有關農村的生活作文7篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的農村的生活作文7篇，希望能夠幫助到大家。
農村的生活作文 篇1
摘要：在現代化迅速發展的今天，我們要求學生作文要努力做到求真實、創新。小學高年級的作文教學也進行了一定的改革，作文教學不是單純地進行文章的書寫，更重要的是讓小學生學會深化思想的表達，將自己的真情實感融入文章中，成為不斷認識自我和與外界溝通的重要手段。作為一些從小生活在農村的學生，或許接觸的寫作題材要窄一些。他們作文水平的提高，不僅影響學生的學習成績，還會影響學生的言談舉止、綜合素質，同時對現實生活中的人際交往有重要的影響。
關鍵詞：農村小學；生活化；作文教學
作文教學是語文教學的重要組成部分，是體現學生語文水平的重要尺度，對整個教育教學具有重要的指導作用。農村小學的作文教學，學生在寫作中不知道寫什么，不知道怎么寫，老師們也認為農村學生的視野比城市學生的視野窄、見識少、信息貧乏，所寫起來的文章題材單一、內容空洞、語言貧乏，不及城市學生作文的豐富多彩其實，追根究底是學生不能在生活中及時發現美，不能在生活中及時探索到美的事物。古語有云：“問渠哪里得清如許，為有源頭活水來。”生活化作文教學就是引導學生做生活的主人，學會尋找生活中陽光的一面。廣闊的農村天地有豐富的題材，都是我們作文教學的好素材。要想提高我們農村學生的作文水平，就必須引導學生熱愛生活，從生活中產生源源不斷的靈感，學生才能熱愛創作。那如何提高農村小學高年級生活化作文教學的質量呢？本文就農村小學生活化作文教學，結合農村特點，根植農村實際，提出幾點自己的看法。
一、選擇合適的作文主題，表達自己的真情實感
農村孩子見識較少，接觸的新鮮事物較少，知識容量較少，但從另一個角度來講，農村孩子與大自然接觸的機會多，童年生活相對豐富，且對大自然有著深厚的感情，這些因素都是農村孩子的寫作優勢。只要他們熱愛生活，細心觀察，就能將自己在生活中的所見所聞轉變為寫作素材，融入到作文中去。在寫作教學中，教師可引導學生以自身生活經驗為主題，自定題目，自由發揮想象力，將自己對生活的感悟或在生活中的見聞寫入作文中，這樣一來，學生有了更多的寫作素材，就能充分表達自己的真情實感。同時，教師在日常教學中，應積極引導學生關注自己的生活體驗，學會感悟生活，并將自己認為有意義的事情記錄下來，在寫作課堂分享給同學們。通過分享與討論，不僅能提升學生的語言表達能力，還能為學生積累更多的寫作素材，為今后的寫作奠定基礎。
二、走進生活，收集生活素材
以生活來源為基礎，收集生活材料為寫作素材，農村的學生所熟知的是農村的事物。如有起伏的群山、碧綠的田野、彎彎的小溪這種美麗的田園之景；還有那飛翔的小鳥、奔跑的飛禽走獸、嬉戲的魚蝦等種類繁多的動物。這一切就是我們農村學生的“源頭”、“活水”，皆可成為教學之題材，學生寫作之素材。在條件允許的情況下多組織學生郊游、野炊等活動，讓學生多和大自然接觸，豐富學生的寫作視野。這樣，以活動導趣，又以活動誘寫，使學生在活動中學會了寫，學生才能言之有物，才能激發他們的靈感，從而，提高了他們的寫作興趣和水平。
三、培養閱讀能力，開闊眼界
寫作和閱讀的關系是相輔相成密不可分的。教材中包含了大量的優秀文章，教師在教學中注重對教材文章的利用，以此提升學生的語文素養，培養閱讀能力，在讀賞結合中提升寫作能力。同時，在課堂閱讀的同時，教師應引導學生適當增加課外閱讀量，為學生推薦健康積極的優秀課外閱讀材料，在拓展學生知識面的同時，培養語感，積累寫作素材。另外，引導學生深入生活，留意身邊的人與事，懂得分辨是非，體味百態人生，洞察人間善惡。教師還可以將寫作課堂延伸到社會，擴展教學場地，讓學生走出教師，在社會實踐中獲得感悟，并將其轉化為文字，體現在作文中。
四、留心生活，培養學生的觀察能力
在寫作教學中，教師應注重對學生情感的激發，提高學生的感悟能力。在日常生活中，一花一草都能引發我們深深的思考，教師應注重對學生觀察能力的培養與引導。就現實情況來看，因身邊人事繁多，學生往往求大，忽略身邊最值得關注的小事，導致作文空洞無物，有的學生反映寫作時往往覺得無話可說，這就是學生不注意觀察的結果。就農村學生而言，農村風景優美、人情濃厚，動植物在大自然的孕育下顯得千姿百態，這些都是最為直接的寫作素材。教師在教學中應充分利用這些優勢，引導學生深入觀察，學會借景抒情。教師還可以運用多媒體技術展示材料，利用圖片、視頻等形式更直觀的展示材料，增加學生的素材來源。把這些教育都引進小學作文教學中，相信會收到事半功倍的效果。如寫一寫家中養的小狗，教師可引導學生觀察狗的體貌特征、狗吃食、狗打架等情況，幫他們列出觀察項目，學生就會有目的地觀察，將觀察的心得寫進自己的作文之中，寫作時就不會無話可說的情況了。
五、正確評價，多鼓勵學生的創作成果
作文的批改包括“批”和“改”兩個方面。批語應該是“愛心批語”，帶給學生積極的感染力，賦予學生積極陽光的心態；“改”包括增、刪、調、換等。生活化作文的教學是要不斷地鼓勵學生，讓學生保持自己的熱情，戰勝寫作恐懼的心理，給予學生肯定，激發他們寫作的熱情，再及時指出他們的不足之處，讓學生能充分體驗到寫作的`快樂和成就感。總之，作文教學一直是小學語文中的重要部分，對整個教育教學都有非常重要的作用，作文水平的好壞直接影響語文成績，是語文素養的直接體現，農村小學高年級采用生活化的作文教學模式，有這樣的資源和條件，我們應該從實際出發，聯系農村小學生的作文實際情況，發揮他們的特長，提升學生敏銳的觀察力，挖掘創作的源泉，讓學生在感受生活美好的同時提高學生的寫作水平。
參考文獻：
［１］蘇惠景．淺析小學高年級生活化作文教學［Ｊ］．新課程（下），２０１７（６）：４６．
［２］陳惠嬌．農村小學高年級習作教學生活化之我見［Ｊ］．考試周刊，２０１７（４８）：１２．
［３］阮淑萍．探究小學高年級生活化作文教學［Ｊ］．新課程（小學），２０１３（４）：１０８－１０９.
作者:楊芳弟 單位:靜寧縣司橋鄉呂渠小學
農村的生活作文 篇2
小朋友們，你們到過農村嗎？如果沒到過的話，就讓我這個來自農村的小女孩給你介紹一下吧！
我家住在農村，有一排寬敞的大瓦房，房前園子里種著各種各樣的蔬菜，都是奶奶為它澆水施肥，房子的后面種著許多水果樹，每到秋天水果都熟了，吃起來特別甜。
奶奶在家里養了許多雞。鴨。鵝，每到這個季節雞媽媽帶著小雞到門前的草地里覓食，成群的小鴨子和大白鵝都到小河里游泳，這些小玩意長的可強壯了。
春天，我和爺爺一起來到田里勞動，我知道了田野里的快樂，也體會到了種田人的辛苦，到了傍晚，我和爺爺一起往家走，他托著的疲憊身軀，臉上還洋溢著幸福的笑容，他的笑容里承載著收獲，回到家里奶奶把桌子搬到院子里，大家一起天高地闊吃起飯來，吃過飯后我們就在大樹下乘涼。
我喜歡農村生活！更喜歡這里的環境！
農村的生活作文 篇3
豐收的鄉村生活多姿多彩，五花八門。秋姑娘走過田野，沉甸甸的麥穗垂下了腰；高粱羞紅了臉；大豆結滿了莢；玉米笑開了花……
來到鄉村，不拔蘿卜最可惜了。早晨，一聲雞叫劃破鄉村的寧靜，大狗“汪汪”直叫；母雞下蛋了，似乎在夸贊自己的蛋個個大；小豬“哼哧哼哧”地爭食，好不熱鬧。我和媽媽則各自提著大籮筐來到蘿卜地。
蘿卜地里是一望無際的翠綠，像是一塊翡翠鑲嵌在土里。我輕輕地走過去，真不想驚醒蘿卜姑娘的美夢。蘿卜葉子又大又肥，各種各樣的昆蟲們把葉子當做他們宴會的場所。
只見媽媽走近一個蘿卜，她握住蘿卜梗，腳使勁蹬著地，漲紅了臉，咬牙切齒。突然，媽媽一個趔趄，拔出了一個又白又亮的大蘿卜。
大蘿卜下的須子，像是一位老爺爺白白的胡子，與眾不同的是，大蘿卜上的須子沾滿了泥巴，活像一個泥人。媽媽提著蘿卜得意洋洋地對我說：“你可以拔這么大的蘿卜嗎？”
我氣鼓鼓地看著有我兩巴掌寬的一個蘿卜莖，緊緊地握住蘿卜莖，鼓足力氣，準備一下子拔出蘿卜。可蘿卜似乎有意跟我作對，死活不肯離開大地母親溫暖的懷抱，可我偏偏來了興致，往死里一拔。只聽一聲清脆的響聲，我一下子栽倒在田地的水渠里，成了“正宗”的泥人了，可我手中還死死地抱著被我拔斷的蘿卜。媽媽卻在一旁抱著肚子笑彎了腰。
九月的田野，真是秋景如畫呀！瞧！黃澄澄的柿子向我們露出一張張豐腴的笑臉；火紅的高粱挺直了腰板兒，向我們微笑著點頭；肥胖的玉蘭脫去了綠裝，換上了白衣；狼尾巴似的谷穗在秋姑娘的撫摸下，向我們不停地點頭哈腰。
我站在田埂上，看著我的小叔賣力地割麥子，又見他手緊握麥子根部，鐮刀“唰”的揮下，麥子便告別了大地母親的懷抱。
看著看著，太陽落山了，黃色的晚霞，像輕紗一樣籠罩著田野，蛙聲逐漸熱鬧起來。
豐收的鄉村已染滿了我的心靈，我的腦海。魅力的鄉村田園讓我懂得了如何把你珍惜，因為富饒的鄉村、翡翠般的田園、快樂地生活，正在譜寫鄉村生活的美麗樂章。
農村的生活作文 篇4
在那一碧千里、百花盛開的小山村里，有一個只有一粒米大的小山村，在這個小山村里住著八戶人家，這里的村民們每天都過著日出而作，日落而息的生活。
在這里，春天樹木穿上了新衣，百花露出了紅紅的笑臉。到處紅花、綠葉、小鳥，應有盡有。對于這小山村來說，春天的到來就是希望的到來。清晨，男兒老少們趕著水牛，身背鋤頭、犁、背籮……向自家的稻田走去。有的男兒騎著摩托車，放著優美的音樂，也急匆匆駛向自家的田地里。他們把田松開后，拿著金燦燦的稻種灑下希望。
夏天，烈日炎炎，女人們忙著織新衣，這里的女人們似乎在比試著誰的手藝更巧，都把各自的衣服繡上各式各樣的東西，比如衣袖上縫了很多的圖案、小圓珠等，看上去特別漂亮。還有許多人在樹下悠閑地乘涼，他們有說有笑，好象在述說豐收將要到來。
金秋十月，稻花飄香。秋天到了，秋風送爽，曾經種下的希望，默默地實現了。果樹上掛滿了紅燈籠。稻田里，金燦燦的稻谷個個笑彎了腰。這時人們可樂了，唱著豐收的歌，在田里收割。收割完，他們背著沉重的稻谷，走在紫金的海洋里，還帶著滿懷的愉快回家。
冬天吃著秋天豐收的食物，心里感到甜蜜，濃濃地留在心頭。
是啊！冬去春來，村民們又有了新的希望，新的豐收，新的愉悅。這生活，難道沒有趣嗎？
農村的生活作文 篇5
即將放假的時候,我的思緒就已飛回了家,兒時的零碎的記憶也被一點一滴串聯起來,幻想著種種美好。用我們的話說,我是一個巴家的人,也難怪乎湯燦那《家鄉美》的優美歌聲時常縈繞于耳旁。
然而,理想總是美好的,現實總是殘酷的。如果沒有此次暑假生活的磨練,我是不會那么深刻的體會到農村生活竟是如此的艱難,父母竟是如此的辛苦無奈。雖然只是生活在自己小小的圈子里,可是卻也能感受到中國多數農村的普遍情況。
農忙時節,每個家庭的人力都顯得遠遠不足。因為所謂的雙搶即收割稻谷、種植秧田在我們村里意義已有所轉變。畢竟每個人都有自己的夢想，都想趁著自己年輕有力的時候好好的拼搏一番。所以村民們都種起了西瓜，栽起了豆角，以此來拓寬財源，把自家的破爛房子變成堅固的新房或者是堅持送自己的子女完成學業，又或者是讓自己的生活更加好過一些。
農村的生活作文 篇6
在我的意識中，我總覺得城市的生活不如農村充滿樂趣，城市的孩子沒有農村的孩子有那么豐富的童年。
農村生活中，總能有很多變化多彩的趣事，雖然沒有玩具，卻有一串串真誠的笑容；雖然沒有電腦，卻有辛勤勞動的人民。
在我還很小的時候，我的樂趣就是跟著姑姑疊千紙鶴，躲貓貓玩，可是疊的多了，玩的久了，也就覺得很無聊。有時候被家里人說一下，就很稚氣的哭了。
我現在長大了，才覺得這種單純的快樂并不是真正的快樂，于是我在勞動中學會了尋找一些充實的東西。
每個暑假的時候，我都要回老家和爺爺奶奶生活一段時間，七八月份的時候，天氣很熱，農村卻還是忙著為玉米的成長施肥除草。每次回去，我都會跟著爺爺奶奶學習種地，除草，撒化肥的技巧。
伴著豐收的希望，物品和他們一起參加辛勤的勞作，身體上流著汗，心里卻充滿了喜悅和興奮。
我最喜歡的事情就是幫著爺爺奶奶給玉米施肥。因為我掌握了施肥的技巧。首先，看風向，確定完風向之后，把化肥就拋灑到空中，往下一直弄下去，就方便又快捷。
其實我還很喜歡忙收季節，也就是收麥子的時候，每到這個時候，我就會很開心，因為麥子是很“可惡”的，害的我“半死不活”。天氣太熱了，我看見麥子就像看見敵人一樣，把鐮刀一揮，兩只手上帶著手套，，因為麥子上有很多小小的“針”。扎到皮膚里會非常的疼。因此就會出現六月天帶手套的奇怪現象。
農民忙了一天之后，下午五點鐘左右，天就變得昏黃，把農民們的身影拉得長長的，就像一條長長的龍。而很多農民又歡聚在一起，這一條巨龍就無邊際的變長了。
有時候，和家人一直要勞動到晚上八點多才能吃晚飯，家家戶戶都開了燈，大家都在吃完飯后為第二天的干活準備饅頭，水之類的東西，這樣就會有充足的體力來豐收糧食啦！
其實，和大多數孩子一樣，我也是很好懂的，經歷也很旺盛，在幫助家人農收農忙的間隙，我還會騎著自行車給家人送飯送水，看著他們開心的樣子，我很有成就感。
這就是我的樂趣，還好吧，那天你有機會了，也可以和我一起走進大自然，走進農村，去品味一下城里孩子很難體會的樂趣。
農村的生活作文 篇7
暑假來了，媽媽說要帶我去她的河北老家看望姥爺，體驗農村生活。農村生活是什么樣的呢？帶著期盼，我們出發了。
路很遠。河北老家位于滄州市獻縣西蔡村，那里真偏僻啊，我們下了火車，又乘坐了三個小時的大巴，到了河間縣（因為西蔡村位于獻縣的邊緣，離河間縣近）。這時，已是下午5點，沒有通往村里的公交車輛了，我們找了一輛出租車，開往西蔡。路上，我看到了藍藍的天上飄著幾絲輕薄的白云，路邊有大片大片的田地或樹林，田里大多種著玉米，風兒吹過，田地里泛起一片一片的綠浪，又象綠色的絲巾飄舞，真漂亮啊。
北方農村的房子大多是平房，座北朝南，布局整齊，道路都是井字形的。姥爺家就在村中心旁，院門內是一個大院子，院子里有一個柴火棚，還種了八棱瓜、南瓜、茄子、辣椒、豆角、葫蘆瓜、西紅杮等好多菜呢。正屋進門是大廳，兩邊各有一間房，右側房間后還有廚房、洗澡間。右側房間的床真大呀，貼著墻用磚砌的床，足有兩米寬，三米多長。原來，這就是北方的炕。炕中間是空的，與廚房的灶臺相通，用灶臺生火做飯時，熱氣就會通到炕下，整張炕就會暖暖的了，根本用不著空調、取暖器什么的，環保吧，哈哈。房間后還有個小后院，應我的要求，姥爺在后院養了三只小鴨子，還給它們挖了個小小的坑，因為鴨子要游泳嘛。不過，這個坑真的好小的哦，能游泳？
北方缺水，農村就更缺了。這里沒有自來水，是由村里在附近水源地挖了口深井，再用水泵抽水上來，通過類似自來水管道傳給各家各戶，用起來感覺和自來水差不多。但是，送水時間只有早上6點到10點，所以，各家各戶都準備了大大的水缸用來儲水，以備整天的用水。
北方日出早，早晚涼快，中午太陽曝曬，所以，早上也是澆地做農活的時間。村里的人五點多就起來干活了，到了九點十點，就是大家休息娛樂的時間了，十字街那里樹蔭下，就會有一兩攤下棋的人聚集。晚上吃過飯后，大家就在家里看電視，或者在院落里乘涼，感覺很休閑舒適，再加上清新的空氣，城市里的人應該會很羨慕吧？姥爺也起得很早，大約五點就起來了，起來后就儲水澆菜、準備早點。媽媽和姨媽也起得很早，大約六點吧（估計是被姥爺吵醒的），她們起來后就洗衣服擦桌子什么的，于是，我和星皓哥哥也被吵醒了。這時，已經到了八點左右。除了去走親戚，我就是在家里寫作業，周邊也沒有什么玩的，星皓哥哥就不停地看手機，生活真是枯燥無味啊。
偶爾，我們也會去姥爺村里其他人家的院子看看。俊生爺爺家有兩個院子，種了好幾棵杏、桃、李，可惜現在即不是開花時節，也不是果子成熟的時候，只能看看綠色了。香葛舅媽家院子里有許多太陽花，白的、粉的、黃的、紅的，花朵比大人的姆指稍大，重瓣，開的挺艷麗，好看極了。午、晚餐，我們就在自己院子里摘些姥爺自己種的菜，新鮮又環保。
晚上，我們就打開院子里的燈在院子里乘涼，燈光引來了好多的金龜子、飛蛾，它們在燈光附近聚集開會，時不時有蟲子飛來又飛去，又引來了一些壁虎在周邊虎視眈眈。我拿蒼蠅拍，想去消滅一些害蟲，一拍下去，它落到了我的頭上，嚇得我往旁邊一跳，跳到了姨媽身上，差點把姨媽推倒。誰知，金龜子的殼太硬了，我受了驚嚇以后，它居然振翅飛走了，真是可憐的我啊。蟲子們還把隔壁的貓也吸引過來了。貓兒邁著優雅的貓步趁我們不注意，敏捷地穿過院子，跳上圍墻，這優雅和敏捷的綜合體，也是我的理想啊。蟲子飛來飛去，貓的眼睛就跟著蟲兒轉來轉出，貓可沒這么魯莽，不會輕易出動。貓兒選好目標后，就跳過去用爪子把蟲子扒下來，趁蟲兒還沒飛起，再用兩個爪子撲住蟲子，用嘴去咬。估計抓蟲只是貓的游戲吧，蟲子那么小，貓能吃飽嗎？
枯燥的農村生活啊，悠閑的農村生活啊。媽媽說：凡事有一利必有一弊，我們要體會不同事物中的美好之處才行啊。
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