【精品】學期計劃集合五篇

　　時間流逝得如此之快，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，來為今后的學習制定一份計劃。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編整理的學期計劃5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學期計劃 篇1

　　一、指導思想

　　以區教育局工作意見為依據,圍繞學校的工作重點，以扎實有效的工作為基礎，以學生全面發展為根本，規范辦校、質量立校、特色興校、科研強校，努力培養學生的創新精神和實踐能力，全面提高教師的綜合教育能力，提升學校辦學品位。

　　二、主要工作目標任務

　　1.完善教學常規管理工作，實施教學常規管理規范化、制度化、人文化。

　　2.以提升、完善我校教育現代化辦學目標為契機，繼續深化基礎教育課程改革，全面提高教育教學質量。

　　3.加強師資隊伍建設，著力提高師資隊伍的整體素質，發揮學科帶頭人和骨干教師在校內的示范與輻射作用，形成一支團結合作，奮發向上的教職工團隊。

　　4.要以xxxx區“有效教育系列活動”、“生本教育”、“學案教學”活動為契機，通過多種途徑使教師們的課堂教學水平再上新臺階，不斷提高我校師生的綜合素養。

　　5.加強對“二課”活動的組織和領導，開展豐富多彩的活動，培養學生的實踐能力和創新意識，促進學生主動發展。

　　6.開展豐富多彩的課外活動，參加各級、各類競賽活動。

　　三、主要工作措施

　　(一)加快教師專業發展，提升教師隊伍整體素質。

　　1、加強師德師風建設。

　　“師德是教師最重要的素質，是教師的第一智慧。”加強學校教師職業道德建設，是做好學校教育工作的前提，是我們能夠積極適應現代教育形勢和教育要求的必然選擇。每位教師做到：依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教和為人師表，切實把師德建設內化為教師的自覺行為。嚴禁體罰和變相體罰學生，減負增效，學會賞識教育，做到平等教育，尊重學生人格、尊重學生個體差異、尊重學生自主選擇。

　　配合《優秀教研組評選制度》，樹立“為人民服務”和“讓群眾滿意”的教師形象，關注每一個學生的發展，為學生的發展服務。以年級組為單位開展學規范見行動活動，不斷提高師德水平，堅持制止和杜絕違反師德規范行為，在社會上樹立良好的師表形象。

　　2、創設良好的骨干教師成長環境。

　　開展以關注課堂為重點的校本研究。通過骨干、帶頭人講座、課堂教學展示、四年內青年教師課堂教學巡視等活動將校本研究提到一個新的高度。開展以關注教師成長為主題的展示活動。教研沙龍：大學科組主題沙龍活動;基本功展示：組織語文教師課文誦讀展示，數學教師的作圖、算式展示;教學評優：積極組織教師參加學校和上級舉辦的各類展示評優活動。

　　10月份舉辦校級學科帶頭人、骨干教師講座活動，講座老師利用多媒體的優勢制作出幻燈片，在例會時間每人30分鐘，充分展示自己的風采。

　　參加講座的人員有：談玉玲、法文君、鄭敏賢、朱玉萍、李金業、周宏偉、趙虹蕊、曹文萍、程小紅 。

　　3、加強青年教師培養力度。

　　(1)常規培訓。師徒結對活動：教導處、工會為青年教師分別安排了學科指導老師，要求師傅在備課、上課、作業批改及課外輔導等方面給予悉心指導，以期縮短青年教師的成長過程，加快教師的專業成長。

　　(2)專業培訓

　　聘請市、區級教學專家張桂霞老師、胡海蓉老師為教師做作文教學、學案導學等專題講座。

　　(3)交替培訓

　　繼續進行交替培訓，以前期較好的經驗做以引領，使老師們盡量少走彎路，教育教學達到事半功倍的效果，加快專業化成長。

　　(3)外出培訓。

　　在組織開展校本培訓的基礎上，支持并向外推薦骨干教師參加各類業務培訓活動。對于外出參加培訓的教師，返校后要將學習心得體會與同學科教師交流，以實現資源共享。

　　4、讀書強基促進教師的專業化發展。

　　讓讀書幸福教育生活，讓讀書引領師生健康成長，終身與書為友;讀好書，好讀書，讓書香彌漫校園、潤澤人生。

　　(1)制定讀書計劃。教師是最需要讀書的人群之一。生活中，許多教師恰恰忽略了讀書，所以產生了教師教育智慧枯竭的現象。現在，只靠一本教材、一本教參是難以勝任教育工作的。因此，教師只有不斷地讀書、學習，才能豐富自己的教育智慧，提高自己的教育水平。為切實落實教師讀書活動，結合我校工作實際，制定全校性的教師讀書計劃。同時，全體教師要根據學校要求，結合自己教育教學工作實際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，制定自己的個人讀書計劃。

　　(2)提供讀書條件。學校為每位教師配備一本讀書筆記，每學期購買一定數量的教育理論書籍，保證集體學習用書。閱覽室配備一定數量的教育刊物，保證教師借閱。校園網每天開通，保證教師上網閱讀。

　　(3)搭建讀書平臺。要使教師經常處于一種讀書的激情之中，還需要通過各種形式的讀書活動。本學期，我校將嘗試開展以下活動：①在教育博客發表讀書心得，充分利用我校現有的人才資源和網絡資源，在校園網上創辦 “教師讀書論壇”，為教師搭建一個讀書、交流的平臺。②舉辦多種讀書活動。演講、讀書征文、好書推薦、好書朗讀等活動外。組織教師、學生開展豐富多彩的讀書活動，促使全體教師和學生愛讀書、會讀書，養成良好的讀書習慣與讀書能力。③做好讀書筆記，定期寫出讀書心得，學校舉辦優秀讀書筆記展示活動。

　　(二)加強教學常規精細管理，提高課堂教學效益

　　按照“常規工作有創新，重點工作有保障，難點工作有突破，各項工作抓落實”的要求，開齊上足各門課程，加強各類課程的建設，精細管理，科學進行各類課程教學質量監控和評價。

　　1.繼續抓好常態課工作。常態課是決定教育教學質量的主要因素，嚴格執行課程計劃，不擅自調課，不挪、不擠、不占用其它科目;做到“開齊、上足、上好”。本學期，教導處繼續進行聽推門課的工作，管理與指導并重，聽課情況定期進行反饋小結。

　　2.確保校本教研活動效果。每月兩次教研活動，一次為年級備課組活動的時間，主要活動內容是：集體備課。一次為學科教研組活動時間，主要活動內容是：理論學習，組織課題研究，課堂教學的研討與提高教學質量的經驗交流等。教研活動要在“實與新”上做文章，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。提倡各個教研組要創自己的特色，及時、認真總結得失，學期結束時，在自評、成果展示的基礎上，作為評定優秀教研組的條件之一。

　　10月份各教研組繼續進行一般性教研活動，活動方式繼續沿用上學期說、講、評的教研模式。組內活動、限定時間，每組一次。單周周二語文教研組活動;雙周周二數學教研組活動;雙周周五英語、體育、美術、音樂、信息技術組活動，具體時間為4：30，學校行政人員將參與各組的活動，及時發現教學中存在的問題，教師間相互促進、相得益彰。

　　教研沙龍——利用同伴互助的教研形式，從學校的實際出發，就教育教學中存在的實際問題，以一線老師為主體教師間相互交流、相互啟發、共同提高，把教研成果直接用于課堂。9月份教研沙龍主題為：如何抓住提高教學質量的關鍵，主要發言人——語文學科：魏桂蘭、法文君、栗艷、宋嬋華;數學學科：馬偉、閆婕、陳麗琴、甘占英。其他月份的教研沙龍主題根據教學活動相機制定。

　　網絡教研是充分利用網上資源的豐富，網上傳輸的便捷，使人們在網絡上就一個專題或一個課例開展教研活動，從而使大家在網絡上成為一個新興的教研合作體，學習共同體。這種教研，形式活潑，內容豐富，參與人員廣泛，打破了時空的和地域的界限，縮短了距離，拓展了空間，使人們在網上結交朋友，發表觀點和看法，是一種省時省力高效的活動載體。本續期繼續完善教育博客，做到每月更新兩次。

　　3.優化過程監控教學質量。優化學科教學過程要突出五個重點：即把備課的重點放在對學生的了解和分析上;把教學的重點放在學生學習方法、方式指導上;把輔導的重點放在對學生分層要求、分類提高上;把考查的重點放在學生自學能力和創新能力的培養上。對語文、數學、外語等學科教學質量評價，堅持“重平時”、“看差距”的原則，即評價注重教師平時的教學效果、學生平時的學業負擔情況;看同一學科組各班之間平均分的差距是否合理，看該學科組與其它同類學校之間的差距是否合理。

　　4、進一步打造精品課程，努力形成具有學校特色的課堂教學模式。本學期積極推進“生本教育”、“學案教學”的探討和嘗試積累工作。將生本教育的理念貫穿在每位老師的課堂中，使“生本教育”的提倡的： “一切為了兒童，高度尊重兒童，全面依靠兒童”，體現在老師的課堂中。做到“先做后學，先學后教，少教多學，以學定教” 。

　　本學期將依托 “生本教育” 、“學案式教學 ”的培訓工作，學校成立了實驗領導小組和實驗組，繼續加強培訓力度，廣泛收集資料。“全員參與，重點實施”，在不同的學段、不同學科有重點的安排老師進行嘗試。為確保這一工作地落實，11月份我們將舉行生本教育的公開課。語文學科：岳忠春、栗艷、彭海萍;數學學科：馬小紅、竇永秀、馬偉;英語：俞秀賢

　　5、教科研以“構建高效課堂，提高教學效率”為指導，認真貫徹素質教育，將繼續堅持理論聯系實際的原則，充分發揮教科研對教育實踐的指導作用，以打響學校的主導性課題為支撐點，以建設一支高素質、高水平的教師隊伍為制高點，以教科研人員自身不斷汲取科研技術涵養為增長點，繼續做到充分體現教育科學研究的導向和服務功能，為提高教育教學質量服務，為全面提高學校辦學效益服務。

　　繼續市級課題——《詩歌教學校本課程的開發與研究》、《培養學生表達能力的方法與途徑》、《培養學生計算能力的方法與途徑》的研究，重視在實踐中的研究，以課題研究為載體，推進新課程教學向縱深發展，力爭做好課題研究的科學性，突出教科研的實效性。為使我們的教科研課題落實到課堂教學之中，本學期將舉行作文輔導課(三<1>班魏桂蘭);作文講評課(五(4)班法文君);作文講評課(三(3)班鄭敏賢);數學：計算教學一<1>班閆婕;六<4>班劉彥萍;解決問題的策略：三<1>班張翠紅;六<2>班邵茂梅。

　　8、積極推進學校教育信息化工作。

　　不斷完善學校教育信息資源的應用和拓展，推進信息技術與課程整合，以教育信息化帶動教育現代化，以教育科研帶動學校的發展。每位教師要積極參與學校資源共享建設，將優秀教案、教學課件等及時交流、共享。

　　9、開展豐富多彩的藝術、體育學科活動，促進學生全面發展。

　　牢固樹立“健康第一”思想，加強心理健康課的教學，做到備好課，上好課。實施“體育藝術2+1工程”進一步提高學生做操質量和大課間活動的實效，加大陽光體育運動的檢查與指導力度。搞好學生體質健康工作;積極參加片區教研活動;繼續體育特色活動;堅持各代表隊的訓練工作，扎實做好平時的訓練工作，力爭比賽取得好成績。

　　推進高雅藝術進校園，提高藝術課的教學質量，廣泛開展學生喜聞樂見的文娛活動。

　　三、開發課程資源，拓展教學內容。

　　課改加強了課程內容的綜合性，淡化了學科之間的界限。本學期根據國家課程計劃和地方課程計劃的安排，繼續開齊開足各類課程，大力開發具有本校特色的課程資源，充分利用好本詩歌校本教材。

　　營造校園英語氛圍，爭創英語特色學校。英語教研組以“活動育人”，用學生喜聞樂見的方式加大學生英語學習的興趣，激發學生學習積極性。一年級以介紹問候語小表演和歌謠、chant的小競賽;二年級以規范字母大小寫為主和背誦26個字母的小競賽;三年級活動以單詞記憶、區分相似發音及書寫字母過關競賽活動為主;四年級采用講故事比賽來豐富學生課外的英語學習;五年級“學英語、用英語”活動為指導的英語情景小串演;六年級以作文寫作競賽激發高年級學生重視語言運用，提高寫作技能。

　　重視二課的實踐課程開設，學校將開設發揮學生的想象能力和人際交往能力，使學生增強探究和創新意識。“二課”要制定相應的實踐活動計劃，并能夠按照計劃有序地開展活動，活動要有記錄，期末要有成果匯編。

　　四、推進素質教育，提高學生綜合素質

　　1、突出強勢項目，彰顯書香校園特色。

　　新課程強調改變學生的學習方式，教會學生學習，培養學生的創新意識和動手實踐能力，鼓勵學生用手、用心、用腦去認識世界。本學期，繼續背誦經典詩文，鼓勵師生堅持寫生活隨筆或教育隨筆。利用教育教學的各個環節滲透讀書活動，著力營造一種濃郁、厚實的文化校園的特色。

　　2、開展各類活動，提高學生素質

　　各級各類的活動具有很強的參與性、實踐性、愉悅性、趣味性，因而在學校教育中具有其獨特的目的、意義。本學期，我們一是要精心組織好藝術節閉幕式。小學生體育類各項比賽要精心備戰、及早訓練。二是要結合區藝術節，組織好校內藝術主題活動，積極參加藝術節各項活動。三是積極做好校內各類競賽活動的策劃、組織和評定工作，以此突出學生的個性發展，拓寬學生的發展空間，展示學生的各方面的才華。

　　3、繼續開展“語言文字規范化示范校”創建活動

　　培養學生良好的語言文字規范習慣和較強的語言文字表達能力，不斷提高語言文字的規范水平，推動國家通用語言文字的規范化、信息化、現代化建設。

　　充分利用好《寫字》教材，學校大力開展相關活動，組織全校師生進行寫字比賽、朗讀比賽，在我校的課題中也充分體現此活動的意義。

　　五、推動教育均衡發展，做好“手拉手” 的活動

　　通過組織開展教研互訪，共研并進的活動，把攜手共建教學研究活動引向深入，促進教師的專業化發展，促進教師業務素質的提高，達到攜手共贏的目的。

　　xxxx路小學月工作安排

　　九月：

　　1、 制定各項計劃

　　2、 主題教研沙龍：提高教學質量的關鍵是什么?

　　3、 教材交替培訓

　　4、 舉辦全校語文、數學基本功比賽

　　5、 參加市、區級教材培訓

　　6、 參加區數學、英語赴外學習匯報課活動

　　7、 參加市中小學體育教師專業技術比賽

　　8、 組織參加全國小學生語文能力競賽

　　9、 舉辦全校師生寫字比賽

　　十月：

　　1、 校級骨干教師講座

　　2、 開展一般性教研活動

　　3、 參加區語文、數學、英語加試教學基本功比賽復賽

　　4、 參加區音樂教師赴外學習匯報課活動

　　十一月：

　　1、 期中檢測

　　2、 學案式教案比賽

　　3、 有效課堂示范課

　　4、 “生本教育”課例展示、觀摩

　　5、 音樂教師參加區“器樂進課堂”觀摩研討

　　6、 參加“xxxx區第三屆教學文化節”

　　7、 參加區先進教研組經驗交流會

　　十二月：

　　1、 期末考試

　　2、 區學科帶頭人、骨干教師、教學能手評選

　　3、 “學案導學”、“生本教育”、“校本教研”典型案例征集與整理

學期計劃 篇2

　　一、指導思想

　　在學校領導下,堅持以“服務為宗旨，就業為導向”的辦學思想以國家級重點職業學校建設標準為工作目標，一提高學生專業技能，培養適用新型人才為目的，全面落實學校提高的工作任務，狠抓制度整頓和制度建設，嚴格實習教學管理，不斷改善實習教學條件，狠抓就業質量工作，搞好校企合作。建立長期，穩固的協作關系，為學校“招得進，留得住，送得出”做出貢獻。將招生實習就業各項工作推上一個新的臺階。

　　二．主要措施

　　1.建章建制，規范并嚴格執行各種規章制度。

　　2.嚴格執行實習大綱，充分利用現有實習場地，結合校外實習工廠搞好實習實訓教學

　　3.在條件許可情況下，積極對外承攬加工業務，主動創新。

　　4.加強學生就業安置和跟蹤調查工作，鞏固已經建立的校企合作。勞務輸出關系，積極開辟新的合作及就業途徑。

　　5.加強對學生愛崗、敬業、創業教育。示、培養學生就業的創業意識，創新能力，為適應市場要求奠定基礎。

　　6.積極與安監等部門舉辦電工、焊工等培訓、認證工作。組織好學生的有關考證工作。

　　7.組織第七屆專業技能大比武。

　　8.做好陽光工程及扶貧培訓工作。

　　三、工作安排

　　九月

　　1、召開處室管理人員、專業教研組長會議、落實有關制度，做好新制度的執行落實工作。

　　2、召開管理人員、專業教師會議，安排布置工作任務。

　　3、新生調整編班。

　　十月

　　1、配合陽光工程，舉辦電工、焊工等級證，操作證、培訓及認證考試。

　　2、對本年度就業學生進行跟蹤調查。

　　3、邀請企業領導來校進行就業指導講座。

　　十一月

　　1、為二年級就業班學生舉辦職業指導系列專題講座。

　　2、組織相關專業校外見習。

　　3、實習教學工作督促。

　　十二月

　　1、各年級各專業的專題實習。

　　2、專業技能大比武。

　　3、幼師專業職業技能等級考評。

　　元月：

　　處室工作全面檢查、總結、評比。蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書，讀書，再讀書！”閱讀應成為教師的一種基本生活方式。在閱讀中與大師對話、與社會對話、與自然對話、與自己的心靈對話，在對話中與學生一起成長。讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人昌理，讀書使人善辯。讀書不僅是滿足自己的精神需要，不斷充實自己，也能通過這樣的途徑學習他人的先進經驗，讓自己能更加勝任教育教學工作。特制定如下的讀書計劃。

　　一、讀書目標：

　　1、通過讀書活動，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。

　　2、通過讀書活動，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。

　　3、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。

　　4、通過讀書活動，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

　　二、在讀書活動中將遵循以下思路：

　　1、堅持“讀書促進思考，思考促進成長”的原則，將精讀與泛讀相結合，讀書時及時記下自己的讀書體會，將讀書與反思相結合，不斷促進自己的專業成長。

　　2、參與網絡與周圍的讀書沙龍交流，積極發表自己的讀書點滴體會。

　　3、充分利用網絡資源，開展網上電子閱讀，開闊自己的視野。

　　4、將讀書融入教學的相關環節和步驟，不斷更新自己的教學觀念，提高自己的教學實踐能力。

　　5、通過讀書活動讓自己能學會享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質量。

　　三、開展讀書活動的主要措施：

　　1、要使讀書計劃不流于形式，落到實處，關鍵在堅持，不把繁忙沒時間讀作為推脫之詞。把讀書作為每天必做的功課，要培養自己的意志力，直至這樣的堅持成為一種習慣

　　2、每天要保證至少一個小時的讀書時間。即使再忙，這段時間也不能省去。這一個小時內要避開外界的紛擾，真正做到靜心靜神，沉溺于書中，從而讀出意味、讀出情趣來。

　　3、讀書要與思考有機結合。古人云：“學而不思則罔，思而不學則殆。”要能邊讀邊想，緊密聯系自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養自己獨特的思維與創新意識。同時，要力爭作點讀書筆記，或標注，或摘錄，或質疑，努力尋求讀書成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質與綜合能力

學期計劃 篇3

　　一、班級情況分析：

　　一個學期過去了，孩子們已經漸漸適應幼兒園的生活，習慣較長時間地離開親人，習慣和老師、小朋友們在一起。孩子們開始接受和親近老師，對老師產生了初步的信任感和依賴感，他們會告訴老師自己的需求，會回應老師的詢問。我班幼兒個性、能力差異明顯，大多數幼兒性格活潑、開朗，在集體生活中情緒穩定、愉快，愿意和老師、同伴一起參加各項活動。個別幼兒性格內向卻個性極強，不愿意與人交流，還沒有完全適應集體生活，對環境的適應能力較弱。

　　我班幼兒最大的問題在于自理能力弱、規則意識淡薄、交往能力差，這也是由托班幼兒特有的年齡特征所決定的。因此，本學期我們還將繼續以逐步培養幼兒的生活自理能力、規則意識和社會交往能力為工作重點，從幼兒的日常生活抓起，關注保教細節，通過各種形式的活動，促進幼兒的成長。

　　二、工作目標和措施：

　　根據托班幼兒的年齡特點，從日常生活入手，結合六大領域的教育教學活動、生活活動以及戶外活動等方面進行培養，主要目標與措施如下：

　　（一）健康領域

　　目標：

　　1．喜歡幼兒園的集體生活，喜歡和老師、小伙伴在一起。

　　2．培養基本的生活自理能力，生活習慣良好。

　　3．對幼兒園的生活感到安全和舒適，情緒穩定、愉快。

　　4．愿意跟隨老師參加戶外走步游戲活動，提高身體協調能力。

　　5．有初步的安全意識和衛生常識。

　　措施：

　　1．通過日常生活環節，培養幼兒的生活自理能力。

　　2．通過“小巧手”評比活動及鼓勵、表揚、獎勵等多種形式，激發幼兒自我服務的強烈愿望。

　　3．逐步落實快樂細節，激發幼兒在園進餐、午睡的興趣。

　　4．結合園本主題活動“運動的球”，組織幼兒開展有趣的戶外游戲活動。

　　5．用游戲的形式引導幼兒了解安全知識，培養初步的自我保護意識。

　　6.通過日常談話、教學活動等途徑，教育幼兒講衛生。做好衛生護理工作，預防流感，增強全日觀察，注意監測幼兒體溫。

　　（二）語言領域

　　目標：

　　1．喜歡聽與生活經驗相關的、熟悉的談話、故事、兒歌等。

　　2．能聽懂簡單的語言指令并按其行動。

　　3．學習普通話，愿意用動作、語言表達自己的喜好與需求。

　　4．喜歡看圖書，并樂意表達自己的認識和感受，學習跟念兒歌。

　　措施：

　　1．創造溫馨的閱讀區環境，投放圖書、指偶、玩偶等材料，激發幼兒“看”與“說”的興趣。

　　2．指導幼兒正確的閱讀方法，引導幼兒專注地閱讀。

　　3．在一日生活中，培養幼兒注意傾聽的習慣及語言表達能力。

　　4．通過情境性區域游戲，豐富幼兒的情境性語言。

　　（三）社會領域

　　目標：

　　1．愿意上幼兒園，愿意親近老師和同伴。

　　2．能跟隨老師參加集體活動，愿意與同伴一起游戲。

　　3．嘗試與喜歡的同伴分享玩具，體驗其中的快樂。

　　4．樂意招呼他人，并進行簡單的應答。

　　5．知道自己的名字、年齡、性別、班級名稱，認識自己的標記。

　　6．學習在集體生活中遵守簡單的規則。

　　措施：

　　1．每天入園時，和老師擊掌問好，增進師生情感。

　　2．及時肯定與表揚愿意分享的孩子，鞏固與增強幼兒的分享意識。

　　3．進餐時，請寶寶為同伴分勺子、毛巾，體驗為同伴服務與交往的樂趣。

　　4．組織豐富多彩的活動，鼓勵幼兒與同伴交往，愉快地參加幼兒園慶“六一”游園活動。

　　5．利用假日小分隊、家長開放周等各種途徑，促進幼兒與教師、同伴及成

　　人間的交流。

　　（四）科學領域

　　目標：

　　1．在成人的引導下注意周圍環境中的有趣的事物。

　　2．學習用多種感官感知生活中接觸到的事物，感受探究、操作的快樂。

　　3．愿意親近花草樹木和小動物，接觸水、沙、石等自然物。

　　4．認識幾種簡單的顏色和圖形。

　　措施：

　　1．利用飯后散步、春游等活動，帶領幼兒觀察自然景物，引導幼兒說出自己看到的東西。

　　2．飼養小烏龜、小金魚，引導幼兒觀察和喂養。

　　3．在情境性區域活動中，提供豐富的可操作材料，提高幼兒的動手操作能力，學習顏色和形狀配對。

　　（五）藝術領域

　　目標：

　　1．喜歡親近周圍環境中美的事物，并產生愉悅的情緒。

　　2．樂意聽音樂，喜歡跟著教師愉快地唱歌、跳舞，敲打會發出聲響的.器具。

　　3．喜歡擺弄簡單的美術工具和材料，樂意參加涂畫、撕畫、搓捏等活動。 措施：

　　1．利用一日生活中的過度環節，放一些節奏感較強的音樂，和幼兒一起跟著節奏做簡單的動作。

　　2．引導幼兒在認識三原色的基礎上，豐富其它色彩的認識，培養他們對色彩的喜愛，作畫時，鼓勵幼兒多用顏色。

　　三、家長工作：

　　1．召開家長會和家委會，讓家長了解本學期班級工作重點，提出寶貴意見。

　　2．通過家長開放周活動，讓家長走進幼兒園，觀摩幼兒在園半日活動，增進對幼兒園的了解及認同感。

　　3．舉行假日小分隊活動，豐富幼兒與家長的生活，以慶“三八”為主題，增進幼兒與媽媽之間的情感交流。

　　4．邀請家長參加幼兒園慶“六一”活動，與孩子共同體驗節日的快樂。

　　5. 通過論壇、親子冊、電話交流、約談等多種形式，做好家園聯系工作，增強與教師的相互交流、理解與支持。

　　6．發揮園級家委會、班級家委會的帶頭作用，爭取家長配合，確保班級工作的順利開展。

　　四、每月工作重點：

　　三月份：

　　1．甜蜜的開學：幫助幼兒盡快調整情緒，適應幼兒園生活。

　　2．班級家長會、園級家委會：了解幼兒園及班級本學期將開展的主要活動，爭取家長配合。

　　3．園本主題活動“小鳥回來了”：組織幼兒開展“找小鳥”的活動，結合日常生活對幼兒進愛小鳥、愛綠色的環保教育。

　　4．假日小分隊活動：慶祝媽媽的節日，品嘗媽媽親手制作的菜肴，為媽媽感到自豪。

　　5．“小巧手”第一期活動：引導幼兒學習獨立穿褲子，能分清褲子的前后。

　　6．快樂手指游戲：大拇指。

　　7．戶外走步游戲活動：踩腳印。

　　四月份：

　　1．快樂春游：引導幼兒觀察春天的自然景物，感受春天的美麗，樂意親近大自然。

　　2．家長開放周：重點關注幼兒生活細節及活動過度環節，讓家長進一步感受教師對幼兒保育護理的細致。

　　3．園本主題活動“運動的球”：組織幼兒開展豐富多彩的戶外游戲活動，體驗運動帶來的快樂，發展幼兒身體基本動作。

　　4．“小巧手”第二期活動：學習穿有雌雄貼的鞋子，會自己拔后跟，將腳套入鞋中，能分清左右腳。

　　5．快樂手指游戲：金勾勾、銀勾勾。

　　6．戶外走步游戲活動：小熊運西瓜。

　　五月份：

　　1．晨間親子鍛煉活動：利用自制體育器械“小扁擔”，開展爬的親子游戲活動，體驗親子游戲的快樂。

　　2．“小巧手”第三期活動：學習邊對邊、角對角疊毛巾。

　　3．快樂手指游戲：包餃子。

　　4．戶外走步游戲活動：咕嚕咕嚕走。

　　六月份：

　　1．慶“六一”：參加“同唱一首歌，共享快樂童年”慶“六一”活動，與幼兒共同感受節日的快樂。

　　2．“小巧手”第四期活動：學習將衣角對整齊，從下至上扣紐扣。

　　3．快樂手指游戲：五只猴子。

　　4．戶外走步游戲活動：運鴨蛋。

　　五、班級特色活動“小巧手”

　　托班幼兒普遍自理能力弱、獨立性差，因此，本學期，我班將繼續以培養幼兒的動手能力和自我服務能力為目標，開展“小巧手”班級特色活動。每月選擇一項重點學習的生活技能，如穿鞋子、穿褲子、疊毛巾、扣紐扣等，請家長配合教師，指導幼兒練習。每月的月底，班級將邀請家委會成員來園進行觀摩和評比，選出 “每月之星”，并獲得獎品，激發幼兒學習生活技能的積極性，提高幼兒的生活自理能力和動手操作能力。

學期計劃 篇4

　　一、指導思想：

　　1、通過復習旨在考察檢測學生對所學基礎知識基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎上進行總結、歸納，舉一反三觸類旁通。

　　2、本著培養學生創新精神和實踐能力為宗旨，讓學生通過復習綜合提高認知水平、理解能力，讓每個學生考出好成績。

　　二、學生情況分析:

　　本班共有學生50名，其中男生25名，女生25名。從整體看，優等生能要求上進，在課堂上認真聽講，養成了主動閱讀的好習慣，并有一定的語文素養，發展也比較全面。后進生沒有養成良好的學習習慣，不能自覺做好上課準備，不能積極完成老師布置的作業，上課聽講不夠專心，課下閱讀時間少，課外積累欠缺。在復習階段還要對他們多一些關注與指導，幫助他們養成良好的學習習慣，教給復習方法，使他們能和大家一起快樂學習，彌補平時學習漏洞，以求共同進步。

　　三、語文知識復習總目標：

　　(一)漢語拼音目標

　　繼續復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音，閱讀。

　　(二)識字與寫字目標

　　1、復習本冊認識的200個字，會寫300個字。累計認識2200個字，會寫1600個字。

　　2、復習使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。

　　(三)閱讀目標

　　1、復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學習聯系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。

　　3、復習初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情的方法。

　　4、復習略讀的方法，粗知文章大意。

　　5、復習并積累課文中的優美詞語、精彩句段，誦讀優秀詩文，復習復述課文。

　　6、在復習期間繼續培養讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。

　　(四)口語交際目標

　　三年級下冊語文計劃

　　復習學生能逐步清楚明白地講述一件事情。

　　(五)習作目標

　　復習學生能不拘形式地寫下見聞、感受和想象。并將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。

　　四、復習重點

　　1、正確書寫、默寫生字詞。

　　2、朗讀、背誦課文。

　　3、閱讀訓練。

　　4、習作練習。

　　五、復習方法:

　　在復習過程中不僅要培養學生的學習興趣，激發學生的學習熱情，還要進行扎實有效的復習，幫學生理清思路，掌握重點、難點，理解所要把握的內容。為此主要分以下三步走：

　　(一)全面、系統地復習：

　　1、掌握本冊書所學生字新詞，并能熟練理解運用。

　　2、能熟練背誦并默寫本冊書所要求片斷。

　　3、能正確理解課文內容，掌握文章的中心，感知課文中人物的精神等等。

　　4、能寫清一件事和寫一種動物等等，并能初步做到重點突出，具體生動。

　　5、掌握改寫句子、寫比喻句等基本知識技能。

　　6、掌握把字句和被字句，會準確轉換。

　　7 、在復習中注意培養學生良好的讀書學習習慣。

　　(二)重點、綜合地復習：

　　這一點一定要抓住重點和關鍵，以點帶面。同是要增加練習，但要精選，從而能舉一反三、解類旁通，要在準確、規范，熟練上下功夫。

　　(三)調整、鞏固地復習：

　　利用較短時間，以學生自主復習為主，自己查漏補缺。

　　六、復習措施：

　　1、注意實效性，注意方法的滲透指導，避免過多的題目訓練。

　　2、注意讓學生在復習中多讀書，多感悟，多學習些有用的東西，少讓學生死記硬背。

　　3、 重視積累和總結日常生活中學習的生詞、句子等基礎知識，夯實基礎。

　　4、復習中要實中求活，讓學生主動復習。扎扎實實打好基礎知識和基本技能。同時要重視學生創性精神的培養。

　　5、 把握好教學要求，不偏高，使學生都在原來的基礎上有所提高。精選習題，不搞題海。

　　6、 改進對學生評估，錯了自己訂正可以加分，促使學生檢查、分析錯誤，不斷提高。

　　7、 積極輔導差生，讓基本的大綱要求必須100%的實現達到。出一些富有思考的題，讓學習較好的學生達到滿足。

學期計劃 篇5

　　一、指導思想

　　本學期，在區教研中心的指導幫助下，緊緊圍繞區教研中心和中心校教研工作計劃要點，以全面推進素質教育為中心，以提高教學質量為核心，以深化校本教材和課程改革為重點，以提高教師的專業水平為目標，狠抓教學精細化管理，嚴格質量監控，堅持“促進學生全面發展和終身發展”的工作思路，不斷推進教學創新和管理創新，促進學生健康成長，有效提高我校教育教學質量。

　　二、主要工作及措施

　　（一）規范課程設置，進一步強化常規管理。

　　1、以《山東省小學課程實施水平評價方案》為依據，嚴格落實學校課程計劃，開全課程，開足課時，做好對音、體、美、綜合實踐活動課程的監控。組織教師探索研究對校本教材的開發。

　　2、認真學習、解讀《濟寧市中區教學常規實施細則》、《教學常規量化表》，明確要求，規范行為。結合事實細則，教學管理中要嚴把五個關口：一嚴把集體備課關；二嚴把課堂教學關；三嚴把作業批、評關；四嚴把輔導關；五是嚴把實踐活動關。

　　（二）加強學生管理，使學生養成良好習慣。

　　3、繼續抓好學生學習習慣和行為習慣的培養。認真學習《濟寧市中區小學生學習習慣養成實施細則》、《濟寧市中區小學生學習習慣養成二十八條》。要從小培養學生的規范書寫、多讀勤寫、善于思考等習慣。做到“人人學習慣、心中有習慣、日常看習慣”。

　　4、繼續開展“讀一本好書”活動，認真做好讀書卡的填寫；繼續開展古詩文經典誦讀活動，努力創造書香校園。積極組織多種形式的實踐活動、比賽活動和展示活動，全面提高學生閱讀水平。

　　5、加強班級文化建設，引領學生利用黑板報、手抄報、學生作品展覽等內容積極創建班級文化，讓學生在濃厚的文化氛圍中健康成長。

　　（三）繼續以轉變觀念為重點，積極提升教學教研水平。

　　6、進一步提高學校教學質量和水平，切實轉變教師的教育教學觀念。我校將進一步加強校本培訓工作，開展多種交流研討活動，讓新課程改革的理念成為每個教師自覺的教學思想基礎。以并入中區為契機，組織學科教師積極參加教研室開展的各項教研活動，開展說課、評課、寫反思、上匯報課等活動。密切關注教師的教學行為變化和學生的成長變化。

　　7、加強課堂教學的研究，針對“課堂教學的有效性”進行研究。本學期，學校將依照區教研室的要求，引導教師轉變課堂教學行為。以課堂教學實踐為研究重點，讓學生生動活潑、興趣盎然地學習。本學期的課堂教學將圍繞“實施有效教學”和“提高教學效率”開展研究，加強對教學規律和學習規律的研究，切實提高教學研究的針對性和實效性，提高教師課程實施水平和學生的學習能力，從而培養學生良好的學習習慣和思維品質。

　　8、抓好集體備課。集體備課做到有組織、有計劃、有安排，定時間、定內容、定主講，突出重點，解決難點。以“個人備課――集體備課――修改試教――觀摩研討――總結反思――再次執教”為步驟的課例研究，在實踐、研究中共同感悟、共同提高，不斷解決教學中存在的問題。要求課后繼續撰寫教學后記和教學反思，提倡寫教學故事和教學案例。

　　9、加強對教學質量的監控和檢測。教學質量是學校教學的靈魂和生命線。每位教師必須樹立“有效教學”觀念，增強質量意識，憂患意識和爭先意識，努力提升所任學科的教學質量和水平。本學期教導處將加大學科的階段性檢測力度，分析存在問題，落實解決措施，及時調整教學策略。要求考試學科要在按時進行單元檢測的同時，及時做好檢測數據分析并上交教導處。

　　10、加強教研組建設。結合區教研中心評選先進教研組的精神，學校進一步加強教研組的建設。各教研組根據學校教學工作計劃，結合本教研組的實際情況，擬定切實可行的教研組工作計劃。提倡各個教研組要創自己的特色，及時、認真總結得失，適時進行教研組校本教研交流活動。

　　（四）加強教師隊伍建設，提升教師素質。

　　11、抓好學科課程標準的學習，進一步把握學科教學的目標。教師制定切實可行的讀書計劃，養成良好的學習反思的良好習慣，豐厚文化底蘊，提升自身的理論水平。

　　12、積極組織學校年輕教師參加中心校開展的教師培訓，培訓完成后，回學校上匯報課、示范課，并認真撰寫心得體會。

　　附本學期主要工作安排：

　　本學年度第二學期主要教學工作安排

　　二月份

　　1、傳達中心校工作計劃及各學科工作計劃。

　　2、制訂并傳達學校教學工作計劃及教研組學科教學計劃。

　　3、參加區各學科備課研討會。

　　4、參加語文、數學、科學等學科新教材備課研討會。

　　5、召開學生家長會。

　　三月份

　　1、開展校本教材研究活動。

　　2、參加全鎮語文、數學、常識等學科教學研討會。

　　3、參加區教師課堂教學抽賽活動。

　　4、迎接全鎮教學工作視導。

　　四月份

　　1、積極參加區名師送課活動。

　　2、參加全鎮小學生春季運動會。

　　3、參加學生中華古詩文經典誦讀比賽。

　　4、參加全鎮教學能手比賽。

　　5、組織各學科期中質量檢測。

　　五月份

　　1、參加與霍家街小學的聯研活動。

　　2、參加全鎮教學質量分析會。

　　3、迎接中心校教學工作檢查。

　　4、組織教學質量檢測。

　　5、參加小學生科學實驗操作比賽及英語口語檢測。

　　六月份

　　1、迎接區小學教學視導。

　　2、組織教師參加課程標準、教材、教法理論考試。

　　3、參加全鎮課件制作評選活動。

　　4、做好期末質量檢測。

　　七月份

　　1、做好學期教學、教研工作總結。

　　2、參加區組織的教材教法考試。

　　3、參加全鎮各學科課標教材培訓。

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