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家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)（通用24篇）
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？下面是小編收集整理的家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì) 1
27日上午，有幸又坐到了高中教室里聆聽(tīng)老師們的精彩授課。整整一個(gè)上午四節(jié)課緊張有序地進(jìn)行，老師們備課充分、授課內(nèi)容豐富充實(shí)、講解形象生動(dòng)。我好像又回到了高中時(shí)代，感觸很多。
第一節(jié)是生物課，由年輕美麗的婁老師主講。婁老師佩戴著擴(kuò)音器，保證教室里的每個(gè)同學(xué)都能清楚聽(tīng)到她的講課內(nèi)容。這節(jié)課主要內(nèi)容包括兩部分：一是知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)回顧和相關(guān)學(xué)案練習(xí)題的糾正改錯(cuò)，二是自由組合規(guī)律的實(shí)踐應(yīng)用分析。自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)—減數(shù)分裂形成配子時(shí)，同源染色體上的等位基因彼此分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合，從文字上看它就是一個(gè)短短的句子，但其內(nèi)涵豐富廣泛，特別是在分析實(shí)踐應(yīng)用中會(huì)出現(xiàn)各種組合形式，稍不認(rèn)真，就可能會(huì)漏掉其中的幾種。老師運(yùn)用投影和板書(shū)認(rèn)真講解了豌豆莢色（黃綠）粒形（圓皺），水稻抗病抗倒伏新品種的選育，馬鈴薯黃肉抗病品種的選育，以及醫(yī)學(xué)中家族遺傳病在不同后代中的遺傳表現(xiàn)分析。不僅分析了一種性狀或多種性狀的由雙親的表現(xiàn)型和基因型推斷后代的表現(xiàn)型和基因型，還進(jìn)行了由后代表現(xiàn)型和基因型向前推斷雙親的表現(xiàn)型和基因型。這些內(nèi)容聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)有些瑣碎且抽象，看不見(jiàn)摸不著，確實(shí)有點(diǎn)難懂。對(duì)我這個(gè)大學(xué)期間主修過(guò)《遺傳學(xué)》的學(xué)生也感覺(jué)有些跟不上老師的講課。但同學(xué)們聽(tīng)講很認(rèn)真，積極與老師互動(dòng)，老師有問(wèn)同學(xué)們必有回答，老師通過(guò)回答來(lái)判斷同學(xué)們掌握知識(shí)點(diǎn)的情況。這節(jié)課內(nèi)容的核心就是配子的自由組合規(guī)律，只要掌握了這個(gè)規(guī)律，雙親和后代的各種不同性狀表現(xiàn)和基因型的組合形式都能迎刃而解。
第二節(jié)是化學(xué)課，由和藹可親的曹老師主講。上課前他先叮囑同學(xué)們要復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，為清明節(jié)放假返校后的月考做準(zhǔn)備。這節(jié)課曹老師講授了新內(nèi)容—化學(xué)鍵與化學(xué)反應(yīng)。化學(xué)鍵也是一種抽象的東西，曹老師先從初中的相關(guān)化學(xué)知識(shí)點(diǎn)講起，由淺入深地引導(dǎo)到當(dāng)堂要講授的內(nèi)容，運(yùn)用投影和板書(shū)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講得清晰明了。曹老師講課生動(dòng)形象，帶點(diǎn)菏澤口音的普通話更顯得平易近人，課堂氣氛非常好，不愧是優(yōu)秀教師。同學(xué)們只要認(rèn)真聽(tīng)講，課后的復(fù)習(xí)將會(huì)是很輕松自如的。
第三節(jié)是物理課，由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的李老師主講。課前李老師拿著一張學(xué)生名單挨個(gè)核對(duì)沒(méi)有完成上次課后作業(yè)的同學(xué)，讓學(xué)生說(shuō)明沒(méi)有完成作業(yè)的原因，并要求這些同學(xué)限時(shí)完成。我被感動(dòng)了，有這么負(fù)責(zé)的老師陪伴著孩子們的高中學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們可以放心了。這節(jié)課學(xué)習(xí)的.是運(yùn)動(dòng)的合成與分解。首先李老師帶領(lǐng)同學(xué)們回顧復(fù)習(xí)上節(jié)學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)是力的合成與分解遵守的法則—平行四邊形法則。隨后講授的新課內(nèi)容中運(yùn)用這個(gè)法則分析曲線運(yùn)動(dòng)過(guò)程中力的分解和合成，在此過(guò)程中畫(huà)圖起著至關(guān)重要的作用。同時(shí)將知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)例分析，如雨滴下落、船只運(yùn)動(dòng)等過(guò)程中各種矢量的變化等。李老師的教案課件條理、重點(diǎn)突出，結(jié)合實(shí)例畫(huà)圖分析，清楚明白易懂。下課了，李老師再次叮囑沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)要限時(shí)完成作業(yè)，多么有責(zé)任心的老師啊。
第四節(jié)是數(shù)學(xué)課，由可敬可愛(ài)的班主任張老師主講。課前張老師先將上次作業(yè)的答案投影到屏幕上，要求同學(xué)們核對(duì)、改錯(cuò)，并進(jìn)行相互討論。同時(shí)將要講授的新內(nèi)容板書(shū)到黑板上。這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了余弦和余弦型函數(shù)圖像性質(zhì)。張老師運(yùn)用投影和板書(shū)詳細(xì)講解了余弦型函數(shù)圖像的作圖方法和性質(zhì)，并結(jié)合學(xué)案分析解答各種題型，加強(qiáng)對(duì)余弦型函數(shù)性質(zhì)的理解和消化。張老師不僅講課循循善誘，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，而且記憶力超強(qiáng)，比如哪個(gè)同學(xué)的作業(yè)錯(cuò)了哪道題都記得清清楚楚。當(dāng)講到相關(guān)知識(shí)時(shí)，張老師會(huì)點(diǎn)名讓該同學(xué)分析出錯(cuò)的原因，以加強(qiáng)學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的鞏固。學(xué)習(xí)函數(shù)（各種函數(shù)）很重要的一點(diǎn)就是畫(huà)圖像，只要正確畫(huà)出相應(yīng)的圖像，題目就會(huì)迎刃而解。
整整一個(gè)上午堅(jiān)持下來(lái)，雖然感覺(jué)很緊張，但很享受聽(tīng)老師們講課的過(guò)程。學(xué)生們需要每節(jié)課都全神貫注地聽(tīng)講，肯定很累。但高中三年是不可逆轉(zhuǎn)的，只有現(xiàn)在拼搏一下，將來(lái)才不會(huì)后悔，這是學(xué)生們必須經(jīng)歷的。正如教學(xué)樓樓梯墻上的勵(lì)志警言：學(xué)習(xí)本身是一件很艱苦的事，只有付出艱苦的勞動(dòng)，才會(huì)有相應(yīng)的收獲。孩子們很幸運(yùn)有這些優(yōu)秀的老師們陪伴著他（她）們度過(guò)艱苦的三年高中時(shí)間，老師們傾其所能給孩子們傳授知識(shí)，孩子們只有珍惜現(xiàn)在寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間并認(rèn)真自主學(xué)習(xí)才不會(huì)辜負(fù)老師和家長(zhǎng)們的期望，也是對(duì)自己最好的回饋。
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì) 2
“害怕被家長(zhǎng)訓(xùn)斥，這是很多孩子死不認(rèn)錯(cuò)的原因。”事實(shí)上，家長(zhǎng)在孩子犯錯(cuò)后的做法，決定了孩子在下一次犯錯(cuò)時(shí)會(huì)選擇采取什么方式來(lái)避免受到“傷害”。當(dāng)孩子第一次犯錯(cuò)時(shí)，他可能已經(jīng)意識(shí)到自己做錯(cuò)了，但他不知道該如何去面對(duì)和解決，于是孩子會(huì)如實(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)。這個(gè)時(shí)候，有些家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，應(yīng)該給孩子一點(diǎn)教訓(xùn)。如果家長(zhǎng)在孩子犯錯(cuò)時(shí)經(jīng)常這樣做，孩子在又一次犯錯(cuò)時(shí)也許就會(huì)考慮：“如果我不承認(rèn)錯(cuò)誤，媽媽是不是就不會(huì)訓(xùn)斥我了？”于是孩子開(kāi)始嘗試說(shuō)謊或用找替罪羊的方式來(lái)避免受到懲罰。無(wú)論是家長(zhǎng)還是孩子， 一方當(dāng)時(shí)有情緒都應(yīng)該先將事情放一放，冷靜時(shí)再處理問(wèn)題。家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子犯錯(cuò)時(shí)，如果在憤怒之下責(zé)難孩子，很容易讓孩子感到害怕，影響親子關(guān)系；如果孩子有情緒，家長(zhǎng)在沒(méi)處理好孩子的情緒之前，采取任何方式教育孩子，都不能達(dá)到效果。
家長(zhǎng)可以采取事后回憶的方式問(wèn)孩子：“寶貝，你剛才是不是做錯(cuò)了什么？我希望你能告訴媽媽，雖然這個(gè)錯(cuò)誤是媽媽不希望看到的，但如果你能誠(chéng)實(shí)地承認(rèn)錯(cuò)誤，媽媽會(huì)很高興的。”這樣的教育方式，效果比訓(xùn)斥或責(zé)罰孩子要好。中國(guó)人有句古話“堂前訓(xùn)子，背后教妻”。其實(shí)，這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，孩子是獨(dú)立的個(gè)體，也需要與成人一樣受到尊重。如果家長(zhǎng)當(dāng)著很多人的.面指出孩子的錯(cuò)誤，或者訓(xùn)斥孩子，可能會(huì)令孩子產(chǎn)生羞辱感和抵觸心理，這時(shí)即使孩子知道自己錯(cuò)了，也不愿意承認(rèn)。事實(shí)上，家長(zhǎng)在外人面前不照顧孩子的自尊心，還會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)自卑等心理問(wèn)題，家長(zhǎng)對(duì)待孩子應(yīng)該像對(duì)待朋友那樣，把孩子放在與自己平等的位置上。
在大庭廣眾下犯錯(cuò)時(shí)，家長(zhǎng)不妨給孩子一個(gè)臺(tái)階下。比如：家里來(lái)了客人，孩子在房間里突然摔壞了媽媽的化妝品，這時(shí)如果媽媽立刻沖進(jìn)房間責(zé)罵女兒，女兒會(huì)死不錯(cuò)誤。不妨將計(jì)就計(jì)：“剛才你和小狗在房間里，小狗是不是把媽媽的擦臉油摔壞了？你可不可以去告訴小狗，亂動(dòng)?jì)寢尩幕瘖y品是不對(duì)的，讓小狗下次不要再亂動(dòng)?xùn)|西了，好嗎？”小狗因?yàn)榕畠旱倪^(guò)失而受到了責(zé)罵，女兒心中會(huì)感到愧疚，客人走后，女兒大概會(huì)主動(dòng)向媽媽承認(rèn)錯(cuò)誤的，這樣的效果，是否更好？
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì) 3
20xx年4月13日上午，我懷著非常愉悅的心情走進(jìn)陜州區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園小十二班教室，有幸受琳琳老師的邀請(qǐng)和我們的孩子有了更親密的一次接觸和互動(dòng)。
當(dāng)我步入課堂，走到講臺(tái)，看到下面一雙雙明亮的小眼睛時(shí)，我的心情是激動(dòng)而略有些緊張的，孩子們熱情的歡迎讓我心潮澎湃，作為護(hù)士，我最大的心愿就是沒(méi)有疾病，每一個(gè)人都健健康康的，尤其是這些孩子，所以這次我給小朋友們分享的是如何守護(hù)健康，預(yù)防疾病，主要從四個(gè)方面講，第一，勤洗手，琳琳老師和孩子們一起重溫洗手操，給孩子講什么時(shí)候要洗手，孩子們都很聰明，積極回答我的問(wèn)題，而且我設(shè)置一個(gè)場(chǎng)景，問(wèn)孩子們，我的手現(xiàn)在干凈嗎？我現(xiàn)在要去吃早飯，需要洗手嗎，孩子們異口同聲的說(shuō)：“要”，這讓我很驚訝，孩子的反應(yīng)能力還是很強(qiáng)的，我們還和孩子們想象只能在高倍鏡下看到的細(xì)菌，病毒長(zhǎng)什么樣子，小朋友們發(fā)揮想象力，把那些討厭的東西說(shuō)的有聲有色；第二，少吃零食，吃東西要有節(jié)制，懂得在美食面前知道自己已經(jīng)吃好了而不是盲目的吃；第三，不去人多不通風(fēng)的地方，如果真去了，一定帶上口罩，而且不能亂摸東西，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，生病了也要記得戴口罩，防止傳染他人；第四，多做運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體，拒絕電視，手機(jī)，做一個(gè)愛(ài)陽(yáng)光，愛(ài)運(yùn)動(dòng)，身體棒棒的好孩子。最后，我還拿出了聽(tīng)診器，每一位小朋友都聽(tīng)到了自己心跳的聲音，有的孩子說(shuō)聽(tīng)到了打鼓的.聲音，有的孩子說(shuō)聽(tīng)到了小兔子在蹦跳，還有的孩子說(shuō)聽(tīng)到了媽媽的聲音......我的裝備可多了，還有叩診錘，注射器，棉簽，生理鹽水，止血鉗，鑷子，每個(gè)小朋友都親身感受了叩診錘的體檢，親手使用了鑷子夾棉球…….孩子們一雙雙驚訝又好奇的眼睛觸動(dòng)著我，一雙雙明亮又純凈的眼睛，是我看到最美的風(fēng)景，很快孩子們戶外活動(dòng)的時(shí)間就到了，讓我意猶未盡，其中快樂(lè)和美好的感受依然留在我的心中，我希望有更多的家長(zhǎng)參與這樣的活動(dòng)，也希望幼兒園多組織更專業(yè)的更多的社會(huì)崗位，社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)讓孩子們認(rèn)識(shí)，讓孩子生于社會(huì)，學(xué)于社會(huì)。
感謝陜州區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園小十二班開(kāi)展這項(xiàng)具有深遠(yuǎn)意義的“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)，為家長(zhǎng)提供了與孩子零距離接觸與溝通的機(jī)會(huì)。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)也讓我深刻感受到了作為老師的辛苦，正因?yàn)槔蠋焸兊男羷谂c全心的付出，才換來(lái)了孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師所做的又何止是這些呢？在這里我代表孩子，代表孩子的家長(zhǎng)說(shuō)一句：老師！你們辛苦了！！ 再次謝謝琳琳老師，靜靜老師，臘臘老師對(duì)孩子們?nèi)缥L(fēng)的呵護(hù)，如細(xì)雨的教誨，如陽(yáng)光的指引，孩子們一定會(huì)健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，我們一起努力，加油！
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì) 4
幾天前看到孩子幼兒園家長(zhǎng)群里發(fā)的通知，邀請(qǐng)家長(zhǎng)到幼兒園參加家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)。我懷著既緊張又興奮的心情報(bào)了名，工作之余在家里用心準(zhǔn)備了兩天后，在9月10號(hào)的上午我走進(jìn)了上午我來(lái)到了孩子所在的班級(jí)，在走進(jìn)教室的那一刻我的心情榮幸之余又有些忐忑不安,擔(dān)心自己能否勝任這第一堂課。
但在進(jìn)入教室的那一刻，孩子們的熱情與激動(dòng)，一點(diǎn)都不怕生的那種天真可愛(ài)，一下子就消除了我所有的緊張和顧慮。當(dāng)所有孩子都就座后，在老師的介紹下，孩子們以熱烈的掌聲歡迎我這位“新老師”的'到來(lái)。
這堂和小朋友們互動(dòng)的活動(dòng)內(nèi)容是《安全知識(shí)我知道》。我將生活中所涉及安全知識(shí)利用圖書(shū)的方式和孩子們共同閱讀。然后邀請(qǐng)小朋友們從身邊出發(fā)說(shuō)說(shuō)身邊的安全故事。幾乎每個(gè)孩子都積極地舉起了小手，孩子們興致都很高，課堂氣氛特別活躍。孩子們分享了安全乘坐電梯，開(kāi)車(chē)時(shí)不分神，逛商場(chǎng)時(shí)不亂跑、遇到和爸爸媽媽走丟了怎么辦等。討論結(jié)束后，我們觀看了安全教育視頻，孩子們?cè)鰪?qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)。
這次走進(jìn)班級(jí)，不僅看到并切身體會(huì)了孩子們?cè)谟變簣@的日常生活，看到孩子和孩子在一起的那份開(kāi)心與熱鬧，看到他們無(wú)拘無(wú)束“自由”的既有規(guī)矩又有秩序，就像在自己的家里一樣。同時(shí)感覺(jué)到孩子們?cè)诩w生活中學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，也養(yǎng)成了很多好的習(xí)慣，這些都與老師們的辛勤付出是分不開(kāi)的。
非常高興有這次走進(jìn)課堂的機(jī)會(huì)，讓我們家長(zhǎng)體驗(yàn)了參與幼兒園課程的快樂(lè)，同時(shí)看到了孩子們的幼兒園生活，更體會(huì)到了幼兒園老師的辛苦，這將成為我和孩子們美好的回憶。愿老師和孩子們開(kāi)心快樂(lè)的生活每一天。
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì) 5
28號(hào)上午，感謝張老師的安排，我有幸參加了51級(jí)9班的“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)。早上八點(diǎn)懷著緊張而激動(dòng)的心情來(lái)到教室門(mén)前，看到同學(xué)們已經(jīng)在教室里做題了，悄悄地進(jìn)入教室坐下后，看到了黑板上的考試時(shí)間安排和要求，才知道孩子們７點(diǎn)就已經(jīng)開(kāi)始考試了。真不容易啊，這個(gè)時(shí)間的周末，我想有好多家長(zhǎng)（也包括我）甚至都還沒(méi)起床呢。
剛坐下一會(huì)兒班主任張老師就進(jìn)來(lái)熱情地給我們打招呼，因是第一次家長(zhǎng)進(jìn)課堂督促自習(xí)課，所以很細(xì)心的給我們交代了一些事項(xiàng)后悄悄離開(kāi)。我坐在教室后排悄悄地環(huán)顧四周，觀察教室里的環(huán)境及同學(xué)們的表現(xiàn)，看到同學(xué)們基本都能遵守紀(jì)律，保持安靜。在沒(méi)有監(jiān)考老師的情況下都能做到不說(shuō)話、不交頭接耳、即使中間有借文具的也是在不影響其他同學(xué)的情況下悄悄進(jìn)行。教室里靜悄悄，只是不斷地能聽(tīng)到翻卷子紙的嘩嘩聲，同學(xué)們都在認(rèn)真思考答題，我也深切地感受到了時(shí)間的緊迫性，每一分鐘對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)都是那么地珍貴。期間時(shí)不時(shí)的還有巡視的老師在教室外的走廊里悄悄的走過(guò)，一切都井然有序的進(jìn)行著。我坐在教室后面甚至在想，我今天來(lái)了是不是有點(diǎn)多余了，孩子們一副訓(xùn)練有素的樣子，都很自覺(jué)遵守紀(jì)律，我也沒(méi)起到什么作用啊，心里還稍稍有點(diǎn)失落和慚愧呢！
第一堂下課了，孩子們終于可以放松一會(huì)了，教室里有了些許的喧嘩聲，孩子們有的下樓活動(dòng)，有的在課桌前說(shuō)說(shuō)話、喝口水，有的繼續(xù)看書(shū)做題，十分鐘的課間稍稍還原了一群歡呼雀躍的孩子們的形象。第二堂課之前有少許同學(xué)收不住活潑喜悅的心還有說(shuō)話的，秩序有點(diǎn)混亂，女紀(jì)律班長(zhǎng)劉洛華站出來(lái)一聲大喝制止，維持班級(jí)紀(jì)律鐵面無(wú)情，很是讓人欽佩，贊一個(gè)。課間有好幾位同學(xué)（我有的叫不上名字來(lái)）主動(dòng)給我打招呼問(wèn)好，王祝輝同學(xué)還過(guò)來(lái)問(wèn)我喝水嗎？說(shuō)有需要時(shí)找他，多么懂事的孩子啊。孩子們的表現(xiàn)很是讓我感動(dòng)和欣慰。看著一張張洋溢著青春與活力的笑臉，我也被這種氣氛深深地感染著，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代！
11點(diǎn)多我的肚子已經(jīng)咕咕叫了，感覺(jué)到了有點(diǎn)餓，我想孩子們也會(huì)和我一樣吧！但是他們都在堅(jiān)持做題，耐心等待11：45的下課鈴聲，沒(méi)有喧嘩，沒(méi)有吵鬧，一切都在靜悄悄中進(jìn)行，很是讓我感動(dòng)和佩服。他們每一分鐘的忍耐和努力都象征著向未來(lái)的成功邁進(jìn)了一步！他們正在用行動(dòng)踐行著青春無(wú)悔，無(wú)悔的青春。時(shí)間過(guò)的很快，不知不覺(jué)間一上午就這樣過(guò)去了，和孩子們?cè)谝黄鹬匦伦隽艘换貙W(xué)生，說(shuō)實(shí)話我沒(méi)有在教室里待夠，以后有機(jī)會(huì)我還會(huì)再來(lái)！
通過(guò)今天的課堂體驗(yàn)，我還想到了天下當(dāng)父母的心情都是一樣的，因?yàn)樯類?ài)著孩子，所以也密切的關(guān)心著孩子周?chē)囊磺小Ｃ恳晃患议L(zhǎng)的心也都是一樣的，都在熱切的關(guān)注著孩子成長(zhǎng)的每一步。
每一位家長(zhǎng)都在殷切的盼望著：望子成龍、望女成鳳。然而作為家長(zhǎng)我們能為孩子做點(diǎn)什么呢？我們對(duì)孩子是不是能夠做到完全的接納，給予他們足夠的信任和耐心，同時(shí)保持一種良好的積極的心態(tài)和平穩(wěn)的情緒，讓孩子有足夠的安全感，讓他們始終相信家是他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。再就是不斷挖掘潛力，多鼓勵(lì)，提升孩子的自信心，讓他們動(dòng)力十足的去面對(duì)學(xué)習(xí)與生活。作為老師和我們家長(zhǎng)的心情也是一樣的.，他們更是盼望著每一位學(xué)生都能成才。所以多增加家校互動(dòng)，常溝通，這種方法很好，我們做家長(zhǎng)的一定會(huì)全力配合學(xué)校做好一切有利于學(xué)生的工作。
對(duì)于孩子們我想說(shuō)：愿望和理想是美好的，然而現(xiàn)實(shí)卻也真真是殘酷無(wú)情的。面對(duì)應(yīng)試教育，學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑可循，只有扎實(shí)勤奮、努力用功才能出成績(jī)。相信每一份耕耘都會(huì)有收獲。同學(xué)們：請(qǐng)珍惜眼下這大好時(shí)光，不要辜負(fù)了這美好的年華。可愛(ài)的孩子們啊，現(xiàn)在你們的每一份勤奮都是在給你們的理想大廈添磚加瓦，你們的每一份努力都預(yù)示著你離自己的理想在靠近，青春飛揚(yáng)夢(mèng)啟航，朝著你們的理想，以飽滿的熱情去努力吧，正如張老師教育你們的：讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣！祝愿優(yōu)秀的九班所有的同學(xué)都能心想事成，夢(mèng)想成真！我深深地祝福你們！
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì) 6
今天參加了學(xué)校組織的兒童教育專家講座，受益匪淺。
李教授講的主題是“積極家庭教育成就孩子幸福人生”。
1、期望家長(zhǎng)教育意識(shí)覺(jué)醒，承擔(dān)好教育子女的責(zé)任。
家庭是孩子的第一生長(zhǎng)環(huán)境，父母是孩子的第一個(gè)老師。家庭教育的第一責(zé)任人是父母，而非他人。父母在教育孩子方面要遵循自然成長(zhǎng)規(guī)律，不能違背規(guī)律，要了解自己的孩子，因材施教，針對(duì)不同的孩子要采取不同的教育方法，而非千篇一律，要找到適合自己孩子的教育方法，不要去效仿別人，也不要急于求成。
2、跟老師溝通、配合、協(xié)作、共同育人。
家長(zhǎng)與老師都是孩子成長(zhǎng)路上最重要的引導(dǎo)者，當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，要及時(shí)的和老師溝通，找到問(wèn)題原因，引導(dǎo)孩子向正確的方向發(fā)展。對(duì)于學(xué)校和老師的要求，家長(zhǎng)要做好積極的配合工作。不管家長(zhǎng)有多忙，都要和老師保持好溝通，及時(shí)的了解孩子在校情況。家長(zhǎng)和老師、學(xué)校配合的越好，教育會(huì)越成功。
3、家長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí)、不斷改變、不斷成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)首先要做好自己，在潛移默化中影響孩子，從語(yǔ)言、行為、心理等全方面把自己調(diào)整到最好的狀態(tài)，每天對(duì)孩子保持微笑，讓孩子感受到快樂(lè)，快樂(lè)的情緒會(huì)讓孩子形成健全的心理，積極的.心態(tài)、完善的人格。多給孩子鼓勵(lì)和贊美，讓孩子越來(lái)越充滿自信。
聽(tīng)完教授的講座，覺(jué)得作為家長(zhǎng)的我們做的太少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在教育孩子的路上要走的路還很長(zhǎng)，需要學(xué)習(xí)的地方還很多，我們要不斷改變、不斷提高，和孩子共同成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì) 7
今天有幸來(lái)到大二班和孩子們共同上了一節(jié)課，感受頗深。 一進(jìn)教室，看著孩子們就坐在小椅子上眼睛充滿好奇,孩子們感覺(jué)很新鮮也很興奮。在大二班全體老師的大力配合下，小朋友在課堂上表現(xiàn)出濃厚的探究奧秘的愿望，課堂氣氛十分活躍，體會(huì)到了運(yùn)用科學(xué)知識(shí)的快樂(lè)。
古人感嘆作詩(shī)難，有“兩句三年得，一吟雙淚流”，“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須”之說(shuō)。用在幼兒教學(xué)之難上，也不算夸張。在幼兒教學(xué)中，一個(gè)導(dǎo)入環(huán)節(jié)都需要反復(fù)思量，改了又改。只有對(duì)孩子們年齡特征和心智水平有了充分的認(rèn)知，并從教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂調(diào)控等多個(gè)環(huán)節(jié)都要仔細(xì)考慮，才能上好一堂幼兒園的課。作為一名從事五年幼教工作的`教師，第一次作為家長(zhǎng)針對(duì)我女兒托班進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，一,說(shuō)故事必須生動(dòng)有趣，能引起小朋友的注意；另外，在語(yǔ)言上必須簡(jiǎn)單易懂。原則的指導(dǎo)下，我以“愛(ài)吃糖的老鼠”這個(gè)主題，讓孩子知道平時(shí)少吃糖,吃完糖也要及時(shí)刷牙,這次活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到作為托班教師的辛苦和樂(lè)趣，同時(shí)也體會(huì)到要教好幼兒，要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教法，因材施教，更重要的是要結(jié)合幼兒的生理、心理特點(diǎn)來(lái)教學(xué)，會(huì)收到事半功倍的效果。
我要感謝大二班老師為我們家長(zhǎng)提供這樣的機(jī)會(huì)，也當(dāng)了回托班教師，讓我們和托班同學(xué)共同度過(guò)了一堂課。小朋友的家長(zhǎng)都來(lái)自各行各業(yè)，如果能把自己的專長(zhǎng)和小朋友一起分享，那每個(gè)小朋友就能有更多的見(jiàn)識(shí)，這種活動(dòng)很有意義。還要感謝大二班老師們的辛勤耕耘，讓我們的孩子們?cè)谟變簣@每天都快樂(lè)地獲取新知識(shí)。你們?cè)谡n堂上的新意與靈感，決不可能是所謂的靈機(jī)一動(dòng)，背后應(yīng)當(dāng)是海納百川、兼收并蓄。作為孩子的啟蒙老師，你們更值得尊重。
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì) 8
今天去參加家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)，現(xiàn)在回想起來(lái)，仍有很多感慨。
最多的感慨來(lái)自于各位老師們的工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。七，八歲的孩子沒(méi)有多少自制力，這需要老師在上課的時(shí)候不停的去提醒，有人說(shuō)小學(xué)一節(jié)課四十分鐘，有三十五分鐘在組織課堂，只有五分鐘在講課，我的感覺(jué)卻是四十分鐘會(huì)有三十九分鐘在組織課堂，有的孩子真的管不住自己，不是玩這就是玩那，不是你碰了我就是我碰了你，說(shuō)把喉嚨喊破了也許會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)的夸張，要是說(shuō)把喉嚨喊的腫了，生了病卻是不爭(zhēng)的事實(shí)。課上要喊，課下更要喊，七，八歲的孩子又能明白多少安全的意義，下了課就瘋跑，老師不喊又能怎么樣！我?guī)状稳W(xué)校教室，都是看到下課的時(shí)候王老師還在教室里守著孩子，五六十個(gè)孩子，五六十個(gè)家庭的寄托，哪個(gè)也出不得事。實(shí)在是想不出老師能在什么時(shí)間休息，怕只有下了班吧，下了班誰(shuí)家不是一大堆的事，休息的事誰(shuí)又能保證？
當(dāng)個(gè)小學(xué)老師很忙，備課上課，改作業(yè)批試卷，可能從上了班的第一分鐘起到下班的那一分鐘結(jié)束，中間都要像個(gè)陀螺一個(gè)不停的.轉(zhuǎn)。
其實(shí)可以想像，身體上的勞累并不是最主要的，關(guān)鍵還是精神的緊繃，還是那句話，五六十個(gè)孩子，五六十個(gè)家庭的希望，哪個(gè)也出不得事。家長(zhǎng)都想要自己家的孩子學(xué)的優(yōu)秀，過(guò)的愉快，在校安全。
說(shuō)這些話沒(méi)有更多的意思，只是自己一時(shí)的感慨，希望看到這篇文章的家長(zhǎng)能對(duì)老師多一點(diǎn)理解，給他們更寬松一點(diǎn)的環(huán)境，不要責(zé)求太多，畢竟沒(méi)有人能做到完美。孩子在學(xué)校有一點(diǎn)磕磕碰碰很正常，孩子之間有一點(diǎn)別扭也難免，只有家長(zhǎng)放開(kāi)手，老師才敢大膽管。
:我們對(duì)老師在教育和管理上沒(méi)有意見(jiàn)，對(duì)老師的工作支持和理解，在孩子身上也看到了很大的進(jìn)步，我們作家長(zhǎng)的很欣慰，在這里對(duì)老師們說(shuō)聲：辛苦了！感謝老師對(duì)孩子的培育，學(xué)期中孩子在很多方面都有很大的進(jìn)步，家長(zhǎng)會(huì)上老師對(duì)孩子的評(píng)價(jià)很真實(shí)，正確反映了孩子的不足之處，有待于我們家長(zhǎng)更應(yīng)該關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，讓我們共同進(jìn)步吧。
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì) 9
家長(zhǎng)課堂，就是家長(zhǎng)與學(xué)生溝通的橋梁。通過(guò)這兩個(gè)星期的培訓(xùn)，收獲很多。讓我對(duì)學(xué)校工作有了新的認(rèn)識(shí)，我想這是我們每個(gè)老師應(yīng)該去學(xué)習(xí)的。
通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座和各位老師的親切交流，我對(duì)自己的職責(zé)有了更清楚的認(rèn)識(shí)。學(xué)校是家長(zhǎng)與孩子溝通的第一站，是一個(gè)全新的世界。家長(zhǎng)是孩子的第一位老師。家長(zhǎng)與孩子是一個(gè)完整的人格。家長(zhǎng)是教育的第一把手，老師的家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響，都有可能是影響孩子的一個(gè)方面。作為父母，我們應(yīng)該做的是引領(lǐng)家長(zhǎng)走向幸福的道路，讓孩子在幸福的道路上健康成長(zhǎng)。
首先，家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)自己的孩子有愛(ài)心，要懂得關(guān)愛(ài)孩子。作為老師我們要用自己的愛(ài)心去感化、教育孩子，讓孩子感受到老師的愛(ài)心是對(duì)自己的`愛(ài)。
其次，家長(zhǎng)要有正確的對(duì)待孩子的問(wèn)題。
作為教育者，我們要用正確的方法去教育孩子，用正確的方法去促進(jìn)孩子的進(jìn)步。教育孩子不能一味的按著我的意思去做就事，而是要從孩子身上汲取養(yǎng)料，使孩子能夠在學(xué)習(xí)、生活上有所成就。
最后，家長(zhǎng)要做好榜樣。家庭教育是學(xué)校教育，家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師。做好家庭教育是一種長(zhǎng)期的教育，更是我們教育者應(yīng)該思考的重要問(wèn)題。
通過(guò)這次家長(zhǎng)課堂培訓(xùn)，使我懂得，家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子最關(guān)愛(ài)，也最容易引起家長(zhǎng)的關(guān)注與關(guān)注。作為一名家長(zhǎng)，必須要懂得如何與孩子溝通。家庭是一個(gè)教育孩子的第一課堂，家長(zhǎng)會(huì)議中談到，孩子的教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持與配合。家長(zhǎng)不是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)與孩子交流的對(duì)象是孩子，家長(zhǎng)在家庭教育中起著重要的作用。
總之，家長(zhǎng)課堂培訓(xùn)是一次心靈的洗禮，我們將會(huì)在今后的教育過(guò)程中用真誠(chéng)去培育孩子，用正確的方法去引導(dǎo)孩子，用科學(xué)的態(tài)度去關(guān)愛(ài)孩子。
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì) 10
小學(xué)生家長(zhǎng)小課堂是一種特殊的教育形式，旨在讓家長(zhǎng)更深入地了解和參與孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)。作為一位家長(zhǎng)，我參加了小課堂并獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)小學(xué)生家長(zhǎng)小課堂的認(rèn)識(shí)，以及我在其中獲取的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
通過(guò)參加小學(xué)生家長(zhǎng)小課堂，我深入了解了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境。我發(fā)現(xiàn)班級(jí)里的學(xué)習(xí)氛圍非常濃厚，老師們關(guān)注和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。此外，小課堂還讓我了解到孩子在學(xué)校的行為表現(xiàn)和與同學(xué)之間的相處情況。通過(guò)與教師和其他家長(zhǎng)的交流，我更能理解孩子在學(xué)校中所面對(duì)的問(wèn)題，并能及時(shí)給予支持和鼓勵(lì)。
小學(xué)生家長(zhǎng)小課堂給予了家長(zhǎng)更多參與教育的機(jī)會(huì)。在小課堂中，我親身體驗(yàn)了教師們所用的教學(xué)方法和教學(xué)工具，這讓我更加了解孩子在學(xué)校接受的'教育。通過(guò)參與教學(xué)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候孩子們需要家長(zhǎng)的耐心和指導(dǎo)。此外，小課堂還提供了家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)，我和其他家長(zhǎng)分享了對(duì)教育問(wèn)題的看法和經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)大大拓寬了我的教育視野，讓我更加明確了自己的家教方式。
小學(xué)生家長(zhǎng)小課堂也促進(jìn)了家校之間的合作。通過(guò)參加小課堂，我和孩子的老師建立了更加緊密的聯(lián)系。我可以及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，與老師進(jìn)行交流討論，并共同制定幫助孩子成長(zhǎng)的方案。這種有效的溝通和合作關(guān)系讓我在對(duì)孩子的教育上更加有信心。另外，小課堂還讓我認(rèn)識(shí)了其他家長(zhǎng)，我們之間建立了良好的友誼，并一起分享養(yǎng)育孩子的經(jīng)驗(yàn)和困惑。這些合作與交流，讓我們的家庭教育更加全面和多元化。
總之，小學(xué)生家長(zhǎng)小課堂是促進(jìn)家校合作和提高教育質(zhì)量的重要途徑。通過(guò)參加小課堂，家長(zhǎng)可以更深入地了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，參與教育過(guò)程，并與教師和其他家長(zhǎng)建立緊密的聯(lián)系。這樣的交流與合作不僅有助于孩子的全面發(fā)展，也為我們家庭教育提供了更多的啟示和支持。因此，我鼓勵(lì)所有家長(zhǎng)都要積極參加小學(xué)生家長(zhǎng)小課堂，為孩子的成長(zhǎng)和教育付出更多的努力。
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì) 11
家長(zhǎng)與學(xué)校的溝通是兒童教育中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，一方面是幫助學(xué)校更好地了解學(xué)生的情況，提供更加個(gè)性化的教育服務(wù)；另一方面則是幫助家長(zhǎng)更加全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)而關(guān)注和引導(dǎo)孩子。然而，由于溝通的不暢、信息的不對(duì)等等原因，很多時(shí)候家長(zhǎng)未必能夠收獲正確、有效的信息。因此，在這篇文章中，我們將主要從我的個(gè)人體驗(yàn)中出發(fā)，分享一些家長(zhǎng)溝通的實(shí)踐技巧和體會(huì)。
在與學(xué)校和老師溝通前，家長(zhǎng)首先要做好自己的準(zhǔn)備工作。首先，要充分了解學(xué)生的一些個(gè)人信息，如成長(zhǎng)經(jīng)歷、性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好等等。其次，要緊密貼近孩子的生活，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況，掌握動(dòng)態(tài)信息，為溝通提供更多參考。最后，家長(zhǎng)自己也需要進(jìn)行必要的知識(shí)和技能的提升，自我反思，確保自己是在有備而來(lái)的狀態(tài)下進(jìn)行溝通的。
建立良好的溝通渠道是保證家校溝通取得好結(jié)果的重要保障。學(xué)校應(yīng)該主動(dòng)出擊，及時(shí)地向家長(zhǎng)傳達(dá)學(xué)校的一些進(jìn)展和發(fā)展情況，建立一個(gè)公開(kāi)、透明、有效的溝通平臺(tái)，讓家長(zhǎng)可以隨時(shí)向?qū)W校了解孩子的情況。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該與老師建立良好的聯(lián)系，定期了解孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)溝通解決問(wèn)題。如果有需要，則可以通過(guò)電話、郵件、微信等各種渠道與老師進(jìn)行交流。
了解溝通技巧也是家長(zhǎng)溝通的關(guān)鍵之一。首先，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)正確地表達(dá)自己的想法和意見(jiàn)，合理地陳述自己的`觀點(diǎn)和建議，又不失禮貌和尊重。其次，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和理解他人的意見(jiàn)，關(guān)注老師的話語(yǔ)，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，尋找共同點(diǎn)，找到解決問(wèn)題的最好方法。此外，家長(zhǎng)還要學(xué)會(huì)控制自己的情緒和態(tài)度，保持平和的心態(tài)和良好的情緒狀態(tài)。
從我個(gè)人的體驗(yàn)中，我認(rèn)為家長(zhǎng)溝通最重要的是建立起相互支持、相互了解、相互尊重的溝通氛圍，讓各方的聲音都被聽(tīng)到，問(wèn)題都得到解決。當(dāng)然，這需要大家的共同努力和配合，家長(zhǎng)和學(xué)校都需要做好自己的工作，通過(guò)良好的溝通和合作，讓每個(gè)學(xué)生都能夠得到最優(yōu)秀的教育。
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì) 12
3月30日下午，在陜師大鳳凰城小學(xué)舉行的家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)中，我有幸的成為其中一名家長(zhǎng)，來(lái)到一（三）班和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)和分享了《人體的奧秘》。
當(dāng)我步入課堂，站到講臺(tái)上，我的心情是激動(dòng)而又緊張的，但看到孩子們用熱情的眼神望著我，看到孩子們渴望學(xué)到知識(shí)的眼神，我很驚訝，一年級(jí)的孩子經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練，課前背誦熟練、整齊，同學(xué)們坐得端端正正，作為家長(zhǎng)的我看到訓(xùn)練有素的孩子們，真的很欣慰。在選主題時(shí)，我深思熟慮考慮到身體健康是第一位，考慮到身體健康往往會(huì)被孩子們忽略。身體與我們最密切，也是孩子最感興趣的話題之一。我通過(guò)簡(jiǎn)單的PPT以及一些簡(jiǎn)單的插圖，引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)人體的各個(gè)部分，了解人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)的工作狀態(tài)，這樣不但可以滿足孩子的好奇心，增長(zhǎng)生理知識(shí)，同時(shí)也有助于培養(yǎng)保護(hù)自我、愛(ài)惜身體的意識(shí)和合理飲食、講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣等。
在整節(jié)課的'活動(dòng)中，孩子們都能認(rèn)真聽(tīng)講，也能爭(zhēng)先恐后地回答我提出的每一個(gè)問(wèn)題，沒(méi)有一個(gè)小朋友走神、交頭接耳。在每一個(gè)同學(xué)的眼睛里我看到了孩子們對(duì)知識(shí)的渴望，望著那一雙雙明亮純凈的眼睛，我越講越高興，越講越流暢，短短的25分鐘很快的就這樣結(jié)束了，讓我意猶未盡，其中快樂(lè)和美好的感受依然留在我的心中。
感謝陜師大鳳凰城小學(xué)開(kāi)展這項(xiàng)具有深遠(yuǎn)意義的“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)，為家長(zhǎng)提供了與孩子零距離接觸與溝通的機(jī)會(huì)，給了家長(zhǎng)一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)也讓我深刻感受到了作為老師的辛苦，正因?yàn)槔蠋焸兊男羷谂c全心的付出，才換來(lái)了孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師所做的又何止是這些呢？老師理應(yīng)得到孩子和家長(zhǎng)們至高無(wú)上的尊重與感謝。在這里我代表孩子，代表孩子的家長(zhǎng)說(shuō)一句：老師！你們辛苦了！再次謝謝學(xué)校和老師給我提供了本次機(jī)會(huì)，謝謝！
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì) 13
父母?jìng)冊(cè)诤⒆映砷L(zhǎng)過(guò)程中扮演著重要的角色，他們所做的一切，都可能對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，家長(zhǎng)們不僅要具備科學(xué)的養(yǎng)育知識(shí)，更要有一顆愛(ài)心，為孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。以下是我對(duì)父母課堂心得的一些總結(jié)和回顧。
首先，在教育孩子的過(guò)程中，我們要尊重孩子的個(gè)性。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二，有著與眾不同的想法和特點(diǎn)。因此，我們需要尊重孩子的選擇和決定，給予他們更多的自由，鼓勵(lì)他們?cè)谧约焊信d趣的領(lǐng)域發(fā)展。同時(shí)，我們也需要認(rèn)真了解孩子的個(gè)性，了解他們的喜好和特點(diǎn)，為他們量身定制教育方案。
其次，我們需要注重孩子的心理健康。孩子的內(nèi)心世界是非常脆弱的，需要我們的關(guān)心和關(guān)注。在孩子生活中，我們不僅要關(guān)注他們的物質(zhì)需求，更要注重他們的情感需求。對(duì)于孩子的情緒變化，我們應(yīng)該用心去了解和聆聽(tīng)，為他們提供更多的情感支持。同時(shí)，我們也需要認(rèn)真對(duì)待孩子的壓力問(wèn)題，為其提供有效的解決方案。
再次，我們需要注重孩子的品德教育。除了知識(shí)的傳承，品德教育也是家長(zhǎng)們需要重視的一個(gè)方面。我們需要教導(dǎo)孩子尊重他人、守信用、助人為樂(lè)等基本道德禮儀，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和愛(ài)心。此外，我們也應(yīng)該注重孩子的自我約束能力，讓其建立起自我審視和自律的良好習(xí)慣。
最后，我們需要注重家庭的凝聚力。家庭是孩子成長(zhǎng)的最重要的根基，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)而言，家庭的作用是不可替代的。因此，我們需要注重家庭的.凝聚力，為孩子提供一個(gè)和諧、安全、溫暖的成長(zhǎng)環(huán)境。家庭中，我們需要加強(qiáng)家人間的溝通和交流，讓孩子感受到家人之間的愛(ài)和關(guān)注。
總之，做一個(gè)好父母不僅需要擁有科學(xué)的養(yǎng)育知識(shí)，更需要有一顆愛(ài)心，用心呵護(hù)孩子的成長(zhǎng)。我們要尊重孩子的個(gè)性，注重孩子的心理健康，加強(qiáng)孩子的品德教育，同時(shí)也要注重家庭的凝聚力，讓孩子能有一個(gè)和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。作為家長(zhǎng)，我們需要時(shí)刻記得，自己的每一個(gè)行為都會(huì)影響到孩子的成長(zhǎng)，我們的一舉一動(dòng)都要為孩子的成長(zhǎng)而謹(jǐn)慎行事。
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì) 14
20XX年10月16日參加了XXXX小學(xué)組織的家長(zhǎng)學(xué)校聽(tīng)課活動(dòng)。可能是因?yàn)槲胰粘１容^“忙”的原因，孩子的媽媽執(zhí)意要我參加這次家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)，三個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)，給了我很多感受，總的來(lái)說(shuō)是受益匪淺。通過(guò)聽(tīng)課才知道老師在學(xué)校給稚氣未脫的新生那么多細(xì)致的關(guān)懷與指導(dǎo)，從握筆、聽(tīng)課到作業(yè)指導(dǎo)，無(wú)不體現(xiàn)了老師的無(wú)微不至。相比而言，我在孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)方面關(guān)心的太少了，在孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣要求方面還是停留在幼兒園的'水平上。在偶爾督促孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中，由于自己將更多的工作情緒、生活情緒帶入，導(dǎo)致有時(shí)教育方式欠妥當(dāng)，對(duì)孩子產(chǎn)生了不良影響，更起不到培養(yǎng)和教育的目的。
通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，也使我認(rèn)識(shí)到家庭教育寓于日常生活中，時(shí)時(shí)處處存在于家庭的每一瞬間，家長(zhǎng)毫無(wú)掩飾的言談舉止時(shí)時(shí)刻刻被模仿，這種模仿對(duì)孩子的品格影響是潛移默化的，是在漫長(zhǎng)的時(shí)間里毫無(wú)感覺(jué)地完成的。正如家長(zhǎng)學(xué)校上講的一樣，如果一個(gè)孩子生活在一個(gè)充滿仁慈、愛(ài)心和責(zé)任感的家庭，他日后會(huì)成為健康、正直、樂(lè)觀向上、有所作為的人。如果一個(gè)孩子生活在一個(gè)充滿愚昧、野蠻、墮落和自私自利的家庭，日后他可能成為一個(gè)粗魯?shù)暮翢o(wú)教養(yǎng)的甚至危害社會(huì)的人。
仔細(xì)回想一下，孩子自從上一年級(jí)一段時(shí)間來(lái)，變化比較大，表現(xiàn)欲望比以前強(qiáng)了，對(duì)老師和同學(xué)更關(guān)注了，愛(ài)講一些課堂上的事情，就連家庭作業(yè)的書(shū)寫(xiě)和時(shí)間觀念都有了新的概念……，這些都是學(xué)校和老師精心培育的結(jié)果。
人們常說(shuō)，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師甚至是孩子的終身教師，應(yīng)做到身體力行。因此，要鞏固老師課堂教學(xué)和育人的成果，作為家長(zhǎng)應(yīng)全力配合，應(yīng)通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，了解孩子心理發(fā)育特點(diǎn)和教育規(guī)律，與孩子建立平等、和諧、民主的家庭關(guān)系，努力與孩子一起成長(zhǎng)。
xxx班XXX家長(zhǎng)
20XX年10月17日
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì) 15
觀看高效課堂課堂實(shí)錄心得體會(huì)杜郎口中學(xué)的課堂是互動(dòng)的課堂，探究式的課堂，教師扮演了一個(gè)導(dǎo)演的角色，只是一個(gè)組織者，而不是一個(gè)徹頭徹尾的實(shí)踐者。與此形成鮮明對(duì)比的是學(xué)生的表現(xiàn)，那是相當(dāng)?shù)幕钴S，完全脫離一個(gè)學(xué)生的被動(dòng)、被指揮的角色，積極主動(dòng)的參與到自主學(xué)習(xí)中，并把自己對(duì)新知識(shí)的.感悟及時(shí)地表達(dá)出來(lái)。這非常有助于把學(xué)生的發(fā)散思維集中起來(lái)，及時(shí)糾正部分學(xué)生對(duì)知識(shí)理解的偏頗，所以課堂上同學(xué)們都積極發(fā)言，看似亂哄哄，實(shí)際是在教師的調(diào)控和學(xué)生的自律中的有序進(jìn)行。
我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中，要結(jié)合自身與學(xué)校實(shí)際，學(xué)其精髓，把握內(nèi)涵，深刻領(lǐng)會(huì)，提高課堂效益。在教學(xué)中，我們要嘗試讓學(xué)生自己來(lái)實(shí)踐知識(shí)的獲得過(guò)程，自己對(duì)照課本進(jìn)行自學(xué)，并且在課堂上展示自己的學(xué)習(xí)成果，互相交流，互相學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，找到自我。學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)，我們也“學(xué)著樂(lè)，樂(lè)著學(xué)”，使我們的課堂真正成為活動(dòng)的課堂、自由的課堂、和諧的課堂、激情燃燒的課堂、回旋著生命旋律的課堂。
杜郎口中學(xué)的成功啟示我們：在教學(xué)中，要給學(xué)生一個(gè)足夠的空間，從而體現(xiàn)他們的主體地位。教師在日常教學(xué)中，要充分挖掘?qū)W生的潛力，要把課堂還給學(xué)生，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得成功地快樂(lè)，進(jìn)一步激發(fā)求知的欲望，從而提高教育教學(xué)效率。
以上是對(duì)實(shí)施新課改的一點(diǎn)初淺體會(huì)，新課改讓教師原有的角色發(fā)生變化，新課改也為教師發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)新的機(jī)遇。相信我們?cè)谛?/p>
課程理念的指導(dǎo)下，激發(fā)自身的活力，在教學(xué)中不斷反思、不斷創(chuàng)新，一定會(huì)使學(xué)生向“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”這一最高目標(biāo)邁進(jìn)。相信自己也會(huì)在新課改理念的指導(dǎo)下不斷成長(zhǎng)，只要我們不斷學(xué)習(xí)，在教學(xué)中努力貫徹新課程的理念，不斷進(jìn)行教育教學(xué)上的創(chuàng)新，就一定會(huì)有大跨步。
初中數(shù)學(xué)組
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì) 16
在家長(zhǎng)課堂中，我真切感受到了家長(zhǎng)和老師之間的溝通和合作的重要性。在這里，我不僅從老師那里學(xué)習(xí)到了許多孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的知識(shí)，而且在和其他家長(zhǎng)交流互動(dòng)的過(guò)程中，也得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
通過(guò)家長(zhǎng)課堂，我們了解到了孩子在不同年齡段的認(rèn)知和行為的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到了教育的多元化和個(gè)性化的重要性。同時(shí)，我們也明白了作為家長(zhǎng)和老師需要密切合作，建立互信互助的關(guān)系，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。
在課堂中，體會(huì)最深的一點(diǎn)是聽(tīng)到許多老師對(duì)孩子們的評(píng)價(jià)和建議時(shí)，心情都會(huì)體現(xiàn)出來(lái)，有時(shí)會(huì)有一點(diǎn)生氣、有時(shí)會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)欣慰，這說(shuō)明老師對(duì)孩子的關(guān)注是十分貼心而真實(shí)的。同時(shí)，我也從中感受到家長(zhǎng)和老師之間的默契和互動(dòng)的過(guò)程是多么的和諧和愉悅。
在家長(zhǎng)課堂中，老師們闡釋了許多關(guān)于提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)和個(gè)性化教育的方法與理論，但是更值得深思的是，老師們?cè)谝I(lǐng)孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，更注重培養(yǎng)孩子的禮儀和素質(zhì)，注重他們的.人格塑造和思想意識(shí)的培養(yǎng)。這樣的做法確實(shí)讓我佩服，正是因?yàn)橛辛诉@些教育的精神與思想，我們的孩子才能在未來(lái)的道路上找到一個(gè)光明的前景！
通過(guò)家長(zhǎng)課堂，我們還學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于閱讀和寫(xiě)作等方面的技巧和方法，很多內(nèi)容讓我深刻體會(huì)到了層次之間和信息結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)到了如何使文章有一個(gè)好的框架和一個(gè)合理的結(jié)構(gòu)，這不僅對(duì)孩子的文學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)有很大的幫助，更有利于他們?cè)谌蘸蟮穆殬I(yè)生涯中取得成功。
在家長(zhǎng)課堂中，我則情感真摯地向好人祝福，向老師致敬。我認(rèn)為，老師們不僅是孩子的知識(shí)導(dǎo)師，更是我們的良師益友，他們的孜孜不倦地教育與輔導(dǎo)，讓孩子們無(wú)時(shí)不刻有成長(zhǎng)，思考和面對(duì)人生問(wèn)題的勇氣和信念，這是我一直以來(lái)所感悟到的。
總之，在這位領(lǐng)導(dǎo)親身實(shí)踐和想念的情境中，我也深深體悟到了“家校共育”和“愛(ài)的教育”等關(guān)鍵詞，在今后，我也將以身作則，用實(shí)際行動(dòng)踐行這些偉大的理念，為孩子的成長(zhǎng)做出積極的貢獻(xiàn)。
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì) 17
千絲萬(wàn)縷的雨絲，好像水晶珠簾，從天上垂到地面，化成朵朵晶瑩透亮的水花，在南街小學(xué)的校園盛開(kāi)著，綻放著。教學(xué)樓在翠綠欲滴的樹(shù)兒和嬌羞欲語(yǔ)的花兒的映襯下，更顯得生機(jī)勃發(fā)。嗅著花卉的幽香，聽(tīng)著稚嫩的童音，漫步在雨中的'南小，沐浴在知識(shí)的殿堂，接受文化的洗禮，神圣而妙不可言。
第一次以家長(zhǎng)的身份走進(jìn)課堂，和學(xué)生一起聽(tīng)課觀課，寫(xiě)筆記做記錄，和老師一起評(píng)課議課，說(shuō)收獲談感想，我緊張而興奮著。
很有幸聽(tīng)到張曉紅老師的公開(kāi)課，我完全被張老師滿腹的才華欽服，被張老師精湛的教功折服，被張老師高尚的師德嘆服。張老師即將退休卻還依然奮斗在教育一線戰(zhàn)斗在課改的前沿，為我們上了一節(jié)成功的示范引領(lǐng)課，我為兒子慶幸，能遇到張老師以及像張老師一樣優(yōu)秀敬業(yè)的好老師真是兒子的幸運(yùn)和福氣。
張老師的課別具一格，她自己歸納總結(jié)了一份數(shù)學(xué)綜合測(cè)試題，把自己多年研究的豐碩成果和大家一起分享學(xué)習(xí)，運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)新模式，科學(xué)有效的組織教學(xué)，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主體參與性。聽(tīng)著孩子們手捧麥克風(fēng)自信滿滿的答題解題，看著張老師把學(xué)生當(dāng)做自己孩子耐心細(xì)致的指導(dǎo)講解，我完全沉醉在課堂忘了時(shí)間。
正準(zhǔn)備下課時(shí)，杜國(guó)英校長(zhǎng)要求當(dāng)堂檢測(cè)課堂效果，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行提問(wèn)檢查，我為孩子們緊張的捏把汗，但是學(xué)生們的精彩回答讓我更加堅(jiān)信名師出高徒，名校育英才。杜校長(zhǎng)引進(jìn)先進(jìn)教學(xué)模式翻轉(zhuǎn)課堂讓每個(gè)孩子都能得到發(fā)展，讓南街學(xué)校能夠在務(wù)實(shí)中不斷前進(jìn)，在創(chuàng)新中不斷發(fā)展，這種為教育事業(yè)披肝瀝膽的精神怎能不使我肅然起敬？
是誰(shuí)把幼苗辛勤培育，是誰(shuí)把雨露撒遍大地，看這遍地怒放的鮮花，哪一朵沒(méi)有老師的辛勤付出，哪一朵沒(méi)有老師的殷殷期盼？無(wú)言地潤(rùn)育桃林，無(wú)私地培育英才，無(wú)悔地奉獻(xiàn)教育，這便是老師的心。
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì) 18
智慧課堂是一種新興的教育形式，其以信息化技術(shù)為核心，融合教育資源與學(xué)科知識(shí)，旨在借助先進(jìn)技術(shù)手段打造智能化、多元化、互動(dòng)式的教育環(huán)境。在與智慧課堂相伴的日子里，我深深感受到了課堂環(huán)境的深刻轉(zhuǎn)變和教育方式的全新提升，這場(chǎng)變革帶給我豐富多彩的體驗(yàn)與思考，讓我重新審視了教育的本源所在。
智慧課堂為我們帶來(lái)的變化是顯而易見(jiàn)的，它曾經(jīng)只是一種未開(kāi)化的教育方式，而現(xiàn)在通過(guò)強(qiáng)大的信息手段，它與我們產(chǎn)生了不可分割的聯(lián)系，參加智慧課堂，不再是乏味的被動(dòng)接受，而成為了主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極行動(dòng)。在智慧課堂中，我所接收到的信息變得更加有效，課堂互動(dòng)也更加活躍。動(dòng)畫(huà)、實(shí)驗(yàn)、圖形圖像等多媒體技術(shù)的運(yùn)用，使學(xué)習(xí)內(nèi)容狀態(tài)多樣化，讓學(xué)生更容易理解所學(xué)知識(shí)，從而激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的興趣和熱愛(ài)。
同時(shí)，智慧課堂的互動(dòng)氛圍也是我最喜歡的地方之一。與傳統(tǒng)的課堂講授不同，智慧課堂充分利用互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造的新的交互方式，允許課堂呈現(xiàn)更多元化、更立體化的內(nèi)容，更重要的是，教師與學(xué)生之間實(shí)現(xiàn)了更為緊密的溝通。這種強(qiáng)交互性的特點(diǎn)，在很大程度上可以鼓舞學(xué)生信心、激活學(xué)生思維，讓學(xué)生在感知的同時(shí)，也可以通過(guò)反應(yīng)實(shí)時(shí)地獲取教育內(nèi)容，更加全方面地吸收知識(shí)。
當(dāng)然，一場(chǎng)智慧課堂的`生動(dòng)呈現(xiàn)，不僅需要教師的精心準(zhǔn)備和規(guī)劃，還需要學(xué)生在課堂上做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，積極參與課堂互動(dòng)，完善教育成果。為此，在智慧課堂的實(shí)現(xiàn)中，教育者應(yīng)注重師生之間的互動(dòng)，充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，因?yàn)檫@也是智慧課堂的根本所在，也是實(shí)現(xiàn)教育價(jià)值和作用的重要手段。
有朝一日，智慧課堂的普及化和推廣將成為全球教育改革的一個(gè)重大方向，改變青年學(xué)子與教育者之間的交流方式，引領(lǐng)學(xué)習(xí)與知識(shí)的新時(shí)代，為我所在的現(xiàn)今社會(huì)注入生機(jī)與活力，成為勤勞、懷揣理想的青年人們奮斗與投身的新素材。
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì) 19
隨著時(shí)代的發(fā)展和科技的進(jìn)步，家長(zhǎng)的教育方式也在不斷地更新和改變，其中智慧家長(zhǎng)公益課堂便是其中之一。作為一名家長(zhǎng)，我最近參加了一次智慧家長(zhǎng)公益課堂，通過(guò)聽(tīng)課和交流，我不僅深刻體會(huì)到了這個(gè)課堂的意義和價(jià)值，也從中學(xué)到了不少有益的知識(shí)和技能。下面，我將分享我的'心得體會(huì)。
智慧家長(zhǎng)公益課堂是一種全新的家長(zhǎng)教育方式，它通過(guò)分享各種教育心經(jīng)、科學(xué)教育方法和親子活動(dòng)等，幫助家長(zhǎng)在教育中做到更加科學(xué)、有效和有趣。這種課堂不僅僅是在傳授知識(shí)和技能，更是幫助家長(zhǎng)們更好地協(xié)調(diào)家庭教育和工作，讓孩子能夠快樂(lè)成長(zhǎng)。這樣的課堂對(duì)于家長(zhǎng)、孩子和社會(huì)都具有很大的意義和價(jià)值。
在這次智慧家長(zhǎng)公益課堂中，我收獲了很多。首先是關(guān)于孩子成長(zhǎng)的一些知識(shí)和理念，例如培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主、自律自愛(ài)、積極向上的生活態(tài)度等。其次是一些實(shí)用的教育技巧和方法，例如如何勝任家庭教育、如何解決孩子的問(wèn)題、如何做好家庭習(xí)慣等。最后，還有一些關(guān)于親子活動(dòng)和親子溝通等方面的建議和參考，讓我感到非常實(shí)用和有用。
雖然智慧家長(zhǎng)公益課堂已經(jīng)做得很好，但肯定還有提高的空間。我認(rèn)為，可以在以下幾個(gè)方面做得更好：首先是內(nèi)容方面，可以結(jié)合當(dāng)下社會(huì)發(fā)展和家庭教育的實(shí)際需求，提供更多更實(shí)用的課程和知識(shí)；其次是形式方面，可以探索更多的教育方式和體驗(yàn)式活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們獲得更有趣和深刻的體驗(yàn)；最后是傳播方面，可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或社交媒體等渠道，擴(kuò)大課堂的受眾范圍，讓更多家長(zhǎng)受益。
第五段：總結(jié)。
總而言之，智慧家長(zhǎng)公益課堂是一種非常有意義和有價(jià)值的家長(zhǎng)教育方式，通過(guò)這種方式，家長(zhǎng)可以獲取到更多、更有實(shí)際使用價(jià)值的教育知識(shí)和技巧，讓孩子能夠更好地成長(zhǎng)。課堂本身也在不斷地改進(jìn)和提高，相信在未來(lái)的發(fā)展中，它會(huì)成為越來(lái)越多家長(zhǎng)所需要的好幫手。我也將繼續(xù)關(guān)注和參加這個(gè)課堂，希望能夠得到更多的成長(zhǎng)和收獲。
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì) 20
近年來(lái)，寶貝教育已經(jīng)成為了一個(gè)熱門(mén)話題，無(wú)論是從學(xué)科還是研究的角度，它都是備受關(guān)注的。在這種情況下，對(duì)于家長(zhǎng)教育的重視也與日俱增。但是，問(wèn)題在于，到底該如何幫助家長(zhǎng)們更好地了解寶貝的情況，以及如何更好地教育他們？
家長(zhǎng)課堂給出了一個(gè)非常好的答案。通過(guò)家長(zhǎng)課堂，家長(zhǎng)們能夠了解到非常貼近實(shí)際的問(wèn)題和答案，了解到如何更好地教育寶貝。而且，許多家長(zhǎng)們?cè)诩议L(zhǎng)課堂中也能夠與其他家長(zhǎng)們分享他們的經(jīng)驗(yàn)并且從這些經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。
最重要的是，在家長(zhǎng)課堂中，教育行家們給了家長(zhǎng)們?nèi)〉贸晒Φ年P(guān)鍵。他們以他們的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)為家長(zhǎng)們提供了一些方向，提醒家長(zhǎng)們注意的問(wèn)題，幫助家長(zhǎng)們更好地了解寶貝的行為模式。這些行家們不僅在理論上有著很好的理解，還在實(shí)踐中有著很好的經(jīng)驗(yàn)。因此，家長(zhǎng)們需要聽(tīng)取他們的建議，并將他們的知識(shí)應(yīng)用到自己的生活和教育中。
此外，通過(guò)家長(zhǎng)課堂，家長(zhǎng)們能夠建立起自己的教育理念，并且產(chǎn)生更多的思考和想法。這樣的自我認(rèn)識(shí)對(duì)于家長(zhǎng)們?cè)诮逃矫娣浅Ｖ匾Ｓ行⿻r(shí)候，我們需要有些距離，以便更好地觀察周?chē)氖澜纭＜议L(zhǎng)們通過(guò)家長(zhǎng)課堂的學(xué)習(xí)不僅能更好地了解許多教育問(wèn)題，也能夠意識(shí)到哪些問(wèn)題最重要，并且采取正確的行動(dòng)。
然而，我們還必須注意到，在家長(zhǎng)課堂中得到教育的'機(jī)會(huì)是不足夠的。我們需要在日常生活中給予家長(zhǎng)們比家長(zhǎng)課堂更高的重視。否則，我們很容易忽略了他們的需要，無(wú)法提供更多的幫助。
綜上所述，家長(zhǎng)課堂給了家長(zhǎng)們非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)家長(zhǎng)課堂的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們能夠了解到許多教育問(wèn)題，并且采取正確的行動(dòng)。這對(duì)于寶貝的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也非常重要。而且在家長(zhǎng)課堂這樣的平臺(tái)中，家長(zhǎng)們可以和其他家長(zhǎng)們分享他們的教育經(jīng)驗(yàn)，從而獲得更多的靈感和啟發(fā)。
是為一次寶貝教育的有益體驗(yàn)。
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì) 21
小學(xué)時(shí)期是孩子們構(gòu)建安全意識(shí)和知識(shí)的重要階段。為了幫助孩子們學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己，學(xué)校定期邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加安全課堂。最近，我參加了一次小學(xué)家長(zhǎng)安全課堂，從中學(xué)到了很多有關(guān)孩子們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)各種危險(xiǎn)情況的知識(shí)和方法，給我留下了深刻的印象。
家長(zhǎng)安全課堂的內(nèi)容非常豐富多樣，包括人身安全、網(wǎng)絡(luò)安全、自然災(zāi)害等方面的知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)這些知識(shí)，我意識(shí)到了家長(zhǎng)在孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中所面臨的責(zé)任和重要性。課程還包括了一些實(shí)操演練，例如滅火器的使用、急救技巧等，讓我們不僅了解了理論知識(shí)，還能夠掌握實(shí)際操作技能。
在課堂上，我深切地反思了自己在孩子安全教育方面的`不足。我發(fā)現(xiàn)自己往往在忙于工作和生活中，忽略了與孩子進(jìn)行關(guān)于安全的有效溝通和教育。我認(rèn)識(shí)到，作為家長(zhǎng)，我們不僅要提供一個(gè)安全的環(huán)境給孩子成長(zhǎng)，更要與孩子建立起良好的溝通和信任，讓孩子敢于向我們表達(dá)他們的困惑和問(wèn)題。
安全課堂讓我看到了孩子們對(duì)安全知識(shí)的渴望和學(xué)習(xí)能力。我認(rèn)識(shí)到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中也有著自己的安全責(zé)任。作為家長(zhǎng)，我們要教育孩子遵守紀(jì)律，不隨意接觸陌生人，不在互聯(lián)網(wǎng)上透露個(gè)人信息，以及如何在發(fā)生緊急情況時(shí)保護(hù)自己和他人。同時(shí)，我們還要幫助他們建立自己的安全觀念和自我保護(hù)意識(shí)。
課堂結(jié)束后，我與其他家長(zhǎng)交流了一些觀點(diǎn)和體會(huì)。我們一致認(rèn)為，家長(zhǎng)和學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)合作，在家庭和學(xué)校中共同肩負(fù)起教育孩子安全的責(zé)任。學(xué)校應(yīng)該提供更多有針對(duì)性的安全教育資源和活動(dòng)，而家長(zhǎng)則應(yīng)該積極參與并繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育和關(guān)懷。
通過(guò)參加小學(xué)家長(zhǎng)安全課堂，我深刻認(rèn)識(shí)到孩子們安全教育的重要性。我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該加強(qiáng)自身的安全知識(shí)和技能，與孩子建立良好的溝通和信任，教育他們正確的安全觀念與行為。同時(shí)，我們還應(yīng)該與學(xué)校加強(qiáng)合作，共同肩負(fù)起孩子安全教育的責(zé)任，為孩子們的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì) 22
作為一個(gè)家長(zhǎng)，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，我們會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。為了更好地應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題，我參加了學(xué)校的家長(zhǎng)課堂。在這里，我分享我的心得體會(huì)，希望對(duì)其他家長(zhǎng)能有所幫助。
首先，我想說(shuō)的是，參加家長(zhǎng)課堂給我的感受非常真實(shí)。在這里，我可以聽(tīng)到其他家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)分享，從他們身上學(xué)到很多實(shí)用的方法。同時(shí)，我也可以分享自己的經(jīng)驗(yàn)，討論和其他家長(zhǎng)一起解決問(wèn)題。這種互動(dòng)和交流，讓我更深刻地感受到作為家長(zhǎng)的責(zé)任和重要性。
其次，我想表達(dá)的中心思想是，家長(zhǎng)教育永遠(yuǎn)不嫌晚。無(wú)論我們的孩子處于什么年齡階段，都需要我們不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。家長(zhǎng)課堂提供了一個(gè)非常好的平臺(tái)，讓我們了解最新的教育理念和方法，掌握針對(duì)不同孩子的不同教育方式。這樣，我們就可以更好地幫助孩子發(fā)展，更好地引導(dǎo)他們成長(zhǎng)。
接下來(lái)，我想突出強(qiáng)調(diào)的是思辨能力的重要性。在家長(zhǎng)課堂上，我們需要不斷思考和探討各種問(wèn)題。這種思辨能力是非常重要的，因?yàn)槲覀儾粌H要了解問(wèn)題的本質(zhì)，更要能夠自主地解決這些問(wèn)題。通過(guò)家長(zhǎng)課堂的互動(dòng)和討論，我學(xué)會(huì)了更好地思考問(wèn)題，更好地解決問(wèn)題，這對(duì)于我個(gè)人和孩子的發(fā)展都有積極的影響。
此外，我想要強(qiáng)調(diào)的是，遣詞造句的準(zhǔn)確性和簡(jiǎn)潔性。在語(yǔ)言表達(dá)中，用詞準(zhǔn)確和簡(jiǎn)練是非常重要的。短短幾句話的.表述，如果用詞不當(dāng)，就可能產(chǎn)生誤解或造成不必要的麻煩。因此，在參加家長(zhǎng)課堂的交流中，我們應(yīng)該注意遣詞造句的準(zhǔn)確性和簡(jiǎn)潔性，這樣能夠更清楚地表達(dá)自己的意思。
最后，我想強(qiáng)調(diào)的是結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)和條理清晰。在寫(xiě)作中，合理的結(jié)構(gòu)和清晰的條理是必不可少的。只有這樣，讀者才能更快地理解我們要表達(dá)的意思。在家長(zhǎng)課堂的交流中，同樣也需要注意這一點(diǎn)。我們應(yīng)該合理安排語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，使得準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練的表述能夠更好地呈現(xiàn)。
總體來(lái)說(shuō)，參加家長(zhǎng)課堂是我成長(zhǎng)為家長(zhǎng)的重要經(jīng)驗(yàn)。在這里，我不斷地學(xué)習(xí)、提高自己，同時(shí)也與其他家長(zhǎng)共同成長(zhǎng)。通過(guò)思考、討論、反思和總結(jié)，我從中汲取了非常多的營(yíng)養(yǎng)，這讓我在孩子的教育和成長(zhǎng)中更加得心應(yīng)手。 我也希望其他家長(zhǎng)能夠嘗試參加家長(zhǎng)課堂，分享自己的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，共同成長(zhǎng)，為孩子的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì) 23
作為女性，我們每個(gè)人都有著不同的人生經(jīng)歷和心路歷程。在這樣的旅程中，我們一定會(huì)遇到各種各樣的挫折和困難，也會(huì)有著自己的疑惑和焦慮。在這樣的情況下，我們需要一種特殊的心理教育，來(lái)幫助我們更好地?fù)肀ё约海龅絾?wèn)題時(shí)能夠從容面對(duì)。女性智慧心理課堂就是這樣一種心理教育，讓我們?cè)诨ハ鄬W(xué)習(xí)和探討中，更加堅(jiān)定了自己的信念，找到了屬于自己的方向。
女性智慧心理課堂教會(huì)了我如何認(rèn)知自己。我們每個(gè)人都有自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)和不足，需要通過(guò)自我認(rèn)知來(lái)發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)自己。在課堂上，老師讓我們回顧自己曾經(jīng)的成長(zhǎng)經(jīng)歷，分析出一些影響我們性格和行為的原因。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我通過(guò)這個(gè)過(guò)程找到了一些曾經(jīng)被自己忽略掉的因素，比如說(shuō)自己過(guò)分地注重別人的想法，在某些情況下會(huì)放棄自己的原則。這個(gè)過(guò)程讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到自己存在的問(wèn)題和不足，以及改進(jìn)的方向。
女性智慧心理課堂還教會(huì)了我如何更好地溝通。人際交往是每個(gè)人都不可避免的人生課題，好的溝通技巧可以讓我們更加有效地表達(dá)自己，也可以更好地理解別人的意思。在女性智慧心理課堂中，我們通過(guò)各種實(shí)際案例了解到了有效溝通的技巧，例如如何傾聽(tīng)別人，如何正確地表達(dá)自己的想法，如何處理沖突等等。這些技巧雖然看似簡(jiǎn)單，但對(duì)于我們?nèi)粘５慕煌校_實(shí)是非常有用的.。
通過(guò)女性智慧心理課堂，我還學(xué)到了自我成長(zhǎng)的重要性。我們需要不斷地反思自己，在過(guò)程中發(fā)現(xiàn)更深層次的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，并從中獲得更多的成長(zhǎng)和啟發(fā)。在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，拓展自己的思路，進(jìn)一步提升自己的認(rèn)知和能力。這個(gè)過(guò)程雖然可能會(huì)很痛苦和漫長(zhǎng)，但卻是我們不可避免的人生經(jīng)歷，也是我們成為更好的自己的必經(jīng)之路。
女性智慧心理課堂幫助我確認(rèn)了自己的價(jià)值觀和信仰，讓我更加堅(jiān)定了我內(nèi)在的信念。我希望在今后的人生旅程中，能夠?qū)⒄n堂中學(xué)到的一切知識(shí)和技巧融入到自己的日常生活中，并不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步。我相信，在自我認(rèn)知、溝通技巧、自我成長(zhǎng)等方面的持續(xù)提升，會(huì)讓我們成為更強(qiáng)大、更自信、更成功的女性。
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì) 24
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，智慧課堂在教學(xué)中逐漸得到廣泛應(yīng)用，為教學(xué)模式的革新帶來(lái)了前所未有的機(jī)會(huì)。在參與智慧課堂的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了它所帶來(lái)的許多優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也意識(shí)到了它仍存在的一些不足之處。在本文中，我將分享自己通過(guò)參與智慧課堂學(xué)到的心得與體會(huì)。
智慧課堂是一種通過(guò)數(shù)字化設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和教學(xué)資源的整合，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享和課堂教學(xué)革新的模式。在智慧課堂中，課堂教學(xué)和在線教育的元素都得到了充分應(yīng)用，老師和學(xué)生的教學(xué)模式也發(fā)生了可喜的變化，為師生的教學(xué)效果帶來(lái)了提升。通過(guò)智慧課堂，我們可以獲取更豐富的教學(xué)資源，查漏補(bǔ)缺地學(xué)習(xí)知識(shí)，提高自身的學(xué)習(xí)效率和水平。
智慧課堂在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)顯而易見(jiàn)。通過(guò)投影儀和電腦屏幕，學(xué)生可以看到教師精心制作的PPT、教學(xué)視頻、動(dòng)畫(huà)等豐富多彩的教學(xué)資源，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，降低了學(xué)生出錯(cuò)率。智慧課堂還擴(kuò)展了教學(xué)的維度，學(xué)生可以通過(guò)智慧課堂系統(tǒng)在線學(xué)習(xí)，利用強(qiáng)大的探究功能完成課后作業(yè)和課程評(píng)估。同時(shí)，智慧課堂在課堂管理方面也有重要意義，通過(guò)智慧課堂系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了教師與學(xué)生的互動(dòng)溝通，讓課堂變得更加生動(dòng)、有趣并且有效率。
然而，智慧課堂在實(shí)際應(yīng)用中也面臨著許多困難和挑戰(zhàn)。例如，由于智慧課堂要求學(xué)生具備基本的信息技術(shù)能力，因此部分學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)成本過(guò)高的'問(wèn)題；此外，教師在智慧課堂教學(xué)中也需要掌握熟練的信息技術(shù)操作技能和教學(xué)策略，否則不僅會(huì)影響課堂效果，還可能失去學(xué)生的信任和尊重。
為了提高智慧課堂的應(yīng)用效果，我們可以從多個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)。首先，提高學(xué)生信息技術(shù)能力是促進(jìn)智慧課堂應(yīng)用的關(guān)鍵，學(xué)校可以制定一個(gè)方案，提高學(xué)生的信息技術(shù)操作能力。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)教師的信息技術(shù)應(yīng)用培養(yǎng)和訓(xùn)練也是必不可少的。學(xué)校可以為教師提供更多的信息技術(shù)培訓(xùn)和教學(xué)策略的分享，提高教師的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。
在智慧課堂中，我們可以看到數(shù)字化技術(shù)對(duì)教育的巨大潛力，它能夠?yàn)榻虒W(xué)帶來(lái)前所未有的創(chuàng)新和改變。雖然智慧課堂在應(yīng)用過(guò)程中仍然存在不少問(wèn)題和挑戰(zhàn)，但我相信，智慧課堂將會(huì)在不久的將來(lái)成為教學(xué)的主流模式，帶來(lái)更優(yōu)秀的教學(xué)效果和更精彩的教育體驗(yàn)。
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