小學五年級作文：我學會了釣魚

　　在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的小學五年級作文：我學會了釣魚，歡迎大家分享。

　　暑假里面發(fā)生了許許多多開心的事情，可有件事情在我的腦海里至今難忘，那就是釣魚。

　　記得那是暑假的一個星期天上午，外公來到我家。只見他手上提著兩根魚竿，腰上掛著魚簍。我就知道外公是到我家魚塘釣魚來的。我一時來了興趣。便纏著外公也要去釣魚。

　　“不行，你不會釣魚，你會把魚兒嚇跑的。”外公連忙說到。

　　“不會的，不會的。就讓我去嘛。”最后，外公經(jīng)不起我的軟磨硬纏，只好答應(yīng)了。

　　我提著小凳子跟著外公來到池邊。開始，我也學著外公的樣子把魚餌鉤上后，再使勁的拋出去，可是怎么拋也拋不遠。

　　我急得直叫：“外公，外公，我怎么拋不遠呢？”

　　“瞧，像我這樣握住魚竿，把線來回晃幾下，再用力一拋就拋出去了嘛。”外公耐心的邊演示邊講解。

　　魚餌終于拋出去了。現(xiàn)在就等著魚兒上鉤了。

　　過了好一會兒，我見水面的浮子一動不動的，好像斷了線一樣。又急了，又叫起來，“外公”話一出口，又連忙捂住嘴。輕手輕腳地跑到外公身邊，輕聲問道：“外公，魚兒怎么不上鉤呀？”外公也壓低了聲音說：“別急，釣魚就是訓練耐心。別急，等一下，魚兒就會來吃魚餌的。”正說著，外公用手一指水中的浮子，“你看，魚兒來了！”。我立即緊張起來，“外公，外公，快，快拉起來。”“別慌，魚兒先要試探。等它咬住了，再拉也不遲。”浮子又動了幾下，外公一把抓起魚竿，拉了上來。哇！活蹦亂跳的一條鯽魚，足足了半斤吧。

　　我回過頭來看看我的魚竿，正見浮子也動了幾下，我高興極了。拔出魚竿，使勁一拉。“砰”，我一下子摔在地上了，魚兒卻不見蹤影。我很是生氣，扔下魚竿，說：“我不釣了，真沒勁！”

　　外公笑了，說：“別急嘛，再試試。”我賭氣地跑到外公身邊，看他釣魚。眼看著外公一會兒又釣起了一條，臉上樂呵呵的樣子，我又心癢了，重新拾起魚竿來。

　　這一下，我目不轉(zhuǎn)睛的盯著浮子。過了一會兒，浮子似乎動了一下，我知道這是機靈的'魚兒在試探這美味是不是誘餌。我沒有動，緊盯著浮子。浮子連著動了幾下，我知道，魚兒終于上鉤了，我提起魚竿，卻拉不動，線的末端好似有什么掛住了。肯定是條大魚！我輕聲喊：“外公，外公，快來幫忙！”外公聽見了喊聲，插上魚竿跑了過來。一雙手一前一后，幫我拉住魚竿。然后，輕輕的往左擺一下，右擺一下，慢慢的收起魚線，快到岸邊了，猛地提起來，一條魚兒出了水面。我高興地跑過去，把魚簍取過來。哇！這條魚兒比外公釣了好象還大些。我高興地邊跳邊喊：“我會釣魚了，我會釣魚了……”

　　時光如梭，往事如煙。許許多多的事情在我的腦海時漸漸淡化了。可這件事卻記憶猶新。因為它使我懂得了做任何事情都要專心，要有耐心，不能急于求成，否則十事也會九空的。

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