申報副高教師職稱工作總結（通用15篇）
時光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經告一段落了，回首這段不平凡的時間，有歡笑，有淚水，有成長，有不足，是時候在工作總結中好好總結過去的成績了。那么如何把工作總結寫出新花樣呢？以下是小編幫大家整理的申報副高教師職稱工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
申報副高教師職稱工作總結 1
20xx年9月，帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業的真誠，我踏入了三尺講臺，成為一名光榮的人民教師。時光匆匆流逝，轉眼間一個學年過來了，我用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長。為了教育事業，我將全身心地投入到工作中去，奉獻自己的一生。
一、愛崗敬業，無私奉獻教書育人。
有人說敬業和奉獻是一對孿生姐妹，奉獻就是付出。小學五年級的工作是繁重而又緊張的，成績的好壞直接影響到學校，而今年又是教育質量年，深感肩上的擔子更重了。每天早晨醒來，就感覺像是一個上足了發條的鬧鐘，總也有忙不完的事。自復習以來，白天測試，輔導，沒有批閱作業的時間，就在下午放學時帶回寢室晚上批閱。作為一名普通的人民教師，我一直把“愛崗敬業，成為一名合格的人民教師。”作為自己畢生的追求。我從20xx年參加工作，教四、五年級數學，三、四、五英語成績突出。我遵循教育規律，努力實施素質教育。采取循循善誘方法，因材施教，誨人不倦，既教書又育人，在重視基礎教學的前提下，結合教材教育學生熱愛祖國、熱愛人民。講好人好事的故事，給學生樹立英雄人物的典范，激發學生學習興趣、樹立為祖國的建設努力學習，同時使學生學會做人、學會學習、學會做事，做新一代文明的學生，收效良好。我善用教材內容，落實好教育學生，把德育工作做到位。
二、有愛才有教育愛駐于心，尊重學生
教師的工作實踐使我認識到，育人之道德在先。作為班主任，良好的師德是處理好師生關系的基礎，良好的師德最根本的.一點是愛學生。
如果說一個教師很難對自己的學生產生感情，那么他所有的工作就無外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好學生問題的保證。
愛心，來不得半點虛偽。我在班主任工作中一直掌握不傷害學生自尊心的原則，嚴慈相濟，在學生表現好的時候決不吝嗇贊美的語言，學生犯錯的時候也絕不姑息遷就。父親般的嚴厲和母親般的慈愛應該表現在班主任的眼神中，這一點就是我所追求的。師，楷模也，教師關愛教育學生，要求學生做到的自己必須首先做到，比如：要求學生不遲到，自己總是在上課前到門口侯課，班里的臟活，累活帶頭干，從不袖手旁觀。教師在各項工作中都起到率先垂范作用，才給了學生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關系和班級氛圍。
三、提高素質，完善自我
從參加工作至今我始終沒有停止學習。盡管工作繁忙，我還是參加了省、市、縣各級培訓，努力利用各種培訓機會充實自己，在教學實踐中，除了讀一些教育科研刊物以外，還結合著教研活動和新課改來發展自己，提高自身的業務能力。工作之余幾乎所有時間都在觀看各省各市優秀骨干教師教育教學視頻、寫了較深刻的讀書筆記和讀書心得。自己的教育教學理念始終走在我校新課改的前列。
人生的意義在于奮斗，回首來時路，自己灑下的不僅有汗水還有淚水，我一路走來，一路收獲。歷年所教學科成績顯著，贏得了學生及家長的好評。在今后的歷程中，我將繼續用執著和熱愛續寫人生的新追求，用拼搏和實干獲取事業的新輝煌。
申報副高教師職稱工作總結 2
我來到實驗小學的時間不長，才四年，期間在科室學習過，在中年級任教過，去年，又到一年級進行鍛煉。不管在哪里工作，都是為同學們服務，為孩子們著想。在這搖曳生輝的校園內，在這多姿多彩的講臺上，我作為一名為孩子們服務的普普通通的老師，工作中我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，我只是以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清麗的野菊花的存在，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著他們的成長變化，看著他們變得懂事可愛，那是一種特有的人生享受。為了他們，我在這條道路上踐行著我曾經的誓言。
一、輸送關心，收獲快樂。
教師身上社會賦予很多耀眼的光環：“人類靈魂的工程師”“教師的職業是太陽底下最光輝的職業”。作為一名教師，在領受這些美麗光環的同時，更應該去恪盡職守，努力適應時代的的發展，去為這些光環增輝添彩。自走上三尺講臺，我就明白我肩上的擔子，一頭擔的是義務，一頭擔的是責任。我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。每當接手一個新的班級，面對著不同的學生，我努力尋找她們身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學生，關心關愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的.成長，讓每一個孩子都能找到自信，融入集體。我班的黃是一個個性特別的孩子，可能由于小時候失去親生父親，心里有些受傷，想時刻吸引別人的注意，自制力方面也比較差，時不時的就“啊哦——”，他剛到我們班時，他以前的班主任，他的監護人都給我說過這些現象，所以，在到我們班報到時，我主動先找他說話，讓他知道我對他很了解，很重視他，同時也表達出我對他的喜愛之情。他一下子就親近我了。以后等他每天來上學時，我都主動跟他打招呼，有時過去撫摸他一下。課堂上他只要一舉手我立即找他發言。在校外碰到他，我都和顏悅色地問他看什么去，自己能不能行，他都興奮地跟我說這說那。就這樣，我讓他隨時隨處都能感受到我對他的關心，他也就不再擾亂課堂秩序了。即使他有小走神時，我也不用擔心他會走多遠，因為我來到了他的身邊。這個可愛的孩子跟他的家人甚至跟我們的校長說他喜歡李老師，喜歡這個班。這話傳到我這里來，我周身都洋溢著幸福的快樂。真的，只要付出就會有收獲。孩子純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。
二、揮灑愛心，收獲感謝
在我的從教經歷中，我始終堅持：“多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵。”使優秀學生變得更加優秀，點燃學生學習的希望。正因為這樣，所以當我嗓子啞了的時候，那些孩子就給我送潤喉片并說一些讓我感動得熱淚長流的話語，當我難過的時候，細心的他們都能發現，總是寫小紙條、畫畫來安慰我。一年級的孩子生活上不能完全自理，特別在學校午托的孩子，特別在碰到身體不適時，各種難堪尷尬的境況都有可能產生。我們的一個非常安靜的女孩子賈在一個午后，由于鬧肚子，沒有來得及走到廁所就拉褲兜了。她自己很靦腆，不敢跟我說。而與她通行的小朋友告訴我了，我立即把她領到辦公室，剛巧上午我在網上給我女兒買的裙子快遞送到。我不假思索地就把包裝打開，把她的臟衣服脫掉，給她換上。而后我才通知她的家長來把她接回家給她看病。她的家長來到辦公室，看到女兒身上的漂亮裙子，眼中閃過詫異，而后看到我給他女兒裝臟衣服的包裝袋后，瞬間大悟，而后除了感謝什么也說不出來了。雖然，我們的工作不是為了得到感謝才做的，但是家長們的感謝卻是我們力量的源泉，使我們的工作更出色。得到家長的認可也是我們工作價值的體現之一了。
三、播種耐心，收獲希望
其實，我在敲下上面八個字之前是頗經過一番躊躇的。真的，我不想也不得不說賀xx同學。這個心理年齡認知能力偏低的孩子真的讓我費心不少，不嫌丟人地說，我也因為他人前人后哭過好幾次。在分班名單還沒有出來之前，我就有心里準備，結果他真的來了。第一個月，我讓他隨著班級座位前后調動，當時我帶著午托，所以他在課堂上沒有完成的作業，我就看著他讓他在午托寢室寫，開始，大約四十分鐘才能完成，然后，三十分鐘，再過幾天，十來分鐘就完成了。第二個月，我不帶午托了。我就把他調動講桌下面的位置，我好時刻觀察著他。同時給他安排自制力最好的同桌，讓同桌幫助他。小朋友看著他寫與我看著他寫，其速度不可同日而語。就又不行了。我還得親自上陣，第五節課，坐在他跟前。他寫一個字我就表揚他“寫得好”“寫得快”“這個字真有型”等等。其實，也真可憐他，跟不上其他孩子，他自己心里也難受。每個孩子都有向上的愿望呀，可他明明非常吃力，別的孩子寫四遍就能記牢的字，他得寫八遍甚至十六遍。身子瘦弱，握筆都看著很累。有時我都不忍心看下去，就讓他休息，出去跟別的小朋友玩。天天這樣，我累，他更累。但是，不能放棄呀，有時狠下心讓他多學些，哪怕多認識一個字也好，就是這樣樸素的想法。就是這樣，日復一日，周而復始，月月累計，他在以11分成績進入我班時，期中47分（雖然不計分，我還是偷偷地計算了他的，就為了日后有個比較），期末66分。“不積硅步，無以至千里；不積小流，無以成江海”。我相信，我的耐心，他的耐心，就是他成功的希望，也是他成長的希望，更是他家庭的希望。
四、低調淡薄，升華人格
法國作家羅曼羅蘭曾說過：“要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我時常想，我們作教師的，每天教育學生，我們也應該捫心自問，自己的心中是否擁有這片陽光呢？在我們學校這個和諧環境的影響下，我與同事之間和睦相處，與科任老師之間團結協作，努力以寬容、諒解待人，規范自己的言行道德，在領導分配的任務面前，默默接受，在榮譽面前不想去爭去搶，我想，用實際行動能夠證明一切。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。教師任重而道遠，而我只是千萬教師中最普通的一名，我將繼續向我的前輩們、我優秀的同事們學習，刻苦鉆研，不圖名利，腳踏實地默默無聞地工作。
申報副高教師職稱工作總結 3
李玉琴，中共黨員，白石溝小學教師。1984年3月參加工作，曾在九股樹鄉中心小學任教8年，1991年9月調入九股樹鄉三川小學任教，期間一直擔任班主任、語文教研組組長、少先隊輔導員，1997年3月至02年5月任三川小學校長，03年2月至今在白石溝小學任教。
一、關愛學生，塑優秀人才
歲月匆匆,她在教師崗位上已經過了九千多個日日夜夜，經歷了許多的辛酸苦辣。但是,她之所以一如既往的勤勤懇懇，愛崗敬業，執著不懈的追求，是因為她對教育事業深深地愛，是因為她體會到了一個教師所存的幸福和快樂。
二十七年來，她一直擔任班主任工作。眾所周知，班主任工作千頭萬緒，責任重大，關愛每一位學生是班主任義不容辭的責任。她把每一個學生都看作是自己的孩子，經常深入到學生中間，和他們促膝談心，問寒問暖，無微不至。
一天早晨，北風呼呼地吹著，是立冬以來第一個冷天。劉青虎同學捂著肚子，哭著說肚子疼，她馬上扶著他去衛生室。一量體溫38度。打了針，拿了藥，特意給他買了面包。在回學校的路上，她們邊走邊聊，從學習談到家庭。囑咐他爸爸媽媽很辛苦，現在好好學習，長大后一定要孝敬他們。回校后，服侍他吃了藥，又送他回宿舍休息，李老師才放心的去上課。去年冬天的一個下午，她正準備做飯，有學生說卯龍麗生病了，她立即跑到宿舍用手一摸：好燙，一量體溫38.8度，立刻送往衛生室，讓醫生再量還是38.8度，便馬上打點滴，李老師給孩子的家長打電話，但父母不在家，她便一直陪在身邊，醫生感動的說：“你像媽媽一樣愛自己的學生。”打完針，送她回宿舍服了藥，讓孩子躺下后她才去做飯，晚上還去看了幾次。直到退燒了，她才放心地離去。很多時候學生生病，就在教室嘔吐，每次她都是耐心的給他們打掃嘔吐物。
對于家庭困難的學生，她總是特別的關照。一方面給予一些力所能及的幫助，同時及時向學校反映情況尋求社會救助。因為她懂得，只有愛孩子才能更好的教育孩子，作為一名教師就應該用自己博大的愛去溫暖每一名學生，增強他們戰勝困難的勇氣和信心。
今年，她所教的班級中幾位男生，非常的調皮，上課沒精神、成績上不去，不僅在班里經常打鬧，還在宿舍喝酒、打牌。針對此情況，她及時與家長聯系溝通，發現他的家長有的在外忙生意，有的外出打工，沒時間管他，尤其午休時間，無人看管。學生自制力差，貪玩不休息，還經常跑到外面惹事。有的家長知道后只是采用簡單粗暴的打罵方式，不能解決根本問題。針對此情況，她和這些孩子的家長交流、談心，并主動和孩子們一起活動，跟他們交朋友。給他們解決生活中的實際困難，僅僅幾周的時間里，他們判若兩人，學習勁頭足了，成績提高了，和同學的關系也改善了。在這段時間里，她特別關注這幾個孩子，課堂上多讓他們回答問題，只要發現一星一點的閃光，就拿起表揚的武器。他們的轉化也帶動了一批學困生，使這個班充滿了和諧。
站在孩子們的面前，看著一張張笑臉，聽著那一聲聲童稚的問候，她感到了無比的快樂與幸福。“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。是啊，李老師對學生的愛是不求任何回報的。只要學生們能健康快樂的成長，李老師就心滿意足了。
每當教師節或者別的節日，其他班的學生總是買一些禮物送給老師，來表達他們對老師的愛。她的學生們卻是獨出心裁，寫一封信或自己做一張卡片。他們知道老師不喜歡亂花錢。每當這個時候，她的辦公桌上總是堆滿了學生們的祝福。今年她所教的畢業班里每一位同學都給她寫了贈言，做的卡片各種各樣：有千紙鶴、風箏、小船、飛機......看著學生們精心制作的禮物，情感真摯，純真童稚的語言，李老師欣慰的笑了，因為這就是愛的回報。
二、愛崗敬業，矢志不渝
我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行”。在日常教學中，她要求學生做到的，首先保證自己做到：要求學生不遲到，自己總是在上課前準時到門口候課；要求學生7:20進教室，她每天提前進教室；要求學生講文明懂禮貌，平時她非常注意自己的行為舉止、言談風貌。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。老師的素質直接影響著學生的素質，進而影響著學校的校風。“學高為師，身正為范”，用自身榜樣的作用和人格魅力讓學生佩服，從而成為學生仿效的模范。“桃李不言，下自成蹊”，相信合格的教師才能塑造合格的學生。
“為了孩子的.一切，為了一切的孩子”是她從事教育教學工作所追求的目標。二十七年來，她把自己全部的愛給了她的學生——這些可愛的孩子們。可以說她對得起她所選擇的太陽底下最光輝的職業，對得起她的學生們。至今，她堅持住校，也從來沒有因為自己的事輕易的耽誤一節課，她的家人為此做出了很大的犧牲。因為工作忙，兩位老人的生日都改到星期天過；還記得08年農歷4月初8是爸爸84歲高齡的壽辰，本該給他老好好祝祝壽，可不巧的是那天正好周一，她所帶的又是畢業班，為了不耽誤學生的課，她和哥姐們商量，決定提前到周日給父親過生日，但生日那天還是去了不少客人，誰曾想偏偏遇上了多年罕見的大地震。正當媽媽去收拾碗筷之時，只聽“嘩”的一聲屋子的吊頂垮了要不是表哥一把將媽媽拽出門外。她將永遠失去了最愛她的媽媽?因為工作忙，婆婆膽結石輸液十幾天她都沒抽出一點時間去陪陪；因為工作忙，她走娘家只是吃一頓晌飯，板凳還沒坐熱就得走；關心丈夫只能通過電話噓寒問暖；孩子在學校生病了，就讓親屬去幫忙照料。因為心里總是放不下她的那些學生。李老師想起這些，心里很難受，覺得對不起家人，但是她卻無愧于“光榮的人民教師”這一稱號。
在工作中，李老師顧全大局，服從學校安排，一切以集體利益為重。截止到現在，她已經送了十九屆畢業班，每次接過一個班，自己都要花很長時間去熟悉學生，而每次接過的學生又總是參差不齊，優生少差生多，學生也沒有養成良好的學習習慣。為了改變現狀，她在教學中不知費了多少心力，把每個學生的情況摸清楚因材施教的同時，讓優差生結成對子。有些優生有驕傲情緒，對差生不耐煩，動不動講著題就耍脾氣。她及時發現及時給予正確引導，特差的學生就自己抽時間輔導。今年九月根據局里安排我校要去一名老師到略陽最寒冷的郭鎮中心小學去支教，正當領導為難之時，李老師自告奮勇去支教。替學校解決了一大難題。
做一名合格的人民教師是李老師無怨無悔的人生選擇。這些年來，辛勤的付出換來碩果累累，她的學生遍布各行各業，在西安創業成功的兩位企業老總，每年春節都回到略陽看望她。
“美好的生活是自己創造的，即使有一天可活，我也要用心好好創造。”這是李老師的口頭禪，在她看來，有花有果、有笑有淚、有苦有樂的生活是優美的、高貴的。她也會以更加飽滿的熱情投入到教書育人的神圣事業中來，讓每一個學生的心田得到她無私的愛的滋潤。
申報副高教師職稱工作總結 4
我叫xx，20xx年8月參加工作，現在是小教一級教師。作為一名為孩子們服務的普普通通的教師，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著孩子們的成長變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。
一、愛駐于心，尊重學生。
教師的工作實踐使我認識到，育人之道德在先。作為一名教師，良好的師德是處理好師生關系的基礎，良好的師德最根本的一點是愛學生。如果說一個教師很難對自己的學生產生感情，那么她所有的工作就無外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好學生問題的保證。
愛心，來不得半點虛偽。在平時的教學工作中，我一直掌握不傷害學生自尊心的原則，嚴慈相濟，在學生表現好的時候決不吝嗇贊美的語言，在學生犯錯的時候也絕不姑息遷就。師，楷模也，教師關愛教育學生，要求學生做到的自己必須首先做到，比如：要求學生不遲到，自己總是在上課前到門口侯課，班里的臟活，累活帶頭干，從不袖手旁觀。教師在各項工作中都起到率先垂范作用，才給了學生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關系和班級氛圍。
愛心，是想學生所想，不斷給學生前進的方向和動力。班內無小事，處處是教育，我總是注意去發現和利用一些小的契機去開導學生，比如在每次考試中，我對每一位學生，總是力求抓住特點，用殷切的話語給其以激勵和警醒。如五年級趙帥同學，他的反應較慢，經常拖三拉四，由于在三年級的下學期中幾乎耽誤了一學期的課程，所以學起來很吃力。可是我并沒有放棄他，而是經常找他談心，并利用下午課外活動的時間為他補習功課，鼓勵他好好學習。平時，只要看到他有一點進步，我就會鼓勵，終于功夫不負有心人，在我真誠的關心下，趙帥同學的學習有了較大的進步。上課的表現也很積極主動。第一次看到了他那么燦爛的笑容，聽到他那句發自肺腑的“老師，謝謝你。”我笑了。
二、用愛的心泉塑造美好的心靈。
俗話說“澆花要澆根，幫人要幫心。”在師生交往中，我的善解人意，幽默隨和使學生愿意親近，樂于接受教誨，心悅誠服地接受教師指出的缺點、錯誤。同時，我的贊許與激勵也鼓舞起學生的上進心。在課堂上我嚴格要求成為他們的師長，在課余，我與他們平等相處成為他們的朋友。
三、用綠葉的情懷來編導自己的課堂。
只有共鳴的生命，才會有激情和創造。所以在新課改的研究中，我把建立新型的師生關系融入于日常的教學。力爭創建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發學生的情感，堅定學生學習的意志，進而形成積極的學習動機。學生的“學”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。教學中，我集編、導、演于一身。采用形式多樣的探索、體驗式教學。我把學生當作紅花，自己則是綠葉，課堂中由學生與我共同探討新知。在課堂教學中，我以學生為中心，以學生發展為本，全員參與，全程參與。課堂中師生融洽，學生從以前的綠葉轉變為現在的紅花，在這種師生角色轉換中，使學生個性充分得到發展。
四、用自己的言行去影響每一們學生。
教師是以其全部行為和整個人格來影響學生的。教師的一切行為應該成為學生的表在日常生活中我一貫嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。要求學生做到的，自己首先做到。要求學生不講臟話，我帶頭使用文明用語。寒冷冬日，我帶頭提前到校，開始時，往往是我第一個進入班級，后來，比我早的學生越來越多，整個上學期，很少有學生早退遲到。勞動、清掃我也干在前面。教育學生實事求是，自己被學生難住時，絕不裝腔作勢；要求學生按時完成作業，我首先做到及時批改每一份作業和試卷。下午考完試，為保證第二天早上把卷紙發給學生及時反饋，連夜批改，經常工作到后半夜，學生接到批完的試卷，非常驚訝，也非常感動。
五、用求實鉆研做養料去滋養明日的果實。
面對多元文化和社會對教育的沖擊，面對學生日趨復雜的思想和多樣的心理，僅靠對學生的關愛，僅靠時間與汗水的.付出，是難以為繼的。我深深地懂得，良好的師德體現在對學生的關愛，對事業的奉獻，更體現在教師的專業化發展。鉆研教材，研究學情，提高業務水平，是我從教以來不懈的追求。人們都說：若想給學生一杯水，教師應有一桶水。但我卻力求教會學生自己去挖水。為此，我從畢業至今從未間斷過自我學習、自我充電、自我加壓，并珍惜每一個來之不易的學習機會。我主動積極地參與聽課、評課，一絲不茍、力爭盡善盡美地上好每一節實踐課，獲得了該校師生的一致好評。我還不斷加強理論學習，撰寫的論文在陜西教育中發表。在市級論文評選活動中獲得三等獎。
21世紀是個挑戰的世紀，社會對教師的素質要求更高，我雖然沒有高深的專業知識，沒有豐富的教學經驗，但是，卻有一顆對黨的教育事業的忠心，對每一個學生高度負責的愛心，有難能可貴的無私奉獻精神和開拓進取大膽探索的創造精神，有了這些，我會礪練得更高、更強！
在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，教好書、育好人，是我永遠的追求目標。
申報副高教師職稱工作總結 5
夸美紐斯說過：“老師是太陽底下最崇高的事業”。正是這句至理名言，激發了我選擇教師這個行業的熱情。師范畢業后，使我終于如愿以償成為了一名教師，令我感到無比的光榮和自豪。十幾年來，我始終手捧一顆愛心，懷著對教育事業的追求，不斷地探索和實踐，模范履行職責，無私奉獻，熱愛學生，教書育人，為人師表。以高尚的師德嚴格要求自己成為一名合格的人民教師。
一、以身作則，言傳身教
從事教育工作十多年來，基本上每年我都擔任班主任工作。我以一種敬業、樂業、奉獻的精神，默默耕耘，始終把培養下一代作為自己至高無上的事。“言傳身教”是我作為引導者，領路人而一貫奉行的工作作風。作為一名教師，我時時以教師職業道德規范為標準來衡量自己，做學生的表率。人們常說，學校無小事，事事皆教育，教師無小節，處處是楷模。我想：作為一個班主任教師，應“不以善小而不為”，應從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如，在一次上課前，我走進教室，教室時亂糟糟的，紙屑到處都是，真像一個菜市場。當時，我沒有大聲訓學生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來。我的這一舉動，引起了同學們的注意，頓時教室里鴉雀無聲，同學們爭先恐后地拿起掃把行動起來。此時真是無聲勝有聲。我想，這就是師德的力量。“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”。我要求學生做的，自己必須先做到，不允許學生做的，自己堅決不做。在日常生活中規范自己的.言行，以良好的道德風范，對學生實施教育，以身作則，言傳身教，時時處處起到表率作用。
二、關心學生，循循善誘
有句話說得好：“你的孩子，我的學生，你親我更愛！”真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上給予關心，而且要具體體現在實際行動上，無論是優生還是后進生，我都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進生，我會通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉化工作。我班有一個叫陳昱帆的學生，紀律散慢，作業常常不完成，常與同學鬧不和，欺負小同學。雖然多次教育，但沒有收到明顯的效果。怎么辦呢？最后，我試著尋找他本人身上的優點，結果發現他這個人還真有不少優點。比如，愛勞動，每次勞動，他總是特別積極，干得起勁，另外，他還十分有禮貌，每次見到老師遠遠就笑著打招呼。于是我就特別注意他，一發現他做好事，就及時表揚，然后還會微笑著對他說：“今天作業完成了嗎？我要檢查的啊！”隨時隨地，我會用微笑去鼓勵他，在他犯了錯誤時，我也從不大聲訓他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他。經過努力，他的學習成績有了明顯的提高，紀律也好多了。我想，這大概是我們說的愛心教育吧！事實上，我每上到一個新班都會受到學生的歡迎和愛慕。當然，我的工作同時也受到家庭的認同和支持。我想，這就是愛的力量吧！
三、不斷學習，追求卓越
隨著時代的發展，人民對教師的要求越來越高了。特別是跨入新世紀，世界各國無不把著力點放在教育上，無不從教育改革上找出路。作為一名教師，我深知，抓教育就抓人才，就是抓人才資源的開發。因此，處在教育戰線上的教師，可謂任重道遠。面臨這種教育新形勢，我懷著時代的危機感、緊迫感，積極主動地參加各種崗位培訓和大學教育繼續學習，想方設法提高自己的素質和業務水平。堅持以理論武裝自己，努力學習新知識，接受新的教育理念，認真學習《教育學》、《心理學》、《教材教法》，閱讀一些關于教學方面的書籍、雜志。因為我堅信，要想給學生一杯水，教師必須要有一桶水。
在教育教學中，我追求卓越，與時俱進。為了上好每一節課，我總是深入鉆研教材，不斷探索改革教學的方法及手段，努力挖掘教材的內涵。我還堅信“開卷有益”，深信“三人行必有我師”，因而不斷地向書本學習，向實踐學習，向同行學習，總之，我利用一切機會向別人學習。教學中，我寓教于樂，大膽創新，采用質疑問難的方法，有效地喚醒學生的創新意識，并在課內外通過為課文添枝加葉來激發學生的想像力，發展學生的創新思維，讓學生在樂中學、做中學、玩中學。為了把德育教育寄于課堂之中，我每備一節課都要經過深思熟慮，把現實的事例與課堂相應的內容寄德育于課堂教學之中。
四、一分耕耘，一分收獲
多年來，在學校領導、全校教師的大力支持和幫助下，我在教育教學中取得了一點點成績：所擔任的學科考試的平均分、及格率、優秀率常名列前茅。
作為一位人民教師，我所取得的成績是微不足道的，成績只能說明過去，距離教育教改前進的步伐還很遠。在今后的工作中，我要繼續默默地奉獻，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，但我依然無悔！因為我無愧于自己的學生，無愧于自己的人民。我將忠誠于祖國的教育事業，在平凡的崗位上默默奉獻我畢生力量，用我的雙肩托起三小雛鷹，點亮希望展翅飛翔。
申報副高教師職稱工作總結 6
我是一名工作了19年的農村小學教師，自1999年畢業于河北南戴河師范院校后就回到了我的家鄉從教，自此便立下了決心和誓言要把我的全部愛心和熱情投入到我所熱愛的小學教育，做一位名副其實的“園丁”，做一根燃燒自己照亮學生前途和命運的“紅燭”。正是畢業時的那股激情讓我在工作崗位上一直努力的工作，奉獻著我的熱情。現匯報如下：
一、立足本職，愛崗敬業
作為一名普通的人民教師，我一直把“愛崗敬業，成為一名合格的優秀的人民教師”作為自己畢生的追求。從參加工作以來，一直擔任班主任工作，一直從教語文、數學兩門課程，一干就是十八年，第十九年因為學校需要主持學校工作，沒有接班主任工作，十八年里，通過不懈努力，教的班級每次都成績突出，每次在鎮統考中都能名列前茅，年年得到學校領導和學生家長的好評。
二、自強不息，努力奮進
愛與責任是教師之本，沒有它，就不會有真正的教育。正是因為對學生的愛與責任，記得前幾年的一個冬天，我的嘴里長了一個囊腫，非常的難受，想去醫院割開但怕影響我班的正常教學所以硬挺了很長的一段時間，到最后實在受不了的難受了就去了醫院，到了醫院，三個醫生足足忙活了一個多小時，割開、剝出、再縫合，折騰完后我的嘴在麻藥的作用下感覺漲漲的，不知道疼也不知道癢了，可是麻藥勁兒一過就傻眼了，干脆就別張嘴，一張嘴就疼的掉眼淚，連吃飯說話都不敢了。家人心疼，都勸我好好在家休息幾天再去上班。可是我知道如果我不去上班，我們班里的學生就會在別的老師的看管下上自習課，這樣不就白白的浪費很多寶貴的學習時間了嗎?在眾人的說服勸告下我硬是沒聽，夾著書本就來到了學校，來到了課堂。我用粉筆和孩子們交流。并給孩子們無聲的“講”課、慢慢我可以微微張開嘴說話了，可孩子們還是不愿意讓我說話，因為他們發現我一張嘴，眼睛里便是淚花。在我嘴疼的那段時間里，是他們最聽話，最乖，最懂事的.時候。
三、以校為家，勇挑重擔
我們學校是一個偏僻的農村小學，教師力量薄弱，幾年前我不僅是教學副主任，還是一個班級的班主任，還是學校的大隊輔導員，是學校的圖書管理員。可謂是身兼數職。時間有限，工作無限。怎么辦?自習課干工作，中午晚上別人休息的時候還在干工作。記得有一年督導評估，我所管理的圖書室有好多的新書沒有分類，沒有蓋章，沒有一本本登記，也沒登記總賬，任務之大，可想而知。但是我也知道同事們都有各自的工作和家庭，所以我沒向任何人開口，放學回家把家里打理一番，咬著饅頭零食帶著手電筒就去了學校，一干就干到晚上十點鐘，大晚上的，自己在學校，自己再打著手電筒回家，心里嚇得直突突，但我還是咬著牙堅持下來了，而且一干就干十幾天，但是我從沒跟校長提到一個苦字，一個累字。因為我知道這是我應該做的，因為我愛這份神圣的事業，我愿意為它付出，心甘情愿。
2017年十月，因為郭校長到了退休年齡，所以局領導讓我擔任學校的主任，并主持學校的全面工作，我知道這個擔子很重，郭校長在的時候還有我這個副主任在旁幫忙，可現在郭校長退了，學校又沒有別的主任，如果我上來那我可是名副其實的光桿司令了，感覺難，但我還是迎難而上了，接了手后才知擔子的沉重，可是沒接手幾天，又一個難題擺在了我的面前，我懷孕了，這時候我想過放棄孩子，專心工作，可是家里人不干，他們盼這個孩子用莊稼人的話都眼藍了，我想放棄主持學校工作這個擔子，可是既然接手了就應該好好干，證明一下自己的實力，所以我又不舍，正左右為難時，我們的中心校校長看出我的不對勁，找我談話，我只好實話實說，校長笑著說，這不矛盾啊，你兩個都要要啊，而且都要好好的啊。正是有了中心校韓校長的支持，我又有了動力，剛開始的早孕反應到后來的沉重身子，我沒有一天離開過工作崗位，學校的日常工作，再加上跑我們學校危樓項目改造工程的手續，事情之繁多可想而知，可我都沒有耽誤過，直到要去醫院剖腹產的當天，我還到學校主持了學校的慶六一活動，之后才去醫院。生完閨女后第三十三天，我便來到了學校上班，因為我知道，學校太需要我了。
四、關愛學生、師愛如山
每個老師都知道班里如果有了后進生，那么這個班的成績就不會好到哪里去，站在職業道德的高度，熱情地而不是冷漠地對待他們，將愛的種子播進他們的心田，使他們感到：老師對他們的教育是熱情的，對他們的批評是真摯的，對他們的幫助是善意的，對他們的希望是急切的。這樣他們便會“親其師而信其道”。
就拿我們班的一名同學來說吧，他叫劉舒建，是一個小男孩，他長的胖嘟嘟的，非常可愛，但他真的可以算得上是一名后進生了。只要談到學習，無論是語文、數學、英語他好像都不是很能跟得上趟兒，我是看在眼里急在心里啊，看著別的學生都能很快很順利的把我講授的知識灌輸到大腦里邊去而他就是不開竅，我知道我的特殊教育又要開始了。我教育后進生是從我愛人的工作中收到的啟發，愛人是醫生，他的工作方式就是先查病因再對癥下藥。我覺得我的教育工作也應該是這種模式。我先從劉舒建的“病因”下手。他是三代單傳的獨生子，爸爸媽媽都是打工的，而且在他四年級的時候離異了，媽媽遠嫁，爸爸每天披星戴月，日出而作日入而息。奶奶家也因為孩子的這種情況而對這個孫子疼愛有加。在眾星捧月式的生活方式中養成了他任何事情都有依賴心理，不肯自己動腦動手去嘗試，再有可能是小腦袋瓜也確實是有點比別人差，再有就是他上課聽講的不太認真。針對他的三個病因，我制定了一副小藥方。其中有三種我自認為比較有效的“藥”。一是找家長談話，讓他們認識到嬌生慣養的害處，二是上課講相同的，下課或者放學的時候再多給他開個小灶，補補欠缺的。三是盡量在課堂上再把自己的課上得更生動些，更吸引人些，再多叫他回答幾次問題。我覺得這三計良方一定治好郭旭濤的三種病癥。
說干就干，依據自己的“藥方”我便對癥下藥，先進行家訪，在和家長的交談中，家長明白了自己所做的事情其實不是愛孩子而是害孩子的行為之后悔恨不已，當時就信誓旦旦的表下決心一定要改正他們溺愛孩子的毛病，在家多督促孩子學習，鍛煉他的自理能力。然后我又把他應該是坐在最后一位上的大塊頭調到了我的眼皮底下，這樣我會時刻關注到他，關注他的一舉一動，一個動作一個表情我會看出他對我這節課的認真程度和理解度。如果他走神我會及時把他“拉”回來，如果他沒聽明白我會及時再補充一遍，再提問他幾個相關的問題。直到他聽明白了為止。如果課上實在是沒有充足的時間的話我就會利用自己的休息時間去給他開小灶。
在我的藥方的指引下，在我和家長的精心調理下，他的數學和語文成績真的有了明顯的進步。看著他可喜的進步我和他的家長都露出了欣慰的笑容。我覺得這比我愛人治好一個病人的感冒發燒更有成就感。
五、平凡崗位，碩果累累
我工作了十九年，有五年得到縣級嘉獎，兩次立縣級三等功，一次被評為“縣級優秀班主任”;一次被評為“縣級圖書館先進工作者”，2012被評為“教學標兵”，2012年開始連續兩屆的昌黎縣骨干教師，兩屆秦皇島市級骨干教師。2013年縣級“師德標兵(優秀教師)”，講過不少的示范課、優質課、公開課，有縣級證書更有市級證書，課件評比證書，論文發表證書獎章等有滿滿一抽屜，我還積極參加教育科研活動，自己已經有3個課題結題，還幫助了幾個新老師進行課題立項活動，共參與10個課題立項。
熱愛教育事業，熱愛學生。這就是教師的職業道德所在。我們教師要像燃燒的紅燭一樣，要像吐絲的春蠶一樣，獻出自己的無限激情和熱情，心中永遠存著自己和學生的愛與責任，只有這樣才能成為一名合格的優秀的人民教師。
申報副高教師職稱工作總結 7
一學年來，作為一名教師，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業，愛崗敬業，默默奉獻。自覺遵守學校的各項規章制度，服從學校的各項工作安排，工作中能以身作則，積極主動。
一.思想品德方面：
在這一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，熱愛教育事業，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提升來塑造自己的行為。
二.教育工作方面
這學期，本人擔任xx教學工作，班級人數眾多，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活利用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、敢于創新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很重視教學經驗的`積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，本學期撰寫綜合活動案例以及論文多次參加市級交流、獲獎、發表。
三.遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。
四.業務進修方面
隨著新課程改革對教師業務能力要求的提升，本人在教學之余，還擠時間自學xx本科并積極各類現代教育技術培訓初步掌握了多媒體課件制作。
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
申報副高教師職稱工作總結 8
期末了，時間真快，一學期就結束了。回顧本學期的工作，我覺得還行。我教小學四年級x班的語文。目前經過這一個學期的教學，這個班的語文成績有些許的上升，這是對我的教學工作的一個肯定。現把本學期的工作進行下面的總結：
一、教學嚴謹，認真備課
這一學期，我在教學上很嚴謹，我的每堂課都上的特別的認真，在課上，我的每一步教學都是清晰的，有明確的要求。課堂上對學生的管理也很嚴格，我不允許他們在課上講話玩游戲，主要是希望他們認真聽課，把知識學進去。備課也格外的認真，自己看了解課本后，會把能夠問的問題寫出來，在課上讓學生作答。這樣的備課方式，能夠有效的幫助學生自己看書，學會從書中尋找答案，不會讓他們養成一個從他人那里得到答案的慣。
二、作業布置合適
我在給學生們布置功課時，會根據具體的情況去布置，不會一味的把功課全部都讓學生做完，畢竟功課過量，給學生們會增加負擔，而且這個階段的研究還不宜功課過量。我一般是當天的知識點多并且重要，我就會多布置一點，如果所教知識未幾，不是很重要，我就少布置一點，給予學生寬松的工夫。經過本學期對于學生們的窺察，這個措施是有效的。我發現學生們不會去埋怨功課很多，而且因為給的工夫充足，通常他們都市很早的寫完功課，從來都沒有讓我催過，這是一個好現象。
三、批改作業認真
作為他們的'教師，批改功課是我的本職責任，我對于每一次呈交上來的功課都市很認真的看和批改。看到學生錯的很多，我會記下名字，在批改的時分，把學生叫到辦公室詢問緣故原由，并且把做錯的題目讓他做一遍，找到他做錯的緣故原由，然后給學生重新做一遍的機遇，再一次批改后，給予學生鼓勵。所有的功課我都市細心批改并寫上評語，給予鼓勵。
這一學期對于四年級x班的語文教學，讓我有了很大的改變，我懂的了對于學生一定要給予足夠的耐心，在看到學生成績差，不能否定他們的勉力，而是去進一步引導學生進行精確的研究。我經過了這個學期的教學，我對下學期的工作有了很大的信心，我相信本人下學期一定能夠把這個班的語文成績再度提升的。
申報副高教師職稱工作總結 9
一、認真備好每一節課，課后及時反思。
我始終堅信備好課是上好課的前提及關鍵。為了向40分鐘的課堂要質量，課前，我不僅了解學生原有的知識技能，而且了解他們的興趣、需要、方法、習慣，還了解他們學習新知識可能會有哪些困難等。備課時，我認真鉆研教材，掌握教材體系、基本內容及其內在聯系，明確重難點，掌握知識的邏輯，把握教材的關鍵，并根據了解到的情況認真選擇教法，安排每節課的每一個教學環節活動，注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課，保證了課堂教學的正常、有序的`進行。課后，我及時對每一節課進行反思，反思教學方法，反思教學環節，反思學生課堂學習過程等等，并在備課本上記錄下來。
二、重視學生的課外閱讀積累
要想學好語文，只憑課本是不夠的，必須擴大學生的閱讀面。《課程標準》提出：“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的要求。我引導學生大量閱讀課外書籍，培養學生課外知識量。要求學生必須根據自己課外閱讀的內容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段……時間久了，學生積累的內容越來越豐富，我相信這樣的活動對于提高學生的語文水平是大有好處的。
三、做好學生的輔導工作。
本班學生語文基礎比較差，學生愛動、貪玩，缺乏自控能力，學習積極性不高，有一部分學生總是不能按時完成作業。為了更好地完成教育教學工作任務，促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，大面積提高學生的學習效率，本學期我在班中成立學習“互助”及“競爭”小組，利用優優生組和差生組結對子形式，以優生來帶動差生，對學困生的學習進行輔導和幫助。又利用每一個學習小組組內成員進行競爭來帶動全班同學共同進步。自從成立學習小組后，我發現孩子們的學習積極性提高了，不按時完成作業的孩子少了，學習成績也有了一定的進步。我也在課外加強輔導工作，對后進生表示尊重和理解，注重為他們提供更多的機會，鼓勵他們，使他們在學習上、品行上也能取得進步。
四、基礎知識是語文學科的重中之重。
六年級的這一學期的知識綜合性強，生字要求人人會寫，會認的字要求會認、讀、寫，而文中要求背誦的要求會背，不能馬虎。
申報副高教師職稱工作總結 10
一年即將結束了，在這一年里，我覺得自己在思想、工作、學習以及個人素質能力等各方面都進步、提升了很多。一年來，關心、熱愛每一位學生，熱心為每一位學生排憂解難；遵紀守法，遵守學校的各項規章制度，在各個方面從嚴要求自己，努力提升自己的政治思想覺悟，自覺抵制各種不良風氣、不良現象的侵蝕。下面就從幾方面簡單談談一年來本人在各方面的表現情況。
一.加強學習，不斷提升思想業務素質
這一年，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，爭取在思想上、工作上取得進步，得到提升，使自己能順應社會發展的需要，適應崗位競聘的需要。
一年來，我還積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提升自己的政治水平和理論修養。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。“學海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。因此，這一年，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業務學習，提升自己的工作能力和業務素養，使自己能更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書籍、網絡，認真學習課程改革相關理論，學習他人在教育教學中好的經驗、方法等。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今后教育教學要努力的方向。
二.學科教學工作
在學科教學工作方面，我除了做好鉆研教材、備好課、上好課批改好學生練習、作業等常規工作以外，這一年，我還做好以下幾點工作。
1.以提升學生學習英語的興趣為突破口，努力提升教學質量。這一年特別是第二學期，我在課堂上特別重視調動學生學習英語的積極性和主動性，經常開展小組競賽活動，通過給小組加分，用表揚激勵等教學手段，充分發揮學生自覺學習和主動學習的優勢，讓學生自覺參與到課堂教學的全過程，從而優化課堂教學，提升教學質量；
2.開展四人小組互助活動，以點帶面，以優帶差，提升班科成績的合格率。在課堂教學中，凡是開展自主讀書或是堂上討論活動，我大多都是以四人小組為單位進行的.，每個小組里一般都有一兩個優生，這樣一來，小組里的中下生，在優生的提示和幫助下，一般都能比較認真和自覺參加讀書或討論活動，從而使這些中下生在參與這些學習活動中也得到了提升；
3.狠抓課堂常規的落實和班風學風的建設。在每節課上課前，我都比較重視學生課堂常規的培養和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準備工作，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規落實好。通過狠抓班風學風的建設，以不錯的班風學風，推動課堂教學質量的進一步提升。
三.求實創新，認真開展教學、教研工作
教育教學是我們教師工作的首要任務。我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應該盡力去作好本職工作，特別是教學工作。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。并虛心向有經驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資源，利用課件，利用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增多課堂教學的吸引力，加強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的數學教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提升教學質量。總之，不管在課堂教學中，還是在課外輔導中，我都以培養學生能力，提升學生的成績與素質為目標，力求讓數學教學對學生的成長和發展起到更大的作用。
四.加強反思，及時總結教學得失
反思這一年的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1.對教學的理論學習還不夠深入，需要進行反思，教學水平提升速度緩慢；
2.教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；
3.教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在教學的特色點；
4.工作的積極性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。
通過以上幾個方面的努力，我所擔任的x年級英語，在學期的期末考試中取得了比較滿意的成績，教學質量也達到了學校的基本要求。
在以后的教育教學工作中，我將繼續以學生為本，針對不同層次的學生，采用不同的教育教學方法，因材施教；繼續遵循＂以學生為主體、教師為主導＂的教育教學原則，最大限度地發揮學生學習的主動性和積極性，利用各種教學手段，激勵學生積極、主動參與課堂教學的全過程，以全面提升教育教學的質量和效率。
申報副高教師職稱工作總結 11
我很榮幸被確立為鐵嶺市骨干教師，這里飽含著全體教師對我工作的支持，及上級領導對我本人的厚愛，先將這一段的工作總結如下：
一、師德師風方面：
我嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》中的相關要求，認真踐行黨的教育方針、政策。熱愛學生、熱愛教育事業。
在教室上，我尊重每一個學生，促進全體學生的配合展開，不歧視任何一個學生。課余工夫認真聆聽學生的心聲，與他們成為朋友。
二、在業務提升方面：
我嚴格要求本人，在本職崗位上兢兢業業，不斷鉆研。近幾年，帶領我校教師貫徹落實“問題引導教學法”方面做了大量工作，對教師進行培訓，與教師一同備課，指導骨干教師進行上課，課后進行互動研討等。通過教研，廣大教師對這一方面有了明確的認識，并運用到了本人的教室教學中。
業余工夫，我也不斷研究，目前正在研讀《走向教育家》、《校長辦學思想與領導力提升策略研究》這兩本書，并認真做了研究筆記。
每學期，我都要將大部分工夫用在教室上，每學年聽課達240節，課后與教師進行交換意見，進行營業上的溝通與交流。
每學期構造教學月例會4次，教學質量分析會2次，構造大型教研會1次，進行營業輔導若干次，檢查教師教案2次，學生功課2次。嚴把教學質量關。去年，我校XXX獲得了語文第三，數學第五的好成績，全學科達標，創汗青新高。五年語文大量讀寫進入全市前六名。教師“雙說”比賽獲整體第五名的好成績。
在個人素質不斷提高的同時，也帶領一線教師不斷研究，不斷提高，使我校教學工作整體向前邁進了步伐。
三、取得的'成績：
有付出就有收獲，三年來，我先后被評為鐵嶺市師德標兵，鐵嶺市巾幗建功標兵，鐵嶺市品德學科帶頭人，鐵嶺市基本功競賽第三名，調兵山市優秀教師，調兵山市名師等一系列殊榮。于今年七月還晉升了中等高級職稱，這成績的背后有我多年辛苦付出的身影，有各位領導對我工作的認可，在以后工作中我將繼續努力，起到骨干帶頭作用，盡職盡責做好本職工作，全心全意的帶好其他教師，為我校教育教學工作貢獻出自己的力量！
申報副高教師職稱工作總結 12
時間過得真快，轉眼間一學年的教學工作已經結束，為了把今后的教育教學工作做得更出色，本人就這學年的工作總結如下：
一.思想工作方面
俗話說：“活到老，學到老”，我一直在各方面都嚴格要求自己，不斷地提升自己，以便使自己更快地適應社會發展的需要。通過閱讀大量的道德修養書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提升自身素養，處處以為人師表律己。
二.教育教學方面
這學年，本人擔任語文教學工作，班上有xx名學生。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材的每個環節，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的.教學方法及先進現代教學手段靈活利用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、敢于創新的等能力。
另外，本人在搞好教學工作的同時，還很重視教學經驗的積累，有了心得體會就及時記錄下來與同事交流，甚至把它寫成文章發表在各類博客中。平時，工作上任勞任怨、待人真誠、熱愛學生，因為低段教學識字是重點，因此我一直采用多種渠道讓學生輕松識字，并積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，交流教學方法，博采眾長，提升教學水平。我尊重學生的人格，平等地對待班里的每一個學生，讓他們都感受到老師的關愛，感受到讀書的樂趣，因為不錯的師生關系才能推動了學生的學習。
三.遵守紀律方面
我熱愛自己的事業，嚴格遵守學校的各項規章制度，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極利用有效的工作時間做好自己分內的工作。在平時工作中，不遲到，不早退，就是有時有課要上，無法調課，不能及時參加校本培訓，也會主動給領導請假，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導、同事之間的關系。
四.業務進修方面
隨著新課程改革對教師業務能力要求的提升，本人在教學之余，還擠時間自學現代教育技術，會制作簡單的平面圖;喜歡閱讀各類文學作品，特別喜歡創作了聊齋故事和哲理故事連載。
五.教學效果方面
通過一學年的努力，教學效果還不錯，我班孩子的優生率為100%，合格率也為100%。教學始終是一門遺憾的藝術，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷進取，重視自身修養，開拓前進，為美好的教育事業奉獻自己的力量。
申報副高教師職稱工作總結 13
時間過得真快，轉眼間一學年的教學工作已經結束，為了把今后的教育教學工作做得更出色，本人就這學年的工作總結如下：
一、思想工作方面
俗話說：“活到老，學到老”，我一向在各方面都嚴格要求本人，不斷地提升本人，以便使本人更快地適應社會展開的需要。通過閱讀大量的道德修養冊本，勇于解剖本人，分析本人，正視本人，提高自身素養，處處以為人師表律己。
二、教育教學方面
這學年，本人擔任語文教學工作，班上有xx名學生。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材的每個環節，積極開辟教學思緒，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進當代教學手段靈活運用于教室教學中，勉力培養學生的協作交流、自主探究、勇于創新的等能力。
另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記錄下來與同事交流，甚至把它寫成文章發表在各類博客中。平時，工作上任勞任怨、待人真誠、熱愛學生，因為低段教學識字是重點，所以我一直采用多種渠道讓學生輕松識字，并積極參與聽課、評課，虛心向同行研究，交流教學方法，博采眾長，提高教學水平。我尊重學生的人格，平等地對待班里的每一個學生，讓他們都感受到老師的關愛，感受到讀書的樂趣，因為良好的師生關系才能促進了學生的研究。
三、遵守紀律方面
我熱愛自己的事業，嚴格遵守學校的.各項規章制度，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在平時工作中，不遲到，不早退，就是有時有課要上，無法調課，不能及時參加校本培訓，也會主動給領導請假，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導、同事之間的關系。
四、業務進修方面
隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學現代教育技術，會制作簡單的平面圖；喜歡閱讀各類文學作品，特別喜歡創作了聊齋故事和哲理故事連載。
五、教學效果方面
通過一學年的努力，教學效果還不錯，我班孩子的優生率為100%，合格率也為100%。教學始終是一門遺憾的藝術，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷進取，重視自身修養，開拓前進，為美好的教育事業奉獻自己的力量。
申報副高教師職稱工作總結 14
一學年來，作為一名教師，我始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業，愛崗敬業，默默奉獻。自覺遵守學校的各項規章制度，服從學校的各項工作安排，工作中能以身作則，積極主動。
一、思想品德方面：
在這一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，熱愛教育事業，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。
二、教育工作方面
這學期，我擔任xx教學工作，班級人數眾多，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的'教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。另外，我在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，本學期撰寫綜合活動案例以及論文多次參加市級交流、獲獎、發表。
三、遵守紀律方面
我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。
四、業務進修方面
隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，我在教學之余，還擠時間自學xx本科并積極各類現代教育技術培訓初步掌握了多媒體課件制作。
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
申報副高教師職稱工作總結 15
20xx年是學院取得快速發展的一年，在校學生人數大幅度增加，教職工隊伍不斷壯大，管理體系日臻完善，人事處作為學院人事管理的職能部門，承擔著人才引進、培養、開發、選拔、激勵、考核等職責，為學院發展提供人才保障。
一、加大人才引進力度，提供人才保障，確保學院各項工作高效運轉。
人才，是學院的生命線，如果沒有一支高素質的教職工隊伍，學院要想取得健康、穩步、快速發展，無疑是一句空話，學院的發展，需要人才來支撐。本年度我們采用多種渠道、利用多種方式大力加強人才引進工作。我們共參加招聘52次，其中xx現場招聘30次，xx人才市場6次，中高級人才市場、大型招聘會7次，報紙媒體上招聘2次，櫥窗招聘3次，同時在學院網站上常年招聘。
全年我們共引進各類人才xx名，從崗位結構上看，專職教師xx名，外籍教師xx名，輔導員xx名，行政人員xx名，后勤服務和教學輔助人員xx名；從人才層次上看，具有研究生學歷的xx名，中級職稱xx名，占總引進人數的xx%，教學人員、行政人員100%具有本科以上學歷，教職工整體素質逐步提高。各類人才的引進，為學院發展注入了新鮮血液。
另外，我們在外聘教師的聘用上，注重聘用高學歷、高職稱、教學經驗豐富的外聘教師。今年，我們共增加聘用外聘教師xx名，其中副高職稱xx人，占xx%；講師職稱xx人，占xx%，外聘教師隊伍整體素質也逐步提高。
二、加強員工培訓，提高員工整體素質。
在員工培訓方面，我們堅持內部培訓和外部培訓相結合的原則，注重實際操作技能和專業技能方面的培訓。
在內部培訓上，我們側重于管理制度方面的培訓。今年6、7月份，我們配合學院董事會對學院的管理制度進行了重新修訂，8月底管理制度下發后，我們一方面組織各部門自行開展相關管理制度培訓，另一方面由我們人事處組織，先后3次對后勤服務和教學輔助人員、教學人員、行政人員進行人事管理制度方面的培訓，并對部分崗位人員進行了考試，取得了很好的效果。
在外部培訓上，我們側重于專業技能方面的培訓。本年度共組織了xx名教師參加了教師資格認定崗前培訓，xx名教師參加了高校教師進修班，部分專業骨干教師培訓等。
三、建立考核機制，強化考核職能，充分發揮人事決策作用。
(1)是加強學年度和年終考核工作，今年5月份，組織開展了x年度考核工作，為教職工職務晉升、工資調整、轉崗、去留等人事決策方面提供了強有力的'參照依據。今年12月份，我們又根據新修訂的考核制度，創新考核辦法，注重量化考核，從形式上分崗位進行考核，從內容上強化關鍵績效指標的考核，力求考核更科學、公正。
(2)是加強新聘員工在試用期內的考核工作。在人才引進上，我們遵循“嚴進寬出”的原則，嚴把招聘關和試用關。我們及時跟蹤了解新聘員工的工作表現和工作狀態，及時反饋給相關部門和學院領導。我們更側重于加強對關鍵崗位試用人員的考核力度，9月份，我們對新聘的幾名處室負責人進行了考核，為學院領導的正確決策提供了參照依據。通過加強對試用人員的考核，確保了人才引進的質量，在今年下半年新引進的人才中，關鍵崗位人員的離職率基本為0。
(3)是及時搜集員工的工作績效信息，為員工考核提供參照資料。
四、完善教職工福利和獎勵制度，建立長效激勵機制。
在教職工福利方面，今年，除特殊工種和具有特殊勞動關系員工外，全部辦理了社會“五險”。另外，我們及時做好員工福利的發放工作。
在教職工獎勵方面，我們加大了獎勵力度，延伸了獎勵內容，創新了獎勵方式，建立起一種長效激勵機制。今年11月份，我們相繼出臺了《論文獎勵辦法》、《員工培訓費用報銷辦法》等。
五、做好教師專業技術職務評定工作，完善學院內部專業技術職務評定和聘用制度。
今年下半年，我們共辦理了xx名教師的轉正定級工作，目前，已有xx名教師取得助教任職資格；同時，根據省教育廳的要求，積極組織教師專業技術職務的申報工作。
我們協同教務處開展學院內部專業技術職務評聘工作，經過個人申報，所在系(部)推薦，人事處審查，職稱評審委員會評審，今年共有xx名教學人員獲得我院內部講師任職資格。根據“評聘分開”的原則，我們又對我院xx名中級以上專業技術人員進行聘用，同時頒發聘書。
六、規范勞動關系管理，夯實人事基礎工作。
員工入職手續辦理、勞動合同簽訂、員工檔案管理、員工信息資料建立健全、離職手續辦理等一系列人事工作，逐步規范和完善，人事基礎工作更加扎實、細致，本年度，未出現一起人事糾紛，投訴現象也很少發生。
【申報副高教師職稱工作總結】相關文章：
教師申報副高職稱工作總結03-17
鄉村教師申報副高職稱工作總結05-31
申報教師副高職稱工作總結（精選5篇）03-24
小學教師申報副高職稱工作總結06-01
教師申報副高職稱工作總結（精選12篇）08-01
申報副高職稱教師工作總結（通用15篇）07-11
護士申報副高職稱工作總結（精選13篇）05-25