敘事作文：生活
在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的敘事作文：生活，僅供參考，歡迎大家閱讀。
敘事作文：生活1
哦！你問我初中的校園生活是怎樣的？那你可問對人了，我就畫一張色譜給你看吧
藍色+白色
淡淡的月光從空中灑下，給大地披上了一件紗衣，“哇，今早的一切都好美啊！“又是女生們在那咋咋呼呼的了，她們每天看這兒也漂亮，那兒也漂亮，總是能把毫無關聯的事聯想在一起，而且還想的十分浪漫！她們甚至可以在一邊提著發臭的垃圾袋，一邊走進垃圾站的情況下討論xxx的模樣有多么的美。而我們男生就比較現實，我們會在看球時叫臭，會在吃臭豆腐時喊香。
白色+深藍色+黑色
我們坐在教室里，全神貫注的聽著老師講課，好安靜！教室里只剩下白色和黑色打仗時發出的“咚咚”聲和從老師嘴里飄出的被知識漲滿的一句句天籟之音，這是早晨的第一節課。陽光透過窗戶照在我們引以為榮的深藍色雅禮校服上，也照在聽課老師和我們微笑的臉上。
黃色+紅色+淺藍色
“快看那邊，有人在打乒乓球，哇！是1202班的。你看他們打的多好，好好學學！”聽見這種話已經是很正常的啦，每天中午我都能聽見這樣類似的話，每次聽見這種話我心中都會為自己有這么優秀的同學而感到十分自豪，你看他打的多好，只見一個黃色的小球，在兩個鮮紅怪物的圍攻下，一次次被無情的打在淡藍色的球桌上，又一次次被拋飛，看得我心中直癢癢，可我剛到球桌旁，那無情的上課鈴就把我趕回了教室。
汗的顏色+油的顏色
看見這兩種顏色，聰明的你就應該想到了吧，沒錯，那就是——食堂。
每到第四節課下課，我們便會像一陣風一樣的沖進食堂，一進門，撲鼻而來的就是一股汗臭味，抬頭一看，只見打飯窗口前人頭攢動，我便知道我來晚了。
敘事作文：生活2
曾想起鄉村生活，累得滿頭大汗，坐在草地上，一絲涼風吹來，看著日落，這就是幸福。
記得放假的時候，我、媽媽、和妹妹一起去姥姥家幫忙干活。我和妹妹都很興奮，沒嘗試過得都是新鮮的。姥姥領著我們一起去田里撿花生，灰黃的土地上灑滿了了白花花的花生。我們四個一人挽一個籃子，撿到的花生就放在籃子里。就這樣，我們一人一大排，蹲在地里撿了起來。我撿的最快，趕緊撿完這里的，再往前走一點，就這樣反反復復的。不久，我們就不想干了，哎呦！累的我腰酸背痛。可媽媽一定堅持要我們撿，就這樣，我們一點一點的撿完了我們的目標。這時天也快黑了。我們把鞋一脫，坐在鞋上，等待習習涼風吹過，多爽啊！在這時候吹涼風是在合適不過的了。此時，太陽已經不刺眼了，就該叫做落日了，可以敬請的看。它只剩半邊臉了，又大又紅的，美麗極了，再加上遠處的霧，就像仙境似的美。
喜歡田園生活。想要習習涼風，美美日落，就一起來勞動！享受生活，幸福生活，就來農村吧！“小橋流水人家”就是那么美麗。
這篇題為《田園生活》的記敘文記敘了“我”和家人一起去農田里撿花生的事件，表現出“我”對辛勞與收獲的獨特感悟以及對田園生活的熱愛。語言清新明快，富有感染力。
敘事作文：生活3
微笑，可以給人以好的印象。微笑，可以組織一場小“戰爭”。微笑就是一個小天使，到人間來傳播和平與友愛。
微笑，給我信心和力量。
那是三年級下學期期中考試后，該公布分數了，我自信滿滿地進了教室。可是40分鐘后，我的自信一掃而光，取而代之的是無盡的苦悶，還有緊鎖的愁眉和一聲聲的嘆氣。原來每考必進前二十名的我，這次居然連四十名都沒進，只考了四十一名。
我慢悠悠地往家走，一邊走一邊翻來覆去地想：回家之后我該怎么對爸爸媽媽說呢？我會不會挨打？我怎么只考了四十一名？為什么，為什么……
沒想到的是，回到家，當我把成績和試卷拿給媽媽看的時候，我在媽媽臉上看到的不是憤怒，而是微笑。他微笑著對我說：“沒事的，這只是一次的成績，一次失敗不代表你永遠失敗。再說失敗也不一定是壞事，你可以從這次失敗中總結教訓，從哪里跌倒的從哪里爬起來，用你的努力來證明你的實力。
看你一副愁眉苦臉的樣子，你要學會微笑，在挫折面前，你要有信心，相信以后努力學習，一定能考好的！”媽媽的微笑立刻讓我充滿了力量，我下定決心好好學習，一定在下一次考試中取得好成績。經過半個學期的努力，在期末考試中，我考了第八名，這是我人生中的第一個前十名。我太高興了！
微笑，給了我信心和力量。
敘事作文：生活4
生活像一個大拼盤，其中蘊涵著追夢的艱辛、成功的喜悅、挫折的痛苦、孤獨的寂寞……而在遭遇挫折的時候，我們最需要的莫過于充滿鼓勵的掌聲了！
還記得，幾年前，我很榮幸地獲得了一次在學校升旗儀式上演講的機會，我花了很多的時間來準備，自以為已經足夠了，可以在真正演講中發揮得淋漓盡致了。但真正到了演講的那一刻，我顫抖了，背得滾瓜爛熟的稿子，可就在走上臺的一瞬間，大腦里卻是一片空白，我戰戰兢兢地走到麥克風前面，心里一直告訴自己：“要鎮靜，我行的！”
當面對著數千雙眼睛時，我卻不由自主地感到耳根一陣陣發燙。我結結巴巴地背起了演講稿，說著說著，因為膽怯，聲音越來越小，但我還是一鼓作氣地沒有感情地把稿子背完了。“謝謝大家！”整個操場突然安靜下來，只聽見“啪，啪”的幾聲，不知是誰率先鼓了掌，隨即全校師生皆鼓起了掌。掌聲如大浪滔天，滾滾翻涌。一雙雙手高高擎立場下，不遺余力地拍動。
如擂戰鼓，如振人禮炮，頓時，我倍受鼓舞！在過后的日子，這掌聲無時無刻不在激勵著我，不時鼓舞著我。催我努力、促我奮發。如果人生是一只展翅的雛鳥，掌聲就是給它自由翱翔的藍天；如果人生是一棵挺拔的大樹，掌聲就是撫育它成長的陽光；如果人生是一朵鮮花，掌聲就是伴隨它一世的繽紛色彩。那掌聲也許只是不經意間的，但卻成為了我生命最最之重。
那掌聲或者只是一次隨意而為，帶給我的卻是人生最深刻的記憶、最堅定的自信！掌聲是成功的伴奏，是失敗的安慰，是生活的交響曲。生活中不可缺少掌聲，在我們得到別人掌聲時，也不要忘記帶給別人掌聲。為了你我、為了他人、為了世界更加的美好，請一定不要吝惜你的掌聲！
敘事作文：生活5
音樂分很多種，有節奏感極強的DJ，有輕盈剔透的美聲，還有溫溫爾雅的古風，不管哪一種都讓人開心，愉悅，驅走所有的煩惱和壓力，讓所有的事情都變得輕松。
有一次我們班里很吵，老師很氣憤，一下子留了好多作業，于是我到了家里就拼命的寫作業，寫完一項再看下一項作業還是剩了好多，心情頓時變得很糟糕，有些不耐煩，但是還得寫作業，作業量實在是太多了，平常我能看的動畫片都沒看上，傷心壞了，但是還得繼續寫，不然明天沒法兒給老師交代。我以為我快把作業寫完的時候，我頓時松了一口氣，覺得可以放松一會兒，可是偶然間一瞥作業簡記。阿！才寫到了一半。我頓時火冒三丈，急得都想把作業撕掉，但是又沒有勇氣，怕做不完作業被老師責罰。于是我打開音樂，把李榮浩那首《爸爸媽媽》我最喜歡的歌放出來邊聽歌邊寫，心中的怒火頓時降了下來。“爸爸媽媽給我的不少不多，足夠我在這年代奔波，足夠我生活，年少的輕狂不能用來揮霍”慢慢地心如一面，平靜好多了，在媽媽回到家之前，我就把作業寫完了，媽媽為我檢查作業時對我微微一笑，說“今天作業完成很好，Verygood。（不標準）一會兒給你做好吃的，”我說媽媽是：“verygood。（標準）”媽媽不好意思的說：“哦，下次會注意的”。
今天我與往常那般不同，非常開心，音樂擁有一種獨特的魅力，讓我去探索，去尋找，它為我們帶來的也是非同一般的感受！音樂讓生活更美好。
敘事作文：生活6
我們學校有著許多迷人的地方，可是我最喜愛的是我們班負責管理的草坪。
每當萬紫千紅的春天來臨時，草坪中的小草不明白什么時候偷偷地探出頭來，在春風的吹動下輕盈的舞動著。草地在陽光的照耀下就像一塊碧綠的絨毯。草坪中央還種著兩棵挺拔，高大的魚尾葵顯得那樣精神抖擻。草坪兩旁的花園里，“滿地黃金”也開始慢慢地長出嫩芽。
春天過去了，暑氣逼人的夏天來臨時，草坪頓時換了一幅新的景象，魚尾葵沒精打采地垂著幾條“魚尾”仿佛一個挨了批評的小孩，垂頭喪氣的耷拉著腦袋。小草們各自彎著腰低著頭，好像在竊竊私語：“真熱啊！真熱啊！”兩旁的“滿地黃金”撐開它金子似的遮陽傘，好像一個愛著的女孩撐開金黃色的遮陽傘，害怕強烈的陽光傷到她嬌嫩的皮膚似的。
炎熱的夏天過去了，秋風蕭瑟的秋天來到了，學校周圍的一些樹都紛紛掉下了落葉。可是草坪上的兩棵魚尾葵卻仍然挺立。這時的小草的草勢少了鋒芒，開始枯衰冷黃，在風中更顯得柔軟無力了。秋天，是“滿地黃金”開得最金黃的時候，它們開出的花就像金子一樣，鋪得滿地都是。
一年的末季來臨。草兒鉆回了泥土下睡著了。挺拔的魚尾葵衰老了很多，軟弱的“滿地黃金”也不敢探出頭來了，慢慢地，慢慢地進入了夢鄉……
我們的校園的草坪，像一個技術高超的魔術師，隨著季節的變化而變化。我喜愛這美麗的校園一角。
敘事作文：生活7
“同學們下課了，讓我們出來活動活動吧！”啊！終于解放了，學了40分鐘，腦袋終于能放松放松了。哦耶！還等什么，趕緊來樂一樂吧！
棋盤大對決
課間生活豐富多彩，可我覺得智力游戲最好玩，下棋就是不二的選擇。
開始下五子棋了，我和劉洋相互對戰。我一步她一子，我們兩個不相上下。不好！劉洋走了一步棋，不但把我辛辛苦苦布置的局面給封鎖了，而且她自己也馬上贏了！“哈哈哈！你認輸吧！”劉洋眼睛瞇成一條縫得意洋洋地說。“哼！我不服！”我堅定地說。我眉頭緊鎖，眼珠目不轉睛地盯著棋盤心想：我沖一沖也許能沖出一條活路！說干就干，我發了瘋似的沖，劉洋被我的氣勢弄得手忙腳亂，慌亂中我點中了劉洋的要害。“呀！我贏了！”劉洋像漏了氣的氣球一樣，焉了！哈哈！圍觀的同學都拍手叫好，為我喝彩呢！
故事大空間
課間也是看書的好時間，同學們歡歡喜喜地拿起書看，“哈哈哈！”我可被書里的情節給逗笑了！“小偷在下雨天開車去郊外，可路上腦門被石頭碰了個‘大紅包’，他哇哇大叫。”我看了以后笑岔了氣。同學們看完書的表情也是多種多樣，有的笑痛了肚子，有的被感動地流淚，有的在微笑著靜靜回味……在這個空間中，充滿了書香味兒。
美食大天地
班上有些貪吃鬼，每次都帶零食充實課間。辣條、薯片、果子……食物多得數不清。一下課他們就狂吃一頓，代郎最有趣，她把辣條撕成一小條一小條的，挑一根塞進嘴里，不時還點點頭說：“不錯，不錯，就是咸了點！”她那滑稽的聲音和動作逗得我們哈哈大笑！還有的同學吃得一把鼻涕一把淚，大家都笑翻了天！
課間的生活豐富多彩，讓我們小小的心是那么快活！
敘事作文：生活8
黑白，這種冷色調沖劑在我生活的世界中。
黑暗中，那富有活力的廣播，將我從溫暖的夢鄉中強拉扯起來，睜開眼，便看到許多忙碌的身影，穿衣的。刷牙的。洗臉的……在幾分鐘內，亂糟糟的整棟宿舍樓，就已經人去樓空。而天空仍然渾濁，頭腦還是混沌。冷仿佛不放過任何一個角落，一有機會就往你的衣領里沖，使你冷得眼前發黑。
這樣的冬天，零度似的生活一直折磨我到開春。磨練，把我從一個菱角分明的山石，磨成了一顆表面光滑的鵝卵石。
灰蒙蒙的冬天，讓人感覺大片大片的云都快要沉下來。教室的人大部分都在為自己的前途而努力著，卻依然可以看到心不在焉的同學，小小的課桌上盡可能地堆滿書，直至讓老師看不到自己才甘心。老師在上面繪聲繪色地講解著，似乎要把所有的知識塞給我們。而課桌上只能放下我沉睡的腦袋了，所以黑色成了這個冬天的主色調之一。
下雪了，外面一片白，白晃晃的直閃人眼。教室窗戶的玻璃上冒著一層白霧，靠墻的同學隨手就在上面寫著自己的名字，動物的圖案，像哪東北的窗花，知識顏色不同罷了。
當然，白花花顏色的，還有我們的試卷，白中夾雜著的黑色的文字和符號，極像驅馳的長鞭，讓人奮筆疾書，揚鞭前進，又像人嘲弄的眼睛，嘲弄著不思進取，渾渾噩噩的我們……
我實在不愿生活在這樣單調的世界里，于是我參加了學校籃球隊，參加了特長班，努力地在美術室里，把我的畫板的顏色調的五彩斑斕，在教室的墻報上，畫上陽光，綠草和紅花，生活不就多姿多彩的嗎？
不經意間，春天又已來臨了。
敘事作文：生活9
朋友，一生中，你最難忘的是什么？20xx年9月13日，申奧成功或是1999年澳門回歸。而我呢？最讓我難忘的是6年來，快樂而又辛酸，漫長而又短暫的小學生活。
六年來，學校里到處充滿了綠色，綠色的草。綠色的樹，六年來學校到處充滿了花香，月季花香，紫薇花香…六年來，學校到處充滿了和諧與安寧，這美麗的一草一木，鳥語花香，深深刻到了我的腦海里，怎能不使我難忘？
六年來，學校里洋溢著濃濃的師生情，多少個白天，老師為我苦口婆心的講說，多少個黑夜，老師為我們批改作業，又有多少次，學生在節日里送給老師一張張賀卡。這溫馨可人的是師生情，怎能不使我難忘？
六年來，學校到處顯露出同學們的友情，你生了病，我為你送作業，補功課，你的東西忘了帶，我給你借，這深厚的友誼，怎能不使我難忘？
六年來，學校到處充滿了歡聲笑語，下課了同學們跑出教室，把這幾天的新鮮趣事，講出來大家一同分享，這快樂這幸福，怎能不使我難忘？
六年來，學校到處洋溢著同學們的愛心，一個地方發生了特大災害，同學們慷慨解囊，1元5角，帶著同學們的同情，同學們的愛心，安慰災區的人們，小同學患了絕癥，同學們既同情又傷心，紛紛伸出自己的小手，捐款捐物，這“一方有難，八方支援”的美德，又怎能不使我難忘？
六年的小學生活，記錄了我的成長軌跡，六年的小學生活，教育了我們，凈化了我們的心靈。六年的小學生活，記錄了我們的辛酸苦辣，六年的小學生活，怎能不使我難忘？
敘事作文：生活10
一想到幼兒園生活，我立馬就會聯想到真真歡聲笑語。
我三年的幼兒園生活是在一個又大又漂亮的地方它的名字叫做“銅凌新村幼兒園“每天早晨，媽媽都會把我送到幼兒園門口，那的值班老師會用一種藥水噴到我們的嘴里，防治病毒四處傳播，接著就可以進去了。上了四樓，我總要和媽媽打個招呼，說聲再見，要不然媽媽會擔心的。噢，我想起來了，以前我每天上學都要遲到，都要從食堂的小門進進出出。嘿嘿，我還真有點不好意思！
一進教室，我們的小程老師說：‘劉天陽小朋友，今天你又遲到了，以后不許了噢。‘‘老師每天都這樣說，而我每天都要遲到。
記得在一次趣味運動會中，俺和媽媽一起參加比賽，還贏了第一名呢。也得到了人生中的第一個獎狀。當時心里美滋滋的，高興的又蹦又跳！
我在幼兒園里學畫畫，期末的時候，展臺上一共有十幅畫，其中八幅都是我的。這一下子，我的名聲就傳了出去，成了幼兒園里的“著名小畫家“。
在畢業那一天，我代表全校的小朋友講話，還唱了一首<<青藏高原>>把所有在場的家長逗的哈哈大笑。現在想一想，當時還真是“不要臉“呀！
那是和現在比起來差別實在是太大了，那是無憂無慮，現在壓力巨增，唉———————真慘呀。
這就是我三年的快樂生活！
敘事作文：生活11
每個人都會有自己的煩心事，這是不可避免的。而作為學生的我，你也可以猜到我的煩心事是什么。是的，家長的分數原則。
也許我的學習不太好。但是每當我考試回家的時候。父親和母親總是第一句問我今天考得怎么樣。不管外面下著雨我是否淋濕了。這句話對我來說是很不好受的。我不明白為什么我父親和母親這么重視分數這個問題呢!也許很多父母都會重視分數，但我就是不理解。其實每個學生都有他的長處!那為什么父親母親們要這么重視分數這個問題呢，這讓我很不明白。
每個學生都有他的理想，但在這樣一個應試教育的環境中，我很無奈。父親母親是一個很重要的指導人。但是人長大了有他的思想，他們希望有自己的空間。
可是父母親好象什么都要管似的。這點我是明白的：每個父母都想自己一的孩子好。所以處處都管的很嚴。但是我希望父母能明白，孩子是有思想的'，讓他們有他們的空間。父母對孩子的愛其實不是控制住孩子，而是給孩子發揮的空間，父母在一旁指導。但是，這樣的父母又有多少個呢。
我只是說要給孩子一個空間，并不是讓他們自生自滅!況且有很多事情是要經過了才回明白的，并不是你們父母一味不讓孩子去做就能阻止的!也許你們可以在另一個方面去看：也許孩子認識了一些壞的孩子，父母去耐心的教育我們。孩子會更清楚的了解這件事的本質!父母如果對孩子管的太嚴，孩子產生抵觸情緒，特別是青春期的孩子，叛逆心理很重，動不動就離家出走，而這根源，往往就在于父母本身。
而現在普遍存在的情況就是用分數就否決了一個人的能力。分數考的高是一個人學的好，學習能力強的體現沒錯。但是，分數考的不好絕對不是衡量一個孩子能力的指標。我真的希望父母能明白。
敘事作文：生活12
今天早上， 媽媽去上班了， 我醒來看見外婆， 外婆叫我刷牙，洗臉，吃早飯，今天的早飯真香啊！是粽子，我只剩了一點點。
吃完飯，我看了一會兒電視，又玩了一會兒， 就和外婆一起畫畫， 外婆教我怎么畫小草， 她告訴我小草要下面畫得深，上面畫的淺。我 畫小草的時候想到小草也要畫得有高有低， 畫完了小草，我還畫了很多美麗的花， 有紫，有紅，有黃，有藍， 外婆說藍色的花不能畫得太多，因為世界上的藍花很少。
畫畫好以后， 外婆去做午飯了， 我就開始彈鋼琴，“叮咚，叮咚。”第一本彈完了。再彈第二本，“叮當，叮當。”第二本彈完了，我再彈第三本，第四本， 我感覺我彈得越來越起勁，越來越好聽，象小馬在奔跑，象小鳥在飛翔。
下午，我一邊看電視，一邊做眼保健操，電視上有個人在講順口溜， 他講到后面聲音越來越響，口水都噴出來了。 我覺得順口溜很有趣，每一句的長短都是一樣的，每一句話最后一個字的韻母也一樣。我也試著編了一個：“今天放假真快樂，老媽出去上班了，外婆在家陪著我，我在家里做做玩玩真快樂！”
我今天還學了新本領，背了乘法口訣。這可是很有用的本領。
吃飯的時候我幫外婆端碗，拿毛巾，媽媽回來后，外婆表揚我是一個聽話，愛勞動的好孩子。我以后要做得更好。
真想知道別的同學是怎樣過寒假的。
敘事作文：生活13
我的成長道路是豐富多彩的，有時是黑色的；有時是藍色的；還有時是金色的。
我們班的籃球隊，要打中關村一小，聽到這個消息，我的臉立刻黑了下來，咬緊牙關，冷汗直往下冒，心里都變成了黑色，我大叫著：“不要和中關村一小打比賽！”因為中關村一小是20xx年北京男籃四年級組冠軍。
只聽一聲清脆的哨聲響起，對方的同學們都英姿颯爽、斗志昂揚。看樣子是抱了必勝的信心。對方連續進攻，我方措手不及，對方的隊員都露出了一絲嘲笑，并且對方的啦啦隊都沸騰了起來，我方士氣低落，都低下了頭，第二節過后，比分是清華附小17：39中關村一小。
老師對我們說：“加油！我們一定能勝利！”我們互相鼓勵，回到戰場后，我們命中率飆升到73%，而對方只有47%，第三節過后，比分居然是43：45，只落后2分。
第四節，我們隊的宮浩宇接到籃球后，一個背后帶球，走著飄逸的步伐，把對方的李大星給晃倒了，我大叫：“好球！”這時，宮浩宇把球傳給了我，我就像閃電似的沖到了籃下，一個三步上籃，只聽“嗖”的一聲，一陣風從我耳邊吹過。在空中畫了一道完美的弧線，球進了！我們最后以67：65戰勝了對手，我們激動的跳了起來，我們獲得了勝利！
通過這場比賽，我知道了什么事情不到最后都不要放棄。
敘事作文：生活14
生活，生下來，活著。這是我對生活的看法。從來都不敢談論人生是什么，怎樣去過好人生的每一天，包括談論生活。那或許應該是哲學家的事。我只是一個窮學生，好長一段時間，我一直以這樣的方式介紹著自己。不由得想起《士兵突擊》里成才的一句臺詞：當兵的真窮。做學生的自己又何嘗不是呢？或許在別人眼中，一定不喜歡整天有事沒事老哭窮的人，窮富都是自己的，與別人何干。只是，偶爾還是會忍不住發牢騷，討厭這樣的自己，但改變卻更難得令人討厭。
知識就是財富，誰說的這句話呢？是不是間接的說明了學習知識的人就是財富的擁有著呢？比如如此卑微的自己。可是，怎么說呢，是不是所有的學生都擁有淵博的知識呢？是不是所有的知識都能轉化為財富？至少在知識轉化為財富之前，財富的擁有者就可以算得上一個窮人吧。
大學的生活在別人眼中是怎樣的呢？是用來玩的還是用來學習的？該怎樣學習呢？大一的堂姐就告訴自己，一定要好好學習，大學的時間其實少得可憐，一定要好好把握。我牢記在心。
如今，在水深火熱的高中生活中，我一邊懷揣著對大學生活的美好憧憬，一邊在題海的困境中苦苦掙扎。
也許，這就是所謂的生活。或者，是作為一名普通學生的生活。又或者，就像史鐵生說過的，死是一件不必急于求成的事。
所以，生下來了，就好好活著。
敘事作文：生活15
上初中了，我們換了一個新的生活老師——潘老師。
潘老師個子不高，一頭長發，也許是太辛苦了吧，黑發中已明顯摻雜著銀白色。她穿著樸素，有時“嘮叨”一些，可有時也與我們說笑。
早上起床是我們最“痛苦”的時候，天還蒙蒙亮，潘老師便叫我們起床了，我們一個個揉揉惺忪的眼，叫苦不迭，有時忍不住還會偷偷地賴床，這樣就浪費了十多分鐘，等潘老師叫我們出操時，我們才剛疊好被子，于是，每當這時潘老師就會哭笑不得地說：“你們什么時候能快些呢？”
吃中飯排隊的時候，我們總要問潘老師有沒有我們班的扣分單，如果沒有，那就皆大歡喜，我們開心，潘老師也笑。如果有，我們就只好愁眉苦臉地接過扣分單，這就夠可怕了，可要是上面有自己的名字那就更不得了了！不僅如此，潘老師的話匣子也會打開，什么垃圾沒倒啦，被子放反啦等等……每當這時候，我的腦海里就會蹦出一個念頭：潘老師可真“嘮叨”！
嘮叨歸嘮叨，幽默歸幽默，潘老師嚴格起來也是不得了的。不能帶零食，晚上不能講話，值日要做干凈……要不然呀，第二天的扣分單上就會出現我們的大名，然后就是潘老師的一頓批評。一開始，這些條條款款讓我深感煩惱，常常抱怨，幾乎次次扣分。然而現在，在潘老師、班主任的要求下學會了控制自己，分扣得越來越少了。
這就是我們的生活潘老師，負責任，幽默，有時還很“嘮叨”。
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