我當(dāng)小老師作文匯編15篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的我當(dāng)小老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我當(dāng)小老師作文1
今天，老師讓我們玩一個游戲，那就是“當(dāng)小老師”。
游戲一開始，老師發(fā)下一些小紙條，里面寫上了各種各樣的角色：當(dāng)畫畫老師、數(shù)學(xué)老師、語文老師……我是第一個上去，因?yàn)槲易钍丶o(jì)律，老師就選中了我。我一上去，心里充滿了自信，我抽簽，選中了一個“當(dāng)畫畫老師”。這是我最喜歡干的，應(yīng)該也是最輕松的吧，心里更是樂開了花。我心想：平時最擅長畫小船，那就教他們畫小船吧。我先向大家介紹：“大家好，我是小陳老師 ，今天我教大家畫小船。先畫船底，再畫船身，然后在船頭上畫一面紅旗。”我一停下筆，就覺得自己剛才好像說得太快了一點(diǎn)，不知道下面的同學(xué)聽懂了沒有，或者聽清了沒有。我剛一畫完，就有一位同學(xué)提出了一個問題，她說：“你畫的船根本不像船。”我聽了后，有點(diǎn)緊張，臉也紅了。突然，又一個同學(xué)嚷嚷起來：“老師，你都沒講清楚，講那么快，我還是不會畫。”這下問得我啞口無言。
唉！老師真不是那么好當(dāng)呀！除了自己有本事外，還要管得住學(xué)生，學(xué)生才會聽的，教的時候還要講究記法，同學(xué)們才聽得懂。
我當(dāng)小老師作文2
我當(dāng)小老師媽媽的普通話老是不標(biāo)準(zhǔn)，聽她在與其他人交談時，我常常捂著嘴偷偷地笑。所以，我決定，利用這個暑假當(dāng)一回小老師，教媽媽學(xué)普通話。媽媽十分樂意。她坐在一個椅子上，我學(xué)著老師的樣兒拿著“教鞭”說：“同學(xué)們，請跟我讀“吃飯”。 ”可媽媽卻讀“qi飯”我差點(diǎn)兒笑破肚皮兒。我想起老師教拼音的方法，又說：“是“chi飯”不是“qi飯”，把舌頭翹起來。”“哦，“chi飯”。 ”媽媽果然讀準(zhǔn)了，我可是為她捏了一把汗呀！接下來，我們開始了第二個詞：企鵝。我清了清喉嚨：“好了，同學(xué)們，跟我讀“qi鵝”。你猜我媽媽讀成什么？她讀‘ci鵝’，笑死我了！媽媽也很苦惱，我又按老辦法教媽媽：“是‘qi’不是‘ci’，跟我讀‘qi’。”我正想準(zhǔn)備再次哈哈大笑，可是媽媽她讀準(zhǔn)了，真是厲害！我鄭重的說：“媽媽同學(xué)，你今天很努力，恭喜你！”媽媽笑得臉上綻開了花兒。這次雖然是我當(dāng)媽媽的老師，但在整個過程中，媽媽卻給我當(dāng)了一回老師，她教會了我做事要努力，不要灰心，失敗是成功之母！作者：王純純
我當(dāng)小老師作文3
今天上午第四節(jié)課是體育課，是我最喜歡上的課了，因?yàn)槲覑圻\(yùn)動。
老是想讓我們跑一圈，在做準(zhǔn)備活動，都做完以后讓我們玩足球，讓我們四個人擺成圈輪流踢，我們玩的正高興的時候魏龍彪找劉建豪玩沙包去了，我們走了一個后來我們分了組玩搶球，讓史偉超搶，我和王琪森保護(hù)球，我和王啟森配合的很默契，可有一個五年級的把王琪森絆倒了，特痛苦了起來不能跑，只能讓我和史偉超玩了，他把球猛地踢了過來，我是就踢了回去球飛得很高，他又踢了回來，我沒接住，可是我提過去的時候我不平常的直線踢，我給他來了個飛球他沒接住，他來了個飛球，可是沒踢高也沒提到我哪里，我過去叫了他一下可是他還是不會，我又教了他一招說：“你先讓你的對面踢，如他踢得猛你不要接住你猛一踢球就會飛。”他一聽回了我把球踢了過去他踢飛了，我為他高興他也很高興。
今天上的體育課，我當(dāng)了一次小老師教會了我們班的人踢飛球，我就的很高興。
我當(dāng)小老師作文4
今天，我們早上數(shù)學(xué)課的時候，有其他班的數(shù)學(xué)老師來我們班聽課。董老師說：“今天早上，有老師來咱們班聽課，請大家把昨天晚上自己做的”2的乘法口訣卡“拿出來。我們說：”好啊！好啊！“
當(dāng)董老師講到讓小老師上臺表演的時候，我是第一個舉手。因此，我和劉澤萱最先上去了，我們先講的是劉澤宣的口訣卡，等劉澤宣講完了的時候，班上想起了掌聲。董老師對我說：”那把你做的拿過來，好嗎？“我們兩個一塊兒說：”是，老師！“這時，我聽見臺下，一陣子很小的聲音說：”哇！好大呀！“我是為了讓我的伙伴們看清楚，我和媽媽一起做了一張Ａ３紙乘法口訣表。我的小老師表演結(jié)束之后，所有的老師們和同學(xué)們給予了最響亮的掌聲。我自己也感謝我自己的精彩表演，也謝謝媽媽給予我的幫助。
放學(xué)的時候，董老師在我媽媽面前表揚(yáng)了我。還夸我們司澤馨挺有主持人范兒的。我媽媽說：”哈哈！真的嗎？“再接再厲。
董老師，謝謝你的鼓勵，您也給我增加了自信心。我會繼續(xù)努力。
我當(dāng)小老師作文5
今天上語文課時，老師讓同學(xué)們把作業(yè)交給我和魏仕鵬等同學(xué)，并吩咐我們下課后每人改十份作業(yè)。
我可來勁了，老師讓改作業(yè)，這可是件光榮的事，我一定要認(rèn)真、認(rèn)真、再認(rèn)真，可不能把錯題漏掉了。否則，老師對我的信任也就沒了，以后這種光榮的時就輪不到我了。
盼星星，盼月亮，終于盼到了下課鈴聲。我趕快拿出作業(yè)本和紅筆，改起了作業(yè)。
嘿，有的同學(xué)錯的還真不少，有的把黑熊的“熊”寫成了“能”，有的把異口同聲的“聲”寫成了“生”。哼哼，原來班里除了我還有這么多別字大王啊！
忽然，一個好朋友叫我出去跳皮筋，我真想出去玩，但是我的作業(yè)還沒改完呢，我不能學(xué)《小貓釣魚》中的小貓——三心二意，我抱歉地對他說：“對不起，我還有事呢。”
直到第二節(jié)課間活動結(jié)束時，我才改完了作業(yè)，這時，我覺得腰酸背疼。我想，我才改這一點(diǎn)作業(yè)就這么累，老師平時改全班的作業(yè)一定更辛苦。今后，我一定更加努力學(xué)習(xí)，讓老師的辛苦不能白費(fèi)。
我當(dāng)小老師作文6
今天下午，我一下校車就興奮地沖著媽媽說：“這次的周記是寫我當(dāng)小老師，回到家后我要給你考聊齋志異的試卷，你先把這本書看完。”媽媽說：“我沒時間看，你讓姐姐看吧。”
回到家后，我們在家吃了點(diǎn)兒東西。不一會兒，姐姐放學(xué)回來了。我對姐姐說了同樣的話。姐姐說：“那我們快上樓吧！你還要給我考試卷呢！”我說：“好的，那我們快上樓吧！”
到了樓上，我把書給了姐姐，姐姐沒用多少時間就看完了。因?yàn)楹茉缫郧熬涂催^這本書里的很多故事了，她今天就把沒看完的看了一下。她看完了，我就給她考，做到第十二題的時候姐姐突然問能不能寫拼音。我說：“當(dāng)然可以。”她又說：“不行，不能寫拼音，我要查字典。”說著她打開字典查了起來。過了一會兒，她做完了，拿過來給我檢查。“啊！一百分！姐姐，你真厲害！”我驚訝地說。
當(dāng)小老師的感覺真好！
我當(dāng)小老師作文7
星期六上午，我的小妹妹來到我們家。她看到我的英語書花花綠綠的，拿著我的英語書對我說：“姐姐，這是什么，你教教我行嗎？”我說：“好呀，我當(dāng)小老師，你當(dāng)我的小學(xué)生，我認(rèn)真教，你認(rèn)真學(xué)。”
我和小妹一起坐在地板上， 我準(zhǔn)備教她1——5數(shù)字的英文讀法。我指著“1”讀“one”，我大聲讀一遍讓妹妹跟我讀一遍，讀了兩遍我讓妹妹自己讀，她就學(xué)會了。我夸她真聰明，妹妹笑了，對我說：“姐姐，這都是你的功勞。”妹妹看看我，我看看妹妹，我倆都開心地笑了。接著，我又一鼓作氣教她學(xué)會了“two、three、four、five”這四個單詞。
我今天當(dāng)小老師又高興又自豪，我一定要認(rèn)真學(xué)，和妹妹一起共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！
我當(dāng)小老師作文8
我弟弟讀一年級啦，今天，他來我家做客。媽媽說：“婷婷，教弟弟做作業(yè)的任務(wù)就交給你了。”我想，我已經(jīng)是三年級的學(xué)生了，當(dāng)?shù)艿艿男±蠋煕]問題！我爽快地答應(yīng)了。
我先教弟弟完成第一項(xiàng)作業(yè)———讀拼音。我讓弟弟跟著我讀，我讀“l(fā)ièchē”，弟弟卻讀成“nièchē”。
我耐心地教他拼讀，可教了十幾遍，他還是讀不準(zhǔn)確，這可讓我失去了耐心。我說：“自己讀去，姐姐不教了。”我很生氣地轉(zhuǎn)過頭去。回頭再看弟弟，只見他低著頭，用手指點(diǎn)著拼音艱難地拼讀著，眼睛紅紅的，好像快哭了。我忽然想起自己平時做作業(yè)不會時，老師總是不厭其煩地一遍又一遍教我。想到這里，我又恢復(fù)了信心，繼續(xù)耐心地教他，直到他讀得較好為止。
接著，我又教他數(shù)學(xué)。弟弟數(shù)學(xué)學(xué)得還不錯，沒花多少時間，就輕輕松松地做完了。
通過這件事，我明白了當(dāng)老師是一件多么不容易的事呀，要有愛心，要細(xì)心，還要有耐心。以后，我要好好學(xué)習(xí)，讓老師少操心。
我當(dāng)小老師作文9
早上，太陽散發(fā)著微弱的光芒，像沒睡醒的小女孩。曾美美早早地出門了。
上午是畫畫課，曾美美走到教室說：“同學(xué)們，我們今天畫蘋果。”曾美美先在黑板上畫一個圈，將里面涂上紅色，再用咖啡色畫條線，最后畫上綠色的葉子，一個蘋果畫好了。但小朋友們畫得一個比一個不像，曾美美都快氣炸了。下課鈴響了，小朋友們沖出教室，教室只剩下曾美美一個人。
中午，太陽火辣辣地炙烤著大地，像精神充足的小女孩。小老師一個個口干舌燥。
下午是手工課——包粽子，曾美美在講臺上為同學(xué)們做示范，只見她先用葉子折成一個漏斗形，再放一勺米進(jìn)去，再加上自己喜歡的餡，然后把葉子折成三角形，最后用繩子將粽子捆起來。小朋友們也在底下有模有樣地學(xué)了起來，但小朋友們掌握不好量，把教室弄得亂七八糟的，看著同學(xué)們包的奇形怪狀的粽子，曾美美有一種說不出來的感覺。
傍晚，太陽散發(fā)著紅色美麗的光芒，像無精打采的小女孩。曾美美在回家的路上想：“當(dāng)老師真不容易啊！我要認(rèn)真讀書將來做個好老師。”
我當(dāng)小老師作文10
口才課上，老師說：“從下周開始，每節(jié)課都會挑一名小老師，誰愿意報名？”同學(xué)們爭著舉手，幸運(yùn)的是，我被選中了。
下課了，老師把學(xué)習(xí)內(nèi)容給了我，讓我回家練習(xí)，是一首繞口令——《慢表》。
表慢，慢表，慢表慢半秒。
慢半秒，撥半秒，撥過半秒多半秒。
多半秒，撥半秒，撥過半秒少半秒。
撥來撥去是慢表，慢表，表慢慢半秒。
我到家一看，心里發(fā)了慌，自己都被繞暈了，怎么當(dāng)小老師？媽媽對我說：“世上無難事，只怕有心人！只要堅(jiān)持練習(xí)，我相信你一定行！”聽了媽媽的話，我反復(fù)地讀，不停地練，終于拿下了。
上口才課的時候，老師給了我一個熱烈的歡迎儀式：有請小老師閃亮登場！我自信地走上講臺，帶大家喊了兩遍口號，接著展示我們要學(xué)習(xí)的繞口令。大家的狀態(tài)和我剛開始一樣，都被繞暈了。我鼓勵大家慢慢來，別灰心，只要堅(jiān)持練習(xí)，就一定能說好的！同學(xué)們聽了，都信心滿滿地跟著我一句一句地讀，再加上老師的指導(dǎo)，最后都順利通過了。
一節(jié)課就這樣歡快地過去了，老師夸我表現(xiàn)很棒，同學(xué)們也個個贊不絕口，我的心里樂開了花！
我當(dāng)小老師作文11
那一天，我當(dāng)了一回小老師，那其中的滋味呀，真是有酸有甜！
二年級的時候，在學(xué)校里，因?yàn)槲冶憩F(xiàn)非常好，所以老師讓我當(dāng)上了小老師。那天中午，我剛到學(xué)校，聽到我們班上唧唧喳喳，我趕緊跑到了講臺上，拿著一把大尺子，在講臺重重地敲了幾下，他們安靜了下來，過了一會，有人說別人講話，我正走過去教他不要講話，突然，有一個在黑板上寫上了我的名字，我生氣極了，怒氣沖沖地對他說：“你們要是再講話，我就去喊老師了！”教室里頓時鴉雀無聲。過了幾分鐘，他們又開始講話了，我耐心地聽著誰在講，便把他們的名字寫了下來，過了一會，一個名字被記上黑板的同學(xué)問：“我表現(xiàn)變好了，你怎么不擦我的名字呀？”我正要說“叮叮，叮叮”我說了一聲：“下課”他們便像剛出籠的小鳥飛跑出去。
如果有機(jī)會，我還想再當(dāng)一回小老師呢！
我當(dāng)小老師作文12
看了題目，你一定很奇怪吧！小小年紀(jì)的我怎么成老師了？嘿嘿！看了下面的文章你就知道了我們家辦了一個英語班，我榮任其中的'英語老師。呵呵，我告訴你吧，其實(shí)是爸媽都不會英語，家里就數(shù)我英語水平最高。不過我這個老師也是很盡職的哦。
我的教課時間是每周六和周日的晚上。在上課之前我會備好課，然后像模像樣的做起老師來。我先從“ABC”開頭的單詞教起。前面幾節(jié)課我的兩個“學(xué)生”還很聽話，我在上面教一句“ANT”他們就在下面跟一句“ANT”。可是后來我的“學(xué)生”就開始交頭接耳，老爸學(xué)生竟然開始在課堂上打牌，小老師我就發(fā)威了，馬上命令他起來讀單詞“window”沒想到他讀成了“熨斗”，我馬上讓他重讀，竟然又讀成了“暈倒”。
哦！我直接昏倒了。教我的“學(xué)生”可真不容易啊！不過現(xiàn)在的小老師我已經(jīng)給他們收費(fèi)了。要讓他們知道我的知識可不輕易傳授哦。
我當(dāng)小老師作文13
因?yàn)槲覀儼嗟呐泶T和李一凡語文有點(diǎn)跟不上，所以王老師就在班里找了幾個小老師，專門負(fù)責(zé)叫彭碩和李一凡。
今天下午，我們班同學(xué)都去上科學(xué)課了，我和另外幾個小老師還有那兩個學(xué)生就留在了班里。我的任務(wù)就是讓李一凡把課文熟讀，生字、生詞會寫等學(xué)習(xí)內(nèi)容。
因?yàn)槲乙呀?jīng)給李一凡上過一節(jié)課了，而且上得非常成功，把所有的步驟都講完了，李一凡也配合得很好，學(xué)習(xí)也非常認(rèn)真刻苦，所以這節(jié)課只需復(fù)習(xí)一下就可以去找王老師驗(yàn)證了。我和丁東昊又一起幫著李一凡復(fù)習(xí)了一遍，李一凡讀課文讀得很通順，沒有一處錯誤，而且生字也寫地很認(rèn)真。我認(rèn)為，可以去老師辦公室啦！
我非常高興，就帶著李一凡向王老師的辦公室走去。從表面上都可以看出，李一凡非常的緊張。誰知，到了老師辦公室老師說：“速度真快呀！你們先休息一下吧，改天再檢查！”瞧把李一凡給高興的。我便囑咐道：“可不能只玩，再多看看書，在復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，免得老師抽查了你又給忘了！”“嗯，知道了！”李一凡爽快地答應(yīng)了。希望她能順利過關(guān)吧！
我當(dāng)小老師作文14
星期三的下午第七節(jié)課，我終于當(dāng)了一回“小老師”，那其中的滋味呀，真是有酸有甜。
叮呤呤！上課了，我站在同學(xué)們的中間說：“同學(xué)們，我們今天學(xué)第16課《鳥兒的偵察報告》”。很顯然，我說的話極為的不自在，因?yàn)槲耶吘共皇钦嬲睦蠋煛：髞砭蛶ьI(lǐng)大家讀了一遍課文，問王同學(xué)（指王大歡同學(xué)）：“請你說出這一篇記敘文是真實(shí)的還是假的，主人公又是誰？”王大歡同學(xué)站起來風(fēng)趣地說：“這篇文章是假的，主人公是黃喆老師。”聽了他的回答我也忍不住笑著對他說：“王同學(xué)我給你弄點(diǎn)吃得吧！吃我一招——排山倒海”，這時旁邊的同學(xué)都不得笑的樂不可支。這一系列的動作“引爆”了同學(xué)們的哄堂大笑。
通過這十幾分鐘的課程，我才真正明白當(dāng)老師需要的不僅僅是能說會道，更重要的是知識和責(zé)任。
如果有機(jī)會，我還想當(dāng)回老師。
我當(dāng)小老師作文15
元旦放假，我當(dāng)了一回小老師，學(xué)生是我的小妹妹—一個四歲的幼兒園小班小孩子。
在小妹妹眼里，我是一個“很有知識”的人，每次玩耍，她都纏著我給她講故事。這次，我突發(fā)奇想，想教她寫漢字，“就寫你的名字吧，”我對她說。
小妹妹很好奇也很興奮，她認(rèn)真地坐好，擺好本子，握好筆，就等著我發(fā)號施令。看著她這么認(rèn)真，我心里暗自得意，心想，這下我要露一手了。我在腦海中回憶著老師給我們上課時的樣子，模仿著老師教了起來。可教了半天，小妹妹還是學(xué)不會，“王語晨”三個字我寫起來輕而易舉，對她卻比登天還難。費(fèi)了九牛二虎之力，她終于寫出了這三個字，樣子卻歪歪扭扭，有大有小，筆順也不對。沒辦法，我只好耐著性子，重新再教一遍。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，她終于能寫出工工整整的名字了。全家人都表揚(yáng)了我，我的心里比吃了蜜還甜。
當(dāng)個小老師真不容易呀，我體會到了老師們教我們時的辛勞與艱辛。
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