實(shí)用的意義的作文10篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的意義的作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。

意義的作文 篇1

　　“春游啦！春游啦！”迎著清爽的春風(fēng)，我們打著隊(duì)旗彩旗，向目的地——陽(yáng)城鎮(zhèn)竹園村生態(tài)村進(jìn)軍。

　　大家一路上歡聲笑語(yǔ)，腳步輕快，歌聲嘹亮，個(gè)個(gè)像放飛的小燕子，無(wú)比暢快地飛向大自然的懷抱。

　　到達(dá)目的地，我們列隊(duì)進(jìn)入村莊。看山賞花，看水觀魚(yú)。我們看看村莊的美景，走進(jìn)農(nóng)戶感受人們生活的`美好。大家難得避開(kāi)往日的喧囂，盡情享受一份久違的寧?kù)o，沐浴著春光，呼吸著大自然的氣息。

　　在竹園村，老支書(shū)帶領(lǐng)大家游覽了香菇棚，我們?yōu)橐患芗芟愎今v足，被老支書(shū)精彩的講解所吸引，一張張渴望知識(shí)的臉龐定格在這里。我們不停地贊嘆，原來(lái)這些香菇是農(nóng)民致富的寶貝！

　　接著，我們?cè)谝淮笃�開(kāi)闊的綠地上，開(kāi)始了以班為單位的文娛活動(dòng)。

　　首先是小組節(jié)目賽。每個(gè)小組都拿出自己的拿手好戲，爭(zhēng)相展示了自己獨(dú)特的風(fēng)采。很快，緊張激動(dòng)的“飛花令”時(shí)刻終于來(lái)到，我們的小腦瓜在飛速轉(zhuǎn)動(dòng)著，爭(zhēng)先恐后的搶答關(guān)于“花”、“山”以及描寫(xiě)春天的詩(shī)句，一展風(fēng)采，為自己的團(tuán)隊(duì)贏得積分。

　　野餐時(shí)間到了。老師帶我們走進(jìn)農(nóng)戶。陌生的叔叔阿姨很熱情讓我們進(jìn)屋，鍋里早早燒好了開(kāi)水，招呼我們泡面、打茶。我們被叔叔阿姨質(zhì)樸和好客感動(dòng)著，不停的道謝。就餐時(shí)刻，大家毫不吝嗇的將自己帶的美食拿出來(lái)與伙伴分享，學(xué)會(huì)分享是一種幸福。

　　時(shí)間不知不覺(jué)過(guò)去了。我們踏上回家的路。一路上，我們爭(zhēng)先恐后撿垃圾，為保護(hù)這美好的環(huán)境出一把力。

　　這真是一次有意義的春游活動(dòng)啊！

意義的作文 篇2

　　“1000！”“我出20xx！”……教室里加價(jià)的聲音此起彼伏。發(fā)生了什么？原來(lái)我們?cè)谶M(jìn)行價(jià)值的拍賣(mài)會(huì)。

　　黑板上寫(xiě)著“歡樂(lè)500元，自由500元”等等，只要你在報(bào)價(jià)之后沒(méi)人加價(jià)，拍到的東西就屬于你。一番激烈的拍賣(mài)過(guò)后，老師問(wèn)：“同學(xué)們，有沒(méi)有后悔買(mǎi)的或沒(méi)有買(mǎi)上的東西？”同學(xué)們紛紛點(diǎn)頭。老師又接著說(shuō)：”但無(wú)論怎樣，結(jié)果已成定局，是不能改變的事實(shí)。”

　　我靜下心來(lái)，思考著這句話。是啊！機(jī)會(huì)稍縱即逝，當(dāng)你猶豫不決的時(shí)候，別人已經(jīng)領(lǐng)先一步，哪怕你再后悔、懊惱、捶胸頓足，終究還是無(wú)濟(jì)于事。有些人覺(jué)得后悔得到了某樣?xùn)|西，為什么？因?yàn)樗�冷靜過(guò)后或許覺(jué)得這樣?xùn)|西讓他付出的價(jià)值太大，超乎了他個(gè)人的預(yù)料。但生活就是這樣，有得到就必然有失去。俗話說(shuō)，舍得舍得，有舍才有得。就比如學(xué)習(xí)，你想名列前茅，有好的成績(jī)，就必須付出努力，既不想犧牲玩耍時(shí)間，又想得到卓越的`進(jìn)步，可能嗎？所以，當(dāng)機(jī)會(huì)真的來(lái)臨，就算不計(jì)后果，不計(jì)代價(jià)，也要去嘗試，去抓住機(jī)會(huì)，這個(gè)世界上，從來(lái)沒(méi)有后悔藥可吃。

　　有兩種選擇，一是抓住稍縱即逝的機(jī)會(huì)，不讓自己后悔，二是如果沒(méi)有抓住，那也無(wú)需懊惱，等待下一個(gè)機(jī)會(huì)。永遠(yuǎn)記住，機(jī)會(huì)從來(lái)都是給有準(zhǔn)備的人。

　　這節(jié)課讓我受益匪淺，是一節(jié)有意義的課！

意義的作文 篇3

　　最近，我在電視上看見(jiàn)了一個(gè)有意義的公益廣告，這則廣告給我很大的啟示。這則廣告是以人們生活中不珍惜糧食的事例為主題。主要說(shuō)中國(guó)人在外面吃飯的時(shí)候，由于不是花自己的錢(qián)。就隨意的浪費(fèi)。我還記得其中兩個(gè)人講這樣的話：“怎么點(diǎn)這么多，吃不完了。“另一個(gè)人說(shuō)：”沒(méi)事，反正又不花咱們的錢(qián)。最后做了一個(gè)總結(jié)：如果我們把一年浪費(fèi)的'糧食收集起來(lái)，可以夠兩億多人一年的口糧。“這幾句話深深的映在了我的腦海里。雖然我們大家都知道，這樣的行為是不對(duì)的，但是，我們大家卻都是這么做的。我也不例外。我以前吃飯的時(shí)候經(jīng)常剩飯，甚至有時(shí)候爸爸媽媽不讓我剩下，我就偷偷的把飯往樓下到，看了這則公益廣告后，我不再剩飯了。即使有的時(shí)候，我肚子不餓，就讓爸爸媽媽少乘一點(diǎn)。孔子說(shuō)過(guò)一句話：民以食為天。這一句“吃了嗎”也是現(xiàn)在十分流行的問(wèn)候語(yǔ)。

　　可見(jiàn)，“吃”在老百姓心中多么重要。以前，沒(méi)有什么吃的東西的時(shí)候。農(nóng)民都十分珍惜糧食，把饅頭米飯當(dāng)作最好的東西。現(xiàn)在，家庭富裕了，花錢(qián)也厲害了，不把養(yǎng)活我們的糧食放在眼里。我們不妨算這樣一筆賬：倘若我們每天節(jié)約一粒大米，那么十億人可節(jié)約多少？五千多公斤！一年可節(jié)約將近兩千萬(wàn)斤，折合人民幣兩千萬(wàn)元。我們學(xué)校浪費(fèi)糧食也很厲害。不信，請(qǐng)到食堂去看一看：就餐時(shí)饅頭四處亂扔，雪白的大米撒滿地面，菜很多都吃不了就倒了，每天學(xué)校食堂里的食物累計(jì)起來(lái)可以再讓我們吃兩頓到三頓。“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易，”“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。”難道我們的思想覺(jué)悟還不如古人么？長(zhǎng)征途中，沒(méi)有吃的，把騾馬殺掉；騾馬沒(méi)了，去挖野菜，哏樹(shù)皮、嚼草根；野菜吃光了，就煮皮帶吃……那一件件、一幕幕，深深地印在我的腦海中，一粒粒糧食從播種到收割，再加工成成品糧，至少要經(jīng)過(guò)20道工序，這中間包含了農(nóng)民多少辛勤的勞動(dòng)，每一粒糧食都浸透了農(nóng)民伯伯多少心血和汗水啊！難道我們不應(yīng)該珍惜糧食嗎？同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)珍惜糧食，好嗎？

意義的作文 篇4

　　100分的意義有很多，100分有可能是媽媽的一頓飯，也可能是做好人好事別人給你的.評(píng)價(jià)，亦有可能是考試考了100分……，這不，我也得了許多100分。

　　“謝謝你，小朋友！”一位老人說(shuō)道，“真棒，能主動(dòng)讓座！”咦？這些人在夸誰(shuí)呢？原來(lái)是一位小男孩在讓座。“真是個(gè)好學(xué)生，我給你100分！”身旁的一位叔叔贊嘆道。這位相貌堂堂，英俊瀟灑，滿臉志氣的小男孩是誰(shuí)呢？他就是我，因?yàn)橐淮巫屪�我獲得了100分。

　　還有一次100分，是關(guān)于我和媽媽的，想知道嗎？就隨我一起來(lái)看看吧！

　　一個(gè)冬日的深夜，喧鬧的城市逐漸沉靜下來(lái)，四處燈火都滅了。本以為只剩月亮那皎潔的月光，可仍有一處燈火亮著，是誰(shuí)還沒(méi)睡覺(jué)？那是我家，由于馬上要期中考試了，我還在家里加緊復(fù)習(xí)。緣于準(zhǔn)備充分，第二天，我在“戰(zhàn)場(chǎng)“上突飛猛進(jìn)，連難題也被我“殺得片甲不留”。考試結(jié)果出來(lái)后，我得分100分。當(dāng)我神氣十足地把成績(jī)單遞給媽媽時(shí)，她的眼睛立馬放出驚喜的光芒，用手撫摸著我的頭笑哈哈地說(shuō)道：“不錯(cuò)！不錯(cuò)！來(lái)獎(jiǎng)你一盒巧克力，下次繼續(xù)努力！”于是，我又得了一個(gè)一百分。

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，有很多100分，只是有很多人不重視它們，重視100分的人，不僅可以成就大業(yè)，還可以讓世界更加美好。

意義的作文 篇5

　　9月9日下午，我和媽媽參加了寶雞日?qǐng)?bào)小記者素養(yǎng)專(zhuān)題講座。

　　在新聞基礎(chǔ)知識(shí)講座環(huán)節(jié)，王老師用通俗易懂的語(yǔ)言，告訴參加活動(dòng)的小記者們什么是新聞的五大要素、采訪技巧、速記要訣，并對(duì)如何寫(xiě)新聞和作文進(jìn)行輔導(dǎo)、講解。同時(shí)，王老師還和在場(chǎng)的家長(zhǎng)們一起回顧了寶雞日?qǐng)?bào)小記者團(tuán)成立兩年來(lái)的歷程。接著，為了鍛煉我們的口才和表達(dá)能力，更好地調(diào)動(dòng)我們的積極性，一場(chǎng)“葫蘆王”比賽游戲，讓大家在趣味中學(xué)到了不少東西，東仁堡小學(xué)的一個(gè)大哥哥在比賽中摘得了葫蘆王“桂冠”。

　　之后，郭老師給我們做了國(guó)學(xué)之美講座。老師用一個(gè)“美”字開(kāi)場(chǎng)，將我們帶入國(guó)學(xué)美的世界，用故事講為人處世的道理，這些故事告訴了我們聰明之美、景象之美、教養(yǎng)之美、孝義之美、禮讓之美，讓我們學(xué)到了很多國(guó)學(xué)知識(shí)。

　　在此，我非常感謝兩位老師的`辛苦付出，讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，度過(guò)了愉快的周末。

意義的作文 篇6

　　最近，國(guó)內(nèi)掀起了一場(chǎng)《爸爸去哪兒》的熱潮，這檔親子真人節(jié)目無(wú)論從哪一點(diǎn)來(lái)說(shuō)都堪稱(chēng)精致，五個(gè)孩子天真、無(wú)憂無(wú)慮的面孔無(wú)疑是這檔節(jié)目最大的亮點(diǎn)，至于看點(diǎn)，我想應(yīng)該是五個(gè)爸爸對(duì)于孩子們的哭鬧而無(wú)可奈何，略顯笨拙卻充滿愛(ài)的表現(xiàn)，但，它的意義究竟在哪里？這什么它的播出引起了如此大的反響？

　　有意思的是，《爸爸去哪兒》并不是國(guó)內(nèi)首次親子真人節(jié)目，卻引起了超出之前所有親子節(jié)目的反響，可這又是為什么呢？

　　我想，這可能與人的心理有關(guān)，說(shuō)得好聽(tīng)點(diǎn)，那是好奇心，說(shuō)得難聽(tīng)點(diǎn)，那是陰暗心理。節(jié)目中參與的嘉賓無(wú)一不是明星、成功人士，而對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)，心中多多少少都想看到他們的家庭，對(duì)于他們的生活更是產(chǎn)生了一種人類(lèi)生來(lái)便具有的好奇心，而這檔節(jié)目便很好地滿足了人類(lèi)心中的需求，如果沒(méi)有這種心理，那世界那么多的八卦雜志社不就早早的關(guān)門(mén)大吉了嗎？

　　那么，為什么是《爸爸去哪兒》而不是《媽媽去哪兒》呢？

　　往遠(yuǎn)處說(shuō)，在古代，總有著“男生外，女生內(nèi)”的思想，因而男子往往是在社會(huì)中扮演更多的角色，對(duì)于孩子總是交與媽媽去管，如果孩子長(zhǎng)大后成人，又有多少人首先罵的是媽媽管教不嚴(yán)呢？我相信，制片人正是利用了這一特點(diǎn)，制作的是《爸爸去哪兒》而不是《媽媽去哪兒》。

　　《爸爸去哪兒》的每一集我都看過(guò)去了，電影版也沒(méi)落下，可我看了半天，我始終沒(méi)明白它的真正意義在哪里？

　　如果非要說(shuō)點(diǎn)什么，我想一句話就可以概括了，呼吁更多的爸爸，回到家中，給孩子更多的愛(ài)，這是《爸爸去哪兒》透出的正能量，可我還是無(wú)法理解，如果那些爸爸與孩子來(lái)自于貧困地區(qū)呢？而并非是上流社會(huì)的成功人士呢？也許，你會(huì)認(rèn)為我有種酸葡萄心理，認(rèn)為我的思想過(guò)于偏激，但是你有沒(méi)有想過(guò)，如果一個(gè)來(lái)自于貧困地區(qū)的爸爸，因?yàn)橐�給孩子更多的愛(ài)，而不出去尋找生路，而是用愛(ài)給孩子一個(gè)美好的童年，最后連孩子基本的溫飽問(wèn)題都解決不了，那這種愛(ài)無(wú)疑是自私的愛(ài)。

　　當(dāng)然，在外打拼的爸爸如果用此為借口，不給孩子真正的愛(ài)，那也是不可取的`。

　　在節(jié)目中，有一個(gè)節(jié)目使我感慨頗多。

　　我記得有一個(gè)換爸爸的活動(dòng)，天天與石頭展現(xiàn)出了一種男子漢的面孔，而cindy與angela卻哭鬧得十分厲害，特別是cindy，那個(gè)風(fēng)一樣的女子，讓林志穎面對(duì)她的哭鬧束手無(wú)策，最后還是石頭解了圍。angela則是一聽(tīng)到活動(dòng)便大吼“把村長(zhǎng)裝進(jìn)籃子里”，我想，不能只站在一個(gè)角度來(lái)看他們對(duì)于活動(dòng)的反應(yīng)，但我覺(jué)得cindy與angela更符合一種小孩子對(duì)于爸爸一種天真的依戀，也許石頭與天天他們長(zhǎng)大了，俗話說(shuō)“三歲看到老”，他們已經(jīng)明白了游戲的規(guī)則，他們遵從了規(guī)則，只怕，在他們長(zhǎng)大后，也只是一昧的遵從規(guī)則。

　　我們更愿意看到更多的天真的孩子，他們是最純潔的，冰心曾言“只揀兒童多處行。”可是當(dāng)cindy進(jìn)軍好萊塢，angela跨年，天天片約不斷，你的心中會(huì)感到一絲寒意嗎？哪怕“出名要趁早”。讓孩子過(guò)早的跨入成人的心理段，究竟是好是壞，誰(shuí)也無(wú)法說(shuō)清。

　　節(jié)目后，記者曾采訪過(guò)五位星爸，他們表示如果有機(jī)會(huì)，他們想進(jìn)行了一次普通的家庭旅行。是啊，由于拍節(jié)目，五個(gè)孩子溫暖了他們的爸爸，娛樂(lè)了大家，但他們究竟要什么呢？我想在他們的心里一個(gè)愛(ài)他們的家庭已足矣。

意義的作文 篇7

　　今天是我最開(kāi)心的一天了，因?yàn)槲医裉煲�去春游了，而且還是去蘇州呢！

　　早上我準(zhǔn)備好一切的東西，如水呀，食物呀等，就朝學(xué)校飛奔，深怕我沒(méi)趕上校車(chē)而沒(méi)得去蘇州。我來(lái)到班級(jí)，只見(jiàn)同學(xué)們各各興高采烈、興奮不已，我也迫不及待的想要出發(fā)。到了7點(diǎn)30分，錢(qián)老師快步走進(jìn)教室，只見(jiàn)錢(qián)老師紅光滿面，更別說(shuō)還打扮了一下，那就根是“快馬加鞭、快上加快”了。錢(qián)老師先講了些關(guān)于旅游的'一些注意事項(xiàng)，整整講了10分鐘才放我們上車(chē)，了這可讓我等得“發(fā)熱”了，不過(guò)總算是熬了過(guò)來(lái)。

　　到了車(chē)?yán)铮�發(fā)現(xiàn)一個(gè)皮膚黝黑的導(dǎo)游在等著我們，他等我們都坐好位置之后，大聲“吼”道：“同學(xué)們，我們這次去得是“白馬澗”，那里的景色非常美麗，同學(xué)們可以隨便拍照，不過(guò)不要不要亂跑，因?yàn)槟抢镉泻芏嗪�，如果亂跑，那就很容易掉到湖里面去的，在“白馬澗”玩到11：30后咱們?nèi)�楓橋那里去串珠珠、做陶藝、乘船，明白了嗎？”“明白了”同學(xué)們有氣無(wú)力的應(yīng)付到，因?yàn)槟菚r(shí)同學(xué)們都在做自己的事，那還顧著聽(tīng)呀！導(dǎo)游早就看出了我們的這種“不良狀態(tài)”，便大聲呼吁：“現(xiàn)在到蘇州還早著，我們來(lái)唱歌好嗎？你們唱一首我也唱一首，好嗎？”“好呀！”同學(xué)們聽(tīng)見(jiàn)這話題都來(lái)了勁。“首先，先叫一個(gè)同學(xué)來(lái)唱，然后那個(gè)同學(xué)來(lái)叫另一個(gè)同學(xué)來(lái)唱，同學(xué)們先讓那個(gè)同學(xué)先唱呢？”“周顧雨、周顧雨、周顧雨……”同學(xué)們的叫聲不斷，“那……好吧。”我心里一陣失落，因?yàn)樗�死都不可能唱的。結(jié)果果然不出我的所料——磨蹭了“半小時(shí)”才唱出了一句話。接下來(lái)分別是錢(qián)多多、嚴(yán)詩(shī)靜、龔曉宇……唱歌。

　　1個(gè)小時(shí)過(guò)后，我們到了白馬澗，我們進(jìn)行分組活動(dòng)。我和錢(qián)老師一組，我們?cè)凇鞍遵R澗”玩了很多地方，特別是其中的激流探險(xiǎn)，因6人中，費(fèi)霄羽的錢(qián)不夠，我只好跟方邢煜2人一組，我們2人挺著身子進(jìn)去，嚇得縮成一團(tuán)出來(lái)，在途中，尖叫聲更是“連綿不斷”，臉由有血色變沒(méi)血色，可怕極了。

　　最后，我們到了楓橋，去做陶藝品作為紀(jì)念，我還串了一個(gè)手鏈送給了我媽媽。做完這些，導(dǎo)游讓我們?nèi)コ舜�了解蘇州楓橋歷史，到了船里，里面的一個(gè)人為我們講了許多蘇州楓橋歷史，那里還在賣(mài)風(fēng)景撲克牌，里面有蘇州108道風(fēng)景，兩副牌20元，我其實(shí)很想買(mǎi)下來(lái)，但是因我的錢(qián)已買(mǎi)不起，最后我“忍痛”下了船。

　　到了下午3點(diǎn)多，我們乘公共汽車(chē)回到了學(xué)校，然后了回家。

　　怎么樣，我們的這次春游有意義吧！

意義的作文 篇8

　　有意義的知識(shí)問(wèn)答比賽秋天到了，水果成熟了。一個(gè)又大又紅的蘋(píng)果從蘋(píng)果樹(shù)上落了下來(lái)。在一旁玩耍的小猴看見(jiàn)了，口水一下子就掉了下來(lái)，連忙撿起來(lái)，準(zhǔn)備吃掉它。在一旁吃竹子的熊貓也看見(jiàn)了，頓時(shí)也起了饞心，連忙拍了一下小猴，說(shuō)道：“這可是我的地盤(pán)，你這個(gè)乳臭未干的小子也敢來(lái)和我搶東西吃！”這時(shí)，在河邊喝水的大象伯伯見(jiàn)了這么一個(gè)美味的蘋(píng)果也非常想吃。便介入到：“你們兩個(gè)啊，都不該吃，應(yīng)該給我吃，難道你們連尊敬老人都不知道嗎？”小猴和熊貓都很不服氣，它們開(kāi)始爭(zhēng)吵起來(lái)。

　　正當(dāng)它們吵得不可開(kāi)交的時(shí)候，被正好過(guò)路的機(jī)器人看見(jiàn)了，就連忙上前阻止它們，建議道：“我看你們繼續(xù)這樣爭(zhēng)下去也不會(huì)爭(zhēng)出來(lái)一個(gè)結(jié)果，不如這樣吧，我們來(lái)一個(gè)知識(shí)問(wèn)答比賽吧，誰(shuí)贏了蘋(píng)果就歸誰(shuí)。”動(dòng)物們聽(tīng)了都覺(jué)得很有道理，便同意了。機(jī)器人說(shuō)道：“請(qǐng)聽(tīng)題：世界上什么鳥(niǎo)蛋最大？”小猴想了想答道：“鴨蛋”。“才不是呢，是駝鳥(niǎo)蛋。”熊貓說(shuō)道。“答對(duì)了，恭喜你。”機(jī)器人說(shuō)。熊貓聽(tīng)了，頓時(shí)驕傲極了，一會(huì)兒拍拍小猴的.肩膀，一會(huì)兒把手搭在大象的鼻子上，好象在說(shuō)：“我是不是很厲害呀？”這時(shí)，機(jī)器人又說(shuō)：“請(qǐng)聽(tīng)下一題：小紅的家離動(dòng)物園很近，可為什么小紅開(kāi)了很久的車(chē)還沒(méi)有到動(dòng)物園呢？”“是小紅早就開(kāi)過(guò)了動(dòng)物園”。

　　小猴搶先答到。“答對(duì)了”。機(jī)器人說(shuō)道。“請(qǐng)聽(tīng)最后一題《伊索寓言》這本書(shū)的作者是誰(shuí)？”“是伊索”。小猴再一次搶先答到。“答對(duì)了，我宣布：紅蘋(píng)果歸小猴子。”小猴聽(tīng)了，高興得又蹦又跳，快活地拿著蘋(píng)果回家了。熊貓羞愧地低下了頭，說(shuō)：“今天我終于明白了一個(gè)道理：山外有山，人外有人，我再也不敢驕傲了”。大象伯伯也嘆了一口氣說(shuō)“現(xiàn)在真不是論資排輩的年代，知識(shí)才是力量！”

意義的作文 篇9

　　不知經(jīng)歷了多少次考試，我才深知作文的重要。這大了說(shuō)是中華民族五千年文化的結(jié)晶，小了說(shuō)是同學(xué)們十年讀書(shū)積累的成果。一張卷子中絕沒(méi)有那一道題比它分值更大，對(duì)我們更重要了。我們真應(yīng)該像品茶一樣的細(xì)細(xì)品位一下作文。

　　作文的好壞首先就取決于選材。俗話說(shuō)“藝術(shù)源于生活卻高于生活。”我們?nèi)〔挠谥苓叺男∈拢�便成了一篇文學(xué)作品。生活中的事是人人皆知的，然而取用瑣事的同時(shí)又能抒發(fā)出獨(dú)特的感受。則會(huì)像是遇見(jiàn)久別重逢的朋友，但又“刮目相看”，無(wú)形間讀者與作者之間就產(chǎn)生了奇妙般的共鳴。

　　作文的好壞也取決于布局。選好題材后我們要像創(chuàng)造生命般創(chuàng)作，所以我們要寫(xiě)出文章的“骨”和“肉”，絕不僅僅是一灘肉泥。開(kāi)篇、過(guò)渡與結(jié)尾就好比人的骨骼，支撐著文章，使文章有始有終，有頭有尾，前后呼應(yīng)，首尾照應(yīng)。倘若沒(méi)有這文章的骨骼，再好的`內(nèi)容也不過(guò)是一片上好的“流水賬”。寫(xiě)出文章骨骼的同時(shí)，我們也要有文章的血脈——線索。一條貫穿全文的線索，絕對(duì)可以為文章錦上添花，使文章“生龍活虎”，更加健全。

　　作文的好壞更決定于文才與情感。真正的美往往體現(xiàn)在字里行間，體現(xiàn)于真摯的感情。一個(gè)傳神的詞一下子便可勾勒出人物獨(dú)特的形象，從而表達(dá)出文章的主題嗎。例如魯迅文章中對(duì)小侄子的動(dòng)作描寫(xiě)用了一個(gè)“飛”字，仿佛眼前真的呈現(xiàn)出一個(gè)八、九歲的孩童從屋里“飛”出。可見(jiàn)，傳神的詞是文章的點(diǎn)睛之筆，是美的鑰匙。另外各類(lèi)的修辭也可以增強(qiáng)文章文采，給人以美的享受。我們說(shuō)文章的可貴之處就是文章所要表達(dá)的感情。親情、友情、愛(ài)情、思情，一切珍貴的情感融入文中都是感人真摯，啟人智慧的精神財(cái)富。

　　我們寫(xiě)下作文，便是記錄下心靈的成長(zhǎng)，便是化無(wú)形的思想為有形的文字，便是一步步的完善自己、提高自己。我們的作文仍將寫(xiě)下去，仍然寫(xiě)出我們的精彩！

意義的作文 篇10

　　星期四上午，我們進(jìn)行了一次有趣而有意義的野炊。

　　到了野炊場(chǎng)地，聽(tīng)了老師的講解后，我們開(kāi)始忙活了。我們把碗筷和食材都搬來(lái)了，在老師的幫助下生起了火，做好其他準(zhǔn)備工作，就開(kāi)始解決那條魚(yú)尾。陳奕潔是刮鱗片的。她拿來(lái)一把剪刀，開(kāi)到最大，用刀片一側(cè)輕輕刮起來(lái)。鱗片有的被刮飛了，有點(diǎn)粘在了剪刀上，有的`死死貼在魚(yú)身上，在太陽(yáng)下閃閃發(fā)光。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的清除，鱗片基本都離開(kāi)了魚(yú)身，可有些鱗片很難刮除。我們想盡各種辦法，就是不能讓他們離開(kāi)魚(yú)身。眼看時(shí)間一分一秒溜走，我們只好放棄了。刮完了鱗片，我們要掏內(nèi)臟了。內(nèi)臟黏糊糊的，讓人惡心。我挽起袖子，深呼吸，再深呼吸，終于下定決心把手伸進(jìn)去，掏了一點(diǎn)點(diǎn)出來(lái)。我看著手中白花花的內(nèi)臟，一陣惡心，馬上把它們?nèi)拥袅耍�手上沾滿了血。這時(shí)，幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)把內(nèi)臟掏出來(lái)了，我也終于松了一口氣，洗了手，做其他事。

　　過(guò)了一會(huì)兒，樓宇翀說(shuō)肉要切條，于是我去切肉了。我切過(guò)不少菜，肉也切過(guò)三四次，可還是有些不習(xí)慣。我把左手手指豎起來(lái)，指甲朝著刀的側(cè)面，右手握刀柄，小心地切下去。切得還算順利，肉片完整的切下來(lái)了。切到一半時(shí)，陳奕潔來(lái)了，于是我把刀交給她，走到一旁去打雞蛋。

　　打雞蛋沒(méi)什么問(wèn)題，可碗太小了，蛋漿很容易濺出來(lái)。即使我比平時(shí)更認(rèn)真地打，但還是讓蛋漿濺了出來(lái)。蛋漿不僅濺到了桌上，還濺到了我的衣服上。我不禁皺了皺眉頭，趕緊用抹布把污漬擦干凈。

　　之后，我們齊心協(xié)力，燒好了飯菜，一起品嘗。學(xué)農(nóng)很苦，但和同學(xué)在一起，我很快樂(lè)。

　　生活真累——生活真好！

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