《習(xí)慣制勝》之讀后感
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，相信你心中會有不少感想，何不寫一篇讀后感記錄下呢？想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編整理的《習(xí)慣制勝》之讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
這個(gè)寒假，雷老師讓我們和家長一起閱讀《習(xí)慣制勝》這本書。這閱讀前，媽媽讓我先了解什么是習(xí)慣。我翻閱了詞典，習(xí)慣解釋為：因反復(fù)接觸而熟悉。我迫不及待的翻開了這本書。
這本書寫的是作者畢業(yè)與人大附中的學(xué)生劉朔的親歷故事，這個(gè)優(yōu)秀的大哥哥高考成績是北京前30名，全額獎(jiǎng)學(xué)金就讀香港科技大學(xué)工商管理學(xué)院。最重要的是他是薩克斯手，和我的課余愛好一樣，如果我有很多的習(xí)慣和成績和他一樣，就好了。這本書里講述了他對習(xí)慣的認(rèn)識和培養(yǎng)、受益過程。但是哥哥所說在學(xué)生時(shí)期要做好三件事使我刻骨銘心的記住了：第一，培養(yǎng)好習(xí)慣;第二，防止養(yǎng)成壞習(xí)慣;第三，克服已有的壞習(xí)慣。
看是簡單確有實(shí)效的三個(gè)方案。馬上就要上初中了，細(xì)數(shù)下自己學(xué)習(xí)和生活上的壞習(xí)慣，讓自己都開始汗顏了。對學(xué)習(xí)的拖沓、上課的走神、字跡的潦草、甚至數(shù)學(xué)不愛打草稿用心算的壞習(xí)慣都是影響我學(xué)習(xí)提高的絆腳石。那就啟用第三個(gè)方案，克服已有的壞習(xí)慣。
在告別小學(xué)生涯的`最后時(shí)光里，我會拿出上期對數(shù)學(xué)攻克的案例，先分析自己現(xiàn)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，如上課走神錯(cuò)過老師關(guān)鍵的講解;不愛用草稿演算而造成答題錯(cuò)誤;面對難題產(chǎn)生逃避心態(tài)，總以老師沒有教過、自己不會就不去攻克。針對這些情況媽媽陪我制定有效地計(jì)劃，上課認(rèn)真聽講、最簡單的題都要用習(xí)慣用草稿演算、作業(yè)不開天窗、不會的就問大人和姐姐等等方案，經(jīng)過嚴(yán)格的執(zhí)行和改正，我離自己的目標(biāo)漸行漸近，終于在數(shù)學(xué)的期末考上取得了較好的成績。我也會用這樣的方法來克服其他的壞習(xí)慣的，并堅(jiān)持下來改良成為好習(xí)慣的。
媽媽和我親子閱讀的時(shí)候和我分享過哲學(xué)家、心理學(xué)家詹姆斯的一句話:“播下一種行為，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”書中劉朔說到，這句話被人大附中提煉成為：“播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運(yùn)”。習(xí)慣是行為的自動化，不需要特別的意志努力，不需要他人的監(jiān)控，在什么情況下，就按什么規(guī)定去做，一旦養(yǎng)成這樣的慣性，就會成為支配人生的力量，也會有了掌控自己命運(yùn)的力量，多么的神奇和重要。
我會牢牢記住這句話的，因?yàn)樾愿駴Q定我的命運(yùn)，也會跟隨和注定我的一生，這是多么的重要。
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