【推薦】話題作文集合八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的話題作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
話題作文 篇1
夏日里，天氣熱得反常，太陽(yáng)像灌了*藥，肆意散發(fā)著它的熱量。冬天里還白白嫩嫩的我一下子被曬成了“黑炭”，我搖著手中的扇子，憤憤地想：如果沒(méi)有太陽(yáng)，該多好。
隔天早上，我睡眼朦朧地從床上爬起來(lái)，向窗外張望：“哦，天還沒(méi)亮，再睡會(huì)兒！”“咚”的'一聲，我又倒下去睡了。我再次醒來(lái)時(shí)，又向窗外張望：“嗯？天怎么還沒(méi)亮？”我忽然想起太陽(yáng)已經(jīng)沒(méi)有了，再一看鐘，天哪，已經(jīng)7點(diǎn)20分了，7點(diǎn)半要到校，只剩十分鐘了，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)刷牙洗臉，早飯也來(lái)不及吃了，路上黑漆漆的，什么也看不見(jiàn)，好不容易趕到教室，已經(jīng)遲到好長(zhǎng)時(shí)間了，但今天與往常不同，胖胖老師沒(méi)有讓我寫(xiě)遲到說(shuō)明，也難怪，遲到的人實(shí)在太多了，學(xué)校上課都要改時(shí)間了。
上課時(shí)，天花板上的燈全部都開(kāi)了，同學(xué)們都冷得發(fā)抖，有的人裹了三件棉襖在身上，穿了四條棉褲，五雙襪子，手套戴的還是超厚型的，帽子頂了好高，盡管這樣，大家還是覺(jué)得冷。無(wú)奈之下，我只好把書(shū)包里的書(shū)全部倒空后套在頭上，在課堂上睡覺(jué)。胖胖老師雖然脂肪厚，防寒，但在這種情況下，他穿得動(dòng)也不好動(dòng)了。外面漆黑一片，本想體育課下去活動(dòng)活動(dòng)，熱熱身，現(xiàn)在看來(lái)也不行了，下課只能大家擠在一起，互相取暖，作業(yè)也寫(xiě)不了了。
回家后，終于可以洗一個(gè)熱水澡了，脫外套還拖了三十分鐘呢！一開(kāi)水，我“哇”地叫了起來(lái)，噴出來(lái)的全是冷水，凍死我了！這時(shí)才想起，太陽(yáng)能熱水器已經(jīng)不管用了，我欲哭無(wú)淚啊。結(jié)果，我感冒了，爸爸媽媽送我去醫(yī)院掛水。醫(yī)院里人滿為患，擁擠不堪，根本沒(méi)有我掛號(hào)的地方，生病的人實(shí)在太多了。我朝著天空大喊：“我要太陽(yáng)！我要太陽(yáng)！”這時(shí)，我醒了，長(zhǎng)舒一口氣，太好了，幸虧只是一場(chǎng)夢(mèng)。
打開(kāi)窗，沐浴著清晨溫暖的陽(yáng)光，多好呀！就算被曬成“黑炭”也沒(méi)有關(guān)系，黑色代表著健康嘛！我愛(ài)太陽(yáng)，我的生活不能沒(méi)有太陽(yáng)！
話題作文 篇2
孔子說(shuō)他七十歲時(shí)，才尚能達(dá)到“隨心所欲不逾矩”，可見(jiàn)“不逾矩”地適度而行才是人生的理想境界。有時(shí)我們絞盡腦汁，拼死掙扎，卻是過(guò)猶不及；我們的貪戀不甘，膠著努力，卻又是過(guò)分激進(jìn)。
適度而行是一種云淡風(fēng)清的從容，適度而行是一種以守為攻的智慧，適度而行是一種小心衡量的謹(jǐn)慎。她亦是前路坎坷風(fēng)雨兼程中我們行進(jìn)的最美姿態(tài)。
適度而行是我們邁向成功最舒適的姿態(tài)。
適度而行是一種云淡風(fēng)清的從容。楊瀾進(jìn)入主持行業(yè)伊始，貌不出眾，亦如一塊隱于沙石的璞玉，卻終以優(yōu)雅從容的姿態(tài)拂去塵土，迅速在舞臺(tái)上發(fā)光，這要?dú)w功于她的適度而行。在一次大型活動(dòng)的主持中，楊瀾突然被絆倒在地，而她既沒(méi)有過(guò)度緊張尷尬也沒(méi)有橫加掩飾，竭力彌補(bǔ)，她只是自然適度地說(shuō)了一句：“我的翻滾動(dòng)作不過(guò)關(guān)，下面請(qǐng)看著名的舞獅節(jié)目。”她適度適時(shí)的一句玩笑化尷尬為輕松幽默，也使她優(yōu)雅從容的形象深入人心。可見(jiàn)適度而行讓她擁有一種云淡風(fēng)清的從容，舒適自然地抵達(dá)成功。
適度而行是一種以守為攻的智慧。美孚石油的創(chuàng)始人洛克菲勒經(jīng)過(guò)卓絕的努力，在石油行業(yè)打下一片天地，可他在52歲時(shí)卻身患多種疾病。面對(duì)事業(yè)的殷切召喚、病情的刻不容緩，是進(jìn)是退？雖有對(duì)事業(yè)的一片熱忱，可他適度而行，放棄強(qiáng)用生命換事業(yè)的想法，轉(zhuǎn)而到大自然中靜心頤養(yǎng)，最終恢復(fù)了健康，并一直活到了九十二歲，適度而行讓他得到了生命和時(shí)間的`延伸，讓他留住最寶貴的健康。適度而行，讓他擁有以守為攻的智慧，讓他以最舒適的姿態(tài)獲得了生活的成功。
適度而行，是一種小心衡量的謹(jǐn)慎。歌德在他所熱愛(ài)和狂熱付出的繪畫(huà)上沒(méi)有收獲時(shí)，適時(shí)停下了他過(guò)度的盲目，衡量自我謹(jǐn)慎抉擇，適時(shí)地進(jìn)入了寫(xiě)作的殿堂，成就了《浮世德》這部名作。適度而行讓他獲得了圓滿的成就。適度而行，讓他在最適合的位置上獲得了成功。
反觀當(dāng)下，矯枉過(guò)正卻取代適度而行大肆橫行。
在京打工女孩石芳麗撞倒老人后，主動(dòng)辭去工作承擔(dān)責(zé)任，我們內(nèi)心分明，知道她的可貴和閃亮，而政府卻大肆渲染，過(guò)度贊美神化了這個(gè)樸實(shí)女孩的形象，過(guò)度讓正能量的弘揚(yáng)變成一場(chǎng)浮夸的作秀，過(guò)度讓政府的行為沾染上了令人質(zhì)疑的污點(diǎn)。
世間諸多起伏不定就算如風(fēng)浪席卷，只要揚(yáng)起適度風(fēng)帆，依舊可以舒適前行。世間諸多細(xì)微美好就算如溫煦陽(yáng)光，也要適度的呵護(hù)鼓勵(lì)，才不會(huì)輕易改變。
適度而行，才能樂(lè)享成功！
話題作文 篇3
“終于做了這個(gè)決定，別人怎么說(shuō)我不理，只要你也一樣的肯定，我愿意天涯海角都隨你去……”聽(tīng)著梁靜茹的《勇氣》，讓我想起來(lái)往事。
三年級(jí)時(shí)，我還是一個(gè)膽小如鼠的小女孩，上課從來(lái)不敢回答老師提出的問(wèn)題，生怕回答錯(cuò)了老師會(huì)批評(píng)我。就一直沒(méi)有這個(gè)勇氣來(lái)回答老師提出的問(wèn)題。學(xué)校舉辦的活動(dòng)我也沒(méi)勇氣參加。
到了三年級(jí)下學(xué)期時(shí)，我們班上了一節(jié)公開(kāi)課，老師提出了一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，班里很多同學(xué)都舉手了，甚至成績(jī)比我差很多的，也舉手了，還說(shuō)著：“我來(lái)，我來(lái)。”我環(huán)顧了四周，就我沒(méi)有舉手。
下課了，老師把我叫到了辦公室，對(duì)我說(shuō)：“心怡，今天班里好多同學(xué)都舉手了，就你沒(méi)有舉手，老師覺(jué)得很失望，我希望下次你上課也要舉手。”“我怕答錯(cuò)了，你會(huì)批評(píng)我。”“不要怕，要拿出勇氣出來(lái)，打錯(cuò)了不要緊，老師相信你。”
晚上，我躺在床上，翻來(lái)覆去都睡不著。老想著老師說(shuō)的話，這時(shí)，我聽(tīng)到了鄰居家在放梁靜茹的《勇氣》這一首歌。我想來(lái)想去，覺(jué)得我應(yīng)該要拿出勇氣來(lái)回答老師的`問(wèn)題。
第二天，上課了，老師提出了一個(gè)比較難的問(wèn)題，班里沒(méi)有一個(gè)同學(xué)舉手。老師就說(shuō)：“就沒(méi)有一個(gè)同學(xué)敢回答這個(gè)問(wèn)題？”說(shuō)著，眼睛朝我方向看。我立刻舉手，老師叫了我的名字，我立刻把我的想法說(shuō)出來(lái)了。老師就表?yè)P(yáng)我了：“心怡同學(xué)做的很好，希望大家能向她學(xué)習(xí)，同時(shí)，我也希望心怡同學(xué)能夠堅(jiān)持下去這個(gè)勇氣。”
后來(lái)，每節(jié)課只要老師提出問(wèn)題，我就積極回答老師提出的問(wèn)題。再后來(lái)，學(xué)校舉辦的活動(dòng)我也積極參加，尤其是藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。到了三年級(jí)，我就成了學(xué)校里有名的小童星了。
直到現(xiàn)在，我還是積極參加學(xué)校的活動(dòng)，目前，我還是學(xué)校里文學(xué)社編輯組的成員，還獲得了校星光技能大賽硬筆書(shū)法三等獎(jiǎng)呢，雖說(shuō)沒(méi)有進(jìn)入市級(jí)比賽，但我也相當(dāng)滿足。
再回想，歷史上很多名人，比如海倫凱勒，她在19個(gè)月時(shí)，就失去了視力，后來(lái)還失去了聽(tīng)力。但海倫凱勒沒(méi)有失去勇氣。后來(lái)，在安妮·莎莉文老師教育下，她學(xué)會(huì)了說(shuō)話，最后還考上了大學(xué)。再比如張海迪，她5歲時(shí)就因患脊髓病導(dǎo)致高位截癱，但她也沒(méi)失去勇氣，雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)走進(jìn)校園，卻發(fā)奮學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)，初中全部課程。
所以，勇氣十分重要。
話題作文 篇4
像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及童年時(shí)代，就禁不住涌起愉悅之情，在記憶的心扉中，童年時(shí)代的悲歡離合恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章。六歲暑假時(shí)那一次應(yīng)對(duì)誘惑的經(jīng)歷，使我至今難以忘懷。
那天正午時(shí)分，媽媽帶我去參觀海洋館。到了售票處，媽媽讓我去問(wèn)問(wèn)票價(jià)。天哪，門(mén)票也太貴了，一張就得80元！我被嚇得目瞪口呆。同時(shí)眼球又被吸引住了——一個(gè)大牌子上寫(xiě)著：“身高1。2米以下兒童免票”。我略估了一下自我的身高，嗯。也就1。2米左右吧。太好了，我能夠?yàn)閶寢屖∠?0元嘍！但是往標(biāo)準(zhǔn)刻度旁一站，哎呀，不好，剛過(guò)2厘米，讓我大失所望，真是太不爭(zhēng)氣了！突然，我的腦海里萌生出一個(gè)念頭——逃票！反正只差兩厘米，彎彎腰，聳聳肩，縮縮腿，不也就過(guò)去了嘛！好，說(shuō)干就干！
我來(lái)到檢票處，往后一站，一邊等待，一邊思考著怎樣才能不被檢票員阿姨發(fā)現(xiàn)。到我了，我緊張極了，望著頭頂上那條紅線，我心里暗暗想：必須要過(guò)，必須要過(guò)啊！這80元能不能到手就看我的了！正當(dāng)我準(zhǔn)備彎腰時(shí)，檢票員阿姨忽然瞟了我一眼，我的心提到了嗓子眼兒：難道阿姨發(fā)現(xiàn)我了？就應(yīng)不會(huì)吧，我只是稍稍彎了點(diǎn)兒腰而已！只是巧合，只是巧合……我硬著頭皮走了過(guò)去，檢票員阿姨沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我，好險(xiǎn)好險(xiǎn)！我最后松了一口氣。
雖然我這次逃票成功了，可我心里卻難過(guò)極了。我們不是學(xué)習(xí)過(guò)“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難”這句話嗎？是呀，道德很簡(jiǎn)單，實(shí)踐起來(lái)卻并不像口頭說(shuō)的那樣容易。它需要我們克服人性的弱點(diǎn)，更需要實(shí)踐的'勇氣。可我卻沒(méi)能禁得住這小小的誘惑……
這一次的逃票使我徹夜難眠，總覺(jué)得心里不踏實(shí)。這件事給了我不小的教訓(xùn)。我決定了，這是我第一次逃票，也是最后一次逃票了。
話題作文 篇5
今年春季，雨水頗多，鶯歌燕舞的景象沒(méi)有了，照耀大地光芒的太陽(yáng)也消失的無(wú)影無(wú)蹤了。
我的心情就像天氣一樣，云霧重重。
看著現(xiàn)在的書(shū)本，我真想說(shuō)上學(xué)期的知識(shí)真簡(jiǎn)單，我還想去七年級(jí)當(dāng)學(xué)生，我真不明白那些時(shí)候的我每天都在忙什么，作業(yè)簡(jiǎn)單，上課知識(shí)都淺顯易懂。人生似花花似夢(mèng)，夢(mèng)境會(huì)結(jié)束，青春也被歲月一步步侵蝕著。于是我便踏入了重中之重的八年級(jí)，現(xiàn)在的我，就像在汪洋大海中航行的一葉小艇，沒(méi)有目標(biāo)航向，沒(méi)有前進(jìn)動(dòng)力，只能任憑海水拍打。
每天都能有這樣的感覺(jué)。周一至周五每天排的滿滿的課程好像能把我的時(shí)間裝填的很充實(shí)，連下課十分鐘也被任課老師利用的所剩無(wú)幾，但課上孜孜不倦的聽(tīng)課、饒有興趣的做題，一下課感覺(jué)到的不是余意不絕，而是前所未有的解脫感，做理科題目是套公式，有時(shí)寫(xiě)著寫(xiě)著就迷糊了，這題目老師課上都沒(méi)提到過(guò)……但練習(xí)冊(cè)上羅列的整整齊齊的知識(shí)點(diǎn)清楚的告訴我：我學(xué)過(guò)了。
有時(shí)候復(fù)習(xí)，背著背著感覺(jué)會(huì)有疑惑，不得不翻書(shū)查看，看的時(shí)候很茫然，有時(shí)候眼睛會(huì)痛，因?yàn)槲叶茧y以相信密密麻麻的筆記是我的手寫(xiě)的.。
車(chē)到山前必有路，我的路呢？周?chē)捕际瞧疵耐瑢W(xué)，永遠(yuǎn)也講不完的題目配上整天對(duì)我們“輪番轟炸”的老師，讓我感覺(jué)真的很惆悵，不管怎么努力，還有阻礙自己前進(jìn)的一個(gè)個(gè)小問(wèn)題，而后退，平常做些家務(wù)事都叫苦連天的我難道到了走上社會(huì)的時(shí)候？顯然不可取。
我開(kāi)學(xué)時(shí)自己定下的突破性的學(xué)習(xí)計(jì)劃在平常好像收效甚微，按照計(jì)劃，課后認(rèn)真的去溫習(xí)今天的學(xué)業(yè)，雖然我去完成了一些，但課上還是有不懂的，老師出個(gè)題也需思索半天才能給出答案。
我發(fā)現(xiàn)，自己原來(lái)早已失去了方向，只是每天在麻木的完成作業(yè)，迷茫的聽(tīng)課，我也曾幾次想奮起直追，多以失敗告終，但也不全失敗，偶爾幾次的成功雖不盡人意，但還是成功了，我想我應(yīng)該把這些事給放大，在頭痛、想放棄、胡思亂想的時(shí)候，回顧回顧自己曾經(jīng)付出而收獲的，一絲甜蜜涌上心頭。
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。我還得做回最真實(shí)的自己。
看，遠(yuǎn)處天空上，云消霧散了。
話題作文 篇6
在我們的想象中，事情是一種樣子，但當(dāng)親身實(shí)踐時(shí)，卻會(huì)有另一種感受。然而，很多人卻因?yàn)閼謶勈〉目刹馈F(xiàn)實(shí)的殘酷，以致于困于想象的囚籠中，不能自拔，最終只落得個(gè)空想家的名聲。與其空想，不如實(shí)踐。
“請(qǐng)給我一個(gè)攝像機(jī)，哪怕只有一個(gè)也好——我想要拍一部屬于我的《金剛》。”這個(gè)八歲小男孩勇敢地執(zhí)著于他恢弘的夢(mèng)想，決心將他的'夢(mèng)想付諸實(shí)踐。在大人們的嘲諷聲中，他不甘心只做一個(gè)天馬行空的空想者，而是自導(dǎo)自演、親身實(shí)踐。然而，如其他人預(yù)料的那樣，他失敗了，現(xiàn)實(shí)比想象百倍艱難。他卻不放棄實(shí)踐，就像他從未拋棄過(guò)他的夢(mèng)想。幾十年后，這位以《指環(huán)王》留名電影史的殿堂級(jí)導(dǎo)演彼得·杰克遜再次執(zhí)導(dǎo)《金剛》，圓了那個(gè)少年夢(mèng)。
夢(mèng)想之所以作為夢(mèng)想，不單是靠敢夢(mèng)敢想，更是因?yàn)楦矣谝詫?shí)踐去完成他的精神。離開(kāi)實(shí)踐的夢(mèng)想，如同蓋茨比手中那永遠(yuǎn)抓不住的綠燈，虛無(wú)而飄渺。就像《奧古斯特·拉什》所說(shuō)：世人不時(shí)踐踏你的夢(mèng)想，只有以實(shí)踐投身夢(mèng)想，夢(mèng)想才能騰空而起，為人仰望。
烏托邦社會(huì)主義學(xué)者們夢(mèng)想著一個(gè)平均主義的烏托邦。他們夜以繼日不斷構(gòu)建、歌頌著那個(gè)理想王國(guó)里遍地黃金的極樂(lè)世界，卻在那份沉迷于愿景的執(zhí)著中麻痹了自我。忽視了實(shí)踐，現(xiàn)實(shí)依然凜冽如冬的情景擊潰了他們空有理論不合規(guī)律的學(xué)說(shuō)，他們也因之被稱為“空想社會(huì)主義者”。與此相反，馬克思和恩格斯巧妙地將理論與實(shí)踐相結(jié)合，不局限于空想，更多的完善了實(shí)踐方法。摘掉了空想的帽子，他們成功地?fù)荛_(kāi)迷霧，引燃?jí)粝氲幕鹁妗?/p>
現(xiàn)實(shí)與想象是如此的不同，一路荊棘，困難重重。夢(mèng)想如一縷光，照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，畏懼荊棘的人抓不住它，唯勇闖前路付諸實(shí)踐的勇士方能擷取無(wú)上榮光。也許在一次次實(shí)踐中，我們遍體鱗傷，但只要有了破除桎梏、直面現(xiàn)實(shí)的決心，有了不做只空想的懦夫而要做偉大實(shí)踐家的覺(jué)悟，我們就定會(huì)成為麥卡洛筆下的那荊棘鳥(niǎo)，在旁逸橫出的荊棘中放聲歌唱——即便殘酷的現(xiàn)實(shí)如至長(zhǎng)至銳的尖刺穿透美夢(mèng)，也要唱出屬于自己的實(shí)踐之歌。
不要做那紙上談兵空想勝仗的趙括，做著不切實(shí)際為人恥笑的白日夢(mèng)；不要做那把電影夢(mèng)連同膠片一起封進(jìn)皮靴跟的梅里耶，有夢(mèng)就以實(shí)踐親身去追。
與其空想，不如實(shí)踐。
話題作文 篇7
目光千奇百怪。有的目光如寒冰，讓人敬而遠(yuǎn)之；有的目光如利劍，讓人望而生畏；有的目光如春風(fēng)，讓人倍感溫暖。我們的.語(yǔ)文潘老師也有一雙獨(dú)特的目光，藏著春天。
寒冬里的一節(jié)詩(shī)文誦讀課上，潘老師抽背古詩(shī)。我生性膽小，但暗自祈禱：老師，不要點(diǎn)我，不要點(diǎn)我……“朱納，你來(lái)試試。”耳邊傳來(lái)老師溫柔的聲音。我緊張地站了起來(lái)，頭腦一片空白，“喇叭，嗩吶……曲兒……小……腔……腔……”“哈哈哈……”同學(xué)們都大聲笑了起來(lái)，一向要強(qiáng)的我恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。就在此時(shí)，潘老師說(shuō)：“大家不要笑，朱納同學(xué)一定會(huì)背，只是他太緊張了。”同學(xué)們停止了笑聲。我抬頭看了看老師，只見(jiàn)老師正用溫和的目光注視著我，好像在說(shuō)：“別怕，朱納，老師相信你一定可以！”我稍微鎮(zhèn)定了一會(huì)兒，開(kāi)始了背誦，我竟然一口氣把整首詩(shī)一字不差地背了出來(lái)。
“啪啪啪……”教室里響起一片掌聲，同學(xué)們由衷地為我鼓起了掌，潘老師臉上也洋溢著會(huì)心的微笑。
我要謝謝老師的目光，，因?yàn)樗o我溫暖，給我力量。
話題作文 篇8
楊槐花宛若漠漠飛雪般落早人家庭院；清石切成的古井里，小鐵桶在井壁碰出的清悠回響；雨絲中裊裊撐起的紅油紙傘；小酒店里懷抱一管煙桿半翁著眼品位的老農(nóng)人，這些我們熟悉又親切的，不也是溫馨？
溫馨是一道風(fēng)景，你若以一種閑逸散淡的心情漫步其中時(shí)，便也成了一道風(fēng)景。溫馨是重陽(yáng)登高，與另一位登臨者不約同吟“我見(jiàn)青山多嫵媚，青山見(jiàn)我應(yīng)如是”時(shí)彼此微笑頷首的心儀；是情緒低沉?xí)r，坐在朋友書(shū)房里，捧著剛沏的熱茶，迎著觀切目光的釋然。
冬夜和學(xué)友從城南走到城東吃“麻辣湯”歸來(lái)，正遇上灑水車(chē)突襲，無(wú)處可避，背轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備洗一次冷水浴，水車(chē)已過(guò)，卻仍是一身干爽，才發(fā)現(xiàn)有個(gè)男孩正擋在身前，渾身透濕……之后的日子，誰(shuí)也沒(méi)提這件事，不再接受他的關(guān)懷。存于心中那份感念，卻是那樣深厚。
問(wèn)心是種默契，在什么也說(shuō)不出，什么也不用說(shuō)時(shí)，一個(gè)默默的凝眸，就足以表達(dá)那份無(wú)言的溫馨。
溫馨是燈影昏黃的小客棧，時(shí)斷是續(xù)的吉他聲；推開(kāi)門(mén)，幾個(gè)老朋友忽然大叫“看劍”刺身，劍刺來(lái)，卻是長(zhǎng)長(zhǎng)的一根甘蔗，于是爵出的一大堆渣滓和笑聲。
幾年前離開(kāi)異鄉(xiāng)回故鄉(xiāng)，第二天便收到封淚跡班駁的信。依稀寫(xiě)著：“你走后的下午，忽然下起大雪，大漢下那片梅林紅了一片，小店又新到好多好吃的餡餅，回來(lái)吧……”，當(dāng)時(shí)就想重回小鎮(zhèn)，不為看雪中梅花。也不為慣吃的`餡餅，只為那份深深的、釅釅的人情味。
溫馨是種人情，總在心中悄悄彌漫開(kāi)感動(dòng)和開(kāi)心，你可知否？
溫馨是走在邊城小街，高聲唱著歌，引得行人竊議：“是搞藝術(shù)的？”是邊招手向已緩緩啟動(dòng)的末班車(chē)跑去，司機(jī)停下車(chē)啟開(kāi)門(mén)回頭報(bào)以仁愛(ài)的笑臉。
一生的時(shí)光，該會(huì)有多少個(gè)溫馨串織？那些雖然一縱即逝卻潮潤(rùn)我的眼哞的份份感念，那些縱然永遠(yuǎn)亦不能淡忘的闋闋故事，都會(huì)在心中，漸漸積累，漸漸沉淤成一份最凝重、最美麗、最雋永的溫馨，任歲月侵蝕，心境變遷，永不會(huì)漠視，永遠(yuǎn)地珍惜。
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