關(guān)于寫愛好的作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的寫愛好的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫愛好的作文 篇1
我們大家都會有一個愛好，想知道我的愛好是什么嗎?跟我來吧。
我喜歡足球，我的愛好自然也就是踢足球了。我是從這個暑假開始喜歡踢足球的，整個暑假足球都與我相伴，每天晚上飯碗一丟，我就扛起足球上操場了。曾經(jīng)有一次我從下午五點踢倒晚上九點多，沒有喝水沒有吃飯一直踢，這是多么忘我的境界啊!四年級開學(xué)我報名了學(xué)校足球隊，由于年齡的限制沒有成功入選。所幸我們班級也組織了足球隊，我當(dāng)仁不讓的第一個報名參加了，為此興奮了好幾天呢。
我說了我的愛好，你也好說一說你的愛好，好么?
寫愛好的作文 篇2
每個人或多或少都讀過書。有的人用“眼睛”讀書，好像是隨便看著玩；有的人用“心”讀書，好像要把書裝進心里；有的人閑得沒事了，就拿書消磨時間：有的人不管有事沒事，每天都要讀書，就仿佛每天都要吃飯一樣，如果不吃，肚子就會餓得慌。
我也十分喜歡讀書，只是因為自己年齡小，許多書讀不懂，所以常常讀走樣。比方說厚厚的一本書，我不是從頭尾按順序讀，而是這兒翻一頁，那兒翻一頁，專門挑選自己認(rèn)為有意思的，能夠懂得內(nèi)容讀。這樣一來，有的時候順著讀，有的時候倒著讀。為此，爸爸常常“夸獎”我說：“我家寶寶是世界上水平最高的人。”其實，我心里知道，爸爸分明是在挖苦我呀！
剛開始讀書，我不是出于對書中的內(nèi)容有什么興趣，而是為了寫作文或出黑板報。久了，我不知不覺地被書中那五彩繽紛的世界和各式各樣的人物深深地吸引、感染……
從《好媽媽，感謝你》這篇文章，我看到了一個“小畫家”在年幼不懂事的時候，將家里的沙發(fā)、墻壁都當(dāng)成了“畫紙”，雖然不美觀，但是，在媽媽的.心目中，孩子的畫卻永遠是最漂亮的。這使我懂得了父母對子女的那份深厚感情，也使我懂得了應(yīng)該尊敬爸爸、媽媽。
從《不要讓我們拾不起頭》這篇文章，我看到了一位學(xué)校老師由于對一名后進學(xué)生恨鐵不成鋼而無意傷害了這名同學(xué)的自尊心所帶來的后果，使我懂得了人與人相處，要能夠?qū)⑿谋刃模ハ嘧鹬亍?/p>
從《同學(xué)們不要比闊氣》這篇文章，我看到了同學(xué)之間炫耀錢財所帶來的負(fù)面效應(yīng)。我明白了穿得好不一定學(xué)習(xí)好，有名牌不等于有知識。作為學(xué)生，在學(xué)校里只有將文化知識學(xué)到手，才是最富有的人。
一本好書就是一座寶藏，一篇好文章就是一盞明燈，她教我學(xué)習(xí)，教我做人，使我能夠健康成長。
我愛書籍，我愛讀書。
寫愛好的作文 篇3
我的媽媽像一位勤勞的園丁，她每天都要給花兒們澆水、施肥。媽媽把花兒當(dāng)做她的第二個“孩子”，精心呵護。所以我們的家四季如春，繁花似錦，我們一家都沉浸在這花花世界里，歡樂無比。
媽媽有一種神奇的魔法，能讓綠蘿長高，讓它變成窗簾。一株綠蘿，在園丁媽媽的呵護下，越長越長；在園丁媽媽的呵護下，雜亂無章的藤條立刻變得清晰有序；在園丁媽媽的呵護下，淡綠發(fā)黃的葉子不久就變得碧綠透亮。綠蘿像個小孩子，在園丁媽媽的“鼓勵”下，枝繁葉茂，枝葉蔓延到了地上、墻上、書架上，像一條條綠色的壁虎迅猛而下，漸漸地，能圍繞客廳一圈。園丁媽媽把它們掛在墻壁上，當(dāng)作我們“花花世界”的門簾。遠遠望去，像一片綠色的海洋。
媽媽還有一種魔法：能讓枯枝復(fù)活，能讓種子發(fā)芽，能讓花兒開放。一粒太陽花種子，在園丁媽媽的澆灌下，開始發(fā)芽。媽媽非常高興，努力讓太陽花生長。果然，“皇天不負(fù)有心人”，在媽媽日夜不停地照料下，它終于綻放了！你快看！真是五彩繽紛的小太陽，真是一個個追太陽的“小夸父”，真是婀娜多姿的太陽花！白的像潔白的雪球，嫩黃的像黃色的蛋黃，淡粉的像粉色的裙擺……沉浸在這樣的花花世界，我們的心頭也樂開了花。
一根枯枝木槿，被園丁媽媽復(fù)活了！因為木槿葉子長了很多蚜蟲，媽媽就把葉子，莖都剪掉了，木槿變成了一個枯枝，像一個禿頂?shù)男±项^兒。園丁媽媽可是個專業(yè)的養(yǎng)花人，在她的精心“伺候”下，木槿的新葉子長出來了，碧綠透亮，綠意盎然。終于，木槿開花了！粉紅色的花瓣襯上嫩黃的花蕊，真的是美極了！此時此刻，我想象著自己變成一只蜜蜂，在木槿花旁辛勤地采蜜，聞著沁人的花香，依偎在花朵里做美夢，多么愜意呀！
這，就是媽媽的花花世界。在媽媽的花花世界里，充滿了對生活的熱愛，對生命的期盼，對未來的憧憬！我愛這樣的花花世界，更愛我如花般美好幸福的家！
寫愛好的作文 篇4
1、學(xué)習(xí)潛力強，工作熱情高，有良好的溝通潛力;
2、對文字有必須駕馭潛力，擅長與人溝通交流，應(yīng)變潛力強;
3、有高度的職責(zé)心和自我約束潛力，維護網(wǎng)站利益;
4、熟練電腦操作和各種基本的辦公軟件的使用與管理。
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