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小學作文：我的老師通用15篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的小學作文：我的老師，希望對大家有所幫助。

小學作文：我的老師通用15篇

小學作文：我的老師1

　　冬天，教師就是那一場大雪，讓我們美麗的家園，教師的愛無處不在！穿上雪白的禮服。您將豐富的知識傳授給我們，讓我們變成一顆閃亮的紅星。

　　老師，我想對你說："現在我總是覺得，老師和同學之間總是隔著一些距離。

　　因為每次期中考試或是期末考完試發卷子，有些同學笑得和"爛柿花"一樣。而有些同學嘴巴張成o型，對于這些沒考好的同學，他們已經走到了傷心的火坑邊，正是這個時候我們應該做的是給予他們老師的關懷，和同學的鼓勵，也許只有這樣他們才能走出困境，鼓起勇氣，爭取下次再創佳績。反而，他們得到的卻是同學們的嘲笑，老師的斥責，比如："你們怎么這么苯，不努力學習，學校就是樹造人才的根劇地，來這里還不如滾回家里呢。"想一想，當他們聽到了這番話時，也不知心里有多么難受，這不是明擺著的把他們往火坑里推嗎，這會使那些同學永遠都漫步在絕望的小路上。我們只要給予他們一點關心，我相信他們的頭上就有著溫暖的太陽。

　　現在是信息時代，但我們卻不這么認為。現在不應該總是使用多媒體，雖然可以讓同學們了解更多的信息，但是話又說回來了，經常像這樣會很空洞。當然，黑板上課那是最無聊的了，既調動不起學生的積極性，又很乏味，，天天就只會請同學們看黑板，和我一起讀hhr我認為教學方式最好不過的就是戶外教學，因為既可以學習，換句話說也就是采用玩中學，也許只有這樣，教學質量才會芝麻開花—截截高。

小學作文：我的老師2

　　在我們美麗的校園里，發生了許多令我感動的事情，它們都像海邊的貝殼一顆一顆的，晶瑩閃亮。其中有一件事，最令我感動，提起那件事，我至今記憶猶新。

　　“1，1，121，1，1，121，1，2，3，4，1234。”大課間的鈴聲響起，我們像往常一樣排著隊伍來到操場，準備跳跳繩，踢踢毽子。突然，一位女同學慌張地跑過來，對著老師叫道：“老師，老師，大事不好了！有同學的腿被劃破了！”話音剛落，老師像一支離弦的箭一樣，朝著那位同學跑來的方向飛奔而去。老師一走，大家都討論開了，像一鍋煮熟的粥一樣咕咚咕咚的，你一句，我一句，有的人說那個小孩不會腿斷了吧，有的人說應該沒事，涂點紅藥水就好了。這時老師回來了，不，應該說是和一個同學一起回來了，那個同學看起來瘦瘦小小的，加上他那蒼白的臉，看起來非常虛弱，而老師也因為跑得太快而氣喘吁吁。看到這一幕，我們一擁而上，有的幫忙把受傷的同學扶進醫務室，有的倒水給老師喝。大家一起齊心協力，終于把那位同學送進了醫務室。我看到那位同學的右腿上有一條5厘米左右的傷口，一直在滴血，非常恐怖。在醫務室老師的幫助下血止住了。不一會，有兩位家長來了，很顯然，是那個小男孩的家長。他的家長把他帶走了。大課間結束了，老師一下課就給那位同學的家長打電話，一邊說一邊露出一副很自責的表情。

　　時間已經過去了兩年，可是往事卻還是歷歷在目，我永遠忘不了老師擔心我們的樣子。每當想起時，我都能真切地感受到老師對我們的愛。老師，我想對您說一聲“謝謝您老師！”

小學作文：我的老師3

　　從幼兒園到現在有很多老師教給了我知識，其中最讓我難忘的老師是李老師。

　　她雖然嚴格，但是她教得很好。記得有一次抄抄本，同學吵吵鬧鬧，有的說話，有的扭到后面看后面的同學干什么，還有的同學給后面的寫紙條。教室里亂成一片，老師大喊一聲：'別吵啦。'還有的同學不聽，還在那里說話，后來老師生氣了，手里拿了一根棍子，在桌子上用力敲了幾下。嚇得同學們急忙拿起筆抄起來。因為老師嚴格，所以同學們寫得又快又好。

　　老師就像一根蠟燭燃燒自己照亮別人。老師就是一位辛勤的園丁，而我們確是一棵棵小樹苗。

　　記得有一次，放學時，您手里拿著幾本練習冊點名讓幾個同學留下，讓他們改，有一個同學不會改，您便對他說：'以后上課要注意聽講。'然后又給他教，最后您很晚才回家。您辛苦了。

　　我們每次考試都是全年級第一，體操比賽也是第一。老師有時也有點溫柔。

　　還有一次，那時候是最后一節課，老師讓我們背一首詩叫<春嘵，老師讓我們背下來的給組長背，頓時教室里就像爆炸了一樣很吵。我念啊！念啊！還是沒背下來，我便看了看其他同學，他們有的念詩，有的看書，有的玩耍，還有的說話，我又開始念了，最后終于背了下來。放學了，老師對同學們說：'沒有背下<春嘵的同學回家去背，然后讓家長簽上背字。'這一次老師真溫柔啊！

　　您真是一位好老師。

小學作文：我的老師4

　　每位上了高年級的同學都有發現——高年級的老師都特別喜歡拖課，可是老師拖課的做法真的對嗎？

　　其實，大家都知道，老師拖課是為了讓我們多學習一些知識，不想白白浪費掉一些“精華”部分。可老師您知道嗎？下課對我們有多么重要，下課十分鐘的活動時間可以讓我們腦部更加清醒，更好的完成下節課的學習任務，拖課反而使腦部一直處于學習狀態，讓大腦的疲勞增加，整個人就顯得無精打采，毫無精神。

　　我就有這樣的一次經歷，記得那天下午，下課鈴響得十分清脆，我們早已擺好百米賽跑的架勢，準備第一時間沖出教室，可老師依然站在講臺上滔滔不絕地講著例題，我們都無心再聽老師講題目，一心等待著老師把我們這群小鳥放出鳥籠。可是我們等啊等啊，老師嘴里的唾沫如海水那樣永不停息地奔流著，最后我們等到了上課鈴響了之后才出去上了一趟廁所。

　　我們慢悠悠地走回了教室，同學們個個毫無生氣，就像被人控制的玩偶一般，天邊的太陽已不再燦爛，鮮艷的花朵也黯然失色。我們坐回原位，又開始聽那一個個令人討厭的數學公式。同學們坐得東倒西歪，我更是感到腦袋里猶如粘上了502強力膠使不上一點兒力氣，眼皮上像有重重的鉛塊，讓它不斷往下垂，以至于后來老師說了什么我一點兒也沒聽進去，心里想著：什么時候才能下課呀，我要累死了！我仿佛也聽到別的同學的心聲：啊！我要下課！老師啊！快讓我們下課吧！求求您了……

　　老師拖課雖然是為了我們多學一些知識，不希望我們輸給其他同學，但是我想說：“老師您的付出我們看得見，可希望您也為我們想想，讓我們休息休息，讓我們享受一下下課的美好時光。”

小學作文：我的老師5

　　入學那天，是我第一次見到我們的班主任，她姓林，是一位優雅而樸素的女教師。她今年四十二歲了，一張瓜子臉，雖然比較瘦，但雙目炯炯有神。她時常穿一件粉色的上衣和一條灰色的褲子。

　　老師很關心我們。

　　記得有一次，我班同學劉奕杭跌倒了，手擦破了皮，林老師親自把他送到衛生室，并關切地問劉奕杭的情況。劉奕杭感激地說：“沒事了，老師。”

　　老師對我們非常嚴厲。

　　有一次，林老師正在講課，劉奕杭卻把鉛筆尖叼在嘴里，躲在桌子底下玩兒。林老師看見了，及時把他叫了起來。還有一次，音樂老師講課，劉奕杭把小轉筆刀放在嘴里，又鉆到了桌子底下。音樂老師吩咐沈芳竹：課后把這件事告訴林老師，讓林老師罰他寫字。下課了，沈芳竹告訴了林老師，果然，林老師批評了他，真的罰他寫字了。

　　林老師對工作很負責。她每次收到學生交上來的作業，都要認真批改。

　　有一次，老師讓我們交作業，但王思博沒交。老師發現了，讓他補上；并罰他再抄一遍《千里馬》第四單元所有生字。老師問他為什么不按時交作業？王思博說：“我回家看電視看到很晚，爺爺就讓我睡覺了，說明天寫……”這一次，老師原諒了他，并進行了耐心地說服教育。他真的改了，以后再也不先看電視后寫作業了，而且每次都按時交作業，學習成績也進步了。

　　林老師為我們嘔心瀝血，把她豐富的知識傳授給我們。她就像一位辛勤的園丁，我們就像一棵棵小樹，在她的精心呵護下茁壯成長。

　　林老師，謝謝您對我們生活上的關心愛護，謝謝您對我們學習上的嚴格要求，謝謝您帶領我們在知識的海洋遨游。

小學作文：我的老師6

　　我的語文老師是一個漂亮、嚴格、負責任的老師。她姓朱，我們都叫她朱老師。朱老師長著一頭又彎又黃的長頭發，她一雙明亮的眼睛，大大的，水靈靈的。那紅紅的嘴唇，像兩片開放的桃花，說起話來妙語連珠、生動有趣。朱老師很喜歡穿裙子，雖然有點胖，但是也很好看的。

　　朱老師知識淵博，教學經驗豐富。從一年級開始就擔任我們的班主任及語文老師，教我們識拼音、寫字、寫作文等等的學習課程。她上課時不僅為我們講課本上的知識，還會拓展我們的思維，講一些課外知識，讓我們的思維長翅膀。特別是寫作課的時候，朱老師總會搞一些創新，比如，“頭腦風暴”、“活動作文”……每次都讓我們臉上充滿著喜悅，心里裝著疑惑不解的問題，讓我們個個都愛上了寫作。但是，我們有時犯了錯誤，她也會嚴厲地批評我們，讓我們及時改正。每節課，她都是認認真真地上，課間也不休息，總是忙碌地幫我們批閱作業。時時刻刻提醒我們，要在家里幫助父母做些力所能及的事，要聽父母的話，要懂事。因為朱老師的努力和辛勞取得了成就，我們三年級時她當上了教導，我們為朱老師高興、快樂。

　　我為我有這樣優秀的語文老師而感到榮幸，我要在朱老師的指導下，在知識的海洋里遨游！你覺得我的語文老師棒不棒？

小學作文：我的老師7

　　老師像辛勤的園丁，培育著滿園桃李；老師像蠟燭，燃燒自己，照亮我們；老師像那冬日里的太陽？，溫暖著我們……

　　我最愛的老師——李老師！您在我心中就像媽媽一樣關愛著我們。每當我遇到困難，不能勇敢地去克服它的時候，您總是耐心地給我講道理，說是遇到困難，不要退縮，要勇于去面對它，并且克服它；每當我犯錯的時候，我害怕您批評，害怕您懲罰，出乎意料的是，您總是會和顏悅色地對我說：“犯錯誤并不可怕，每個人都會犯錯誤，可怕的是犯了錯誤你不能用正確的心態去面對它，改正它。”

　　記得有一次，我因怕同學笑話我穿的是男孩衣服（事實上那是一件黑色的中性衣服），就把外套脫了，您不知情向住宿的同學借了衣服讓我穿上。那一刻，我覺得心里暖暖的。

　　當您發現我們班的媛媛身體不舒服，您著急地馬上帶她去看醫生，看著您那著急的樣子，我的眸子溢滿淚花。

　　每當您說：“孩子們，這幾天天氣不太好，大家要注意多喝水，晚上早點休息，沒有好的身體，什么都是空談……”

　　那是媽媽的囑咐，那是母愛的呼喚。

　　老師，您對我們如同待自己孩子一樣，無微不至地照顧，噓寒問暖，即使下課也不離不棄。

　　老師，您用辛勤的汗水，把滿園桃李澆灌；您用純凈的愛心，編織五彩的花環；您用親切的話話，為我們導航；您用一支粉筆，寫盡古往今來。老師，您是我們心中最美的老師，千言萬語道不盡您細心的呵護與關愛，只想大聲地告訴您：weloveyou！

小學作文：我的老師8

　　新學期到了，我成為了一名四年級的小學生。我們送走已經教我們三年的王老師，又迎來了一位新老師——史老師。她來自內蒙古，中等個兒，頭發有點打卷兒，高高的鼻子，嘴上常常掛著微笑。她的眼睛炯炯有神，上課時，沒有一個同學能從她的眼皮底下溜過。她穿著很樸素，讓人看起來和藹、可親又嚴厲。

　　史老師很幽默。不但平時說話幽默，而且上課非常風趣，我們很喜歡上她的課。有一次，上課時，史老師讓我們讀詞語，讀到一個很簡單的詞語時，史老師讓我們打住說：“不要讀這個詞語，太簡單了，讀了會影響你們的智商，也會影響我的智商。”她話音剛落，同學們就轟堂大笑。

　　史老師還是一位“懶”人。為什么說她“懶”呢？因為她為了鍛煉我們的自律能力，經常把語文作業交給同學們自己批改，讓我們懂得如何檢查作業和鍛煉批改能力。但史老師也是個非常細致的人。開學第一天，她就叫我們自備三個文件袋，我心想：準備那么多文件袋干什么呀？到了第二天，我終于找到答案了，原來史老師讓我們把語文、數學、英語三個科目的課本、作業等分類放到文件袋里，這樣不會使書本損壞，也不會使書包太臟亂。

　　史老師還是一個嚴厲的老師。她要求我們要認真聽課，遇到不懂的、不會的一定要問，盡量做到今天學的知識今天就弄懂，不能拖到明天去。她還告訴我們別人說話時一定要認真聽，不能打岔；每天完成作業的時間都要一一記錄在作業紀錄本上；這樣便于檢查同學們寫作業的效率。

　　這就是我們的新班主任——史老師，希望我們在她的栽培下學習進步，快樂成長！

小學作文：我的老師9

　　今年我們換了老師，據我所知新老師姓邢，是一位優秀的女教師。于是，邢老師便以一個嚴肅的形象出現在我的心中。可8月30日那天，我滿頭大汗地跑進教室，只見一位女老師站在講臺上，一個念頭在我腦中形成了：難道又換老師了。但這個想法馬上被否決了。女老師說她叫邢麗華。我腦袋立刻：“嗡“了起來，這個年輕漂亮的女老師真的是老教師嗎？

　　邢老師個子不高，扎著一條馬尾辮，烏黑的大眼睛撲閃撲閃的，好像會說話似的。她經常穿著漂亮的連衣裙，夾著筆記本，踏著高跟鞋向我們走來，是個活力四射的教師。

　　想必，你一定很羨慕我吧，邢老師是一個和藹可親的教師呢!有一次，邢老師為了我們和校長去河北學習、聽課。這下我們班群龍無首，亂了套。好學生還能克制自己，壞學生高興的簡單不知自己的名字怎么寫。好不容易過了三天，邢老師回來了，那些上課認真的同學很興奮，而那些調皮搗蛋的同學都唉聲嘆氣，前幾天的神氣勁兒都不知飛到哪兒去了。我本以為邢老師會批評他們，出乎意料的是，老師讓他們一一到辦公室，發給了他們一個很酸的糖。我頓時醒悟過來：邢老師這樣做只是想讓他們明白人生酸甜苦辣都是必不可少的，學習是刻苦的、認真的，而對那些調皮搗蛋的同學來說那也是一種方法而已。瞧，這就是我的老師，教學生真的是很有一套啊!

小學作文：我的老師10

　　我最喜歡的老師

　　圓圓的胖臉，慈眉善目；厚厚的嘴唇，漫聲細語；敦敦的身材，從容穩重。這就是我們班的語文課老師——董M M。

　　“董老師，請您不要在把語文課講得這么枯燥無味！”這就是我們同學對董老師講課的懇切建議。

　　董老師講課聲音低，語氣柔，速度緩，就像老太太打太極拳一樣，沒有大起大落的抑揚，也沒用對比明顯的快慢，沒刺激，無興趣。有時能把人講睡著。記得有一次，我們班在上董老師的課，忽然聽見鼻鼾聲。這鼾聲在死水一般的教室里乍起，尤其顯得響亮，真如晴天霹靂，令人震驚，一下子，把大家的注意力都吸引過去。我回頭一看，一個同學趴在課桌上睡著了。董老師立馬過去，使出他“必殺技”——親切地“揪耳朵”，把那個同學弄醒。接著，董老師又開始了他的慢慢道來。一直到下課鈴聲響起，他才知到說過頭了，話鋒一轉，又回到了課堂上。可是卻苦了我們，課間十分鐘，就這樣被“征用”了。你知道嗎，下課后的十分鐘，對我們這些活蹦亂跳孩子來說，是多么寶貴啊——方便、游戲、海侃、上躥下跳……

　　雖然董老師課講得苦口婆心，枯燥無味，但在關心學生方面可是一流的。記得有一次，我流鼻血了，董老師慌忙接來一盆水，用濕毛巾給我擦擦洗洗，完了之后，又讓我做投降的樣子。一會兒，果然止住了出血。

　　我們心目中的董老師真像臭豆腐鹵一樣，臭里飄香，香里透臭。

小學作文：我的老師11

　　老師，我想對您說，我愛您！我的成長和進步點滴都離不開您的教誨和幫助，您是天底下最好的老師。

　　老師，我還記得第一次見到您的樣子，那天，您穿著一件紅色的風衣，梳著一條高高的馬尾辮，一雙明亮的眼睛里流露出對我們的關愛之情，令人感到親切和溫暖。當時，我想我可真幸運啊！分到了這個班，有了一個這么美麗、溫柔的老師。

　　老師，我最喜歡您的課了，數學課上，您活潑生動的語言，簡單有效的方法，讓我覺得這些數字和符號是那么多可愛，上數學課是多了有趣啊！語文課上，您對課文的`分析你們清晰透徹，猶如一條清澈的小溪，在同學們的心里緩緩流淌……

　　老師，您不僅教會了我們許許多多的知識，還教育我們如何做人。您經常告訴我們要尊敬長輩，團結同學，養成良好的生活習慣，自己的事情自己做，懷著一顆感恩的心去對待身邊的人和物……老師，您不愧于“人類靈魂的工程師”的光榮稱號！

　　老師，有時您又像我的一位“大朋友”。當我不會交朋友時，您分析了我性格上的缺點，教育我要向同學們敞開心扉，真誠待人；當我遇到難題時，您耐心地給我講解，教會我解題思路，我恰似找到了一把閃閃發光的金鑰匙，捅開了心頭的一把鎖，是老師您讓我豁然開朗。當我取得好成績時，您和謁可親地笑了，仍語重心長地告訴我不要沾沾自喜，驕傲會使人落后，要保持一顆平常的心，爭取更大的進步。

　　老師，我愛您！千言萬語道不盡我對您的感激之情。現在，我要做您最出色的學生；將來，我要像您一樣做一名優秀的人民教師！

小學作文：我的老師12

　　倪老師是我們的班主任，她對我們每一個學生都是一片真情。

　　我是在學校吃飯的。可是，我很挑食，這個不吃，那個不吃，每次用餐我總是乘老師不注意，把剩下一大半飯菜的飯盒，偷偷地放進飯箱里。

　　有一次我正想蓋上飯盒蓋，被倪老師輕輕的一聲叫住了：“葉佳怡，你今天的飯菜都吃完了嗎?”我只好吞吞吐吐地老實說：“沒有。”倪老師打開我的飯盒，搖搖頭，嘆口氣說：“你怎么剩下這么多飯菜呢?下午你會肚子餓的呀。”

　　“這些飯菜都不合我的胃口。”我輕聲地說，“我愛吃葷菜……”

　　“不能只吃葷的不吃素的呀，要吃點青菜蘿卜這一類蔬菜，營養才能均衡。”接著倪老師講了美國三分之一兒童是小胖墩，不得不加入了減肥大軍；又講了只吃葷菜將來會造成血脂高、血壓高、血糖高的嚴重后果……可是這些話我一句也沒聽進去。

　　放學回家，我肚子餓得咕咕叫。可是這一次我怎么也找不到點心，只得餓著肚子做作業。

　　不一會兒，媽媽提著一袋菠菜、胡蘿卜回來。我連忙向媽媽要點心吃。媽媽說：“你在學校挑食，我怎么還能給你吃點心呢?倪老師為你吃午飯操透了心。你想成為小胖墩啊!”

　　哦，倪老師已經和我媽商量好采取措施了。

　　這天晚餐，我開始吃菠菜豆腐咸肉湯，清炒胡蘿卜。雖然不太配我胃口，卻也覺得別有風味，蠻好吃的。

　　從這天開始，一年多來我已養成了不挑食的習慣，身體不胖也不瘦。再說起這件事，倪老師笑了，媽媽笑了，我也笑了。就是這件小事，我的心中一直感激著倪老師。

小學作文：我的老師13

　　從上一年級開始，有許多老師教過我，但最讓我難忘的是您—李老師。您是一位“怪”老師。

　　您是一位多么可敬的老師啊！我們犯了錯誤不批評我們，只是給我們講個故事，讓我們從故事中明白錯誤。您的故事就像天上的星星密密麻麻，您用一個個生動的故事教育我們，使我們明白錯誤；您用一個個生動的故事教育我們，使我們明白使我們明白人生的道理；您用一個個生動的故事教育我們，使我們知道做人的原則；您用一個個生動的故事教育我們，為我們打開知識的大門……

　　有一次，我和坐在后排的同學小磊因某事吵架了，我和他越吵越猛，小吵變大吵，大吵變打架。因為我是女孩子，所以自然是他贏了，我被他拉在了地上。這時，周圍的同學看到這一切都驚呆了，有的馬上告訴大隊長和中隊委員，有的蹲下來安慰我，有的立刻去告訴您……這時小磊已不知所措，因為他畢竟是班長啊！有的同學拍拍他的肩膀，有的“火上澆油”……上課了，您走過來，扶起坐在地上的我，問清了事情的原委，您說了一句：“兩人都不對。”

　　午會課上，您講了一個故事，又對我們說：“男孩女孩要相互謙讓，各自退一步，事情風平浪靜，各自爭勝負，小事變大事。”

　　放學后，您又把我和小磊叫到身邊，讓我們互相說了聲對不起。

　　我覺得您講得一個個故事就像春雨般滋潤著我的心田，讓我明白了許多道理，我喜歡聽您講故事，當然不是童話故事嘍！