我喜歡小學作文(合集15篇)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的我喜歡小學作文，歡迎閱讀與收藏。
我喜歡小學作文1
“教師”二字對于我們來說并不陌生。有的教師脾氣暴躁，有的教師性格直爽，有的教師通情達理，有的……可我最喜愛的，就是歐陽教師，她是一位和藹可親的教師。在這六年來，我深深地感受到教師對學生的愛，這種愛，叫做師生情。
鮮花感激雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感激天空，因為是天空讓它飛翔;高山感激大地，因為大地讓它高聳;我，感激教師，因為是教師告訴我“天有多高，地有多厚，夢想，有多大!”幾年來，歐陽教師就像那燃燒的蠟燭，用知識之光照亮我的心靈;她像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又是樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要任何報酬。
她不是演員，卻吸引著我們?nèi)琊囁瓶实哪抗狻W陽教師的課講得極好，上課時她一邊講一邊打手勢，講到《邱少云》這一課時，她慷慨陳詞;講到《三克鐳》這一課時，她似乎對居里夫人充滿了敬佩之情。令到那些枯燥無味的課文都變得生動趣味了。當同學回答問題時，誰要是答對了，教師便會伸出大拇指來夸獎他;答錯或打不出來時教師便會用慈祥的目光來鼓勵他。
歐陽教師常常用笑話來教育我們，而我們也會在笑聲中得到人生真諦，不會一錯再錯。
放學時，同學們都回家了，教師卻還在批改作業(yè);當同學們正睡得最香時，教師卻還在備課。我永遠忘不了歐陽教師在燈光下批改作業(yè)時的情景，也忘不了這六年來歐陽教師對我的關(guān)愛。
歐陽教師，請允許我說聲“多謝您，您是我們生命中很異常的人物，有了您，世界多一分光彩，一切都變得不一樣凡響。”
我喜歡小學作文2
前幾天我們學校開了一次六一的圖書交易日，我覺得特別有意思，大家想知道有多么有意思嗎？我來告訴大家吧。
那天媽媽送我上學的時候，我想明天就是六一兒童節(jié)了，學校會有些什么活動呢？我猜不到。于是我就問媽媽：“媽媽，媽媽，快過六一兒童節(jié)了，你說學校會有什么活動呢？”媽媽說：“對了寶貝，我忘告訴你了，昨天，趁你睡覺的時候，媽媽給你的小盒子里面裝了13元。我還要告訴你，今天是你們學校的圖書買賣日。”媽媽的話音剛落，我就興奮的向?qū)W校的大門跑去。回到班里，我第一件事情就是找媽媽給我?guī)У腻X，果然有13元在我的盒子里放著。
買書的時候，在學校里逛游了整整5分鐘都沒有買到一本書，當我傷心沒有買到書的時候，我看到仲星宇已經(jīng)買了1本書了。我看到了一本書，名叫《窗邊的小豆豆》，我就急忙向前沖過去，問價錢，姐姐高興地說，這本書20塊錢。我說：“媽媽呀，這本書的價錢怎么這么貴呀！”姐姐說：“可以便宜一點，12元。”但我心里想：雖然這本書讓我只剩下1元，但是不買一本書的話，我就想把我的臉裝進大口袋里，實在是太丟人了。所以我依依不舍的把12元掏出來，給了姐姐，買下這本書。
我接著往前走，費了不大工夫，我又找到了一本屬于我們看的書。我問了姐姐價錢是多少，姐姐說：“本來原價是20元錢，我現(xiàn)在便宜賣給你，1元吧。”姐姐說這本唏哩呼嚕的書講的內(nèi)容跟學校發(fā)的書不一樣，姐姐還求求我一定要買這本書，因為這是她最后的一本書。我一聽連忙說：“雖然我不想買這本書，但是想幫助你，還是買下吧。”說著我就把最后的一元錢給了姐姐，姐姐笑瞇瞇地拿走了。
我覺得這個活動特別有意思，我明年我也要賣書，可是我還真不舍得把我的書賣給別人，因為這些都是我最喜歡的書。
小朋友們，你們覺得我講的故事有意思嗎？如果覺得有意思的話，下次我還會繼續(xù)給你們講故事的。
我喜歡小學作文3
最近的陰雨天氣確實不怎樣令人高興，可過年的喜氣早已滿滿地擠進了陰雨的天空，有時看見了街上的人們都提著大包小包的東西急匆匆地往家趕，每個人的臉上都這樣笑逐顏開，他們的手上還提著新衣服，這不禁使我聯(lián)想到過新年穿新衣的習俗。
小時候穿新衣總這樣那么高興，不管新衣的式樣和品牌，只要這樣新的，就會歡欣不已，就會覺得這樣過年最好的象征，這樣一年里最好的衣服。
早在春節(jié)降臨前，為了接待親戚朋友上門拜年，我們都會把住家里的里里外外，打掃得干干凈凈，還會在門上貼上一幅春聯(lián)，祈求好運。 傳統(tǒng)的對聯(lián)這樣在紅紙上寫上黑色或金色的聯(lián)語，什么“財源廣進”“步步高升”“富貴滿堂”的，反正都這樣些吉祥的話語。
送灶神這樣過春節(jié)前的一件大事。聽奶奶說，送灶神這樣在農(nóng)歷的十二月二十四日，這天灶神回天庭向玉皇大帝報告人間的事情。人們都期望灶神上天說好話，因此這一天人們都會個性準備了豐盛的供品拜祭灶神。
除夕這一天對人們來說這樣極為重要的。這一天人們準備辭舊迎新，吃團圓飯。一年一度的團年飯能充分地表現(xiàn)出家庭成員的互敬互愛。在吃完團圓飯后，就開始守歲了。
最值得小孩子們高興的不僅僅僅這樣在過年的時候能穿新衣，玩鞭炮，最為重要的這樣能夠收到大人們給的壓歲錢，收壓歲錢也能夠說這樣收紅包，因為紅色象征活力、愉快與好運。大人們派發(fā)紅包給未成年的晚輩，這樣表示把祝愿和好運帶給他們。紅包里的錢多少并不重要，主要這樣讓孩子們開心，其主要好處這樣在紅紙，因為它象征好運。
在爆竹聲中，春節(jié)就早已過去了，但年味兒仍這樣揮之不去，仍給了人們無盡的回味。
我喜歡小學作文4
在我的學校生活中，上過無數(shù)節(jié)各種各樣的課，它們就像一艘大船，載著我在知識的海洋里遨游；有點讓我學到了新知識，使我視野開闊；有的教會了我寫文章，讓我思想深邃；還有的讓我了解了課本上學不到的知識，另外大開眼界……總之，這些課都給我?guī)砹藷o限的樂趣。不過要說我最喜歡的，就屬四年級時的那節(jié)作文課了，至今還讓我記憶猶新。
一般在作文課上，我們一直保持著緊張的氣氛，但那回可不一樣了！老師布置我們寫一篇題為《貼鼻子》的作文，必須是游戲后才能寫的作文，但我們沒玩過，老師竟然讓我們第一次在作文課上玩起了這一游戲。
老師講完游戲規(guī)則后，同學們便爭先恐后的舉手，但是老師卻叫了平時不太愛說話的袁雨森，只見他慢條斯理地走到教室后面，然后老師把圍巾蒙在了他的眼上，蒙好后，他便小心翼翼地向前挪，時向左，時向右，像喝醉了酒似的，他那個樣子讓同學們笑得前仰后合。他一步一步摸索著走著，突然“呯”的一聲，他便撞到了講臺上，同學們笑的更厲害了。后來在同學們的指導下才站好了位置，轉(zhuǎn)了三圈后，他已左搖右晃。接過了鼻子，他想都沒有想，就毫不猶豫地往臉上貼。同學們大喊，故意弄亂他的感覺，他不知所措，鼻子在臉上不停地挪著，總是定不了位。最后他一狠心，使勁地貼了上去。沒想到同學們哄堂大笑，笑得面紅耳赤，有點用手捶著桌子，有的鼓掌……。他仿佛“丈二的和尚—————摸不著頭腦”。他掀開了圍巾，也笑了起來，原來他貼到了嘴上。
四十分鐘過去了，我們高興地玩了貼鼻子，而且還寫出了一篇很好的作文，這樣的課堂讓我們不但不討厭寫作文，而且還覺得這樣寫作文是一種樂趣。這一節(jié)作文課確實與以往的作文課不同啊！
我喜歡小學作文5
在課堂上，我不喜歡太過于乏味而且太過于嚴肅的課堂，因為我覺得，在這樣子的課堂上，只會讓我們覺得無聊而無心聽課。而我比較喜歡幽默、饒有趣味的課堂。
開學后的幾個星期，我們的語文老師病了，學校派了一個臨時的老師來教我們。他一進門的時候，我的心撲通地跳著，心想：這個老師該不會像一只老虎一樣，隨時都可能發(fā)威吧？“坐好！”值日生的聲音把我從幻想中拉了出來。當我看到老師的時候，我目瞪口呆地看著他，只見他一手拿著語文書，一手揮動著向我們打招呼，而且揚起他那甜蜜的微笑，還露出了一雙小酒窩呢。看起來很親切的樣子，簡直與我腦海里想像的那種完全是天差地別。“同學們好，我是你們的臨時老師，你們以后可以叫我林老師。”林老師用他那好聽的男中音對我們介紹起自己來。接著，他就講起課來。雖然他的樣子很和藹，但是他講的課并不如班主任講的那樣生動。
老師似乎看出了我們的心情，挑了挑眉之后對我們說：“同學們，我們現(xiàn)在放松一下怎么樣？“整個課堂鴉雀無聲，我們不知道老師打的是什么算盤。“為了讓同學們放松一下，我接下來問一些IQ題。“公共廁所（打一國家首都城市）”同學們都在思考著這一個題目，有的同學眉頭都擰成了一塊，并且懊惱地抓抓頭皮；有的同學問旁邊的同學，希望可以得到答案。可是，我們想了半天都答不出來，最終我們投降了，問老師答案，老師驕傲地說著：“倫敦。”他見我們都用疑惑不解的眼神看著他，他距繼續(xù)解釋下去“廁所當然是一個人一個人輪著去蹲，難道還都擠進去啊。”說完，大家都哈哈大笑。
最后，我們在快樂的笑聲中，結(jié)束了這場幽默、饒有趣味的課堂。
我喜歡小學作文6
今天，我們在上信息課的路上，被莫老師叫了回來，說下課的職責沒有做好，我就制定了這個計劃。
第三節(jié)課下課，第四節(jié)就是信息課，那么，下課就該有個計劃。首先，擦黑板的同學要第一時間擦黑板，老師上課的內(nèi)容比較多，兩個同學要合作擦，這樣的時間會更少，達到事半功倍的效果。還有組內(nèi)的組長，要管好小組多方面的工作，書桌里要叫組員整理好，書桌上也不能留多余的書，書桌保持整齊。地面上也不能留垃圾，這些工作不僅僅是組長做，組員也可以互相提醒。不能再像我們現(xiàn)在一樣，一打下課鈴就一擁而入到信息室或在教室里待著。整個場面就像一鍋沸騰的粥，亂哄哄的。作為組員，我也有責任管理好自己，這樣管好小組內(nèi)就不成問題了。值日團隊是班級領(lǐng)導的核心，負責班級的全面工作，應該要管理好各方面的工作。最后關(guān)門的同學也絕不能先走，要堅守自己的崗位，作為最后的檢查，是班級里特別重要的一個角色，什么管理員檢查遺漏的地方就得讓關(guān)門的同學管理了，可是我們現(xiàn)在可不是這樣，關(guān)門的同學有三個就走了二個，還怎么全方面地管理？不能因為信息課而放棄我們肩上的責任，不能因為信息課而全班都亂了套。
把這些班級的事務整好了，就得要整理好隊伍。到信息課的路上，該管理的同學要打起十二分精神，隨時關(guān)注到同學的安全。自己也要做好自己的安全工作。
到了信息室門口，不能吵吵鬧鬧，要排成二列隊，男一隊，女一隊，等待廖老師的指揮，不要講話。管理同學的二位到該出動的時候就該出動。
上信息課就該有計劃有秩序，我們得要改正這個秩序。
我喜歡小學作文7
從一年級到六年級，僅班主任就換了6次，許許多多老師的身影在我腦海中一閃而過。但有一個高大、熟悉的身影卻深深地印在我的腦海中，使我念念不忘，那就是我二年級的班主任李妙老師，我喜歡的老師。
那時的我，十分調(diào)皮，大部分的時間都在玩，成績自然好不了多少。記得在一次課堂上，老師才上到一半的課程，我便以熟練的姿態(tài)在桌前擺上了一本超大的書籍，光天化日之下與同桌開起了小差，談得可謂風風火火，日月不知！突然，全班似乎靜了下來，只聽到我倆的講話聲。向講臺一看，老師正用著難以明白的眼神看著我。頓時我的心一下子涼了，全身不由得起了雞皮疙瘩，根本不敢與老師正視，仿佛那是一個可怕的怪物。一向視時間如烏龜?shù)奈液孟駮r間在玩鬧著我，變得像流水一樣快速，真是心急如焚。“鈴鈴鈴……”下課鈴終于響了，隨著一聲“下課”，便是那悲慘的預言——“朝陽，跟我來。”My god（我的上帝）！我仿佛聽到了死神的昭喚，心中一下子充滿了恐懼與無助，不敢往下想去。一路上跌跌撞撞地跟老師來到了走廊。我低著頭，緊張極了，手心直冒冷汗。可出乎意料的是，李老師并沒有責罵我，而是摸著我的頭說：
“孩子，學習是一件十分快樂的事情，想要有出息，就必須要學好本領(lǐng)，老師相信你是個好孩子，一定會認真聽課的，是嗎？”說完，老師對我笑了笑，走了。我簡直不敢相信自己的眼睛和耳朵，這是真的嗎？她竟然相信了我，給了我一次機會，頓時一股暖流流遍了全身，使我感到親切、舒服，一顆求學的種子也在我心中播下。
不僅如此，李老師講課也十分動聽，就像給我們講故事一樣，時刻吸引著我們，真正讓我們理解了課文，學習到知識。
也許在李老師影響下，我就像新生的竹筍一樣茁壯成長，成績也越來越好，你說我能不喜歡這樣的老師嗎？
我喜歡小學作文8
我喜歡的職業(yè)——《教師》
我喜歡教師這個職業(yè)，因為教師是無悔奉獻者。教師是蠟燭，照亮別人，燃燒自己；教師是鋪路石，粉碎自己，平坦人生；教師是旗幟，學生如影隨形般地追隨；教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行；教師是春蠶；教師是儒子牛；教師是---------。
教師有一個充滿關(guān)愛，熱情大度的胸懷，他們把奉獻作為自己的快樂，把給于作為自己最大的幸福。教師向太陽一樣為學生播灑光和熱，使學生變的強健有力，自強自立，努力完成自身生命的追求。每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準確地印在學生的視網(wǎng)膜里、心光屏上。
教師不斷在精神上提升自我，努力要求自己做一個高尚的人，教育學生做人要有追求！在行為上不斷的約束自己，嚴格的要求自己，用行動告訴學生該怎樣做人！教師在不斷的學習，學習專業(yè)知識、教育理論和各方面知識來不斷的提高自己，在學習中體驗幸福，告訴學生要做一個充實的人！教師能體驗到幫助別人的樂趣。在教學過程中，傳道、授業(yè)、解惑，看到學生的進步，體驗教育的樂趣！我從小就喜歡教師這一職業(yè)。也經(jīng)歷過6年的教書生涯，深深地感到教師的物質(zhì)生活相對清貧，但精神生活卻無比充實。教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的，也是清貧而艱辛的。我深深懂得，教育是愛的事業(yè)，教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。一個人的生命是有限的，而教育事業(yè)是常青的。教師用愛心、誠心、細心、耐心、操心去換取學生的開心，家長的放心。
我喜歡小學作文9
我感受過趣味盎然的新海樂作文活動課，也體驗過大開眼界的記憶課，卻從沒聽說過落葉課，特別是聽說還沒有老師。
走出夏天的炎熱，來到秋高氣爽的時節(jié)。秋天是個美麗的季節(jié)，銀杏也更新?lián)Q貌了，從綠中帶黃，變成黃中間綠，綠色逐漸退去，只留下滿樹的黃葉，黃得那樣鮮艷，最后變成金黃色；楓樹跟銀杏截然不同，在夏天看不出差異，可是一到秋天，樹葉漸漸透出紅影，逐漸變?yōu)榧t色，紅得那樣熱烈，最后就像整棵樹都著了火似的，火紅火紅的。如今到了深秋，滿地或金黃或火紅的落葉，像閃爍著黃星星紅星星的地毯。
踏著滿地的落葉，我和媽媽來到幽靜的公園里，上了一堂別開生面的落葉課。說這堂課沒有老師，其實并不是，俗話說“大自然是最好的老師”。這堂課，大自然就是我的老師。
大自然真好，為我們準備了一地的落葉，這就是我們的教材；大自然真高雅，鳥鳴聲、風聲是我們的音樂；大自然真愛美，綠的樹、紅的花，襯得金黃火紅的秋天分外耀眼。在這樣優(yōu)美的環(huán)境中，我們開始上課了。
花臺邊自然聚集著一堆落葉，這就是我們上課的第一環(huán)節(jié)——踩落葉。在落葉堆里，我時而跳、時而跑、時而踢，落葉發(fā)出“呲嚓”的歡唱，給我伴奏。落葉飛舞起來，環(huán)繞著我，為我伴舞，踩落葉真有趣！
庭院里有一大堆落葉，小山似的堆積在那里，一片片像在述說著什么，又像在歡迎著什么。我靈機一動，可以把它們做成一件藝術(shù)品。土豆？太結(jié)實，不適合。窩窩頭？太蓬松。鳥巢？鳥巢！太合適了！我用掃帚把落葉掃成圓圓一團，再把中間稍微掏空，然后放進一些綠色的草葉，一個很有藝術(shù)感的鳥巢就做成了。略帶點枯黃的枝葉層層疊疊，里面透著綠意和生機，真是大自然和我的杰作啊！
這節(jié)課真有意思，原來沒有老師的課也能上得這么精彩！
我喜歡小學作文10
最近我和我的朋友去電影院看了一部電影——《環(huán)太平洋》。我很喜歡這部電影，它對我的感觸很深，留下了很深的印象。
《環(huán)太平洋》講述的故事有兩個不同的世界體系；
一個是距今數(shù)年以后的人類世界，在20xx的8月份，有一只類似哥斯拉的巨型怪獸
從太平洋底的一處洞穴中冒出，攻擊了美國的舊金山市，此后數(shù)十年間，不斷有怪獸從海底冒出，攻擊太平洋沿岸城市；另外一個是隱藏在海洋底部的未知世界，它位于怪獸出現(xiàn)的洞穴的另一端，通往該世界的入口位于海底5英里的深處[2]。
為了抵御海洋怪獸們越來越頻繁的攻擊，人類啟動了一項名為“獵人”的軍事計劃，組建了一支配備有最頂尖科技裝備的軍隊對來犯的'怪獸進行有效還擊。組成“獵人”軍隊的個體是武裝到牙齒的巨型“機甲戰(zhàn)士”，日本版“獵人”探戈狼有一人操縱版，而中國版“獵人”紅赤風暴則是三人操縱。
男主人公是一位名叫羅利安特羅伯斯的前“機甲戰(zhàn)士”駕駛員，年齡23歲。羅利的哥哥（原機甲右腦駕駛員）
去世以后，羅利就一直掙扎在痛失至親的悲慟中難以解脫，自己離開部隊，當了一名建筑地工人，幫忙修筑“生命墻”。5年零4個月后，羅利重新加入了“獵人” 軍隊，與他一起搭檔駕駛的換成了一位名叫“mako mori”的22歲日本女子，也就是影片的女主人公。由于第一次通感過程中moko mori迷失于記憶中，兩人遭遇了不小的麻煩。此外，影片還有兩個瘋狂的科學家，通過聯(lián)通怪獸的大腦來獲得怪獸的來源信息，最終幫助機甲戰(zhàn)士摧毀的怪物蟲洞。
我喜歡小學作文11
我喜歡朋友，喜歡在下雪天去拜訪他們，當“叮咚——叮咚——”傳到她的耳朵里時，溫暖的太陽在她心里閃耀，當我把禮物送到她手里時，她會忘記痛苦和悲傷。當我握著她的手翩翩起舞時，一朵特別的花——笑容會綻開在她的臉上，當我臨走時，也會說些溫馨的話，有自信的她就是這樣活到了九十歲左右。
我喜歡家人，喜歡幼稚淳樸的妹妹，喜歡一向大方的哥哥，喜歡善良美麗的媽媽，喜歡學習優(yōu)秀的爸爸。我也喜歡路邊的陌生人，有的很有才華，有的很有素質(zhì)，有的很受歡迎，有的很有特點。我認為他們在我心中的地位是一樣的。
我喜歡獨自坐在陽臺觀賞那些美麗的風景。早晨，我喜歡看樓下那片小草坪，綠盈盈的，沒有一絲雜痕。中午，我喜歡看路上的小汽車，綠色的、紅色的、藍色的、灰色的、黑色的、黃色的、應有盡有，就好像正在看一場戲，穿著五顏六色的衣服走在大馬路上，在這個大舞臺上翩翩起舞，放聲歌唱。傍晚，我喜歡看落日，彩霞滿天飛，五彩絢爛。黃昏，我喜歡天上的星星，欣賞閃亮的金星把地球的上空鑲嵌著那樣美麗，月亮時而大，時而小，時而胖，時而瘦，把星空變得那樣神秘。
我喜歡夢，喜歡夢里奇異的感覺，我常常夢見自己考上北京大學，考上博士生，“長江后浪推前浪，一浪更比一浪高”。超越爸爸。我也常常夢見自己會成為對祖國有用的人，和外國人談判，開工廠，搞經(jīng)商，為祖國的經(jīng)濟發(fā)展添枝加葉，成為世界最富裕的國家。
我喜歡讀信，不管是誰寄來的。我喜歡讀妹妹的信，因為我可以從信中找到快樂，我喜歡讀哥哥的信，因為我可以從信中收獲更多的知識，我喜歡讀媽媽的信，因為我可以從信中找到知音，我喜歡讀爸爸的信，因為我可以從信中找到自信，這些不同類別的信，會在不同時候起到相同作用，讓我能振作精神。
我喜歡生活，更喜歡我心里那么多的喜歡。
我喜歡小學作文12
我喜歡春雨，每當它淅淅瀝瀝地落下，就像許許多多的音樂大師在演奏一般，一直不停地下著，那綿綿的春雨，總在誘惑著我：“快出來吧，快出來吧！”在那時，我總經(jīng)不住誘惑，向春雨中跑去。雨過后，空氣是那么清新，此時，就如來到了空清新的鄉(xiāng)下一般，泥土被春雨浸潤了，春筍從地底下鉆了出來……那清醒無比的空氣，也不斷沖洗著我的煩惱。
我喜歡大海，每當眺望遠處的大海，我的心情就會變得無比舒暢，一切的事情都拋在了腦后，沒有什么可擔憂，可緊張，看到大海，所有的煩惱，似乎都融進了大海里，隨著浪潮，慢慢地退去。
我喜歡小鳥，每天的清晨，猶如流水般的歌唱又再次降臨。每天的清晨，我都會被它們的歌聲喚醒，我并沒有因為它們打擾了我的美夢而討厭它們，我不知道我為什么那么喜歡它們，或許是因為它們婉轉(zhuǎn)動聽的歌聲吧。
我喜歡秋千，我喜歡在初秋時，來到公園里，坐在秋千上，雙腿一蹬，秋千就慢慢的蕩了起來，在秋風緩緩地吹拂下，既不會感覺到熱，也沒有冷的感覺，讓你感覺好舒適。在秋千上下擺動的時候，那種飛的感覺，使我興奮極了，雖然只有幾秒鐘，但我十分享受這種感覺。
我喜歡在海灘邊，拖掉鞋子，赤著雙腳，奔跑在沙灘上。在海浪沖過來的時候，站在那兒靜立不動，讓海浪沖洗著我的雙腳，享受著這種涼颼颼的感覺。
我喜歡在周末，一直賴在床上，沒有人管我，沒有人叫我起床。即使陽光從窗簾縫中跳進來，也不去管它，翻個身，接著睡，任那討厭的鬧鐘怎么響，也不去管它。
人生有太多的喜歡和不喜歡，對于喜歡的，要多加珍惜，不喜歡的何不加以探求。
我喜歡小學作文13
人人都喜歡在現(xiàn)實的世界里完成自己的理想，而我喜歡“做夢”。為什么呢？我又喜歡做哪些夢呢？請看以下記錄：
我喜歡做的夢1號：白日夢
我喜歡幻想，所以嘛！在我喜歡的夢里，白日夢是第一位。有一次，我走在放學路上，當時才五點多，突然有人說起關(guān)于動畫片《守護甜心》的事，我就在想，如果我是亞夢，那么，我一定會多幫助大家，那……如果我是離茉呢？恩，不好不好！那我要是……
5：30：一個同學說：“哦，拜拜，我要回家了。”回家？這時，我只想著回家了。可是，不一會兒，我又在想：別人的家又是什么樣子呢？離我家近不近？啊！如果我家里又各種各樣植物和動物，住在最頂樓，房頂像玻璃那樣，卻很堅固，可以看星星……
“哇！”隨著一聲慘叫，人們看到一個身影飛奔回家，快得像一道閃電……天哪，我還是想想那可憐的作業(yè)吧……
我喜歡做的夢2號：100分夢
“1、2、3、4……哇，我有n個100分夢了，哇，哈哈哈哈，哇哈哈……”我一個人在狂笑什么呢？原來，我特別喜歡得100分的滋味，每當做一個100分的夢我就特別興奮。這不，今天又做了一個。
上學時，我忍不住笑了起來：“哇哈哈哈哈，哇哈……”大家都看著我，我感覺臉上火辣辣的。
學校里，上課時。老師：“列方程解應用題的步驟……那位同學你來說一說我剛才講了什么？”我：（臉憋得通紅）“哇哈哈哈哈……”
哎！這害人的100分夢！
知道我為什么喜歡做夢了嗎？是因為——在現(xiàn)實中你爭我斗很痛苦，不如閉上眼睛來想一想，設計一下自己的未來。
我做夢，我快樂！
我喜歡小學作文14
小朋友，你知道嗎大熊貓是我國“國寶”,并為世界人民所喜愛，是世界生物多樣性保護的標志與和平友好的象征。它僅分布于我國的的四川、陜西和甘肅三省，野外總數(shù)不足100只，80%以上的大熊貓分布在四川境內(nèi)。成都所屬的崇州、都江堰、大邑、彭州幾邛崍等地均有大熊貓出沒。它是四川獨特而寶貴的自然資源，凡是到四川的中外賓客，都以一睹大熊貓風采為快。
大熊貓的身子胖胖的，尾巴很短，皮毛很光滑，頭和身子是白的，四肢是黑的，它頭上長著一對毛茸茸的黑耳朵，還有兩個圓圓的黑眼圈。
大熊貓小的時候很活潑，喜歡爬上爬下。長大以后，不大愛活動，常常用爪子抱著頭，呼呼睡大覺。你去逗它，它會睜開眼睛看一看，然后又呼呼地睡了。有時它也擺動著胖呼呼的身子，走來走去找東西吃。
大熊貓喜歡吃新鮮的竹葉、竹筍、牛奶、雞蛋。你看，它吃得多香啊!
我喜歡大熊貓，因為，它是四川獨特而寶貴的自然資源。又是我國的“國寶”.篇三：熊貓作文400字
熊貓是一種很珍貴的動物，它很惹人喜愛。它四肢較短，行動很慢。它的全身胖乎乎的，面孔上好一對烏黑發(fā)亮的眼睛，眼睛旁邊黑黑的，好像戴著一副黑色的眼鏡，十分可愛。 熊貓喜歡在平坦的地面上悠閑地散步，愉快的玩耍。有時抬頭望望人民;有時低著頭，好現(xiàn)在尋找什么，又像在思索什么。當他高興時，就在地下翻跟斗，像一個大皮球在地下滾動。 熊貓睡覺時，也不老實。 有時，它用前爪輕輕地拍著肚子;有時，她兩腿一鐙，就翻個身。我還以為它睡醒了，其實它還在睡。它睡醒了就翻身起來，用手悠悠眼睛，好奇的望望人民。 熊貓吃東西的時候，常常直著身子盤腿坐下，前爪抓住鮮嫩的竹子往嘴里送。它愛吃鮮嫩的竹葉。吃飽了，還得嘴口水潤潤喉嚨。 他走到水池邊，俯下身子，前腿靠著池邊，低下頭，咕咚咕咚的喝起來。看它那副模樣，真是人發(fā)笑。 熊貓真是一種可愛的動物。
我喜歡小學作文15
我喜歡你，冬天，因為你給我?guī)硪粋�冰雪的世界。
首先，我喜歡你那愿意滿足人們愿望的性格。
你一來，到處就會白雪皚皚，為大地、房頂鋪上了一層雪白的被子，這景象讓人們感到無比的寂靜。人們認為
你冷漠無情，但我理解你，你也許是在某個山上面建造冰雪游樂場，建好后，你會用那無聲的語言向大人們呼喚，他們就會飛奔到你的游樂場。他們在你上面滑雪、打雪仗，歡聲笑語灑滿山間。盡管他們破壞了你織的毛衣，但你卻不吭一聲。小孩們也收到了你的語錄，馬上動身去外面，堆起了漂漂亮亮的雪人。到春天后，人們就知道了你的好心腸，會很熱情地向你道謝。
你不光給我們帶來樂趣，還給我們帶來了可口的小吃。
每當你上崗時，我就會站在街道口等著你給予我的小吃——冰糖葫蘆。老人推著那香味四溢的小車一來，我就會連忙跑過去，付給老人一個硬幣，靜靜地等在一邊。只見老人把糖葫蘆拿起，打開放滿糖漿的鍋，糖葫蘆飛奔而下掉進鍋里。大約過了幾分鐘，老人把糖葫蘆拿給我，我受不了這種誘惑，馬上咬了一大口，那個香啊！哈，想不到，你還是個廚師呢？
你那看似不能再普通的容貌，原來深處卻蘊藏著獨一無二的美麗。
每年的冰雕展時，我都會到展覽地點去觀賞，你每欄設計的造型都令我耳目一新，假如這欄是米老鼠、唐老鴨、機器貓......，那欄就會是
大鬧天宮、哪吒鬧海、唐僧取經(jīng)......咦，你的智慧挺高哇，還會給冰雕分類呢！
你那獨特的嗓音最令我著迷。
在這寒風凜凜、寸步難行的季節(jié)里，只有你那呼嘯的聲音，別的似乎都聽不見。而我認為，你發(fā)出的聲音是王者中的王者。這聲音，像在激勵著過路的人們：“馬上要到了，不要怕我的那些頑皮的姐妹打在你身上，只管走就是了，”又像在禮堂里響起的《貝多芬第九交響曲》，我如癡如醉地聽著你的歌聲。
冬天，你的性格讓我敬佩，你的廚藝讓我驚嘆，你的樣子讓我耳目一新，你的嗓音讓我如醉如癡......你的優(yōu)點讓我喜歡。
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