的養成和學習能力的培養。
小學階段學習是人一生中最基礎的.學習，這其中的學習不僅學到了最基礎的知識，還將形成一些學習習慣。而這些習慣不僅影響到他們小學階段的學習，而且還將影響其一生的學習。因此，從此要養成非常好的學習習慣是非常重要和必要的。我在平時的教學中，是這樣引導學生培養良好的學習習慣的。
1、預習的習慣
預習是學生在學習新知識前，通過自學對新知識有初步的認識，形成一定的表象，這對于學生在課中學習新知識時，是很有幫助的。而且學生有了一定的預習基礎后，教師在教學時就能有的放矢，更多地讓學生通過嘗試來獲取新知識，可以更多的發揮學生的主體性。而實際情況，當今的學生中養成預習習慣的還不夠普遍，當然這是有一個過程的，這其中固然有學生自身的因素，但我們教師、家長也有不可推卸的責任，因此，要培養學生的預習習慣，我們首先要起到引導作用，有意識的引導學生如何去預習，教給他們預習的方法，在上新課之前，可以提出幾個能引起學生的注意的問題作為預習的作業，如我們所要求的讀、劃、問、查，提高學生預習的興趣。結合課文背景，內容查找相關的資料，使學生很容易的理解課文的內容，我們現在學的課文有很多都距離孩子們很遠，這就需要背景的查找來輔助學習，加深理解，這樣堅持較長一段時間之后，學生對預習就有了一定的習慣性。其次，學生本身也要有一定的學習自覺性，在預習中有不懂的地方打個問號，核心重點的地方或較難理解的地方打個*號等等。作為家長也可以和孩子一起預習，有些問題孩子會主動向你詢問，上網的查詢還需要家長的輔導，在上課時，因為學生做了充分的預習，那么他的思維會緊跟著教師，不是老師引著走，而是進行互動的學習，我相信只要學校家庭共同聯合，孩子的預習習慣一定會很好的養成，這對于他今后升入高一級的學校學習有很大的幫助。
2、聽講的習慣
上課專心聽講，集中注意力，這是保證課堂35分鐘效率的最低要求。它包括兩個方面的要求，一是認真聽教師講課并觀察教師的教具演示過程、板書內容、講課的動作及表情等等，理解教師講課的內容。我在講課時，較多采用動作信號，往往一個動作、一個手時，一個眼神就可能是個問題。因此，學生只有在認真聽講的基礎上，才能回答我的動作問題，或領會一個手勢所表示的意思。二是注意聽同學的發言，同學在回答老師提出的問題時，要注意聽，邊聽邊想，同學回答得對或不對，如果不對，錯在什么地方；如果讓自己回答，該怎樣說好。邊聽邊思考，同意的可以輕輕點頭表示贊同，若需要補充或者有不同的看法時，要積極大膽的舉手站起來發表自己的意見，這樣可以溝通同學之間的信息，取長補短，促進學生聽懂教學內容。
3、課堂上說的習慣
上課積極回答問題、大膽發言，既可以培養學生的口語表達能力，有培養了學生的思維能力。因此，在學生回答問題時，首先要求語言要完整，不要語無倫次；其次，如果學生回答錯了或回答不完整，我會鼓勵學生，表揚他敢于說的勇敢的精神，不讓學生覺得回答問題是種壓力而不敢說、不肯說。所以，在班上，學生回答問題時會說“我認為”“我補充誰的問題”……顯得非常自信，有時像開辯論會一樣，一個個爭先恐后的表達自己的觀點。這樣，學習的主動權就還給了學生，教師只是一個組織者。
4、做作業的習慣
總體來說，學生的作業書寫較好，但是要做到持之以恒那是要有恒心的，現在有的學生做作業只是為了應付教師，有的回家馬馬虎虎做好就出去玩了；有的一邊做作業一邊看電視；有的一有不懂得題目，就馬上問家長，自己不動腦筋；有的甚至不完成作業……因此，要培養學生的良好的作業習慣，應該從幾方面著手。
（1）培養按時完成作業的習慣，要求學生當天的作業當天完成。
（2）獨立完成作業，遇到困難想辦法自已解決，不能依賴他人。
（3）做完作業認真檢查。作為一些作業常遲交的學生的家長可以相機地抽查孩子的書包，或者和別的學生交流后，再來詢問。只有多督促，多提醒，才能讓學生改掉遲交或者不叫不交的不良習慣。
四．重視學生的綜合素質的培養
學生的語文素養，學生聽，說，讀，寫的能力的培養決非一日之功。比如說現在要求學生積累大量詩文，閱讀經典名著對于一次考試也許沒有幫助，但等到將來初中高中，一個只讀了24本語文書的孩子和讀了幾百詩詞、上百本名著的孩子，誰更有潛力？當然看書應當有所選擇，盡量是符合興趣，文質兼美的文章。對于四年級的學生我們鼓勵看一些校園文學，涉及名著名篇，如四大名著，中外優秀名著名篇都可以去嘗試看看。
培養學生積極向上的態度，激發興趣，必要時甚至以強制手段引導促成良好的習慣的形成，但一定要對孩子有信心。注意適時的表揚和批評相結合。
隨著年齡的增長，孩子知識面越來越廣，他們的求知欲也愈來愈強，在這個時期教師和家長共同攜起手來將孩子引入一個更廣闊的天地，讓他們更充實、更快樂！
五．加強學生常規教育和即將面臨的期中復習
學生的常規與學生的學習有著很密切的聯系，不成規矩難成方圓，但是，我不會司做那種墨守成規的人，有個性的張揚與發展，但是要建立在遵守紀律的基礎上，我之前講到我們的孩子很活潑，活潑是好事，但是活潑過度那就不是好事了，凡事都有一個極限，該學就學，該玩就玩，學會處理好兩者之間的關系的孩子才是聰明的孩子。
下面面臨期中復習，我想我們家長一定都有這方面的經驗，主要還是以督促為主，多提醒，根據自己孩子自身的特點，有針對性適當練練，畢竟靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的，孩子必須回家要內化，不斷重復鞏固。往高年級走，難度會越來越大，要求孩子獨立自主得學習會越來越來明顯的體現，如果現在就忽視，那將來肯定會掉隊的，希望我們家長要引以為重視。
家長會教師演講稿11
一、關于家長會主題畢業考試擇校家校輔導語文數學英語。
創造條件提前準備。培養良好習慣保持學習動力。挖掘潛力開始沖刺
二、表揚積極參加新學期第一次班級服務活動的學生和家長。
8月26日，我在群里發出為開學做準備的通知后，不少同學積極響應。下午5點半后這些同學來到學校參加班級服務活動，特別表揚李弌蜚和家長、柯智宇和家長、蔣怡樂、肖藝萱、李成銘、鄧禎林、高世涵等同學。
大伙兒一起齊心協力把圖書和學具搬到三樓教室，整理圖書柜、做教室衛生，孩子們分工合作，事情做得有條不紊，雖然人人熱得滿頭大汗，卻個個都是樂呵呵的。五（3）班，不，六（3）班的孩子真是好樣的！
李弌蜚的爸爸、柯智宇的媽媽特別細心，掃地、擦桌椅、擦門窗，看似簡單的事情，卻讓孩子們學到了做事的方法和智慧。李弌蜚的爸爸、柯智宇的媽媽平常工作繁忙，但和許多家長一樣，對于班級事務非常熱心，謝謝你們一貫的、大力的支持！
忙到近七點鐘，暮色降臨，大家才依依不舍地回家。平常孩子們在家里可能沒有吃這么多苦，表現得也沒有這么能干，可是這一刻卻是如此出色。再次謝謝以上同學和家長為班級做出的奉獻！
8月27日又是一個忙碌的上午，大家齊動手、共同努力，我班新書已經分好，墻報已經布置完成，六三班教室整潔漂亮多了！表揚以下同學和家長的奉獻：歐陽玉哲和家長、黃夢瑩和家長、余甜甜和家長、肖泓駿和家長、肖藝萱、熊文豪、丁楠、萬暢，劉欣雨和吳啟妍合唱后也參與進來。幾位家長精益求精，仔仔細細又把教室的衛生又做了一遍。
謝謝各位家長和同學們為班集體所作出的無私奉獻。
三、班費開支情況公示說明。
1、五年級上學期班費結余150元，下學期開學報名費里每人收5元班費。牛奶費178.5實收180，結余27元，一并轉入班費。（150、27、270）
2、開支情況：歐陽宇哲家長幫班級買甩干拖把，按進價150元，質量的確很好。買長繩兩根，各25元。買羽毛球一筒，20元，八四消毒液兩瓶8元，布置教室：六一22元，本學期開學20元。（150、93）
3、數學32.4元每人，合計1750元已付出：
xxx家長幫助買資料付338元（上學期已給702元）。
給xu老師732+130（上學期末復印試卷每人2.4元）合計862元。
1750-338-862=550
xxxx年6月28日給徐老師216元（期末復印數學復習資料，從前面結余費用里面付出）
四、期末試卷分析以及語文學習方法指導：
題型分析及方法
（1）、選擇題。
1、選擇正確讀音。
2、體會成語意思不同、感情色彩不同。
3、填寫恰當的關聯詞語。大部分課文中的生字詞，語文樂園中的詞語。知識不難，但是容易忽視，或者回生，定期復習學過書本知識，復習做過的各項練習，加深印象。
（2）、按要求寫句子。寫雙重否定句，反問句。
（3）、根據所學內容填空。測試題都是課本上的古詩、語文樂園里的名言或者課文中的片段。
——溫故知新，學會復習整理，打好基礎。
語文基礎知識的學習和數學知識有些類似，數學有一個系統，按知識點來學習效果比較好。語文字詞句等基礎知識學習，也可以分類學習整理，這樣思路清晰，效果好。比如背誦片段，積累好詞語，摘記背誦比喻句、擬人句，排比句，做一些句子的專項練習等。
（4）、聽力檢測。聽讀短文朗讀，根據短文內容回答問題。中國古代的神和西方神的不同，根據記憶來回答。平時喜歡讀書，理解能力較強的學生會抓住主要內容，捕捉重點信息，答題正確率較高。平常要多讀書，積累知識，知識豐富，理解能力和記憶力會大大提高，做類似的題不會丟分。
（5）、課內閱讀。選擇正確的字音，理解詞語意思，體會短文表達的思想情感，理解句子表達的意思或在文中所起的作用。課內講過課文，注意復習課文和相關練習應該不會有大問題。即使沒有學過，善于思考的學生也應該完成得比較好。但是還是有部分學生丟分較多。
（6）、課外閱讀。和課內閱讀差不多，從字詞到句子理解，文章思想情感的理解。不同的是短文沒有讀過，有學生讀不懂，或者對文章思想內容理解不準確。第三題分析文章的情節，根據上下文來概括內容填空。
——開卷有益，養成閱讀習慣，培養語感，提高閱讀理解能力。多讀課外書，還要復述故事或文章大致內容，做摘記，寫感悟，常常溫故積累記憶學過的知識。喜歡讀書，對語言的感覺會敏感一些。
另外每周要做幾篇閱讀練習。
五、習作。看圖寫故事，寫半命題作文。
——多積累，多練筆，提高書面表達能力。讀過的課外書，讀過的好文章，不但要體會內容，還要體會表達順序，表達技巧，經常體會，經常背誦好詞佳句和優美片段。
經常寫日記，把自己的生活記下來，鍛煉思維、記憶力，記下自己的生活經歷，為寫作積累素材。
家長會教師演講稿12
各位家長：
你們好，在這鮮花盛開，姹紫嫣紅、綠樹成蔭的盛夏時節,歡迎你們來到龍潭區現代化優質名校——江機二小參加20xx— 20xx學年度第二學期家長會，家長會教師演講稿。感謝你們對學校工作一如既往地理解與支持。
歲月如歌，轉瞬間一學期的時光匆匆而過，飛逝的歲月記載著江機二小的發展與壯大，飛逝的歲月記載著您孩子的成長與進步。
一學期以來學校以理念引領、文化鏈接、特色彰顯、評價有效、隊伍提升、質量取勝、硬件到位、安全保障、打造名校為工作思路。謝謝您的支持和鼓勵！學校全面落實龍潭區教育局20xx年工作計劃，科學發展觀為指導，以學習型學校建設為主旋律，以價值引領文化建設為關鍵點，以提高教育教學質量為中心點，以科研興校為提升點，以創新型組織建設為落腳點，走和諧班組建設之路，引領教師發展學校的價值取向，走未成年人思想道德建設之路，關注四個習慣養成，深化辦學特色--生命教育，為學生打好生命底色，為學生40歲奠基厚重，使學校成為人文關懷、知識流動、資源共享、挑戰自我、挖掘潛能，和諧發展、超越提升的現代化優質名校，演講稿《家長會教師演講稿》。
一學期以來我們以理念引領為精神文化。進一步深化與完善“構建學習型學校，為學生40歲奠基厚重”這一辦學理念。構建學習型學校為學生40歲奠基厚重,是學校在多年的文化立校中提出以其豐厚的精神文化內涵引領學校發展，在學習型學校建設中我們在自我超越中實現心靈深處對進取的渴望，我們在改善心智模式中把鏡子轉向自己，我們在共同愿景的建立中充滿激情富有創造性的工作，我們在團隊學習中激發群體的智慧，提升團隊成員整體配合的能力，我們在系統思考中見樹又見林，從而達到“審時度勢”，前瞻思維，良性發展。學校的辦學理念得到深入貫徹與落實，學校參加校長論壇獲一等獎，為龍潭區中小學校長輔導培訓，引領區域內學習型組織建設。
我們以以文化鏈接為超越文化。一學期以來我們在《學習型學校文化建設研究》課題引領下將文化的傳承與創新貫穿到學校整體工作之中。以深化辦學理念為精神文化，以完成規劃計劃為制度文化，以完善硬件建設為物質文化，以提高教師素質為再生文化，以強化教育教學為核心文化，以抓好依法安全為保障文化，以實現一校一策為超越文化。在共同價值體系的塑造中進一步完善學校物質文化創造，制度文化形成，精神文化培育。最終形成以價值領導力為核心價值體系的共同價值觀。以打造名校為主旋律，開展系列文化講座，以此全面提升學校的綜合實力，打造核心精神、形成核心能力、擁有核心競爭力。進而在教育市場殘酷競爭中贏得可持續發展。
家長會教師演講稿13
尊敬的各位家長：
大家好！
感謝能從百忙中抽出時間來參加我們今天這樣一個學生家長會，說明大家對自己的孩子都十分關心．
有的父母見到孩子入學以后，學習松懈。成績一時不夠理想，便十分焦急。有的時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰。這樣做是十分錯誤的。殊不知，學習習慣的養成是有一個過程的。按照蘇聯杰出的生理學家巴甫洛夫的學說，建立一種習慣就是建立新的"動力定型"，這種"定型"的建立往往是從破壞以往的"定型"為前提的。而這種過程并非一時可以完成。何況小學生，當然更是如此。"急于求成"，"恨鐵不成鋼"，這種心情可以理解，但是事實上并不可能。因而，必須"煉而求成"或"煉鐵成鋼"，方可奏效。
那么，家長應當從哪里入手提高孩子的學習成績呢？
第一、抓作業。要規定孩子放學后必須做完作業，必須檢查。口頭作業、復習、預習作業也不容草率。
第二、抓態度。要求學習專心、細心，勇于克服學習中的困難。書寫要工整、清潔、準確，不能"虎頭蛇尾"或"龍習鳳舞"。
第三、抓技能。如想問題、做作業時，要求準確面迅速，在質中求快；語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練。
第四、抓能力。主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力。在課余一切學習中都要注意認真培養上述能力。
孩子年紀小，培養的開始應帶有一定的強制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實。時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鉆了家長空了。職有對孩子要求具體，檢查認直，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而約束自己把要求化為行動。實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣是一定能夠養成的，學習成績也會迅速地得到提高
大部分同學學習積極努力，班級建設上也扎扎實實，取得了一個又一個進步．可以說，我代著個班兩年的風風雨雨，磨礪了同學們堅強的意志，也讓我們師生結下了深厚的友誼．同時，我們班也取得了不少成績，上學期，三位同學被評為"三好生"，兩位同學還被評為"優秀生"；幾位同學在校寫字比賽中躋身前十名，最讓人高興的是上學期我們班安蕾在全州作文比賽中獲第一名．這跟我們六（三）班的每一位學生努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們學校工作的家長表示感謝，我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲，也為學生所取得的一個個優秀的成績而自豪．當然在取得成績的同時，我也清醒的認識到存在著一些問題，有些同學學習成績差，對學習的重要性還沒有很好的認識，家長呢也是任其發展，對孩子的學習莫不關心，理由是我們工作實在太忙了，真的沒時間去管他，有些家長從來沒主動到老師這兒詢問過自己孩子的學習情況以及在校的表現．
請家長注意培養孩子各方面能力及良好品德．
為了使每個孩子都可以成人，都可以成才．使每一個孩子都在班生動、活潑、健康的發展．我會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等、和諧的師生關系．在課堂上，老師講帶領孩子們一起學習、探究、質疑問難，讓每個孩子的智慧火花在每節課上閃亮．希望在座的家長與老師一起來實現這個美好的理想．
1、支持學校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見、建議．
2、創設良好的家庭育人環境．（盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善于發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點．）
3、經常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現象，去創造美好的生活．（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發明、編手抄報、編作文集等，使孩子們全面發展．）
4、多讀健康有益的課外書．（健康的閱讀是成長的重要一環．）
5、正確看待孩子的分數．（不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿；考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在．）
以上是我就學生們的思想品德，學習教育方法，生理、心理健康輔導等與各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學校和老師的心愿．謝謝大家．
家長會教師演講稿14
各位家長：
上午好！
首先非常感謝你們在百忙之中抽空來校參加這次家長學校活動，歡迎你們一起來探討您的孩子在教育、學習、生活中的問題。
作業：作業是堅持學生對知識掌握情況的檢測，作業正確率高，說明對老師講的知識掌握比較好，正確率低就說明上課沒有好好聽講。比如袁曉茹、孫亞寧、袁小斐、孫德彬等同學作業正確率較低，與他們上課經常開小差就有很大關系，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道。還有從作業字跡上可以看出學習態度問題，字跡工整，態度就比較認真；字跡馬虎，態度就比較馬虎。一馬虎，就是在聰明的腦袋也不會取得好成績。比如班上字跡最馬虎的孫亞寧和桑瑞澤，應該說都有點小聰明，上課時能積極發言，但成績總上不去，就是因為態度差，要想改變態度，從寫字做起。
周四的時候我就告訴孩子們，回去先看一下園地六的習作要求，也可以查找資料，先構思一下。明天我們限時作文，利用一節課的時間寫完，不少于一頁紙。周五第三節我有簡單的做了一下知道。一節課，只有李炳媛、王靖宇、王鯤鵬、張志坤、王光群5名同學沒寫完，常峻豪、王躍斌、袁曉茹、孫亞寧4名同學寫了不到1頁紙。俗話說：“好多文章是改出來的”我又讓孩子們自己修改3遍，然后再同桌之間修改，今天也請各位家長幫孩子們修改一下，周一帶到學校里來，我在批閱修改。
家長會教師演講稿15
各位家長：
你們好！
首先，我代表小班的兩位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。
一、班況介紹
下面我來介紹一下這學期我們班的一些情況。本班共有幼兒26名。獨生子女的人數占一半。經過了解與接觸，我們發現我們班多數幼兒因家長工作較忙，由爺爺、奶奶帶大；還有些幼兒是第二胎，由父母帶大，他們從小都沒有離開過父母或長輩，入園后依戀情感濃，哭鬧現象多。經過一星期后情緒基本穩定，能較快適應幼兒園的一日生活，可能還有幾位年齡小一點的小朋友還沒有適應幼兒園的生活，我們會努力盡快讓他們適應。還有經過這幾天，我們還發現大部分幼兒都能大膽的向老師表達自己的意愿，這是我們班小朋友的優點。但是在某些方面也存在不足：①、幼兒的交往方法和能力還需要引導和培養；②、傾聽習慣較差，有些幼兒不能聽懂老師的要求和指令；③、個別幼兒隨意性強，不懂得遵守規則等等。
二、教育教學
這學期我們幼兒園采用了一套新的教材用書，題目是《幼兒體驗、交往、探究課程》一書，這套書的課程包含了健康、語言、社會、科學、藝術五大領域的內容，通過游戲、兒歌、歌曲等形式，讓幼兒去玩一玩，學一學。當然小小班目前還是以培養各項常規為主，現在我們就把這些常規的內容告訴家長，希望你們在家時也能這樣要求他們。
（一）常規培養
1、自理能力的培養
自理能力是一個人成長過程中不可缺少的一部分，你的知識再淵博，沒有自理能力一樣要被社會淘汰。在我們大人眼里看來，自己穿衣褲、自己吃飯等都是比較容易的事，其實穿衣吃飯里面又有很大的學問，因為里面涉及了許多內容。比如我們要求孩子會獨立用餐的同時，還要求不挑食，不把飯粒撒在桌上地上，能干凈地、安靜地吃完自己的一份飯菜，不夠可以來添。吃完飯要記得用毛巾擦嘴。這些要求現在看起來似乎很簡單，但對于我們的孩子來說是多么的不容易，但如果您能把這些要求帶回家，堅持教育孩子，提醒孩子，相信在我們的共同努力下，不久的將來，每位孩子都能做到，孩子們也會因這樣的良好用餐習慣而受益，會變得健健康康，結結實實。
在此我要請家長們在家里也能督促一下自己的孩子，自己的事情能自己做。孩子有能力來完成自己的事，做家長的千萬不要小看自己的孩子，只要你放手讓他做，也許剛開始衣服穿反了，扣子扣錯了，只要你能讓他堅持下去，他的小手一定會非常靈巧的，千萬不要因為自己的孩子小，就一味地包辦代替，你應該知道，這一集體中，每個孩子都是差不多大的，也許正因為你的包辦代替，才讓你的孩子在各方面的生長發育不如別的小朋友的，所以在此我要請家長們放手，再放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯了可以改正，對了讓他嘗到勝利的果實。
2、行為習慣方面
(1) 要做有禮貌的孩子。懂得使用禮貌有語，如同伴間要使用：請、謝謝、對不起、沒關系。早上入園要記得向老師問早，晚上離園要記得向老師道別。這些看似小事，一次兩次不說沒關系，其實，良好的習慣從小培養，而且有禮節的孩子走到哪里都會受長輩、同伴的喜愛。
(2) 取放玩具。我們平時要求孩子輕拿輕放玩具，從哪里拿來，結束時放回哪里。有時在離園活動中，我們會組織幼兒搭積木，請您配合我們在接孩子時要求孩子把自己的一份積木放回積木筐。
(3) 團結友愛。在家里我們的孩子都是唯一的，好東西讓孩子一個人吃，好玩具讓孩子一個人玩。我們理解你們的心理，也關心愛護每一位孩子。現在這么多的孩子走到一起來，家里的優越感是沒有了，我們要教育孩子玩具大家一起玩，不能獨占，要分享。讓孩子學會用語言來與他人交流交往，如“請你借給我玩玩好嗎？”“我和你一起玩好嗎？”而不是簡單地實施行動，搶過來就行。如果我們家園一致這樣教育孩子，那么我們小小1班一定會變成一個溫馨友愛的班集體。
（二）區角
這個學期我園開展了區域游戲，我們班也開設了以下幾個區角，如娃娃家、小小建筑師、搖一搖、畫一畫、動一動。里面的內容也是按照小小班幼兒年齡特點和按照我們每一周的教學主題來安排的，在以后我們也會按照教學內容來更換區的內容，在這里我們也希望家長能多多幫我們提出些建議。
三、家長配合工作
1、首先我要請各位家長對我們老師放心。為什么這么說有些家長把孩子送到以后，總是不放心，不肯離去，陪孩子玩，有的躲在窗外偷看。這樣，孩子永遠都無法學會獨立，等到別的孩子都已適應集體生活時，你的孩子上幼兒園還要苦鬧。那我想你心里一定會更加的不好受了。所以，當你們把孩子送到老師手上時，就應該以信任的心態和孩子說再見。
2、有一點就是，只要孩子不生病，就應當堅持每天送孩子去幼兒園，不要因為家里有人看就時不時地不上幼兒園，這樣會讓孩子更不愿意上幼兒園，而且孩子的情緒會更加的不穩定，我想你們也不想看到這樣的情況發生吧。如果有事一定要請假。
3、有請配合我們的教學活動收集一些材料，帶一些需要家長配合的東西，我們本學期要開展一些主題活動，需要家長協助幫助孩子準備一些材料，到時間請家長及時準備。比如：我們的社會課就有分享情感的培養，要求小朋友帶自己最愛的玩具，自己最喜歡的好吃的東西入園，與同伴分享。你不要小看一節課或一件小事的作用，因為任何知識都是一點點的積累，任何大事都是一樁樁小事累積而成的。
4、安全問題是我們不可疏忽的一部分，安全工作，警鐘長鳴。因此我想把安全工作特別的強調一下。每天在幼兒園前請您檢查一下孩子的口袋，不要讓孩子帶有危險的東西（如：硬幣、刀片等）。
5、每天在送孩子上幼兒園的時候，應該把孩子親手送到幼兒園老師的手上。晚上接孩子時，也請您不要隨意叫別人來接，否則，為了安全，我們老師有權給予拒絕。如果有特殊情況，請您先打個電話電話通知一下。
6、如果中午孩子要吃藥，也請把藥交到老師手中，寫明服藥的時間，劑量。
7、請您在帶來的物品上做上記號（寫上姓名），便于老師查找。
8、早上幼兒來園的時間為8：00——9：00，請家長讓幼兒吃了早餐再來園，不要把早餐帶到幼兒園來。下午離園的時間為4：00以后。
20xx-9-199、家委會代表家長自行推薦
最后，還是要感謝你們來參加這次家長會，我們的工作,需要各位家長的理解支持與配合,對于我們工作中的疏忽,請與我們及時的指正溝通。如果您還有什么意見或建議想單獨交流，可以直接找我或來電交流，我們歡迎您的寶貴意見。我們老師的力量畢竟有限的，有許多不足的地方希望你們原諒。為了孩子的健康成長,快樂成長，相信有了您的放心,我們的愛心,孩子們一定會開心.讓我們一起努力,一切為了孩子!
好!今天的家長會到此結束，祝我們的每個家庭身體健康、合家歡樂、事事如意
附加: 小小班養成教育細則
9月
生活自理：
1、脫衣服：有脫衣服的愿望和興趣。
2、睡眠：午睡時，能獨立地找到自己的小床，會將脫下的鞋子擺放整齊。
3、進餐：初步懂得各種食物都應該吃的道理。
4、喝水：口渴了會主動告訴老師。
衛生習慣：
1、不揀臟東西吃。
文明習慣：
1、能擺脫對家人的依戀，愿意上幼兒園。
行為習慣：
1、愿意參加各種游戲活動。
10月
生活自理：
1、脫衣服：愿意在老師的幫助下脫好衣服
2、穿脫褲子：初步會辨別褲子的前后
3、穿脫鞋子：在老師的提醒下初步能分清鞋子的左右。
4、盥洗：初步學會卷袖口
5、入廁：有大小便知道要告訴老師。
衛生習慣：
1、不揀臟東西吃。
文明習慣：
1、能擺脫對家人的依戀，愿意上幼兒園。
行為習慣：
1、愿意參加各種游戲活動。
11月
生活自理：
1、脫衣服：愿意在老師的幫助下脫好衣服
2、穿脫褲子：愿意在老師的幫助下學習穿脫褲子。
3、穿脫鞋子：學會穿方便鞋。（無鞋帶）
4、盥洗：在老師的幫助下初步學會正確的洗手方法。（淋濕手——肥皂搓手心、手背——搓洗——流動水沖洗——甩三下——毛巾擦手）
5、入廁：愿意自己脫褲子大小便。
衛生習慣：
1、在老師的提醒下，知道不隨地小便。（尿到身上能及時的告訴老師）
安全保護：
1、進出教室慢慢走，不奔跑，不互相追逐。
文明習慣：
1、在老師的引導下，愿意說禮貌用語（老師早、老師再見）。
行為習慣：
1、知道把掉在地上的玩具揀起來。
交往習慣：
1、初步愿意跟老師交流。
12月
生活自理：
1、穿脫褲子：初步學會自己穿脫褲子。
2、睡眠：在老師的幫助下，愿意安靜入睡。
3、進餐：繼續學習正確使用調羹。
4、喝水：用自己的杯子喝水，基本上不灑出來。
5、入廁：愿意自己脫褲子大小便。
衛生習慣：
1、老師的提醒下，知道餐前便后要洗手。
安全保護：
1、在玩戶外大型玩具時，不做危險動作。
文明習慣：
1、在老師的引導下，愿意說禮貌用語（老師早、老師再見）。
行為習慣：
1、知道把掉在地上的玩具揀起來。
1月
生活自理：
1、脫衣服：愿意在老師的幫助下脫好衣服
2、穿脫褲子：愿意在老師的幫助下學習穿脫褲子。
3、穿脫鞋子：學會穿方便鞋。（無鞋帶）
4、盥洗：在老師的幫助下初步學會正確的洗手方法。（淋濕手——肥皂搓手心、手背——搓洗——流動水沖洗——甩三下——毛巾擦手）
5、入廁：愿意自己脫褲子大小便。
衛生習慣：
1、老師的提醒下，知道餐前便后要洗手。
安全保護：
1、在玩戶外大型玩具時，不做危險動作。
文明習慣：
1、在老師的引導下，愿意說禮貌用語（老師早、老師再見）。
行為習慣：
1、知道把掉在地上的玩具揀起來
一、心理準備。
（一）“狠心”面對孩子的哭鬧。
孩子剛到幼兒園肯定會哭天喊地，家長們看在眼里，疼在心上，一步一回頭地想看看孩子在幼兒園的情況，擔心孩子是否受得了，或者和孩子一起哭。對此家長應該不要怕孩子哭，一定程度上孩子的哭是表面現象，是為了挽留各位家長，如果這時家長也跟著孩子一起哭泣的話，那么就更加影響了孩子的情緒。因此送完孩子后家長要趕緊走，其實家長走后，大部分孩子就停止了哭泣，因為老師會有許多方法平息孩子的情緒。如果因為擔心孩子，送完后又繞了個圈來到操場上，偷偷躲在窗子旁，看自己的孩子有沒有哭，自己倒沒發現，可孩子卻發現了自己，一下子又哭了起來。這時原本安靜的教室又沸騰起來了。
還有些家長因為孩子的哭鬧，間斷的送孩子上幼兒園，以為這樣做會對孩子有利，相反這樣還會更加延長了孩子對幼兒園的適應期，所以家長在開園的兩三個星期里一定要配合老師的要求，“狠心”的面對孩子的哭泣，如果孩子不生病的話，一定要盡量做到堅持讓孩子每天按時上幼兒園，千萬不要因孩子的哭鬧而中斷。
（二）家長在家要給孩子做好心理準備。
家長在家要給孩子多講一些上幼兒園的好處，比如有許多玩具、可以和許多小朋友一塊玩、還可以學習知識等，告訴他“你已經長大了，該上幼兒園了，就像媽媽要上班一樣，這是任務”。千萬不要說“不聽話就把你送幼兒園，把你全托”等“灰色”語言，這樣會讓孩子感到幼兒園是個可怕的地方，那樣孩子是不愿意去上幼兒園的。
（三）多與班級老師溝通。
現在的家長工作較忙，常常是接完孩子就走，很少與老師溝通，對孩子在幼兒園的表現如何不甚了解，這樣就不利于對孩子的教育。如果家長平時多與老師溝通，對孩子表現好的方面多表揚多鼓勵，表現不好的方面，配合老師一起對孩子進行教育，將有利于孩子更快適應幼兒園的生活。還有些家長把孩子接回家后，常愛問孩子今天老師都教了些什么，學了些什么？由于孩子太小可能一時說不上來，但孩子已經潛移默化地印在了記憶里，可能會在玩玩具時或別的場合不經意地說出來或表現出來。如果家長老問，會給孩子帶來一種心理壓力，這無形中給孩子造成不必要的負擔，久而久之會讓孩子產生一種精神壓力。
在孩子剛開始的適應期間，家長一定不能心軟，不要中間到幼兒園去看望孩子，可以把孩子的一些生活習慣在老師家訪事告訴老師，并為孩子準備好必備的衣物等，但不要過多干涉孩子在幼兒園的生活。孩子剛上幼兒園，心理上一時可能受不了，接孩子時盡可能早一點，接完孩子后對他抱一抱，親一親，肌膚之親會給孩子一種安慰，讓他感到不是媽媽不要他了，媽媽還是很喜歡他的。
二、家長要信任老師，不要把老師“當”惡人。
孩子初次入園的時候，不少家長很不放心自己的孩子，生怕孩子在幼兒園老師會不喜歡他，總覺得老師會對自己的孩子不好，所以有時會經常躲在門外偷聽里面的動靜；在家或工作時想著老師會不會因為孩子哭，而讓孩子一個人待在什么地方；或干脆在接孩子時，當著孩子的面，問老師“今天，老師有沒有對你不好”等等一些不信任老師的作法。我覺得這些都是一些不可取的，一方面會影響自己的孩子，讓孩子覺得幼兒園不是一個好地方，老師不值得信任，不會像媽媽一樣對我，幼兒園不是我的另外一個家。另一方面也會妨礙老師正常工作的開展。
幼兒園老師是從經過專門培訓了的，她們知道如何去安撫在哭鬧中的孩子，如何正確的培養孩子。孩子來到一個新的環境，什么都是陌生的，這時候老師會主動去和孩子親近，跟他們說說話，拉拉他們的小手，摸摸他們的頭。尤其是那些不愛說話的孩子，更是主動地和他們打招呼；孩子哭了，給他們擦擦淚，抱一抱，讓孩子感受到老師給予的愛不會少過自己的父母；孩子冷了，給他們搓一搓，捂一捂，讓暖意從小朋友的心底流出；老師每天都會充分地準備好每一節活動所需的材料，以飽滿的熱情帶領孩子生活、游戲、學習。看到孩子們那一天比一天燦爛的笑臉，老師是最開心最高興的。所以家長一定要相信老師，放心的將孩子交給老師，讓孩子感受更多的愛。
【家長會教師演講稿】相關文章：
中班家長會上的教師教學計劃發言稿10-07
小學寒假家長會教案01-01
新教師的教學工作總結演講稿09-13
教學開放日及家長會活動總結范文09-12
期中考試家長會總結201708-24
暑假安全家長會教案（通用12篇）06-27
開學安全家長會教案（通用5篇）06-26
小學寒假安全家長會教案（通用15篇）06-29
暑期安全教育家長會教案（通用13篇）07-04