難忘的老師優秀作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的難忘的老師優秀作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
難忘的老師優秀作文1
在小學的六年里最讓我難忘的是我的老師--陸志安。他使我明白一個道理:人的前途是不可預測，只要努力了就會有收獲。陸老師很幽默，天天帶著開心的表情來上課，但他有時也會發火，他發火的時候我們看都不敢看他一眼，他就像天氣一樣，讓人難已預測。
記得剛上小學的時候，我對學校的一切感到陌生。由于這個原因，在課堂上，我就是知道問題，也總是猶猶豫豫不敢舉手，老師也許察覺到了，向我投來鼓勵的目光，似乎再說：“黃麗婷，別害怕。鼓起勇氣試一試。即使答錯也沒關系。”是他溫柔的目光，讓我增加勇氣。我立刻舉起手來回答，雖然答得不怎么理想，但他還是微笑著表揚了我。正因為有了這一次，使我充滿了信心。
當我做錯的時候，他并沒有大聲喝斥我，而是輕聲細語地問清了事情的理由，幫我排憂解難。我真的感謝他啊！他是是非分明的，從來都不會平白無故地批評別人。
當我遇到難題向他請教，他總是樂意接受，耐心地給我講解思路，一遍又一遍，不厭其煩。當我通過他的講解，把這道題做對時，他的臉上露出了舒心的笑容。
五年了，在這五年里，是他教會了我做人的道理，是他讓我的知識變得豐富多彩，老師他在我眼里，他是神奇的，我終于明白“春蠶到死絲方盡，蠟炬成交始干”的道理。因為他所從事業是默默地貢獻和無私的犧牲，我發自內心的感激他，感謝他為我所做的一切！將來、無論我成為參天大樹還是低矮灌本，我都要感謝他--我的老師！
難忘的老師優秀作文2
我有一位嚴厲而又愛笑的老師，那就是我們的班主任——宋麗華，教我們數學和科學課。
記得二年級的時候，一次老師正在講課，我突然走神了，以為老師沒有注意到我，這時老師嚴厲地說了一句：“郭鐵鑫你走神了吧！”我不敢正面回答老師問我的話。在我走神的時候老師講了好幾道重要的數學題，我一句也沒聽進去。快下課了，老師講的題我也沒弄懂。下課鈴響了，我心急如焚，不知道該怎么辦。
此時，宋老師回到了辦公室，我心想：“這該怎么辦呀！”最后想了想，我決定還是壯著膽去辦公室問宋老師，當我問到那幾道題怎么做的時候，宋老師突然嚴厲的說：“上課不要走神，今天我只是提醒了你一下，你上課不要再走神了。”我回答說：“對不起，宋老師，我下回不走神了。”接下來老師又把上課講的題很細致的的給我講了一遍。
聽了宋老師的話，我的心里很溫暖。我知道單獨為我講課給老師增加了負擔，還耽誤了老師的時間。老師的寬容和嚴厲給我留下了深刻的印象。
我感謝宋老師，是您的嚴厲及時修正了我前進道路上的方向，是您的寬宏大量給了我前進的動力和改正錯誤的機會，是您一次次的原諒使我有了更大的進步和更多的努力。
宋老師，您是我最難忘的老師。在教師節到來之際，我衷心祝您身體健康，開心快樂。
難忘的老師優秀作文3
高高的個子，濃眉大眼，纖瘦的身材，外加一身休閑裝，顯得格外精神，很好相處，對待我們和藹可親，他就是我以前的班主任——吳老師。
吳老師是從一年級教我們的，一直教到五年級，他上課時十分嚴肅，下課后又十分的和藹可親，平易近人。記得有一次，做勞動，我們要去學校附近的一塊菜地種菜，我們先挖地，每個人都使出了吃奶的勁，但效率還是很低，半天都才挖了一小塊，吳老師實在看不下去了，拿起鋤頭幫我們挖，他不費吹灰之力，一會兒就挖了一大片，又過了一會兒就挖好了。
老師挖得滿頭大汗，找了個地方休息，我們都紛紛走過去，問老師：“您怎么這么厲害呀？”老師笑著對我們說：“老師是大人，力氣大，等你們長大了，也會像我一樣有這么大的力氣。”挖好地后，老師幫我們灑上種子，讓我們兩人一組去挑大糞，我們都不想去，但不去也不行，只能去了。
我和小歐一組，拿著借來的桶去裝大糞，我們裝好以后，慢慢地用棍子抬上去，一路上大糞灑了許多，有的灑在了衣服上，十分臭，我抬到菜地，一個轉身正好看見老師打著傘看著我們，而且還笑著，我們生氣極了，恨透了老師，挑完大糞后，我們就不理老師，但后來慢慢理解了老師的用意——莊稼一枝花，全靠糞當家。我覺得老師十分好，也越來越敬重他。
十年樹木，百年樹人，插柳之恩，終生難忘。我十分的感謝您——吳老師！（指導教師：振太鎮小學 蘭有榮 李其賢）
難忘的老師優秀作文4
在人的一生中會有許許多多的老師，他們也許會給你留下不可磨滅的印象，在我的小學階段，已經給我留下了不可磨滅的印象，她就是我的班主任王老師，王老師個不高，一頭黑色的卷發，一雙炯炯有神的眼睛，看起來十分精神。
王老師對待我們就像朋友一樣，我們對她也十分的信任。有一次，我的三科成績都在下降，心里很著急不知該怎么辦，這時我想起了王老師平時對我們說的有什么不開心，煩惱的事都可以告訴她，我鼓起了勇氣找到了王老師，她正在休息。王老師見我進來便問我有什么事，我說我想找她談心。
王老師聽了很高興，立刻把我帶到了會議室。我坐下后把心里的不愉快全說出來了，王老師幫我分析了，我也知道了怎樣提高成績，王老師并告訴我上課要多舉手回答問題，對自己要充滿信心，不管回答的對與錯，都要大膽回答。回答對了很開心，很有信心。回答錯了也不要氣餒，不要灰心，爭取下一次回答正確。
聽了老師的這些話，我真的從此改變了，我的成績提高了，上課也愛回答問題了，我為此真的很高興。
而讓我有這么大變化的正是王老師的那些話，我從心底感謝王老師。是她讓我對自己充滿信心；是她讓我學會怎樣面對挫折；是她讓我廣交朋友。在這短短的兩年里，我似乎學到了在普通學校幾年也學不到的東西，那也許就是這個學校與其它學校的不同吧！
馬上就要離開，我想我永遠也不會忘記這個使我改變的人——王老師，她會永遠在我的心中。
難忘的老師優秀作文5
從小到大，教過我的老師有很多，有的隨著記憶的流逝已經淡忘了，可有一位老師卻很難忘記，她就是我上一年級時，教我語文的陳老師。
說起陳老師，我的腦海里浮現出一幅畫面：陳老師的頭發灰白的，臉皺皺的，笑起來非常和藹，老師歲數較大，有六十幾歲了。她為我們講課時，臉上都掛著微笑，講課的類容原本枯燥乏味，但她一講那就是生動有趣了。陳老師對我們很關心。人也很好，不過不寫作業的照打。
第一次進入小學，陳老師教漢語拼音。那時我的腦袋熱呼呼的，老師走到我這，我真希望她不要喊到我。“好，陳嘉雯，你去教一下怎么讀。"老師像會讀心術是的，望著我微微的笑了一下。我慌慌的走向講臺，拿起了小教棍，指著黑板上的拼音讀了起來······讀完了，接著是一片掌聲。老師又微微笑了，我的心里也美滋滋的。我也漸漸大膽了，敢舉手發言了……
老師，您向蠟燭一樣，無私的照亮了別人知識寶庫。您向園丁一樣，辛勤的澆灌著正要傲放到鮮花。老師，人人都說您是培養祖國的棟梁。
我會銘記您的教導，陳老師！
難忘的老師優秀作文6
在小學六年的學習、生活中，每一個人都有自己難忘的人：如老師、同學、家人等，而我難忘的是一位老師。
我的老師是一位和藹可親，工作上一絲不茍的人。他就是瀛洲中心小學的副校長章來寶。章老師是校長，也是我們的體育、數學老師。他對我們很慈祥，一點兒也不厲害，十分關心我們。
記得有一次，我們在教學樓的后面玩耍。突然，上課鈴響了，我們都連忙回到教室。忽然，我摔倒了，右手的無名指擦破了一大塊皮。我哭了起來，章老師聽見了，連忙跑了過來，看見我的手指受傷了，連忙送我到醫院里。到了醫院，醫生給我清洗了傷口，還縫了六針，每一針縫下去，就十分得疼。縫好后，老師替我給醫生付了錢。我回到學校后，老師問我疼不疼。我說：“疼。”老師二話不說，拿起手機，撥通了我媽媽的手機。媽媽聽了，趕到學校，把我接回家了。休息了幾天，我的傷也快好了，于是，我去上學了。一進校門，章老師就問我傷好了沒有。我說：“好了，謝謝老師的關心。”章老師對我的一心關愛使我感動，雖然他不是我的爸爸，但我依然把他當我的爸爸。他行為讓我十分感動。
“謝謝老師對我這些年來的教育。”您就像太陽，用溫暖的陽光照著我們成長，您就像雨水滋潤我的心田，我深情地說：“老師我愛您。”
從此，章老師就深深的印在我的腦海里，我也永遠地記住了他。
難忘的老師優秀作文7
在即將結束的小學生活中，有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。還有最令人難忘的老師。
在眾多老師之中，最令我難忘的老師便是陳老師了。雖然她是從五年級才開始教我們，但她和同學們的感情像是在一起十多年了。
陳老師人長得美。從她走進教室的那一刻起我便喜歡上她。她一頭金黃色帶鉤的卷發，炯炯有神的大眼睛上帶著紅色的眼鏡文質彬彬的，鼻子下有一張能說會道的巧嘴。
在小學一到四年級我一直都不覺得自己有寫作方面的才能。直到了五年級我被陳老師發現寫作好這個優點。而且陳老師還發現了班級里大多數同學的優點。
陳老師很溫柔，對每一個同學都很好。不管是學習好還是學習不好的同學都很耐心給他講題，從不冷嘲熱諷學生。對待每一個學生都像對待自己的孩子一樣。她為了做好班級工作，她自己花錢買獎狀來鼓勵學生好好學習。做好事她夸獎鼓勵學生，學生做錯了要讓她認識到錯誤，下次不犯這個錯誤及類似錯誤。上一次期中考試大家考得很好，陳老師不光表揚了大家，還特意拿出一節語文課帶大家去操場上玩。
陳老師，我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長，無不沐浴著您的陽光雨露，花兒以它馥郁的芳香，作為對哺育它的大自然的回報。我就以我學習上的進步向您表示感謝吧！春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。陳老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。
我愛您，陳老師！
難忘的老師優秀作文8
時間過的真快，轉眼間，我現在已是五年級的學生，而讓我最難忘的是我們的班主任錢老師。
錢老師，陪伴我們已經過了五年的光陰，這些年她一直默默地伴隨著我們班上的每一個人成長和進步，不管我們有企么困難，她總是不厭其煩地幫助我們，解決好每一件事。
劉得有一天，讓我最難忘的一件事，經過幾個星期的學習，終于將語文第一單元學完了，錢老師突然對我們說：“下個星期我們要考試”，國學們都叫了一聲響，我也不由自主的叫了起—。時間似飛箭，一轉眼就到了考試的前一天，由于作業太，所以沒有太多時間來復習，時間又太緊，我平時做作業動作又輸錢慢，我認為這次考試可能會考不好。而錢老師還是對我特別關照地說：“你回去把該讀的讀，該背的背，明天考試應該沒有問題。”就是吸了錢老師的這一句話，我的信心又恢復了。第二天，老師把卷子發下來和時候，卷子是很多內容我都復習過，我于是拿起筆理頭認真地做起來，那次的分數果然還不錯，看著這分數，我感激老師培養我們不容易，所以我們要用優秀的成績來回報老師。
難忘的老師優秀作文9
我最難忘的人，是我們的語文老師—肖老師。她有一頭略帶點棕色的長發，瓜子臉，鼻梁上架著一副眼鏡。別看肖老師是近視眼，其實那雙眼睛特別厲害，底下的同學做任何小動作休想逃過她的火眼金睛。
肖老師是個溫柔的老師。期末考試后，語文試卷發下來了，肖老師在班上點名說我第一題“看拼音寫詞語“寫錯了，要把整本語文書的生字抄寫5遍。我當時很難過，為什么要給自己造成這么大的麻煩呢？為什么不仔細想想是不是這樣寫的'呢？我有一堆說不出的理由，可現在說出來已經沒有任何作用了，我只好難過地把生字抄寫了5遍。
開學后幾天，我來到肖老師辦公室把抄的生字交給肖老師。我的心里還是有一絲緊張的，生怕肖老師說我不該出錯，說這些詞在課堂上已聽寫過了的。肖老師翻了翻我的作業本，看了看，微笑著開了口：“你是乖孩子，下次可不能再犯這種錯誤了哦。“
肖老師溫和的話語，使我不再那么緊張了，我微笑著點了點頭。我沒想到肖老師竟然鼓勵了我，讓我收獲到了意外的驚喜。
肖老師還是個有童心的老師。
記得三年級時，肖老師帶我們全班在教室走廊外吹泡泡，看到五顏六色的泡泡在空中飛舞，感覺到了快樂的童年，覺得特別快樂。
肖老師，我很感激您，是您給了我鼓勵，是您帶給我快樂。
難忘的老師優秀作文10
光陰似箭、日月如梭，六年的小學生活即將畫上一個句號。
記得六年前入學的第一天，放學鈴聲響過同學們陸陸續續被家長接走，熱鬧的校園頓時變的冷冷清清，可是我的爸爸媽媽卻始終沒有來。站在桂花樹下看著偶爾從面前走過的陌生面孔，望著四周陌生的建筑我真想哭。這時李老師過來了，她用手輕輕擦去我眼角的淚水說“你的爸爸媽媽一定很忙我們在這稍等一會，如果她們還不來一會我送你回家。”老師的手很溫柔，也很溫暖。老師的話語是多么的溫柔，就像我的媽媽一般。我轉頭望去發現校園已經不再陌生，內心不再恐慌仿佛已經回到了自己的家里。
往事樁樁件件、歷歷在目，那是記憶的海洋中一顆流光溢彩的珍珠啊!
再見了敬愛的老師，在您的懷抱了我們從懵懂到懂事、從幼稚到成熟、從弱小到勇敢。今天我為您而自豪，明天您一定會為我而驕傲。
再見了敬愛的老師，是您教誨我做人的道理，為我開啟智慧的門窗，“誰言寸草心，報得三春暉”。您的深情將永遠銘刻在我的心里。
難忘的老師優秀作文11
我有一個老師，那就是我們的語文老師，×老師．他英俊瀟灑，身體強壯．他有時回跟我們說說笑笑，有時回跟我們打打鬧鬧．他性格溫柔，但是在我們犯錯的時候，他卻回對我們很嚴格．
記得有一次，我放學回家，我一回家就先把數學作業給做完了，卻把語文作業給忘了．第2天早晨，我整理書包時才發現語文作業沒做．我想現在把作業給補上，可是這討厭的時間不允許，我只好背著書包走了．我一直在想，我平常都還表現的可以，這回因該不會批評我吧？沒想到的是我一到學校，我們的小組長就開始收作業了，輪到我了，我卻拿不出作業來．我們的組長就去給×老師說了．老師來了，組長馬上跑上前去給老師說，老師聽了就向我走來，然后就當著全班同學的面批評我沒有做作業，我的臉有點發紅，水正在我的眼睛里打轉轉．下課后老師就叫我到辦公室去一下．我到了辦公室，×老師就嚴格的對我說；“你怎么回沒寫家庭作業，我小聲的說．我不出來了，是吧？好你就把課文抄寫3遍知道了嗎？老師溫柔的對我說．知道了！我也沒有辦法只好拿著本子去抄課文了．沙沙沙．阿，“終于，終于寫完了！我拿著作業本去給×老師看．老師看了看，看了就拿著紅筆批改了，批改了以后×老師就在我的作業本上寫了兩個感嘆號．這件事使我明白了做事不能老丟三納四的．
老師，我敬佩你，謝謝你把我從一棵幼苗培養成了一棵蒼天大樹．
難忘的老師優秀作文12
在英語補習班上，我認識了一位叫董思敏的老師，她個子不高，戴著一副眼鏡，我和董老師發生了許許多多的小故事。
那天，上英語課了，我嚇的五雷轟頂，你知道為什么嗎？是因為我沒做家庭聽寫作業，不過，我也只好去上課了，聽寫了，我的心跳已從一分鐘90下上升到了一分鐘100下。第一個單詞mouse，我寫完了，心里想也不難嘛？所以心里的大石頭就輕了一半，第二個單詞computer，呀！完了！不知道！我猶如熱鍋上的螞蟻，突然，我想出了一壞主意，我同桌可是一個才華橫溢的人，每次聽寫十有八九都是滿分的，所以我瞄了一眼，哈！知道了，我心里樂滋滋的，第四個、第五個……我都是瞄了他的本子。其實，我早知道老師看到我在抄了，可老師批改的聽寫本時不但沒有給我打零分還說我寫的不錯，我心里砰砰直跳，下課我決定和老師說說這件事，我和老師說了我上課抄同桌的事，老師摸摸我的頭說“誠實就好”。
我感謝董老師，我抄別人沒在課堂上點名批評我，我內心感到百般溫暖，也就是這樣讓我永遠忘不了這件事和董老師。
難忘的老師優秀作文13
老師是我們成長路上的導游，在我們摔倒時，她們會將我們扶起，給予我們春風般的撫慰;當我們失去信心時，她們會帶著我們去尋找“希望之光”
在一到五年級，我經歷過許多老師，但使我最難忘的還是教了我們一年半的濮老師。 濮老師相貌平平，戴著一副橢圓形的眼鏡；她經常回哪一些新穎的小玩具來激勵我們，而且這些玩具非常新年影人的眼球，很是可愛，讓我們覺得濮老師有顆磨不滅的童心……她就向我們的姐姐那樣，對我們是無微不至的關心。 記得有一次：由于早上起晚了，走得太匆忙，忘扎辮子了，頭發纏在脖子里非常難受。；當我正在心神不寧的做作業時，突然，有一個和藹的聲音從我耳邊拂過；“你熱嗎？”我抬頭一看，原來是濮老師，我不好意思地說：“我不熱。”但她好像讀懂了我的心，轉身走向了講臺，拿出一個發夾，用她那纖巧的手給我夾上，溫柔地說：“喜歡嗎？這個發夾就送給你了！”我當時愣住了，仿佛又一股暖流流入了我的心田。我呆呆地望著濮老師，直到旁邊的同學捅了我一下，我才驚醒，支支吾吾的說了聲：“謝謝老師。”濮老師微微一笑便走向了講臺，看著她遠去的身影，看著同學們羨慕的眼光，我對老師的感激之情如同火山爆發，再也停不下來了…… 濮老師，感謝您在生活中關心我們的點點滴滴，感謝您給我們播下了文學的種子，感謝您給我們插上了五彩的翅膀……
您對我們的教誨之恩，我終生難忘！
難忘的老師優秀作文14
老師給過我很多信任和鼓勵，不過最后一次老師對我的信任讓我終身難忘。
一天，我由于貪玩沒寫聽寫，想：老師平常不檢查聽寫，明天也不檢查吧，只要我在課堂上好好聽寫，老師就檢查不到我頭上。我就懷著僥幸的心理和弟弟玩了個痛快。第二天，我想起聽寫沒聽，就小心翼翼地把聽寫本拿了出來，“女兒，書包收拾好了嗎？”媽媽“闖”進來了，“咦？你的聽寫本怎么在外面呀，快放進去。”我馬上支支吾吾地說：“媽，媽，你別擔心了，老......老師沒留聽寫.”媽媽也相信了。
到了學校，我怕老師看出破綻，就裝出很自信的樣子，我萬萬沒想到，老師說：“同桌兩人互相檢查聽寫”，為了讓老師更一步相信我沒帶，我還“自信”的找了找書包，說：“老師，我沒帶。”老師臉上看起來很嚴肅，說：“真沒帶嗎？”我腦海里馬上想，騙老師！老師也相信了，
放學時，下雨了，媽媽接我回家，雨滴滴落的聲音仿佛在嘲笑我，嘲笑我說謊，回到家里，我想我剛才騙老師的行為是不是對的？不對，我忽然醒悟。
每當想起這件事，我就想起：永遠不能撒謊！老師對我的那次信任是最后一次，從那以后，我沒有撒過謊。
難忘的老師優秀作文15
一到五年級，我遇過很多老師，但是，讓我難忘的老師只有一位，那就是卞老師。
卞老師是我四年級時的語文老師，他的個子不太高，說起話來很幽默。他不象其他老師那樣打罵學生，他會讓學生自己發現錯誤。有一次，我上課走神了，卞老師發現后，悄悄地走到我的身邊，用手輕輕地摸了摸我的頭，還小聲對我說：“上課不要走神，走神就會學不到知識，學不到知識，就會考不好。”我聽后，立刻回過神來了，心里還默默發誓：我以后再也不走神了。
還有一次，卞老師問了一個問題，我會答，但不敢舉手發言。這時，卞老師好象看出了我的心思，就用鼓勵的眼光看著我，我也明白了老師的意思，就低低的舉起了手，我以為老師不會叫我，可是沒想到，老師叫的就是我。我只好用我最小的聲音回答了。也許，老師根本就沒聽見我的回答，但是卞老師還是不停地用贊許的目光看著我，我想：這就是老師在鼓勵我吧，想讓我經常舉手發言吧。后來，下課后，老師對我說：“你要是經常舉手發言，你的學習會變得更好。”
以后，每當我上課走神時，我就會想起老師對我說的話，還有我的誓言。每當我不敢舉手發言時，我就會想起卞老師鼓勵我的目光。
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