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幸福的成長作文

時間:2022-07-30 14:14:23 長作文 我要投稿

實用的幸福的成長作文10篇

  在我們平凡的日常里,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家收集的幸福的成長作文10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

實用的幸福的成長作文10篇

幸福的成長作文 篇1

  作為一名中學生,應該講文明,懂禮貌。這體現出一個人的素質,也是能不能交到朋友,能不能得到別人尊重的關鍵。

  我認為,謙讓社會文明的重要體現,有些人認為只是表面談談,實際也不用去做的,但他們錯了。生活中你不一定只做大事,而小事卻置之不理:遇到老師時主動向老師問好;上課遲到時,進教室要喊報告;坐公交車給老人讓座;不隨手亂扔垃圾……這些基本的禮儀知識想必大家都知道,可真正有多少人去做了呢?記得有一次,我站在10路車上,人很多,座位上都坐滿了人,這時上來了一位滿頭白發的老奶奶,他還帶著一個年幼的小孫子,他們從車門口一直走到車尾,居然沒有一個人起身讓座,他們都滿不在乎的看向車外,連正眼都沒瞧他們一下。那播放“尊老愛幼是中華民族的傳統美德,請您……”似乎也帶上了刺耳的聲音。

  古有孔融讓梨,這是尊敬兄長的文明;有程門立雪,這是尊師重道的文明;有孟母三遷,這是愛護晚輩的文明;有高山流水,這是朋友互敬互愛的文明;有舉案齊眉,這是夫妻見相敬如賓的文明。

  但是,曾經無比璀璨耀眼的中華文明如今卻變得暗淡,失去了原有的光芒,而歷史長河中千淘萬漉的珍珠,卻被世界的浮華與喧鬧蒙上一層沉積的污垢,無法抹去。當道德與利益的天平已經嚴重傾斜,當人們對文明規范充耳不聞,當人們的心靈為世俗名利所紛擾,我們,是否還能看到文明那微弱的光芒,是否能聽到祖祖輩輩的諄諄教導?文明古國、禮儀之邦的名號是否依然無愧的毅力于世,不曾傾倒?中國是一個有著幾千年的文明古國,禮儀大邦。自古以來就倡導“禮治”,將禮儀謙恥作為立國之本。文明禮儀是我們中華民族的優良傳統。由禮儀所體現出來的行為在日常生活中處處可見。像給老幼病殘讓座,像幫助盲人過馬路,再比如送迷路的'小朋友回家,這是一些小得不能再小的事情,但也正是因為這些小事,才能讓我們真正體會到人與人之間的溫情,才足以證明中國是個名副其實的禮儀之邦。

  文明是一陣清風,爽朗了人們的心情;文明是一盞燈,照亮了前程的光明;文明是一場雨,滋潤了干涸的心靈。讓我們擁抱文明,擁抱中國一千年的美譽。

幸福的成長作文 篇2

  在我們人生道路中,有喜有憂,有笑有淚,有幸福就有煩惱。對幸福這個詞我是非常有見解的,我認為人生的幸福不是想來就來,只有苦盡才有甘甜,其實,我也有這樣的一段幸福。

  那是一個暑假,我報了一個圍棋班,因為每四個星期都要舉行一次擂臺賽,這已經是第三次擂臺賽了。我很不幸前兩屆都輸了,所以我要好好的下。我是第二個出場比賽,對手是上一屆他把我打敗的同學,這死我又和他比賽,我心里感到害怕比賽會輸,我們隊的.隊友就說:“你不要害怕輸,你應該勇敢的去面對它,哪怕輸了也要做做看,他雖然厲害,但不懂得精益求精,你再仔細一點。”

  比賽開始了,我仔細的下出每一個棋子。布局的時候我出于優勢,它處于劣勢,這為了我以后下棋打好了基礎,但是在中盤,本來他的一條大龍將要成為我的地盤,達去年是由于我的疏忽導致這條大龍活得很透。

  于是,我制造一個劫,利用聲東擊西的方法,奪走了他的一個小腳,他也不甘示弱,經過幾手棋后,就把我下面的棋子搞得的自身難保,我在想:“怎么辦呢?干脆跟他拼的”,然后,又跟他下了幾手棋的殊死搏斗,終于保住了我的地盤。在我的努力下,最終使對方功虧一簣,是的對手片甲不留。最后我贏了。

  值就是我說的幸福,古人云:“知足者常樂”現在我已經很知足了,所以我很幸福!

幸福的成長作文 篇3

  “海倫·凱勒”大家對這個人應該都不陌生,她可是被美國《時代周刊》評為20世紀美國十大英雄偶像之一。

  讀了她寫的書,使我感受很深刻,在書中她寫了她假如有了三天光明之后,每天所干的事情,使我很感動,我發現我們這些擁有光明的人卻不珍惜,每天就知道看電視、玩電腦從來就不珍惜我們的心靈之窗。

  假如有一天你也像海倫·凱勒那樣雙目失明,那你的生活就是在黑暗中,你能像海倫·凱勒那樣勇敢堅強嗎?很明確的答案是不能。

  海倫·凱勒在雙目失明,雙耳失聰的時候,她的家人給她請來了兩位老師,同時在兩位老師也是改變她命運的最重要的.兩個人,在兩個人分別是安妮·沙利文和薩勒。

  起初,沙利文老師教海倫摸盲文的時候,她一竅不通,還是偶然的一次機會,她們路過水井房時,沙利文老師教她摸水井,就從那時候開始,海倫也掌握了技巧,學會了拼寫許多單詞。

  薩勒老師教她發音的時候,也是非常困難的,她讓海倫把手放在她的嘴里,以此來判斷怎樣發音。

  像她這樣先天性的殘疾人居然都能考上哈佛大學,而有些人身體非常正常,卻考不上一個好的大學,這就說明用功和不用

  功的區別了,她這種堅持不懈、樂觀、開朗的性格是非常值得我們學習的。

幸福的成長作文 篇4

  中國是一個博大精深的文明古國,有著許多優秀的傳統美德,這些自古流傳下來的美德被人們贊美和認同。在科技時代的21世紀,依舊被人們所關注。在這個&&發展的社會中,很多人都有這美德。

  曾經在電視上看過這樣一個畫面:一名40多歲的男子,在炎炎夏日中,拉著一個板車,穿梭在繁忙的大街上。中午的時候,街上就像鍋里沸騰的水。男子一手擦去頭上的汗。腳下的步伐越發的艱難.男子干脆脫去破舊上衣.不敢多停留一秒鐘.看到這幅畫面讓人感到男子的困難可誰知道就在平凡的背后,卻有著一顆不平凡的善心,一天深夜,男子照常回家.路過一條小路,忽然聽見嬰兒的啼哭.男子心想:天都那么晚了,怎么還會有孩子的哭聲呢?男子因為好奇,就借著微弱的目光摸索著,結果在草叢中找到了一個孩子,于是男子把孩子抱回老家。夫妻二人開始了擔任照顧孩子的任務。在孩子抱回家不久妻子意外發現自己懷孕了。妻子把這個喜訊告訴了丈夫,丈夫知道后臉色變得沉重起來。再多一個孩子固然好,可是家里條件無法養活兩個孩子。夫妻二人商量后,決定把腹中的孩子打掉。妻子睡覺時,偷偷哭了好久。去醫院打胎時,醫生說:妻子不容易懷孕,如果把孩子打掉可能以后就再也不能有孩子了,好聽后,很難受,但卻很無奈把孩子打掉了,回家后默默的照顧那個孩子,男子為了家庭生計,去拉板車來養活家人,他們就這樣生活著。男子的善良讓人們發現他不平凡善良之心的人,送給他一個親切的外號——板東哥。

  板東哥身上體現出的`高尚的品質,純潔的愛心他的善良,堅強永遠在人們的心中,這社會中有許許多多的像板東哥那樣善良的人,正是因為有他們,社會才變得更加美好,和諧,幸福。

幸福的成長作文 篇5

  在我們成長的道路上,總是會因為遇到一些絆腳石而悲傷,但同時也會因為戰勝困難、取得進步而感到幸福。最讓我記憶猶新的,莫過于這件事了。

  有一次,我電視上看到一個人拿兩塊一大一小的磁鐵變“魔術”:只見他不慌不忙地把大磁鐵放到最下面,在大磁鐵的周圍用紙圍上一個圈,再把小磁鐵放在紙筒的.正中上方。見證奇跡的時刻到了,小磁鐵在大磁鐵上面懸浮,哪怕是動一下最多就是打幾個“跟頭”。

  看著這件事,我馬上萌生出一個想法——做一下這個實驗。然后,經過兩小時收集材料,實驗也拉開了一段帷幕。

  我先在大磁鐵周圍用紙圍上一個圈,再依樣畫葫蘆把小磁鐵放到紙筒上方,可不知怎么回事,只要把小磁鐵一放進去,小磁鐵總是連連“摔跟頭”。后來我經過上網查找資料才發現,這個實驗的原理是因為小磁鐵S極與大磁鐵的N極互相對吸,兩極互相排斥而產生懸浮力,所以小磁鐵會浮在半空中。

  知道原因后,我就把小磁鐵的S極給打掉,然后,把小磁鐵放在大磁鐵上面。果然不出我所料,小磁鐵終于穩穩當當地懸浮在半空中。我把這項成功的實驗做給爸爸媽媽看,他們看了大吃一驚,連連叫好,他們高興地說:“兒子,你真行啊!”此時我的心里就像樂開了花似的。

  我成長,我很幸福,因為我成功發現了如何讓磁鐵懸浮于半空中,我感受到成功的喜悅。

幸福的成長作文 篇6

  廣闊的蒼穹下,幼鷹稚嫩的雙翼日漸豐滿,當它翱于天際之時,它會向往更高更遠的空間,這是一種成長的幸福。

  兒時的我們,對一切充滿好。奇妙于鳥兒為什么能夠飛翔,奇妙于花兒為什么那么鮮艷,奇妙于為什么我們會有淚水,奇妙于……世界對我們來說,也許是奇妙得不可言語,于是,盼望成長。渴望著,幸福著,于是努力地成長。

  看的多了,聽的多了,經歷的多了,漸漸明白成長中并不總洋溢著幸福的氣息,也有傷心的淚水,痛苦的滋味,失望的空氣。但是,痛和苦之后,幸福總像海洋中的營養物質一樣,隨著潮漲潮落,終要泛濫上來。于是,幸福又懸掛在我們的天空里。

  當我會寫自己的名字時,幸福地笑了;當我會洗衣服時,幸福地笑了;當我會騎自行車時,幸福地笑了……成長的痕跡中洋溢著幸福的微笑,蕩漾在成長的堤岸。

  渴望著,成長著,努力著,幸福著。

  轉眼間,十幾年飛逝而過,還來不及告別童年,我已踏入了期盼已久的寄宿式學校生活,擺脫了媽媽的嘮叨,爸爸嚴肅的目光不會再出現,也告別了幼稚的動畫城和淘氣的伙伴。一切從零開始,心底的幸福絢爛著。

  于是,忙忙碌碌地生活,忘記了乏味,忘記了生活中瑣碎的痛和苦。可是懸在半空的成績還是讓我掙扎在了痛苦的泥潭中。短短的`幾個月,讓我覺得有幾年,。我不知道自己是怎樣踏入高中的大門的,也許痛得深了,傷得真了,便會麻木了。可我心中蒼白如紙的夢還沒有破碎,我開始前行。我的難過在于我還不曾放棄,不曾完全絕望,不曾把憂郁看做歡樂一樣容易忘記。可我相信自己是幸福的,因為我還奮斗著,努力地成長著。我相信不是幸福太少,而是我們不懂把握。于是,我渴望一個更高層次的教育,對明天充滿期待與希望。

  曾經的信念雖然幾度飄搖,心痛的淚水抑不住地滑落,我終于以最堅強的身影跳躍而過。春風吹著嫩味,明媚的陽光給樹葉鍍上了最美麗的金邊。陽光中,我看到搖曳的影子,跳躍得像火苗,燃燒著我的心,我的意志。

  讓汗水浸透腳下的土地,不怕海枯石爛,不畏山崩地裂,不懼風風雨雨,一路帶著微笑奔向未來,不再用淚水詮釋心中的傷悲。

幸福的成長作文 篇7

  時光如梭,轉眼間,我上三年級了,想起以前的事,至今還記憶深刻,歷歷在目。

  記得那一次,我騎自行車繞圈子,突然間摔跤了,跟在后面的媽媽急忙上前檢查我的傷勢。而我則因為疼痛大聲痛哭。媽媽因為我的哭聲手足無措,看到我的雙膝都是血,她急忙把我背起,向醫院跑去,在跑去的路上媽媽滿頭大汗,氣喘吁吁。看到她的樣子我說:“媽媽。不去也行。”但她執意還是要去醫院。忽然間,一抹溫暖流入我的心中。漸漸地,溫暖取代了疼痛。在那一瞬間,我看到了一個偉大的母親形象。那時我才發現,我一直都是在媽媽的呵護下長大的'。每天,她都很早起床,為我準備早餐。放學后,我做家作,媽媽總是陪伴在我身邊輔導我。當我生病的時候,她寸步不離地守著我,不知疲倦。

  有一次,我聽英語詞帶,復讀機在播放,而我卻沒有跟著它讀。被爸爸看見了,爸爸生氣的說:“黃銳,學到的是你自己的,別人是搶不到的。”我聽過后,非常后悔,所以我決定以后好好聽詞帶,不再讓爸媽為我操心了。我以后一定會好好學習,不辜負爸媽對我的希望!

幸福的成長作文 篇8

  有人說:擁有萬貫家財是幸福,有人說:位居顯赫高官是幸福,我要說;其實活著就是幸福,因為你有關心你的親人,健康的身體,稱心的工作,信賴的朋友,能欣賞自然的神奇,宇宙的奧妙。

  我們是幸福的,當我們受到傷害時,父母就會奮身挺出來保護我們,為我們遮風擋雨,他們時刻為我們擔心,從不向我們訴說生活中的煩惱與苦悶,他們帶給我們的總是歡樂和開心。有父母的呵護,有關心我的父母,這是我的一種幸福。

  身體健康是一種幸福,與不幸的人相比,他們四肢不健全,長年受病毒折磨,而我們可以歡樂的玩耍,盡情的享受快樂,可以聽到清脆的鳥鳴,看到燦爛的`花朵,聞到撲鼻的花香,我們能夠徜徉在神奇的自然中,因此,這也是一種幸福的享受。

  當我們遇到不愉快的事,可以和知心朋友訴說,有煩惱,可以和他們分擔,他們的勸慰,可以撫去我們的傷痛,他們的鼓勵,可以讓我們戰勝一切,會讓我們幸福無邊。

  反之,擁有萬貫家財會是使親人與之遠離,顯赫高官會使他和朋友的關系分裂。因為這種財力和勢力會蒙住人的雙眼,讓人分不清身邊的親人和朋友,當他們遇到挫折時沒有人安慰,金錢買不到友誼與安康,更買不來安慰和幸福。

  我認為平凡簡單的生活就是幸福,因為我有親人的呵護,朋友的關愛,我們可以隨心所欲,難道這不是幸福嗎?當然,我們不能忘記帶給我們幸福的人,因為有他們陪伴,我們才會快樂無邊,因而,我會更加珍惜我身邊的幸福,我也會獻出我的一份愛,讓我們在愛的港灣幸福成長吧!

幸福的成長作文 篇9

  如同一粒種子,春風將我吹送到湖北荊門外語學校這塊文化的綠洲。外校人文底蘊豐厚,名師大家薈萃,學生全面發展,在社會上有廣泛而深遠的影響。可以說,她是人民群眾信賴的學校,是莘莘學子向往的殿堂。渺小的我怯怯地走近她,舉起手輕輕地觸摸她。我的外校,你該是怎樣的容顏,怎樣的志趣呢?你能敞開博大的心胸接納稚嫩的我么?

  我徜徉在校園寧靜的林蔭道上,注視著熠熠生輝的名師名生光榮榜;我置身于上學時匆匆走過身邊、川流不息又秩序井然的師生間;我聆聽從遠處傳來的陣陣天籟般瑯瑯的`讀書聲……外校,你是如此的顧盼生輝,風情萬種!你是無聲的春雨,潤人心田;你是巨大的磁場,讓人流連。就這樣,我觀察著,思考著。我該如何成為與你血肉相融的一部分呢?我該如何成為代表你崇高精神的一分子呢?

  我知道,三尺講臺將是我耕耘的土壤。我知道,我將挽著輕軟的云霞歸去,摘著耀眼的星星回來。我將在此破繭成蝶,成為全新的自己!

  “惟楚有才,于斯為勝。”面對杰出的師長,優秀的學生,我只能如一棵稚嫩的小苗,盡量把根扎向土壤深處,廣泛地吸收營養,奮力茁壯成長。我如饑似渴地閱讀,老實誠懇地討教。學校的青年教師導師制如及時雨,把幫助送到了我面前,我的世界從此一片春暖花開。

  記得那年被學校推薦去參加優質課競賽,在深感榮幸之后馬上就是久久的焦灼,我行嗎?失敗怎么辦?有電話來,接聽,竟然是校長!聽著溫暖的鼓勵,感到殷切的期盼,眼淚竟簌簌落下來了。教科室牽頭,我的教學設計有師長親自輔導,連續的試講全程有師長親自聽評。師長跟著我吃了多少苦,受了多少累,至今不知何以為報!通過這番痛苦的打磨,我驚喜地發現,我的知識豐富了,能力提升了!終于,我可以以樹的形象挺立于藍天之下,去承擔更多的責任了。

  “幫助學生成功,是教師最大的快樂。”教學樓上的標語醒目地展示著外校的育人理念。這理念早已成為外校的文化基因,融入了外校人的血脈。因材施教,分層教學,讓每個學生都思有所獲,學有所得。狀元培養計劃、十分行動、三個班分層輔導、家長節、英語節……師生人人有事做,人人有提升,大家團結一心,追求卓越。真是環境育人,教化天成啊。那一張張絢麗的作品,那一個個精彩的節目,那一份份厚重的獎勵,都在大聲地激勵師生:外校大舞臺,有夢你就來!

  我擁抱著外校自由的大氣和歡樂的風,采擷著這片熱土上活潑的露珠和美麗的花,將之融鑄成我的思想、我的心靈,將之燃燒成一簇獵獵的火把。外校,我已能昂然挺立,讓我們攜手共擔寒潮風霜霹靂吧;讓我們并肩共享霧靄流嵐虹霓吧。

  一張唯美的照片飄到我桌上,那是純子在西藏用心拍攝的雪山湖泊;一本精致的畫集寄到我手里,那是小杰在江南購買的《蘇州園林》;一個滿是幸運星的玻璃瓶藏在我心里,那是生病后學生們疊成的聲聲祝福……一路走來,太多太多的鼓勵和關愛,讓我感慨自己這如蘆葦般纖小的生命竟然能如此精彩、如此幸福!更深感教書育人的責任神圣,不敢懈怠,唯有負軛前行!無數次默默感恩:外校,讓我如何感謝你,我只想摘下一片紅葉,你卻給了我整個森林!

  “人生如同樹花發,飄飄渺渺隨風散”,我是一顆幸運地墜落在外校熱土上的種子。我只有將根須深深鉆入地下,將枝葉高高伸向藍天,為未來撐起一片綠蔭,才無愧于這片春光,才無愧于這處沃土!

幸福的成長作文 篇10

  我很幸福,因為我有一個幸福的旅程——我有書的陪伴!

  在我的旅程中,總有一片無邊無際的書的海洋,無時無刻不在吸引著我的視線,誘惑著我的靈魂,豐富著我的知識,激發著我的潛能,提高著我的內涵。在這片知識的海洋中,我茁壯成長。如彌爾頓所說:一本好書是一個藝術大師寶貴的血液,是超越生命之外的生命。

  在細雨蒙蒙的午后,躺在竹椅上,讀著冰心那清新明麗、雋永含蓄、有行云流水之美的散文,讓心靈在她細膩的筆下輕輕游動,如同班得瑞的音樂在耳旁輕輕奏響,如同露珠在晨光照耀下般美麗,如同山泉悄悄地從心田流過。這種讀書的意境,是我茁壯成長的氧氣。書引起我無盡的思索,在這種思索中我快樂地成長。

  好書能讓我調整心態,凈化靈魂。在一個人的成長歲月中,不可能永遠一帆風順,不可能總是激情滿懷,此時,一本好書就如同一位人生導師,給我們人生之舟導航。看著那些撥動心靈的`文字,親吻著文學的碧波,生活純潔的美、感人的愛展現在我面前。在此時,我真正地體會到了托瑪斯·肯皮斯的那句話:“我曾四處尋找幸福,其實幸福就是一個人躲在角落里看書。”

  書,你讓我開心,讓我憂愁,和你在一起,讓我的童年生活如此的豐富多彩。你是我的良師,更是我的益友,謝謝你,一路伴我成長。

  書,像一雙千里眼,讓我們了解世界;書,又像一個時間隧道,帶我們回想遠古,想象未來;書,更像慈祥的知識老人,把深奧的知識傳授給我們,給以人生的真諦!

  小魚喜歡大海。因為每一朵浪花中,都講述了一個動情的傳說。

  小鳥喜歡天空。因為每一片白云里,都流傳著一個美妙的故事。

  我,喜歡好書。因為每一本好書里,都蘊涵著一個深刻的道理。

  讓我們一起開啟幸福旅程吧!

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