【必備】讀后感的作文錦集6篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的讀后感的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
書(shū)是人類的老師，書(shū)是一種良藥，讓我們細(xì)細(xì)品嘗書(shū)的內(nèi)容；書(shū)更是一把鑰匙，幫我們打開(kāi)智慧大門(mén)，吸收豐富的知識(shí)。
記得寒假的時(shí)候，老師叫我們閱讀幾本對(duì)我們學(xué)習(xí)有益的課外書(shū)。比如：《格列沸游記》、《藍(lán)色的海豚島》、《海底兩萬(wàn)里》……其中我最感興趣的是《海底兩萬(wàn)里》，一看題目就便知道是科幻巨著，有曲折離奇的歷險(xiǎn)故事和光怪陸離的海底奇觀。
合上這本書(shū)的時(shí)候，我忽然覺(jué)得，我揭開(kāi)“海怪”的真面目。
“海怪”它其實(shí)是一艘潛艇。它是一個(gè)叫尼摩的人制造的，它的名字是“鸚鵡螺”號(hào)它跟我們?cè)陉懙厣系姆孔右荒Ｒ粯印！胞W鵡螺”號(hào)它雖然在海底，但是一樣能呼吸。假如里面沒(méi)有氧氣了，潛艇就浮上水面上吸氧，它是通過(guò)一個(gè)管子吸新鮮的氧氣，它是無(wú)價(jià)之寶。
“鸚鵡螺”號(hào)里面的電源是由海水的化學(xué)成分來(lái)發(fā)電的，潛艇上的人穿的衣服是用某種貝殼類的足絲編織而成的。然后從海兔，就是螺類的一種身上提取出來(lái)的紫紅色。梳妝臺(tái)上的香水是從海洋植物中煉出來(lái)的，還有床是用巨大柔軟的海藻葉做成的。寫(xiě)字用的筆是用鯨須做的，墨水則是烏賊泌出來(lái)的汁液。這里體現(xiàn)了海底的新奇和富有。
“鸚鵡螺”號(hào)讓我更了解大海，更加清楚大海的神奇！
儒勒。凡爾納還告訴了我們：在生活中是沒(méi)有做不到的，但是只有想不到的—————只有具備一定的科學(xué)背景，才可能有源于現(xiàn)實(shí)或高于現(xiàn)實(shí)的想象。否則不是科幻而是空想；如果連想象都沒(méi)有，就會(huì)沒(méi)有明確的目標(biāo)及方向，就更不可能會(huì)有科學(xué)的進(jìn)步與發(fā)展！
記得有一次家庭日，我們興高采烈的去坐船。這時(shí)，我對(duì)船冒出個(gè)疑問(wèn)：“船這么重，為什么不會(huì)沉下去呢？”發(fā)明家正是借助水的浮力，而創(chuàng)造出船的。讓我聯(lián)想到科學(xué)的重要性，所以我們長(zhǎng)大要好好學(xué)習(xí)，應(yīng)用更多的科學(xué)知識(shí)，讓我們創(chuàng)造出更多不可思議的事物，給人們帶來(lái)生活上更加便捷！讓祖國(guó)變得更加繁榮昌盛！
這本書(shū)它還啟發(fā)了我們，讓我們的心靈對(duì)自然科學(xué)，收獲了更多的自然知識(shí)，激發(fā)了我們對(duì)自然科學(xué)的興趣，等我們長(zhǎng)大了一定會(huì)去探索大自然的奇妙！
讀后感的作文 篇2
暑假，我讀了一本《愛(ài)的教育》，是一個(gè)意大利的小孩寫(xiě)的日記。其中有一個(gè)故事講述了一個(gè)卡拉布里亞的小男孩來(lái)到了意大利的一所學(xué)校，他感到有些孤獨(dú)，老師說(shuō)：“如果有誰(shuí)欺負(fù)卡拉布里亞的小孩，就因?yàn)樗皇潜镜厝耍钦l(shuí)就沒(méi)有資格面對(duì)我們的三色國(guó)旗。”在老師和同學(xué)友好的關(guān)愛(ài)中，卡拉布里亞男孩感受到了溫暖。
讀了這個(gè)故事，我想到了我們學(xué)校也有不同膚色，不同國(guó)家的小朋友，我們也應(yīng)該和他們熱情友好的相處，讓他們感受不到孤獨(dú)和陌生，愛(ài)上我們的學(xué)校。
還有一篇讓我感動(dòng)的文章是同學(xué)科列蒂。科列蒂在爸爸出門(mén)的日子照顧生病的媽媽，幫忙搬木頭還給媽媽煮咖啡。作為小學(xué)生的我們，也應(yīng)該象科列蒂那樣，幫助爸爸媽媽做事，為他們減輕負(fù)擔(dān)，要孝敬父母，在他們生病的時(shí)候端水送藥，因?yàn)槲覀兩〉臅r(shí)候，爸爸媽媽一會(huì)兒摸摸我們的頭看看有沒(méi)有燒，一會(huì)兒給我們喂藥，擔(dān)心的不得了。
這讓我想起一句詩(shī)“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！
讀后感的作文 篇3
《五三班的壞小子》是我喜歡看的一本書(shū)，作者就是大有名氣的楊紅櫻阿姨啦！這本書(shū)不僅插圖很精美，而且文字內(nèi)容更精彩。
這故事主要講的是五三班的一群“壞小子”，他們?cè)谏钪校谛@中，惹了不少麻煩，最后，卻是女生們或老師、家長(zhǎng)來(lái)收拾殘局。他們壞的可愛(ài)，曾經(jīng)想過(guò)辦法幫助老師找到女朋友;曾經(jīng)想盡辦法讓嚴(yán)老師笑起來(lái);還曾經(jīng)幫助過(guò)豆芽?jī)焊牡裟虼驳膲牧?xí)慣……他們壞的特別，曾經(jīng)帶過(guò)“中國(guó)牛肉餅”（一切帶餡的包子）到學(xué)校來(lái)吃;曾經(jīng)被女生們知道捉弄女生是男生們的一種贊美的方式;還曾經(jīng)用管子來(lái)偷水喝……
這些男生們雖然壞，但卻擁有美好純潔的心靈，這些男生們雖然壞的特別，卻善良正義，這些男生們雖然有時(shí)讓人氣的發(fā)瘋，但他們壞的可愛(ài)，他們壞的特別。他們?cè)撜{(diào)皮的時(shí)候調(diào)皮了，該搗蛋的時(shí)候搗蛋了，孩提時(shí)代，他們爽爽的過(guò)了把孩子癮。
讀到這里，讓我想起了以前的一件事：有一次，我把媽媽新買(mǎi)的報(bào)紙當(dāng)廢紙賣(mài)了——這是“肥貓”的絕招；有一次，我因?yàn)榧刀剩盐遗笥训囊路䴙R了一身泥水——這是“米老鼠”的“贊美”；有一回，我想臭美，把媽媽的裙子上的花剪了下來(lái)，卻被媽媽罵了一頓——這不正是“豆芽?jī)骸钡膱?bào)復(fù)嘛；以前，跑步比賽，我摔傷了，沒(méi)得名次，朋友們卻跑過(guò)去為我歡呼，這不也是“兔巴哥”的堅(jiān)強(qiáng)嘛……
也許每個(gè)班上都有這么幾個(gè)壞小子，是你也是我，有男也有女。“肥貓”正像我們班的芮文鵬，“米老鼠”那不就是高飛么！ “豆芽?jī)骸本褪侵灿詈狻！巴冒透纭焙?jiǎn)直就是我們班的馮鐵軍。
如果你不知道這幾個(gè)壞小子長(zhǎng)什么樣什么性格，你就來(lái)我們班看看這幾個(gè)“四一班的壞小子”吧!
看了這本書(shū)，我感覺(jué)收獲很大。我小時(shí)候老是被人埋怨，原來(lái)就是幫了倒忙！這個(gè)還需要解釋一下，本來(lái)么，我想幫助人，結(jié)果呢，不應(yīng)該幫的我?guī)土耍瑧?yīng)該幫的我卻弄得更糟。現(xiàn)在，我要好好珍惜自己的童年！讓它永遠(yuǎn)充滿開(kāi)心和快樂(lè)。
讀后感的作文 篇4
讀過(guò)這本書(shū)的人們，你們是否還記得那個(gè)夏天，在朱克曼先生的那個(gè)倉(cāng)庫(kù)，那個(gè)農(nóng)場(chǎng)，還有善良的小豬威爾伯和他在倉(cāng)谷里的第一個(gè)好朋友蜘蛛夏洛……
這本書(shū)講了在朱克曼先生的農(nóng)場(chǎng)里，生活著一群快樂(lè)的動(dòng)物，小豬威爾伯就是其中之一。在這里，他們幸福、快樂(lè)、和平的生活過(guò)著。但是，一天，一個(gè)可怕的消息打破了這幸福、快樂(lè)、和平的生活：威爾伯將來(lái)是要被殺掉。他十分害怕，又手無(wú)足措。但是，這時(shí)毫不起眼的夏洛說(shuō)“別害怕，我?guī)湍恪毕穆迨莻�(gè)決不食言、守信的蜘蛛。它果然說(shuō)到做到，用特殊的方式救了威爾伯，但自己，卻正走向死亡的路上……
讀完這本書(shū)，我的心情又高興又低落，我的心又感慨萬(wàn)千。
夏洛一只小蜘蛛，毫不起眼，但它卻為了朋友的生命，愿意犧牲自己一生的光陰，而不是想著：“我這毫不起眼的小蜘蛛，能有什么用？根本就是不自量力嘛，還不如去織網(wǎng)捉蟲(chóng)度過(guò)一生呢。”就馬上走掉……
也有這樣一位好老師，不顧自己的安全，去救學(xué)生。
20xx年5月8日20時(shí)38分，一個(gè)讓人難忘的時(shí)刻，就在這天，當(dāng)佳木斯市第19中學(xué)初三的'大哥哥大姐姐們正走出勝利路北側(cè)第四中學(xué)的校園，卻沒(méi)料到一場(chǎng)突如其來(lái)的車(chē)禍。但這時(shí)，身高1。68米。28周歲的80后張麗莉老師奮力一推，救了學(xué)生，車(chē)子卻壓過(guò)了她的身子，她倒在了血泊中……
張麗莉，花一般的名字，一個(gè)普通的生命，一位偉大的教師！
咱們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的未來(lái)，祖國(guó)的希望，祖國(guó)的盼望。咱們?cè)踹�有理由，去辜負(fù)他們？辜負(fù)像園丁一樣悉心照料著咱們的老師，辜負(fù)像大海中的船讓咱們安心休息的父母，辜負(fù)像許多在暗中默默關(guān)注咱們照顧咱們而咱們卻始終沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，還讓他們生氣、失望？
所以，咱們會(huì)行動(dòng)起來(lái)，說(shuō)到做到。在學(xué)習(xí)上，盡量做得更好，讓老師高興；在家里，孝順父母，讓父母高興；在其它方面，也盡量做得更好，讓在暗中默默關(guān)注咱們，照顧咱們的人。
期待咱們的表現(xiàn)！
讀后感的作文 篇5
初次看到這本書(shū)的題目時(shí)，就被兩個(gè)關(guān)鍵詞所吸引：“青春”、“迷茫”。處于青春年華的我本以為這將是一本讓自己看后不再迷茫的書(shū)，而當(dāng)我閱讀完整本書(shū)后發(fā)現(xiàn)自己更加悵然了。
劉同在書(shū)中說(shuō)到我們都一樣，正處于期盼未來(lái)，掙脫過(guò)去，當(dāng)下使勁的樣子。會(huì)狼狽，有瀟灑，但更多的是不怕。不怕動(dòng)蕩，不怕轉(zhuǎn)機(jī)，不怕突然。誰(shuí)的青春不迷茫，其實(shí)我們都一樣。
或許是他也在湖南讀大學(xué)的緣故吧，我對(duì)這本書(shū)的好奇心更強(qiáng)了，我一直不知道自己的青春都去哪了，其實(shí)有一句話說(shuō)的挺好的“處在年輕的時(shí)期，心卻老了”。
從他的自序中我找到了共鳴，也得到了一些安慰，原來(lái)并不是我一個(gè)人在這樣考慮，他在書(shū)中寫(xiě)到：“二十歲的你焦躁不堪，宿舍的兄弟們都在聊天，準(zhǔn)備出去通宵電腦游戲時(shí)，你表面上歡呼雀躍，心里一直在問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題：當(dāng)初我是好不容易考入大學(xué)的，四年之后，我該怎么出大學(xué)？岳麓山下，橘子洲頭，情人灘上，你也混跡于人群之中，看著每一張相似的臉龐，你心里最大的擔(dān)心是：難道他們都已經(jīng)知道未來(lái)去哪了嗎？為什么只有自己那么傻？”想著并不是我一個(gè)人擁有這樣的擔(dān)心，猛然發(fā)現(xiàn)每個(gè)人其實(shí)都是這樣過(guò)來(lái)的，自己也不例外。
想著自己以前的理想，自己為考大學(xué)努力下的汗水，然而身處于大學(xué)中便有些迷失了目標(biāo)，開(kāi)始否定自己的一些努力，然而從劉同的這本書(shū)中我看到這樣一段話：你成長(zhǎng)中所有遇到的問(wèn)題，都是為你量
身定做的。解決了，你就成為了你這類人當(dāng)中的幸存者。不解決，你永遠(yuǎn)也不知道自己可能成為誰(shuí)。
我每時(shí)每刻都在告誡自己要樂(lè)觀一點(diǎn)，多和這個(gè)社會(huì)接觸，多與人打交道。但其實(shí)人生的許多路都是要獨(dú)自去走的，選擇很多，機(jī)會(huì)很多，怎樣去選擇，就會(huì)擁有什么樣的人生。
然而盡量讓自己快樂(lè)的方法便是讓自己處于一種投入的狀態(tài)，處于什么環(huán)境下便去盡力的適應(yīng)它。
以前很喜歡美好的文字，慢慢發(fā)現(xiàn)這些美好與現(xiàn)實(shí)相差太過(guò)于遙遠(yuǎn)，很多自己童年時(shí)說(shuō)過(guò)的話語(yǔ)還回想在耳邊，只覺(jué)得那是有些幼稚可笑罷了。
從他的文字中我讀到了成長(zhǎng)的無(wú)奈，但也有青春中的感動(dòng)，有人說(shuō)這本書(shū)里滿滿的都是矯情，矯情的文字，矯情的標(biāo)題，矯情的封面，然而正是這種矯情引起了年輕人的共鳴。我們處于青春中，處于這個(gè)動(dòng)蕩的社會(huì)，但是也必須有這個(gè)年齡階段所擁有的壓力，所謂的迷茫，不知道將來(lái)會(huì)是怎樣，也不知道下一個(gè)十年自己會(huì)在何時(shí)何地。其實(shí)很多時(shí)候我們都是放棄一些東西才能真正擁有一些東西，一直強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，可是沒(méi)有勇氣去提出自己的觀點(diǎn)，什么是創(chuàng)新，而又如何去創(chuàng)業(yè)，我曾問(wèn)過(guò)我的一些朋友，有沒(méi)有想過(guò)自己讀完大學(xué)又能干什么呢，要是真找不到工作那豈不是更迷茫？我甚至覺(jué)得選擇越多，有時(shí)候浪費(fèi)的時(shí)間越多，徘徊、躊躇、猶豫不決還不如只有一條路來(lái)的痛快。
書(shū)中語(yǔ)錄：當(dāng)周?chē)己诎禃r(shí)，你可以盡力給自己點(diǎn)一盞燈。那盞
燈也許不那么亮，甚至不能照亮你未來(lái)三步之內(nèi)的路，但只要你支撐下去，努力亮著，起碼能讓周?chē)娜嗽诤诎抵幸恢笨匆?jiàn)你。對(duì)于自己選擇的路，要相信與尊重自己的選擇。堅(jiān)持了，總會(huì)有結(jié)果。
我最害怕自己到了一半的路上就走不下去了，更害怕自己一開(kāi)始就錯(cuò)了，然后在自己的人生道路上越走越遠(yuǎn)，理想中的生活離自己越來(lái)越遙遠(yuǎn)，還記得與高中的一位好友聊天時(shí)感觸最深的一句話便是：人活著，不為什么，只要快樂(lè)的過(guò)好每一天就足夠了。當(dāng)時(shí)我就懵了，自己好像很久沒(méi)有了真正快樂(lè)的時(shí)間，每天都在惆悵，看到一切的變化，有些猝不及防。然而有些事情，是自己選擇的，就沒(méi)有什么好后悔的。
讀后感的作文 篇6
學(xué)了《滴水穿石的啟示》這一課后，我有很多感想：從古到今，很多人做事如滴水穿石一樣，堅(jiān)持到底，持之以恒，最后都取得了成功。
古代醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍經(jīng)過(guò)二十幾年的不懈努力，終于寫(xiě)成了藥學(xué)巨著《本草綱目》這本書(shū)。
美國(guó)發(fā)明家愛(ài)迪生為了發(fā)明電燈，做了無(wú)以數(shù)計(jì)的試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)很多實(shí)驗(yàn)行不通，但是他還是繼續(xù)做下去，最后發(fā)明了燈泡，從此以后，人類征服了黑暗。
著名畫(huà)家齊白石，他畫(huà)的蝦“不滿畫(huà)蝦神似，追求神韻”。他積極汲取前人技法，到了老年還每天堅(jiān)持作畫(huà)三幅，最終達(dá)到技藝爐火純青的境界。他畫(huà)的蝦靈動(dòng)活潑，用淡墨擲筆，顯示出蝦體晶瑩剔透之感。
這篇課文對(duì)我印象很深，我知道了一個(gè)道理：人無(wú)論干什么事都要堅(jiān)持，不論大事還是小事，如果沒(méi)有堅(jiān)持，就會(huì)一事無(wú)成。
記得有一次，我在家背《論語(yǔ)》，可是面對(duì)難懂的古文，讀來(lái)讀去就是不會(huì)背，我立下誓言：“一天讀三遍，每天堅(jiān)持，不信背不會(huì)。”一天、兩天、三天……時(shí)間在我朗朗的讀書(shū)聲中悄悄地溜掉了,終于有一天,《論語(yǔ)》被我背得滾口爛熟，心里別提有多高興了。
愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“耐心和恒心總會(huì)得到報(bào)酬的。”無(wú)論干什么事只要目標(biāo)專一，堅(jiān)持不懈，就沒(méi)有辦不成的事，這是我讀了《滴水穿石》這篇課文的收獲。
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